— 06 See Beyond What You See당신이 보는 것 너머를 보라

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영어2 지학(민찬규) 06과 본문 분석 ①

Symbolism in The Wonderful WIZARD of Oz

‘오즈의 위대한 마법사’ 속 상징주의

part ①

➊① The Wonderful Wizard of Oz was written by the American author L. Frank Baum.

① ‘오즈의 위대한 마법사’는 미국 작가인 L. Frank Baum에 의해 쓰였다.

② It tells the story of Dorothy, a young girl, ★who endⓢ up in a tornado and ★getⓢ carried from her Kansas farm home to an unknown land, Oz.

② 그것은 토네이도에 휩쓸려 캔자스에 있는 자신의 농장 집에서 미지의 땅인 오즈로 옮겨진 어린 소녀 Dorothy에 대한 이야 기이다.

③ After Dorothy's house fallⓢ on and accidentally killⓢ the Wicked Witch of the East in Munchkin Land, Dorothy is welcomed to her new land by the Munchkins because she freed them from the bondage of the witch.

③ Dorothy의 집이 떨어져서 우연히 먼치킨(난쟁이족) 마을의 사악한 동쪽 마녀를 죽이게 된 뒤, Dorothy는 그녀가 그들을 마녀의 구속으로부터 자유롭게 해 주었기 때문에, 먼치킨들에 의해 그 새로운 땅에 온 것을 환영받는다.

④ The Good Witch of the South, ★Glinda, then explains to Dorothy (★that) ★in order to get back home, she needs to follow the Yellow Brick Road ★to reach the Emerald City.

④ 그때 착한 남쪽 마녀 Glinda는 Dorothy에게 집으로 돌아가기 위해

그녀가 노란 벽돌 길을 따라가서 에메랄드 시티에 도착해야 한다는 것을 설명해 준다.

⑤ There, she needs to ask the Wizard of Oz how to get back home to Kansas.

⑤ 그곳에서 그녀는 오즈의 마법사에게 캔자스로 돌아갈 수 있는 방법을 물어야 한다.

⑥ ★On her way down the Yellow Brick Road, Dorothy meets some new friends, ★who all have something to ask the great wizard.

⑥ 노란 벽돌 길을 따라가던 중 Dorothy는 새로운 친구들을 만나고, 그들 모두는 위대한 마법사에게 물을 것이 있다.

⑦ However, when they finally get to the Emerald City and meet the Wizard of Oz, they discover (that) he is just a liar and that everything (that) they have been searching for can be found within themselves.

⑦ 하지만 그들이 마침내 에메랄드 시티에 도착하여 오즈의 마법사를 만났을 때, 그들은 그가 거짓말쟁이일 뿐이라는 것과 그들이 찾고 있던 것은 모두 다 그들 자신 안에서 찾을 수 있다는 것을 발견한다．

➋⑧ ★Having been frequently dramatized into movies and musicals, The Wonderful Wizard of Oz is one of the best-known classicⓢ among children and adults alike.

⑧ 영화나 뮤지컬로 자주 각색되었기 때문에 ‘오즈의 위대한 마법사’는 아이들과 어른들 모두에게 가장 잘 알려진 고전 중 하나이다.

ⓒ warnerbros.com

The American author L. Frank Baum wrote The Wonderful Wizard of Oz.

 쓰였다 (과거수동태)

 동격  , that ✖= and she  옮겨진 (get+pp 수동태)

 알려지지 않은 (수동→과거분사)

 ①동사 ~ and ②동사 ~ → 병렬구조

 ①동사 ~ and ②동사 ~ → 병렬구조

 환영받는다 (현재수동태) because of ✖

 동격   접속사

: ~하기 위하여

 부사적 용법(목적)

 명사적 용법: ~하는 것  부사적 용법(결과)

reach at ✖ attend at ✖ discuss about ✖ enter into ✖ marry with ✖ mention about ✖ resemble with ✖

 명사적 용법: ~하는 것  명사적 용법 = how she should get back home

 ~로 가능 도중에 = on the way to ~ , that ✖= and they

 형용사적 용법: ~할

 그러나  ~에 닿다 = arrive at = reach

①that절 and ②that절 → 병렬구조  현재완료진행형

Everything can be found within themselves. + They have been searching for it.

