UNIT 03 │

(1)

1

^해설

(1) can’t stand

는‘~을 참을 수 없다’라는 뜻으로 화 남을 표현하는 말이다.

(2)

감사하는 표현이다.

appreciate

뒤에 감사한 이유를 명사나 대명사, 동명사로 쓴다.

(3)

감사 에 답하는 표현이다.

pleasure

: 기쁨

2

^해설

(1) can’t stand

: ~을 참을 수 없다

(2)

「

I appreciate your

＋(동)명사 ~.」: ~해 주셔서 감사합니다.

(3) be upset about

: ~로 인해 속상해하다

해석

(1)

나는 그 냄새를 참을 수가 없다.

(2)

저를 파티에 초 대해 주셔서 감사합니다.

(3)

나는 나의 시험 성적 때문에 속 상하다.

3

^해설

I appreciate

~.와

Thank you for

~.는‘~에 대해 감 사합니다’라는 뜻이다. 「

Thank you for

＋(동)명사 ~.」의 형식이므로

teach

의 동명사 형태인

teaching

이 알맞다.

해석저에게 수영하는 법을 가르쳐 주셔서 감사합니다.

4

^해석

A

: 나는 우리 오빠를 참을 수가 없어.

B

: 왜?

A

: 그는 항상 나를‘아기’라고 불러.

B

: 우리 언니도 그래. 나는 네가 어떻게 느끼는지 알아.

5

^해설문맥상 태권도를 가르쳐준

Ms

.

Smith

에게 감사를 표 현하는 것이 알맞다.

해석

A

:

Smith

선생님, 저 태권도 대회에서

1

등상을 탔어 요.

B

: 우와, 축하한다!

A

: 선생님이 저를 잘 가르쳐주셨어요.

① 감사합니다.

B

: 내 기쁨인 걸.

② 당신께 사과드립니다. ③ 저는 그것 때문에 속상해요. ④ 저는 그것을 안됐다고 생각해요. ⑤ 저는 그것 때문에 정말 화가 나요.

│7쪽│

1 (1) stand (2) appreciate (3) pleasure 2 (1) I can’t stand the smell

.

(2) I appreciate your inviting me to the party

.

(3) I’m upset about my exam grade

.

3 for teaching 4 can’t stand 5

①

│표현 다지기│

1

^해설^{관계대명사}

what

은 선행사를 포함하며‘~하는 것(들)’

로 해석하고, 문장에서 명사처럼 쓰여 주어, 목적어, 보어 역 할을 한다.

(1) believe

의 목적어절을 이끌며

saw

의 목적어 가 되어야 하므로

what

이 알맞다.

(2) is

의 보어가 되며

say

의 목적어가 되는 것은

what

이다.

(3) tell

의 목적어절이 되 면서

heard

의 목적어가 되는 것은

what

이다.

해석

(1)

그녀는 그녀가 본 것을 믿을 수 없었다.

(2)

그것이 내가 말하고 싶은 것이다.

(3)

그는 그가 들은 것을 내게 말 하지 않았다.

2

^해설

(1)

선행사를 포함하는 관계대명사

what

이 알맞다.

(2)

‘중요한 것’을 뜻하는 주어절은

What is important

이다.

(3)

대조되는 내용을 연결하는 접속사

Although

혹은

Though

가 알맞다.

3

^해설

although

는 대조되는 내용을 연결하는 종속접속사로 뒤에‘주어+동사’의 절이 이어진다.

해석

(1)

그는 매우 아팠지만 학교에 갔다.

(2) Mike

는 결점 이 많지만, 나는 그를 사랑한다.

4

^해설

(1)

선행사(

a book

)를 수식하는 형용사절(

you have

) 을 이끄는 관계대명사

which

혹은

that

이 알맞다.

(2)

대조 되는 내용의 두 절을 연결해주는 접속사

Although

혹은

Though

가 알맞다.

(3) although

는‘주어+동사’가 이어지 는 접속사이므로「

Although

+주어(

the traffic

)＋동사(

was

)

~ 」의 형식으로 바꿔야 한다.

해석

(1)

나는 네가 가지고 있는 책이 필요해.

(2)

비록 나는 배가 고프지 않았지만 많이 먹었다.

(3)

비록 교통 상황이 복 잡했지만 우리는 제시간에 도착했다.

│9쪽│

1 (1) what (2) what (3) what 2 (1) what (2) What, important (3) Although

^〔

Though

^〕

3 (1) Although he was very sick

^,

he went to school

^.

(2) Although Mike has lots of fault

^,

I love him

^.

4 (1) which

〔

that

^〕

(2) Although

^〔

Though

^〕

(3) the traffic was heavy 5

^④

│문법 다지기│

UNIT 03

│5^쪽│

A 1

suggest

2

continue

2

customer

4

behavior

5

instead

6

actually

7

save

8

dessert

9

order

10

background

11

decrease

12

focus

13

noise

14

pleasure

15

appreciate

16^그러므로 17^{거의 ~}

아니다〔없다〕18^{대회, 시합} 19^{영향을 미치다} 20^향상시

키다 21^참다 22^매출(량) 23^{~에 적합하다} 24^{~ 때문}

에 25^{수익을 얻다} 26^{이에 비해} 27^{~에 관심이 많다} 28^{결과적으로} 29^즉시 30^{살이 빠지다}

B 1

As a result

2

Due to

3

are into

4

make, money

5

In comparison

1

attract

2

customer

3

affect

4

suggest

5

increase

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

(2)

│14~15쪽│

본문

①

out of

②

ready for

③

Although

④

sounds, beautiful

⑤

appropriate for

⑥

lively

⑦

more appropriate

⑧

affects

⑨

how music affects

⑩

due to

⑪

decrease in

⑫

Although

⑬

improving

⑭

Therefore

⑮

changing

⑯

from

⑰

to

⑱

change

⑲

longer

⑳

What, suggested save customers to buy However don’t have to because As a result much sooner hardly during is making

Both, and to attract played In

comparison both increased

Listen & Talk A

①

won

②

appreciate

③

my pleasure

④

By the way

⑤

the day after tomorrow

Listen & Talk C

①

look upset

^②

stand

^③

right away

Conversation Zone

①

turn down

②

on

③

can’t

④

noise

⑤

without

⑥

when

⑦

interesting

⑧

your understanding

⑨

instead

Work Together B

①

what

②

who

③

spicy

④

themselves

Real-life Zone A

①

to

^②

by

^③

to listen

^④

what, says

Quiz & Check

①

send

②

difficult

③

What’s wrong

④

something to drink

⑤

something cold

⑥

I’d, appreciate

Test Yourself

①

smell

②

should

③

on

④

helping, with math

⑤

look

⑥

noise

⑦

right

31 32 33

36 35

34

37 38

│16~17쪽│

01

You’re out of school and ready for some good exercise at the sports center.

02

You walk in and what music do you hear?

03

Mozart and Bach?

04

No, you don’t.

05

When you go to a shopping center, lively music is more appropriate.

06

Did you know that music affects our behavior?

07

A month ago, Davinci’s Italian restaurant almost closed down due to a decrease in sales.

08

What Ms. Davinci suggested helped save the restaurant.

09

However, people don’t have to wait a long time to sit down. 10 As a result, people ate much faster and left sooner. 11 They hardly have to wait to find a seat during lunch time. 12 Now, the restaurant is making more money. 13 The Italian restaurant played slow and soft piano music. 14 Although classical music sounds very beautiful, it’s more appropriate for an art museum. 15 Therefore, his wife suggested changing the background music from fast and loud jazz music to slower and softer piano music. 16 This is because Jamie Hill, the owner of the restaurant, has played fast and loud dance music in his restaurant. 1 7 Both Davinci’s Italian restaurant and Burger Universe used the power of music to attract more customers. 1 8 In comparison, the fast food restaurant played fast and loud music. 19 With the help of music, both restaurants increased their sales. 20 Let’s look at two restaurants to see how music affects people’s behavior. 21 Although the owner, Mr. Davinci, spent a lot of money improving the design of the restaurant, sales continued to decrease. 22 With that change, people stayed longer, ordered more desserts and drinks, and spent more money. 23 At Burger Universe, a fast food restaurant, many customers come to buy their lunch.

