7단원

(1)

정답과 해설_능률(김성곤) 2_ Lesson 7

1

7

단원 A 1 ② 2 ③ 3 ① 4 ① 5 ④ 6 ③

7 ② 8 ④ 9 ③ 10 ②

B 1 prepare 2 patient 3 problem-solving 4 actually 5 skill 6 decorate 7 education 8 communication 9 knowledge 10 collect 11 전문가 12 독특한 13 허락하 다 14 밝은 15 성격 16 특수 효과 17 협력 18 감정 19 나타내다, 표현하다 20 ~을 작성하다

C 1 on the market 2 appear 3 following, looked ahead 4 company, artificial 5 analyzed, useful routes

교과서에서 만난

Words&Phrases

^{p. 3}

Step 1 ^| 어휘 기본 학습 PRACTICE

01

반의어 관계이다.

02

「형용사 : 명사」의 관계이다.

03

「동사 : 명사」의 관계이다.

04

‘어떤 것을 이해하거나 설명하기 위해서 면밀하고 신중히 연 구하다’는 analyze(분석하다)에 대한 설명이다.

05

‘누군가 또는 어떤 것을 효과적이거나 유용하게 만드는 자질’

은 ⑤ strength(장점, 강점)에 대한 설명이다.

06

‘준비하다’는 ‘미래에 일어날 일을 위한 계획을 세우다’라는 의 미이다.

07

‘가라앉지 않고 액체 표면에 머무르거나 움직이다’는 float((물 위에) 뜨다)에 대한 설명이다.  빈 병은 물 위에 뜰 수 있다.

08

일부 도로가 축제로 인해 차단될 것이므로 그 버스 노선은 변 경될 것이라는 의미가 되어야 한다. 따라서 ② route(경로, 노 선, 길)가 알맞다.

09

look for: ~을 찾다 / look after: ~을 돌보다 / look ahead:

(앞을) 내다보다

10

(1) reduce: 줄이다 (2) appear: 나타나다 (decorate: 장식하 다 / improve: 향상시키다)

01 useful 02 creativity 03 communication 04 ③ 05 ⑤ 06 ① 07 float 08 ② 09 ① 10 (1) reduce (2) appeared

Words&Phrases

^{p. 5}

Step 2 ^| 어휘 확장 학습 PRACTICE

❶ 능력 표현하기 Check Up ^{| p. 6}

1 (1) good (2) singing (3) listening 2 ④ 3 good at drawing pictures 4 (1) good at math (2) not good at playing

❷ 조언 구하고 답하기 Check Up ^{| p. 7}

1 water 2 ② 3 You need to tell the truth.

4 What do, need, need to learn

Functions

Step 1 ^| 표현 익히기

❶ to부정사를 목적격 보어로 취하는 동사 Check Up ^{| p. 10} 1 (1) to wash (2) to be 2 ④

3 (1) advised him to drink (2) didn’t allow me to go 4 (1) him to come (2) me not to take

❷ 조건을 나타내는 접속사 if Check Up ^{| p. 11}

1 (1) will tell (2) study 2 ② 3 will end → ends 4 If you finish your homework, you can watch TV.

Grammar

Step 1 ^| 개념 익히기

01

want는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다.

02

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용한다. (④ will be → am)

03

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용한다. 이때, 주절의 내용이 미래를 나타낼 경우에 주 절의 동사는 미래 시제를 쓴다.

04

told 다음에 목적어인 them이 온다. 목적어인 그들이 줄을 서 는 것이므로 목적격 보어가 와야 하는데, tell은 목적격 보어로 to부정사를 사용한다.

05

‘만약 ~한다면’의 의미의 조건의 접속사 if를 사용해야 한다.

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용하는데, 이때 주절의 내용이 미래를 나타낼 경우에 주절의 동사는 미래 시제를 쓴다.

06

목적격 보어에 to부정사(to use)가 왔으므로 목적격 보어로 동 사원형을 사용하는 사역동사 have는 빈칸에 들어갈 수 없다.

07

② ask는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다. (come → to come)

08

advise의 목적격 보어로 to부정사가 온 문장으로, to부정사의 부정은 to부정사 앞에 not을 쓴다.

09

10

ask는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다. to부정사의 부정 은 to부정사 앞에 not을 쓴다.

11

만약 네가 서두른다면 기차를 놓치지 않을 것이라는 의미가 되어야 하므로 조건의 if절에는 you hurry가 오고 나머지는 주절이 된다. 조건의 if절은 주절 앞뒤에 모두 올 수 있다.

12

① want 다음에는 목적어가 오므로 목적격인 them이 되어야 한다. (they → them) ② advise는 목적격 보어로 to부정사를 01 ③ 02 ④ 03 ② 04 I told them to stand in line. 05 ② 06 ④ 07 ② 08 ③ 09 If it rains tomorrow, we will stay home. 10 ④ 11 If you hurry, you won’t miss the train. 또는 You won’t miss the train if you hurry. 12 ③, ④ 13 to carry the box 14 ③ 15 (1) will call → call (2) play → to play

Grammar

^{pp. 12~13}

Step 2 ^| 개념 적용하기

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(2)

정답과 해설

2

정답과 해설_ 능률(김성곤) 2_ Lesson 7

사용한다. (going → to go) ⑤ 조건을 나타내는 if절에서는 미 래에 관한 내용이라도 현재 시제를 사용한다. (won’t → don’t)

13

Taylor 선생님이 나에게 상자를 옮기라고 말했으므로 ‘(목적

어)에게 ~하라고 말하다’라는 의미의 「tell + 목적어 + to부정 사」를 사용하여 나타낼 수 있다.

14

③은 ‘~인지 아닌지’라는 의미로 asked의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 if이다. 나머지는 ‘만약 ~한다면’이라 는 의미로 조건의 부사절을 이끄는 접속사 if이다.

15

(1) 조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시제를 사용한다. (2) allow는 목적격 보어로 to부정사를 사 용한다.

