The Cellphone Makes Me Crazy

(1)

05

주어(

I

)+동사(

found

)+목적어(

this game

)+목적격보어 (

interesting

⁾

06 6 become

은

2

형식 동사로 보어가 필요하다. 보어가 될 수 있는 것은 명사와 형용사이다.

07 look

은

2

형식에 쓰이는 감각동사로 보어가 필요하다. 감각동사 (

look

) 뒤에 명사가 오려면

like

가 필요하므로 빈칸에 명사는 올 수 없다.

08 8

^「

There

^{+동사+주어」}^의

1

^{형식 구문이다.}

09 9 enjoy

는

3

형식 동사로 목적어가 필요하다.

10

^{「주어+동사」}^{로 이루어진}

1

형식 문장이므로 빈칸에는 문장의 형 식에 영향을 미치지 않는 부사가 알맞다.

11

^{감각동사(}

sound

) 다음에 보어 역할을 하는 형용사가 와야 한다.

12

「

look like

+명사」: ~처럼 보이다

13

^형용사와

to

부정사 모두 보어가 될 수 있다.

14 want

는 목적격보어로

to

부정사가 온다.

15

^{지각동사(}

see

)는 목적격보어로 동사원형이 온다.

16

보어 역할을 할 수 있는 것은 형용사이다.

17

사람이 감정을 느끼는 것이므로 과거분사

excited

^{가 알맞다.}

18

사역동사(

make

)는 목적격보어로 동사원형을 취한다.

19 4

^형식을

3

형식으로 바꿀 때 전치사

for

^{를 쓰는 동사는}

buy

^이다.

나머지는 모두 전치사

to

를 쓴다.

20

목적격보어로 동사원형(

go

)을 썼으므로 사역동사인

let

^{이 알맞다.}

21

⑤는

5

형식이고 <보기>와 나머지는 모두

4

형식 문장이다.

22

^{감각동사(}

feel

)는 형용사를 보어로 쓴다. 명사를 쓰려면 감각동 사 뒤에 전치사

like

를 써야 한다.

23

^{ⓑ 준사역동사}

get

^{은 목적격보어로}

to

^{부정사를 취하므로}

go

^를

to go

로 고쳐야 한다. ⓓ

ask

to

부정사를 취하 므로

review

^를

to review

^{로 고쳐야 한다.}

24

사역동사

have

는 목적격보어로 동사원형을 취한다.

25 make

^는

5

형식에서 목적격보어로 형용사와 동사원형 둘 다 취할 수 있다.

26

^④는

for

가 들어가고 나머지는

to

^{가 들어간다.}

27

ⓐ 감각동사(

taste

)는 형용사를 보어로 취하므로

sweetly

를

sweet

로 고쳐야 한다. ⓒ

ask

^{는 목적격보어로}

to

^{부정사를 취하} 므로

laugh

를

to laugh

로 고쳐야 한다.

28

지각동사는 목적격보어로 동사원형과 현재분사 모두 올 수 있다.

01

^주어(

They

^)+동사(

can run

^)+부사(

fast

⁾

02 2

주어(

The leaves

)+동사(

turned

)+보어(

red and yellow

)

03 3

^주어(

Mike

^)+동사(

forgot

^)+목적어(

to bring your camera

⁾

04 4

주어(

She

)+동사(

taught

)+간접목적어(

me

)+직접목적어

(

science

⁾

1

형식

, 2

형식

A1형식: 1, 3, 5, 6, 7 2^형식: 2, 4, 8

A

1 beautiful 2 bad 3 boring 4 looked like

B

1 slowly 2

고칠 필요 없음

3 4 shocked 3

형식

, 4

형식

A

1 the popcorn and drinks: O 2 to bring your

camera: O 3 us: I.O. / a delicious meal: D.O. 4 me:

I.O. / the way: D.O. 5 fun: O 6 me: I.O. / a difficult question: D.O. 7 to show the book: O 8 playing the violin: O 9 a robot: O 10 his watch: O

A

1 his fiancée a ring 2 me the truth 3 for 4

to 5 me your address

B

1 I will give some advice to you. 2 Could you find my

phone for me? 3 Ask an easy question of me, please!

4 Let me get something for you.

5

형식Ⅰ

A

1 made me tired 2 call you Honey 3 kept

me warm 4 can keep you awake 5 made us excited

A

1 me: O / happy: O.C. / 5

형식

2 me: I.O. / a

dress: D.O. / 4형식

3 him: I.O. / a pen: D.O. / 4

^형식

4 him:

O / smart: O.C. / 5형식

5 him: O / a genius: O.C. / 5

형식 B

1 heavy 2 fresh 3

^{고칠 필요 없음}

4 boring

5

형식 Ⅱ

A

1 to go 2 help 3 wash 4 do 5 to be 6

shout 7 crossing 8 to set 9 water 10 to meet

A

1 to stop 2 go 3 (to) mop 4 to study 5 to

join 6 to leave 7 swim〔swimming〕

8 to lose

Quiz

uiz

1

형용사, 명사

2

간접목적어, 직접목적어

3

목적격보어

4

동사원형 0

1 They can run fast.

0

2 The leaves turned red and yellow.

0

3

Mike forgot to bring your camera. 04 She taught me science. 0

5 I found this game interesting.

06보어 - 명사, 형용사 07보어 - 형용사 0

8

주어 - 명사 09목적어 - 명사

10

수식어 - 부사

11

strange 12 a real man 13 strange / to swim 14 to swim

15 study 16 manly 17 excited 18 concentrate 19

②

20

③

21

⑤

22

③

23

③

24

①

25

①

26

④

27

②

28

①, ②

영어2-1 Basic

2

p. 7, 9

pp. 10~11

The Cellphone Makes Me Crazy

Lesson

[01~02]2] 해석| 어제 나는 나의 아홉 살 난 여동생 유리를 도서관에 데려갔다. 유리는 그녀의 이구아나를 함께 가져갔지만 나는 그것을 몰랐다. 그 이구아나는 도서관에 서 많은 문제를 일으켰다.

오늘 아침, 아빠는 유리에게 윤 선생님께 사과 편지를 쓰라고 말했다. 그는 나에게 말했다.“그녀의 사과가 진실 한지 확인하렴.”

01③ 0

2

② 0

3

②, ③ 0

4

⑤ 0

5

③ 06⑤

pp. 12~13

(2)

p. 15

정답과해설

3 0 1

‘매우 크고 높은 톤으로 울부짓다’는

scream

(비명지르다)이다.

0 2 2

‘나는 절대 잊지 않을 것이다.’고 답하는 걸로 보아 기억 여부를 묻는 말이 알맞다.

0 3 3

^{② 무슨 일이야,}

Eric

? - ④ 제발 묻지 마. - ③ 이봐. 네가 그것 에 대해 얘기하면 기분이 더 좋아질 거야. - ① 나 때문에 우리가 축구 경기에 졌어.

0 4 4

목적격보어로

to

부정사가 온 것으로 보아 빈칸에

order

가 알맞 다. 사역동사(

let

,

make

,

have

)는 목적격보어로 동사원형이, 지 각동사(

see

)는 동사원형이나 현재분사가 온다.

0 5

^{준사역동사(}

help

,

get

)와

advise

,

order

모두 목적격보어로

to

부정사가 올 수 있다. 사역동사(

make

)는 목적격보어로 동사원형 이 온다.

0 6 6

감각동사

sound

다음에는 형용사가 보어로 온다.

sadly

는 부사 이므로 보어로 쓰일 수 없다.

0 7 ask

to

부정사가 오고

send

는

3

형식으로 쓸 때 전치사

to

를 쓴다.

