03 Music Speaks to You

(1)

Lesson

03 Music Speaks to You

A

1. 증가하다; 증가 2. 판매, 매출 3. 적절한 4. 학술지; 일기 5. 실제로, 사실은 6. ~ 동안 7. 집중하다

8. 고마워하다, 감사하다 9. 친절한, 상냥한 10. 수리, 수선; 수리하다 11. 대회, 시합 12. 기쁨 13. 하지만, 그러나 14. 제안하다 15. 축하

16. 거의 ~ 아니다[없다]

17. 계속하다

18. (흥미를) 끌다, 마음을 끌다 19. 비록 ~일지라도

20. (소리가) 큰, 시끄러운

B

1.lazy 2.stay 3.decrease 4.affect 5.owner 6.behavior 7.museum 8.improve 9.borrow 10. without 11. dessert 12. background 13. customer 14. lively 15. save 16. noise 17. suggestion 18. order 19. instead 20. spend

C

1. due to 2. make money 3. ready for 4. As a result 5. calm down 6. is, into 7. turning down

Words · Phrases Test »

^p.7

A

1. loud 2. lazy 3. slow

B

1. friendly 2. quickly 3. daily

C

1. change, from, to 2. is appropriate for 3. don’t have to

D

1. dessert 2. decrease 3. appreciate 4. customer 5 . behavior

E

1. ⓒ 2. ⓓ 3. ⓑ 4. ⓔ

5. ⓐ

Practice Test »

^p.9

1. ② 2. for helping 3. ④ 4. I can’t stand loud noise.

꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

p.10

1. T 2. F

적중! 대화 익히기!

»

^p.12

❶ won, appreciate, pleasure ❷ congratulations, taught, my pleasure, after tomorrow ❸ wrong, can’t stand ❹ look upset, too slow, Why don’t, right away ❺ turn down, noise, without music, when, appreciate, No problem, instead ❻what, who, spicy food, think about themselves ❼ Welcome, by, Try to, what ❽ have, send you, too difficult ❾ something to drink, Let me, for you ❿ I can’t stand, should open ⓫ got, helping me with

핵심! 콕콕! 구멍 없애기

»

^p.14

1. (1) what (2) that 2. (1) what she is thinking

(2) this bag is what I wanted 3. ④

4. (1) Although Jinsu was busy, he did volunteer twice a week.

(2) Although he is angry at me, I like him.

문법 집중 탐구

»

p.16

1. ② 2. although

3. What I want to know 4. ⑤ 5. ③ 6. ④ 7. what he drank 8. ④ 9. ③ 10. (1) although he is poor

(2) because she was sick (3) although I missed the bus 11. ③ 12. what[What]

13. the traffic was heavy

14. What I really need is your help.

교과서 문법 다지기

»

^p.18

1 빈칸 앞에 선행사가 없으므로, 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 들 어가야 한다.

2 「주어 + 동사」 형태의 절을 이끄는 접속사 although가 알맞다. in spite of는 전치사이므로 명사(구)를 이끈다.

‘비록 우리가 같은 나이일지라도, 그가 훨씬 더 키가 크다.’

3 관계대명사 what은 ‘~하는 것’이라는 뜻으로 명사절을 이끌어 주어, 보어, 목적어 역할을 한다. 여기서는 주어 역할을 하는 명사절을 이끈다.

want + to부정사 : ~하고 싶다

4 양보절을 이끄는 접속사 although 또는 (even) though가 적절하다.

5 <보기>의 what은 관계대명사로 명사절을 이끈다.

① 관계대명사 (주어)

② 관계대명사 (보어)

③ ‘무엇’이라는 뜻의 의문사

④ 관계대명사 (주어)

⑤ 관계대명사 (주어)

6 접속사 although가 있는 절은 「although + 주어 + 동사」의 어순으로 쓰 고, 시제는 과거로 주절과 일치시킨다. although절은 문장의 앞이나 뒤에 모두 올 수 있지만, 앞에 올 때는 절의 끝에 콤마를 써야 한다.

7 이어지는 문장의 내용을 참고하여 「관계대명사 what + 주어 + 동사」의 어 순으로 쓴다. 오렌지주스를 마셨다고 했으므로, 오늘 ‘그가 마신 것’을 쓰면 된다.

8 • 나는 배가 고팠을지라도, 먹지 않았다. (although : 비록 ~일지라도)

• 나는 배가 고팠기 때문에 많이 먹었다. (because : ~ 때문에)

(2)

9 ③ 선행사가 없으므로 관계대명사 that이 아니라 what을 써야 한다.

① Emily가 원하는 것은 물이다.

② 나는 네가 한 것 때문에 행복하다.

④ 비록 나는 아플지라도, 밖에 나갔다.

⑤ 이것은 내가 어제 산 것이다.

10 (1), (3) ‘비록 ~일지라도’라는 뜻의 접속사 although를 써서 연결한다.

(2) ‘~ 때문에’라는 뜻의 접속사 because를 써서 연결한다.

11 ③은 관계대명사 that 또는 which가 들어가고, 나머지는 관계대명사 what이 들어간다.

① 이것은 내가 필요로 하는 것이다.

② 네가 아는 것을 나에게 말해줘.

③ 나는 그가 읽은 책을 알고 있다.

④ 내가 하고 싶은 것은 수영하는 것이다.

⑤ 그것은 내가 점심으로 주문한 것이 아니었다.

12 관계대명사 what이 알맞다.

• 너는 Andy가 점심으로 무엇을 먹었는지 아니?

• 내가 보는 것은 네가 보는 것과 다르다.

13 접속사 although 뒤에는 「주어 + 동사」의 절이 이어진다.

14 관계대명사 what은 ‘~하는 것’으로 해석한다. 여기서는 관계대명사절이 주어 역할을 하고 있다.

1. for 2. lively 3. to 4. improving 5. spent 6. What 7. don’t have to

8. much[still / even / far / a lot] 9. during 10. In

본문 완전 정복

»

p.22

01. ② 02. ④ 03. ④ 04. into 05. ⑤ 06. ③ 07. ⑤ 08. ④ 09. ③

10. I can’t stand people who cut in line. 11. helping 12. ③ 13. about taking 14. ③ 15. ② 16. ④ 17. What[what] 18. ④ 19. ② 20. ③ 21. ③ 22. ③

23. Although classical music sounds very beautiful 24. ②

25.Ⅰ예시답안ⅠLively music is appropriate for the sports center.

26. ④ 27. ⑤ 28. ④ 29. ⑤ 30. ④

31. ② 32. ③ 33. ⑤ 34. ② 35. ④

36. the power of music 37. ①

38. what our group members don’t like 39. ① 40. ③ 41. ②

42. Try to listen to the message which[that] Michael says in this song. 또는 Try to listen to what Michael says in this song.

43. Journal 44. ④ 45. He went swimming at the beach.

100발100중 유형별 실력 굳히기

»

p.23

01 ②는 ‘수리하다, 고치다’라는 뜻의 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

02 ‘어떤 목적이나 상황에 맞거나 적절한’이라는 설명은 appropriate(적절 한)에 대한 설명이다.

① 게으른 ② 친절한 ③ 명백한 ⑤ 책임 있는 03 ④ hardly는 ‘거의 ~아니다’라는 뜻이다.

04 be interested in ~ : ~에 관심이 있다 be into ~ : ~에 관심이 많다, ~에 몰두해 있다

05 이탈리아 식당과 패스트푸드점에서 나오는 음악을 비교해서 서술하고 있 으므로 In comparison(이에 비해, 비교해 보면)이 알맞다.

① 그러므로 ② 게다가 ③ 예를 들면 ④ 결과적으로 06 improve : 향상시키다

① 영향을 미치다 ② 주문하다 ④ 감소하다 ⑤ 집중하다

07 ‘크기, 양, 숫자 등이 더 커지거나 많아지다’라는 설명은 increase(증가하 다)에 해당한다.

① 끌다, 마음을 끌다 ② 고객, 손님 ③ 비교 ④ (소리가) 큰, 시끄러운 08 Don’t mention it.(그런 말 마세요.)은 감사의 말에 대한 응답으로, You’re

welcome. / It’s my pleasure. 등으로 대신할 수 있다.

09 ⓒ 저는 영어 말하기 대회에서 우승했어요!

ⓑ 그거 정말 잘됐구나! 네가 그랬다니 나는 너무 행복해.

ⓓ 도와 주셔서 감사드려요. 정말 훌륭한 영어 선생님이세요.

ⓐ 천만에. 그게 내 기쁨이란다.

10 I can’t stand ~.(나는 ~을 참을 수가 없다.)라는 표현을 이용한다.

cut in line : 새치기하다

11 thank A for B : A에게 B에 대해 감사하다 (B의 자리에는 명사 또는 동명 사를 씀)

12 What’s wrong?은 ‘무슨 일이니?’라는 뜻으로 What’s the matter (with you)?와 바꿔 쓸 수 있다.

13 「Why don’t you + 동사원형 ~?」은 ‘~하는 게 어떠니?’라고 상대방에게 제안하는 표현이다. 「How[What] about + 동사원형-ing?」으로 바꿔 쓸 수 있다.

14 세진이의 마지막 말로 보아, 컴퓨터를 수리점에 가져갈 것임을 알 수 있다.

15 관계대명사 what이 이끄는 절(What he said)이 문장의 주어 역할을 하고 있다.