1 on the market 2 floating cities 3 As 4 looked ahead 5 that 6 was made 7 that

8 To become 9 creative 10 Have you ever heard of

11 artificial 12 are good at 13 to use 14 For example 15 to collect 16 analyzed 17 to learn

18 If 19 yourself 20 looking

Text

^{p. 18}

Step 2 ^| 본문 빈칸 완성하기

1 Self-driving cars will be on the market. 2 People will have robots that do everything for them. 3 3D printers in every home will print out almost everything. 4 People will take space trips. 5 People will live under the sea or in floating cities. 6 Look at the pictures above. Do these ideas surprise you? 7 You can see that our lives will be very different in the future. 8 As our lives change, many new jobs will appear. 9 What kind of job do you want? 10 What will your future life be like? 11 The following people looked ahead and chose jobs that will be important in the future. 12 Let’s read about their jobs! 13 Do you see the flower pot that Sujin made? 14 It was made from old street flags. 15 She is an upcycling designer. 16 She works with waste materials to make new products. 17 Her products show people that old materials can be useful in new ways. 18 Upcycling can reduce the amount of waste in the future. 19 To become an upcycling designer, you should be creative and learn about art. 20 Have you ever heard of 3D modelers? 21 Taeho, a 3D modeler, works for a company that makes artificial hands and legs. 22 Taeho uses special software to print out new hands and legs. 23 They are made specially for patients. 24 If you are good at computer programming and art, you can be a 3D modeler. 25 Taeho wants more people to use 3D printed products in the future. 26 Jihye is a big data specialist. 27 She works on many projects. 28 For example, last year, she made bus routes. 29 To find the best night routes, she needed to collect smartphone use data and taxi use patterns from late- night travelers. 30 Then she analyzed this information to create

Text

^{pp. 19~20}

Step 3 ^| 본문 통째로 쓰기

01

<보기>와 ①, ②, ③, ⑤는 동사에 –(e)r이 붙어서 동사와 그런 일을 하는 사람을 나타낸다. ④의 cook은 ‘요리하다’ 또는 ‘요 리사’라는 뜻을 가진다. 여기에 –er을 붙인 cooker는 ‘요리기 구’라는 의미이다.

02

① ‘어떤 것을 더 좋게 만들다’는 improve(향상시키다)에 대 한 설명이다. (reduce: 줄이다)

03

③ 그는 그 문제에 대해서 잘 모른다고 했으므로 전문가 (specialist)라고 할 수 없다.

04

fill out: ~을 작성하다 / work out: 운동하다

유사 문제 think up: ~을 생각해 내다 / look up to:

~을 존경하다

05

요리를 잘한다고 대답하고 있으므로 ① ‘너는 무엇을 잘하 니?’라고 묻는 질문이 빈칸에 알맞다.

| 해석 | ② 너는 무엇을 할 거니? ③ 우리 그를 위해 요리를 하는 게

어때? ④ 내게 음식을 만드는 방법을 알려 줄 수 있니? ⑤ 너는 그 중국 음식점에 가 본 적이 있니?

06

학교 장기 자랑에서 무엇을 할 것인지 묻는 질문에 아직 결정 하지 못했다면서 자기가 무엇을 잘하는지 묻는(ⓑ) 흐름이 알 맞다. 이에 대해 춤추는 것을 잘하지 않냐고 묻자(ⓒ) 그렇지 않다며 자기는 노래를 잘한다고 생각한다고 이야기한다(ⓓ).

이를 듣고 자기 밴드에서 노래를 해 달라고 부탁하고(ⓐ) 이 를 수락하는 흐름이 알맞다.

07

What do I need to do?는 ‘내가 무엇을 해야 할까?’라는 의 미로 조언을 구할 때 사용하는 표현이다.

08

무엇을 잘하는지 물었으므로 be good at(~을 잘하다)을 이 용해서 답할 수 있다. 이때 전치사 at의 목적어로 동사가 오면 동명사 형태로 쓴다.

01 ④ 02 ① 03 ③ 04 out 유사 문제 up 05 ① 06 ② 07 ③ 08 good at playing soccer 09 ③ 10 ① 11

④ 12 ② 유사 문제 ① 13 ③ 14 will hurry → hurry 15 ④ 16 ③ 17 He expects me to get up early.

유사 문제 I allowed them to use my computer. 18 If you

are good at computer programming and art 19 ④ 20 will keep → keep 21 ③, ⑤ 22 ⑤ 23 ⑤ 24 ③ 25 upcycling designer, be creative and learn about art 26 ① 27 She knows big data allows us to learn more about our daily lives. 28 ④

오답 피하는 영역별 문제 ^{pp. 22~26}

the most useful routes. 31 Now Jihye is working with an online shopping mall. 32 She is collecting data from customers to find out the best styles for them. 33 She knows big data allows us to learn more about our daily lives. 34 If you want to become a big data specialist, you should develop your math and problem- solving skills! 35 Think about yourself and prepare for your future. 36 If you keep looking ahead and dreaming big, your future will be bright.

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(3)

3

7

단원

10

① 소녀는 Jason의 글을 이미 읽었다.

| 해석 | ① 소녀는 오늘 밤 Jason의 글을 읽을 것이다. ② Jason이

꿈꾸는 직업은 작가이다. ③ Jason은 거의 매일 글을 쓴다. ④ Jason은 소녀에게 책을 많이 읽으라고 조언한다. ⑤ 소녀는 오늘 부터 일기를 쓸 것이다.

11

목적격 보어에 to부정사(to take)가 왔으므로 목적격 보어로 동 사원형을 사용하는 사역동사 made는 빈칸에 들어갈 수 없다.

12

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용한다.

유사 문제 조건을 나타내는 if절이므로 미래에 관한

내용이라도 현재 시제로 나타내야 한다. 주어가 I이므로 come이 알맞다.

13

‘(목적어)에게 ~하라고 말하다’라는 의미는 「tell+목적어+to 부정사」로 나타낼 수 있다.

14

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용하므로 will hurry는 hurry로 바꿔야 한다.

15

①, ② ask와 tell은 목적격 보어로 to부정사를 사용하며, to 부정사의 부정은 not을 to부정사 앞에 쓴다. (① introduce

→ to introduce / ② to not make → not to make) ③, ⑤ 조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용한다. (③ see → sees / ⑤ will practice → practice)

16

if는 ‘만약 ~한다면’이라는 의미로 조건 부사절을 이끄는 접 속사로, 다음에 「주어 + 동사 ~」가 온다. 조건의 if절은 주절 의 앞에 올 수도 있고, 뒤에 올 수도 있다.

17

expect 다음에 목적어인 me가 온다. 목적어인 내가 일찍 일 어나는 것이므로 목적격 보어가 와야 하는데, expect는 목적 격 보어로 to부정사를 사용한다.

유사 문제 allowed 다음에 목적어인 them이 온다. 목

적어인 그들이 컴퓨터를 사용하는 것이므로 목적격 보어가 와야 하는데, allow는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다.

