정사열

정답 및 해설

2 ^천재

정사열

1 학기 ^기 말 고사

영 어 기 출 문 제 집

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

lesson

3

문제로 익히는 교과서 문법

01.③ 02.④ 03.③ 04.② 05.Has Jamie finished drawing a picture? 06.③ 07.Though[Although / Even though]

08.② 09.④ 10.③ 11.④, ⑤ 12.③ 13.① 14.② 15.If → Though[Although / Even though]

영역별 문제

01.⑤ 02.② 03.③ 04.① 05.⑤ 06.③ 07.② 08.① 09.④ 10.③, ⑤ 11.④ 12.④ 13.④ 14.② 15.① 16.④. ⑤ 17.③ 18.① 19.You shouldn’t use your cell phone while you’re walking. 20.③ 21. ③ 22.① 23.have lived 24.③ 25.② 26.② 27.⑤ 28.④ 29.④ 30.③ 31.③ 32.② 33.presentation 34.②, ⑤ 35.③ 36.② 37.② 38.① 39.③ 40.⑤ 41.④ 42.② 43.③ 44.⑤ 45.Never take selfies in dangerous places.

고난도 문제

01.④ 02.② 03.⑤ 04.③ 05.④ 06.① 07.② 08.③ 09.⑴ Have you been to Moscow? ⑵ Nick has just finished eating lunch. 10.⑤ 11.④ 12.② 13.④ 14.② 15.③

기말고사 리허설 1

01.⑤ 02.③ 03.③ 04.⑤ 05.①, ③, ⑤ 06.④ 07.④ 08.③ 09.② 10.② 11.① 12.③ 13.② 14.① 15.④ 16.② 17.④ 18.⑤ 19.① 20.⑤ 21.② 22.② 23.④ 24.④ 25.Though it wasn’t easy at that time 26.④ 27.⑤ 28.⑤ 29.② 30.④

기말고사 리허설 2

01.④ 02.① 03.② 04.③ 05.② 06.⑤ 07.⑤ 08.① 09.What else should I keep in mind? 10.② 11.② 12.④ 13.⑤ 14.③ 15.④ 16.② 17.⑤ 18.② 19.⑤ 20.selfie museum 21.①, ④ 22.③ 23.③ 24.③ 25.② 26.② 27.④ 28.① 29.④ 30.④

적중 서술형

01.elevator 02.flown 03.⑴ make a fire ⑵ hang up 04.keep 05.Celine is taking a picture of herself. 06.listening → listened 07.Have you heard of Chagall? 08.Though 09.even 10.already

→ yet / Put on this → Put this on 11.Michael hasn’t cleaned the windows yet. 12.Though[Even though / Although] 13.⑴ Alice

has practiced basketball for three years. ⑵ Joseph has just finished drawing a picture. 14., , , ,  15.a concert, Saturday, favorite band, late 16.the world’s first teenage selfie ever 17.거울을이용해서셀피를찍었다. 18.has searched → have searched / nervously → nervous 19.He recommends that we should go to selfie museum. 20.^{그림을만지거나그림안으로걸어} 들어갈수있다.

lesson

4

01.③ 02.③ 03.②, ④ 04.④ 05.⑤ 06.girl who[that] is singing 07.⑤ 08.③ 09.② 10.④ 11.⑤ 12.① 13.Science is the subject which my sister is good at. 14.① 15.Lab Girl is the book which[that] I checked out yesterday.

영역별 문제

01.① 02.③ 03.④ 04.① 05.④ 06.③ 07.④ 08.② 09.⑤ 10.③ 11.④ 12. Let’s practice again  Let’s see 13.⑤ 14.① 15.④ 16.② 17.② 18.①, ④ 19.③ 20.⑤ 21.④ 22.③ 23.① 24.③ 25.⑤ 26.My dad gave me a watch which[that]

I really wanted to have. 27.⑤ 28.② 29.③ 30. that are  which 31.① 32.⑤ 33.He told all his secrets to her. 34.④ 35.③ 36.② 37.③ 38.⑤ 39.④ 40.②, ④ 41.③ 42.⑤ 43.② 44.Gordon 45.^④

고난도 문제

01.round 02.③ 03.① 04.② 05.③ 06.③ 07.⑤ 08.The train which[that] goes to Seoul leaves in 15 minutes. 09.④ 10.② 11.Wilfrid wanted to know more, so he went to his neighbors.

12.③ 13.② 14.④ 15.③

기말고사 리허설 1

01.③ 02.③ 03.③ 04.② 05.⑤ 06.who[that] taught many, to 07.③ 08.④ 09.③ 10.③ 11.④ 12.③ 13.⑤ 14.⑤ 15.④ 16.⑤ 17.③ 18.①, ⑤ 19.④ 20.There are a few children who[that] are playing baseball. 21.④ 22.② 23.⑤ 24.It is something you remember. 25.② 26.③ 27.④ 28.⑤ 29.④ 30.③

겁나게 빠른 답

answer

a

기말고사 리허설 2

01.④ 02.⑤ 03.⑤ 04.③ 05.② 06.③ 07.③ 08.⑤ 09.① 10.What else do you remember about her? 11.②, ④ 12.③ 13.⑤ 14.③ 15.⑤ 16.④ 17.② 18.③ 19.② 20.⑤ 21.③ 22.③ 23.① 24.It always brought laughter to his parents. 25.④ 26.② 27.② 28.smiled at, remembered performing 29.③ 30.⑤

적중 서술형

01.senior 02.the same as 03.Everybody is good at something.

04.secret 05.look 06.⑴ which → who[that] ⑵ teach → teaches 07.who(m)[that], that 08.Can you teach some Italian words to me? 09.⑴ Jenny has a friend who always helps her. ⑵ Timmy has a cat which sleeps a lot. 10.my mother doesn’t like the music which[that] I listen to 11.⑴ I have a sister who[that] won the gold medal in the race. ⑵ Jiho saw the people who[that] his friend talked about yesterday. 12.Don’t you remember me? / You remember me, don’t you? / You haven’t forgotten me, have you?

등 13.me see[think] 14.How do you like my new haircut? 15. sharing → share  teach → teaches  for → to  making → make 16.Why is she a poor old lady? 17.그가가장좋아하는사람 은 Nancy Gordon Cooper 할머니였다. 왜냐하면할머니와그의가운 데이름이같았기때문이다. 18.It was as precious as gold to him.

19., , , ,  20.Cooper 할머니는 Wilfrid가가져온물건들을 통해그녀의기억을되찾았다.

pecial 1

Little Red Writing Hood

S

영역별 문제

01.② 02.please 03.③ 04.④ 05.① 06.④ 07.①, ④ 08.③ 09.If it is sunny tomorrow, we will go on a picnic. 10.② 11.④ 12.② 13.③ 14.⑤ 15.There lived three big strong piggies in the house. 16.④ 17.③ 18.⑤ 19.③ 20.② 21.⑤ 22.④ 23.② 24.⑤ 25.⑤ 26.④ 27.① 28.⑤ 29.③ 30. ③

적중 서술형

01.dangerous 02.blow 03.Have you ever 04.⑴ blew his nose

⑵ talk[talking] to herself 05.take 06.There is a light at the end of every tunnel. 07.That 08.ran → run[running] 09.I hope (that) he will get good grades. 10.⑴ If we don’t leave right now ⑵

unless you learn from other people 11.Let me think., Let’s see.

등 12.ⓐ changing the story ⓑ blowing the house 13.[예시답 안] ^{늑대로부터할머니를보호하기위해} 14.ⓐ No, thanks. ⓑ What should I do? ⓒ No problem. ⓓ Is that okay? 15.Yes, I do. → Yes, I have. / laugh → laughs / enjoy → enjoys 16.[예시답안] I think it’s a perfect happy ending because everyone can laugh and enjoy together thanks to Andersen.

lesson

5 Shapes Around Us

문제로 익히는 교과서 문법

01.② 02.⑤ 03.what to write 04.④ 05.② 06.③ 07.⑤ 08.The movie made her sad. 09.② 10.⑤ 11.④ 12.③ 13.① 14.④ 15.③

영역별 문제

01.② 02.④ 03.⑤ 04.② 05.③ 06.② 07.⑤ 08.③ 09.③ 10.③ 11.⑤ 12.also, this looks great 13.① 14.④ 15.② 16.② 17.③ 18.⑤ 19.^{닭을데려다놓고돌아온뒤} 20.⑤ 21.③ 22.④ 23.⑤ 24.made her 25.④ 26.① 27.③ 28.③ 29.①, ⑤ 30.how to download 31.② 32.④ 33.③ 34.① 35.these plants 36.④ 37.③ 38.③ 39.② 40.④ 41.② 42.⑤ 43.① 44.④ 45.①, ⑤

고난도 문제

01.③ 02.② 03.④ 04.② 05.how to take 06.⑤ 07.① 08.③ 09.③ 10.⑤ 11.⑤ 12.② 13.③ 14.I try to make this room tidy 15.④