│18~21쪽│

01② 02④ 03

for

04④ 05②, ④ 06⑤ 07

ⓑ - ⓒ - ⓐ - ⓓ 08 ④ 09

I appreciate your understanding 10

⑤

11 I can’t stand 12

②

13

②, ⑤

14 what 15

⑤

16

ⓒ

, what Michael says

혹 은

the message which

〔

that

〕

Michael says 17

④

18

④

19

⑤

20

①

21

②

22

③

23 In comparison 24 (t)ype

,

(b)est 25 (1) Although it rained (2) Although there were many people 5

^해설

what

의 쓰임이 관계대명사인지, 의문사인지를 구별하

는 문제이다. ④는 간접의문문으로 쓰인 의문사이고 나머지 는 관계대명사로 쓰였다.

해석① 네가 원하는 것을 해라. ② 그것은 내가 묻고 싶은 것 이다. ③ 나를 미치게 하는 것은 그의 게으름이다. ④ 나는 그 의 전화번호가 무엇인지 모른다. ⑤ 내가 보는 것은 네가 보 는 것과 다르다.

(3)

01

^해설②‘양, 수, 또는 정도에서 더 적어지다’는

decrease

(감 소하다)에 대한 설명이다.

increase

: 증가하다

해석① 마음을 끌다: 누군가를 어떤 것에 관심 있게 만들다

③ 제안하다: 다른 사람들이 고려할 생각, 가능한 계획이나 행동을 언급하다 ④ 고객: 가게나 회사에서 상품이나 서비스 를 사는 사람 ⑤ 영향을 미치다: 누군가 혹은 어떤 것이 어떤 점에서 변하도록 영향을 미치다

02

^해설④는 반의어 관계이고, 나머지는 모두 유의어 관계이다.

해석① 빠른 ② 적절한 ③ 집중하다 ④ 계속하다 - 멈추다

⑤ 거의 ~아니다

03

^해설

be ready for:

~할 준비가 되어 있다 /

be appropriate for:

~에 적합하다

해석그녀는 콘서트에서 노래를 부를 준비가 되어 있다. / 청 바지는 소풍에 적합하다.

04

^해설

order

는 동사로‘주문하다’, ‘명령하다’의 의미가 있다.

④는‘명령하다’의 뜻이고, 나머지는‘주문하다’의 뜻이다.

해석① 당신은 주문하셨습니까? ② 나는 샌드위치와 주스를 주문했다. ③ 그는 완전히 익힌 스테이크를 주문했다. ④ 그 녀는 나에게 금연하라고 명령했다. ⑤ 이 음식은 내가 주문 한 것이 아니에요.

05

^해설

I can’t stand

~.는 화남을 나타내는 표현으로

stand

대신

put up with

를 쓰거나

I’m upset

〔

angry

〕

with

~. 등 으로 바꾸어 말할 수 있다.

해석

A

: 너는 속상해 보여. 무슨 일 있니?

B

: 내 여동생이 항 상 내 방에 들어와. 나는 그녀를 참을 수가 없어.

① 나는 그녀를 막을 수가 없어. ③ 나는 그녀를 환영해. ⑤ 나는 그녀를 나가게 할 수가 없어.

06

^해설①`~`④는 모두 감사에 답하는 표현이고, ⑤는‘괜찮아.’

라는 뜻으로 사과에 대한 대답이다.

해석

A

: 엄마, 엄마는 제게 정말 맛있는 쿠키를 만들어 주세 요. 저는 그것에 대해 감사드려요.

07

^해석ⓑ 무슨 일 있니? 너는 속상해 보여. - ⓒ 나는 교실의 나쁜 냄새를 참을 수가 없어. - ⓐ 음, 나는 우리가 창문을 열 어야 한다고 생각해. - ⓓ 좋은 생각이야! 나는 그것을 지금 즉시 할 거야.

08

^해설ⓓ에는 감사에 대한 응답이 와야 하므로

It’s my pleasure

. /

No problem

. /

Don’t mention it

. /

You’re welcome

. 등이 알맞다.

Of course

.는‘물론이야.’라는 뜻 이다.

09

^해설상대방에게 감사를 표현할 때

I appreciate

~.로 말하 고,

appreciate

뒤에 감사한 이유를 명사나 대명사, 동명사 로 써 준다.

I appreciate you understanding me.

로 쓸 수도 있다.

10

^해설

A

의 마지막 말에 대해

Howard

가 좋은 생각이라고 한 것으로 보아

Howard

는

Mandy

의 헤드폰을 이용할 것임을 알 수 있다.

해석①

Mandy

와

Howard

는 공부하고 있다. ②

Mandy

는 공부할 때 음악을 듣지 않는다. ③

Howard

는 공부할 때 음 악을 듣는다. ④

Mandy

는

Howard

의

MP3

플레이어의 음 악을 들었다. ⑤

Howard

는

Mandy

의 헤드폰을 사용하지 않을 것이다.

11

^해설그림과 대화를 통해

Jay

가 컴퓨터 때문에 화가 났다는 것을 알 수 있다.

해석

Jay

: 무슨 일 있니? 너는 속상해 보인다. 지호: 나는 이 컴퓨터를 참을 수가 없어. 그건 너무 느려.

Jay

: 그것을 수리 점에 가져가는 게 어때? 지호: 나는 즉시 그렇게 해야겠다고 생각해.

12

what

은‘(~한) 것’이라는 의미로 문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 할 수 있다. 여기서

what

이 이끄 는 절은

understand

의 목적어 역할을 하고 있다.

해석그녀는 그녀가 읽고 있는 것을 이해할 수 없다.

13

^해설두 절이 대조되는 내용이므로‘비록 ~이긴 하지만’을 의미하는 접속사

although

〔

though

〕를 이용하여 두 절을 연 결할 수 있다.

해석비록 비가 많이 왔지만,

John

은 음악 콘서트에 갔다.

14

^해설

the things that

은‘(~한) 것’이라는 의미의 관계대명 사

what

과 바꾸어 쓸 수 있다. 여기서

what

이 이끄는 절은

give

의 직접목적어 역할을 하고 있다.

해석

Joe

는 나에게 물건들을 주었다. 그는 그것들을 그의 가방 속에 가지고 있었다. →

Joe

는 나에게 그의 가방 속에 가지고 있던 것들을 주었다.

15

^해설⑤‘(그녀가 되고 싶었던) 것’의 의미를 가지며 문장에서 주어 역할을 할 수 있는 관계대명사는

what

이다.

who

는 사 람인 선행사를 필요로 하는 관계대명사이다.

해석① 그는 아프긴 했지만 행복했다. ② 피자는 그가 먹고 싶은 것이다. ③ 비록 그녀는 잘 집중할 수 없었지만, 공부하 려고 노력했다. ④ 나는 배고프지 않았기 때문에 많이 먹지 않았다.

16

^해설

what

은 선행사를 포함하는 관계대명사이므로

what

앞 에 선행사

the message

가 올 수 없다.

해석우리의 음악 쇼‘당신의 저녁 음악’에 오신 것을 환영합 니다. 저는 여러분의

DJ

,

Eric

입니다. 오늘의 첫 번째 노래 는 마이클 잭슨의 위대한 노래입니다. 그것은‘

We Are the World

’입니다. 마이클이 이 노래에서 말하는 것에 귀를 기 울이려고 노력해 보세요.

17

^해설

although

는‘비록 ~이긴 하지만’의 뜻의 종속접속사 로 여기서는 「

Although

＋주어＋동사, 주어＋동사 ~.」의 형태로 쓰였다. 주절의 시제가 과거시제(

worked

)이므로 종 속절도 과거시제로 쓴다.

해석비록 나는 피곤했지만, 방과 후에 운동을 했다.

18

^해설주어진 문장은

classical music

이라고 언급할 만한 대 상이 나오는 곳 뒤에 위치하는 것이 자연스럽다.

(4)

19

^해설^ⓔ‘

Davinci

부인이 제안한 것’이라는 의미의 주어절 이 되어야 하고

suggested

의 목적어도 포함해야 하므로 관 계대명사

what

을 써야 한다.

That

→

What

20

^해설본문의‘식당의 배경 음악을 바꾸자, 주문량이 더 많아 졌다’는 내용을 통해‘음악이 사람의 행동에 영향을 미친다’

는 것을 유추할 수 있다.