* finally 마침내 = at last = after all = in the end = in the long run = eventually

= Because it has been frequently dramatized ~ ,

 one of (the 최상급) 복수명사: ~중의 하나 → 단수취급  같이

② 06과 본문 분석 영어2 지학(민찬규)

⑩ 그것 안에는 생각해 볼 많은 상징들이 있다.

⑪ Here ★are some intriguing exampleⓢ.

⑪ 여기 여러분의 흥미를 끄는 몇 가지 예시가 있다.

Ⓠ&Ⓐ

Ⓠ Why did Dorothy follow the Yellow Brick Road to the Emerald City?

Ⓠ 왜 Dorothy는 에메랄드 시티로 노란 벽돌길을 따라 갔나?

Ⓐ She went there to ask the Wizard of Oz how to get back home to Kansas.

Ⓐ 그녀는 캔자스 집으로 돌아갈 방법을 오즈의 마법사에게 묻기 위해 그곳에 갔다.

추가 Ⓠ&Ⓐ

Ⓠ Who killed the Wicked Witch of the East in Munchkin Land?

Ⓠ 먼치킨 랜드에서 누가 동쪽의 사악한 마녀를 죽였나?

Ⓐ Dorothy accidently killed after her house falls there.

Ⓐ Dorothy가 그녀의 집에 그곳에 떨어진 후에 우연히 죽였다.

Ⓠ What do Dorothy and her new friends discover the Wizard of Oz is?

Ⓠ Dorothy와 그녀의 새 친구들은 오즈의 마법사가 정체가 무언인지 발견하나?

Ⓐ They discover he is just a liar.

Ⓐ 그들은 그가 단지 거짓말쟁이라는 것을 발견한다.

part ②

➊① First, take a close look at the title, The Wonderful Wizard of Oz.

① 첫 번째로 제목인 ‘오즈의 위대한 마법사’를 주의 깊게 보라.

② Oz here is ★not just a simple name of a place, but the abbreviation for ounce, a measure for gold and silver.

② 여기서 오즈(Oz)는 장소의 이름일 뿐 아니라 금과 은의 측정 단위인 온스(ounce)의 약어이다.

③ And this interpretation may lead us to think about the standard monetary system of the time.

③ 그리고 이 해석은 우리에게 당시의 표준 통화 제도에 대해 생각하게 한다．

➋④ In the 1890s, midwestern and southern American farmers and small business owners insisted that the silver standard (★should) be used together with the traditional gold standard.

 형용사적 용법: ~할

 흥미를 끄는 (능동→현재분사)

 동격 

 Ⓐ가 아니라 Ⓑ  동격 

<상관접속사>

both A and B: A, B 둘 다(무조건 복수) not A but B: A가 아니라 B(B→동사의 수를 일치) not only A but also B

= B as well as A: A뿐만 아니라 B도 또한 either A or B: A, B 어느 한 쪽

neither A nor B: A, B 어느 한 쪽도 아니다

 lead Ⓐ to do : A가 ~하도록 이끌다

 주장․제안․명령․권고․요구 + that + 주어 + (should) + Ⓡ use ✖ 사용되어야 한다 (조동사 수동태) insist, claim, suggest, propose, order, command, recommend, ask, advise, require, demand, request, urge

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영어2 지학(민찬규) 06과 본문 분석 ③

④ 1890년대 미국 중서부와 남부의 농부들과 소규모 사업주들은 은 본위 제도가 전통적인 금 본위 제도와 함께 쓰여야 한 다고 주장했다.

⑤ They believed (that) the silver standard could put more money in the market

and help it circulate, which could help them pay off their debts more easily.

⑤ 그들은 은 본위 제도가 시장에 더 많은 돈을 투입하고

돈이 순환하도록 도울 수 있으며, 이것이 그들이 빚을 더 쉽게 갚도록 도울 수 있을 것이라고 믿었다.

➌⑥ In the story, Dorothy acquires a pair of silver slippers after she accidentally kills the Wicked Witch of the East.

⑥ 이야기에서 Dorothy는 그녀가 우연히 사악한 동쪽 마녀를 죽인 뒤 은 슬리퍼 한 켤레를 얻는다.