기말고사 리허설 1

01.④ 02.② 03.③ 04.② 05.④ 06.⑤ 07.⑤ 08.③ 09.① 10.③ 11.Let me see[think]. 12.② 13.④ 14.③ 15.④ 16.②,

⑤ 17.① 18.② 19.This cream will make your skin soft. 20.③,

⑤ 21.⑤ 22.② 23.① 24.If you don’t take this hula hoop away 25.④ 26.② 27.⑤ 28.how I should spin 29.③ 30.⑤

기말고사 리허설 2

01.⑤ 02.one by one 03.③ 04.⑤ 05.② 06.③ 07.③ 08.②,

③ 09.④ 10.④ 11.a dog, a chicken, and a bag of rice 12.⑤

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

13.② 14.what to do 15.⑤ 16.①, ③ 17.② 18.④ 19.③ 20.② 21.② 22.④ 23.③ 24.I try to make this room tidy 25.③ 26.② 27.⑤ 28.④, ⑤ 29.what to do / what I should do 30.③

적중 서술형

01.tidy 02.reply 03.take 04.⑴ make a mess ⑵ at a time 05.hungrily → hungry 06.⑴ how to draw ⑵ First[Firstly] ⑶ Finally[Lastly] 07.Do you know how to make this? / Do you know how you should make this? 08.looks → looks like / them

→ it / isn’t it → doesn’t it 09.People call him the father of math.

10., , ,  11.was in charge of / took care of 12.three shape spirits 13.you don’t take these plants away, you take these plants away 14.complain 15.⑴ Because he(Square) thinks it will roll and break something. ⑵ They(Circle and Triangle) will (go out and) get some rest. 16.⑴ gone[out] ⑵ turned[changed] ⑶ squares ⑷ satisfied[happy] 17.I don’t know how to spin this 18.⑴ Because the square hanger wouldn’t hold the jacket. ⑵ Because he couldn’t ride his bike with square wheels 19.⑴ makes me calm[relaxed] ⑵ how to take pictures 20.⑴ The hot weather made me thirsty. ⑵ The medicine made him sleepy. ⑶ Failure makes people disappointed.

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

1.^조언, 충고 2.^지나간 3.^사진 4.^느슨한 5.^오르다 6.^구명조끼 7.^안전한 8.^경치, 풍경 9.^필리핀 10.^이집트 11.^게시하다, 올리다 12.^셀피, 셀프카메라 13.^{산악자전거} 14.^{도로표지판} 15.^피사의사 탑 16.포즈, 자세 17.존재하다 18.헬멧 19.실제로, 정말로 20.태

국

b

1.mirror 2.safety 3.actor 4.balance 5.presentation 6.nervous 7.pyramid 8.cell phone 9.museum 10.step 11.fall 12.elevator 13.bite 14.direction 15.video chat 16.rule 17.create 18.figure 19.spot 20.teenage

Phrases test c

1.~의사진을찍다 2.^예를들어 3.^언제라도, 아무때나 4.^전화를끊 다 5.^{불을붙이다} 6.~^를찾다 7.^처음으로 8.^명심하다

| ^{본문 p. 7}

words test ^a

1.^{식물과꽃에물을주다} 2.^{정보를찾다} 3.^{그림들을만지다} 4.^네 가걷는동안 5.^{멋진사진들을찍기위해서} 6.^{더나은학교생활을만} 들다 7.^한달동안 8.^{카메라기법을사용하다} 9.^{각별히주의하다} 10.거울을사용하다

1.post the photos 2.their presentations about selfies 3.step inside them 4.go there yourself 5.the world’s first teenage selfie ever 6.do fun poses 7.in the wild 8.take a photograph of yourself 9.hold a big brush 10.at world- famous places

1.Keep in mind 2.For example 3.For the first time 4.hang up 5.make a fire 6.at any time 7.take a picture of 8.search for

a

b

c

| ^{본문 p. 9}

voca Practice

Voca Test A 1.⑥ 2.⑤ 3.③ 4.④ 5.① 6.② 7.⑦ Voca Test B 1.bought 2.fly 3.rode 4.run Voca Test C 1.exist 2.loose 3.bite 4.search Voca Test D 1.elevator 2.museum 3.loose 4.spot

5.rule

| ^{본문 p. 11}

voca test

1.^④ 2.Yes, I have. 3.^③ 4.^⑤

| 본문 p. 12~13

communication function

46 Listen & Talk B

Have you heard of, tried, when, Actually, for the first time, should, to eat, What else, keep in mind, make any noise, keep that in mind

48 Real-life Scene

Can you see, What’s up, isn’t, video chat, Have you heard, Guess what, on, going, hang up, scenery, shouldn’t, cell phone while, send

44 Get Ready

Look at, riding, about, special bike, jump into, Why not, shouldn’t, life jacket, Put, on, over there, take a selfie, shouldn’t, watch the birds, shouldn’t

46 Listen & Talk A1

have you ever heard of, seen, rock climbing, join the camp, shouldn’t , too high

46 Listen & Talk A2

Have you heard of, haven’t, favorite band, concert, shouldn’t

56 Express Yourself 1

Have you heard of, haven’t, famous, actor, figure, Sounds, take pictures

56 Express Yourself 2

shouldn’t, behind, worry, real painting, take selfies, interesting, Can I

56 Express Yourself 3

Have you heard of, painter, painted

| 본문 p. 16~17

fill in the blanks

Power grammar

Check_Up A have met

Check_Up B didn’t work → hasn’t worked Check_Up C Though / Even though / Although Check_Up D Though exercising is good, I don’t like it.

정답 및 해설

Be Active, Be Safe!

lesson 3

a

1.Have, heard 2.Have, heard 3.Have, heard 4.Have, heard 5.have searched 6.have visited 7.have been 8.never been 9.Though I have never ridden 10.have watered 11.have, helped 12.though it was 13.though he was 14.Though it was 15.Though the girl was 16.Though it wasn’t 17.Though the man is 18.Though it’s

교과서 어법 관련 문장 총집합 _| ^{본문 p. 20}

1.has been 2.have stayed 3.have known

1.has lived, for 2.has been, for 3.have seen 4.Though [Although / even though] it was very hot 5.a fever 6.but he was late for the class

1.Have you decided what to wear to the party? 2.Max has gone to Paris. 3.Though he was busy, he helped his mother. / He helped his mother though he was busy.

4.Though it rained, the baseball game continued. / The baseball game continued though it rained.

a b

c

grammar exercises

01.③ 02.④ 03.③ 04.② 05.Has Jamie finished drawing a picture? 06.③ 07.Though[Although / Even though]

08.② 09.④ 10.③ 11.④, ⑤ 12.③ 13.① 14.② 15.If → Though[Although / Even though]

문제로 익히는 교과서 문법 _| 본문 p. 22~29

01. 특정 과거 시점이 쓰인 경우 현재완료 시제는 적절하지 않다.

02. ‘비록 ~이지만’의 의미를 갖는 양보의 접속사가 빈칸에 알맞다.

03. 현재완료 시제의 부정은 have[has] 뒤에 부정어를 붙여 만든다.

04. ① fell → fallen ③ playing → played

④ study → studied ⑤ went → gone

05. 현재완료 시제의 의문문은 have(has)를 주어와 도치하여 만든다.

06. hurt의 과거분사는 hurt이다.

07. 주절과 종속절이 ‘비록 ~할지라도’로 연결되는 것으로 양보의 접속사 가 필요하다.

08. 첫 번째 문장은 과거의 특정 지점이 언급되었으니 과거 시제로, 두 번 째 문장은 ‘~이래로’의 since가 있으므로 현재완료 시제로 쓴다.

09. ④는 현재완료 시제의 경험 용법이고 나머지는 완료 용법이다.

10. ③에는 ‘~할 때’의 when이, 나머지에는 양보의 접속사가 들어가는 것 이 알맞다.

11. 「주어 + 동사」의 절은 접속사와 함께 쓰인다. ‘in spite of / despite’는 전치사(구)이다.

12. 주어진 문장과 ③은 현재완료 시제의 경험 용법이고, ①은 결과, ②와

⑤는 계속, ④는 완료 용법으로 쓰였다.

13. 갔다 온 경험을 이야기하는 것으로 현재완료 시제가 적절하다. ‘have gone’은 ‘가서 돌아오지 않았다’는 뜻이다.

14. ②는 ‘감기에 걸릴 때까지 병원에 가지 않았다’라는 내용이고 나머지 는 ‘비록 감기에 걸렸지만 병원에 가지 않았다’는 의미이다.

15. ‘비록 ~일지라도’의 양보의 접속사가 적절하다.