16 although는 ‘비록 ~일지라도’라는 뜻의 접속사로 though, even though 와 바꿔 쓸 수 있다.

① 만약 ~라면 ② 만약 ~하지 않으면 ③ 마치 ~처럼 ④ 비록 ~일지라도

⑤ ~임에도 불구하고 (뒤에 명사구가 옴) 17 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 알맞다.

•내가 정말로 원하는 것은 너의 사랑이다.

•나의 아버지는 내게 그가 만든 것을 주셨다.

18 know의 목적어 역할을 하는 절을 이끄는 접속사 that이 알맞다.

19 although는 ‘비록 ~일지라도’라는 뜻이다. ②에는 전화가 고장 났기 때문 에 사용할 수 없는 것이므로, 접속사 Because나 As가 들어가야 한다.

① 비록 나는 매우 바쁠지라도, 그 파티에 갔다.

③ 비록 나는 열심히 공부했을지라도, 그 시험에 합격하지 못했다.

④ 비록 그는 똑똑할지라도, 그 문제를 풀 수 없었다.

⑤ 비록 그는 키가 작지만, 농구를 잘한다.

20 ③은 의문사이고, 나머지는 관계대명사이다.

① 이것은 내가 정말로 원했던 것이다.

② 나는 너에게 네게 필요한 것을 줄 것이다.

③ 나는 지금 몇 시인지 모른다.

④ 내가 지금 해야 할 것은 시험을 대비하는 것이다.

⑤ 너의 부모님을 기쁘게 하는 것은 네가 최선을 다하는 것이다.

21 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 이끄는 절이 bought의 목적어 역 할을 하는 문장이다. 관계대명사 what은 ‘~하는 것’으로 해석되며, the thing(s) which[that]으로 바꿔 쓸 수 있다.

22 ⓐ be ready for ~ : ~을 위한 준비가 되다

ⓑ be appropriate for ~ : ~에 적합하다

(3)

23 ‘비록 ~일지라도’라는 의미의 접속사 although를 추가한다.

sound + 형용사 : ~하게 들리다

24 클래식 음악은 미술관 같은 장소에 더 적합하다.

25 스포츠 센터에는 생동감 있고 경쾌한 음악이 더 적합하다.

26 이탈리아 식당의 음악을 바꿈에 따라, 사람들이 더 오래 머무르고, 더 많은 돈을 썼다고 했으므로, 사람의 행동에 어떻게 ‘영향을 미치는지’ 알아보자 는 내용이 알맞다.

27 due to ~ : ~ 때문에 (= because of ~)

28 더 오래 머무르면서 더 많은 것을 주문했는데, 더 빨리 먹고 더 빨리 떠났다 는 ④의 내용은 흐름상 어색하다.

29 Davinci 씨의 아내가 식당에 나오는 배경 음악을 더 느리고 부드러운 음악 으로 바꾸어서 문을 닫을 뻔한 식당을 구했다.

30 ④ 비교급을 강조할 때 쓰는 부사로 much, still, even, far, a lot 등이 있다.

31 더 많은 사람들이 더 빨리 식당을 이용하고 있으므로, 식당이 더 많은 수익 을 얻고 있다.

32 has played fast and loud dance music in his restaurant로 보아,

③이 내용과 일치한다.

33 ⑤ 식당이 얼마나 돈을 벌었는지는 알 수 없다.

① Jamie Hill

② fast food restaurant

③ It’s because they eat much faster and leave sooner.

④ fast and loud dance music 34 both A and B : A와 B 둘 다

35 빈칸 앞뒤 문장이 두 식당을 비교하고 있으므로, ‘이에 비해, 비교해 보면’

이라는 뜻의 In comparison이 알맞다.

① 결국 ② 게다가 ③ 예를 들면 ⑤ 일반적으로 말해서 36 글의 첫 문장을 참고한다.

37 마지막 문장의 내용으로 보아, 두 식당 모두 음악을 이용하여 매출이 증가 했음을 알 수 있다.

38 이어지는 내용에서 ‘모둠원들이 좋아하지 않는 것’을 나열하고 있으므로,

‘~하는 것’이라는 뜻의 관계대명사 what을 추가하여 쓴다.

39 주격 관계대명사 who가 들어간다. people who ~는 ‘~하는 사람들’이라 고 해석한다.

40 준서는 식당에서 흡연하는 사람들, 가희는 매운 음식, 나는 자신만 생각하 는 사람들을 싫어하고, 너무 많은 시험은 모두가 싫어한다.

41 ⓐ Welcome to ~. : ~에 오신 걸 환영합니다.

ⓑ by ~ : ~에 의해서

42 what은 선행사를 포함하는 관계대명사이므로 선행사와 함께 쓸 수 없다.

선행사과 함께 쓰려면 관계대명사 which나 that을 쓴다.

43 개인의 경험이나 생각을 쓴 책자 → journal(일기)

44 ‘~하는 것’이라는 뜻의 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 알맞다.

45 찬호가 수영을 한 것은 지난 여름이므로 과거시제로 써야 한다.

01. ⑤ 02. ③ 03. ⑤ 04. ③ 05. ① 06. ⑤ 07. appreciate it 08. ① 09. ⑤ 10. I appreciate you[your] understanding. 11. ③ 12. What 13. although[though] 14. ⑤ 15. ⑤ 16. She can’t buy what she wants. 17. ③ 18. ③ 19. ② 20. ② 21. customer

22. hardly have to wait 23. music 24. ② 25. (1) dance music (2) increase

적중! 모의고사

»

^p.30

01 ⑤의 설명은 customer(손님, 고객)에 대한 것이고, clerk는 ‘점원’이라는 뜻이다.

02 be ready for ~ : ~을 위한 준비가 되다 be suitable for ~ : ~에 적합하다

•오늘 오후에 있을 회의 준비가 되었나요?

•청바지는 격식을 갖춘 파티에 적절하지 않다.

03 <보기>는 반의어 관계이다. ①~④는 반의어 관계이고, ⑤는 유의어 관계 이다.

04 because of ~ : ~ 때문에 (= due to)

① ~에 관해 말하자면 ② ~에 대하여 ④ ~ 대신에 ⑤ ~을 추구하여 05 don’t have to ~ : ~할 필요가 없다 (= don’t need to)

06 ⑤ 나쁜 냄새를 참을 수 없다고 했으므로 행복해 보인다는 것은 어색하다.

happy를 upset, angry 등으로 바꾸어야 자연스럽다.

07 감사의 말을 해야 한다. I appreciate it.은 정중한 감사의 표현이다.

08 I can’t stand this cell phone. It’s too slow.에서 휴대전화가 느려서 화 가 났음을 알 수 있다.

09 Howard가 이어지는 말에서 I listen to music when I study.라고 했으 므로, 음악이 없이는 집중이 되지 않는다는 내용이 자연스럽다.

10 상대방에게 감사의 마음을 전할 때 I appreciate ~.라는 표현을 쓴다.

11 Mandy가 I just can’t stand any noise when I study.라고 했으므로, 공부할 때 음악을 듣지 않음을 알 수 있다.

12 ‘~하는 것’이라는 뜻으로 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 알맞다.

여기서는 What ~ angry가 문장의 주어이고, was가 동사이다.

13 비가 오는데도 불구하고 축구 경기를 하러 갈 것이라는 의미가 되어야 하므 로 양보절을 이끄는 접속사 although나 though가 들어가야 한다.

14 ①~④는 관계대명사 what이 들어가고, ⑤는 관계대명사 which 또는 that 이 들어간다.

① 그가 말한 것은 옳다.

② 나에게 네가 찾은 것을 보여줘.

③ 나는 네가 원하는 것을 줄 것이다.

④ 이것은 내가 어제 산 것이다.

⑤ 그것은 아프리카에서 만들어진 칼이다.

15 첫 번째 빈칸에는 이유 접속사 Because나 As가 들어가고, 두 번째 빈칸에 는 양보 접속사 Although나 Though가 들어간다.

16 what은 선행사를 포함하는 관계대명사로, buy의 목적어 역할을 하는 명 사절을 이끌고 있다. 목적어 역할을 하므로 관계대명사 뒤에 주어와 동사 가 이어진다.

17 decrease는 ‘감소하다’라는 뜻이다.

18 앞에 있는 동사 stayed, ordered와 and로 연결되어 병렬을 이루므로 과 거형 spent가 알맞다.

19 식당의 음악을 바꾸자, 사람들이 더 오래 머무르고, 주문을 더 많이 하고, 돈을 더 많이 썼다고 했으므로, ② ‘음악이 사람들의 행동에 영향을 미친다’

는 것을 알 수 있다.

① 음악이 없으면, 사람들은 덜 먹는다.

③ 사람들은 조용한 장소에서 더 오래 머무른다.

④ 사람들은 빠르고 시끄러운 음악을 좋아하지 않는다.

⑤ 식당의 디자인은 매출에 중요하다.

20 ⓐ 많은 손님이 오지만 오래 기다릴 필요가 없다는 내용이므로 역접의 연결 사 However가 알맞다.

ⓑ 빠르고 시끄러운 음악을 틀어 놓은 결과, 사람들은 더 빨리 먹고 더 빨리 떠났다는 내용이므로 As a result가 알맞다.

21 ‘회사로부터 제품이나 서비스를 사는 사람’은 customer(고객, 손님)이다.