0 8 8

①은「주어+동사+간접목적어+직접목적어」의

4

형식 문장이고

③은「주어+동사+목적어」의

3 0 9 9

ⓓ, ⓔ는「주어+동사+목적어+목적격보어」로 이루어진

5

형식 문 장이고 나머지는 모두

2

10

① 감각동사 뒤에 명사가 오면 동사 다음에 전치사

like

를 써야 한다.

11

지각동사는 목적격보어로 동사원형이나 현재분사가 오고 사역동 사는 동사원형이 온다. ②, ④ 사역동사(

let

,

make

)이므로

going

→

go

/

to keep

→

keep

으로 고쳐야 한다. ⑤ 지각동사(

see

)이 므로

to break

→

break

〔

breaking

〕으로 고쳐야 한다.

12 4

형식을

3

형식으로 바꿀 때

get

,

find

,

cook

,

make

는 전치사

for

를 쓰므로 ①, ②, ③, ⑤는

for

가 들어가고 ④는

to

가 들어간다.

[13~14 ] 해석| 많은사람들이수면부족이체중감량을일으킨다고생각한다. 하지만 그것은 보통 체중 증가를 일으킨다. 만약 당신이 충분히 잠을 자지 못한다면 당신의 몸은호르몬균형을잃을것이다. 그것때문에당신의몸은더많은지방을축적할것 이다. 당신을또한더먹고싶을것이다. 그래서당신의몸무게가늘어날것이다. 만약 당신이쉽게잠들수없으면지루한것을해라. 그것이당신을졸리게할것이다.

13

ⓐ, ⓑ, ⓒ는「주어+동사+목적어」로 이루어진

3

형식 문장이고 ⓓ 는「주어+동사+목적어+목적격보어」로 이루어진

5

^{형식 문장이다.}

14

① 많은사람들이수면부족이체중감량을일으킬수있다고생각한 다. ② 충분한 잠을 자지 못하면 호르몬 균형을 잃을 수 있다. ③ 왜 잠을 쉽게 이룰 수 없는지는 알 수 없다. ④ 호르몬 균형을 잃으면 더많은지방을저장할것이다. ⑤지루한것을하면졸릴것이다.

0

1

① 02⑤ 0

3

③ 0

4

④ 05② 06④ 07① 0

8

①, ③ 0

9

④

10

①

11

①, ③

12

④

13

④

14

③

0 1 tell

은 목적격보어로

to

부정사를 취한다.

0 2 2 Yuri brought her iguana with her

로 보아 글쓴이의 여동생 유리가 이구아나를 도서관에 데려갔음을 알 수 있다.

0 3 3

주어진 글에 쓰인 문장은 모두「주어+동사+목적어」의

3

^{형식 문} 장이다. ①「주어+동사+부사」의

1

형식 ②「주어+동사+목적어+

부사구」의

3

형식 ③「주어+동사+목적어」의

3

^{형식 ④「주어+동} 사+목적어+목적격보어」의

5

형식 ⑤「주어+동사+간접목적어+

직접목적어」의

4

^형식

해석| Troo청바지!!

나는 바지가 매우 마음에 들지만 나는 충분한 돈이 없다.

나는 다음 주 금요일 커다란 깜짝 생일 선물을 기다리고 있다.

내 얘기 듣고 있지, 여러분?

[04~4~06] 해석| 미래의 시원에게,

나는 내가 행운의 소년이라고 생각해. 너는 그 이유를 알지, 그렇지 않니? 나는 사 랑스러운 가족과 친구들이 있어. 나의 아빠는 나와 함께 많은 시간을 보내. 우리는 같이 농구 시합을 하는 것을 즐겨. 우리는 많은 것을 이야기하고 그는 항상 나에게 귀를 기울여 주셔. 나는 네가 나의 아빠 같은 좋은 아빠이길 바라. 나는 또한 네가 인호와 민수와 계속 연락을 하고 있길 바라. 그들은 나의 최고의 친구들이야. 그리 고 나는 그들이 여전히 너의 가장 좋은 친구들이라고 믿어.

사랑을 담아, 15살의 시원

0 4 4

시원은 아빠와 농구 시합을 즐겨 한다고 했다. 인호와 하는지는 알 수 없다.

0 5

ⓐ, ⓔ는

2

형식 문장의 주격보어이고 ⓑ, ⓒ, ⓓ는

3

형식 문장의 목적어이다.

0 6 6

현재

15

살인 시원이 미래의 자신에게 쓴 편지글이다.

1

^{기억을 물을 때는}

remember

를 써서 묻고‘절대 잊지 못한다.’

고 답할 때는

I’ll never forget ~.

을 쓸 수 있다.

2

^{습관을 물을 때는}

How often do you ~?

로 묻고,‘거의, 대략’

이라고 말할 때는

Almost

를 쓴다.

1

감정을 묻고 답하는 대화인데 안부에 대한 대답인 ①은 어울리지 않는다.

2

ⓐ 응, 건강을 위해 춤을 많이 추셔. - ⓓ 와! 멋지다. 얼마나 자 주 춤을 추시는데? - ⓑ 대략 일주일에

4

번.

3

③

What’s new?

라는 질문에는

Nothing much

〔

special

〕

.

라 고 답할 수 있다. ④

How do you do?

는 처음 만날 때 하는 인 사말이고 감정을 물을 때는

How do you feel?

로 물어야 한다.

4

^{‘어디 보자.}

5

월

30

일 아니야?’라고 다시 묻는 것으로 보아 기억 여부를 묻는 말이 빈칸에 알맞다.

5

②는교통수단을묻는말이고나머지는모두안부를묻는표현이다.

1 remember, forget 2 How often, Almost 1

①

2

④

3

③, ④

4

⑤

5

②

pp. 16~17

답_001026_체크베이직2-1.ps 2013.9.7 9:44PM 페이지3 첫단추 2-mono-2400 2400DPI 150LPI T

(3)

영어2-1 Basic

4 06 6

^「

see

(지각동사)+목적어+목적격보어」의

5

형식 문장으로 목적어 는

Sue

, 목적격보어는

play

또는

playing

이 알맞다.

07 4

형식 문장을

3

형식으로 바꾸면「주어+동사+적접목적어+전치 사(

to

^〔

for/of

^〕^{+간접목적어」}의 어순이 되고 동사

give

^{는 전치사}

to

,

buy

는

for

,

ask

는

of

를 쓴다.

08 8 1)

,

2)

지각동사(

hear

,

see

)는 목적격보어로 동사원형이나 현재 분사를 취한다.

3)

사역동사(

make

)는 목적격보어로 동사원형을 취하므로

open

이 알맞다.

4) tell

to

부정사를 취하므로

to brush

가 알맞다.

해석| 9월4일 월요일

나는 치통이 있어서 치과에 갔다. 사람들이 많이 있었다. 나는 차례를 기다렸다.

나는 간호사가 내 이름을 부르는 것을 들었다. 마침내 나는 진료실로 가서 의자에 앉았다. 나는 치과 의사가 나에게 오는 것을 봤다. 그 치과 의사는 내가 입을 벌리도 록 했다. 그는 내 썩은 이를 뽑았다. 오! 끔찍하다! 오! 나의 불쌍한 이! 그리고 그는 나에게 하루에 세 번 이를 닦으라고 말했다. 물론, 그럴 것이다.

09 9

^{감각동사(}

smell

) 다음에 보어로 형용사를 써야 하므로 부사 (

sweetly

)를 형용사(

sweet

)로 고쳐야 한다.

10 4

형식 문장의 간접목적어(

me

) 앞에 전치사를 붙여 직접목적어(

a hard question

^{)와 자리를 바꾸면}

3

형식 문장이 된다. 이때

ask

는 전치사

of

를 쓴다.