교과서 빈칸 채우기 1

1.Have, heard 2.take a photograph 03.students, searched, selfies 4.some, presentations 5.past 6.Though, answer 7.photo 8.used, herself 9.nervous, guess 10.first 11.probably, teenage 12.take, world-famous 13.poses, tricks 14.visit, museums 15.Philippines 16.spots 17.touch, step 18.following 19.Though, riding, looks like 20.Though, holding, painting 21.exist 22.visited, don’t, yourself 23.look, were 24.think, safe 25.take special care, in the wild 26.bite, fall 27.safety tips 28.take selfies, walking, pose, near, dangerous places 29.use, school life 30.at school 31.post 32.for 33.helped, library 34.Look at 35.joining, create

교과서 빈칸 채우기 2

1.ever heard of 2.yourself 3.photo club, information 4.some of 5.take selfies 6.wasn’t easy, is 7.Princess 8.mirror, picture 9.looks, why 10.her 11.first, ever 12.take, places 13.To, do, use 14.visit 15.For example, in 16.has 17.paintings, inside 18.Look 19.horses, are 20.brush, looks like 21.museums 22.one, Why don’t 23.were 24.so 25.should, wild, like 26.monkey, any, could 27.safety 28.while, with, near, Never 29.use, better 30.things 31.Then, website 32.plants 33.teacher, many 34.Look 35.school life

fill in the blanks

1.heard 2.^접속사 3.for 4.in the past 5.Although, Even though 6.to take, to부정사의 부사적용법(목적) 7.she looks nervous 8.I think that it was her first selfie. 9.teenage

1.world-famous 2.to부정사의 부사적 용법(목적) 3.For example[For instance] 4.is 5.paintings 6.riding horses 7.exist 8.경험

1.take 2.at any time 3.are 4.to^{부정사의부사적용법}(^목적) 5.on 6.watered 7.joining 8.make

1

2

3

|본문 p. 32~33

reading exercises

01.⑤ 02.② 03.③ 04.① 05.⑤ 06.③ 07.② 08.① 09.④ 10.③, ⑤ 11.④ 12.④ 13.④ 14.② 15.① 16.④.

⑤ 17.③ 18.① 19.You shouldn’t use your cell phone while you’re walking. 20.③ 21.③ 22.① 23.have lived 24.③ 25.② 26.② 27.⑤ 28.④ 29.④ 30.③ 31.③ 32.② 33.presentation 34.②, ⑤ 35.③ 36.② 37.② 38.① 39.③ 40.⑤ 41.④ 42.② 43.③ 44.⑤ 45.Never take selfies in dangerous places.

| 본문 p. 38~45 영역별 문제

01. loose : 느슨한

02. 어떻게 해야 할 것인지 또는 허용되는 것이 무엇인지를 말하는 공식적 인 지시 : 규칙

03. •keep in mind : 명심하다 •stay in : ~에 머물다 04. ①은 쪼개어질 수 없는 단어이고 나머지는 (a)tion의 접미사를 사용

해 명사를 만드는 단어들이다.

05. ⑤에는 of가, 나머지는 for가 들어간다.

06. ③은 ‘지배하다’의 의미이고 나머지는 ‘규칙’의 의미이다.

07. hang up : 전화를 끊다

08. ①은 come의 과거형이고 나머지는 각 단어의 과거분사이다.

09. 현재완료 시제 의문문에 대한 긍정의 대답은 ‘Yes, 주어 + have [has].’이다.

10. ③은 미래 시제를 나타내고 ⑤는 필요성이 없다는 것을 의미한다.

11. 아빠는 미소가 캠프에 가는 것을 허락했으며 다만 너무 높이 올라가지 말 것을 당부했다.

12. (C) 등산 안전 수칙 들어봤어? －(B) 응. 하지만 난 그것들에 대해 잘 몰라.－(A) 내가 하나 말해줄게. 너무 빨리 걷지 마. －(D) 아, 알았어.

13. 현재완료 시제는 「have + p.p.」로 쓴다. ⓓ hear → heard

14. when은 ‘~할 때’의 의미로 쓰인 접속사로 ‘주어 + 동사’의 절이 이어 진다. ② was I → I was

15. (A)와 ①은 to부정사의 형용사적 용법이고 ②, ③, ⑤는 명사적 용법,

④는 부사적 용법이다.

16. ④ 소년이 누구와 함께 새 관찰을 할 것인지는 언급되지 않았다.

⑤ 아빠가 어렸을 때 했다고 했지만 정확한 나이는 언급하지 않았다.

17. B에게 조용히 하라고 하는 말에 B가 A에게 다시 조용히 하라고 대답 하는 것은 어색하다.

18. video chat : 영상 채팅을 하다

19. •cell phone : 휴대폰 •while : ~하는 동안 20. 소민이는 제주 올레길을 가보고 싶다고 했다.

21. 주어진 문장과 ③은 현재완료 시제의 경험 용법이다.

① 결과 ② 계속 ④⑤ 완료

22. ①에는 if가, 나머지에는 though가 들어간다.

23. 현재완료 시제는 「have(has) + 과거분사」의 형태로 쓰고, 과거에 시 작된 행동이 현재까지 계속된 상태를 나타낸다.

24. ③ has 다음에는 과거분사를 써야 한다. swam → swum

25. ‘그를 한번 본 적이 있다.’라는 경험을 나타내는 표현은 현재완료

‘have met’이다.

26. 현재완료 시제는 특정한 과거 시점을 나타내는 표현과 함께 쓰이지 않

는다.

27. ⑤ ‘비록 그녀는 배가 불렀지만, 그만 먹었다.’는 문맥상 어색하다.

28. 현재완료 시제의 의문문은 have(has)를 주어와 도치하여 만든다.

이 때, 대답은 ‘Yes, 주어 + have(has).’ 또는 ’No, 주어 + have(has) not.’으로 한다.

29. 감기에도 출근했다는 반전의 내용이 있으므로 양보의 접속사가 적절 하다.

30. ③은 ‘노력했기 때문에 시험에 떨어졌다’라는 뜻이고 나머지는 ‘노력 했지만 시험에 떨어졌다’라는 뜻이다.

31. 문장의 주어는 The students이므로 ⓒ는 복수 동사인 have로 고쳐 야 한다.

32. (A)와 ②는 ‘~할 때’를 뜻하는 접속사이고 나머지는 ‘언제’를 뜻하는 의문사이다.

33. 새로운 제품이나 아이디어를 묘사하거나 설명하는 이벤트 : 발표 34. ‘비록 그 당시에는 쉽지 않았지만, 대답은 그렇다이다.’라는 뜻이 되어

야 하므로 ‘비록 ~이지만’을 뜻하는 양보 접속사를 써야 한다.

35. 빈칸에 순서대로 look, take, guess, think가 들어가야 한다.

36. 주어진 문장은 ‘그녀가 초조해 보인다.’로 초조해 보이는 이유에 대한 설명 앞에 위치하는 것이 자연스럽다.

37. •like : ~처럼, ~같은 •look like : ~처럼 보이다

38. ⓐ는 ‘~하기 위해서’의 의미로 부사적 용법의 to부정사로 써야 한다.

Take → To take

39. (A)와 나머지는 to부정사의 부사적 용법이고 ③은 형용사적 용법이다.

40. (B)와 ⑤는 현재완료 시제의 경험으로 쓰였다.

①,④ 계속 ② 완료 ③ 결과

41. 한국에도 셀피 박물관이 있다고 했으므로 ④ ‘필리핀에서만 셀피 박물 관을 방문할 수 있다.’는 틀린 문장이다.

42. 주의를 기울이라는 말과 하지 말아야 될 것들에 대한 이야기가 나오고 있으므로 ‘셀피 안전’이 제목으로 가장 적절하다.

43. •take care : 주의를 기울이다 •take selfie : 셀피를 찍다 44. ⑤는 ‘반면에’의 의미로 쓰였고 ⓐ와 나머지는 ‘~동안’의 의미로 쓰였

다.

45. 부정 명령어로 부정어인 Never로 문장을 시작한다.

•take selfies : 셀피를 찍다

01.④ 02.② 03.⑤ 04.③ 05.④ 06.① 07.② 08.③ 09.⑴ Have you been to Moscow? ⑵ Nick has just finished eating lunch. 10.⑤ 11.④ 12.② 13.④ 14.② 15.③

| 본문 p. 46~49 고난도 문제

01. ④는 운동 기구이고 나머지는 보호장비이다.

02. 동사원형과 과거분사가 짝지어진 것으로 hide의 과거분사는 hidden 이다.

03. ⑤ 사람들에 의해 변경되거나 통제되지 않는 자연 상태에서 생활하는 : wild(야생의)

04. •여자는 그림이 진짜라고 생각했다.

•여자는 그림 앞에서 셀피를 찍길 원한다.

•여자와 소년은 미술 박물관에 있을 것이다.

05. ⓓ가 지칭하는 것은 ‘Van Gogh의 그림’으로 단수인 it이 적절하다.

06. (A)와 나머지는 질문에 승낙하는 표현이고 ①은 거절하는 표현이다.

07. 빈칸에 순서대로 ③, ①, ⑤, ④의 문장이 들어가며 ②는 대화의 흐름 에 자연스럽지 않은 문장이다.

08. •두 번째 문장 : was he → he was

•세 번째 문장 : there was → there were

09. ⑴ 현재완료 시제의 의문문으로 have(has)를 주어와 도치하여 만든다.

