교과목 평생교육실습 담당교수 안홍선
주 요 내 용
주 제 평생교육 현장실습
평생교육 실습은 평생 교육사들의 역할과 실습을 통한 경험의 충분한 습득으로 현장에서 미래의 평생교육사로서의 역할을 충실히 시험해 보는 중요한 기회를 제공하는 기간이다. 따라서 이 장에 서는 미래의 평생교육사로서 알아야할 개념과 목적 그리고 평생교육기관이 어디에 속해 있는지, 실습을 하기 전 이수해야 할 과목이 무엇인지를 배울 것이다.
1. 평생교육사 현장실습의 개념 및 필요성
평생교육 현장실습은'평생교육 양성기관에서 정해진 교과목 또는 과정을 이수한 뒤, 평생교육기 관에서 실제적인 활동(평생교육기관에서 이루어지는 평생교육활동을 위한 모 든 과정, 즉 기획, 관리, 실행, 평가의 전 과정)에 참여하거나 참관함으로써, 강의실에서 이론적으로 학습한 것을 평 생교육기관이라는 실제적 상황에 적용해보는 과정'이다.
이는 평생교육사 자격증을 취득하기 위해 수강한 과목들의 학습내용을 실제 적용해 봄으로써 평생교육사로서의 정체성과 책무성 및 사명감을 기르는 기회를 갖게 한다. 평생교육의 영역이 매 우 광범위하기 때문에 이 모든 영역을 습득하고 체험해 본다는 것 은 불가능하다. 따라서 실습생 은 현장실습을 통하여 자신이 관심을 갖는 세부영역에 집중하고, 평생교육사의 업무를 직접 체험 하는 과정을 거치게 됨으로써 평생교육사로서의 전문성을 습득할 수 있고, 자신의 직업적 진로를 체계적으로 탐색해볼 기회도 갖는다.
그 밖에 현장실습이 갖는 또 하나의 중요한 의미는 실습현장 조직 안에서 이루어지는 다 양한 인간관계 속에서의 의사결정 양식 및 이에 영향을 미치는 요인들, 그리고 이해관계자들 간의 역 학관계 등 다양한 경험으로 몸으로 체득할 수 있는 기회를 갖는다는데 있다.
마지막으로 현장실습은 평생교육사 양성기관과 평생교육 현장을 연결하는 고리로서 평생교육을 활성화하는 계기로도 작용한다.
2. 평생교육현장실습의 목적
현장실습의 궁극적인 목적은 평생교육현장에 바로 투입되어 전문성을 발휘할 수 있는 평생교육 전문가를 양성하는 것이다. 즉, 평생교육사가 갖추어야 할 실천적 지식과 기술을 개발하며, 이 분 야의 전문가로서의 역량을 배양시키는데 있다.
구체적인 하위 목적들을 살펴보면 다음과 같다.
① 양성기관에서 배운 평생교육 관련 이론을 평생교육 실습현장에 반성적으로 적용하고 실천하 는 능력을 기른다.
② 평생교육사로서 필요한 전문적 능력(지식, 기술, 태도 등) 및 올바른 태도와 자질을 함양한다.
③ 평생교육 실습현장의 조직 내 인간관계가 갖는 역동성을 이해한다.
④ 다양한 이해관계자(stakeholder)의 요구를 이해할 수 있는 능력을 키운다.
강 의 개 요
2012학년도 ( 봄 )학기 (제 7 주차)
⑤ 실습현장의 전문적으로 분화된 구체적인 기능과 그 기능이 어떻게 수행되는지를 학습하고 이 해한다.
⑥ 평생교육사로서의 삶의 준비와 소질과 적성이 갖추어졌는지 스스로 평가·검증하는 기회를 갖 는다.
⑦ 현장실습을 통해 자신의 직업적 적성을 확인하고 구체적인 경력개발 계획을 세울 수 있는 기 회를 갖는다.
⑧ 평생교육 현장에서 평생교육이 처해 있는 현실을 이해한다.
⑨ 자신의 인성 또는 자질이나 능력을 평가해 보는 기회를 갖는다.
3. 평생교육 현장실습의 의미
1) 평생교육 양성기관과 평생교육기관의 연계
현장실습은 평생교육사 양성기관과 평생교육기관을 연계하는 연결고리이다. 평생교육사 양성기 관은 교육이 진행되는 모든 영역을 포괄하는 평생교육기관은 아니다. 그러므로 평생교육사 양성 기관과 평생교육기관이 협력관계를 맺음으로써 평생교육사가 하나의 직업으로서 사회에 정착되 고, 평생교육도 활성화 될 수 있다.
2) 평생교육 전문가로서의 양성기회
현장실습은 평생교육 전문가로서의 능력과 적성을 시험해 보는 기회와 전문가로의 준비과정과 훈련과정으로 중요한 의미를 갖는다.