18

조건을 나타내는 접속사 if를 사용하고, ‘~을 잘한다’는 be good at으로 나타낼 수 있다.

19

want는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다.

20

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용한다.

21

③의 kind는 명사로 ‘종류’라는 의미이고, ⑤의 look ahead 는 ‘앞을 내다보다’라는 의미이다.

22

앞을 내다보고 미래에 중요하게 될 직업을 선택한 사람들이 있다고 했으므로 ⑤는 내용과 일치하지 않는다.

23

ⓐ 빈칸 뒤의 절이 선행사 the flower pot을 수식하며, 빈칸 뒤의 절에 목적어가 없으므로 목적격 관계대명사 which나 that이 알맞다. ⓒ show의 직접목적어 역할을 하고 있으므로, 명사절을 이끄는 접속사 that이 알맞다. 따라서 공통으로 알 맞은 말은 that이다.

들어졌을 것이므로 ③ ‘거리의 낡은 깃발’이 빈칸에 알맞다.

25

글의 마지막 부분에 수진과 같은 업사이클링 디자이너가 되 기 위해서는 창의적이어야 하고 미술을 배워야 한다고 했다.

26

지혜가 빅데이터 전문가로서 했던 많은 프로젝트의 한 예로 버스 노선을 만들었다고 했으므로, 어떻게 버스 노선을 만들 었는지 설명이 시작되는 부분 앞에 와야 한다.

27

‘(목적어)로 하여금 ~하게 하다, (목적어)가 ~하는 것을 허락 하다’라는 의미는 「allow + 목적어 + to부정사」로 나타낼 수 있다.

28

④ 지혜가 모아야 하는 데이터의 양은 나와 있지 않다.

| 해석 | ① 지혜의 직업은 무엇인가? ② 지혜는 최적의 심야 노선을

찾기 위해 무슨 데이터를 모았는가? ③ 지금 지혜는 어떤 종류의 회사와 일하고 있는가? ④ 지혜는 최적의 스타일을 찾기 위해 고객 으로부터 얼마나 많은 데이터를 모아야 하는가? ⑤ 빅데이터 전문 가가 되기 위해 무엇을 해야 하는가?

01 ② 변형 문제 (p)atient 02 ① 03 look ahead, what will happen 04 ② 05 singing 변형 문제 ② 06 ⑤ 07 ④ 08 (1) What are you good at? (2) What skills do I need to develop? 09 ② 10 to clean the floor 11 ② 변형 문제 if[If] 12 ② 변형 문제 to not eat → not to eat 13 ④ 14 to wash the dishes 15 ③ 16 ① 17 ① 18 If you are good at computer programming and art, you can be a 3D modeler.

19 ③ 20 ⑤ 21 ③ 22 ⓑ to learn ⓒ yourself ⓓ looking 23

④ 24 develop your math and problem-solving skills 25 ③ 26 (1) 매일 아침 식물에 물을 줄 것 (2) 오후에 개를 산책시킬 것

또또! 나오는 문제 ^{pp. 27~31}

01

‘의학적인 치료를 받고 있는 사람’과 ‘오랫동안 화내지 않고 기다릴 수 있는’의 뜻을 모두 갖는 단어는 patient(환자; 참을 성 있는)이다.

변형 문제 patient는 ‘환자’와 ‘참을성 있는’이라는 의

미를 갖는다.

02

①은 「형용사 - 명사」의 관계이고, 나머지는 「동사 - 명사」

의 관계이다.

03

look ahead는 ‘(앞을) 내다보다’라는 의미이며, ‘무엇이 일어 날지’는 what will happen으로 나타낼 수 있다.

04

내가 무엇을 잘하는지 묻고 있으므로 춤을 잘 추지 않냐고 대 답하는 문장 앞인 ②에 들어가는 것이 알맞다.

05

소년이 밴드에서 노래를 불러달라고 제안했으므로 소녀는 노 래 부르기를 잘하고 좋아한다는 것을 알 수 있다. 전치사 at과 동사 like의 목적어이므로 동명사 형태로 쓴다.

변형 문제 ② I think I’m good at ~.은 ‘나는 내가 ~

을 잘한다고 생각한다.’라는 의미이고, I’m thinking of ~.는

‘나는 ~을 할 생각이다.’라는 의미이다.

06

푸드 스타일리스트가 사진이나 영화에서 음식이 맛있게 보이

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(4)

정답과 해설

4

도록 하는 행동이므로 ⑤ decorates(장식하다)가 알맞다.

0 7

④ Watson 씨가 언제 푸드 스타일리스트가 되기로 결심했는 지는 나와 있지 않다.

| 해석 | ① Watson 씨의 직업은 무엇인가? ② 푸드 스타일리스트

는 보통 무슨 일을 하는가? ③ 소녀는 무엇이 되고 싶은가? ④ Watson 씨는 언제 푸드 스타일리스트가 되기로 결심했는가? ⑤ 푸드 스타일리스트가 되기 위해 무엇을 해야 하는가?

0 8

(1) 무엇을 잘하는지 묻는 질문이 알맞다. (2) 어떤 능력을 계 발해야 하는지 묻는 질문이 알맞다.

| 해석 | <보기> 당신은 무엇을 잘하나요? / 저 좀 도와주실 수 있나

요? / 저는 어떤 능력을 계발해야 할까요? / 당신은 여가 시간에 무 엇을 하기를 좋아하나요?

0 9

‘만약 ~한다면’이라는 의미의 if절을 이용하여 문장을 만드는 데, 조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시제를 사용한다. 따라서 이 문장은 If I get up early tomorrow, I can go jogging.이 된다. if절에 미래 시제는 올 수 없으므로 will은 필요 없다.

10

ask는 목적격 보어로 to부정사를 사용하며, 「ask+목적어+to 부정사」는 ‘(목적어)에게 ~해 달라고 부탁하다’라는 의미이다.

11

①, ③, ④, ⑤의 If [if]는 ‘만약 ~한다면’이라는 의미로 조건의 부사절을 이끄는 접속사이고, ②의 if는 ‘~인지 아닌지’라는 의미로 know의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 이다.

변형 문제 if는 조건을 나타내는 부사절을 이끄는 접속

사로 ‘만약 ~한다면’이라는 의미를 나타낸다. 또한, 명사절을 이끌어 ‘~인지 아닌지’라는 의미도 나타낸다.