⑵ has와 과거분사 사이에 just를 넣어 문장을 만든다.

10. ⑤에는 Because[Since]가, 나머지에는 Though[Even though, Although]가 들어간다.

11. ⓐ, ⓑ, ⓔ는 현재완료 시제의 경험, ⓒ와 ⓓ는 현재완료시 제의 계속 이다.

12. ⓑ는 현재분사이고 나머지는 모두 동명사이다.

13. 명령문은 주어를 생략하고 동사원형으로 시작한다. (D) being → be 14. ① helmet ② pose ③ freely ④ bike ⑤ skill

15. 자전거를 탈 때는 헬멧과 장갑이 필요하다.

| 본문 p. 50~54

기말고사 리허설

1

01.⑤ 02.③ 03.③ 04.⑤ 05.①, ③, ⑤ 06.④ 07.④ 08.③ 09.② 10.② 11.① 12.③ 13.② 14.① 15.④ 16.② 17.④ 18.⑤ 19.① 20.⑤ 21.② 22.② 23.④ 24.④ 25.Though it wasn’t easy at that time 26.④ 27.⑤ 28.⑤ 29.② 30.④ 01. ⑤ 바다 가장자리의 모래 또는 작은 돌로 이루어진 지역： beach(해

변)

02. ③은 ‘동사의 원형－과거형’의 관계이고 나머지는 ‘동사의 원형－과 거분사’의 관계이다.

03. •make mistakes : 실수하다 •make a fire : 불을 붙이다 04. ⑤는 내가 상대방에게 이야기한 것의 여부를 묻는 것이고 나머지는 상

대방이 알고 있는지를 묻는 표현이다.

05. 금지를 뜻하는 조동사는 had better not, must not, cannot이다.

06. (C) Elvis Presley에 대해 들어본 적 있니?－(E) 아니. 그는 누구야?

－(A) 그는 유명한 미국 가수이자 배우였어. 우리는 여기서 엘비스의 동상을 볼 수 있어.－(D) 재미있을 것 같아. 그것과 함께 사진을 찍고 싶어.－(B) 좋아. 가자.

07. 감각동사 sound 뒤에는 부사 대신 형용사가 이어진다.

08. Elvis Presley의 동상이 있는 것으로 보아 미술 박물관이라는 것을 알 수 있다.

09. Lee 씨가 누군지에 대한 질문에 긍정으로 대답하고 그가 누군지를 묻 는 말은 어색하다.

10. be동사가 쓰인 긍정문의 부가의문문은 be동사의 부정으로 만들 수 있 다. this는 부가의문문에서 it으로 바꿔 쓴다.

11. ⓐ on the phone : 전화로

ⓑ it이 가리키는 것은 올레길이므로 ‘~위에’를 뜻하는 전치사 on을 써야 한다.

12. 소년은 소녀에게 나중에 사진을 보내주겠다고 하였다. 빈칸에 순서대 로 share, hang up, walking, send가 들어간다.

13. 현재완료 시제는 특정한 과거 시점을 나타내는 표현과 함께 쓰이지 않 는다. ②를 제외한 나머지는 모두 과거 시제로 써야 한다.

14. though는 ‘비록 ~이지만’의 양보의 접속사로 문맥상 적절하지 않다.

ⓐ Though → Because / Since

15. ④는 일반동사 have의 3인칭 단수형이고 나머지는 ‘have + p.p.’ 형 태의 현재완료를 구성하는 has이다.

16. 현재완료 시제는 「have(has) + 과거분사」의 형태로 쓴다.

② come의 과거분사형은 come이다.

17. 현재완료 시제는 의문사 when과 함께 쓰이지 않는다.

④ When have you finished → When did you finish

18. 일주일 전부터 지금까지 계속 아픈 상태이므로 현재완료 시제로 써야 한다. ‘일주일 동안’이라는 시간의 길이와 함께 쓰이는 전치사는 for이 다.

19. 현재완료 시제는 특정한 과거 시점을 나타내는 표현과 함께 쓰이지 않 는다. ①은 ‘2015년에’라는 과거의 특정 시점에 일어난 일을 말하고 있 으므로 과거 시제로 써야 한다.

20. ⑤에는 Because[Since]가, 나머지에는 Though[Even though, Although]가 적절하다.

21. ⓐ와 ②는 to부정사의 부사적 용법이고 ①, ④, ⑤는 명사적 용법, ③ 은 형용사적 용법이다.

22. (A)와 ②는 현재완료 시제의 계속 용법이고 ①, ③ ④는 경험 용법, ⑤ 는 결과 용법이다.

23. 소윤이가 몇 장의 사진을 찍었는지는 알 수 없다.

24. 과거의 사람들이 어떻게 셀피를 찍었는지에 대한 글이다.

25. at that time : 그 당시에

26. think의 목적절을 이끄는 접속사 that이 생략되었다.

27. 아나스타샤 공주가 왜 셀피를 찍었는지에 대한 언급은 없다.

28. ⓔ는 「Never + 동사원형」 형태의 부정명령문이므로 to take를 take 로 고쳐야 한다.

29. 사진들에 대해서 묻고 자신의 의견을 말하는 것으로 (B)에 들어가는 것이 자연스럽다.

30. 야생 동물과 같이 또는 근처에서 포즈를 취하지 말라고 언급하고 있을 뿐 전문가에 대한 이야기는 나와 있지 않다.

| 본문 p. 55~59

기말고사 리허설

2

01.④ 02.① 03.② 04.③ 05.② 06.⑤ 07.⑤ 08.① 09.What else should I keep in mind? 10.② 11.② 12.④ 13.⑤ 14.③ 15.④ 16.② 17.⑤ 18.② 19.⑤ 20.selfie museum 21.①, ④ 22.③ 23.③ 24.③ 25.② 26.② 27.④ 28.① 29.④ 30.④

01. ④에는 of가, 나머지에는 up이 들어간다.

02. •lose : 잃다 •loose : 느슨한 03. •for the first time : 처음으로

•at that time : 그 당시에

04. A가 등산 규칙에 대해 이야기해주는 것으로 보아 B가 잘 모른다고 하 는 것이 알맞다. ⓒ know → don’t know

05. ⓐ Have you ever heard of ~? : ~에 대해 들어본 적 있니?

ⓑ 빈칸 앞에 have가 있으므로 과거분사형을 써야 한다.

ⓒ want는 to부정사를 목적어로 갖는다.

06. 소녀가 누구와 함께 가는지에 대한 언급은 없다.

07. (C) 여기서 셀카를 찍지 마. 반 고흐의 그림이 네 뒤에 있어.－(D) 엄 마, 걱정하지 마세요. 그건 그의 진짜 그림이 아니에요. 그래서 그 앞 에서 셀카를 찍을 수 있어요.－(A) 정말? 재밌네. 나도 여기서 셀카를 찍어도 될까?－(B) 그럼요.

08. (A)는 알고 있는지 묻는 표현이고 ①은 했는지 묻는 표현이다.

09. keep in mind : 명심하다

10. Elvis Presley가 미국의 가수이자 배우이다.

11. 현재완료 시제의 의문문에 대한 부정의 대답은 ‘No, 주어 + have (has) not.’으로 만들 수 있다.

12. 현재완료 시제의 부정문은 have(has) 뒤에 부정어 never나 not을 써 서 만든다.

13. ‘초등학교 때부터’ 이어져 온 일이므로 현재완료 시제로 쓴다. 주어가 she이므로 has studied가 되어야 한다.

14. 가버려서 현재 이곳에 있지 않다는 내용이기 때문에 결과를 나타내는 has gone to로 써야 한다.

15. 주어진 문장과 나머지에는 Though[Even though, Although]가 들 어가고 ④에는 Because[Since]가 알맞다.

16. for 다음에는 시간의 길이, since 다음에는 과거의 특정 시점이 쓰인다.

17. 현재완료 시제는 「have(has) + 과거분사」의 형태로 쓰고, 과거에 시작된 행동이 현재에 완료된 상태를 나타낸다. ride의 과거분사는 ridden이다.

18. 현재완료 시제는 「have(has) + 과거분사」의 형태로 써야 하므로 ⓑ know를 과거분사인 known으로 고쳐야 한다.

19. •exist : 존재하다 •create : 만들다

20. 앞 문장에서 한국에도 셀피 박물관이 있다고 하면서 하나를 방문했다 고 했으므로 one이 의미하는 것은 셀피 박물관이다.

21. 「Why don’t you + 동사원형 ~?」은 ‘너 ~하는 게 어때?’라는 뜻으로

「How[What] about + –ing?」로 바꿔 쓸 수 있다.

22. 한국에 셀피 박물관이 있다고 했지만 몇 개인지는 언급하지 않았다.