⑦ Some people interpret the silver slippers as a symbol of the silver standard,

★implying (that) Baum ★might have been suggesting

(that) the silver and gold standards together could make a better future with more money.

⑦ 어떤 이들은 Baum이 은 본위 제도와 금 본위 제도가 함께 더 많은 돈으로 더 나은 미래를 만들 수 있을 것이라고 암시 했을지도 모른다고 시사하면서 은 슬리퍼를 은 본위 제도의 상징으로 해석한다.

Ⓠ&Ⓐ

Ⓠ Why did farmers and small business owners in America in the 1890s suggest using the gold and silver standard together?

Ⓠ 1890년대 미국의 농부들과 소규모 사업주들은 금과 은 본위제도를 함께 쓰는 것을 제안했나?

Ⓐ They believed that the silver standard could put more money in the market and help it circulate, which could help them pay off their debts more easily.

Ⓐ 그들은 은 본위제도가 시장에 더 많은 돈을 투입하고 그것이 순환할 수 있도록 도울 수 있으며, 그리고 그것이 그들이 그들의 빚을 좀 더 쉽게 갚을 수 있도록 도울 수 있다고 믿었다.

추가 Ⓠ&Ⓐ

Ⓠ What would happen if more money was put into the market?

Ⓠ 만약 더 많은 돈이 시장에 투입되면 무슨 일이 일어나는가?

Ⓐ More money means the value of it decreases. Also the price of products and houses would increase. Thus it will be easier for people to borrow more money.

Ⓐ 더 많은 돈은 그것의 가치가 감소한다는 것을 의미한다. 또한 상품과 집의 가치가 증가할 것이다. 그래서 사람들이 더 많 은 돈을 빌리기가 쉬워진다.

part ③

➊① Also, the silver slippers have magical power ★that can take Dorothy back home, ★of which she is unaware.

① 또한 은 슬리퍼는 Dorothy를 집으로 돌려보내 줄 수 있는, 그리고 그녀가 눈치 채지 못한 힘이 있다.

 접속사

help + 목적어 + (to) 동사원형  , that ✖= and it  사역동사 + 목적어 + 동사원형 have, let, make, help*

 우연히 = by accident = by chance

 ~로서

= as they imply 접속사  (과거) ~했을지도 모른다

 ~를 가지고 접속사 →

magical power + It can take Dorothy back home magical power which can take Dorothy back home

, and she is unware of it.

, which she is unware of.

, of that ✖

④ 06과 본문 분석 영어2 지학(민찬규)

② ‘오즈의 위대한 마법사’의 마지막 장면에서 착한 남쪽 마녀 Glinda를 만난 뒤에야 Dorothy는 그 슬리퍼의 힘을 깨닫고 집으 로 돌아가는 길을 찾는다.

➋③ Some suggest (that) the slippers represent Dorothy's own potential power.

③ 어떤 사람들은 그 슬리퍼가 Dorothy의 잠재력을 나타낸다고 말한다.

④ She has them, but she just doesn't know how to use them.

④ 그녀는 그것을 가지고 있지만 그것을 어떻게 사용하는지 모를 뿐이다.

⑤ Only after all of her adventures ★can she tap into the power of the slippers and use them to get ★what she wants.

⑤ 모든 모험 후에야 그녀는 그 슬리퍼의 힘을 활용할 수 있고 그녀가 원하는 것을 얻기 위해 그것을 사용할 수 있다.

Ⓠ&Ⓐ

Ⓠ What did Dorothy realize after meeting Glinda?

Ⓠ Dorothy가 Glinda를 만난 후에 무엇을 깨달았나?

Ⓐ She realized the power of the silver slippers and found her way back home.

Ⓐ 그녀는 은 슬리퍼의 힘을 깨달았고 그녀가 집으로 되돌아가는 길을 찾았다.

추가 Ⓠ&Ⓐ

Ⓠ Why did Dorothy’s Silver Slippers mean her own potential power?

Ⓠ 왜 Dorothy의 은 슬리퍼가 그녀 자신의 잠재력을 의미했나?

Ⓐ Even though she had the Silver Slippers that can take her home, she didn’t know how to use them.