12

‘(목적어)에게 ~하라고 충고하다’라는 의미는 「advise + 목적 어 + to부정사」를 사용하여 나타낼 수 있으며, 먹지 말라고 to부 정사의 내용을 부정하고 있으므로 to부정사 앞에 not을 붙인다.

변형 문제 to부정사의 부정은 to부정사 앞에 not을 붙

인다.

13

14

엄마가 나에게 설거지를 하라고 말했으므로 ‘(목적어)에게 ~ 하라고 말하다’라는 의미의 「tell + 목적어 + to부정사」를 사용 하여 나타낼 수 있다.

15

ⓑ want는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다. (speak → to speak) ⓒ asked 다음에 목적어가 와야 하므로 목적격이 알맞 다. (his → him) ⓔ 조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시제를 사용한다. (will be → is)

16

우리의 삶이 변화함에 따라 많은 새로운 직업들이 나타날 것 이라고 했으므로, 미래에 우리의 삶이 매우 달라질 것임을 볼 수 있다는 흐름이 알맞다. 따라서 similar(유사한)는 different(다른)로 바꿔야 한다.

17

ⓐ는 목적격 관계대명사로, 이와 같은 쓰임은 ①이다. (②,

③, ④ 주격 관계대명사 / ⑤ 접속사)

18

‘만약 ~한다면’이라는 의미의 접속사 if를 사용하며, be good

at은 ‘~을 잘하다’라는 뜻이다.

19

(A) It(= The flower pot)은 만들어진 것이므로 수동태(be동 사 + 과거분사)가 알맞다. (B) 이하 절은 완전한 문장 구조를 이루므로 people을 수식하는 관계대명사절이 아니다.

「show + 간접목적어 + 직접목적어」의 문장 형태이므로 명사 절을 이끄는 접속사 that이 알맞다. (C) want는 목적격 보어 로 to부정사를 사용한다.

20

⑤ 3D 프린터가 한 시간에 얼마나 많은 제품을 만들 수 있는 지는 나와 있지 않다.

| 해석 | ① 업사이클링은 환경에 어떻게 도움을 줄 수 있는가? ②

수진은 무엇으로 화분을 만들었나? ③ 수진의 직업은 무엇인가?

④ 인공 손과 다리는 누구를 위해 만들어지는가? ⑤ 3D 프린터는 한 시간에 얼마나 많은 제품을 만들 수 있는가?

21

지혜는 많은 프로젝트에서 일한다고 하면서, 그 예로 버스 노 선을 만든 일을 제시하고 있으므로 ③ For example(예를 들 면)이 빈칸에 알맞다.

22

ⓑ allow는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다. ⓒ 자기 스 스로에 대해 생각해보는 것이므로 재귀대명사가 알맞다. ⓓ

‘계속 ~하다’라는 의미의 「keep + 동사원형 -ing」의 구문으 로, looking과 dreaming이 and를 기준으로 병렬 구조를 이 루고 있다.

23

④ 지혜는 현재 온라인 쇼핑몰과 작업하고 있다.

24

빅데이터 전문가가 되고 싶으면 수학과 문제 해결 능력을 계 발해야 한다고 했다.

25

‘만약 ~한다면’의 의미를 나타내는 접속사 if를 이용해서 문 장을 만든다. 조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용 이라도 현재 시제를 사용한다. 이때, 주절의 내용이 미래를 나타낼 경우에 주절의 동사는 미래 시제를 쓴다.

26

엄마는 Terry가 매일 아침 식물에 물을 주길 원한다고 했고, 아빠는 오후에 개를 산책시키길 원한다고 했다.

01

ⓐ improve(향상시키다): 어떤 것을 더 좋게 만들다 ⓑ route(길, 노선): 버스나 기차, 배, 비행기가 정기적으로 다니 는 길 ⓒ strength(강점, 장점): 누군가 또는 어떤 것을 효과적 이거나 유용하게 만드는 자질 ⓓ analyze(분석하다): 어떤 것 을 이해하거나 설명하기 위해서 면밀하고 신중히 연구하다 01 ④ 02 ① 03 ⑤ 04 (1) thought up (2) come true 05 writing my strengths is 06 ⑤ 07 ④, ⑤ 08 ② 09 making stories → drawing pictures 10 ③ 11 ② 12 ②, ④ 13 to do her homework 14 ② 15 ④ 16 ① 17 The girl wanted her dad to buy a teddy bear for her. 18 ①, ⑤ 19 If you come to the meeting, you will meet Laura. 또는 You will meet Laura if you come to the meeting. 20 ④, ⑤ 21 ⓓ → The baseball game will be canceled if it rains tomorrow. 22 that 23 ② 24 As our lives change, many new jobs will appear. 25 ④ 26 ② 27 ① 28 ⑤ 29 artificial 30 ①, ⑤ 31 ④ 32 심야에 이동하는 사람들 의 스마트폰 이용 데이터와 택시 이용 패턴 33 ② 34 ④ 35 communication skills

튼튼! 만점 도전 문제 ^{pp. 32~37}

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(5)

5

7

단원

일리스트를 포함하는 단어는 ① job(직업)이다.

03

⑤ collaboration: 협력, 협동 / ‘의사소통’은 communication 이다.

| 해석 | ① 나는 그 제안을 받아들이기로 결정했다. ② 그녀의 헤어

스타일은 독특하고 아름답다. ③ 네 문제 해결 능력을 계발하는 것 은 중요하다. ④ 많은 녹색 나뭇잎들이 물에 떠다녔다. ⑤ 이번은 그 화가와 작곡가 사이의 첫 협력이다.

04

(1) think up: ~을 생각해 내다 (2) come true: 실현되다, 이 루어지다 (look ahead: (앞을) 내다보다)

05

동명사구가 주어인 문장이며, 동명사구는 단수 취급한다.

06

앞 문장이 긍정이고 동사는 are이므로, 부가의문문은 are의 부정형인 aren’t를 사용해서 aren’t you?가 된다.

07

① 준호의 진로 상담 프로그램은 내일 있을 것이다. ② 준호는 장래 희망과 취미를 이미 적었다. ③ 준호는 체육 선생님이 되 고 싶다.

08

학교 축제에서 무슨 자원 봉사를 할 수 있을지에 대해 이야기 하고 있는 대화이다. 빈칸 앞에서 소녀가 소년은 만화 행사에 서 도울 수 있다고 말했으므로, 이를 듣고 소년이 소녀에게 함 께 지원해 보자고 제안하는 게 자연스럽다. 따라서 ② ‘우리 함께 지원해 보는 게 어때?’가 빈칸에 알맞다.

| 해석 | ① 학교 축제는 어땠니? ③ 방과 후에 뭘 할 거니? ④ 자원

봉사 활동을 해 본 적이 있니? ⑤ 함께 보드게임을 하는 건 어때?