23. ⓐ 감각동사 뒤에 형용사 safe ⓑ ‘안전’의 의미인 명사 safety 24. tend to : ~하는 경향이 있다 ③ 너는 더 조심히 행동하는 경향이 있다 25. 야생과 높은 곳에서 셀피를 찍는 것에 대한 안전 수칙을 말해주는 것

으로 캠프를 하는 사람들에게 가장 유용할 것이다.

26. 「주어 + 동사」의 절은 접속사와 함께 쓴다.

ⓑ Despite → Though[Even though, Although]

27. 현재완료 시제는 「have(has) + 과거분사」의 형태로 써야 하므로 ⓓ의 help는 helped로 고쳐야 한다.

28. 셀피를 찍으면서 더 나은 학교 생활을 만들자고 설득하는 목적의 글이다.

29. •look for : ~를 찾다 •look out : 조심하다 30. ⓐ 비록 그것은 쉽지 않지만, 매우 신난다.

ⓑ 서는 기술을 해볼 때, 균형이 아주 중요하다.

ⓒ 네가 자전거를 타고 있을 때 너무 빨리 가지 마라.

01.elevator 02.flown 03.⑴ make a fire ⑵ hang up 04.keep 05.Celine is taking a picture of herself. 06.listening

→ listened 07.Have you heard of Chagall? 08.Though 09.even 10.already → yet / Put on this → Put this on 11.Michael hasn’t cleaned the windows yet. 12.Though[Even though / Although] 13.⑴ Alice has practiced basketball for three years. ⑵ Joseph has just finished drawing a picture.

14., , , ,  15.a concert, Saturday, favorite band, late 16.the world’s first teenage selfie ever 17.^거울을이 용해서셀피를찍었다. 18.has searched → have searched / nervously → nervous 19.He recommends that we should go to selfie museum. 20.^{그림을만지거나그림안으로걸어들어갈수} 있다.

| 본문 p. 60~64 적중 서술형

01. 건물에서 사람들을 한 층에서 다른 층으로 데려다주는 기계 : 엘리베 이터(elevator)

02. sung은 sing의 과거분사이므로 flow의 과거분사인 flown를 써야 한 다.

03. ⑴ make a fire : 불을 붙이다 ⑵ hang up : 전화를 끊다 04. •keep the rules : 규칙을 지키다

•keep in mind : 명심하다

05. take a picture of oneself : 자신의 사진을 찍다

06. 오늘 아침부터 계속 이어지는 일을 말하고 있으므로 현재완료 시제인

‘have p.p.’ 형태로 쓴다.

07. 알고 있는지 묻는 여러 표현을 쓴다. Chagall에 대해 설명하는 내용의 대화이므로 Chagall을 알고 있는지 묻는 질문이 필요하다. 대답이 현 재완료 시제이므로 「Have you + 과거분사 ~?」 형태의 문장을 써야 한다.

08. though[even though, although] : 비록 ~이지만 09. even : 심지어 ~도, 훨씬

10. 부정문에서 ‘아직’이라는 뜻으로 yet이 쓰인다. 대명사가 이어동사와 함께 쓰일 때 대명사는 동사와 부사 사이에 위치한다.

11. 현재완료 시제의 부정문은 have(has) 뒤에 부정어 never나 not을 써 서 만든다.

12. ⑴ 비록 나는 노래하는 것을 좋아하지 않지만, 노래 대회에 출전했다.

⑵ 비록 나의 아빠는 요리하는 법을 모르셨지만, 우리를 위해 쿠키를 구우셨다.

13. ⑴ have practiced : 연습해 왔다 ⑵ has just finished : 막 끝냈다 14. (E) 물론이지. 어렸을 때 해 봤단다.－(A) 멋져요. 사실, 저는 이번 주

토요일에 그것을 처음으로 할 거예요.－(C) 그래? 따뜻한 옷과 먹을 것을 가져오는 것이 좋겠다.－(D) 알았어요. 그 밖에 무엇을 명심해야 하나요?－(B) 새들을 볼 때는 어떤 소리도 내지 말아야 해.

15. 소녀는 그녀가 가장 좋아하는 밴드를 보러 토요일에 콘서트에 갈 것이 고 아빠와 늦게 오지 않겠다는 약속을 했다.

16. the world’s first teenage selfie : 세계 최초 십대의 셀피

17. Princess Anastasia를 언급한 문장 다음에 그녀가 셀피를 찍은 방법 이 나온다.

18. 문장의 주어는 The students로 복수동사가 필요하다. 감각동사 look 은 부사 대신 형용사를 취한다.

19. 윤호는 무엇을 추천하는가?－그는 우리가 셀피 박물관을 가는 것을 추천한다.

20. 질문 : 필리핀에 있는 셀피 박물관에서 무엇을 할 수 있는가?

01.have been, have been, have known 02.⑴ Though she tried to make kimchi, she couldn’t make it. ⑵ Though they are cleaning the classroom, it is still messy. 03.[예시답안] I have tried so many things since I was 8 years old. I have played the flute for 4 years. And I have studied Chinese since when I was 14. Also, I have known my best friend for two years. But there are other things I haven’t done. I haven’t been to Japan. And I have never played valleyball before.

| 본문 p. 65 창의 서술·논술형

01. •have been to : ~에 갔다 왔다, ~에 가본 적 있다

•have known each other : 서로를 알아 왔다

02. 양보의 접속사 though를 사용하여 ‘비록 ~이지만’의 문장을 만든다.

03. 꾸준히 한 일은 「have(has) + 과거분사」의 형태로, 그렇지 않은 일은

「have(has) not + 과거분사」의 형태로 나타낸다.

|본문 p. 66~67

memory check-Up

Listen and Talk B

01.Have you heard of bird watching?

02.Sure. I tried it when I was a child.

03. That’s nice. Actually, I’m doing it for the first time this Saturday.

04. Are you? You should bring warm clothes and something to eat.

05.Okay. What else should I keep in mind?

06.You shouldn’t make any noise when you watch the birds.

07.I’ll keep that in mind. Thanks, Dad.

Real-life Scene

01.Hello, Somin! It’s me! Can you see me?

02.Oh, hi, Minjun! What’s up?

03. This is so cool, isn’t it? We can video chat on the phone!

Have you heard of Jeju Olle?

04.Yes, I have. I really want to go there someday.

05. Guess what? I’m on it now. Actually, I’m going to go up Seongsan Ilchulbong now.

06.That’s great!

07.Don’t hang up. Enjoy the beautiful scenery with me.

08. Be careful! You shouldn’t use your cell phone while you’re walking.

09.Oh, right. Thank you. I’ll send you photos later.

| 본문 p. 68~70

memory check-Up

01.Have you ever heard of a “selfie”?

02.When you take a photograph of yourself, it’s a selfie.

03. The students from Minji’s photo club have searched for information about selfies for one month.

04.Here are some of their presentations about selfies.

05.Did people in the past take selfies?

06.Though it wasn’t easy at that time, the answer is yes.

07.Look at this photo of Princess Anastasia.

08.She used a mirror to take a picture of herself.

09.She looks nervous. Can you guess why?

10.Well, I think it was her first selfie.

11.And it was probably the world’s first teenage selfie ever.

12. You can take selfies at world-famous places like Big Ben and the Leaning Tower of Pisa.

13. To take great pictures, just do fun poses and use camera tricks.

14.You can also visit special museums to take fun selfies.

15. For example, there is a famous selfie museum in the Philippines.

16.It has special spots to take selfies.

17.You can touch the paintings and even step inside them.

18.Look at the following pictures.

19. Though the boys are not really riding horses, it looks like they are.

20. Though the man is just holding a big brush, it looks like he is painting the Mona Lisa.

21.Selfie museums exist in Korea, too.

22. I have visited one in Chuncheon before. Why don’t you go there yourself?

23.These selfies look great, but were they a good idea?

24.I don’t think so. They don’t look safe.

25. You should take special care when you take selfies in the wild or at high places like these.

26.A monkey could bite you at any time, or you could fall.

27.Here are some safety tips :

28. Don’t take selfies while you’re walking. Do not pose with or near wild animals. Never take selfies in dangerous places.

29.I think we can use selfie to make a better school life.

30.We can do good things at school and take selfies.

31.Then we can post the photos on our school website.

32.I’ve watered the plants and flowers at school for one month.

33.I’ve also helped the teacher at the school library many times.

34.Look at my selfies of those things.

35.How about joining me to create a better school life?