해석① 음악은 사람의 행동에 영향을 미친다. ② 음악은 매 출과 아무 관련이 없다. ③ 사람들은 빠르고 시끄러운 음악 을 좋아하지 않는다. ④ 부유한 사람들은 재즈보다 피아노 음악을 더 좋아한다. ⑤ 식당의 디자인은 매출에서 전혀 중 요하지 않다.

21

^해설ⓐ가 연결하는 두 문장의 의미가‘많은 손님들이 오지만 기다릴 필요가 없다’는 것이므로 반대되는 관계를 의미하는

however

가 필요하고, ⓑ가 연결하는 두 문장의 관계는‘원 인과 결과’이므로

as a result

가 필요하다.

22

^해설^{점심을 사러}

Burger Universe

에 오는 고객의 정확한 숫자에 대해서는 언급되어 있지 않다.

해석①

Burger Universe

의 주인은 누구인가? ②

Burger Universe

는 어떤 종류의 식당인가? ③ 얼마나 많은 고객들 이 점심을 사러

Burger Universe

에 오는가? ④

Jamie

는 식당에 어떤 음악을 틀었는가? ⑤ 고객들은 빠르고 소리가 큰 음악에 어떻게 반응했는가?

23

^해설빈칸 앞뒤의 문장이 두 식당이 서로 다른 음악을 사용하 는 것을 비교하는 문장이므로‘이에 비해’라는 의미의 말을 넣는 것이 알맞다.

24

^해설글의 흐름상‘식당에 가장 잘 맞는 음악을 틀면 매출을 증가시킬 수 있다’는 결론이 나온다.

해석그래서 식당들은 매출을 증가시키기 위해 그들의 식당 에 가장 좋은 종류의 음악을 틀어야 한다.

25

^해설

although

뒤에‘주어+동사’의 절을 연결하여 그림에 맞게 쓴다.

해석지나는 잘 집중할 수 없긴 했지만 빨리 숙제를 끝냈다.

비가 많이 오긴 했지만 지나는 숙제를 끝낸 후에 음악 콘서 트에 갔다. 콘서트홀에 많은 사람이 있긴 했지만 콘서트는 훌륭했다.

│22~25^쪽│

01 ② 02③ 03④ 04

(c)omparison

05

You’re welcome

. /

It’s my pleasure

. /

Don’t mention it

. /

No problem

. 등 06③ 07⑤ 08

can’t stand any noise

09④

10

⑤

11

②

12 Although

〔

Though

〕

13

②

14

⑤

15

③

16

①, ⑤

17 how music affects, behavior 18

②

19

④

20

③

21

③

22

②

23

④

24

④

25 (1)

(예시 답안)

what he did last summer (2) He went swimming

01

^해석‘식사 끝에 먹는 과일이나 푸딩 같은 달콤한 것’은 ②

dessert

(후식)에 대한 설명이다. ① 사막 ③ 에피타이저 ④ 샐러드 ⑤ 음료수

02

^해설^③

soft

는 규칙변화를 하는 형용사로

-er

을 붙여서 비교 급을 만든다.

more soft

→

softer

03

^해설^④

John

이

Jane

에게서 책을 빌렸으므로, 그 책의 주인 (

owner

)일 수 없다.

해석① 내가 집을 청소했다. 너는 그것을 할 필요가 없다. ② 눈 때문에 우리는 달릴 수가 없다. ③ 그는 열심히 공부했다.

그는 시험을 위한 준비가 되어 있다. ④

John

은

Jane

에게서 책을 빌렸다.

John

은 그 책의 주인이다. ⑤ 나는 많은 돈을 버는 사람이 되고 싶다.

04

^해설

in comparison

은 앞뒤의 대조적인 내용을 비교할 때 쓰는 연결어이다.

해석캐나다의 날씨는 춥다. 이에 비해, 한국은 덥다.

05

^해설감사에 대한 응답으로는

You’re welcome

. / (

It’s

)

My pleasure

./

No problem

. /

Don’t mention it

. 등이 있다.

해석진호: 고 선생님, 선생님은 항상 저에게 조언을 해 주세 요. 그것에 대해 감사드려요. 고 선생님: 천만에.

06

^해설

I can’t stand

~.는 화남을 나타내는 표현으로

I’m upset

〔

angry

〕

with

~. 로 바꾸어 말할 수 있다.

해석

A

: 무슨 일 있니? 넌 속상해 보여.

B

: 나는 이 소음을 참을 수가 없어.

A

: 그러면 문을 닫는 게 어때?

B

: 맞아. 나 는 즉시 그래야 한다고 생각해.

① 나는 이 소음을 만들 수가 없어. ② 소음은 나를 괴롭히지 않아. ③ 나는 이 소음 때문에 화가 나. ④ 나는 이 소음이 마 음에 들어. ⑤ 나는 이 소음에 대해 신경 쓰지 않아.

07

^해설

I can

’

t stand

~.는‘화남’을 표현하는 말이므로 뒤에 부정적인 내용이 오는 것이 자연스럽다.

environment

: 환경 해석

A

: 무슨 일이니?

B

: 나는 ________을 참을 수 없어.

A

: 나도 마찬가지야.

① 너무 많은 시험들 ② 게으른 사람들 ③ 새치기하는 사람 들 ④ 식당에서 담배 피우는 사람들 ⑤ 환경을 보호하는 사 람들

08

^해설‘~을 참을 수 없다’는

I can’t stand

~로 표현할 수 있 다. 부정문이므로

any

를 사용하는 것에도 주의한다.

09

^해설

Howard

는 공부할 때 음악을 듣는다고 했으므로‘음악 없이는 집중하기 어렵다’는 의미가 되어야 자연스럽다. ④

without

은‘~없이’라는 의미의 전치사이다.

10

^해설

Howard

가 가장 좋아하는 음악의 종류가 무엇인지는 언급되어 있지 않다.

해석① 누가 음악을 듣고 있는가? ② 누가 음악 때문에 공부 에 집중할 수 없는가? ③

Mandy

는

Howard

의 습관에 대해 어떻게 생각하는가? ④ 누가 헤드폰을 빌릴 예정인가? ⑤

Howard

가 가장 좋아하는 음악의 종류는 무엇인가?

(5)

11

^해설^{②는‘무엇’}^{이라는 뜻의 의문사}

what

이고 나머지는 모 두 관계대명사

what

이다.

해석① 내가 지금 하고 싶은 것은 자는 것이다. ② 너는 미래 에 무엇이 되기를 원하니? ③ 나는 내가 읽고 있는 것을 이해 할 수 없다. ④ 건강은 그가 얻고 싶어 했던 것이었다. ⑤ 그 녀가 구운 것은 쿠키이다.

12

^해설나이가 어리다고 해서 키가 더 작은 것은 아니므로 나이 와 키 사이에는 인과관계가 성립하지 않는다. 대조되는 내용 을 연결하는 접속사

although

〔

though

〕로 문장을 연결하는 것이 자연스럽다.

해석비록 예나의 남동생은 예나보다 더 어리지만, 그는 그녀 보다 키가 더 크다.

13

^해설

tell

의 목적어로‘(~한) 것’이라는 의미의 관계대명사

what

을 사용해야 하며, 글의 내용으로 보아 모둠원들이 싫 어하는 것을 말한 내용임을 알 수 있다.

that

,

which

,

who

는 선행사를 필요로 하는 관계대명사이다.

14

^해설각 문장에서 콤마(,) 뒤의 내용이 앞 내용과 대조되는 내 용이므로 접속사

although

가 알맞다.

15

^해설^{고전 음악은}

classic music

이 아니라

classical music

이라고 한다.

16

^해설‘고전 음악은 미술관에 더 적합하다’라는 내용이 알맞 다. ①, ⑤

be appropriate

〔

suitable

〕`

for

: ~에 적합하다

17

^해설식당에 잘 맞는 음악을 선택함으로써 매출을 올리게 된 두 식당의 사례는‘음악이 어떻게 사람의 행동에 영향을 미 치는지’를 보여준다.

해석당신은 음악이 우리의 행동에 영향을 미친다는 것을 알 고 있었는가? 음악이 어떻게 사람들의 행동에 영향을 미치는 지 알기 위해서 두 식당을 보자.