09

Edward는 그림을 잘 그린다고 했다.

| 해석 | Edward와 Mandy는 학교 축제를 위해서 자원봉사 활동

을 하고 싶다. Edward는 이야기를 잘 만든다(→ 그림을 잘 그린 다). 그래서 그는 만화 행사를 돕고 싶다. Mandy는 보드게임을 잘 한다. 그래서 그녀는 게임 행사를 돕고 싶다.

10

③ 무엇을 잘하는지 묻는데 기타를 칠 계획이라고 대답하는 것은 자연스럽지 않다.

11

want는 목적격 보어로 to부정사를 사용하므로, 목적격 보어로 동사원형인 bake가 온 ②는 빈칸에 들어갈 수 없다. ③은 want 의 목적어로 to부정사가 온 형태로 빈칸에 들어갈 수 있다.

12

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용한다. 이때, 주절의 내용이 미래를 나타낼 경우에 주절의 동사는 미래 시제를 쓴다. 또한, 조건의 if절은 주절의 앞에 올 수도 있고, 뒤에 올 수도 있다.

13

‘(목적어)에게 ~하라고 말하다’라는 의미의 「tell + 목적 어 + to부정사」 형태를 사용해서 나타낸다.

14

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용하므로 ②의 will allow는 allow가 되어야 한다.

15

④ 지각동사 see는 목적격 보어로 동사원형이나 현재분사를 사용하므로 빈칸에 play 또는 playing이 들어간다. 나머지 tell, ask, allow, want는 목적격 보어로 to부정사를 사용하 므로 빈칸에 to play가 들어간다.

16

<보기>와 ②, ③, ④, ⑤의 If[if]는 ‘만약 ~한다면’이라는 의미

17

소녀는 아빠가 곰 인형을 사 주길 원했던 것이므로, ‘(목적어)가

~하기를 원하다’라는 의미의 「want+목적어+to부정사」 형태 를 사용하면 된다. 따라서 to부정사의 to를 추가해야 한다.

18

②, ④ 조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시제를 사용한다. (② will leave → leave ④ take → takes) ③ expect는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다.

(win → to win) (* ⑤ if절이 명사절인 경우에는 미래에 관한 내용이면 미래 시제를 쓴다.)

19

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용하므로 동사는 come이 된다. 이때, 주절의 내용이 미래를 나타낼 경우에 주절의 동사는 미래 시제를 쓰므로 will come이 된다. 또한 if절은 주절의 앞뒤에 모두 올 수 있다.

20

allow, tell, ask는 목적격 보어로 to부정사를 사용하며, to부 정사의 내용을 부정할 때는 to부정사 앞에 not을 붙인다.

| 해석 | Max: 제가 친구들과 농구하는 걸 허락해 주세요. 아빠: 너

는 밖에 나갈 수 없어. 열이 있잖니. 오늘은 집에서 쉬는 게 좋겠다.

/ ① 아빠는 Max가 밖에 나가는 걸 허락했다. ② Max는 아빠에게 밖에 나가라고 말했다. ③ Max는 아빠에게 친구들과 농구를 하라 고 부탁했다. ④ 아빠는 Max에게 밖에 나가지 말라고 말했다. ⑤ 아빠는 Max가 친구들과 농구하는 것을 허락하지 않았다.

21

ⓓ 조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시제를 사용한다.

22

ⓐ, ⓓ는 선행사(robots, jobs)를 수식하는 절을 이끄는 주격 관계대명사로, 선행사가 사물이므로 which나 that이 올 수 있다. ⓒ는 see의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속 사 that이 와야 한다. 따라서 빈칸에 공통으로 알맞은 말은 that이다.

23

these ideas는 위에 제시된 미래 사회를 예측한 내용이다. 그 내용에 사람들이 그들을 위해 모든 것을 하는 로봇을 갖게 될 것이라는 이야기는 있지만, 인간과 똑같이 생각하고 감정을 느끼는 로봇이 나올 것이라는 내용은 없다.

24

‘~함에 따라’라는 의미의 접속사 as가 이끄는 절에는 our lives change가 오며, 주절은 many new jobs will appear가 된다.

25

ⓐ와 ④는 ‘~하기 위해서’라는 뜻으로 목적을 나타내는 to부 정사의 부사적 용법으로 쓰였다. ① 명사를 수식하는 형용사 적 용법 ② 진주어로 쓰인 명사적 용법 ③ 보어로 쓰인 명사 적 용법 ⑤ 목적격 보어로 쓰인 명사적 용법

26

업사이클링은 폐기물을 가지고 새로운 제품을 만드는 것이므 로 쓰레기의 양을 줄일 수 있다는 내용이 되어야 한다. 따라 서 ② reduce(줄이다)가 알맞다.

27

① 수진은 거리의 낡은 깃발로 화분을 만들었다.

28

⑤ want는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다. (→ to use)

29

‘사람들에 의해 만들어지고 자연적인 것을 대신해서 사용되 는’의 의미는 artificial(인조의, 인공적인)에 대한 설명이다.

| 해석 |  인공 심장은 심장을 대체하는 기구이다.

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(6)

정답과 해설

6

30

① 태호의 직업은 3D 모형 제작자이며, ⑤ 태호는 특별한 소 프트웨어를 이용해서 인공 손과 다리를 만든다.

| 해석 | ① 태호는 무슨 일을 하는가? ② 3D 프린터는 어떻게 작동

되는가? ③ 우리는 3D 프린터로 출력된 제품들을 어디서 살 수 있 는가? ④ 태호는 얼마나 오래 그 회사에서 일하고 있는가? ⑤ 태호 는 특별한 소프트웨어를 이용해서 무엇을 만드는가?

31

ⓐ ‘최적의 심야 노선을 찾기 위해’라는 의미가 되어야 하므로 to부정사 형태가 알맞다. ⓒ 목적격 보어로 to부정사인 to learn이 쓰였으므로 allows가 알맞다. 사역동사 let은 목적격 보어로 동사원형을 사용한다.

32

this information은 앞에 제시된 지혜가 수집한 정보들을 가 리킨다.

