과학 ∙ 예술 융합형 창의적 제작 활동
본 프로그램은 창의적 융합인재 양성에 기여할 수 있는 과학 예술 융합형 프로그램으로 과학적 사고와 예술의 창조적 상상력이 융합된 통합형 교육 강화 프로그램이다. ‘아트퍼니쳐’를 통해 과학 기술에 대한 흥미를 높이고 예술과의 융합적 사고를 통해 창의적 사고를 높이는데 그 목적이 있다.
본 프로그램의 내용은 5단계로 구성되는데, 흥미를 유도하는 상황제시와 동가유발, 차시별 세부 지도안, 시간별 수업 시나리오, 그리고 수업내용에 도움을 주는 참고자료를 제시하였다.
본 융합형 프로그램을 통해 과학적 사고와 예술적 상상력을 가진 새로운 융합형 창의 인재가 양성되며 과학원리에 기반 한 예술 체험 융합교육을 통해 과학에 관한 흥미가 더욱 유발되어 과학교육 활성화에 기여하길 바란다.
아트퍼니쳐란?
아트퍼니쳐란?
아트퍼니쳐란 가구의 공학과 기술, 기능과 기계적인 과학의 영역과 심미적 조형성과 예술적 창조성의 영역이 융합된 용어로 훌륭한 예술가, 디자이너에 의해 디자인되어 제작된 가구를 말한다. 가구의 역사는 과학의 역사와도 맥락을 같이하는데 과거 생활에서 사용된 가구는 순수 자연 재료로 만들어졌으나 다양한 소재 개발에 의한 패러다임의 변화로 가공되고 혼합된 다양한가구를 제작할 수 있게 되었다. 특히 산업시대 이후 신소재, 신기술에 의해 만들어진 유명한 가구들은 예술가들의 창조적 상상력과 조형적 아름다움이 조화를 이루었으며 현대에는 작가의 의도가 살아있는 개성있고 다양한 가구들이 넘쳐나고 있다.
특히 아트퍼니쳐로서의 조명기구는 과학과 디자인이 분리될 수 없는 분야로, 조명기구를 탐색하고 제작하는 과정은 학생들의 창의적인 사고를 촉진하는데 좋은 매체가 될 것이다.
CONTENTS
자연을 닮은 예술
자연을 닮은 예술을 알아보아요.
나무의 구조로 만드는 아트퍼니쳐 나뭇가지의 비밀을 알아보아요.
잎의 구조로 만드는 아트퍼니쳐 잎의 비밀을 알아보아요.
먹이사슬로 만드는 아트퍼니쳐 먹이사슬의 비밀을 알아보아요.
과학으로 만드는 아트퍼니쳐 반사판의 비밀을 알아보아요
우리만의 조명기구 만들기 숲의 비밀을 알아보아요.
40 1
40 7
40 40
17 11
40 23
40 29
차시별 학습내용 시간 Page
1
2
3
4
5
6
1
자연과 예술
2
학생 학습
① 자연과 예술:
자연을 닮아가는 예술을 알아보아요.
1. 패러다임의 전환: 자연을 닮아가는 예술을 알아보아요.
- 자연을 닮아가는 예술작품을 감상하고 식물의 구조를 예술적으로 표현해 봅시다.
2. 아트퍼니쳐 탐색
① 자연을 활용한 작품들을 감상합시다.
<이재효 작품 이미지 출처:http://www.leeart.name/>
② 작품을 보고 난 후 느낌을 이야기해 봅시다.
- 작품을 감상한 느낌이 어떤가요?
- 자연과 어떻게 닮아 있나요?
- 어떤 기능을 하는 아트퍼니쳐 인가요?
- 주변에서 쉽게 접하는 자연의 모습과 재료는 어떤 것들이 있을까요?
3 융합인재교육
(STEAM) 프로그램
③ 자연을 활용한 작품들을 감상합시다.
<출처: http://www.ingo-maurer.com/products/>
④ 작품을 보고 난 후 느낌을 이야기해 봅시다.
- 작품을 감상한 느낌이 어떤가요?
- 자연과 어떻게 닮아 있나요?
- 어떤 기능을 하는 아트퍼니쳐 인가요?
3. 식물의 구조와 기능
① 식물의 구조와 기능을 이해해 봅시다.
② 식물의 구조를 표현해 봅시다.
4
활동지
1차시
식물의 뿌리, 줄기, 열매 의 구조와 기능
( )학년 ( )반 ( )번
이름
1. 식물의 크기가 클수록 뿌리의 길이가 ( ).