01 How often do you 02 (A) quiet (B) to be quiet 03 let me eat

04 2, throw ^→to throw

05 him to carry the heavy boxes, him carry the heavy boxes 06 Sue play^〔playing〕

07 1) water, to the dog 2) flowers, for the woman 3) some questions, of the teacher

08 1) call〔calling〕2) come〔coming〕3) open 4) to brush 09 sweetly ^→sweet

10 asked a hard question of me

01

‘거의 매일.’이라는 대답으로 보아 습관을 묻는

How often ~?

이 질문으로 알맞다.

02 2 (A) keep

다음에 보어로 형용사가 와야 하는데, 도서관에서 볼 수 있는 표지판의 빈칸에 알맞은 형용사는

quite

이다.

(B) want

^{는 목적격보어로}

to

^{부정사를 취하므로}

to be quiet

^가 빈칸에 알맞다.

03 3

「주어+동사+목적어+목적격보어」의

5

형식 문장으로 부정어

doesn’t

가 있어도 어순은 변화 없다.

04 4 tell

to

부정사를 취하므로

2

번째 문장의

throw

를

to throw

05

^{준사역동사}

get

to

부정사를 취하고, 사역동사

make

는 목적격보어로 동사원형을 취한다.

pp. 18~19

배점 채점 기준

3점 0점 필요한 단어만 사용하여 바르게 문장을 완성한 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

3점 0점 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고친 경우

4점 2점 0점 어법이나 철자 상 오류 없이 두 개의 빈칸에 알맞은 말을 쓴 경우

어법이나 철자 상 오류 없이 하나의 빈칸에 알맞은 말을 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

4점 2점 0점 어법이나 철자 상 오류 없이 주어진 문장을 3형식으로 바르게 전환한 경우

주어진 문장을 3형식으로 전환했지만, 철자 오류가 1개 있는 경우 오류가 2개 이상이거나 답을 쓰지 못한 경우

6점 2점 0점 어법이나 철자 상 오류 없이 두 개 모두 알맞은 말을 쓴 경우

어법이나 철자 상 오류 없이 한 개만 알맞은 말을 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

6점 4점 2점 0점 어법이나 철자 상 오류 없이 1), 2), 3)번 모두 알맞은 말을 쓴 경우

어법이나 철자 상 오류 없이 1), 2), 3)번 중 두 개만 알맞은 말을 쓴 경우 어법이나 철자 상 오류 없이 ), 2), 3)번 중 한 개만 알맞은 말을 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

8점 6점 4점 2점 0점 어법이나 철자 상 오류 없이 네 개 모두 알맞은 말을 쓴 경우

어법이나 철자 상 오류 없이 세 개만 알맞은 말을 쓴 경우 어법이나 철자 상 오류 없이 두 개만 알맞은 말을 쓴 경우 어법이나 철자 상 오류 없이 한 개만 알맞은 말을 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

4점 0점 주어진 단어를 바르게 배열한 경우

4점 2점 0점 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고친 경우

어법상 어색한 부분을 찾았지만 바르게 고치지 못한 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

6점

3점 0점 우리말과 뜻이 같도록 조건에 맞게 어법상 오류 없이 두 문장을 모두 바르게 쓴 경우

우리말과 뜻이 같도록 조건에 맞게 어법상 오류없이 한 문장만 바르게 쓴 경우

두 문장 모두 바르게 쓰지 못한 경우

(4)

정답과해설

5 to

부정사의 명사적 용법 및 형용사적 용법

A

1 To learn 2 to do 3 to drink 4 to play

with

B

1 what they should eat 2 how I should use this copier

A

1

①

2

②

3

②

4

①

5

①

6

①

7

①

8

② B

1 where to go 2 how to dance

to

부정사의 부사적 용법

A

1 to buy a new dress 2 to rescue a baby 3

to meet my teacher

A

1

그녀는 그 소식을 듣고서 슬펐다. 2그 그림은 이해하기 에 어려웠다. 3그들은 그 집을 사기 위해서 열심히 일했다. 4그 마녀를 사랑하다니 그는 미쳤음이 틀림없다. 5 그녀는 나를 보기 위해 돌아섰 다. 6그 아기는 깨어나 보니 혼자였다. 7그 어린 소녀는 자라서 전사가 되었다. 8그는 자기의 지갑을 잃어버려서 화가 났다.

가주어, 진주어

/

의미상의 주어

A

1

가

2

비

3

인

4

가

5

인 B

1 for 2 of 3 for 4 of 5 for

A

1 It was useless to do the task again. 2 It is

dangerous to swim in this river. 3 It is fun to sleep in a tent.

B

1 of you 2 for us 3 for Cathy 4 for her too ~ to ... / ~ enough to ...

A

1 is so, that he can’t 2 so, that, couldn’t

catch 3 cheap enough for, to buy 4 too, to answer

A

1 too young to watch / old enough to

watch 2 too short to reach / tall enough to reach

p. 23, 25

I Want to Be a Pro-gamer

Lesson

0 1

주격보어로 쓰인

to

부정사의 명사적 용법이다.

0 2 2 anything

을 수식하는

to

부정사의 형용사적 용법이다.

0 3 3

목적을 나타내는

to

부정사의 부사적 용법이다.

0 4 4

감정의 원인을 나타내는

to

부정사의 부사적 용법이다.

0 5 swim in the pool

의 의미이므로

swim

을

swim in

으로 고쳐 야 한다.

0 6 6

‘~하기 위해서’란 의미의

to

부정사의 부사적 용법을 써야 한다.

0 7

성품을 나타내는 형용사(

wise

^{)가 있으므로「}

of

^{+목적격」}^{으로 의} 미상의 주어를 나타낸다.

0 8 8 enough

는 형용사를 뒤에서 수식하므로

kind enough

^{로 고쳐} 야 한다.

0 9 9 to

부정사의 부사적 용법 중 목적을 나타낸 ②와 연결한다.

10 to

부정사의 형용사적 용법이 쓰인 ⑤와 연결한다.

11 to

부정사구가 주어로 쓰이면 단수 취급하므로 ①과 연결한다.

12 It

은 가주어이고

to

부정사구가 진주어로 쓰인 ③과 연결한다.

13 to

부정사의부사적 용법 중 감정의원인을 나타낸 ④와연결한다.

14 to

부정사의 의미상의 주어는

to

부정사 앞에「

for

+목적격」으로 쓴다.

15

「

too

+형용사〔부사〕+

to

부정사」는‘너무 ~해서 …할 수 없다’는 의미이다.

16

주어 자리에 가주어

It

을 쓰고, 성품을 나타내는 형용사(

kind

)가 있으므로 의미상의 주어는「

of

^{+목적격」}^{을 쓴다.}

17

‘~해야 할지’란 의미의「의문사+

to

부정사」를 쓴다.

18

^「

so

^+형용사^{〔부사〕+}

that

^+주어+

can’t

^」는‘너무 ~해서 …할 수 없다’는 의미이다.

19

③은 비인칭 주어이며 나머지는 가주어로 사용되었다.

20

첫 번째 문장은 일반적인

to

부정사의 의미상의 주어로 전치사

for

가, 두 번째 문장은 사람의 성격이나 성품을 묘사하는 형용사 가 있으므로

of

가 적절하다.

21

^③은

to

부정사의 부사적 용법(목적), 나머지는 명사적 용법이다.

22

「

too

to

부정사」는「

so

that

+주 어+

can’t

^」로 바꾸어 쓸 수 있으며, 시제가 과거이므로

is

^{가 아} 닌

was

를,

can’t

가 아닌

couldn’t

를 써야 한다.

23

^{일반적으로}

to

부정사의 의미상의 주어를 나타낼 때 전치사

for

를 쓰지만 ④는 사람의 성격을 나타내는 형용사(

careless

)가 있 으므로

of

^{를 쓴다.}

24

「의문사+

to

부정사」는「의문사+주어+

should

+동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

25

<보기>와 ②는

to

부정사의 부사적 용법이다. ① 형용사적 용법

③, ④, ⑤ 명사적 용법

26

단어를 배열하면

I have something to tell you.