22 hardly는 ‘거의 ~아니다’라는 뜻의 부사이다. 부정의 의미를 가지고 있으 므로 부정어 not을 쓰지 않음에 유의한다.

(4)

23 음악을 이용해서 매출을 올린 식당에 대한 내용이다.

ⓐ the power of music : 음악의 힘

ⓑ With the help of music : 음악의 도움으로

24 주어진 문장의 빠르고 시끄러운 음악과 비교할 수 있는 대상은 느리고 부드 러운 피아노 음악이다. 따라서 ②의 위치에 들어가야 적절하다.

25 Davinci의 이탈리아 식당은 느리고 부드러운 피아노 음악을, Burger Universe는 빠르고 시끄러운 댄스 음악을 틀어서 두 곳 모두 매출을 늘 렸다.

01. order 02. ⑤ 03. ① 04. down 05. ② 06. ③ 07. mention it 08. ① 09. ② 10. ④ 11. ⑤ 12. ④ 13. Although[Though]

14. ④ 15. ⑤ 16. ② 17. ⑤ 18. ②, ⑤ 19. ⑤ 20. ⑤ 21. ③

22. ①

23.Ⅰ예시답안Ⅰ 식당의 배경 음악을 빠르고 시끄러운 재즈 음악에서 더 느 리고 더 부드러운 피아노 음악으로 바꾼 것

24. What 25. ④ 26. ③, ⑤ 27. ④ 28. ⑤ 29. ② 30. ②

실전 모의고사

»

^p.34

01 order는 명사로 ‘주문, 명령’의 뜻이 있고, 동사로 ‘주문하다, 명령하다’의 뜻이 있다. 첫 번째 설명은 명사로 ‘주문’에 해당하고, 두 번째와 세 번째 설 명은 동사로 각각 ‘주문하다, 명령하다’에 해당한다.

02 ①~④는 명사에 ly가 붙어서 형용사가 된 단어들이고, ⑤는 형용사에 ly가 붙어서 부사가 된 단어이다.

03 ① dessert : 후식, 디저트 / desert : 사막; 버리다

① 식사에 후식과 커피가 포함된다.

② 비 때문에 우리는 축구를 할 수 없다.

③ 내가 방을 청소했다. 너는 할 필요가 없다.

④ 나는 매우 열심히 공부했다. 나는 시험 볼 준비가 되어 있다.

⑤ 나는 내 친구에게 책을 빌려주었다. 그 책은 내 것이다.

04 calm down : 진정하다; 진정시키다 close down : 문을 닫다, 폐업하다

•나는 마음을 진정하고 싶을 때, 클래식 음악을 듣는다.

•길 건너 저 서점이 문을 닫을 겁니다.

05 I can’t stand ~.는 ‘나는 ~을 참을 수 없다.’라는 의미로, 여기서 stand는

‘참다, 견디다’의 뜻이다.

06 빈칸에는 도움을 준 것에 대한 감사의 표현이 들어가야 한다. I don’t appreciate you.는 ‘나는 너에게 고맙지 않다.’의 뜻이므로 빈칸에 적절하 지 않다.

07 It’s my pleasure. / Don’t mention it! 등은 감사의 말에 대한 응답이다.

08 민호는 컴퓨터가 느려서 화가 나 있다. I can’t stand ~.는 화가 나서 참을 수 없다고 말할 때 쓰는 표현이다.

09 태권도 시합에서 이겼다고 했으므로 축하의 말을 해야 한다.

10 by the way(그런데)는 화제를 전환할 때 쓰는 표현이다.

11 Ms. Smith가 진수에게 태권도를 가르친 사람이므로 학생과 선생님의 관 계임을 알 수 있다.

12 <보기>와 ④는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이다.

<보기> 나는 손님을 끌기 위해 음악을 사용했다. (부사적 : 목적)

① 나는 마실 물이 좀 필요하다. (형용사적)

② 나는 그 뉴스를 들어서 기쁘다. (부사적 : 감정의 원인)

③ 내 꿈은 훌륭한 요리사가 되는 것이다. (명사적 : 보어)

④ 그는 그의 딸을 보기 위해 이곳에 왔다. (부사적 : 목적)

⑤ 그가 산을 오르는 것은 어려웠다. (명사적 : 진주어) 13 ‘비록 ~일지라도’의 뜻인 접속사 although, though가 알맞다.

14 ④는 선행사를 포함하는 관계대명사 what이고, 나머지는 ‘무엇’이라는 뜻 의 의문사이다.

① 그것을 뭐라고 부르니?

② 네가 가장 좋아하는 음식이 뭐니?

③ 너는 그 영화에 대해 어떻게 생각하니?

④ 내가 정말로 필요한 것은 스마트폰이다.

⑤ 너는 내일 무엇을 하고 싶니?

15 빈칸 앞부분과 뒷부분의 내용이 상반되므로 양보절을 이끄는 접속사 though가 적절하다.

16 ② 관계대명사 that 앞에 선행사가 없으므로, 선행사를 포함하는 관계대명 사 what으로 써야 한다.

① 나는 네가 하고 싶은 것을 안다.

③ 엄마는 정말로 맛있는 과자를 만드신다.

④ 비록 우리는 최선을 다했지만, 경기에 졌다.

⑤ 비록 그는 가난할지라도, 항상 다른 사람들을 돕는다.

17 ⑤ live music : 생음악 → lively music : 생동감 있는 음악

18 know의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 that을 쓰고, music 이 주어이므로 ‘~에 영향을 미치다’라는 뜻의 affect와 have an effect on 을 이용해 문장을 쓴다.

19 (B)와 ⑤는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이고, ①~④는 명사적 용법이다.

① 나는 자전거 타는 것을 좋아한다. (명사적 : 목적어)

② 나의 취미는 우표 수집이다. (명사적 : 보어)

③ 그녀는 책을 좀 사고 싶어 한다. (명사적 : 목적어)

④ 나의 아버지는 바이올린을 연주하기 시작했다. (명사적 : 목적어)

⑤ 우리는 배드민턴을 치기 위해 공원에 갔다. (부사적 : 목적)

20 마지막 문장 Let’s look at two restaurants to see how music affects people’s behavior.에서 답을 알 수 있다.

21 식당 디자인을 개선했음에도 불구하고, 매출이 계속 줄었다는 내용이므로 양보 접속사 Although가 알맞다.

22 from A to B : A에서 B로

23 앞 문장의 내용인 changing the background music from fast and loud jazz music to slower and softer piano music을 가리킨다.

24 한 단어로 쓰라고 했으므로 선행사를 포함하는 관계대명사 What이 알 맞다.

25 (A)는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이다.

① 나는 변호사가 되기로 결심했다. (명사적 : 목적어)

② 나는 너를 다시 만나서 기쁘다. (부사적 : 감정의 원인)

③ 너는 테니스를 치고 싶니? (명사적 : 목적어)

④ 나는 책을 빌리러 도서관에 간다. (부사적 : 목적)

⑤ 내 계획은 세계 일주를 하는 것이다. (명사적 : 보어)

26 don’t have to ~ : ~할 필요가 없다 (= need not / don’t need to) 27 This는 바로 앞 문장의 ‘사람들이 자리에 앉기 위해서 오래 기다릴 필요가

없는 것’을 말한다.

28 ⑤ → both restaurants both는 복수명사와 함께 쓴다.

29 앞에 나온 slow and soft와 대조되는 음악을 고른다.

30 이탈리아 식당과 패스트푸드점 모두 손님을 모으기 위해 음악을 사용했고, 매출이 증가했다는 내용이므로, ② ‘음악은 사람들의 행동에 영향을 미칠 수 있다.’가 글의 주제로 알맞다.

① 건강한 식사가 중요하다.

③ 사람들은 빠른 음악이 나올 때 더 많이 먹는다.

④ 음악은 사람들이 메뉴를 고르는 데 도움을 준다.

⑤ 패스트푸드는 이탈리아 음식보다 더 인기가 있다.

(5)

01. (1)Ⅰ예시답안ⅠAlthough I was busy yesterday (2)Ⅰ예시답안ⅠBecause the traffic was heavy 02. (1) Could you turn it down?

(2) It’s hard for me to focus without music.

(3) People ate much[even / still / a lot / far] faster and left sooner.

03. because of, because

04. (1) I appreciate you helping me with math.

(2) I can’t stand the bad smell in the classroom.

05. (1) Although the sun was shining, it was very cold.

(2) Because the sun was shining, it was very warm.

06. (1) that, what (2) beautifully, beautiful (3) are you, you are (4) saving, (to) save 07. improving, decrease, changing, ordered 08. (1) What you are saying is not true.

(2) What he is listening to is classical music.

(3) What she wanted to be was a doctor.

(4) Show me what is in your hand.

09. (1)Ⅰ예시답안Ⅰ He doesn’t like people who only think about themselves.

(2) They all can’t stand too many exams.

10. (1)Ⅰ예시답안ⅠI’m really into rock music these days.

(2) What do you think about this song?

(3) Classical music calms me down.

[수준별 문제 해결하기]

01. I’ll give you what you want.

02. What the detective found in the room 03. (1) what he drank

(2) what he is going to do (3) what he did

수준별 서술형 평가

»

^p.39

01 (1) A의 질문을 이용하여 「although + 주어 + 동사」의 형식으로 쓴다.

(2) A의 질문을 이용하여 「because + 주어 + 동사」의 형식으로 쓴다.

