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독일어Ⅰ 정답
1 ② 2 ③ 3 ② 4 ⑤ 5 ②
6 ③ 7 ② 8 ④ 9 ① 10 ⑤
11 ② 12 ② 13 ① 14 ③ 15 ④ 16 ③ 17 ④ 18 ① 19 ① 20 ⑤ 21 ⑤ 22 ④ 23 ① 24 ① 25 ④ 26 ⑤ 27 ④ 28 ④ 29 ② 30 ③
해 설
1. [출제의도] 자음의 발음을 이해한다.
ch는 a, o, u, au 뒤에서는 [x]로 발음되고, 기타 모 음과 자음 뒤에서는 [ç]로 발음된다.
2. [출제의도] 낱말의 철자를 안다.
넥타이(KRAWATTE)의 빈칸에 들어갈 철자는 W와 T이므로 두 철자를 포함하는 낱말은 WELT이다.
3. [출제의도] 형용사의 의미를 안다.
베버 씨 : 당신을 바우어 씨에게 소개해도 될까요?
뮐러 씨 : 안녕하세요, 바우어 씨. 제 이름은 벤 뮐 러입니다.
베버 씨 : 반갑습니다. 제 이름은 파울 바우어입니 다.
4. [출제의도] 명사의 의미를 안다.
소파(Sofa), 거울(Spiegel), 책장(Regal)은 모두 가구 (Möbel)에 속하며 장롱(Schrank)도 가구이다.
5. [출제의도] 동사의 의미를 안다.
A : 우리 시장에 갈까? 오늘 저녁에 엄마를 위해 무언가를 요리하고 싶어. 오늘 엄마 생신이야.
B : 너 무엇을 살 거니?
A : 육류, 채소 그리고 단것을 살 거야.
6. [출제의도] 출신을 묻는 표현을 안다.
A : 너는 어디 출신이니?
B : 러시아야. 너는?
A : 독일이야.
7. [출제의도] 식사에 관한 표현을 이해한다.
A : 커피나 홍차를 원하니?
B : 아니야, 차라리 물을 원해.
lieber gern의 비교급
8. [출제의도] 거절의 표현을 이해한다.
A : 우리 내일 영화 보러 갈까?
B : 아니, 안 돼. 내일 일이 많아.
A : 그러면 일요일은 어때?
B : 일요일은 좋아.
9. [출제의도] 위치에 관한 표현을 이해한다.
A : 내 책가방이 어디 있지?
B : 의자 위에.
A : 책상 앞에?
B : 그래.
10. [출제의도] 관심 표명에 관한 표현을 이해한다.
A : 우리 언제 만날까?
B : 4시가 좋아, 6시가 좋아?
A : 상관없어. 오늘 난 일이 없어.
11. [출제의도] 음식 계산에 관한 표현을 이해한다.
A : 우리 계산하겠어요.
B : 슈니첼과 사과 주스입니까?
A : 맞습니다.
B : 그것은 9유로 10센트입니다.
A : 여기 10유로 드리는데 나머지는 팁입니다!
B : 대단히 고맙습니다!
12. [출제의도] 취미에 관한 표현을 이해한다.
A : 어떤 스포츠를 좋아하니?
B : 테니스 치는 것이야. 그것은 재미있어. 너는?
A : 나도 테니스를 즐겨.
13. [출제의도] 기차의 안내 화면을 이해한다.
이 안내 화면이 있는 차량의 번호가 23이며 기차의 차량 수가 23개인지의 여부는 알 수 없다. 화면에는 열차 번호, 출발역, 종착역 그리고 경유지가 나온다.
14. [출제의도] 옷 가게에서의 대화를 이해한다.
A : 그 스웨터가 당신 마음에 듭니까?
B : 나쁘지는 않습니다. 그러나 이것은 너무 깁니 다. 다른 스웨터가 있습니까?
A : 예, 여기 있습니다. 이 스웨터는 당신에게 잘 맞을 겁니다.
15. [출제의도] 일기 예보를 이해한다.
베를린의 날씨
베를린은 정오까지 눈이 조금 내린다. 오후에는 구름 사이로 해가 난다. 밤에는 다시 눈이 내린다.
하루 종일 북서풍이 강하게 분다.
16. [출제의도] 직업을 묻는 표현을 안다.
A : 어제 시청에서 네 아버지를 만났어. 그는 직업 이 뭐니? / 무슨 일을 하시니?
B : 공무원이셔.
17. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.
오늘은 8월 5일이다. 나는 지금 뮌헨에 있다. 이 도시는 아주 아름답고 흥미롭다. 지금은 커피를 마시는 중이다. 오늘 나는 Marienplatz를 방문했 다. 그 후에는 흰 소시지를 먹었고 비어가르텐에 서 맥주를 마셨다. 아주 맛있었다. 여기는 여름이 고 약간 덥다.
18. [출제의도] 감정의 표현을 이해한다.