이므로 네 번 째 올 단어는 ④

to

^이다.

27 to

부정사의 부정은

to

부정사 앞에

not

〔

never

〕을 쓰므로, ③

not tell

^을

not to tell

28

ⓐ

things hard

→

hard things

ⓑ

cooking

→

to cook

ⓒ

of

→

for

^ⓓ

so

^→

too Quiz

uiz

1

명사적, 형용사적, 부사적

2

가주어, 진주어

3

^「for+목적격」,

「of+목적격」

4 ~ enough to ...

[0 1~0 4]

명사적 용법:1 형용사적 용법:2 부사적 용법:3, 4

05 swim in 06 to meet 07 of 08 kind enough 09^②

10

⑤

11

①

12

③

13

④

14 for 15 too 16 It, of 17 to 18

so, that 19^③

20

^①

21

^③

22

^③

23

^④

24

^④

25

^②

26

^④

27

③

28

②

pp. 26~27

답_001026_체크베이직2-1.ps 2013.9.7 9:44PM 페이지5 첫단추 2-mono-2400 2400DPI 150LPI T

(5)

영어2-1 Basic

6

01

‘당신이 무언가를 하기로 결정한다면, 당신을 그것을 하기로 선 택한 것이다.’라는 흐름이 자연스러우므로 답은 ②이다.

02 2

사람의 성격이나 성품을 나타내는 형용사가 있으면

to

부정사의 의미상의 주어를 표시할 때「

of

+목적격」을 쓴다.

03 3

②는 허락을 구할 때 거절하는 표현으로 빈칸에 알맞지 않다.

04 4

<보기>와 ③은

to

부정사의 부사적 용법, ①, ④, ⑤는 명사적 용 법, ②는 형용사적 용법이다.

05

<보기>와 ④는

to

부정사의 형용사적 용법, ①, ②, ⑤는 부사적 용법, ③은 명사적 용법이다.

06 6

^ⓑ

Lucy

, 크리스마스에 뭘 갖고 싶니? - ⓐ 음, 너무 많아. - ⓒ 가장 원하는 게 뭔데? - ⓓ 그건 너야. 내 말은 크리스마스에 내 가 원하는 모든 것은 너야.

07

일반적으로

to

부정사의 의미상의 주어는「

for

+목적격」을 써서 나타내고, 사람의 성격이나 성품을 묘사하는 형용사가 있으면

「

of

+목적격」을 쓴다.

08 8

‘너무 ~해서 …할 수 없다’는「

too

to

부정사」

또는「

so

that

+주어+

can’t

」로 나타낸다.

09 9

할머니 댁에 가자는 말에, 엄마는 일요일에 일해야 해서 갈 수 없 다고 답하고 있으므로 긍정하는 말인 ④는 빈칸에 알맞지 않다.

10

^{과거 시제이므로}

can

을

could

11

⑤의

It

은 인칭대명사이고 나머지는 모두 가주어이다.

12 to

부정사의 부정은

to

부정사 앞에

not

〔

never

〕을 쓰므로 ⑤

to not fail

을

not to fail

13

^①은

to

부정사의 형용사적 용법이고 나머지는 부사적 용법이다.

14

<보기>와 ①은

to

부정사의 명사적 용법을 썼고 ②, ③은 형용사 적 용법, ④, ⑤는 부사적 용법이다.

0

1

② 0

2

① 0

3

② 0

4

③ 05④ 06① 07④ 08① 0

9

④

10

^⑤

11

^⑤

12

^⑤

13

^①

14

^①

pp. 32~33 [01~02] 해석| 나는Prince Dale Band를 좋아한다. 나는 몇 개월 동안 나

의 용돈을 모아 마침내 그들의 콘서트 표를 샀다. 콘서트는 이번 토요일 오후8시 에 시작한다. 나는 정말로 가고 싶지만, 문제가 있다. 아빠는 내가 가도록 허락하지 않을 것이다. 그는 내가 너무 어려서 밖에 늦게까지 머물 수 없다고 말씀하신다. 나 는 아빠가 나를 사랑한다는 것을 알고 있지만, 그는 나를 아이 취급한다. 나는 그것 이 싫다! 나는15살이고, 나는 모든 것을 처리할 수 있다. 그의 마음을 바꾸기 위해 서 무엇을 해야 하나요?

0 1

^「

too

to

부정사」는「

so

that

+주어 +

can’t

」로 바꿔 쓸 수 있다.

0 2 2 It starts at 8 p.m. this Saturday.

에서 콘서트는 저녁에 시작 함을 알 수 있다.

0 3 3

^{ⓐ는 접속사, ⓑ는}

Bob

과

Nelly

, ⓒ는

Nelly

, ⓔ는‘돌아와서’

를 의미한다.

해석| 어느 날, 살수장치가 켜졌을 때,Nelly는Bob에게“좋아요,Bob아저 씨. 준비, 제자리에, 출발!”이라고 말했다.

그리고 그녀는 살수장치를 가로질러 그를 밀었다!

“아… 재밌다!”라고Bob이 말했다.Nelly는 미소를 지었다.

Pringle부인이 그들에게 몸을 구부려 말했다.“네가 어렸을 때는Bob이 유모차 를 밀어줬는데. 기억나니?”

“물론이죠.”라고Nelly가 말했다.

“이제는 제가 밀 차례고Bob아저씨가 앉을 차례죠… 거래 같은 거죠.”

Nelly는 오래전의 미소가Bob아저씨의 얼굴에 돌아온 것을 볼 수 있었다.

[04~4~06]6] 해석| 한선생님은벽화를만들자는생각을좋아했다. 유나와그녀의친구들 은다음3주동안벽화를작업했다. 첫째날, 학생들은축제에서학교밴드가행진하 는 것을 그리기로 했다. 두 번째 주 동안, 그들은 벽에 스케치를 그리고 미술 선생님 이 학생들을 도와주기 위해 오셨다. 세 번째 주 동안, 학생들은 벽화를 함께 칠했다.

어느 날,Matt이 온몸에 페인트를 묻히고 벽에 손자국들을 남겼다! 손자국들은 좋 아 보였다. 그래서 모두 자신의 손자국을 더하기로 했다. 모두 벽에 그림 그리는 것 을즐겼다. 오픈하우스(공개일) 하루전날, 학생들은벽화를끝냈다.

0 4 4

^{주어진 문장의}

They

는

his handprints

를 뜻하므로 ④가 적절 하다.

0 5 (A)

와 ②는

to

부정사의 명사적 용법, ①, ③, ④는 부사적 용법,

⑤는 형용사적 용법이다.

0 6 6

미술 선생님께서 도와주러 오셨지만 무엇을 가르쳐 주었다는 언 급은 없다.

0

1

② 0

2

③ 03④ 0

4

④ 05② 0

6

③

pp. 28~29

p. 31

1 order, have 2 okay, not

1

③

2

④

3

⑤

4

④

5

②

1

주문 받을 때 종업원은

Can I take your order?

라고 말하고 손 님은

I’ll have ~

다음에 원하는 메뉴를 말할 수 있다.

2

^{허락을 구할 때는}

Is it okay if I ~?

로 묻고 거절할 때는

I’m afraid not.

으로 말할 수 있다.

1

ⓑ 주문하시겠습니까? - ⓓ 네,

5

번 주세요. - ⓒ 여기서 드실 건 가요, 아니면 가져가실 건가요? - ⓐ 가져갈 겁니다.

2

①, ②, ③, ⑤는 식당에서의 대화이고 ④는 입장료(

the admission fee

) 등을 묻고 답하는 곳이다.