Ⓐ 비록 그녀가 그녀를 집으로 데려다 줄 수 있는 은 슬리퍼를 가지고 있지만, 그녀는 그것을 사용하는 법을 몰랐다.

part ④

➊① Dorothy takes the Yellow Brick Road ★to reach the Emerald City and meet the Wizard of Oz.

① Dorothy는 노란 벽돌 길을 따라가서 에메랄드 시티에 도착하고 오즈의 마법사를 만난다.

② Here is another symbol.

② 여기 또 다른 상징이 있다.

③ A road is usually understood as the journey of life (that) everyone has to take.

③ 길은 보통 모든 사람들이 해야 하는 삶의 여행으로 이해된다.

finds ✖

 접속사  나타내다 = stand for = symbolize

 명사적 용법 = how she should use

She can tap into the power ... only after all of her adventures 부사, 부정, 보어의 강조

→ 도치구문

to get the thing. + She wants it.

to get the thing (which) she wants.

to get the thing (that) she wants.

부사적 용법(목적): ~하기 위하여 

 부사적 용법(결과)

 이해 된다 (현재수동태)  ~로서

the journey of life + Everyone has to take it.

the journey of life (which) everyone has to take.

 another + 단수명사

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영어2 지학(민찬규) 06과 본문 분석 ⑤

④ The journey may be filled with thrills and dangers, but we can also learn many precious lessons from the journey of our life.

④ 여행은 오싹함과 위험으로 가득 차 있을 수도 있지만 우리는 또한 우리 삶의 여행으로부터 많은 소중한 교훈을 배울 수 있다.

➋⑤ The Yellow Brick Road may also represent Dorothy's journey.

⑤ 노란 벽돌 길은 Dorothy의 여행을 상징할 수도 있다.

⑥ On the way to the Emerald City, she finds (that) the adventureⓢ outside her sheltered life are exciting but dangerous.

⑥ 에메랄드 시티로 가는 길에 그녀는 그녀의 보호받고 있는 삶 밖의 모험은 흥미롭지만 위험하다는 것을 알게 된다.

⑦ She also learns about the real meaning of growing up and the comforts of home.

⑦ 그녀는 또한 성장의 진정한 의미와 가정의 안락함을 배운다.

⑧ A road usually promises something wonderful at its end, and Dorothy's journey implies (★that) we need to summon our own courage while we take our own journey and ★realize the important meaning in our life.

⑧ 길은 보통 그 끝에서 훌륭한 무언가를 약속하며, Dorothy의 여행은 우리가 우리 자신의 여행을 하는 동안 우리 스스로 용 기를 내야 한다는 것과 삶의 중요한 의미를 깨달아야 한다는 것을 의미한다.

Ⓠ&Ⓐ

Ⓠ What did Dorothy learn during her journey on the Yellow Brick Road?

Ⓠ 노란 벽돌길 위의 그녀의 여행 동안 Dorothy는 무엇을 배웠나?

Ⓐ She learned that the adventures outside her sheltered life were exciting but dangerous. She also learned about the real meaning of growing up and the comforts of home.

Ⓐ 그녀는 그녀의 보호받는 삶 바깥의 모험들이 흥미롭지만 위험하다는 것을 배웠다. 그녀는 또한 성장한다는 것과 가정의 안락함의 진정한 의미에 대해 배웠다.

추가 Ⓠ&Ⓐ

Ⓠ What can we learn from the journey of life?

Ⓠ 우리는 삶이란 여행으로부터 무엇을 배울 수 있나?

Ⓐ We can learn many precious lessons.

Ⓐ 우리는 많은 귀중한 교훈을 배울 수 있다.

Ⓠ What do we need to have while we take the journey of life?

Ⓠ 우리가 삶의 여행을 하는 동안 무엇을 할 필요가 있나?

Ⓐ We need to have our own courage.

Ⓐ 우리는 우리 자신의 용기를 가질 필요가 있다.

 ~로 가득 차 있다 = be full of

 ~로 가는 도중에 = on one’s way to  접속사

excited ✖ 흥미롭게 하는 (능동→현재분사)

 전치사의 목적어: 동명사

wonderful something ✖ 접속사 

need + ① to + 동사원형 ~ and ② (to +)동사원형 ~ → 병렬구조 

⑥ 06과 본문 분석 영어2 지학(민찬규)

① Dorothy와 그녀의 친구들이 에메랄드 시티에 도착했을 때, 오즈의 마법사는 받아들여질 그들의 소원을 대가로 그들을 사악한 서쪽 마녀를 죽이도록 보낸다.

