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2019년도 제27회 교육방송연구대회 작품설명서

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Academic year: 2024

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2019년도 제27회 교육방송연구대회 작품설명서

주제 : 지구를 지켜라, 색(色)다른 탄소 삼총사

소속기관 대합초등학교

직위 교사

성명 김호정

유어초등학교 교사 허규민

1. 제작 동기 및 목적

물 부족, 해수면 상승, 질병 증가, 식량 부족, 생물 멸종 등 이 모든 피해의 발생원인은 바로 지구 온난화이다. 우리나라를 포함하여 전 세계는 지구 온난화를 일으키는 주요 원인인 탄소를 줄이기 위해 끊임없이 노력하고 있다. 교실 현장에서도 창체 및 교과와 연계하여 탄소 배출 줄이기와 탄소 흡수원인 산림의 중요성을 강조하고 있으나 관련 자료가 매우 부족하다. 또한 해초, 갯벌, 미역 등 의 해양 생태계가 탄소를 흡수한다는 사실은 교사와 학생은 물론이고 일반인들에게도 잘 알려지지 않은 사실이다. 이에 지구 온난화의 원인과 피해, 탄소 발생 원인과 감축 방법 , 탄소흡수원인 산림 과 바다의 중요성을 체계적으로 널리 알리고자 본 영상을 제작하게 되었다.

2. 제작 내용

가. 교육과정 관련 내용 분석

학년군 교과 성취 기준

초등학교 1~2학년군

통합교과 [2바08-02] 생명을 존중하며 동식물을 보호한다.

통합교과 [2바02-02] 봄에 볼 수 있는 동식물을 소중히 여기고 보살핀다.

통합교과 [2바04-01] 여름철의 에너지 절약 수칙을 알고 습관화한다.

초등학교 3~4학년군

과학 [4과13-01] 씨가 싹트거나 자라는 데 필요한 조건을 설명할 수 있다.

과학 [4과13-03] 여러 가지식물의 한살이 과정을 조사하여 식물에 따 라 한살이의 유형이 다양함을 설명할 수 있다.

과학 [4과16-03] 지구 주위를 둘러싸고 있는 공기의 역할을 예를 들어 설 명할 수 있다.

도덕 [4도04-01] 생명의 소중함을 이해하고 인간 생명과 환경 문제에 관 심을 가지며 인간 생명과 자연을 보호하려는 태도를 가진다.

초등학교 5~6학년군

사회 [6사08-05] 지구촌의 주요 환경문제를 조사하여 해결 방안을 탐 색하고, 환경문제 해결에 협력하는 세계시민의 자세를 기른다.

사회

[6사08-06] 지속가능한 미래를 건설하기 위한 과제(친환경적 생산과 소비 방식 확산, 빈곤과 기아 퇴치, 문화적 편견과 차별 해소 등)를 조사하고, 세계시민으로서 이에 적극 참여하는 방안을 모색한다.

과학 [6과05-01] 생태계가 생물 요소와 비생물 요소로 이루어져 있음을 알고 생태계 구성 요소들이 서로 영향을 주고받음을 설명할 수 있다.

과학 [6과05-03] 생태계 보전의 필요성을 인식하고 생태계 보전을 위해 우리가 할 수 있는 일에 대해 토의할 수 있다.

실과 [6실04-01] 가꾸기와 기르기의 의미를 이해하고 동식물 자원 의 중요성을 설명한다.

실과 [6실05-08] 지속 가능한 미래 사회를 위한 친환경 농업의 역 할과 중요성을 이해한다.

(2)

나. 세부 내용

순서 주요 장면 주요 내용

인트로 (지구온난화로 인한

피해)

- 1도, 2도, 3도가 올라갈 때 생기는 피해를 차 례로 제시하여 그 원인을 학생들이 스스로 찾아 보게 함으로써 영상에 대한 호기심을 유발함.

- 지구온난화(지구 평균 기온 상승)로 인해 발생 하는 피해의 심각성을 확인함.