2. 바람이 불 때 뿌리가 없다면 식물은 ( ) 될 것이다.
3. 식물 줄기의 공통점 : 껍질이 ( ○, × ), 마디가 반복 ( ○, × ), 잎이 붙어 ( ○, × ).
4 식물 줄기가 하는 일에는 “식물을 지탱해 주며 ( )한다, 뿌리와 잎을 ( ) 해 주는 기능을 한다.” 등이 있다.
5. 열매가 익기 전에는 녹색을 띠고 있지만 열매가 다 익으면 빨간색, 노란색 등으로 색 깔이 바뀌는 까닭은 동물의 눈에 잘 띄게 하여 씨가 ( ) 하기 위함이다.
5 6. A5 규격의 종이를 반으로 접은 후 식물의 뿌리, 줄기, 잎이 드러나게 가위로 형태를 만들어 보세요.
6
M E M O
7
나무의 구조로 만드는 아트퍼니쳐
8
학생 학습
② 나무의 구조로 만드는 아트퍼니쳐 : 나뭇가지의 비밀을 알아보아요.
1. 패러다임의 전환 : 잣나무 줄기의 비밀을 알아보아요.
- 줄기의 구조와 기능을 이해하고 줄기의 모양을 도식화하여 형상화하여 봅시다.
2. 아트퍼니쳐 탐색하기
① 줄기의 구조를 활용한 작품들을 감상합시다.
9 융합인재교육
(STEAM) 프로그램
② 작품을 보고 난 후 느낌을 이야기해 봅시다.
- 작품을 보며 연상되는 것은 무엇인가 - 자연의 형상을 어떻게 변화시켜 이용했는가 - 자연의 모습이 잘 표현되어 있는가
- 어떤 기능의 작품이라고 생각하는가
2. 줄기와 잎의 구조
① 줄기의 형태
가. 곧은줄기는 복숭아나무와 소나무와 같이 위로 곧게 자라는 줄기를 말합니다.
나. 기는줄기는 양딸기와 같이 땅 위를 기며 마디에서 뿌리를 내리는 줄기를 말합니다.
② 잎이 줄기에 붙어 있는 모양알기
잎이 붙어 있는 모양에는 마주나기, 어긋나기, 돌려나기, 뭉쳐나기 등이 있습니다.
3. 창의적 제작 : 식물구조를 창의적으로 표현해 봅시다.
➀ 여러 줄기의 모양 관찰하고 이를 도식화하여 나타내어 보세요.
➁ 알루미늄 타공판으로 줄기 표현해 보세요.
가. 준비물 소개 : 알루미늄 타공판, 공예철사, 페트병 등 나. 알루미늄 타공 판 둥글게 만들기
다. 줄기와 가지 꽂기 : 내 마음대로 철사로 줄기 또는 가지표현하기
4. 줄기 모양 형상화한 작업들을 모둠별로 감상해 봅시다.
10
M E M O
11
③
잎의 구조로 만드는 아트퍼니쳐
12
학생 학습
③ 잎의 구조로 만드는 아트퍼니쳐 : 잎의 비밀을 알아보아요.
1.패러다임의 전환 : 잎의 비밀을 알아보아요.
- 잎의 구조와 기능을 이해하고 잎의 모양을 도식화하여 형상화하여 봅시다.
2. 아트퍼니쳐 탐색
① 잎의 구조를 활용한 아트퍼니쳐를 탐색해 봅시다.
(출처: www.dezeen.com)
② 작품을 보고 난 후 느낌을 이야기해봅시다.
- 작품을 보며 연상되는 것은 무엇인가 - 자연의 형상을 어떻게 변화시켜 이용했는가 - 자연의 모습이 잘 표현되어 있는가
13
융합인재교육 (STEAM) 프로그램
3. 잎의 구조와 기능을 이해해 봅시다.
① 잎의 구조와 기능
가. 잎은 식물의 줄기에 붙어 있으며, 양분을 만드는 곳입니다.
나. 잎은 잎몸, 잎새, 잎자루(잎집, 잎혀), 턱잎으로 이루어져 있습니다.
② 잎맥의 구조와 기능
식물이 성장하는데 필요한 물과 양분이 이동하는 통로입니다.
가. 그물맥 : 쌍떡잎 식물의 잎맥으로 형태가 그물 모양입니다.
나. 나란이맥 : 외떡잎식물의 잎맥으로 형태가 나란한 모양입니다.
4. 창의적 제작
① 나만의 방법으로 잎의 모양을 간단하게 도식화 해보기
② 전체적인 모양을 생각하여 잎을 줄기에 고정하여 봅시다.