33

② 지혜는 작년에 버스 노선을 만들었다.

| 해석 | ① 지혜는 빅데이터 전문가로 일한다. ② 작년에, 지혜는 빅

데이터를 분석함으로써 스마트폰 사용자를 위한 유용한 앱을 만들 었다. ③ 지혜는 지금 온라인 쇼핑몰과 일하고 있다. ④ 지혜는 고객 들을 위한 최고의 스타일을 찾기 위해 데이터를 모으고 있다. ⑤ 빅 데이터 분석가가 되기 위해 문제 해결 능력이 필요하다.

34

ⓐ 고객을 위해 개인브랜드를 만드는 일을 하는 사람은 개인 브랜드 매니저(a personal brand consultant)이다. ⓑ 테마 파크의 명소를 설계하고 창조하는 일을 하는 사람은 테마파 크 디자이너(a theme park designer)이다. (a cyber undertaker: 디지털 장의사 / a pet food taster: 반려동물 사료 시식가)

35

두 직업 모두 communication skills(의사소통 능력)가 필요 하다.

01 Mike[He] is good at playing the piano. 02 [예시 답안] (1) You need to keep learning languages and study cultural differences. (2) You need to develop your communication skills. 03 (1) are you good at (2) good at making 04 (1) not to be late for the meeting (2) to visit him on the weekend 05 see, will be 06 (1) What do you want me to do for you? (2) Please allow me to go into town. 07 If I get my pocket money, I will buy a new backpack.

또는 I will buy a new backpack if I get my pocket money. 08 [예시 답안] (1) to stop eating junk food (2) not to eat junk food 09 (1) creating → create (2) learning → to learn 10 [예시 답안] (1) to teach me English (2) teach me English, I will help you with math 11-1 I asked her to fix my bike. 11-2 I advised him to think positively.

11-3 [예시 답안] (1) didn’t allow me to watch TV (2) told me not to use my smartphone before bed 12 [예시 답안] (1) I’m good at speaking in front of people. (2) What do I need to do to become an announcer? (3) You need to develop your communication skills.

13 [예시 답안] (1) If it rains, I will read books at home. (2) If it’s sunny, I will go fishing in the lake. 14 [예시 답안] (1) want you to water the plants every morning (2) wants you to feed the fish in the afternoon 15 [예시 답안] (1) we may ask robots to cook for us (2) If you keep looking ahead and dreaming big, your future will be bright.

유형별 서술형 문제 ^{pp. 38~40}

01

잘하는 것을 나타낼 때는 ‘~을 잘하다’라는 뜻을 나타내는 be good at을 사용하며, 전치사 at의 목적어로 동사가 올 경우에는 동명사 형태를 쓴다.

02

통역사가 되기 위해 해야 할 것과 계발해야 할 능력에 대해 표 를 보고 답한다. 「need to+동사원형」은 ‘~할 필요가 있다’의 뜻 으로 조언을 할 때 사용할 수 있다.

03

‘~을 잘하다’라는 뜻을 나타내는 be good at을 사용하며, 전치 사 at의 목적어로 동사가 올 경우에는 동명사 형태를 쓴다.

04

(1) 「tell + 목적어 + to부정사」는 ‘(목적어)에게 ~하라고 말하다’

라는 뜻이다. to부정사의 내용을 부정할 때는 to부정사 앞에 not을 쓴다. (2) 「want + 목적어 + to부정사」는 ‘(목적어)가 ~하 기를 원하다’라는 뜻이다.

05

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시제 를 사용한다. 이때, 주절의 내용이 미래를 나타낼 경우에 주절 의 동사는 미래 시제를 쓴다.

06

(1) want는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다. (2) 사역동사 let은 목적격 보어로 동사원형을 사용하며 ‘(목적어)가 ~하도록 허락하다’라는 의미를 나타내므로 「allow + 목적어 + to부정사」

를 이용하여 바꿀 수 있다.

07

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시제 를 사용하는데, 이때 주절의 내용이 미래를 나타낼 경우에 주절 의 동사는 미래 시제를 쓴다. 따라서 will은 주절의 동사 buy와 함께 쓰여야 한다. 또한, 조건의 if절은 주절의 앞에 올 수도 있 고, 뒤에 올 수도 있다.

08

「advise + 목적어 + to부정사」는 ‘(목적어)에게 ~하라고 충고하 다’라는 뜻이며, to부정사의 부정은 to부정사 앞에 not을 붙인다.

| 해석 | Lucia는 정크 푸드 먹기를 좋아한다. 그녀는 점점 살이 찌

고 있다. 의사는 만약 그녀가 정크 푸드 먹는 것을 그만두지 않는다 면, 건강에 큰 문제가 생길 거라고 말한다.

09

(1) ‘~하기 위해서’라는 의미의 to부정사의 부사적 용법으로 쓰 여야 하므로 to 다음에 동사원형이 와야 한다. (2) allow는 목적 격 보어로 to부정사를 사용한다.

10

(1) 「want + 목적어 + to부정사」는 ‘(목적어)가 ~하기를 원하다’

라는 의미이다. (2) 조건의 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시제를 사용하므로 동사는 teach가 된다. 이때, 주절의 내 용이 미래를 나타낼 경우에는 미래 시제를 사용하므로 동사는 will help가 된다.

11

-1 ask는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다.

11

^-2 「advise + 목적어 + to부정사」는 ‘(목적어)에게 ~하라고 충 고하다, 조언하다’라는 의미이다.

11

^-3 (1) 「allow + 목적어 + to부정사」는 ‘(목적어)가 ~하는 것을 허 락하다’라는 의미이다. (2) 「tell + 목적어 + to부정사」는 ‘(목적 어)에게 ~하라고 말하다’라는 의미로, to부정사의 부정은 to부 정사 앞에 not을 붙인다.

12

(1) 잘하는 것을 물었으므로 be good at(~을 잘하다)을 사용 할 수 있으며, 전치사 at의 목적어로 동사가 올 경우에는 동명 사 형태를 쓴다. (2) What do I need to do to become

~?(내가 ~이 되기 위해서 무엇을 해야 할까?)을 이용할 수

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(7)

7

단원

13

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용한다. 이때, 주절의 내용이 미래를 나타낼 경우에 주절의 동사는 미래 시제를 쓴다.

14

‘(목적어)가 ~하기를 원하다’라는 의미를 나타내는

「want + 목적어 + to부정사」를 이용한다.