A : 너 안색이 안 좋아 보여. 무슨 일이 있니?
B : 내일 ‘만하임의 아들들’의 콘서트가 있어. 모레 는 시험을 봐. 그래서 어머니가 내가 콘서트에 가서는 안 된다고 말씀하셔.
A : 안됐군! 아마 다음번엔 되겠지?
19. [출제의도] 호텔 예약을 위한 휴대 전화 화면의 내 용을 이해한다.
슐츠 씨는 쾰른에 있는 호텔을 예약하려고 한다. 그 러나 그가 현재 어디에 있는지는 알 수 없다.
20. [출제의도] 안내문의 내용을 이해한다.
◦ 조용히 하십시오.
◦ 음식을 가지고 와서는 안 됩니다.
◦ 책은 제시간에 반납해야 합니다.
◦ 여기서 통화를 하시면 안 됩니다.
21. [출제의도] 외국어 능력을 묻는 표현을 안다.
A : 당신은 어떤 언어를 할 수 있습니까?
B : 나는 독일어를 말할 수 있고 불어도 조금 합니 다.
22. [출제의도] 독일의 예술 문화를 이해한다.
만 가족은 뤼베크 출신의 독일 가족이다. 하인리 히 만과 토마스 만 형제가 가장 유명하다. 그들의 아버지는 뤼베크의 상인이었다. 하인리히의 중요 한 소설은 ‘Professor Unrat’와 ‘Der Untertan’이 다. 1929년에 그의 동생인 토마스 만은 장편 소설
‘Buddenbrooks’로 노벨 문학상을 수상한다. 1933 년부터 1940년까지 하인리히는 프랑스에 살고 1940년에 그와 그의 부인은 미국으로 망명한다.
23. [출제의도] 독일의 언어문화를 이해한다.
민호 : 몇 주 전부터 나는 다시 내 어머니와 문제 가 생겼어! 어머니는 나를 쉽게 이해하지 못하 셔.
안나 : 여전히 늘 그러니? 둘 다 정말 개와 고양이 같이 지내는구나.
민호 : 넌 더 잘 들어야 해, 안나야. 난 우리 집 반 려동물이 아니라 나와 내 어머니에 대해서 말 하고 있어.
안나 : 나도 그것을 알아, 하하! “개와 고양이 같이 지낸다”는 것은 두 사람이 서로 좋아하지 않고 항상 서로 간에 문제가 있다는 뜻이야.
24. [출제의도] 독일의 생활 문화를 이해한다.
독일에서는 슈퍼마켓이 대개 9시부터 20시까지 문 을 연다. 은행은 토요일에 문을 닫는다. 일요일에 는 모든 상점들이 문을 닫는다. 그러나 큰 기차역 에서는 20시 이후와 일요일에도 물건을 살 수 있 다. 식당에서는 21시나 22시까지만 음식이 있다.
25. [출제의도] 독일의 지리 문화를 이해한다.
◦ 이것은 독일에서 두 번째로 작은 연방주이다.
◦ 이것은 독일에서 두 번째로 큰 도시이다.
◦ 이것은 아름다운 항구 도시이다.
26. [출제의도] 독일의 동화를 이해한다.
옛날에 한 작은 소녀가 있었다. 그 소녀는 빨간 모자라고 불리었다. 그녀는 항상 빨간 모자를 쓰 고 있었다. 어느 날 어머니가 그녀에게 말했다.
“이리 와, 빨간 모자야, 여기 케이크 한 조각과 와 인 한 병이 있어. 이것을 할머니께 갖다 드려라.
할머니께서는 몸이 아프셔. 그리고 숲에서는 조심 하고 길에서 벗어나지 마라.” 할머니는 숲가에 살 고 있었다.
27. [출제의도] 전치사의 용법을 이해한다.
gegenüber der Post 우체국 맞은편에 28. [출제의도] 대명사의 용법을 이해한다.
Klavier는 중성 명사이기 때문에 이것을 받는 4격 인 칭 대명사는 es이다.
29. [출제의도] 현재 완료의 용법을 이해한다.
heißen-hieß-geheißen
frühstücken-frühstückte-gefrühstückt scheinen-schien-geschienen
30. [출제의도] 형용사와 수사의 어미변화를 이해한다.
viele Deutsche 많은 독일인들
ein paar schöne Sachen 몇몇의 아름다운 물건들
2018학년도 대학수학능력시험 대비
2017학년도 10월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설 (제2외국어/한문)
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프랑스어Ⅰ 정답
1 ② 2 ② 3 ④ 4 ② 5 ③
6 ⑤ 7 ① 8 ③ 9 ④ 10 ⑤
11 ② 12 ⑤ 13 ② 14 ③ 15 ④ 16 ⑤ 17 ① 18 ⑤ 19 ④ 20 ② 21 ③ 22 ① 23 ⑤ 24 ③ 25 ② 26 ④ 27 ① 28 ③ 29 ④ 30 ①
해 설
‘’‘
1. [출제의도] 자음 ‘s’의 발음을 표현한다.