02 (1) 「동사 + 부사」로 이루어진 2어동사의 목적어가 대명사일 경우, 동사와 부사 사이에 위치한다.

(2) 「It ~ to부정사」 구문으로 쓴다. 의미상 주어는 to부정사 앞에 「for + 목 적격」으로 쓴다.

(3) 비교급을 강조하는 부사 : much, still, far, even, a lot 등 03 due to ~ : ~ 때문에 (= because of ~)

because of + 명사(구) / because + 주어 + 동사

04 (1) 상대방에게 감사를 표현할 때 I appreciate ~.라고 말한다.

「I appreciate + 목적어 + 동사원형-ing ~.」의 형식으로 문장을 쓴다.

help A with B : A가 B하는 것을 돕다

(2) 참을 수 없이 화가 난다고 표현할 때 I can’t stand ~.라고 말한다.

05 (1) 해가 빛났는데도 불구하고, 날씨가 매우 추웠다. (양보를 나타내는 접속 사 although로 연결함)

(2) 해가 빛났기 때문에, 날씨가 매우 따뜻했다. (이유를 나타내는 접속사 because로 연결함)

06 (1) 앞에 선행사가 없으므로 관계대명사 what이 알맞다.

(2) sound + 형용사 : ~하게 들리다

(3) what이 이끄는 절이 know의 목적어 역할을 하므로 「what + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다.

(4) help의 목적어로 to부정사 또는 동사원형을 쓴다.

07 •spend + 돈 + 동사원형-ing : ~하는 데 돈을 쓰다

•continue의 목적어로 to부정사 또는 동명사를 쓴다.

•suggest + 동사원형-ing : ~할 것을 제안하다

stayed, spent와 병렬로 연결되어 있으므로 과거형으로 쓴다.

08 (1)(2)(3) what이 이끄는 절이 주어 역할을 하는 문장이다.

(4) what이 이끄는 절이 show의 목적어 역할을 하는 문장이다.

09 (1) I can’t stand people who only think about themselves.를 참고 한다.

(2) we all can’t stand too many exams!를 참고한다.

10 (1) be into ~ : ~에 관심이 많다 / these days : 요즘

(2) What do you think about ~? : ~를 어떻게 생각하니? (상대방의 의 견을 묻는 표현)

(3) calm down : 진정하다; 진정시키다

01 선행사가 없으므로 관계대명사 which를 what으로 바꾼다.

02 빈칸에는 주어 역할을 하는 관계대명사절이 들어가야 하는데, ‘~하는 것’은 관계대명사 what으로 나타낸다.

03 뒤에 이어지는 문장의 시제에 맞게 관계대명사절을 쓴다. 선행사가 없으므 로 「관계대명사 what + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다.

A

^{|예시답안|}

(1) My favorite song is “Baby” sung by Justin Bieber.

(2) I happened to see the music video for “Baby” two years ago, and I listened to it with my classmates in my classroom.

(3) It’s a song about a boy who feels sad after breaking up with his girlfriend.

(4) I’m a big fan of Justin Bieber. Not only he is good looking, but also he has a sweet soulful voice.

Among his hit songs, “Baby” is my favorite song because of its good lyrics, beat, and chorus.

B

|예시답안|

Music Camp, Minho, Justin Bieber, Baby, what Justin says

자신있게 Storytelling

»

p.42

A ^{예시답안의 해석 :}

(1) 내가 가장 좋아하는 노래는 Justin Bieber의 ‘Baby’이다.

(2) 나는 2년 전에 ‘Baby’의 뮤직 비디오를 우연히 보았고, 내 교실에서 반 친구들과 그것을 들었다.

(3) 그것은 여자친구와 헤어진 후에 슬퍼하는 소년에 대한 노래이다.

(4) 나는 Justin Bieber의 광팬이다. 그는 잘생겼을 뿐만 아니라, 달콤하고 열정적인 목소리를 가졌다. 그의 히트송 중에서 ‘Baby’는 좋은 가사, 비트, 코러스 때문에 내가 가장 좋아하는 노래이다.

B ^{예시답안의 해석 :}

안녕, 여러분! 여러분은 오늘 즐거운 시간을 보내고 계신가요? 여기는 당 신의 음악 방송 ‘뮤직 캠프’입니다. 저는 DJ, 민호입니다. 오늘의 첫 곡은 Justin Bieber의 멋진 노래입니다. 그것은 ‘Baby’입니다. Justin이 이 노 래에서 말하는 것을 잘 들어보세요. 그것을 즐기시길 바랍니다!

(6)

1. You’re out of school and ready for some good exercise at the sports center.

2. You walk in and what music do you hear?

3. Mozart and Bach?

4. No, you don’t.

5. Although classical music sounds very beautiful, it’s more appropriate for an art museum.

6. When you go to a shopping center, lively music is more appropriate.

7. Did you know that music affects our behavior?

8. Let’s look at two restaurants to see how music affects people’s behavior.

9. A month ago, Davinci’s Italian restaurant almost closed down due to a decrease in sales.

10. Although the owner, Mr. Davinci, spent a lot of money improving the design of the restaurant, sales continued to decrease.

11. Therefore, his wife suggested changing the background music from fast and loud jazz music to slower and softer piano music.

12. With that change, people stayed longer, ordered more desserts and drinks, and spent more money.

13. What Ms. Davinci suggested helped save the restaurant.

14. At Burger Universe, a fast food restaurant, many customers come to buy their lunch.

15. However, people don’t have to wait a long time to sit down.

16. This is because Jamie Hill, the owner of the restaurant, has played fast and loud dance music in his restaurant.

17. As a result, people ate much faster and left sooner.

18. They hardly have to wait to find a seat during lunch time.

19. Now, the restaurant is making more money.

20. Both Davinci’s Italian restaurant and Burger Universe used the power of music to attract more customers.

21. The Italian restaurant played slow and soft piano music.

22. In comparison, the fast food restaurant played fast and loud music.

23. With the help of music, both restaurants increased their sales.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기

»

^p.43

Lesson

04 Lou Gehrig : A True Hero

A

1. 질병, 병 2. 출석

3. 소중한, 가치 있는 4. 치명적인

5. 결석하다, 빠지다; 그리워하다 6. 영웅

7. 계속하다 8. 존경하다 9. 주장 10. 뽑다, 선정하다 11. 근면한; 열심히 12. 자세, 태도 13. 불평하다 14. 감독, 매니저 15. 발명하다 16. 축제 17. 시장 18. 정보 19. 존경하다; 명예 20. 신인 찾는 사람, 스카우트

B

1.stadium 2.against 3.rest 4.magazine 5.join 6.right 7.MVP 8.sadden 9.perfect

10.congratulation 11.century 12.monster 13.useful 14.necessary 15.even 16.cover 17.happen 18.stage 19.novel 20.nickname

C

1. known for 2. named after 3. thankful for 4. take, out 5. spoke of 6. set, record 7. happy to

Words · Phrases Test »

^p.47

A

1. nicknamed 2. perfect 3. continue

B

1. deadly 2. attendance

3. saddened

C

1. took, out 2. not, anymore 3. named after

D

1. valuable 2. trip 3. complain 4. continue 5 . remember

E

1. ⓑ 2. ⓒ 3. ⓔ 4. ⓐ

5. ⓓ

Practice Test »

^p.49

1. ③ 2. ⑤

»

^p.50

1. T 2. F

»

p.52

(7)

❶ think, What, think _❷ do you, will, think, makes, so, also

❸ going, this, Speaking, cool ❹ I’m going, Speaking, never, surprising ❺ cover, of, greatest, What makes, really, records, impressive, for, missed, strong, why, him ❻ about, when, most, because, For example, take, get, Third, to buy ❼ like, born, wore, strange, not, Century ❽ favorite, ice cream, that, didn’t ❾ do, Speaking, too ❿ interesting, makes you think, scenes, but, against, them

»

^p.54

1. ② 2. crying 3. ④

»

^p.56

1. ④ 2. ③ 3. (1) made (2) playing 4. who[that]

5. (1) calling (2) called (3) burning (4) burned 6. ① 7. written 8. ③ 9. ①

10. (1) I read the email sent by my teacher.

(2) This base made in China in the 10th century is very valuable.

(3) The man driving the car is my uncle.

11. stands, standing 12. ②

»

p.58

1 수식하는 뒤의 명사와의 관계가 수동일 경우, 과거분사를 쓴다. ‘창문이 깨 어진’ 것이므로 broken이 되어야 한다.

2 명사를 뒤에서 수식하는 분사의 쓰임으로 명사와의 관계가 능동이면 현재 분사를, 수동이면 과거분사를 쓴다.

ⓐ the lady가 모자를 쓰고 있으므로 능동 (현재분사)

ⓑ the boy가 병원으로 실려간 것이므로 수동 (과거분사)

•나의 엄마는 빨간 모자를 쓴 숙녀분 옆에 있다.

•병원으로 후송된 그 소년은 회복되었다.

3 (1) 카메라가 일본에서 만들어진 것이므로 수동 → 과거분사 (2) 소녀가 바이올린을 연주하고 있는 것이므로 능동 → 현재분사 4 「주격 관계대명사 + be동사 + 현재[과거]분사」의 형태에서 「주격 관계대

명사 + be동사」는 생략할 수 있다. 이때 남은 현재[과거]분사가 형용사 역 할을 하며 앞의 명사를 수식하게 된다.