18

^해설②의

what

은‘무엇’이라는 뜻의 의문사가 아니라, ‘(~

한) 것’이라는 의미의 관계대명사로 쓰였다. 그러므로‘

Ms

.

Davinci

가 제안한 것은’으로 해석해야 한다.

19

^해설‘사람들이 앉기 위해서 오래 기다릴 필요가 없다’는 것 은‘결과’이고, 식당 주인인

Jamie

가 빠르고 시끄러운 음악 을 틀었다는 것은 그것에 대한‘원인’을 나타내는 문장이므 로

why

대신 원인을 나타내는 접속사

because

를 사용해야 한다.

This is because

~: 이것은 ~이기 때문이다.

20

^해설음악이 사람의 행동에 영향을 미치므로 식당의 종류에 잘 맞는 음악을 틀어야 매출이 증가함을 알 수 있다.

21

^해설

In comparison

은‘비교하면’이라는 의미이므로 패스 트푸드 식당이 빠르고 소리가 큰 음악을 튼 것과 비교할 수 있는 문장 다음에 와야 한다. ‘이탈리아 식당은 느리고 부드 러운 피아노 음악을 틀었다.’가 비교할 수 있는 문장이다.

22

^해설②의‘양, 수, 정도에서 더 적어지다’는

decrease

에 대 한 설명인데 본문에

decrease

는 제시되어 있지 않다.

해석① 누군가를 어떤 것에 관심 있게 만들다 (

attract

) ③ 가

게나 회사에서 상품이나 서비스를 사는 사람 (

customer

) ④ 판매된 상품의 수; 매출 (

sales

) ⑤ 양, 수, 또는 정도에서 무 언가를 더 크게 하다 (

increase

)

23

^해설^④

hardly

는‘거의 ~아니다’라는 뜻의 빈도부사로 부 정적인 의미를 가지고 있으므로 함께 쓰이는 동사를 부정형 으로 쓰면 안 된다. →

My mom hardly calls me

.

①「

spend

＋돈＋

-ing

」: 돈을 ~하는 데 쓰다 ②의

What

은 주어 역할을 하는 관계대명사로‘(네가 말한) 것’을 뜻한다.

③은 앞뒤의 상반된 내용이

Although

로 연결된 문장이다.

⑤의

Both Eric and Susie

는 복수명사로 취급한다.

해석① 그는 그의 영어를 향상시키는 데 많은 돈을 썼다. ② 네가 말한 것은 나를 놀라게 했다. ③ 비록 그는 가난하지만, 희망적이다. ⑤

Eric

과

Susie

는 둘 다 이탈리아 출신이다.

24

^해석

A

: ⓑ 너의 일상생활 어디에서 너는 음악을 들을 수 있 니?

B

: 나는 카페에서 음악을 들을 수 있어.

A

: ⓒ 너는 거기 서 어떤 종류의 음악을 들을 수 있니?

B

: 나는 아름다운 재 즈 음악을 들어.

A

: ⓐ 너는 그 음악을 들을 때 어떻게 느껴?

B

: 나는 행복해.

25

^해설표에 있는 정보 중 지난여름에 한 일에 대해서는 언급되 어 있지 않으므로 이미 제시되어 있는 문장에서 사용한 구문

I know what

＋주어＋동사 를 사용하여 영작하면 된다.

해석나는 도진이가 무엇을 하기 좋아하는지 안다. 그는 축구 하는 것을 좋아한다. 나는 그 애가 오늘 무엇을 했는지 안다.

그는 토마토 주스 한 잔을 마셨다. 나는 그 애가 오늘 밤에 하 려고 하는 것을 안다. 그는 영화를 보러 갈 것이다. 나는 그 애가 지난여름에 한 것을 안다. 그는 해변에 수영하러 갔다.

│26~29쪽│

01 ① 02 ④ 03 ⑤ 04 ② 05

Thank you for helping

06 ④ 07③ 08⑤ 09

it’s, for me to 10

②

11 Although

〔

Though

〕

, took 12

ⓐ, ⓒ

13

⑤

14 that

→

what 15

①

16 Although classical music sounds very beautiful

,

17 lively 18

⑤

19

②

20

②

21 changing 22

③

23

(

A

)

making

(

B

)

comparison 24

③

25 (1) He is not what he was anymore

. 그는 더 이상 예전의 그가 아니다.

(2) What Emily wants is water. Emily

가 원하는 것은 물이다.

01

^해설‘식당, 카페 등에서 음식이나 음료를 요청하다’는 ①

order

(주문하다)에 대한 설명이다.

해석② 영향을 주다 ③ 마음을 끌다 ④ 제안하다 ⑤ 지불하다

02

^해설^④

both A and B

는‘

A

와

B

둘 다’라는 의미이다.

or

→

and

해석① 돈을 버는 것은 쉽지 않다. ② 이 음악이 그 장면에

(6)

적합하다. ③ 나는 소음 때문에 잘 집중할 수가 없다. ⑤ 내 친구는 이름을 소라에서 주리로 바꿨다.

03

^해설

^{be into}

: ~에 빠져 있다 /

walk into

: ~로 걸어 들어가다 해석나는 요즘 컴퓨터 게임에 빠져 있다. / 그녀는 우리 집으 로 걸어 들어갔다.

04

^해설②는 처음 만난 사람에게 하는 인사말이고 나머지는 모 두 문제가 있는지 묻는 말이다.

05

^해설^「

I appreciate you

＋

-ing

(이유).」는 감사를 표현하는 말로「

Thank you for

＋

-ing

(이유)」로 바꿔 쓸 수 있다.

06

^해설

I can’t stand it

.은‘화남’을 표현하는 말이므로 앞에 부정적인 상황이 나오는 것이 자연스럽다.

해석

A

: 너는 기분이 안 좋아 보여. 무슨 일이야?

B

: ________

나는 그것을 참을 수 없어.

① 그 방은 나쁜 냄새가 나. ② 날씨가 너무 더워. ③ 내 친구 는 항상 늦어. ④ 우리 엄마는 내게 새 휴대 전화를 사 주셨 어. ⑤ 내 여동생은 항상 내 방에 들어와.

07

^해설^③

in conclusion

은‘결론적으로’라는 의미이다.

conclusion

→

comparison

08

^해설

I can’t stand

~.는 화남을 나타내는 표현으로 공부할 때 소음이 있으면 집중할 수 없어 화가 난다는 의미이다.

해석① 소음은 내가 더 잘 공부할 수 있게 해준다. ② 내가 집중하는 것은 언제든 쉽다. ③ 내가 공부할 때 음악은 나를 괴롭히지 않는다. ④ 나는 공부할 때 어떤 소음도 신경 쓰지 않는다. ⑤ 나는 소음이 있으면 공부에 집중할 수가 없다.

09

^해설^「

it is

~

for

＋목적격＋

to

＋동사원형 …」의 가주어, 진 주어 구문으로‘~가 …하는 것은 ~하다’의 의미이다.

10

^해설^②

That’s all right

.은 사과에 대한 응답이고, 나머지 는 모두 감사에 대한 응답이다.

11

^해설^{‘~에도 불구하고’}^{라는 의미의 접속사}

although

또는

though

를 쓰고, 과거시제이므로

took

를 쓴다.

[12 ~ 13]

^해석

^A

: 네가 나에게 내가 원하는 것을 주지 않으면, 너는 안타깝게 될 거야. 비록 내가 살을 빼려고 노력하고 있긴 하 지만 나는 여기에 있는 모든 햄버거를 먹어버릴 거야.

B

: 그가 무 엇을 원하는 거지?

C

: 내가 들은 것은 그가 단지 약간 더 많은 감 자튀김을 원한다는 거야.

D

: 내가 비록 햄버거를 정말 좋아하지 는 않지만, 나는 이 일이 일어나게 할 수 없어!

12

^해설ⓐ와 ⓒ는‘(~한) 것’이라는 의미의 관계대명사이고, ⓑ 는‘무엇’이라는 의미의 의문사이다.

13

^해설‘내가 비록 햄버거를 정말 좋아하지는 않지만’이라는 의미가 되어야 자연스럽다.

14

^해설

tell

의 목적어이면서

like

의 목적어가 되어야 하므로

that

은‘(~한) 것’이라는 의미의 관계대명사

what

이 되어야 한다.