15

(1) ‘(목적어)에게 ~해 달라고 부탁하다’라는 의미를 나타내 는 「ask + 목적어 + to부정사」의 형태를 이용한다. (2) 조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시제를 사 용한다. 이때, 주절의 내용이 미래를 나타낼 경우에 주절의 동사는 미래 시제를 쓴다.

01

creativity(창의력, 창조성)는 ‘새로운 것을 만들거나 새로운 아이디어를 생각하는 능력’을 의미한다.

02

03

(1) prepare for: ~을 준비하다 (2) take care of: ~을 돌보다

04

준호가 잘하는 것들에 관해 이야기하고 있으므로 ‘강점’을 의 미하는 ② strengths가 알맞다.

05

⑤ 준호는 다른 사람들과 함께 일하는 것을 잘한다고 했다.

| 해석 | ① 준호는 내일 직업 상담 프로그램을 받을 것이다. ② 준호

의 꿈은 체육 선생님이 되는 것이다. ③ 준호는 스포츠 경기 보는 것 을 즐긴다. ④ 준호는 야구를 잘할 수 있다. ⑤ 준호는 다른 사람들 과 함께 일을 하는 것이 어렵다.

06

글을 잘 쓰려면 무엇을 해야 하는지 물었고, 빈칸 뒤에 독서 가 글쓰기를 더 좋게 만든다고 했으므로 ① ‘너는 책을 많이 읽어야 해.’가 답으로 알맞다.

| 해석 | ② 나는 책을 많이 읽을 거야. ③ 너는 책을 읽는 것에 관심

이 있어. ④ 너는 다양한 언어를 배우는 게 좋겠어. ⑤ 나는 네가 다 양한 언어를 배워야 한다고 생각해.

07

② 소녀가 언제 Jason의 글을 읽었는지는 나와 있지 않다.

| 해석 | ① Jason은 무엇을 잘하는가? ② 소녀는 언제 Jason의 글

을 읽었는가? ③ 소녀는 Jason의 글에 대해 어떻게 생각했는가?

④ 소녀는 오늘 무엇을 시작할 것인가? ⑤ 소녀는 잘 쓰기 위해서 무엇을 해야 하는가?

08

‘~을 잘하다’라는 뜻을 나타내는 be good at을 사용하는데, 01 ⑤ 02 ③ 03 (1) prepare for (2) take care 04 ② 05 ⑤ 06 ① 07 ② 08 I’m not good at riding a bike. 09 ④ 10 ③ 11 ② 12 I told them not to open the door. 13 ② 14 ①, ④ 15 ③ 16 ④ 17 ② → You can see that our lives will be very different in the future. 18 ④ 19 ② 20 Taeho wants more people to use 3D printed products in the future. 21 ⑤ 22 ③ 23 ⓐ → working ⓒ → to learn 24 ② 25 If you want to become a big data specialist

학교 시험 최종 점검 문제 1회

^{pp. 41~44}

09

④ 이야기 만드는 것을 잘하는지 물었는데, 너는 많은 종류의 음악을 들어야 한다고 대답하는 것은 어색하다.

10

목적격 보어에 to부정사(to do)가 왔으므로 목적격 보어로 동 사원형을 사용하는 사역동사 made는 빈칸에 들어갈 수 없다.

11

②는 ‘~인지 아닌지’라는 의미로 명사절을 이끄는 접속사 if 이다. 나머지는 ‘만약 ~한다면’이라는 의미로 조건 부사절을 이끄는 접속사 if이다.

12

‘(목적어)에게 ~하라고 말하다’의 의미인 「tell + 목적어 + to 부정사」의 형태를 이용한다. to부정사의 부정은 to부정사 앞 에 not을 쓴다.

13

① 조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시제를 사용한다. (→ rains) ③ enjoy는 목적어로 동명사를 사용하는 동사이다. (→ singing) ④ allow는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다. (→ to play) ⑤ 조건을 나타내는 if절 이 사용된 경우, 주절의 내용이 미래를 나타낼 경우에 주절의 동사는 미래 시제를 쓴다. (→ 고칠 필요 없음)

14

① tell은 목적격 보어로 to부정사를 사용한다. (go → to go)

④ 조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시제를 사용한다. (won’t → don’t)

15

③ 소인은 다양한 국가 출신의 많은 사람들과 일한다고 했지, 다양한 국가에 파견된다고 하지는 않았다.

16

미래 사회의 모습과 미래 사회의 변화에 따라 어떤 직업이 생 길지에 관한 글이다.

17

② see의 목적어 역할을 해야 하므로 명사절을 이끄는 접속 사 that을 써야 한다.

18

앞을 내다보고 직업을 골랐다는 흐름이 되어야 하므로 look ahead가 알맞다. (look like: ~처럼 생기다 / look after: ~ 을 돌보다 / look away: 눈길을 돌리다 / look down on: ~ 을 얕보다)

19

ⓐ 업사이클링은 폐기물로 새로운 제품을 만드는 것이므로 new(새로운)가 알맞다. ⓑ 업사이클링은 쓰레기를 줄일 수 있으므로 reduce(줄이다)가 알맞다. ⓒ 3D 프린터로 출력해 서 만들어지는 것이므로 artificial(인조의, 인공의)이 알맞다.

20

‘(목적어)가 ~하기를 원하다’라는 의미를 나타내는

「want + 목적어 + to부정사」를 이용한다.

21

⑤ 태호는 환자를 위한 인공 손과 다리를 만든다.

| 해석 | ① 수진은 거리의 낡은 깃발로 화분을 만들었다. ② 태호는

3D 모형 제작자이다. ③ 만약 업사이클링 디자이너가 되고 싶다면, 당신은 창조적이어야 한다. ④ 태호는 컴퓨터 프로그래밍과 미술을 잘한다. ⑤ 태호는 특수 소프트웨어를 이용해서 환자들을 위한 적 절한 치료법을 찾는다.

22

주어진 문장은 정보를 분석했다고 했으므로 정보를 모았다는 내용 다음인 ③에 오는 것이 알맞다.

23

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(8)

정답과 해설

8 0 1

‘어떤 것을 이해하거나 설명하기 위해서 면밀하고 신중히 연 구하다’는 ⑤ analyze(분석하다)에 대한 설명이다.

0 2

기름이 물 위에 뜬다는 내용이 되어야 하므로 ‘(물 위에) 뜨 다’라는 의미의 float이 알맞다.