지구온난화의 개념 및 원인

- 온실가스의 증가로 인해 지구온난화가 일어나 며, 온실가스 중 이산화탄소가 차지하는 비중이 높다는 사실을 학생들에게 안내하여 탄소를 줄 이는 활동에 대한 동기를 부여함.

블랙카본의 의미 - 석유, 석탄 등의 화석연료나 나무가 불에 탈 때 발생하는 블랙카본의 의미를 전달함.

블랙카본을 줄이기 위한 방안

- 신재생에너지 사용, 대중교통 이용 등의 블랙카 본을 줄이기 위한 다양한 실천 방법을 안내함.

그린카본의 의미와 한계

- 광합성을 통해 이산화탄소를 줄이는 것을 그린 카본이라고 제시함. 광합성의 원리를 모션그래 픽을 통해 상세히 설명함으로써 학생들의 이해 를 도움.

- 그린카본이 산림벌채, 도시 개발 등으로 인해 파괴되고 있는 심각한 상황을 제시함.

블루카본의 의미

- 숲과 나무뿐만 아니라 해양생태계도 이산화탄소 를 흡수한다는 정보를 학생들에게 제공하고 이 를 블루카본이라고 지칭함을 학생들에게 안내함.

블루카본의 종류

- 블루카본을 크게 세 가지로 나누어 알아보고 이 산화탄소를 흡수하는 속도를 그린카본과 비교하 여 제시함.

블루카본을 보호하는 방법 실천

- 탄소 흡수원으로서 중요한 해양생태계를 보호하 기 위한 다양한 실천 방법을 안내함.

아웃트로

- 그린카본, 블랙카본, 블루카본이 서로 조화를 이 루어야 아름다운 지구를 지킬 수 있음을 학생들 에게 안내하고 환경 보호의 중요성을 강조함.

(3)

3. 제작 일정

단계 추 진 내 용 역할 분담 추진기간

연구자1 연구자2 2월 3월 4월 5월 6월 7월 8월 제작

기획

․ 선행연구 및 교육과정 분석 ○ ○ ○ ○

․ 작품 기획 및 계획 ○ ○ ○ ○

․ 콘티 작성 및 수정·보완 ○ ○ ○ ○ ○

제작 과정

․ 작품 제작 계획서 작성 ○ ○ ○ ○ ○

․ 전문가 자문 및 감수 ○ ○ ○

․ 촬영 장소 및 내레이션 섭외 ○ ○

․ 내레이션 녹음 및 수정 ○ ○ ○

․ 영상 촬영 및 편집 ○ ○ ○

․ 1차 작품 제작 ○ ○ ○

․ 1차 작품 분석 및 수정·보완 ○ ○ ○ ○

․ 최종 작품 완성 ○ ○ ○

정리 및 일반화

․ 최종 작품 설명서 작성 ○ ○

․ 최종 작품 제출 및 공유 ○ ○ ○

4. 기대 효과

가. 환경 문제에 대한 학생들의 관심을 불러일으키고, 지식뿐만 아니라 환경의 소중함을 함께 전달하는 환경 교육 자료로 활용할 수 있을 것이다.

나. 지구온난화, 광합성, 신재생에너지, 산림 및 해양 생태계 등의 영상 내용은 과학, 사 회, 도덕 등의 교과 및 창의적 체험활동의 교육 자료로 다양하게 활용할 수 있을 것이다.

다. 탄소 농도 증가로 인한 지구 온난화의 심각성을 깨닫고 일상생활에서 탄소 발생을 줄이는 방법을 실천할 것이다.

라. 탄소 흡수원인 산림과 해양 생태계의 중요성과 가치를 알고 이를 지키기 위해 노력 할 것이다.

※ 자료 출처

가. 국토환경정보센터(http://www.neins.go.kr) 나. 국립생물자원관(https://www.nibr.go.kr) 다. 바다생태정보나라(http://ecosea.go.kr)

라. 충청남도 서해안기후환경연구소(http://www.shari.re.kr) 마. 픽사베이(https://pixabay.com)

바. KOEM 해양환경공단(https://www.koem.or.kr)

참조

관련 문서