3

차를 사용해도 되는지 묻는 말에 ①, ②는 승낙의 표현이고 ③,

④는 거절하는 대답이다. ⑤‘물론이지, 넌 너무 어려서 운전할 수 없어.’는 어울리지 않는다.

4

거절할 때는

I’m afraid you can’t.

라고 말해야 한다.

5

^{허락을 구할 때는}

Is it okay

〔

possible

〕

if I

~라고 묻는다.

(6)

정답과해설

7 06 6

^{음식을 주문할 때는}

Are you ready to order?

라고 할 수 있다.

07

‘너무 ~해서 …할 수 없다’는「

too

to

부정사」로 쓴다.

08 8 to

부정사의 부사적 용법에서 목적의 의미를 명확히 하기 위해

in order

〔

so as

〕

to

로 쓸 수 있다.

09 9

‘~하기 위해서’라는 뜻의

to

부정사의 부사적 용법을 써서

(A) to protect

,

(B) to see

,

(C) to carry

가 빈칸에 알맞다.

10 too ~ to ...

는‘너무 ~해서 …할 수 없다’라는 의미이며, 의미상 의 주어는「

for

+목적격」으로 나타낸다.

0 1

^{「의문사+주어+}

should

^{+동사원형」}^{은「의문사+}

to

^부정사」^{로 바} 꿔 쓸 수 있다.

0 2 2

ⓐ‘어떤 것을 완벽하게 배우거나 이해하다’에 해당하는 단어는

master

(숙달하다), ⓑ‘도서관 서비스에 종사하는 특별히 훈련 받은 사람’은

librarian

(사서), ⓒ‘어떤 문제나 질문에 대한 해 결책이나 답을 찾다’는

solve

(해결하다), ⓓ‘보통 큰 프로젝트 의 일부로서의 일’은

task

(업무)이다.

0 3 3

^{‘~하기 위해서’}^{란 의미의}

to

부정사의 부사적 용법(목적)을 사용 한다.

0 4 4 1) plan

과

want

는

to

부정사를 목적어로 취하는 동사로 빈칸에

to move, to live

가 알맞다.

2)

보어가 될 수 있는 것은

to

부정사 또는 동명사인데 빈칸이 두 개 이므로

to wash

가 알맞다.

walk

는‘산책시키다’라는 뜻으로

to

부정사의 부사적 용법을 써서

to walk

0 5 enough

는 형용사나 부사를 뒤에서 꾸며준다.

5점 2점 0점 우리말과 뜻이 같도록 주어진 단어를 이용해 어법이나 철자 상 오류 없 이 문장을 바르게 쓴 경우

어법이나 철자 상 오류가 1개인 경우

어법이나 철자 상 오류가 2개 이상이거나 답을 쓰지 못한 경우

4점 0점 어법이나 철자 상 오류 없이 빈칸을 완성한 경우

4점 0점 색칠한 부분이 나타내는 단어를 맞게 쓴 경우

4점 0점 어법이나 철자 상 오류 없이 조건에 맞게 빈칸을 완성한 경우

어법이나 철자 상 오류가 있거나 답을 쓰지 못한 경우

3점 0점 주어진 단어를 바르게 배열하여 문장을 완성한 경우

5점 0점 어법이나 철자 상 오류 없이 빈칸을 완성한 경우

어법이나 철자 상 오류가 있거나 답을 쓰지 못한 경우 0

1 what to say

0

2

^ⓐmasterⓑlibrarian ⓒsolve ⓓtask →milk 0

3 to eat some pizza

0

4 1) to move, to live 2) to wash, to walk

0

5 1. The bag is strong enough to carry books.

0

6 Are you ready to order?

0

7 He was too sleepy to walk.

0

8 in order

^〔so as〕to have

0

9 (A) to protect (B) to see (C) to carry

10 1) too high for, to catch 2) too scary for, to watch

pp. 34~35

6점

3점 0점 주어진 단어를 포함한 문장을 어법이나 철자 상 오류 없이 1), 2)번 모 두 바르게 쓴 경우

주어진 단어를 포함한 문장을 어법이나 철자 상 오류 없이 1), 2)번 중 한 개만 바르게 쓴 경우

6점 4점 2점 0점 알맞은 말을 보기에서 찾아 세 개 모두 어법이나 철자 상 오류 없이 쓴 경우

알맞은 말을 보기에서 찾아 두 개만 어법이나 철자 상 오류 없이 쓴 경우 알맞은 말을 보기에서 찾아 한 개만 어법이나 철자 상 오류 없이 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

6점 3점 0점 주어진 단어와 too ~ to ...를 이용해 두 문장 모두 바르게 완성한 경우 주어진 단어와 too ~ to ...를 이용해 한 문장만 바르게 완성한 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

4점 0점 어법상 어색한 문장을 찾아 틀린 부분을 바르게 고쳐 쓴 경우

답_001026_체크베이직2-1.ps 2013.9.7 9:44PM 페이지7 첫단추 2-mono-2400 2400DPI 150LPI T

(7)

영어2-1 Basic

8 can / may / will

A

1 can 2 may 3 Can, May 4 may not 5

won’t

A

1 could run 2 may rain

B

1 were able to 2 Are you going to 3 Can I must / have to

A

1

마감일이 내일이다. 우리는 그 프로젝트를 끝마쳐야만 한 다. 2이곳은 고급 식당이다. 너는 음식을 나를 필요가 없다. 3너는 교 통 신호등이 빨간불일 때 길을 건너면 안 된다. 4모든 사람이 그 게임을 좋아한다. 그 게임은 흥미진진함이 틀림없다. 5그는 자기의 식사를 요리해 야만 했다.

B

1 don’t have to 2 had to

A

1 She must not share his private stories. 2

The clerks had to be kind to the customers.

B

1 has to 2 didn’t have

〔need〕to 3 may^〔can〕not

should / ought to

A

1 ought 2 not leave 3 to respect 4 not to

tell 5 ought to 6 Should 7 should

A

1 ought to 2 ought not to

B

1 keeps

→keep 2 ought to not →ought not to 그 밖의 조동사

: would like to / had better / used to

A

1 would like to buy 2 had better not play 3

had better read 4 used to play

B

1 You had better not go to bed late. 2 I would not

〔wouldn’t〕like to hang out with my friends. 3 Did Amy use(d) to behave like that?

A

1 to take 2 had better not 3 Did you use(d)

to 4 would not like to book 5 didn’t use(d) to go B

1 He used to be cute, but not now. 2 We are used to

sending text messages often. 3 The place used to be a forest, but not now.

p. 39, 41

I Will Check My E-mail

Lesson 01

허락을 구할 때는

Can I ~?

를 써서 묻는다.

02 2

능력, 가능을 물을 때는

Can

^{을 써서 묻는다.}

03 3

‘~일지도 모른다’는 추측의 의미는

may

를 쓴다.

04 4 must

가 강한 추측의 의미를 나타낼 때는

have

^〔

has

^〕

to

^{로 바꿔} 쓸 수 없다.

05

‘~하는 것이 좋다’는 충고나 제안은

had better

^{를 쓴다.}

06 6 would like to

는‘~하고 싶다’는 의미이다.

07 had better

^{의 부정은}

had better not

^이다.

08 8 have to

의 부정은

don’t have to

인데 과거 시제이므로

did not

을 쓴다.

09 9 used to

는‘~하곤 했다’는 의미이다.

10 must

^{의 부정은}

must not

^이다.

11 can

은

be able to

로 바꿔 쓸 수 있는데 과거 시제이고 부정이며 주어가

3

^{인칭 단수이므로}

be

^동사는

wasn’t

^{를 쓴다.}

12 would like to

는‘~하고 싶다’는 의미로

want to

와 바꿔 쓸 수 있다.