Memories in Your Heart

lesson 4

1.^서로 2.^연장자, 어른 3.^두꺼운 4.^대회, 시합 5.^햇빛 6.^활동적 인 7.^기억, 추억 8.^요양원, 양로원 9.^결혼하다 10.^도착하다 11.^웃 음, 웃음소리 12.^속삭이다 13.^튀다, 튀기다 14.^여왕 15.^순간, 때 16.^비밀 17.^판자, ^판 18.^공연하다 19.^인형, ^꼭두각시 20.~ ^전에

b

1.poor 2.remember 3.personal 4.forget 5.warm 6.football 7.talent 8.tear 9.experience 10.bake 11.album 12.popular 13.hen 14.grade 15.share 16.precious 17.traditional 18.heart 19.nurse 20.knowledge

Phrases test c

1.~와같은 2.파티를열다 3.~을찾다 4.결혼하다 5.~의옆에 6.^하나씩 7.A를 B에게가져다주다 8.~처럼보이다 9.~을되찾다 10.^계속 ~하다

| ^{본문 p. 73}

words test ^a

1.이상하면서도귀여운아이 2.나의이모님댁정원에서 3.그곳 에살았던모든사람들 4.^{이모든멋진물건들} 5.^{어린소년덕분에} 6.^{신선하고따뜻한달걀을꺼내다} 7.^{그녀의기억을잃다} 8.^그녀와같 은가운데이름을가진 9.^{그녀에게그의모든비밀을말하다} 10.^양말 인형을보며미소를짓다

1.enjoy the sunlight 2.clean the medal 3.find a small blue egg 4.go to his neighbor 5.go into the hen house 6.something as precious as gold 7.her middle name 8.remember their secrets one by one 9.something that brings you laughter 10.perform a puppet show for her sister

a

b

| ^{본문 p. 75}

voca Practice

1.looks like 2.the same as 3.is looking for 4.throw, a, party 5.one by one 6.keep, waiting 7.got, back 8.get married

c

Voca Test A 1.⑤ 2.① 3.③ 4.② 5.④

Voca Test B 1.one by one 2.look up to 3.look for 4.case by case 5.look forward to 6.side by side

Voca Test C 1.inactive 2.arrive 3.shout 4.poor Voca Test D 1.bounce 2.senior 3.precious 4.whisper

5.memory

| ^{본문 p. 77}

voca test

1.③ 2.④ 3.① 4.Let me think about it.

| 본문 p. 78~79

communication function

64 Listen & Talk A1

Do your remember, Of course, super thick, Guess what, moved to, in, Let’s visit

66 Real-life Scene

Do you remember, who lives, Of course, threw, a birthday party, cooked, put, in, delicious, played, Do you remember, won, rounds, good at, When, going to see, Let me see, take, pictures

62 Get Ready

How are you, watched, Do you remember, Sure, had a, time, learned to cut, in, last time, practice, Let’s see, right, remember everything, This is, me, Sure, calling

64 Listen & Talk A2

Do you remember, Who, 4th grade, I remember, a lot of, dancer, too

64 Listen & Talk B

Do you remember, school nurse, was nice, Guess what, getting married, shall we do, Let me see, making

74 Express Yourself A1

the hot air ballon, rode it, looked like

74 Express Yourself A2 Is it the one, looked like

| 본문 p. 82~83

fill in the blanks

78 Learning Diary

the singing competition, Of course, super hard, funny, on my phone

Check_Up A 1.who 2.which

Check_Up B This is the computer which[that] I bought yesterday.

Check_Up C 1.This is the book which[that] she bought for me. 2.The teacher who(m)[that] I want to meet is now in China.

Check_Up D 1.whom 2.that 3.who is

Power grammar

1.who[that] 2.who[that] 3.that 4.that 5.who[that]

6.who[that] 7.which[that] 8.which[that] 9.which[that]

10.which[that] 11.which[that] 12.who(m)[that] 13.which [that] 14.which[that] 15.who(m)[that] 16.which[that]

17.which[that] 18.who[that] 19.which[that] 20.who[that]

교과서 어법 관련 문장 총집합 _| ^{본문 p. 86}

1.who 2.which 3.which 4.which 5.that

1.that are playing 2.who(m)[that] we are looking for 3.which[that] Tom recommended 4.which[that] was chasing 1.which → who[that] 2.whom → who[that] 3.who → which[that] 4.who → that

1.who(m)[that] I respect most 2.who[that] has a game machine 3.which[that] my sister visited in London 4.who[that] has a red hair

a b

c

D

grammar exercises

01.③ 02.③ 03.②, ④ 04.④ 05.⑤ 06.girl who[that] is singing 07.⑤ 08.③ 09.② 10.④ 11.⑤ 12.① 13.Science is the subject which my sister is good at. 14.① 15.Lab Girl is the book which[that] I checked out yesterday.

문제로 익히는 교과서 문법 _| 본문 p. 88~89

01. 선행사가 사물(a city)이므로 목적격 관계대명사 which가 알맞다.

02. 선행사가 사람(a boyfriend)이므로 주격 관계대명사 who[that]가 알맞다.

03. 선행사가 사람(an actress)이므로 목적격 관계대명사 that 또는 who(m)를 쓸 수 있다.

04. 관계대명사 뒤에 오는 동사는 선행사의 인칭 및 수에 일치시켜야 하는 것에 주의한다.

05. 목적격 관계대명사는 생략이 가능하다.

① 의문형용사 ②④ 주격 관계대명사 ③ 의문대명사 06. 선행사가 사람일 때는 주격 관계대명사 who[that]를 쓴다.

07. 첫 번째 빈칸은 선행사가 사람이고 관계사절에서 주어 역할을 하므로 주격 관계대명사 who[that]를, 두 번째 빈칸은 선행사가 사물이고 관 계사절에서 목적어 역할을 하므로 목적격 관계대명사 which[that]를 써야 한다.

08. ③은 목적격 관계대명사, 나머지는 모두 주격 관계대명사이다.

09. ② ‘누구’를 의미하는 의문사 who는 that과 바꿔쓸 수 없다.

10. 선행사가 사물이고 3인칭 단수이므로 관계대명사 which[that]와 동 사 has를 써야 한다.

11. 선행사에 사람과 사물이 모두 포함될 때는 관계대명사 that을 써야 한 다.

12. ① 주격 관계대명사는 단독으로 생략할 수 없다. ‘주격 관계대명사 + be동사’ 또는 목적격 관계대명사는 생략이 가능하다.

13. be good at : ~를 잘하다

14. 선행사가 reporter(기자)처럼 사람인 경우 목적격 관계대명사 who(m) 또는 that을 쓴다.

15. 선행사가 사물이고 중복된 대명사(it)가 목적어이므로 목적격 관계대 명사 which[that]를 사용하여 문장을 연결한다.

교과서 빈칸 채우기 1

1.who lived, nursing home 2.liked all the people 3.But, favorite person, the same as 4.told her 5.One day, talking about 6.Poor old lady 7.poor old lady 8.Because, memory 9.What’s a memory 10.It is something 11.wanted to know, his neighbors 12.the sunlight 13.What’s a memory 14.warm, she said 15.a cartoon 16.What’s a memory 17.brings you laughter 18.was cleaning 19.as precious as 20.So, to look for, for 21.went into, took, egg from 22.looked for 23.It, brought laughter 24.Finally, found, in 25.as precious as 26.went to, gave her, by 27.What a, thought, brought, wonderful 28.Then, started to 29.held, whispered to, found, in 30.smiled at, performing a puppet show 31.laughed a lot 32.bounced, him 33.My friend 34.also remembered 35.smiled at 36.got her memory back, with the same, as

교과서 빈칸 채우기 2

1.was a little boy, next to 2.who lived there 3.because her middle name was, his 4.her all his secrets 5.parents were talking 6.said his mother 7.Why is she, asked 8.she’s lost 9.memory, asked 10.something you remember 11.to

fill in the blanks

know more, went to 12.was enjoying 13.What’s, asked 14.Something warm 15.was reading 16.a memory, asked 17.Something that 18.his medal 19.something as, as gold 20.went back home, memories 21.the hen house, under a hen 22.Next, sock puppet 23.always, laughter to 24.found his football, toy box 25.as, as gold to 26.gave her the things one by one 27.strange, sweet child, all these wonderful things 28.to remember her past 29.the warm egg, to, Long ago, egg, garden 30.at the sock puppet, remembered, for her sister 31.a lot 32.the football to, remembered 33.Wilfrid, Wilfrid 34.their secrets one by one 35.each other 36.thanks to the little boy, middle name as hers

1.who[that] 2.nursing home 3.But 4.because 5.his 6.He told all his secrets to her. 7.Why is she a poor old lady?

8.lost 9.It is something that you remember

1.so 2.Something warm 3.that 4.laughter 5.as precious as gold 6.for 7.from 8.It always brought his parents laughter.

1.gave the things to her 2.one by one 3.What a strange, sweet child! 4.He has 5.remembering[to remember] 6.at 7.a lot 8.back 9.Gordon 10.hers

1

2

3

|본문 p. 98~99

reading exercises

01.① 02.③ 03.④ 04.① 05.④ 06.③ 07.④ 08.② 09.⑤ 10.③ 11.④ 12. Let’s practice again  Let’s see 13.⑤ 14.① 15.④ 16.② 17.② 18.①, ④ 19.③ 20.⑤ 21.④ 22.③ 23.① 24.③ 25.⑤ 26.My dad gave me a watch which[that] I really wanted to have. 27.⑤ 28.② 29.③ 30. that are  which 31.① 32.⑤ 33.He told all his secrets to her. 34.④ 35.③ 36.② 37.③ 38.⑤ 39.④ 40.②, ④ 41.③ 42.⑤ 43.② 44.Gordon 45.④

| 본문 p. 104~111 영역별 문제

01. ①은 ‘귀중한, 값을 매길 수 없는’을 뜻하는 유의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관계이다.