0 3

④ look ahead: 앞을 내다보다

0 4

농구를 하자는 말에 자기는 잘 못한다고 하면서 상대방에게 잘 하는지 묻는 내용이 이어진다. 이에 대해 그렇다고 대답한 후, 그러면 무엇을 잘하는지 묻는다. 축구를 잘한다고 하자 그러면 축구를 하자고 답하는 흐름이 알맞다.

0 5

남자의 직업인 푸드 스타일리스트에 대해 이야기하고 있으므 로 ① job(직업)이 알맞다.

0 6

② Watson 씨는 사진이나 영화에서 맛있어 보이도록 음식을 장식하는 일을 하는 푸드 스타일리스트다.

0 7

③ 대화의 마지막 부분으로 보아, 두 사람은 대화 후에 자원봉 사를 신청하러 갈 것이다.

0 8

①, ② Edward는 그림을 잘 그려서 만화 행사에 도움을 주고 싶어 한다. ③, ④ Mandy는 보드게임을 잘해서 게임 행사에 도움을 줄 수 있다고 생각한다.

| 해석 | ① Edward는 사진을 잘 찍는다. ② Edward는 게임 행사

에서 도움을 주고 싶어 한다. ③ Mandy는 자신이 만화 행사에 도 움을 줄 수 있다고 생각한다. ④ Mandy는 그림을 잘 그린다. ⑤ Mandy와 Edward는 학교 축제에서 자원봉사를 하고 싶어 한다.

0 9

(1) ‘내가 ~하기 위해서 무엇을 해야 할까?’라는 의미의 What do I need to do to ~?를 사용할 수 있다. (2) ‘~해야 한다’라는 의미의 need to ~를 사용할 수 있다.

10

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용하며, allow는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다.

11

「want + 목적어 + to부정사」 형태로 문장을 구성한다. 목적 어는 him이고 목적격 보어는 to fix가 된다.

12

④ 조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 01 ⑤ 02 (f)loat 03 ④ 04 3 – 2 - 1 - 4 05 ① 06 ② 07 ③ 08 ⑤ 09 [예시 답안] (1) What do I need to do to become (2) need to learn about the human body 10 ② 11 We want him to fix this alarm clock. 12 ④ 13 ②, ③ 14 ③ 15 If you get out of this tower, you will [you’ll] be in danger. 16 (1) to respect each other (2) not to sleep in class 17 ②, ④ 18 ① 19 ④ 20 ⓐ → are made ⓑ → to use 21 ④ 22 If you keep looking ahead and dreaming big, your future will be bright. 23 [예 시 답안] She needed to collect smartphone use data and taxi use patterns from late-night travelers. 24 ④ 25 ②, ④

학교 시험 최종 점검 문제 2회

^{pp. 45~48}

시제를 사용한다. 따라서 won’t는 don’t가 되어야 한다.

(won’t hurry → don’t hurry)

13

advise는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다. 또한, to부정 사의 내용을 부정할 때는 to부정사 앞에 not을 붙인다.

14

① want는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다. (→ to do)

② let은 목적격 보어로 동사원형을 사용한다. (→ go) ④ No 로 답했으므로 can’t가 되어야 한다. (→ I can’t) ⑤ 부정 명령 문은 Do not 다음에 동사원형을 쓴다. (→ Do not meet)

15

조건을 나타내는 if절에서는 미래에 관한 내용이라도 현재 시 제를 사용한다. 이때, 주절의 내용이 미래를 나타낼 경우에 주절의 동사는 미래 시제를 쓴다.

16

「tell + 목적어 + to부정사」는 ‘(목적어)에게 ~하라고 말하다’

라는 의미이며, to부정사의 부정은 to부정사 앞에 not을 붙 인다.

17

선행사(the flower pot)가 사물이고, 이하 절에서 목적어를 대신하므로 목적격 관계대명사 which나 that이 알맞다.

18

업사이클링은 오래된 재료로 새 제품을 만드는 것이므로 ① 의 new는 흐름상 어색하다. (new → old)

19

태호는 특별한 소프트웨어로 새로운 손과 다리를 출력한다고 했으므로, ④ 인공 손과 다리를 만드는 회사에 다닌다는 것이 알맞다.

20

ⓐ 주어인 They는 인공 손과 다리이므로 그것들은 만들어지 는 것이다. 따라서 수동태(be동사+과거분사)가 알맞다. ⓑ want는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다.

21

목적격 보어에 to부정사(to learn)가 왔고, 의미상 빅데이터 가 우리로 하여금 일상생활에 관해 더 많이 알게 해 주는 것 이므로 allows가 알맞다.

22

「keep + 동사원형-ing」는 ‘계속 ~하다’라는 의미를 나타내 며, and를 기준으로 dreaming과 병렬 구조를 이루고 있으므 로 looking이 되어야 한다.

23

지혜는 최적의 심야 노선을 찾기 위해 심야에 이동하는 사람들 의 스마트폰 이용 데이터와 택시 이용 패턴을 수집해야 했다.

24

지혜는 빅데이터 전문가로 자료를 모으고 분석하여 최적의 결과를 만들어내는 일을 한다. 이와 같은 일을 하는 사람은

④의 James이다.

| 해석 | ① 내 이름은 Daisy야. 나는 낡은 옷으로 신발과 가방을 만

들어. ② 안녕, 나는 Mike야. 나는 인공 신체 부위를 만드는 회사에 서 일해. 나는 3D 프린터를 이용해 그것들을 만들어. ③ 내 이름은 Emma야. 나는 테마파크와 명소를 설계하고 창조해. ④ 안녕, 나는 James야. 나는 많은 데이터를 모아서 패턴을 찾아. 나는 영화 추천 시스템을 만들었어. ⑤ 나는 Christopher야. 나는 반려동물의 사 료를 맛보고 그것에 대한 리뷰를 써. 또한 반려동물 사료에 대한 새 로운 아이디어를 생각해 내지.

25

② 태훈이 얼마나 자주 새 영화를 보는지와 ④ 태훈의 강점이 무엇인지는 알 수 없다.

| 해석 | ① 태훈의 직업은 무엇인가? ② 태훈은 얼마나 자주 새 영

화를 보는가? ③ 태훈은 왜 그 직업을 선택했는가? ④ 태훈의 강점 은 무엇인가? ⑤ 태훈은 그 직업을 얻기 위해 무엇을 했는가?

24

고객들을 위한 최적의 스타일을 찾는 것이므로 them은 customers를 가리킨다.

25

조건의 접속사 if 다음에는 주어와 동사가 온다. / want to+

동사원형: ~하기를 원하다 / to become: 되기 위해