② The Wicked Witch of the West immediately attacks them with her beasts, birds, black bees, and slaves, and she tries to steal the magical silver slippers off Dorothy's feet.

② 사악한 서쪽 마녀는 즉시 그녀의 야수들, 새들, 검은 벌들과 노예들로 그들을 공격하고, Dorothy의 발에서 마법의 은 슬리퍼를 훔 치려 한다.

③ Dorothy pours a bucket of water onto the witch, ★soaking her from head to foot.

③ Dorothy는 사악한 서쪽 마녀에게 물 한 동이를 들이부어 그녀를 머리끝부터 발끝까지 적신다.

④ To Dorothy's surprise, the water causes her to simply melt away like brown sugar.

④ 놀랍게도 물은 그녀(마녀)를 그저 황설탕처럼 녹게 한다.

➋⑤ Here we see (that) during Dorothy's journey she finds out (that) wicked witches are just ordinary people.

⑤ 여기서 우리는 Dorothy가 여행하는 동안 사악한 마녀들이 단지 평범한 사람들이라는 것을 발견한 것을 알 수 있다.

⑥ We've all had wicked witches in our lives ★:

⑥ 우리는 모두 자신의 삶에 사악한 마녀를 가졌는데,

⑦ for example, difficult problems, scary people, or other types of adversity.

⑦ 예를 들어 어려운 문제, 두려워하는 사람들, 혹은 다른 유형의 역경이 그것들이다.

⑧ They seem to take great joy by making our lives miserable.

⑧ 그것들은 우리의 삶을 비참하게 함으로써 큰 기쁨을 얻는 것처럼 보인다.

⑨ Although they may be extremely threatening, the scary thingⓢ in our life are only as scary as we let them be.

⑨ 그것들이 매우 위협적일지라도 우리 삶의 두려운 것들은 우리가 그것들에게 허락한 만큼만 두려운 것이다.

⑩ We don't have to be scared ★; we just need to be brave.

⑩ 우리는 두려워할 필요가 없고, 용기를 내는 것만이 필요할 뿐이다.

Ⓠ&Ⓐ

Ⓠ How did Dorothy defeat the Wicked Witch of the West?

Ⓠ Dorothy는 서쪽의 사악한 마녀를 어떻게 쳐부수었나?

stealing ✖ 부사적 용법(목적)

=, and she soaks

 to one’s 감정명사: ~가 ...하게도

ask, advise, get, order, tell, allow, compel, enable, encourage, force, permit, persuade, urge ....

 cause + 목적어 + to부정사 /hope ✖

 접속사

 접속사 for ✖ (특정기간)동안

→ 콜론(colon)은 추가적 정보 제공

 예를 들면 = for instance

It seems that they take great joy.

 시제동일 → to 동사원형 (단순부정사)

 전치사의 목적어: 동명사

 make + 목적어 + 목적격보어(형용사)

despite ✖ in spite of ✖→ 비록 ~일지라도 = though = even though + 주어 + 동사  as 원급 as

 사역동사 + 목적어 + 동사원형: have, let, make, help*

do ✖

 명사적 용법: ~하는 것

 ~할 필요가 없다 = don’t need to = need not

→ 세미콜론(; semicolon)은 분리

<현재완료 have pp>

①경험: ever, never, once, twice, ~times, before

②완료: just, already, yet

③계속: for, since, have been ~ing

④결과: have lost, have gone(3인칭만)

⑤ 현재완료를 쓸 수 없는 표현

since가 없는 명백한 과거, when, just now

— 06 See Beyond What You See

영어2 지학(민찬규) 06과 본문 분석 ⑦

Ⓐ She poured a bucket of water onto her, soaking her from head to foot.

Ⓐ 그녀는 그녀에게 물 한 양동이를 부었고, 그녀를 머리부터 발끝까지 적셨다.

추가 Ⓠ&Ⓐ

Ⓠ Why did Dorothy go to the Wicked Witch of the West?

Ⓠ Dorothy는 왜 서쪽의 사악한 마녀에게 갔나?