02. 당신이 이미 해봤거나 겪은 어떤 일 : experience(경험) 03. ① 하나씩 ② 한 걸음 한 걸음, 착실히

③ 매일, 나날이 ⑤ 조금씩

04. •look like : ~처럼 보이다 •look into : ~을 조사하다 05. ④는 ‘찢어지다’라는 뜻의 동사로, 나머지는 모두 ‘눈물’을 의미하는 명

사로 쓰였다.

06. super는 부사로 ‘대단히, 아주’, 형용사로 ‘대단한’이라는 뜻을 가지고

있다. ③의 최상급 앞에 쓰기에는 적절치 않다.

07. ④의 grade는 모두 ‘성적’이라는 뜻으로 쓰였다.

① 가까운 / 닫다 ② 머리 / 향하다

③ 탑승하다 / 판자 ⑤ 둥근 / 한 게임(판)

08. ②는 ‘형용사 : 동사’의 관계이고 나머지는 모두 ‘동사 : 명사’의 관계이다.

09. ‘너는 ~를 기억하니?’라는 의미가 되어야 하므로 ‘기억하다’라는 뜻의 동사 remember가 알맞다.

10. ‘Of course.’와 ‘Sure.’ 모두 ‘물론이지, 당연하지’라는 긍정의 뜻을 나 타낸다.

11. ④는 ‘어떻게 하면 우리가 함께 그를 방문할 수 있을까?’라는 뜻이다.

나머지는 모두 제안이나 권유를 나타내는 표현이다.

12. (A) practice : 연습하다

(B) Let’s see. : 어디 보자. (= Let me see[think].)

13. ⑤는 ‘내가 그것을 한 번 볼게’라는 뜻으로, 어떤 대상을 직접 살펴보겠 다는 의지를 나타내는 말이다. 따라서 생각할 시간을 요청하는 표현인

ⓔ와 바꿔 쓰기에는 적절하지 않다.

14. (A)는 ‘너는 그것을 기억하니?’라는 뜻이므로 ‘너는 그것을 기억하지, 그렇지 않니?’라는 의미의 ①과 바꿔 쓸 수 있다.

15. 미나와 준수가 다음 주 토요일에 박 할머니를 뵈러 간다고 했지만 그 날이 박 할머니의 생신인지는 알 수 없다.

16. ②는 ‘너는 그녀를 어떻게 생각해?’라는 뜻이고 나머지는 모두 그녀와 관련해서 추가로 기억나는 게 있는지 묻는 표현이다.

17. 주어진 문장은 ‘있잖아.’ 혹은 ‘그거 아니?’라는 뜻으로, 대화를 시작하 거나 대화 도중 새로운 화제가 떠올랐을 때 쓸 수 있는 표현이다. 따라 서 강 선생님이 결혼을 하신다는 새로운 소식을 전하기에 앞서 (B)에 위치하는 것이 하는 말로 알맞다.

18. 빈칸에는 상대방에게 생각할 시간을 요청하는 표현인 ①과 ④가 들어 가야 자연스럽다.

19. 위 대화에서 학교 보건 선생님이 누구와 결혼하는지는 언급되지 않았다.

20. ⑤ A : 너는 저 남자의 이름을 기억하니?

B : 글쎄, 정확히 기억나지는 않아.

•at once : 즉시, 동시에

•What are friends for? : 친구 좋다는 게 뭐겠니?

21. 관계대명사 which가 쓰였기 때문에 선행사로 사람인 ④는 쓸 수 없 다.

22. 선행사가 the only person으로 단수이기 때문에 관계사절의 동사 또 한 단수형인 knows로 써야 한다.

23. 관계대명사 that은 사람, 사물, 동물 선행사 모두를 수식할 수 있다.

24. ①, ②, ④, ⑤는 목적격 관계대명사로 생략할 수 있다. ③은 주격 관계 대명사로 단독으로는 생략할 수 없다.

25. 선행사가 사람(the person)이므로 목적격 관계대명사 who(m) 또는 that이 쓰이며, 관계사절에서 선행사와 중복되는 대명사(her)는 삭제 해야 한다. 관계대명사가 접속사의 역할을 포함하므로 and는 불필요 하다.

26. 선행사가 사물(a watch)이므로 관계대명사 which[that]를 쓰고, 목 적격 관계대명사가 그 역할을 대신하므로 선행사와 중복되는 대명사 it은 삭제한다.

27. ⑤는 선행사가 사람이므로 목적격 관계대명사 who(m)를 써야 한다.

①~④는 선행사가 사물 또는 동물이므로 관계대명사 which를 쓴다.

28. ②는 think의 목적절을 이끄는 접속사이고 나머지는 모두 선행사를 수식하는 주격 관계대명사이다.

29. 관계사절에서 선행사와 중복되는 대명사는 삭제해야 한다.

③ watched it → watched

30. ‘주격 관계대명사 + be동사’ 또는 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다.

31. 빈칸에는 각각 선행사 a little boy와 all the people을 수식하는 주격 관계대명사 who가 알맞다.

32. the same as는 ‘~와 같은’이라는 뜻이고, her middle name에 대응 하는 것은 his middle name이기 때문에 여기서는 ‘그의 것’을 의미하 는 소유대명사 his를 써야 한다.

33. tell은 3형식으로 쓸 때 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓴다.

34. Wilfrid의 아버지가 Cooper 할머니를 ‘불쌍한 분(poor old lady)’이 라고 한 것은 그녀가 가난해서가 아니라 기억을 잃었기 때문이다.

35. ⓒ에는 what이 아니라 주격 관계대명사 that이 들어가야 알맞다.

36. 빈칸 (A)에는 원인이 되는 앞 문장과 결과에 해당하는 뒤 문장을 연결 해 주는 접속사 so(그래서)가 알맞다.

37. 빈칸에 알맞은 말은 Wilfrid가 질문을 했을 때 각 인물들이 하고 있던 행동을 통해 유추할 수 있다.

(B) sunlight → warm(따뜻한) (C) cartoon → laughter(웃음) (D) medal → gold(금)

38. Hunter 할아버지가 무엇 때문에 메달을 받았는지는 윗글에 언급되어 있지 않다.

39. (A)와 ④는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이다.

①③⑤ 명사적 용법 ② 형용사적 용법

40. 감탄문은 「What + a(n) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!」 또는

「How + 형용사/부사 (+ 주어 + 동사)!」의 어순으로 쓴다.

41. Wilfrid가 가져온 물건들을 통해 Cooper 할머니가 자신의 과거를 기 억해 냈다고 했기 때문에, 할머니가 떠올린 기억에 대한 내용이 뒤따 를 것을 유추할 수 있다.

42. ⓐ whispering → whispered

ⓑ to perform → performing

ⓓ thanks for → thanks to

43. Cooper 할머니가 기억을 되찾아서 기뻐하고 있음을 알 수 있다.

① 침착한 ② 기뻐하는 ③ 지친 ④ 당황한 ⑤ 슬퍼하는

44. hers는 her middle name을 가리킨다. Wilfrid의 가운데 이름이 같 다고 했으므로 Cooper 할머니의 가운데 이름 역시 Gordon임을 알 수 있다.

45. ④ Cooper 할머니는 Wilfrid의 도움으로 그녀의 기억을 되찾았다.

01.round 02.③ 03.① 04.② 05.③ 06.③ 07.⑤ 08.The train which[that] goes to Seoul leaves in 15 minutes. 09.④ 10.② 11.Wilfrid wanted to know more, so he went to his neighbors. 12.③ 13.② 14.④ 15.③

| 본문 p. 112~115 고난도 문제

01. ⓐ 원이나 공처럼 생긴 ⓑ 시합에서의 한 게임이나 일련의 게임들 02. ③는 ‘가치가 없는, 하찮은’이라는 뜻이다. 나머지는 모두 ‘귀중한, 소

중한’을 뜻한다.

03. ①의 one by one은 ‘하나씩’을 뜻한다.

04. 빈칸에 순서대로 remember, threw, put, won이 들어가야 알맞다.

05. ⓐ, ⓓ, ⓗ는 위 대화의 내용과 일치하므로 T, ⓖ는 일치하지 않으므로 F 표시를 해야 한다.

06. ③ 카드 게임을 하고 있는 소녀는 미라가 아니라 지은이다.

07. ⑤의 간접목적어는 her son이고 직접목적어는 some money이므로

‘gave some money to her son’의 형태로 바꿔야 한다. for buying books는 목적을 나타내는 전치사구이므로 형태가 바뀌지 않는다.

08. 문장의 주어이자 선행사인 the train이 3인칭 단수의 사물이고 관계 사절에서 주어 역할을 하므로 주격 관계대명사 which[that]와 3인칭 단수형의 동사를 쓴다.