13 doesn’t need to

는

doesn’t have to

와 바꿔 쓸 수 있다.

14 be going to

^는

will

과 바꿔 쓸 수 있으며 부정형이므로

will not

의 줄임말인

won’t

15

^「

cannot

^{+동사원형」}은‘~일 리가 없다’는 의미로 강한 부정적 추측을 나타낸다.

16

^{‘~해야 한다’}^{는 의무는}

must

^와

have to

를 써서 나타낼 수 있는 데 과거 시제이므로

had to

를 쓴다.

17

현재는 그렇지 않은 과거의 상태는

used to

^{를 쓴다.}

18

‘~하는 것이 좋다’는 의미의 충고는

had better

를 쓴다.

19

미래를 나타낼 때와 요청하는 말 모두에 쓸 수 있는 조동사는

will

이다.

20

^{과거의 의무(}

had to

)와 상대방에 대한 충고(

had better

^{)의 의미} 를 나타내는

had

21 used to

는 과거의 일을 나타내므로

today

와 함께 쓸 수 없다.

22

②는 추측의 의미이고 나머지는 허락의 의미이다.

23

대화의 밑줄 친 부분과 ⑤는 시제와 상관없는 초대, 요청의 의미 를 나타낸다. ① 미래 ②, ④ 가능(~할 수 있었다) ③

would like to

^{(~하고 싶다)}

24

ⓐ

to talk

→

talk

ⓑ

Must

→

Do

ⓒ

will can

→

will be able to

^ⓔ

must

^→

had to

25

④

ought to

의 부정은

ought not to

이다.

26

<보기>와 ②는‘~해야 한다’는 의무를 나타내고 나머지는‘~임 이 틀림없다’는 강한 추측의 의미를 나타낸다.

27

^ⓐ

can’t

^ⓑ

used to

^ⓒ

like to

^,

May

^ⓓ

had better

^{가 알맞다.}

28

②는 능력을 나타내고 나머지는 부탁, 요청을 나타낸다.

Quiz

uiz

1 can, may not 2 have to, don’t have to 3 ought

to 4 used to

01 Can 02 Can you 0

3 may

0

4 must

05 had better 06 would like to reserve 07 had better not play 08 did not have to 0

9 used to sit 10 must not park 11 wasn’t able

to 12 like to 13 doesn’t have to 14 Won’t 15 can’t be 16 had to 17 used to 18 had better 19 will〔Will〕

20 had 21

③

22

②

23

⑤

24

⑤

25

④

26

②

27

④

28

②

pp. 42~43

(8)

정답과해설

9

[01~02]2] 해석| 소녀 제가 과학 캠프에 가도 되나요?

남 과학 캠프? 그게 언제인데?

소녀5월17일하고18일이요.

남 너는 거기서 무엇을 할 거니?

소녀 우리는 우주에 대해 배우고 밤에 별을 관찰할 거예요.

남 좋아. 누구와 함께 가니?

소녀 우리 과학 선생님과 과학 동아리 학생 모두요.

남 알았다.가도좋아.만약의경우를대비해서너의과학선생님전화번호를남겨둬라.

소녀 그렇게 할게요. 고마워요, 아빠.

0 1

허락의 의미를 나타내는 조동사

can

이 빈칸에 알맞다.

0 2 2

소녀는 과학 선생님의 전화번호를 남길 것이다.

0 3 3

ⓐ 미래를 나타내는 부사구(

this Saturday

)와 함께 미래의 계획 을 묻는 표현

be going to

의

going

과 ⓑ‘~할 것이다’는 의미 의

will

이 알맞다.

해석| 남 안녕Cathy. 이번 토요일에 무엇을 할 거니?

여 별거 없어. 왜 물어보는데, 진수야?

남 너 스케이트보드 타고 싶니?

여 물론이야. 그거 재밌겠는데. 우리 어디서 만나야 하지?

남 우리 학교 근처 공원에서 만나는 게 어때?

여 좋아. 우리는 몇 시에 만나야 하지?

남 너는2시쯤 만날 수 있니?

여 응, 나2시에 거기 있을게.

[04~4~06] 해석| 인수 나는 어제 콘서트에서 너의 여동생을 봤어.

Mike 너 농담하니? 그녀는 온종일 나와 함께 있었어.

인수 정말? 그런데 나는 너의 다리를 만지지도 않았어.

Mike 무슨 얘기 하는 거니? 나는 그냥 네가 나한테 농담하고 있음이 틀림없다고 말한 것뿐인데.

대화에서 관용구의 의미를 추측할 수 있나요?

아마 매우 어려울 것이다. 그것은 사전에서 각 단어를 찾아서는 그 관용구를 이해 할 수 없기 때문이다.

0 4 4 Mike

는 인수가

Mike

의 여동생을 봤다는 말에 여동생과 온종일 같이 있었다고 말하며

pull my leg

(농담 하다)라고 말했으므로 인수의 말을 믿지 않는다는 것을 알 수 있다.

0 5

ⓐ와 ①은‘~임이 틀림없다’는 강한 추측의 의미이고 나머지는 의무와 금지를 나타낸다.

0 6 6

‘아마 ~일 것이다’는 약한 추측의 의미를 나타내는 ⑤

may

가 빈칸 ⓑ에 알맞다.

0

1

^① 0

2

^⑤ 03^② 0

4

^③ 05^① 0

6

^⑤

pp. 44~45

p. 47

1 could

^〔would / can / will〕you 2 What are you going〔planning〕, you should

1

^①

2

^③

3

^③

4

^④, ⑤

5

^⑤

1

요청할 때는

Could

〔

Would / Can / Will

〕

you ~?

를 써서 말

할 수 있다.

2

^{계획을 물을 때는}

What are you going

〔

planning

〕

to ~?

로 묻고, 충고할 때는

I think you should

~를 써서 말할 수 있다.

1

이어지는 응답에서 무엇을 원하는지 묻고 있으므로 도움을 요청 하는 표현이 알맞다. ①‘도와 드릴까요?’는 도움을 제안하는 표 현이다.

2

③은 충고하는 표현이 될 수 있으나 의문사

what

에 대한 구체적 인 답이 될 수 없다.

3

4

계획을 묻는 표현이 빈칸에 알맞다.

5

⑤는‘기운 내!’라는 뜻의 격려하는 표현으로 칭찬하는 말이 아 니다.

0 1

④

reserve

는‘예약하다(

to arrange for it to be kept

)’는 의 미이고

to have a good opinion of someone’s ideas

^는

respect

(존경하다)에 해당하는 뜻이다. ① 교통수단 - 차량의 모 든 형태 ② 허락 - 누군가 뭔가를 하도록 허락하는 형식적 진술

③ 회의 - 주로 며칠 동안 지속하는 회의 ⑤ 농담하다 - 재미있 는 이야기를 하거나 즐거운 것을 말하다.

0 2 2

계획을 묻는 말에는

I’m going to ~ = I’m planning to ~ = I’ll ~

등으로 답할 수 있다. ④는

Which would you like

~?

(어떤 것을 ~하기를 더 좋아하니?)에 대한 대답이다.

0 3 3

0 4 4 You should ~ / You had better ~ / Why don’t you ~?

^모 두 충고할 때 쓸 수 있다.

may

는‘~해도 좋다’는 의미로 허락을 나타낸다.

0 5 be able to

의 과거시제 부정형이므로

can’t

의 과거형

couldn’t

로 바꿔 쓸 수 있다.

0 6 6

④는 추측의 의미를 나타내고 나머지는 의무를 나타낸다.

0 7

과거의 습관이나 상태를 나타낼 때는

used to

^{를 쓴다.}

0 8 8

ⓒ, ⓕ의

may

는 허락의 의미를 나타내고, 나머지는 모두‘~일지 모른다’는 추측의 의미를 나타낸다.