5 (1) ‘누군가가 나의 이름을 부르는’ 것이므로 현재분사 (2) ‘나의 이름이 불리는’ 것이므로 과거분사 (3) ‘테이블 위에서 초가 타고 있는’ 것이므로 현재분사 (4) ‘빵이 태워진’ 것이므로 과거분사

6 ①은 동사의 목적어로 쓰인 동명사이고 나머지는 모두 현재분사이다.

① 나는 요리하는 것을 무척 좋아한다. (동명사)

② 그들은 미래에 대해 이야기하고 있다. (현재진행형)

③ 기타를 치고 있는 소년은 누구니? (명사 수식)

④ 그 영화는 아주 흥미진진했다. (감정을 나타내는 분사)

⑤ 흐르는 물에 채소를 씻어라. (명사 수식)

7 ‘책이 쓰여진’ 것이므로 과거분사를 써서 앞의 명사를 수식한다.

8 수식하는 앞의 명사와의 관계가 능동이므로 현재분사가 되어야 한다.

•롤러코스터를 타려고 기다리는 사람들이 많이 있다.

9 He likes the pictures. + They were painted by children.

그림이 아이들에 의해 그려진 것이므로 과거분사가 앞의 명사를 수식하는 것으로 표현해야 한다.

10 (1) 이메일이 보내진 것이므로 과거분사 sent (2) 도자기가 만들어진 것이므로 과거분사 made (3) 남자가 차를 운전하는 것이므로 현재분사 driving

11 주어진 문장은 의문문이며 동사는 know이므로 한 문장에 동사가 둘이 될 수 없다. 문맥상 ‘문에 서 있는 남자’라는 의미가 되어야 하므로 stands는 standing이 되어야 한다.

12 ② 감정을 나타내는 분사는 주어가 그 감정을 느끼는 상황이면 과거분사가 되어야 한다. → excited

① 그 어린 소녀는 크게 짖는 개를 두려워한다.

③ 요리사는 끓는 물에 감자를 넣었다.

④ 길을 따라 심어 놓은 큰 나무들이 있다.

⑤ 어린 아이들은 종종 어두움을 두려워한다.

1. after 2. ⓑ on ⓒ in ⓖ In

3. (A) known (C) excited (E) remembered 4. to join

5. You will be the one who[that] is winning games for us.

6. In fact 7. had better[ought to]

8. could not hit the ball anymore 9. saddened 10. at the age of

본문 완전 정복

»

^p.62

01. ⑤ 02. ③ 03. ③ 04. ④

05. didn’t, anymore 06. ③ 07. ④ 08. ④ 09. ② 10. ① 11. ④ 12. ④

13. Speaking of 14. surprising 15. ④ 16. Lou Gehrig is the greatest

17. I guess that he was very strong 18. ① 19. ⑤ 20. I could not fix a broken toy car.

21. ①, arriving 22. ① 23. ④

24. Have you heard of [about] 25. ③ 26. smiling

27. ③ 28. hit 29. scout 30. ④

31. ③ 32. Way to go 33. ④ 34. ③ 35. ② 36. ① 37. ③ 38. ③ 39. deadly 40. ⑤ 41. The Yankees 42. ②

43. remembered

100발100중 유형별 실력 굳히기

»

^p.63

01 ⑤는 manager에 해당하는 설명이다.

시장 : the leader of a city 02 ③ be known for ~ : ~로 알려지다

① 그는 중국어를 잘한다.

② 내 동생, Lincoln은 대통령 이름을 따서 명명했다.

③ 그 학교는 긴 역사로 알려져 있다.

④ 공원에서 차를 빼내는 것은 불가능했다.

⑤ 나는 모든 것에 매우 감사하다.

03 <보기> 어렸을 때, 나는 한번도 학교에 결석한 적이 없다.

① 그 서점은 당신 왼편에 있다. 틀림없이 찾는다.

② 나는 그 이야기의 핵심을 놓쳤다.

③ 늦게 일어나 오늘 아침 수업에 빠졌다.

④ 서둘러라, 그러지 않으면 비행기를 놓칠 거야.

⑤ 네가 가면 그리울 거야.

(8)

04 • Have you heard of ~? : ~에 대해 들어본 적 있니? (신규 프로젝트에 대 해 들어본 적 있니?)

•speak of ~ : ~에 대해 언급하다 (그 문제에 대해 언급할 것이 없다.) 05 not ~ anymore : 더 이상 ~아니다

06 ③은 ‘형용사 - 명사’의 관계이고, 나머지는 ‘동사 - 형용사’의 관계이다.

07 매니저, 시장, 스카우트, 야구선수는 모두 ‘직업’에 해당하는 단어들이다.

08 ‘왜 그렇게 생각하니?’는 상대방의 의견에 그 원인을 묻는 표현이다.

09 앞에서 원인을 물었으므로, 그에 타당한 근거를 말해야 한다.

② ‘그는 좋은 선수가 되고 싶어 한다.’라는 말은 달리기 경주에 이길 것이 라고 생각하는 원인으로는 거리가 있다.

① 그는 훈련을 많이 했다. ③ 그는 긴 다리를 가졌다.

④ 그는 모든 운동을 잘한다. ⑤ 그는 결코 지치지 않는다.

10 대화의 흐름상 요가를 흥미로운 운동이라고 말한 것에 대한 구체적인 원인 을 묻고 있으므로 원인을 묻는 What makes you think so?가 가장 적절 하다.

11 과학자가 아니라 이상한 사람으로 생각했다고 했다.

12 come, go, start, arrive, leave 등의 왕래발착 동사는 현재진행형으로 미 래를 표현한다. 흐름상 ‘이번주 일요일에 K-pop 축제에 갈 것’이라는 내용 이므로 going이 가장 적절하다.

13 특정 주제(K-pop)에 대해 소개할 때는 Speaking of ~를 쓴다.

14 바로 앞의 That은 상대방이 말한 I’ve never heard of them.을 가리킨다.

That이 감정을 일으키는 상황이므로 현재분사가 적절하다.

15 ④ 다음의 말을 보면 ‘그는 아주 강했던 것 같아.’라고 말하고 있으므로 ‘주 로 경기에 빠졌다.’라는 말은 흐름과 맞지 않는다. ‘결코 빠지지 않았다.’라 고 해야 적절하다.

16 왜 ‘그렇게’ 생각하냐는 질문이므로, so는 앞서 말한 ‘Lou Gehrig이 가장 훌륭하다’는 것을 가리킨다.

17 guess 다음에 「주어 + 동사」의 절이 이어지므로 문장을 이끄는 접속사가 필요하다. guess의 목적절에 해당하므로 접속사 that이 쓰이는데, 목적절 을 이끄는 that은 종종 생략된다.

18 Stephanie가 좋아하는 스포츠 영웅이 표지에 실렸다고 했을 뿐 Lou Gehrig 이 잡지의 표지 모델이라는 언급은 없다.

19 책을 설명하는 수식어구가 뒤에 나오는 형태로, 책이 ‘쓰여진’ 것이므로 과 거분사가 적절하다.

20 현재분사나 과거분사가 단독으로 명사를 수식할 때는 보통 명사 앞에 쓰 인다.

21 문장 전체의 주동사가 무엇인지 찾아야 한다. ‘입장이 허락되지 않을 것이 다’라는 부분이 이 문장의 서술부에 해당한다. 어떤 사람들인지를 말해야 하므로 ①은 현재분사인 arriving이 되어 ‘늦게 도착한 사람들’이라는 의미 가 되어야 한다.

22 수식 받는 명사와 수식하는 분사와의 관계가 능동이면 현재분사, 수동이면 과거분사를 써야 한다. ② taking → taken ③ traveled → traveling

④ surprising → surprised ⑤ bored → boring

① 짖는 개는 물지 않는다.

② 비행기에서 찍은 사진 몇 장이 있다.

③ 이것은 세계를 여행한 한 남자의 이야기이다.

④ 나는 그 소식을 듣고 놀랐다.

⑤ 그 영화는 아주 지루했다.

23 소녀가 노래를 부르고 있는 것이므로 현재분사가 알맞다.

24 과거의 경험을 묻는 현재완료 표현을 쓴다.

25 ⓐ 날짜 앞에는 전치사 on

ⓑ 도시, 나라 등의 비교적 넓은 지역 앞에는 in

26 수식 받는 명사와 수식하는 분사가 서로 능동 관계이므로 현재분사가 되어 야 한다.

27 hard는 형용사로 쓰일 때 ‘힘겨운; 어려운; 딱딱한; 근면한’ 등의 의미를 나 타낸다. 부사로는 ‘열심히; 힘차게; 세게’라는 의미가 된다. (A)에서는 ‘근 면한’이라는 뜻으로 쓰였다.

① 비가 아주 세차게 내린다.

② ‘안녕’이라고 말하는 것은 어렵다.

③ 나는 새 프로젝트 일에 열심이다.

④ 길고 혹독한 겨울이다.

⑤ 그 판자들은 정말 단단했다.

28 글의 문맥상 과거가 되어야 한다. (hit - hit - hit)

29 재능 있는 사람들을 발견하여 모집하도록 고용된 사람 → 스카우트 30 한 게임에서 두 개의 홈런을 쳤다.