09. ⓐⓖ 지시형용사 ⓑ 부사 ⓒⓕ 접속사 ⓓⓔ 목적격 관계대명사 10. ① and 삭제 ③ whom → which[that]

④ which → who(m)[that] ⑤ it 삭제

•stray cat : 집 없는 고양이

11. 윗글은 Wilfrid가 Cooper 할머니가 기억을 잃었다는 소식을 듣는 첫 번째 문단과, Wilfrid가 이웃들을 만나 각자에게 기억의 의미를 묻는 두 번째 문단으로 나눌 수 있다.

12. ‘Wilfrid wanted to know more, so he went to his neighbors.’의 문장을 통해 그가 기억에 대해 더 알고 싶어서 이웃들을 방문했다는 것을 알 수 있다.

13. (A) looking → look (C) than → as (D) was 삭제 (E) Wilfrid to the football → the football to Wilfrid 14. ⓐ Next : 다음으로

ⓑ Finally : 마지막으로

ⓒ Then : 그러다가, 그러더니

15. 윗글은 활동적인 노후 생활을 하고 있는 노년층의 사례를 보여주고 있 다. 따라서 ‘자신의 지식과 재능을 나누는 활동적인 어르신들이 많이 계신다.’라는 뜻의 ③이 글의 요지로 가장 적절하다.

① 사람들은 그들의 문화적 전통을 보존하기 위해 열심히 노력한다.

② 노인 부양이 사회적 문제가 되고 있다.

④ 한국은 빠르게 고령화 사회가 되어 가고 있다.

⑤ 더 이상 선후배 간의 장벽은 없다.

| 본문 p. 116~120

기말고사 리허설

1

01.③ 02.③ 03.③ 04.② 05.⑤ 06.who[that] taught many, to 07.③ 08.④ 09.③ 10.③ 11.④ 12.③ 13.⑤ 14.⑤ 15.④ 16.⑤ 17.③ 18.①, ⑤ 19.④ 20.There are a few children who[that] are playing baseball. 21.④ 22.② 23.⑤ 24.It is something you remember. 25.② 26.③ 27.④ 28.⑤ 29.④ 30.③

01. •get married : 결혼하다 •get ~ back : ~을 되찾다 02. thanks to : ~덕분에

03. ③은 조류에 해당하는 단어를 나열한 것이다. puppet(인형, 꼭두각 시)은 포함되지 않는다.

•hen(암탉), crow(까마귀), parrot(앵무새)

04. ②는 ‘천만에요.’, ‘별 말씀을요.’라는 뜻으로, 기억 여부를 묻는 말에 대한 답으로 알맞지 않다.

05. (A)와 ⑤는 ‘누구’라는 의미의 의문사이고 나머지는 모두 주격 관계대 명사이다.

06. 주어진 문장은 ‘Ms. Lee was an English teacher.’와 ‘She taught many pop songs to us.’가 연결된 구조이다. 선행사가 사람이므로 주격 관계대명사 who[that]를 써야 한다.

07. 이 선생님이 소녀의 4학년 때 영어 선생님이었다는 내용만 언급되어 있을 뿐, 지금 소녀가 몇 학년인지는 알 수 없다.

08. (D) 너는 작년 체험 학습을 기억하니?－(B) 물론이지. 우리는 재미있 는 게임을 했잖아.－(A) 내 휴대 전화에 그때 찍은 재미있는 사진이 좀 있어.－(C) 멋지다!

09. ⓒ all the round → all the rounds

10. 주어진 문장의 that(그것)은 박 할머니와 했던 카드 게임에 해당한다.

따라서 ‘Yes.’라는 긍정의 대답 앞인 (C)에 들어가야 한다.

11. 미나가 무엇을 잘하는지는 위 대화에서 언급되지 않았다.

12. 김 선생님을 기억하냐는 질문에 이미 ‘Of course.(물론이지.)’라고 대 답했기 때문에 ③의 ‘글쎄, 생각이 날 듯 말 듯해.’라는 대답은 문맥상 맞지 않다.

13. (B)와 ⑤의 that은 대명사이다. ①, ②, ④는 관계대명사, ③은 접속사 로 쓰인 that이다.

14. 선행사가 사람이기 때문에 관계대명사 which는 들어갈 수 없다.

15. 선행사가 사람이면 주격 관계대명사 who[that]를, 사물이면 which[that]를 쓴다.

16. 첫 번째 문장의 The city와 두 번째 문장의 there가 중복되므로 목적격 관계대명사 which 또는 that을 사용하여 한 문장으로 만들 수 있다.

17. 목적격 관계대명사는 생략 가능하다. ③은 목적격 관계대명사, 나머 지는 모두 주격 관계대명사이다.

18. ①과 ⑤는 선행사가 사람(The singer, coworkers)이므로 관계대명 사 which를 쓸 수 없다.

19. ① whom → who[that] ② arrive → arrives

③ is → are ⑤ wearing → is wearing

20. 선행사(a few children)가 사람이고 복수형이므로 who[that]가 이 끄는 관계사절에 복수형 동사를 써야 한다.

21. 뒤에 접속사 But(그러나)과 함께 ‘그가 가장 좋아하는 사람은 Cooper 할머니였다.’라는 문장이 나오기 때문에 빈칸에는 이와 대조적으로 그 가 모든 사람을 좋아했다는 내용의 ④가 들어가야 알맞다.

22. (A) because는 접속사로 뒤에 절(주어 + 동사)이 오고, because of는 전치사로 뒤에 명사(구)가 온다.

(B) her middle name과 대응하여 ‘그의 것’을 의미하는 소유대명사 his를 써야 한다.

(C) she’s lost는 she has lost를 줄인 말로, 「have/has + 과거분사」

형태의 현재완료 문장이다.

23. Cooper 할머니가 기억을 잃은 이유는 언급되어 있지 않다.

24. you remember는 선행사 something을 수식하는 관계사절로,

something 다음에 목적격 관계대명사 that이 생략되어 있다.

25. 옳은 것은 ⓑ와 ⓔ이다.

ⓐ Warm something → Something warm

ⓒ to laughter → laughter

ⓓ preciously → precious 26. look for : ~을 찾다

27. 윗글에는 Wilfrid의 질문을 받고 각자에게 기억이 무엇인지 떠올리는 이웃들의 모습이 묘사되어 있다. 따라서 글의 분위기는 ④의 ‘감정적 인, 정서적인’이 가장 적절하다.

① 역동적인 ② 초조한 ③ 두려운 ⑤ 신나는 28. one by one : 하나씩

29. 주어진 문장에서 그녀(Ms. Cooper)가 공을 튀겨서 주다가 Wilfrid 를 기억해 냈다고 했으므로 Wilfrid의 이름을 부르며 반가워하는 장 면 바로 앞인 (D)에 들어가야 알맞다.

30. Cooper 할머니가 여동생에게 인형극을 해 주었고 덕분에 여동생이

‘엄청나게 웃었다(laughed a lot)’고 했으므로 ③의 내용은 윗글과 일 치한다.

| 본문 p. 121~125

기말고사 리허설

2

01.④ 02.⑤ 03.⑤ 04.③ 05.② 06.③ 07.③ 08.⑤ 09.① 10.What else do you remember about her? 11.②, ④ 12.③ 13.⑤ 14.③ 15.⑤ 16.④ 17.② 18.③ 19.② 20.⑤ 21.③ 22.③ 23.① 24.It always brought laughter to his parents.

25.④ 26.② 27.② 28.smiled at, remembered performing 29.③ 30.⑤

01. ④의 ‘어떤 일을 잘할 수 있도록 타고난 능력’은 talent(재능)에 대한 설명이다.

02. •look after : ~을 돌보다

•look like : ~처럼 보이다

03. ⑤는 각각 비밀(secret)과 지식(knowledge)을 뜻하고, 나머지는 모 두 반의어 관계이다.

04. ③은 ‘너는 그것을 잊어버리는 게 어때?’라는 뜻이고 나머지는 모두 무 언가를 기억하는지 묻는 질문이다.

05. 대화의 흐름상 남자의 질문(‘그것은 대만에 있는 거지?’)에 대한 긍정 의 대답이 와야 한다.

06. ⓐ Guess what? : 그거 아니?, 있잖아.

ⓑ What shall we do for her? : 우리 그녀를 위해 무엇을 할까?

07. 「What[How] about ~?」과 「Let’s + 동사원형 ~」은 모두 상대방에게 무언가를 함께 하자고 제안하는 표현이다.

•What do you say to + –ing ~? : ~하는 게 어때?

08. ⑤는 ‘괜찮아, 그럼 다음에 하자.’라는 뜻으로 상대방의 거절에 대한 답으로 적절한 말이다.

09. ‘We rode it(우리는 그것을 탔다)’이라고 했으므로 빈칸에는 ‘타다’라 는 뜻의 동사 ride에 어울리는 명사가 들어가야 한다.

①의 rock(바위)은 적절하지 않다. ② 열기구

③ 그네 ④ (유원지의) 관람차