0 9 9 don’t have to

는‘~할 필요 없다’는 의미로

don’t need to

또 0

1

④ 0

2

④ 0

3

④ 0

4

② 0

5

① 0

6

④ 0

7

② 0

8

⑤ 0

9

①, ③

10

^②

11

^⑤

12

^①

pp. 48~49

009-답_001026_체크베이직2-1.ps 2013.9.17 2:18 AM 페이지9 첫단추 2-mono-2400 2400DPI 150LPI T

(9)

영어2-1 Basic

10

는

need not

으로 바꿔 쓸 수 있다.

10 Would you ~?

를 써서 초대하는 말을 할 수 있고, 거절할 때는

I would like to, but

~을 써서 답할 수 있다.

[11~12 ] 해석| 4월1일 월요일 피노키오

지난달 나는 나의 반 친구Gingerbread Man(사람 모양의 생강 쿠키)와 논쟁 을 벌였다. 나는 그에게 정말 화가 났다. 그래서 나는 이야기를 꾸며내서 그것을 웹 상에 올렸다. 나는“Gingerbread Man이 우리가 슬픈 영화를 봤을 때 수업 중 에 울었다.”고 썼다. 그 이야기는 매우 빨리 퍼졌다. 그리고 모든 학급 친구들이 그 다음 몇 주 동안 그를 놀렸다. 그리고서 갑자기 내 코가 자라기 시작했다. 지금 나는 긴 코 때문에 컴퓨터에서 멀리 있어야 한다. 코는 나의 팔보다 더 길다. 나는 어떻게 해야 하나요?

11

거짓말을 한 피노키오에게‘거짓말한 것을 말해야 한다.’고 충고 하는 것이 알맞다.

12

‘긴 코 때문에 컴퓨터에서 멀리 떨어져 있어야만 한다.’는 의미 가 되어야 하므로

have to

01 1)

의무를 나타내는

must

2)

금지를 나타내는

must not

3)

불필요를 나타내는

don’t have to

02 2 had better

의 부정은

had better not

이고 뒤에는 동사원형이 온다.

03 3 don’t have to = don’t need to = need not

(~할 필요 없다)

04 4 1)

과거의 규칙적 습관을 나타내는「

used to

+동사원형」(~하곤 했다)이므로

swimming

을

swim

으로 바꿔야 한다.

2)

조동사 는 나란히 쓸 수 없으므로

will can

을

will be able to

로 바꿔야 한다.

해석| 사람들은 휴가 동안 강에서 수영하곤 했다. 거기에는 물고기가 많이 있었 다. 그러나 지금은 어떤 물고기도 없다. 사람들은 더러운 물 때문에 거기서 수영할 수 없다. 지금 그들은 물을 다시 깨끗하게 하려고 노력한다. 언젠가 그들은 다시 강 에서 수영할 수 있을 것이다.

05 want

는‘~하고 싶다’는 의미로

would like to

와 같은 뜻이다.

I’d

는

I would

의 축약형이다.

06 6 1)

‘멈춰야 한다’는 의무를 나타내는

must

를 쓴다.

2)

휴대전화 사용 금지를 나타내는

must not

을 쓴다.

3)

금연을 나타내는

must not

을 쓴다.

07

의무(~해야 한다), 강한 추측(~임이 틀림없다)와 금지(~하면 안 된다)에 공통으로 쓰이는 조동사는

must

이다.

08 8 (1)

확실하지 않다고 말했으므로 불확실한 추측을 나타내는 조 동사

may

가 알맞다.

(2)

이 기사를 믿는다고 했으므로 강한 추측을 나타내는 조동사

must

가 알맞다.

(3)

불가능한 일이라고 말한 것으로 보아 믿지 않는 것이므로 강 한 부정적 추측을 나타내는

can’t

가 알맞다.

3점 0점 어법상 어색한 문장을 찾아 바르게 고친 경우

세 개 모두 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우 0점

어법이나 철자 상 오류 없이 주어진 단어를 써서 표지판을 모두 바르 6점 게 설명한 경우

어법이나 철자 상 오류 없이 주어진 단어를 써서 표지판을 두 개만 바 4점 르게 설명한 경우

어법이나 철자 상 오류 없이 주어진 단어를 써서 표지판을 한 개만 바 2점 르게 설명한 경우

4점 2점 0점 어법이나 철자 상 오류 없이 빈칸에 알맞은 말을 쓴 경우

두 문장 중 한 문장만 어법이나 철자 상 오류 없이 빈칸에 알맞은 말을 쓴 경우

6점 3점 각 1점 어법상 틀린 부분을 찾아 두 개 모두 바르게 고친 경우

어법상 틀린 부분을 찾아 한 개만 바르게 고친 경우 어법상 틀린 부분을 찾았으나 바르게 고치지 못한 경우 어법상 틀린 부분을 찾지 못하거나 답을 쓰지 못한 경우 0점

4점 0점 어법이나 철자 상 오류 없이 두 문장이 같은 뜻이 되도록 빈칸을 완성 한 경우

어법이나 철자 상 오류가 있거나 답을 쓰지 못한 경우 01 1) must 2) must not 3) don’t have to

02 1. You had better not take a taxi.

03 don’t need〔have〕to, need not

04 1) used to swimming →used to swim 2) will can →will be able to

05 I’d like to

06 1) You must stop here. 2) You must not use your cellphone here. 3) You must not smoke here.

07 must

08 (1) may (2) must (3) can’t 09 1) used to live 2) used to be

10 You ought not to bring your pet into the restaurant.

pp. 50~51

6점 4점 2점 0점 그림에 알맞은 말을 <보기>에서 골라 세 개 모두 바르게 쓴 경우

그림에 알맞은 말을 <보기>에서 골라 두 개만 바르게 쓴 경우 그림에 알맞은 말을 <보기>에서 골라 한 개만 바르게 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

3점 0점 빈칸에 공통으로 알맞은 조동사를 쓴 경우

(10)

정답과해설

11

현재완료란

?

A

1 have lost 2 was 3 have never had 4

have lived 5 has seen 6 have known

A

1 He has lived in Paju. 2 I have not

〔haven’t〕 finished the project. 3 I’ve just heard something. 4 They have not〔haven’t〕arrived at the station.

5

Somebody has stolen my password. 6 Has she left the team? 7 How have you been?

현재완료의 쓰임 Ⅰ- 완료, 계속

A

1 have been /

^계속

2 has not

〔hasn’t〕arrived

/

완료

3 have, sold /

^완료

4 has baked /

^계속 B

1 since 2 for 3 since 4 for

A

1 He has been in LA for 3 years. 2 She has

just eaten a big hamburger. 3 Kane has already done the homework.

4 She has learned the guitar since

2012. 5 Have you invited her yet? 6 What have you found out?

현재완료의 쓰임 Ⅱ - 경험, 결과

A

1 have, seen

/ 경험

2 has lost

/ 결과

3 has

ridden / 경험

4 Have, been

/ 경험

5 has found

/ 결과

6

have bought/ 결과

7 has met

/ 경험

8 has read

/ 경험

A

1 I have watched the movie three times. 2

My son has lost his bus card again. 3 She has never visited London. 4 My best friend has gone to Milan. 5 He has left the office. 6 Somebody has broken the window.