3) 평생교육 현장에 적용하는 기회
현장실습은 대학 또는 모든 기관에서 익힌 평생교육이론을 평생교육 현장에 적용, 실천 하므로 이론과 실제의 관련성을 체험하는 계기가 죄며 직업의 세계를 할 수 있다.
4. 평생교육 실습교육과정
1) 평생교육실습 진행일정
2) 평생교육실습 교과 운영안
5. 평생교육 현장실습 지침
1) 실습시기
실습 시기란 평생교육사 양성과정을 이수중인 학생이 교과과정 운영과 관련하여 평생교육현장 실습을 나갈 수 있는 적절한시기를 의미한다. 단 각 평생교육사 양성기관의 운영여건 및 교과과 정상 달라질 수 있다.
앞서 제시한 여건을 고려하여<표Ⅰ-3>에>서 제시하는 기준을 충족한 후 현장실습을 수행하는 것이 효과적이다.
2) 실습 선수과목
실습선수과목이란 실습생이 현장실습을 나가기 전에 평생교육 관련 과목 중에 반드시 이수해야
하는 과목을 의미한다
실습 선수 과목을 이수해야 하는 이유는 평생교육과관련하여기초적으로습득해야하는 이론 및 기 술등에 대한 기본적인 이해가 있어야 더욱 효율적인 현장실습을 수행할 수 있기 때문이다.
평생교육 관련과목은 평생교육법 시행규칙 제5조 제1항에 근거하여 아래의<표Ⅰ-4>와> 같이 구성된다.
현장실습을 신청하기 전에 이수해야 하는 실습 선수 과목은 다음과 같다.
- 평생교육 필수과목 중 실습 선수 과목
�대학교 : 평생교육 실습을 제외한 필수과목4개 과목
�대학원: 평생교육실습을 제외한 필수 과목 중3개 과목
현장 실습기관의 유형 및 성격에 따라 특정 과목이 현장실습을 실시하는데 주요 과제가 되는 경 우에는 해당 과목을 이수하도록 권장하고 이러한 과목에서 배운 지식을 평생교육 현장에서 적극 적으로 활용 하도록 해야 한다.
- 평생교육 관련 과목 중 선택과목의 이수는 현장 실습기관의 유형 및 성격에 따라 관련 과목을 이수한 후에 실습하도록 하며 실습 학기 중에라도 이러한 과목을 수강하도록 한다. 예를 들어 현 장실습기관이 청소년수련관인 경우에는 선택 과목 중 청소년교육론을 이수한 후에 현장실습을 나갈 수 있도록 권장한다.
3) 평생교육 현장실습기관
(1) 현장실습기관의기본조건
-현장실습은 강의실에서 이론적으로 학습한 것을 평생교육기관의 실제상황에 적용해보는 과정이 며 현장실습기관은 이 과정을 통해 실습생을 평생교육 전문가로서 훈련하고 실무기능을 익히게 하는 평생교육기관을 의미한다.
-평생교육 현장실습기관은 실습생이 예비평생교육사로서의 역할을 수행해 볼 수 있도록 기회를 제공해야 하며 현장실습교육이 이루어 질 수 있는 공간이나 시설 등 의 물리적인 여건확보와 함 께 현장실습분위기를 조성해야한다.
-평생교육 현장실습기관은 교육자적 자질과 경력을 갖춘 실습지도자를 선발해야한다.
특히 실습 지도자에게는 실습운영에 있어서의 자질과 능력을 함양 할 수 있도록 격려하고 재 교 육기회를 제공해 주어야 한다.
-평생 교육 현장실습기관은 평생교육사 양성기관과 네트워킹하여 실습과 관련한 각종 계약들이 순조롭게 이루어 질 수 있도록 해야 한다. 그리고 긴밀한 협조체제를 구축하여 실습지도과정중 실습생과 관련하여 발생하는 다양한 문제해결을 효과적 으로 돕도록 해야 한다.
(2) 현장실습 기관 적용법령
평생교육법에 의한 평생교육 현장실습기관 적용법령은 평생교육법 시행규칙 제5조제1항과 관련 한 평생교육법 시행규칙 별표1에서 제시하고 있으며 상세 내용은 다음과 같다.
- 비고 제3호: 평생교육실습 과목은「평생교육법시행령」제69조 제2항에 따라 문자 해득교육 프로그램으로 지정받은 기관, 「평생교육법」제19조부터 제21조까지의 규정에 해당하는 평생교 육기관 (평생교육진흥원 시 ·도 평생교육진흥원 시 ·군·구 평생학습관) 에서의 4주간 현장실습을 포함한 수업과정으로 구성한다.
평생교육 현장실습을 어떤 기관, 어느 기간에 해야 하는지 알게 되었으며, 목적을 가지고 해야 하는지에 대하여 알게 되었다. 그리고 법령에 관한 기관에 대하여 알게 되었다.
참고문헌
박인주, 평생교육 현장실습 매뉴얼, 평생교육진흥원, 2009.
안홍선·권혁훈. 평생교육사 실습 이론과 실천, 양서원, 2011.