15

^해설^{ⓐ‘~에 의한’}의 의미가 되어야 하고, ⓑ‘

Michael

이

말하는 것’의 의미가 되어야 하므로 관계대명사

what

이 알 맞다.

16

^해설

^although

는 접속사이므로 뒤에‘주어＋동사’의 절이 와야 한다. 주어는

classical music

, 동사는‘~하게 들린 다’라는 의미가 되도록

sounds

를 써서 연결한다.

17

^해설

^{live music}

^{은‘생음악’}^이고,

lively music

은‘활기 넘 치는 음악’을 의미한다.

18

^해설마지막 문장에서‘음악이 어떻게 사람들의 행동에 영향 을 미치는지 알기 위해 두 식당을 보자’고 한 점에 유의한다.

19

^해설

from A to B

는‘

A

에서

B

로’의 의미이다. 식당의 배경 음악을 재즈 음악에서 피아노 음악으로 바꾸었다는 의미 이다.

20

^해설

^Davinci

부인의 제안이 가게를 구했다고 했으므로 가 게 매출에 도움이 되었음을 알 수 있다. 이와 반대인 결과를 고른다.

해석① 더 천천히 먹었다 ② 더 빨리 떠났다 ③ 더 오래 머물 렀다 ④ 더 많은 후식을 주문했다 ⑤ 더 많은 음료수를 주문 했다

21

^해석

Davinci

의 이탈리아 식당은 거의 문을 닫을 뻔했지만 음악을 바꾼 것이 그 식당을 구하는 데 도움이 되었다.

22

^해설

have to hardly

→

hardly have to

: 거의 ~할 필요가 없다

23

^해설⁽

A

) 동사가 보어로 쓰이려면 동명사나

to

부정사가 되어 야 한다. 한 단어로 써야 하므로 동명사

making

으로 쓴다.

(

B

)

in comparison

: 비교하자면, 이에 비해

24

^해설네 번째 문장에서 빠르고 시끄러운 음악은 고객들의 행 동이 더 빨라지도록 유도한다는 것을 알 수 있다.

해석①

Burger Universe

에서 고객들은 자리에 앉기 위해 오랫동안 기다려야만 한다. ②

Jamie Hill

은 전문적인 음악 가이다. ③ 빠르고 소리가 큰 음악은 사람들이 더 빨리 행동 하도록 만들었다. ④

Burger Universe

만이 음악의 힘에 대 해 알았다. ⑤ 이탈리아 식당의 주인은 매출을 증가시켰다.

25

what

이 들어간 문장을 만드는 것이다.

what

이 이끄는 절은 <보기>에서는 전치사

with

의 목적어 역 할,

(1)

에서는 보어 역할,

(2)

에서는 주어 역할을 하고 있다.

(7)

해석

(1)

고전 음악이 비록 매우 아름답게 들린다고 해도, 그 것은 미술관에 더 적합하다.

(2)

그들은 점심시간 동안 자리 를 찾기 위해 거의 기다릴 필요가 없다.

07

^해설

(1) spend

＋돈＋

-ing

: …하는 데 돈을 쓰다

(2) both

A and B:

A

와

B

둘 다

(3) suggest -ing

: ~하는 것을 제 안하다

08

^해설^ⓐ‘

Michael

에 의한’이라는 의미의

by

, ⓑ‘

Michael

이 말하는 것’이라는 의미의 관계대명사

what

이 알맞다.

09

^해설

(1)

‘~을 참을 수 없다’는 화가 났을 때 하는 표현으로

I can’t stand

~로 쓸 수 있다.

(2) appreciate

은‘~에 대해 감사하다’는 의미로「

I appreciate your

＋(동)명사.」의 형 태로 쓴다.

10

^해설상대방에게 ~에 대해 감사를 표현할 때

I appreciate

~.로 말한다.

11

^해설^ⓐ

This is because

~.는‘이것은 ~이기 때문이다’라 는 의미이다. 뒤에 원인이 나오고 있다. ⓑ

As a result

는

‘결과적으로’라는 의미이다.

12

^해설

(1)

상대방에게 ~에 대해 감사할 때

I appreciate

~.로 말한다.

appreciate

은

thank

와 달리‘~에 대해 감사하다’

는 뜻이므로 바로 뒤에 감사한 이유를 명사나 대명사, 동명 사로 써 준다. 여기서는 감사한 이유가 첫 문장에 제시되어 있으므로 대명사

it

으로 써준다.

(2)

감사에 대한 응답으로 는

It’s my pleasure

. /

No problem

./

Don’t mention it

. /

You’re welcome

. 등이 있다.

해석

Tom

: 아빠, 아빠는 매주 일요일에 저랑 축구를 해 주세 요. 저는 그것에 감사드려요. 아빠: 그것은 나의 기쁨이란다.

13

^해설

Davinci

여사가 제안한 것은 식당의 배경 음악을 바꾸 는 것이었다.

14

^해설^「

although

＋주어＋동사」의 종속절이 주절 앞에 오면 종속절 끝에 콤마(`,`)를 붙이고 주절을 쓴다.

15

^해설

(1)

보어가 필요하므로 동사를 동명사나

to

부정사로 써 서 하고 싶은 것을 나타낸다.

(2) B

의 첫 번째 말에 있는 관 계대명사

what

을 이용한다. 여기서

what

은 주어절을 이끌 고 있다.

해석

A

: 너는 지금 당장 무엇을 하기를 원하니?

B

: 내가 지 금 당장 하고 싶은 것은 음악을 듣는 것이야.

A

: 너는 무엇을 하는 것을 싫어하니?

B

: 내가 하기를 싫어하는 것은 내 방을 청소하는 것이야.

16

^해설

(1)

무슨 일이야:

What’s wrong

?

(2)

「

Although

＋ 주어＋동사」, 「주어＋동사」의 형태로 쓴다.

(3)

화제의 전환 을 나타내는 말:

By the way (4)

‘(~한) 것’을 의미하는 관 계대명사

what

을 넣어서 명사절을 쓸 수 있다. 여기서는 보 어 역할을 하고 있다.

해석백설공주: 너는 속상해 보여. 무슨 일이니? 신데렐라:

나는 파티에 가고 싶긴 한데, 드레스가 하나도 없어. 백설공

01

^해설

(1) save

: 저금하다

(2) hardly

: 거의 ~아니다

(3) behavior

: 행동

해석

(1)

나는 새 컴퓨터를 사고 싶다. 그래서 나는 내 용돈을 저금할 필요가 있다.

(2)

수지는 움직이는 것을 좋아하지 않 는다. 그녀는 거의 운동을 하지 않는다.

(3)

비열한 행동을 하지 마라. 나는 너의 나쁜 행동을 이해할 수 없다.

02

^해설

(1) be appropriate for

: ~에 적합하다 /

be ready for

: ~할 준비가 되어 있다

(2) due to

: ~ 때문에 /

don’t have to

: ~할 필요가 없다

해석

(1)

그 음악은 생일 파티에 적합하지 않아. 그건 너무 슬 퍼. /

Eric

은 학교에 갈 준비가 되어 있다.

(2)

교통 체증 때 문에 나는 모임에 늦었다. / 너는 나에 대해 걱정할 필요가 없어. 나는 나 자신을 돌볼 수 있어.

03

^해석

customer

(손님, 고객)는 특히 가게에서 상품이나 서비 스를 사는 사람을 의미한다.

04

^해설

(1) win the competition

: 시합에서 우승하다

(2) teach

-

taught

-

taught (3) I appreciate it

.: 정중한 감 사의 표현

(4)

감사에 대한 응답

05

^해설

B

에게 속상해 보인다고 했으므로 화남을 나타내는 표 현인

I can’t stand

~.의 표현이 알맞다.

06

^해설

(1) be appropriate for

는‘~에 적합하다’는 의미이 고,

appropriate

의 비교급은 앞에

more

를 붙여서 만든다.

(2) hardly

는‘거의 ~아니다’를 의미하는 부사로 여기에서 는

have to

를 부정형으로 만든다.