- 공예철사, 끈철사, 글루건으로 고정하기
14
활동지
3차시
잎의 구조
( )학년 ( )반 ( )번
이름
1. 다음 식물의 잎을 보고 잎자루, 잎몸, 잎맥의 이름을 어울리게 쓰세요.
15 2. 보기처럼 자신이 나타내고 싶은 잎 모양을 도식화(간단한 구조로 표현)하여 나타내세요.
☞
☞
☞
16
M E M O
17
④
먹이사슬로 만드는 아트퍼니쳐
18
학생 학습
④ 먹이사슬로 만드는 아트처니쳐 : 먹이사슬의 비밀을 알아보아요.
1. 패러다임의 전환 : 먹이사슬의 비밀을 알아보아요.
개미와 애기똥풀의 관계 속에서 생태계를 이해해 봅시다.
흔히 식물은 동물에게 먹히기만 하고 당하는 줄로 이해했지만 생태계는 개미와 애기똥풀처 럼 오랜 세월 공존하고 공생해왔습니다. 둘은 어떻게 공존하고 있을까요?
2. 생태계와 먹이사슬
① 생태계와 생산자, 소비자, 분해자 사이의 관계를 이해해 봅시다.
② 먹이 사슬의 관계를 이해해 봅시다.
- 먹이그물 : 여러 개의 먹이 사슬이 서로 얽혀서 그물처럼 보이는 것
19
융합인재교육 (STEAM) 프로그램
③ 먹이 피라미드를 살펴봅시다.
- 먹이피라미드 : 먹이 사슬의 단계에 따라 생물의 수 또는 양을 표시하여 나타내는 모양
3. 창의적 활동 : 먹이사슬 놀이를 해봅시다.
4. 창의적 제작 : 먹이 사슬 놀이의 결과물을 활용하여 새집 모양 형상화 해봅시다.
1. 학습지의 생태계 주인공을 오려서 반구 주변에 둥글게 놓습니다.
(반구에는 스프레이 접착제를 뿌려 놓습니다.)
2. 모둠원끼리 돌아가며 생태계 주인공들을 차례대로 끈으로 연결해 줍니다.
(끈이 떨어지는 경우에 중간 중간에 스프레이 접착제를 뿌려줍니다.) 3. 주인공을 바꾸면서 차례대로 연결해 줍니다.
4. 연결이 모두 끝난 후에는 끈의 끝에 주인공을 연결해 줍니다.
20
활동지
4차시
먹이 사슬
( )학년 ( )반 ( )번
이름
1. 생물요소 : 생산자, 소비자, 분해자
☞ 생물 사이의 먹고 먹히는 관계가 사슬처럼 연결되어 있는데 최후 소비자가 계속 증가하는 것이 아니라 생물의 ( )와 ( )가 일정하게 유지되어 생태계의 평형을 이룬다.
2. 생태계의 주인공들을 빈 칸에 쓰고, 먹이사슬에 따라 선으로 연결해보세요.
21 3. 생산자, 소비자, 분해자의 관계 이해하고 먹이 사슬로 나타내세요.
22
M E M O
23
과학으로 만드는 아트퍼니쳐
24
학생 학습
➄ 과학으로 만드는 아트퍼니쳐 : 반사판의 비밀을 알아보아요.
1. 패러다임의 비밀 : 반사판의 비밀을 알아보아요.
- 16면 반사판을 이해하고 전등갓을 제작해봅시다.
2. 수학으로 보는 예술탐구
① 전등갓을 만들기 위해 원뿔과 각뿔을 이해해봅시다.
-원뿔
• 밑면이 원이고 옆면이 굽은 면인 뿔 모양의 입체도형을 원뿔이라고 한다.
• 원뿔의 뾰족한 점을 원뿔의 꼭짓점이라 하고, 원뿔의 꼭짓점과 밑면인 원 둘레의 한 점을 이은 선분을 모선이라고 한다.
원뿔의 꼭짓점에서 밑면에 수직인 선분의 길이를 원뿔의 높이라고 한다.
- 각뿔
• 밑면이 다각형이고 옆면이 모두 삼각형인 입체도형을 각뿔이라고 한다.
• 각뿔에서 면 ㄴㄷㄹㅁ을 밑면이라 하고, 옆으로 둘러싸인 면을 옆면이라고 한다.
• 각뿔에서 면과 면이 만나는 선을 모서리, 모서리와 모서리가 만나는 점을 꼭짓점, 옆면을 이루는 모든 삼각형의 공통인 꼭짓점을 각뿔의 꼭짓점, 각뿔의 꼭짓점에서 밑면에 수직인 선분의 길이를 높이라고 한다.