Ⓐ Because the great Wizard of Oz sent her in exchange for their wished to be granted.

Ⓐ 왜냐하면 오즈의 마법사는 받아들여질 그들의 소원의 대가로 그녀를 보냈기 때문이다.

Ⓠ What might be the lesson we can find from Dorothy’s journey in second paragraph?

Ⓠ 2번째 문단의 Dorothy의 여행으로부터 우리가 찾을 수 있는 교훈은 무엇인가?

Ⓐ The scary things in our life are only as scary as we let them be.

Ⓐ 우리 삶에서 무서운 것들은 오직 우리가 그들에게 허락한 만큼 두려운 것이다.

part ⑥

① Over time, there have been many interpretations of The Wonderful Wizard of Oz.

① 시간이 흘러 ‘오즈의 위대한 마법사’는 많은 해석본을 가지게 되었다.

② However, L. Frank Baum never revealed his true intentions ★with respect to his work to anyone,

★meaning (that) there will always be varying interpretations.

② 하지만 L. Frank Baum은 누구에게도 자신의 작품과 관련된 진짜 의도를 결코 드러내지 않았고, 이것은 언제나 다양한 해 석이 존재할 수 있다는 것을 의미한다.

③ So you can interpret the story any way (that) you want ★as long as you can support your ideas.

③ 그러니 여러분의 아이디어를 뒷받침할 수 있는 한 여러분은 여러분이 원하는 어떤 방식으로든 이 이야기를 해석할 수 있다.

④ It could just be a story for children, a political commentary, or a call for self-help and self-reliance.

④ 이것은 단순히 아이들을 위한 이야기일 수도 있고, 정치적 논평일 수도 있고, 자립과 자기 신뢰에 대한 요구일 수도 있다.

⑤ ★The next time (when) you read this story, look for hidden symbols (★that) others have never found before.

⑤ 다음번에 여러분이 책을 읽을 때, 다른 이들이 이전에 찾지 못했던 숨겨진 상징을 찾아보라.

Ⓠ&Ⓐ

 현재완료(계속)

 그러나  ~에 관하여

= and it means  변화하는 (능동→현재분사)

any way + You want it  ~하는 한

①명사구, ②명사구, or ③명사구 → 병렬구조 

hidden symbols. + Others have never found them before.

hidden symbols (which) others have never found before.

The next time + You read this story at the time,

The next time (which) you read this story at, 관계대명사 목적격 생략가능 The next time (that) you read this story at,

The next time at which you read this story, 전치사+ 목적격 생략불가 The next time at that you read this story, 전치사+ that 불가 The next time + You read this story then,

The next time when you read this story, 관계부사 when = that

 다음번에 ~할 때

✕

교과서 본문은 출판사 및 공동저자에게 저작권이 있습니다.

ⓒ 2020. Minkyu Hwang.

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⑧ 06과 본문 분석 영어2 지학(민찬규)

anyone.

Ⓐ 작가 L. Frank Baum는 그의 작품에 관한 그의 진정한 의도를 누구에게도 드러내지 않았다.

Ⓠ Do you know of any other literary work that is interpreted in varying ways?

Ⓠ 다양한 방식으로 해석되는 다른 문학작품을 아는가?

Ⓐ In Korean class, I read a poem titled “나룻배와 행인,” by Han Yongun. On the surface, the boat seems to be a loved one. But considering the poet’s social background, it can be interpreted as Korea’s independence.

Ⓐ 국어 수업에서, 나는 한용운의 “나룻배와 행인”이라는 제목의 시를 읽었다. 표면적으로는, 보트가 사랑하는 사람처럼 보인 다. 하지만 시인의 사회적 배경을 고려하면, 그것은 한국의 독립으로 해석될 수 있다.

추가 Ⓠ&Ⓐ

Ⓠ How can The Wonderful Wizard of Oz be interpreted?

Ⓠ 오즈의 마법사가 어떻게 해석될 수 있나?

Ⓐ It could just be a story for children, a political commentary, or a call for self-help and self-reliance.

Ⓐ 그것은 아이들을 위한 이야기일 수도, 정치적 비평일 수도, 혹은 자립과 자신을 위한 요구일 수도 있다.