│30~33^쪽│

01

(1) (s)ave (2) (h)ardly (3) (b)ehavior

02

(1) for (2) to

03

(c)ustomer

04 ⓐ

won

ⓑ

taught

ⓒ

appreciate

ⓓ

pleasure

05

I can’t stand

06

(1) more appropriate for an art museum (2) They hardly have to wait

07

(1) spent

,

buying (2) Both

,

and (3) suggested playing

08ⓐ

by

ⓑ

what

09

(1) I can’t stand this hot weather

.

(2) I appreciate your understanding

.

10 I appreciate you helping me with math

.

11

ⓐ

because

ⓑ

As 12 (1) I appreciate it

.

(2)

(예시 답안)

It’s my pleasure

.

13 changing the background music from fast and loud jazz music to slower and softer piano music 14 (1) Although the traffic was heavy

,

Gunhee arrived on time

.

(2) Although Sangyun was sick yesterday

,

he went to school

.

15 (1)

(예시 답안)

to listen to

music (2)

(예시 답안)

What I hate doing is cleaning

my room

.

16 (1) What’s wrong

?

(2) Although I

want to go to the party

,

I don’t have any dress

.

(3)

By the way (4) what I wanted to make 17 (1) turn

down (2) stand (3) concentrate

〔

focus

〕

(4)

appreciates (5) using

(8)

UNIT 04

A 1

attendance

2

hard worker

3

information

4

deadly

5

captain

6

manager

7

honor

8

vote

9

MVP(Most Valuable Player)

10

twice

11

attitude

12

right

13

miss

14

disease

15

nickname

16^시장 17^{슬프게 하다} 18^불평하다 19

명예의 전당 20^재능 21^놀라운 22^{찾다, 검색하다} 23

인상적인, 감명 깊은 24^{~에 대해 듣다} 25^{~로 알려진} 26^{~에 능숙하다} 27^잘했어 28~을 빼다[내보내다] 29

자라다 30^{기록을 세우다}

B 1

Speaking of

2

In fact

3

anymore

4

named after

5

thankful[grateful] for

1

complain

2

deadly

3

disease

4

talent

5

honor

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

1

^해설

(1)

상대방의 의견에 대한 이유를 물을 때는

What makes you think so

?를 사용한다.

(2)

상대방에게 감정의 원인 묻기:

Why are you

＋감정 형용사?

(3) speaking of

는‘~로 말하자면’이라는 뜻으로 이야기하려는 주제를 소개 할 때 사용하는 표현이다.

2

^해석

(1)

너는 왜 그를 존경하니?[그는 왜 너를 존경하니?]

(2)

스포츠에 대해 말하자면, 나는 축구를 가장 좋아해.

(3)

작가에 대해 말하자면, 네가 가장 좋아하는 작가는 누구니?

3

^해설

What makes you think so

?는 상대방의 의견에 대해 이유를 물을 때 사용하는 표현으로

Why do you think so

?와 같은 의미이다.

해석무엇이 너를 그렇게 생각하도록 만드니? = 너는 왜 그렇 게 생각하니?

4

^해설

speaking of

는 말하려는 주제를 소개할 때 사용하는 표현이다.

해석

A

: 영화배우에 대해 말하자면 네가 가장 좋아하는 배 우는 누구니?

B

: 내가 가장 좋아하는 배우는

Matt Damon

이야.

5

^해설⑤는 상호가 왜 이길 것 같은지에 대한 대답으로 어색 하다.

해석

A

: 너는 어떤 선수가 경주에서 이길 거라고 생각해?

B

: 나는 상호가 이길 것 같아.

A

: 왜 그렇게 생각하는데?

B

: ① 그는 매우 빨라. ② 그는 연습을 많이 했어. ③ 그는 절대로 피곤해하지 않아. ④ 그는 모든 운동을 잘해. ⑤ 그는 수학 시 험을 잘 봤어.

│37^쪽│

1 (1) What (2) Why (3) Speaking 2 (1) What makes you respect him

?[

What makes him respect you

?]

(2) Speaking of sports

,

I like soccer most

.

(3) Speaking of writers

,

who is your favorite writer

?

3 Why do 4

③

5

⑤

│표현 다지기│

1

^해설꾸밈을 받는 명사와의 관계가 능동・진행이면 현재분사 를, 수동・완료이면 과거분사를 쓴다.

(1) boy

는 앉아 있는 것이므로 현재분사,

(2) girl

은 노래하 는 것이므로 현재분사,

(3) painting

은 누군가에 의해 벽에

‘걸린’것이므로 과거분사를 쓴다.

해석

(1)

나는 내 옆에 앉아 있는 소년을 알지 못한다.

(2)

무 대에서 노래하는 소녀는 내 여동생이다.

(3)

벽에 걸린 그림 은 피카소에 의해 그려졌다.

2

(1) baby

는 자고 있는 것이므로

sleeping

,

(2) man

이 사진을 찍고 있는 것이므로

taking

,

(3)

회의는 열리는 것이므로 과거분사

held

로 쓴다.

3

^해설분사 뒤에 다른 어구가 붙어서 명사를 꾸밀 때는 명사의 뒤에 위치한다.

해석

(1)

길에서 춤을 추고 있는 저 소녀를 봐라.

(2)

우리 아 버지는

1930

년에 지어진 건물에서 일하신다.

│39쪽│

1 (1) sitting (2) singing (3) hung 2 (1) sleeping (2) taking (3) held 3 (1) girl dancing on the street (2) the building built in

1930

4 (1) written (2) studying (3) fallen 5

①

│문법 다지기│

│35쪽│

주: 걱정하지 마. 내 드레스를 네게 빌려줄 수 있어. 신데렐 라: 정말? 고마워. 그런데, 너는 왜 걱정스러워 보이니? 백설 공주: 내 난쟁이 친구의 생일이야. 나는 그에게 먹을 것을 만 들어 주고 싶은데 나는 요리를 잘 못해. 신데렐라: 너는 그에 게 호박죽을 만들어 주는 게 어때? 네가 그것을 만드는 것을 도와줄 수 있어. 백설공주: 좋아! 그것은 내가 만들고 싶었던 거야. 도와줘서 정말 고마워.

17

^해설

(1)

서윤이는

Mason

에게 음량을 낮춰 달라고 부탁했 다.

ask A to B: A

에게

B

하도록 부탁하다

(2)

왜냐하면 그 녀는 공부할 때 들리는 소음을 참을 수 없기 때문이다.

(3)

Mason

은 음악 없이는 공부에 집중할 수가 없다.

concentrate

〔

focus

〕

on -ing (4)

서윤이는

Mason

이 이해 해주는 것을 고마워한다.

(5)

서윤이는 대신 헤드폰을 사용 할 것을 제안한다.

suggest -ing

: ~할 것을 제안하다

(9)

│46~47쪽│

본문

①

Have, heard of

②

named after

③

who

④

disease

⑤

was born

⑥

known for

⑦

smiling

⑧

such a cute boy

⑨

When

⑩

attendance

⑪

hard worker

⑫

for

⑬

hit

⑭

to join

⑮

winning

⑯

excited

⑰

on

⑱

missed

⑲

look sick

⑳

to play In fact nicknamed was voted Valuable Congratulations couldn

^’

t, anymore to take

In deadly as How long saddened honored spoke of luckiest thanked

into Fame hero complained be

thankful for at the age of remembered cheerful

Listen & Talk A

①

Which

②

win

③

What

④

faster

Listen & Talk C

①

Speaking of

②

favorite

③

I

^’

ve never heard of

④

surprising

Conversation Zone

①

hero

②

on

③

Speaking of

④

greatest

⑤

makes

⑥

set many records

⑦

impressive

⑧

famous for

⑨

strong

⑩

why

Work Together B

①

about

②

the most important

③

For example

④

on

⑤

take photos

⑥

information

⑦

necessary

Write Now C

①

wearing

②

was born

③

growing up

④

later

⑤

captain

⑥

found

Test Yourself 2

①

What does, do

②

writer

③

Speaking of

│48~49쪽│

01

Have you heard of Lou Gehrig’s Disease?

02

This is the story of Lou Gehrig’s life.

03

Look at our son smiling at us!

0

4 He’s such a cute boy!

05

When he was young, Lou never missed a day of school.

06

Lou got perfect attendance again!

07 Come play for the New York Yankees

baseball team!

0

8 Lou was happy to join the Yankees.

09

Lou’s first game was on June 1, 1925. 10 Lou, you look sick, you should rest.