31 (A) ‘경기에 이기는’이라는 현재분사 (B) 주어가 흥분되는 상황이므로 과거분사 (C) ‘별명이 붙여진’ 것이므로 과거분사 32 경기 등에서 응원하는 표현으로 주로 쓰인다.

33 빈칸 앞에 아픈데도 불구하고 경기를 했다는 말과 뒤에 ‘철마’라는 별명과 함께 두 번의 MVP로 뽑혔다는 사실적인 부연 설명이 나오므로, ‘사실은’

이라는 말이 적절하다.

34 ⓐ 월, 연도 앞에는 in

ⓑ 날짜 앞에는 on

35 빈칸 다음에 절이 이어지고 said의 목적어가 필요하므로 목적절을 이끄는 접속사 that이 적절하다.

36 (A)의 as는 전치사로 ‘~로서(자격)’를 뜻한다.

① 나는 아버지를 선생님으로서 존경한다. (자격 : 전치사)

② 나는 나의 아버지만큼 키가 크다. (~만큼 : 부사)

③ 학생들은 내가 요구한 대로 행동했다. (~대로 : 접속사)

④ 시간이 지나감에 따라, 상황이 더 나아지는 것 같았다. (~함에 따라, ~할 수록 : 접속사)

⑤ 나는 버스에서 내릴 때 Jenny를 보았다. (~할 때 : 접속사) 37 ① → 스스로 빠지겠다고 말했다.

② → 홈런이 아니라 공을 칠 수가 없었다.

④ → 병원에서 의사에게 들었다.

⑤ → 경기는 하지 않았어도 주장은 계속했다.

38 ③ sadden은 동사로, 문맥상 수동태이므로 과거분사 saddened가 되어 야 한다.

39 치명적인 : 죽음의 원인이 될 것 같은

40 원급, 비교급을 이용해 최상급을 표현할 수 있다.

⑤ 비교급 and 비교급 : 점점 더 ~해지다 41 양키즈팀에서 그 번호를 사용하지 않겠다고 했다.

42 빈칸 앞뒤의 내용이 서로 반대, 역접의 내용이므로 but이 적절하다.

43 수식하는 a wonderful hero가 ‘(사람들에게) 기억되는’ 상황이므로 과거 분사가 되어야 한다.

(9)

01. attendance 02. ③ 03. ④ 04. happy to 05. is such a cute baby

06.Ⅰ예시답안Ⅰ What makes you think so? / Why do you think so?

07. ④ 08. ① 09. ② 10. ⑤

11. ④ 12. ③ 13. ② 14. taking, taken 15. ④ 16. ②, ③ 17. ④ 18. ③ 19. ② 20. Most Valuable Player

21. told the manager to take him out 22. ① 23. ④

24. I’m the luckiest man in the world. 25. ①

적중! 모의고사

»

^p.70

01 ‘동사 : 명사’의 형태이다. attendance는 ‘출석’이라는 명사이다.

02 <보기> 나는 Martin Luther King Jr.를 가장 존경한다. 그 이유는 그가 아 프리카계 미국인의 권리를 위해 싸웠기 때문이다.

① 너의 대답은 맞지 않다.

② 번호가 맞는 거니?

③ 나는 나 자신을 보호할 권리가 있다.

④ 우리집은 강 오른편에 있다.

⑤ 너 괜찮니? 좋지 않아 보여.

03 •그 섬은 아름다운 해변가로 유명하다.

•감사해야 할 것이 하나 있다.

04 be happy to ~ : ~하게 되어 기쁘다 (to부정사는 감정의 원인을 나타낸다.) 05 「such + a(n) + 형용사 + 명사」는 ‘아주 ~한 …’이라는 의미를 나타낸다.

06 상대방의 의견에 그 원인을 물을 때 쓰는 표현이다.

07 ⓒ 가장 좋아하는 후식은 뭐니?

ⓑ 난 아이스크림을 좋아해.

ⓐ 아이스크림에 대해 말하자면, 그것이 중국에서 발명되었다는 것을 알고 있니?

ⓓ 아니, 몰랐어.

08 원인을 묻는 표현 ① 왜 그렇게 생각하니?

② 어떻게 그렇게 말할 수 있어?

③ 그게 어떤 의미니?

④ 그것에 대해 어떻게 생각하니?

⑤ 누가 이기기를 고대하고 있니?

09 빈칸 뒤의 내용이 상대방의 의견에 동조하고 있으므로, 빈칸에는 상대방의 말에 대해 긍정적인 ②의 ‘네 말이 맞아!’라는 표현이 적절하다.

10 경기에 한번도 빠진 적이 없어 ‘철마’라는 별명이 있다고 했는데, ⑤의 아주

‘약하다’는 표현은 어색하다. 강하다(strong)는 말이 더 적절하다.

11 That’s why ~.는 어떤 내용에 대한 결과의 문장이 why 다음에 이어져 ‘그 결과로 ~하다.’라는 의미가 된다.

12 ③ 얼마나 오래 야구 경기를 했는가? - 얼마동안 선수 생활을 했는지에 대 한 언급은 없다.

① Lou Gehrig은 누구인가?

② Lou는 무엇으로 가장 유명했는가?

④ Lou Gehrig의 별명은 무엇이었는가?

⑤ 왜 사람들은 Lou를 철마라고 불렀는가?

13 <보기>의 밑줄 친 부분은 명사를 뒤에서 수식하는 현재분사

① 나는 그들이 왔을 때 공부하고 있었다. (과거진행형 : 현재분사)

② 지난 일요일에 낚시하러 갔었니? (go + 동사원형-ing : 동명사)

③ 나는 그가 해변가에 앉아 있는 것을 보았다. (목적격 보어 : 현재분사)

④ 그는 음악계에서 떠오르는 스타이다. (명사 수식 : 현재분사)

⑤ 봄은 곧 올 것이다. (미래진행형 : 현재분사)

14 유명 사진 작가들에 의해 ‘찍힌’ 사진이므로 과거분사가 되어야 한다.

15 ⓐ name after ~ : ~의 이름을 따서 명명하다

16 선행사가 사람인 주격 관계대명사는 who 또는 that을 쓸 수 있다.

17 고등학교 시절 Lou Gehrig은 근면한 학생이라고 했지, 힘든 시절을 보냈 다는 언급은 없다.

18 앞서 양키즈팀에서 뛰게 되어 기쁘다는 언급이 있으므로, 빈칸에는 ‘흥분되 어 있는 자신의 감정’을 말하는 것이 가장 적절하다.

19 (A)의 when은 때를 나타내는 접속사로 쓰였다.

① 네 생일은 언제니? (의문사)

② 중학교 시절에 나는 수학을 좋아했다. (때를 나타내는 접속사)

③ 일요일은 내가 아이들과 놀 수 있는 유일한 날이다. (관계부사)

④ 언제 집에 올지 내게 말해줘. (간접의문문 : 의문사)

⑤ 정오에 방문해 주세요, 그때 사무실에 있을 겁니다. (계속적 용법 : 관계 부사)

20 MVP는 훌륭한 선수에게 주는 상 또는 그 선수를 가리킨다.

21 tell + 목적어 + to부정사 : 목적어에게 ~하라고 말하다

take out에서 목적어가 대명사일 경우는 반드시 동사와 부사 사이에 써야 한다.

22 ‘그것이 그가 놓친 첫 번째 경기였다.’라는 문장은 더 이상 공을 칠 수가 없 어 경기에서 자신을 빼달라고 한 Lou의 말 다음에 나오는 것이 가장 적절 하다.

23 (B) 역접의 접속사 but이 있으므로 주장을 계속했다는 말이 어울린다.

(C) Lou가 더 이상 경기를 뛸 수 없다는 소식이므로 팬들은 ‘슬퍼했다’는 말 이 적절하다.

(E) but이라는 연결사로 보아, ‘불평하지 않았다’라는 말이 적절하다.

24 the + 최상급 + in ~ : ~에서 가장 …한 25 경기에 빠졌지만 주장을 계속했다.

01. ④ 02. ② 03. MVP (Most Valuable Player) 04. ① 05. ① 06. ①, ⑤ 07. ③ 08. ② 09. ④ 10. set many records 11. ② 12. ⑤ 13.Ⅰ예시답안Ⅰ한 사람이 많은 사람에 맞서 싸우는 항상 같은 이야기라서 14. I received a letter which[that] was written in English.

15. ⑤ 16. ③

17.Ⅰ예시답안Ⅰ스마트폰, 여행 안내 책자, 돈

18. Lou Gehrig’s disease 19. ④ 20. ①

21. ⑤ 22. ④ 23. ② 24. ① 25. ③

26. deadly, anymore, sad, honored, thanked 27. We will never use number 4 again!

28. at the age of 37 29. ② 30. ⑤

실전 모의고사

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^p.74

01 나머지는 모두 반의어 관계이지만 ④는 유의어 관계이다.

02 take out ~ : 꺼내다, 빼다

03 최우수 선수(상) : 운동 경기에서 운동이나 팀, 또는 경기에 가장 중요한 역 할을 한 선수에게 주어지는 상 또는 그 상을 받는 선수

04 cover :  표지; 뚜껑; 덮개  덮다; 가리다; 포함시키다

•그녀의 사진이 패션 잡지 표지에 실렸다.

•나는 바닥을 흰색 보드로 덮으려고 한다.

05 perfect attendance는 ‘완벽한 출석’, 즉 100% 출석했다는 의미이므로 결코 경기에 빠지지 않았다는 말이 되어야 한다.