25
융합인재교육 (STEAM) 프로그램
② 원뿔과 각뿔의 전개도를 작도해봅시다.
-원뿔의 전개도 그리기 가. 5cm 선분을 그립니다.
나. 각도를 재어 점을 찍고 선분을 그려줍니다.
(모둠원 별로 90°, 180°, 270°, 300°로 다르게 합니다.) 다. 컴퍼스로 5cm 반지름의 반원을 그려줍니다.
-각뿔의 전개도 그리기 가. 5cm 선분을 그립니다.
나. 각도를 재어 점을 찍고 선분을 그려줍니다.
(모둠원 별로 15°, 30°, 45°, 60°로 다르게 합니다.) 다. 2의 활동을 반복해서 그려줍니다. (3개 이상)
3. 전등갓을 창의적으로 제작해봅시다.
가. 예시로 주어진 전개도에 따라 금은 색지를 잘라줍니다.
나. 전개도를 연결하여 각뿔과 원뿔을 만듭니다.
다. 전등갓 안에 전구를 넣어서 어떤 전등갓이 효율적인지 토의하여 봅니다.
26
활동지
5차시
전등갓의 각도에 따른 빛의 발산
( )학년 ( )반 ( )번
이름
* 컴퍼스를 이용하지 않고 전등갓을 만들기(길이와 각도가 다른 이등변삼각형의 연장)
1. 이등변 삼각형의 한 선분의 길이를 정합니다. (3cm, 4cm 등)
2. 정한 길이만큼 하나의 선분을 그린 후, 선분의 한 시작점에서 선분을 기준으로 각도를 재어 점을 하나 찍습니다. (30°, 45°, 60° 등)
27 3. 선분의 시작점과 점을 찍은 곳이 직선이 되도록 자를 위치한 다음 똑같은 길이로 선을 연장합니다.
4. 나머지 선분을 연결하여 삼각형을 완성합니다.
5. 길이가 같은 변을 기준으로 같은 방법을 사용하여 삼각형을 추가로 그립니다.
(삼각형이 세 개이면 삼각뿔, 네 개이면 사각뿔…….)
28
M E M O
29
우리만의 조명기구 만들기
30
학생 학습
⑥ 우리만의 조명기구 만들기 : 숲의 비밀을 알아보아요.
1. 패러다임의 전환 : 숲의 비밀을 알아보아요.
숲의 비밀을 이해한 후 우리만의 조명기구를 만들어 봅시다.
2. 과학으로보는 예술탐구
➀ 전구의 직렬연결과 병렬연결 이해하기
가. 위의 그림을 보고 전구를 연결하여 봅시다.
나. 회로를 비교하여 봅시다.
전구의 밝기 : 전구를 병렬 연결한 것이 직렬 연결한 것보다 전구의 밝기가 더 밝음 전구 한 개를 빼 냈을 때 직렬연결은 불이 꺼지고, 병렬 연결은 불이 꺼지지 않음 직렬연결 : 전구 여러 개를 한 길로 연결하는 방법
병렬연결 : 전구 여러 개를 두 개 이상의 전선으로 나누어 연결하는 방법
➁ 전기 회로도에 사용되는 기호들을 알고, 회로도 완성하기
31
융합인재교육 (STEAM) 프로그램
3. 창의적 제작 : 나무 구조물을 완성해 봅시다
가. 조명이 설치된 아크릴 반구에 포장용 종이를 깔아 줍니다.
(포장용 종이 대신 잘게 자른 종이나 털실, 솜 등을 사용해도 됩니다) 나. 아크릴 반구를 나무구조물에 고정하여 줍니다.
(예-나무구조물의 위, 가지 위, 바닥)
다. 아크릴 반구 안에 전등갓을 올려놓은 구조물을 만듭니다.
(예-철사를 엮어서 올리기, 수수깡을 접착하여 올리기, 플라스틱 막대 붙이기) 라. 전등갓을 올려줍니다.
4. 모둠별 작품 감상
- 모둠별 작품들의 회로를 연결하여 하나의 숲으로 만들어보고 감상해 봅시다.
(학생작품의 예)
32
활동지
6차시
전기 회로도 작성하고 회로 완성하기
( )학년 ( )반 ( )번
이름
1. 전기 부품에 해당되는 기호
전구 전지
(+-)
스위치 전선
33 2. 실제 모습을 회로도로 표현한 것입니다. 자신이 계획하는 조명기구의 전기 회로를 구 상하고 회로도로 간단히 표현하세요.