11 Lou couldn’t hit the ball anymore! 12 On May 2, 1939, Lou told the manager to take him out. 13 It was the first game he ever missed. 14 I’m the luckiest man in the world! 15 On June 2, 1941, Lou died at the age of 37. 16 It’s named after a famous American baseball player who had the disease. 1 7 After high school, Lou played baseball for Columbia University. 18 You will be the one winning games for us. 19 The doctors said Lou had a deadly disease. 20 He couldn’t play, but he still continued as the team’s captain.

2 1 I have much to be thankful for. 2 2 Lou Gehrig was born on June 19, 1903, in New York City, a city known for baseball. 23 In fact, Lou, nicknamed the Iron Horse, was voted the Most Valuable Player twice. 24 Fans were saddened by the news and honored Lou on July 4, 1939 at Yankee Stadium. 25 Lou Gehrig was voted into the Baseball Hall of Fame very quickly. 26 Lou was a wonderful hero remembered for his great talent and cheerful attitude.

31 32

33 34 35 36

37 38 39 40 41

42 43 44

01

^해설^⑤

attitude

는‘태도’이고‘어떤 것을 잘 하는 타고난 능 력’은‘

talent

(재능)’이다.

│50~53쪽│

01 ⑤ 02⑤ 03

for

04④ 05④ 06 ①, ④

10

⑤

11

③

12

①

13 (1) What makes you think so

? /

Why do you think so

?

(2)

(예시 답안) (

I can

)

take photos with it

[

meet my friends online

]

14 written 15

④

16 taking a picture of Suji 17

④

18

④

19

④

20

⑤

21

ⓐ

wearing

ⓑ

born

ⓒ

found 22

④

23

④

24

②

25 (1)

(예시 답안)

favorite movie is

Shrek.

She thinks it’s funny (2) favorite movie is

Spiderman.

She thinks it’s touching

4

(1) book

은 쓰여진 것 이므로 과거분사,

(2) boy

는 영어를 공부하므로 현재분사,

(3) leaves

는 이미 떨어진(완료) 것이므로 과거분사를 쓴다.

해석

(1)

나는

Shakespeare

에 의해 쓰인 책을 읽고 있다.

(2)

저기에서 영어를 공부하고 있는 소년은 지훈이다.

(3)

나무 아래 떨어져 있는 이 잎들을 줍자.

5

^해설꾸밈을 받는 명사와의 관계가 능동・진행이면 현재분사 를, 수동・완료이면 과거분사를 쓴다. ①의

things

는 한국에 서 만들어진(수동) 것이므로 과거분사를 써야 한다.

해석① 나는 한국에서 만들어진 물건들을 사고 싶다. ② 우 리 가족은 잃어버린 우리 고양이를 하루 종일 찾았다. ③ 그 도난당한 차는 가까운 공원에서 발견되었다. ④ 그녀는 그 충격적인 소식을 듣고 놀랐다. ⑤ 그 가게에 빵으로 만들어 진 눈사람이 있다.

(10)

해석① 질병: 사람이나 동물, 식물에 영향을 미치는 병 ② 명 예를 주다: 누군가가 존경받고 우러름을 받는 것을 공적으로 보여주다 ③ 명예: 성취한 것 때문에 잘 알려지게 되는 상태

④ 영웅: 용감하거나 새롭거나 좋은 일을 해서 많은 사람들 에 의해 존경을 받는 사람 ⑤ 태도: 어떤 것을 잘 하는 타고난 능력

02

^해설⑤는 반의어 관계이고, 나머지는 모두 유의어 관계이다.

해석① 유용한 - 도움이 되는 ② 감사하는 ③ 감동적인 ④ 소중한 ⑤ 필요한 - 불필요한

03

^해설

be famous for

: ~으로 유명하다,

be thankful for

: ~ 에 대해 감사히 여기다

해석•뉴욕시는 야구로 유명하다. / •너는 항상 지금 네가 가지고 있는 것에 대해 감사히 여겨야 한다.

04

^해설‘유명한 사람이나 스포츠를 매우 많이 좋아하고 관심이 있는 사람’은 ④

fan

(팬)이다.

해석① 영웅 ② 주장, 선장 ③ 시장 ⑤ 선수

05

^해설

speaking of

는‘~에 대해 말하자면’이라는 의미로 말 하려는 주제를 소개할 때 사용하는 표현이다. 영화에 대해 묻고 있으므로 ④가 알맞다.

해석

A

: 영화로 말하자면, 네가 가장 좋아하는 영화는 뭐니?

B

: 나는 <슈렉>을 좋아해. 그것은 매우 웃겨.

06

^해설^{빈칸 뒤의}

B

의 대답이 나올 만한 질문으로 알맞은 것은

‘상호가 왜 이길 것 같은지’이유를 묻는 것이다.

What makes you think so

?와

Why do you think so

?는 이유 를 묻는 표현이다.

해석

A

: 너는 어느 선수가 경주에서 이길 거라고 생각하니?

B

: 나는 상호가 이길 것 같아.

A

: 왜 그렇게 생각하니?

B

: 그는 결코 지치지 않거든.

07

[08 ~ 09]

^해석민지: 나는 액션 영화를 좋아해. 그것들은 너무 재미있어. 예나: 왜 그렇게 생각하니? 민지: 액션 장면들이 많잖 아. 예나: 그건 사실이야. 하지만 그 영화들은 항상 같은 이야기를 가지고 있어. 한 사람이 보통 많은 사람들과 대항해서 싸우고 있 지. 민지: 그럼 너는 액션 영화를 안 좋아하는구나? 예나: 아니, 나 는 그것을 좋아하지 않아.

08

^해설

I don

^’

t like them

은

No

와 어울리는 문장이다. 질문이 긍정문이건 부정문이건 상관없이 긍정적인 답이면

Yes

, 부 정적인 답이면

No

를 쓴다.

09

^해설예나가 액션 영화를 안 좋아하는 이유는 이야기가 항상 같아서이다.

해석① 한 사람이 항상 이긴다. ② 이야기가 항상 같다. ③ 많 은 나쁜 사람들이 있다. ④ 액션 장면들이 너무 많다. ⑤ 잘생 긴 배우들이 안 나온다.

[10~12]

^해석

Stephanie

: 와, 내가 좋아하는 스포츠 영웅이 이 잡지 표지에 나왔어. 만복: 스포츠 영웅에 대해 말하자면, 나는

Lou Gehrig

이 가장 훌륭하다고 생각해.

Stephanie

: 너는 왜 그 렇게 생각하는데? 만복: 그는 정말로 뛰어난 야구 선수였고 많은 기록을 세웠어.

Stephanie

: 와, 그것은 정말 인상적이다! 그가 무 엇으로 가장 유명했는데? 만복: 그는 평생 한 경기도 빠지지 않았 어.

Stephanie

: 와, 그는 매우 강한 사람이었을 것 같아. 만복: 그 랬어. 그것이 사람들이 그를 철마라고 부른 이유야.

10

^해설

Lou Gehrig

이라는 야구 선수에 대해 얘기하고 있으므 로 스포츠 영웅이 알맞다.

11

^해설

miss

는 동사로 크게‘놓치다, 빠지다, 거르다’, ‘그리워 하다’의 의미를 가지고 있다. ⓑ는 전자의 의미로 쓰였다.

해석① 나는 오늘 영어 수업에 빠졌다. ② 나는 매우 배가 고 프다. 나는 오늘 점심식사를 놓쳤다. ③ 그녀는 가족을 매우 많이 그리워했다. ④ 그녀는 늦게 일어나서 기차를 놓쳤다.

⑤ 너는 어젯밤에 멋진 파티를 놓쳤어.

12

^해설^①

^Stephanie

가 좋아하는 스포츠 영웅이 누구인지는 언급되지 않았다.

해석② 만복이는

Lou Gehrig

을 왜 가장 위대한 스포츠 영 웅이라고 생각하는가? ③

Stephanie

는

Lou Gehrig

의 삶 에 대해 어떻게 생각하는가? ④

Lou Gehrig

은 무엇으로 가 장 유명했는가? ⑤

Lou Gehrig

의 별명은 무엇이었는가?

13

^해설

(1)

원인을 묻는 표현:

What makes you

~?,

Why do you

~?