06 ①, ⑤ 표현도 원인을 묻는 표현이다.

② 그녀는 무엇을 할 예정이니?

③ 너는 그녀를 언제 만났니?

④ 그것이 맘에 드니?

(10)

07 특정 주제에 대해 세부 내용을 묻고 있으므로 ‘~에 대해 말하자면’이라는 주제를 소개하는 표현이 적절하다.

08 B가 응답으로 Martin Luther King Jr.를 존경한다고 했으므로, 빈칸 ⓐ에 는 ‘누구를’이라는 말이 적절하고, 마지막에 자신의 존경하는 사람의 행동 을 말하고 있으므로 빈칸 ⓑ에는 ‘왜’ 그를 존경하는지를 물어야 한다.

09 ‘그는 무엇으로 유명했니?’라는 질문이므로, Lou가 수많은 기록을 수립했 다는 말과 결코 경기에 빠진 적이 없다는 말 사이에 오는 것이 가장 적절 하다.

10 set a record : 기록을 세우다

11 ① → Stephanie가 좋아하는 스포츠 영웅의 이름은 언급되지 않았다.

③ → 은퇴 이후에 대한 언급은 없다.

④ → 대화에서 ‘인상적이다’라는 말은 그가 많은 기록을 세웠다는 말에 대 한 반응이다.

⑤ → ‘철마’라고 불리게 된 이유는 결코 경기를 빠진 적이 없기 때문이다.

12 (A) They는 the movies로, 감정을 유발하는 대상이므로 현재분사 (B) There 구문에서는 be동사 다음에 나오는 명사의 수에 동사를 일치시

킨다. scenes는 복수이므로 are가 된다.

(C) 대상을 지칭하는 대명사는 단수는 it, 복수는 them으로 받는다. 여기서 는 movies를 가리키므로 them이 된다.

13 남자의 두 번째 말에 나와 있다.

14 과거 또는 현재분사구가 뒤에서 명사를 수식할 때는 명사와 분사 사이에

「주격 관계대명사 + be동사」가 생략되어 있다고 볼 수 있다. 선행사(a letter)가 사물이고, 시제가 과거이므로 which[that] was가 생략되었다.

15 ① 떠나기 전에 나는 물 한 잔을 마셨다. (전치사 다음에 쓰이는 동명사)

② 수영은 좋은 운동이다. (주어로 쓰인 동명사)

③ 나는 버스를 기다리는 것을 싫어한다. (like의 목적어로 쓰인 동명사)

④ 나는 그녀에게 나를 도와준 것에 대해 감사했다. (전치사 다음에 쓰이는 동명사)

⑤ 나는 아버지 소유의 컴퓨터를 고장냈다. (명사를 수식하는 현재분사) 16 빈칸 앞에 스마트폰을 가지고 많은 것을 할 수 있다고 한 다음, 스마트폰으

로 할 수 있는 일을 언급하고 있으므로, 빈칸에는 예시를 나타내는 연결사 가 필요하다.

17 첫 번째 : smart phone 두 번째 : travel guide book 세 번째 : money 18 바로 앞에 나온 루게릭병을 가리킨다.

19 ‘야구로 유명한’이라는 의미가 되어야 하므로 과거분사가 적절하다.

20 ① 루게릭병의 증상은 무엇인가? - 증상에 대한 언급은 없다.

② Lou Gehrig은 어디서 태어났는가?

③ 뉴욕 시는 무엇으로 유명한가?

④ Lou Gehrig의 학교 시절은 어땠는가?

⑤ Lou Gehrig의 직업은 무엇이었는가?

21 ⑤ 내용상 ‘철마라고 별명이 붙여진’이라는 의미로, 수식 받는 명사와 수동 관계이므로 과거분사가 되어야 한다. → nicknamed

22 아파 보이는 Lou에게 ‘쉬는 게 좋겠다’는 충고, 조언 등의 표현이 적절하다.

④는 ‘~할 필요가 없다’라는 의미이다.

23 스카우트가 Lou에게 양키즈팀에서 뛰는 것을 제안했다.

24 빈칸을 중심으로 앞뒤 내용이 서로 반대의 경우가 나오므로 역접의 접속사 가 적절하다.

25 (A) ‘~한 적 있는’이라는 의미이므로 ever를 쓴다.

(B) ‘얼마동안’이라는 기간을 나타낼 때는 How long을 쓴다.

(C) 내용상 경기에 빠진다는 소식은 팬들에게 슬픔을 느끼게 한 일이다.

26 Lou Gehrig은 치명적인 병에 걸려 더 이상 경기를 할 수 없었다. 슬픈 소 식에 팬들은 양키즈 경기장에서 그에게 경의를 표했고, Lou는 그의 가족과 팀의 선수들, 그리고 그의 팬들에게 감사를 표했다.

27 never는 ‘결코 ~이 아니다’라는 의미로 조동사나 be동사 다음, 일반동사 앞에 쓴다.

28 at the age of ~ : ~의 나이에

29 명사와 과거분사 사이에 주격 관계대명사와 be동사가 생략되었다.

30 ① 그림 속에 남자의 이름은 무엇인가?

② James Cook은 어디에서 태어났는가?

③ James는 어렸을 때 왜 일을 해야만 했는가?

④ James Cook의 직업은 무엇인가?

⑤ James Cook이 발견한 땅은 어디인가? - 발견한 땅에 대한 구체적인 언 급은 없다.

01. (1) fan (2) rest (3) hard

02. (1) was named after (2) was thankful for (3) complained (4) talent, attitude 03. (1) fallen (2) sleeping (3) dancing

04. (1) boring, bored (2) interesting (3) tired, tiring

05.Ⅰ예시답안ⅠThe baby playing with a dog is my little brother.

06. (A) Speaking of sports heroes, I think Lou Gehrig is the greatest.

(B) He was a really good baseball player, and he set many records.

(C) He never missed a game in his life.

(D) That’s why people called him the Iron Horse.

07.Ⅰ예시답안Ⅰ (1) She likes action movies.

(2) Because the action movies always have the same story.

08. (1) Lou couldn’t hit the ball anymore!

(2) The doctors said (that) Lou had a deadly disease.

(3) I’m the luckiest man in the world.

09. attendance, 2,130 games, the Most Valuable Player twice

10. (1) The man wearing a hat in the picture is James Cook.

(2)Ⅰ예시답안ⅠHe was born in Middlesbrough, England.

(3)Ⅰ예시답안Ⅰ He traveled around the world and found many new lands.

11.Ⅰ예시답안Ⅰ A smart phone is the most important thing because we can do many things with it.

01. (A) known (B) remembered

02. Lou became very sick, but never complained.

03. in New York City, of his first game for the Yankees, missed a game, couldn’t play anymore, died at the age of 37

수준별 서술형 평가

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^p.79

01 (1) fan; 팬; 선풍기 (2) rest : 휴식하다; 나머지 (3) hard : 어려운; 고된, 힘겨운

02 (1) name after ~ : ~의 이름을 따서 명명하다 (2) be thankful for ~ : ~에 대해 감사하다 (3) complain : 불평하다

(4) talent : 재능 / attitude : 태도

03 (1) 사과가 나무에서 떨어져 이미 완료된 동작이므로 과거분사 (2) 개가 잠을 자고 있는 것이므로 현재분사

(3) 소녀가 춤을 추고 있는 것이므로 현재분사

04 주어가 감정을 유발하는 대상이면 현재분사를, 그 감정을 느끼는 당사자면 과거분사를 쓴다.

(11)

05 수식을 받는 명사와 수식하는 분사와의 관계가 능동이면 현재분사, 수동이 면 과거분사를 쓴다.

06 먼저 <보기>의 내용을 확인한다. 스포츠 영웅에 대해 구체적으로 언급하는 것이 먼저 나오고, 이유를 물었을 때는 그에 대한 구체적인 언급과 함께, 어 떤 유명한 기록을 가지고 있는지, 그래서 그 결과로 어떤 일이 일어났는지 를 순서대로 언급할 수 있다.

07 (1) 여자는 어떤 영화를 좋아하는가? - 그녀는 액션 영화를 좋아한다.

(2) 남자는 왜 액션 영화를 싫어하는가? - 항상 똑같은 이야기를 갖고 있기 때문이다.

08 (1) not ~ anymore : 더 이상 ~이 아니다

(2) said 다음에 목적절이 올 때 절을 이끄는 접속사는 생략할 수 있다.

(3) the + 최상급 + in ~ : ~에서 가장 …한

09 한번도 경기에 빠진 적이 없다는 말은 ‘완벽한 출석’을 의미한다.

10 (1) ‘모자를 쓰고 있는’이라는 능동의 표현이므로 현재분사를 쓴다.

(2) James Cook은 어디서 태어났는가? - 그는 영국의 Middlesbrough 에서 태어났다.

(3) 선장이 된 후 James는 무엇을 했는가? - 세계를 여행하며 많은 새로운 땅을 발견했다.

11 Q : 장기 여행을 떠날 때 가장 중요한 것은 어떤 것이고, 그 이유는 무엇인 가? - 많은 것을 할 수 있기 때문에 스마트폰이 가장 중요하다.

01 (A) ‘알려진’이라는 수동의 의미가 되어야 하므로 과거분사 (B) 사람들에게 ‘기억되어지는’이라는 수동의 의미이므로 과거분사 02 앞뒤 문장이 서로 반대이므로 접속사는 but을 쓰고 빈도부사 never는 일

반동사 앞에 쓴다.