주의해야 할 현재완료

A

1 went 2 Have, been 3 have been 4 have

gone 5 has gone

B

1 saw 2 did you start 3 lived 4 has rained

A

1 2 did you play 3 did you do 4

5 since 2009 6 bought 7 has played 8

did she return 9고칠 필요 없음

10 finished

p. 55, 57

I Have Eaten Worms

Lesson

Quiz

uiz

1

^현재완료

2

경험, 완료, 계속, 결과

3

과거 시점, 특정한 시간 01 finished 02 haven’t 03 practiced 04 been 0

5 How

long 0

6

경험 0

7

결과 08완료 0

9

계속

10

경험

11 The girl has

lost her bag. 12 How long has Ann done taegwondo? 13 They have just put up a tent. 14 has been 15 visited 16 did you do 17 for 18^④

19

^③

20

^⑤

21

^②

22

^③

23

^③

24

③

25

①

26

⑤

27

⑤

pp. 58~59

0 9 9

「

used to

+동사원형」을 써서 지금은 그렇지 않은 과거의 상태를 나타낼 수 있다.

10 ought to

의 부정은

ought not to

이다.

4점 0점 우리말과 뜻이 같도록 주어진 조건에 맞게 어법이나 철자 상 오류 없 이 문장을 완성한 경우

어법이나 철자 상 오류가 있거나 답을 쓰지 못한 경우

4점 2점 0점 어법이나 철자 상 오류 없이 두 문장 모두 바르게 쓴 경우

어법이나 철자 상 오류 없이 한 문장만 바르게 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

6점 4점 자연스러운 대화가 되도록 세 개 모두 빈칸에 알맞은 조동사를 쓴 경우 자연스러운 대화가 되도록 두 개만 빈칸에 알맞은 조동사를 쓴 경우 자연스러운 대화가 되도록 한 개만 빈칸에 알맞은 조동사를 쓴 경우 2점 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우 0점

답_001026_체크베이직2-1.ps 2013.9.7 9:44PM 페이지11 첫단추 2-mono-2400 2400DPI 150LPI T

(11)

영어2-1 Basic

12

01

현재완료 부정문은「

have

〔

has

〕

not

〔

never

〕+과거분사」의 형태 이므로

finished

^{가 알맞다.}

02 2

뒤에 과거분사가 왔으므로

haven’t

를 쓴다.

03 3

명확한 과거 시점을 나타내는 부사구

last year

^{가 있으므로 과거} 시제를 쓴다.

04 4 have gone to

^는

1

인칭을 주어로 쓰지 않으므로

been

^{이 알맞다.}

05

현재완료 시제는 특정한 때를 묻는 의문사

when

과 함께 쓸 수 없으므로

How long

^{이 알맞다.}

06 6

과거에서 현재까지의 경험을 나타낸다.

07

지금도 자전거를 잃어버린 상태이므로 결과를 나타낸다.

08 8

과거에 시작된 동작이 현재에 완료되었음을 알 수 있다.

09 9 2008

년부터 지금까지 가르치고 있으므로 계속 용법이다.

10

지금까지의 경험을 물어보고 있다.

11

^주어가

3

^{인칭 단수(}

The girl

^{)이므로「}

has

^{+과거분사」}^{로 현재완} 료를 나타낸다.

12

의문사가 있는 경우 현재완료 의문문의 어순은「의문사(

How long

)+

has

+주어(

Ann

)+과거분사(

done

) ~?」이다.

13 just

^{는 보통}

have

와 과거분사 사이에 쓴다.

14

지난주부터 현재까지 아픈 상태이므로 현재완료를 쓴다.

15

과거 시점을 나타내는 부사구(`

two years ago

^{)가 있으므로 과거} 시제를 쓴다.

16

과거 시점을 나타내는 부사(`

yesterday

)가 있으므로 과거 시제를 쓴다.

17

기간을 나타내는 말 앞에는

for

^{를 쓴다.}

18

과거에 일어난 동작이 현재까지 영향을 미치므로 현재완료를 써 야 하고 주어가

3

^{인칭 단수이므로}

has taken

^{이 알맞다.}

19

부산으로 가버리고 이 자리에 없으므로 결과 용법의

have gone

20 steal

의 과거분사형은

stolen

이므로

stole

을

stolen

으로 고쳐야 한다.

21

특정한 때를 묻는

when

은 현재완료와 함께 쓸 수 없으므로

When did you start to ski?

22

첫 번째 문장은 명확한 과거 시점을 나타내는 부사구(`

last month

)가 있으므로 과거 시제를, 두 번째 문장은 과거부터 현재 까지를 나타내므로 현재완료 시제를 쓴다.

23

^①

since

^→

for

^②

haven’t

^→

hasn’t

^④

play

^→

played

^⑤

gone

→

been

24

③는 현재완료의 완료 용법이고 나머지는 경험 용법이다.

25

현재완료 시제로 물었으므로 현재완료 시제로 답해야 하며, 언젠 가 가보고 싶다고 답했으므로 부정의 대답이 빈칸에 알맞다.

26

⑤는 현재완료의 완료 용법이고 <보기>와 나머지는 계속 용법이 다.

27

①

have you met

→

did you meet

②

has visited

→

visited

③

have gone

^→

went

^④

has invented

^→

invented

[01~02]2] 해석| 전 세계에서 온 중학생들이 캔자스의 국제 과학 캠프에 있다. 그들은 3일동안 그 캠프에 있었다. 그들은 이제 휴식을 취하고 있다.Chris는 그의 친구 Alice와 얘기하고 있다.

Chris안녕,Alice!

Alice 안 …? 오, 좋은 아침,Chris.

Chris이제 네가 나의 악센트에 익숙해지는 것 같구나.

Alice 응. 처음에 그것은 어려웠어. 네가today라고 말할 때, 난 네가to die라 고 말하는 줄 알았어.

Chris그거 정말 재밌었겠네.

01 (A)

와 ⑤는 현재완료의 용법 중 계속이다. ① 결과 ② 완료 ③,

④ 경험

02 2

^③

get used to

는‘~에 익숙해지다’라는 뜻이다.

03 3

명확한 과거를 나타내는 부사

yesterday

가 있으므로 ⑤

have eaten

은

ate

해석| 수미네 반 학생들은 오늘 특별한 것을 하고 있다. 그들은 막 특별한 나무 만 드는 것을 마쳤다. 그 나무는 많은 종류의 과일을 가지고 있다. 그것들은 학생들의 메모이다. 각 학생은 다른 학생의 이름을 골라 그 또는 그녀에 대해 좋은 것을 썼다.

지호는 맛있는 쿠키를 만들 수 있다. 그는 때때로 쿠키를 반에 가지고 와서 그것들 을 우리에게 준다. 나는 어제 그의 초콜릿 쿠키를 먹었다. 그것들을 아주 훌륭했다!

[04~4~05] 해석| 5월23일 금요일 첫 번째 만남

나는 새 한 마리와 몇 개의 알을 거실 밖의 작은 방에서 발견했다. 나는 그런 종류 의 새를 전에 본 적이 없다. 나는 그것의 사진을 웹사이트에 게시했다.

5월24일 토요일 원앙새,Angsun

와! 그 새는 원앙새이다. 나는 그 작은 방에 카메라를 설치했다. 나는 그 새를 Angsun이라고 이름 지었다.Angsun은 알을 덮기 위해 자신의 깃털을 뽑았다.

그녀는 하루에 거의22시간 동안 알을 품었다.

04 4

알이 몇 개인지는 알 수 없다.

05

^{㉯는‘게시했다’}^{는 뜻이다.}

01⑤ 0

2

③ 0

3

⑤ 04⑤ 0

5

②

pp. 60~61

p. 63

1 Let 2 make it

〔meet〕

1

^④

2

^④

3

^①

4

^⑤

5

^④

1

상대방을 설득할 때는

Let me

~를 써서 말한다.

2

약속을 정할 때 사용하는 표현으로

make it

은

meet

와 같은 뜻 이다.

1 That’s all right.

은 사과하는 말에‘괜찮다.’고 답하는 말로 대 화의 흐름에 어울리지 않는다.

2

30

분 전에 집에서 나왔다고 말하지 않았니? - ⓑ 그랬지. 그런데 차가