(2)

스마트폰으로 할 수 있는 것을 생각해 본다.

해석미나: 너는 장거리 여행에 무엇을 가지고 가겠니? 유빈:

나는 스마트폰을 가져가는 것이 중요하다고 생각해. 미나:

너는 왜 그렇게 생각하니? 유빈: 나는 인터넷을 검색할 수도 있고, 그것으로 사진을 찍을 수 있어[친구들과 온라인에서 만날 수 있어].

14

^해설

a letter

가 쓰인 것이므로

write

의 과거분사

written

을 쓴다.

해석나는 영어로 쓰인 편지 한 통을 받았다.

15

^해설꾸밈을 받는 명사와의 관계가 능동・진행이면 현재분사 를, 수동・완료면 과거분사를 쓴다. 분사 뒤에 다른 어구가 붙어 있으면 명사 뒤에서 명사를 꾸며준다.

the man

은 춤추 고 있는(능동, 진행) 것이므로 현재분사를 쓰고 뒤에 어구가 더 있으므로 명사 뒤에서 꾸며주어야 한다.

16

^해설

boy

가 수지의 사진을 찍고 있는(능동) 것이므로

take

를 현재분사로 바꾸고 다른 어구를 뒤에 연결한다.

해석

A

: 수지의 사진을 찍고 있는 소년은 누구니?

B

: 그는

Tom

이야.

17

^해설^④

pictures

는 찍힌 것이므로 과거분사

taken

을 써야 한다.

해석① 야구에 관심 있는 여자아이들이 많다. ② 의자 위에 앉아 있는 여자아이는 내 여동생이다. ③ 경찰에 잡힌 남자

(11)

는 행복하지 않았다. ④ 그는 내게 공원에서 찍힌 사진들을 보여주었다. ⑤ 그는

200

년 전에 지어진 궁을 방문했다.

18

^해설④‘내가 무엇을 발명했는가’는 나와 있지 않다.

해석나는 독일에서 태어났다. 나는 미치광이 머리였고, 낡은 옷을 입었다. 그래서 사람들은 내가 위대한 과학자가 아니라 이상한 사람이라고 생각했다.

2000

년도에 <타임>지는 나를

‘세기의 인물’로 불렀다. ① 나는 어디 출신이었는가? ② 나 는 어떤 모습이었는가? ③ 사람들은 왜 나를 이상한 사람이 라고 생각했는가? ⑤ 언제 나는‘세기의 인물’로 불렸는가?

[19 ~ 21]

^해석

Lou Gehrig

은 뉴욕 양키즈에서 경기한 미국의 유명한 야구 선수였다. 그는 학생으로서뿐만 아니라 야구 선수로 서도 열심히 하는 사람이었다. 그는

14

년 동안 결코 한 경기도 빠 지지 않았고

MVP

에 두 번 선출되었다. 하지만

Lou

는 그가 치명 적인 병에 걸린 것을 알게 되었고 더 이상 경기를 할 수 없었다.

그 슬픈 소식에 팬들은 양키 경기장에서 그의 명예를 기렸다.

19

^해설

However

로 시작하는 주어진 문장이 야구 선수로서

MVP

를 두 번이나 받은 문장과 대조되는 내용이므로 (

D

)가 알맞다. 또한 주어진 문장이 (

D

) 다음에 나오는

the sad news

가 지시하는 내용임을 참고한다.

20

^해설^⑤

Lou Gehrig

이 무슨 병에 걸렸는지는 나와 있지 않 고

deadly disease

(치명적인 병)이라고만 언급되어 있다.

21

^해설ⓐ 모자를 쓰고 있는 것이므로

wearing

, ⓑ‘태어나다’

는

be born

으로 나타내므로

born

, ⓒ

traveled

와

and

로 연 결되어 있으므로 과거형

found

가 알맞다.

해석모자를 쓰고 있는 그림 속 남자는

James Cook

이다. 그 는 영국의

Middlesbrough

에서 태어났다. 그의 가족은 가 난했다. 그래서, 그는 자랄 때 일을 해야 했다. 그는 열심히 공부해서 나중에 선장이 되었다. 그는 세계를 여행했고, 많 은 새로운 땅을 발견했다.

22

^해설④ 꾸밈을 받는 명사인

Lou

는 별명이 붙은(수동) 것이 므로 과거분사를 써야 한다.

nicknaming

→

nicknamed 23

^해설특정한 날짜 앞에는 전치사

on

을 쓰고, 월/연도/계절 앞

에는 전치사

in

을 쓴다.

24

^해설① 고등학교 졸업 후 콜럼비아대학교에서 경기했다. ③ 그의 별명은‘철마’였다. ④ 공을 못 칠 정도로 심각했다. ⑤ 아팠기 때문에 공을 치지 못했다.

해석① 그는 고등학교 졸업 후 뉴욕 양키즈 야구팀에 입단했 다. ② 그는

14

년 동안 양키즈에서

2,130

경기를 했다. ③ 그의 별명은 최우수 선수였다. ④

Lou Gehrig

의 병은 그다 지 심각하지 않았다. ⑤ 그는 자신이 원하지 않았기 때문에 공을 치지 않았다.

25

^해설주어진 문장을 잘 읽고 주어진 정보를 이용하여 비슷한 형식의 글을 쓴다.

해석영화에 대해 말하자면, 도훈이가 좋아하는 영화는 <쿵푸 판다>이다. 그는 그것이 재미있다고 생각한다. 하은이가 좋 아하는 영화는 <슈렉>이다. 그녀는 그것이 재미있다고 생각

01

^해석•운동 팀을 이끄는 선수 / •배를 책임지는 선원

① 감독 ② 주장, 선장 ③ 팬 ④ 영웅 ⑤ 스카우트 하는 사람

02

^해설

after school

: 방과 후에 /

name

~

after

…: ~을 …의 이름을 따서 이름 짓다

해석•나는 방과 후에 수영 강습을 받는다. / •그는 그의 아 들의 이름을 그가 가장 좋아하는 가수의 이름을 따서 지었다.

03

^해설

in fact

: 사실

04

^해설^⑤

famous

는‘유명한’이라는 뜻인데, 아는 사람이 많 지 않다는 것은 어색하다.

해석① 그는 담배를 끊었다. 그는 더 이상 담배를 피우지 않 는다. ② 그는 뛰어난 야구 선수이다. 그는 많은 기록들을 세 웠다. ③ 나는 버스를 놓쳤다. 그것이 내가 오늘 학교에 늦은 이유이다. ④

Bill

은 영어에 능숙하다. 그는 영어를 매우 잘 말한다. ⑤ 그를 아는 사람이 많지 않다. 그는 매우 유명하다.

05

^해설^우리말은

What makes you think so

?,

Why do you think so

?로 쓸 수 있는데,

what

을 이용해야 하므로

What makes you think so

?로 쓴다.

06

^해설

speaking of

: ~에 대해 말하자면 /

hear of

: ~에 대해 듣다

해석

A

: 나는 이번 주 일요일에

K-pop

축제에 갈 거야.

B

:

K-pop

에 대해 말하자면, 네가 좋아하는

K-pop

그룹은 뭐 야?

A

: 나는

Pepe

를 좋아해. 그들은 너무 멋져.

B

:

Pepe

? 나는 그들에 대해 들어본 적이 없어.

A

: 정말? 그것은 매우 놀라운데.

07

08

^해설ⓓ

miss

는‘빠지다’라는 의미로 쓰였다.

09

^해설평생 한 경기도 빠지지 않았다는 말에 대한 응답으로

‘강한’사람이었다는 말이 자연스럽다.

해석① 키가 큰 ② 강한 ③ 건강하지 않은 ④ 차가운 ⑤ 게 으른

10

^해설^①

Stephanie

가

Lou Gehrig

에 대해 잘 모르는 것으

│54~57쪽│

01 ② 02 ② 03

In fact

04 ⑤ 05

What makes you think so

08④ 09②

10

①

11 held 12 taken 13

②

14

④

15

②

16

③

17

⑤

18

②

19 nicknamed 20

④

21

④

22 Lou had a deadly disease

.

23

③

24

①

25 (1) put (2) written in English (3) built

한다. 미나가 좋아하는 영화는 <스파이더맨>이다. 그녀는 그 것이 감동적이라고 생각한다.