03 태어난 해, 양키즈팀에서 첫 경기를 한 해, 병에 걸려 경기에서 빠진 해, 그 리고 37세의 나이로 죽은 해를 각각 표현해야 한다.

A

^{|예시답안|}

King Sejong was very fond of learning and was talented in many ways. He ruled his country based on his love for people, and tried to do his best to make people’s life better. In 1441, he created Korean alphabet, Hangeul. It is recognized as the best letter system in the world.

B

^{|예시답안|}

I respect King Sejong the most. The reasons are that he possessed not only a strong love for the nation, but also a special passion for education. He believed that everyone had a right to learn, and he invented Korean alphabet, Hangeul. It is recognized as the best letter system in the world. I think he is the greatest person in Korean history. Most people of Korea today remember his name with gratitude and respect.

자신있게 Storytelling

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^p.82

A 예시답안의 해석 : 세종대왕은 배우는 것을 매우 좋아했고 다방면에 재능 이 많았다. 그는 백성에 대한 사랑으로 나라를 통치했고, 백성의 삶을 더 좋 게 하려고 최선을 다했다. 1441년에 그는 한국의 알파벳인 한글을 만들었 다. 그것은 세계 최고의 문자 시스템으로 인정받고 있다.

B 예시답안의 해석 : 나는 세종대왕을 가장 존경한다. 그 이유는 그가 나라에 대한 강한 애정뿐만 아니라, 교육에 대한 특별한 열정을 가지고 있었기 때 문이다. 그는 사람은 배울 권리가 있다고 믿었고, 한국의 알파벳인 한글을 발명했다. 그것은 세계 최고의 문자 시스템으로 인정받고 있다. 나는 그가 한국 역사에게 가장 위대한 사람이라고 생각한다. 오늘날 대부분의 한국 사 람들은 그의 이름을 감사와 존경의 마음으로 기억하고 있다.

1. Have you heard of Lou Gehrig’s disease?

2. It’s named after a famous American baseball player who had the disease.

3. This is the story of Lou Gehrig’s life.

4. Lou Gehrig was born on June 19, 1903, in New York City, a city known for baseball.

5. “Look at our son smiling at us!” “He’s such a cute baby!”

6. When he was young, Lou never missed a day of school.

“Lou got perfect attendance again! He’s a hard worker!”

7. He was also a high school baseball star. “Hit a home run, Lou!” “Go, Lou, Go!”

8. After high school, Lou played baseball for Columbia University.

9. One day, he hit two home runs in one game. “Two home runs! Amazing!”

10. A scout told Lou, “Come play for the New York Yankees baseball team!” Lou was happy to join the Yankees.

11. “Welcome to the Yankees. You will be the one winning games for us.” “I’m so excited!”

12. Lou’s first game was on June 1, 1925. He played in 2,130 games for the Yankees.

13. In fourteen years, he never missed a game! “Way to go, Lou!” “Perfect attendance for 14 years!”

14. Lou even played when he was sick.

15. In fact, Lou, nicknamed the Iron Horse, was voted the Most Valuable Player twice.

16. “Lou, you look sick, you should rest.” “I want to play and help the team!” “You’re the MVP.” “Congratulations, Lou!”

17. In 1939, something happened. Lou couldn’t hit the ball anymore!

18. He tried, but he had no power. On May 2, 1939, Lou told the manager to take him out.

19. It was the first game he ever missed. “What’s wrong, Lou?” “Lou misses game! Read all about it!”

20. In June, Lou went to the hospital. The doctors said Lou had a deadly disease.

21. He couldn’t play, but he still continued as the team’s captain.

22. “You have a deadly disease, Lou.” “How long before I die, doctor?”

23. Fans were saddened by the news and honored Lou on July 4, 1939 at Yankee Stadium.

24. The Mayor and many important people spoke of Lou’s sportsmanship.

25. Lou started crying and said, “I’m the luckiest man in the world.”

26. He thanked his family, the members of his team, and his fans. “We love you, Lou!” “I’m the luckiest man in the world!”

27. Lou Gehrig was voted into the Baseball Hall of Fame very quickly. The Yankees didn’t use his number again.

28. “He was a great player. We will never use number 4 again!” “Lou Gehrig is my hero.”

29. Lou became very sick, but never complained.

30. He always said, “I have much to be thankful for.”

31. On June 2, 1941, Lou died at the age of 37. Lou was a wonderful hero remembered for his great talent and cheerful attitude.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기

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^p.83

(12)

Lesson

05 Fun Fashion Facts

A

1. 사실, 진실 2. 패션 감각이 있는 3. 반짝이는 4. 보석류; 장신구 5. 바느질하다 6. 습관 7. 소매 8. 닦다 9. 재봉사 10. 손수건 11. 사회적인 12. 지위; 신분 13. 전장, 싸움터 14. 투자 15. 유명 인사; 명성 16. (음식의) 재료 17. 고려하다; ~로 여기다 18. 맛있는

19. 운, 행운 20. 옷, 의복

B

1.button 2.photographer 3.soldier 4.popular 5.makeup 6.order 7.safe 8.fasten 9.wonder

10.miss 11.shape 12.example 13.sweat 14.continue 15.ancient 16.sense 17.since 18.wear 19.berry 20.Egyptian

C

1. By the way 2. is used to 3. be a part of 4. look around 5. have nothing to do with 6. stop, from 7. is into

Words · Phrases Test »

^p.87

A

1. sleeve 2. tailor 3. example

B

1. shiny 2. investment

3. Egyptian

C

1. need to 2. take a look at 3. order to

D

1. social 2. popular 3. photographer 4. investment 5 . jewelry

E

5. ⓑ

Practice Test »

^p.89

1. watching 2. It seems that they like this class.

»

^p.90

1. T 2. F

»

p.92

❶ some, They, into, for _❷ at, to, that, they, so _❸ What’s, about, seems, in, into, these, out, the, the way, would, with, so, would ❹ Here, the, and, don’t ❺ to, these, to, Sounds

❻ what, to go, with, forward, to, that, taking ❼ them, into, how, it, to, Why don’t, to

»

^p.94

1. (1) has (2) have 2. to

»

^p.96

1. ④ 2. ③ 3. ⑤

4. She seems to have been surprised at the news.

5. They have been discussing the problem since yesterday.

6. ② 7. ③ 8. ② 9. ③ 10. ① 11. ① 12. (1) to (2) to (3) was 13. ④ 14. ⑤

»

^p.98

1 과거에 시작한 동작이 현재까지 이어지고 있는 경우 현재완료진행형을 사 용한다. (have[has] been + 동사원형-ing)

③ 모든 현재완료시제(현재완료진행형 포함)는 3 years ago(3년 전)와 같 은 과거 시점을 나타내는 표현과 함께 사용할 수 없고, 기간을 나타내는 표현만 사용한다.

⑤ ‘약 3년 동안’이라는 의미를 나타내기 위해서는 for about 3 years가 되어야 한다.

2 ‘~인 것 같다.’ 혹은 ‘~인 것처럼 보이다.’라는 의미를 나타내기 위해서는

「It seems that + 주어 + 동사 ~.」를 사용할 수 있다.

3 ‘~인 것 같다.’ 혹은 ‘~인 것처럼 보이다.’라는 의미를 나타내기 위해서는

「It seems that ~ 주어 + 동사 ~.」를 사용할 수 있다.

be interested in ~ : ~에 관심이 있다

4 ‘~인 것 같다.’ 혹은 ‘~인 것처럼 보이다.’라는 의미로 「It seems that + 주 어 + 동사 ~.」를 사용할 수 있으며, 이것은 「주어 + seem(s) + to부정사

~.」로 바꿔 쓸 수 있다. 주절의 시제가 현재이고 that절 안의 시제가 과거형 이므로 「to have + p.p.」의 형태가 되어야 한다.

be surprised at ~ : ~에 놀라다

5 과거에 시작한 동작이 현재까지 이어지고 있으므로 현재완료진행형(have [has] been + 동사원형-ing) 의 형태에 맞게 어형을 바꿔 준다. 따라서 be 는 been(과거 분사형)이 되어야 하고, discuss(토론하다)는 discussing 이 되어야 한다.

6 ‘~인 것 같다.’ 혹은 ‘~인 것처럼 보이다.’라는 의미로 「It seems that + 주 어 + 동사 ~.」를 사용할 수 있으며, 이것은 「주어 + seem(s) + to부정사

~.」로 바꿔 쓸 수 있다.

7 현재완료진행형(have[has] been + 동사원형-ing)의 형태에 맞는 어형을 찾는다. 주어가 복수이므로 have가 맞고, ‘준비 중’이므로 미래를 의미하 는 조동사 will은 불필요하다.

8 「It seems that + 주어 + 동사 ~.」를 사용하여 ‘인 것 같다’, ‘~인 것처럼 보이다.’라는 의미를 나타낼 수 있으며, 이 때 seems 뒤에 to me를 덧붙 여 ‘나에게는[내가 보기에는] ~인 것 같다.’라는 표현을 만들 수 있다. 주어 가 It이므로 동사는 3인칭 단수의 형태를 따른다.

9 현재완료진행형은 과거 시점을 나타내는 표현과 함께 사용할 수 없다.