모음과 모음 사이의 ‘s’는 [z]로 발음된다.
2. [출제의도] 철자를 정확하게 표현한다.
cheve□u, œi□l, d□ent, mai□n → lune 3. [출제의도] 명사 어휘를 이해하고 표현한다.
나는 학교 근처에 살아. 매일 학교에 걸어서 다녀.
친구들과 발맞추어 가.
4. [출제의도] 명사 어휘를 이해하고 표현한다.
비가 온다. 사람들은 우산을 쓰고 길에서 산책을 하고 있다. Paris는 비가 올 때 아주 예쁘다.
5. [출제의도] 전치사 어휘를 이해하고 표현한다.
우선 이것부터 시작하고, 다음에는 저것을 계속하 자.
6. [출제의도] 일과와 관련된 표현을 이해한다.
A : 너 아침에 몇 시에 일어나니?
B : 7시 15분에.
A : 너는 아침 먼저 먹니, 아니면 … ?
B : 응, 아침을 먹고, 세수를 한 다음 옷을 입고 나가.
A : 그럼 수업 후에는?
B : 친구들과 축구를 해.
7. [출제의도] 식사 관련 내용을 표현한다.
A : 자! 준비 다 됐어. 밥 먹어!
B : 냄새가 좋네요. 뭐에요?
A : 비프스테이크야 !
8. [출제의도] 의견 말하기 내용을 표현한다.
A : 너는 다음 주말에 뭐 하니?
B : 생각 안 해 봤어, 너는?
A : 나는 간단한 일자리를 찾아보려고.
9. [출제의도] 글을 읽고 내용을 이해한다.
안녕하세요!
사랑하는 엄마 아빠께
제가 Rome에 온 지 벌써 일주일이 됐어요. 날씨 가 너무 좋아요. 연수뿐만 아니라 이탈리아 요리 도 마음에 쏙 들어요. 우리 반 친구들은 나에게 친절해요. 연수가 끝나면 Florence로 떠날 거예요.
나중에 또 편지 드릴게요. 안녕히 계세요.
Estelle
10. [출제의도] 관용적인 문장을 표현한다.
A : Anne가 토요일 생일 파티에 우리를 초대했어.
너 올 수 있니?
B : 아니, 나 토요일에 여기 없어.
A : 유감이구나! 조만간 보기를 바란다!
11. [출제의도] 대화 상황을 이해하고 표현한다.
A : 너 Avignon에 왔니? a. 프랑스어 수업 어때?
B : 응, 아주 좋아.
A : c. 이제 네 동네 좀 알겠니?
B : b. 천천히 알아가고 있어. 일요일에 올 거니?
A : 아마도.
12. [출제의도] 헤어질 때 하는 인사말을 이해하고 표 현한다.
A : 드디어 끝났어. 집에 가자!
B : a. 잘 가!/ b. 내일 보자!/ c. 또 보자!/
d. 좋은 저녁 보내기를!
A : 잘 가!
13. [출제의도] 의견 관련 내용을 표현한다.
A : 방금 Marc에게 그것을 말했어.
너는 그를 어떻게 생각하니?
B : 괜찮아. 그는 입이 무거워. 너는 그를 믿어도 돼.
14. [출제의도] 포스터를 읽고 이해한다.
머리가 아무리 단단해도 그것을 쓰셔야 합니다.
A : 이것 좀 보세요! 조심해야죠!
B : 네, 그것을 쓰도록 하겠습니다, 사장님.
15. [출제의도] 날짜 묻는 내용을 표현한다.
A : 오늘이 며칠이야?
B : 8월 1일이야.
A : 엄마 생일까지는 5일이 남았어.
16. [출제의도] 시간 표현을 이해한다.
A : 몇 시야?
B : 13시 10분이야. 30분 후면, Hugo가 떠나.
A : 서두르자!
17. [출제의도] 광고문의 내용을 이해한다.
Le Jules Verne 에펠탑 식당, 3층 Gustave Eiffel 가 75007 Paris, France
예약 방법 : ☎ +33 (0)1 45 55 61 00 www.lejulesverne-paris.fr
18. [출제의도] 가격 묻고 답하기 관련 내용을 표현한 다.
A : 계산서 좀 주세요!
B : 세트 메뉴 두 개네요. 어떻게 계산하시겠어요?
A : 카드로요. 여기 있습니다.
B : 감사합니다.
19. [출제의도] 동의하는 표현을 이해하고 사용한다.
A : Guillaume Musso의 종이 여자, 참 대단한 작 품이야, 그렇지 않니?
B : 물론이지! 그 책은 꼭 읽어야 해.
b. 그렇고 말고/ c. 동감이야/ d. 동감이야 20. [출제의도] 제안하는 내용을 표현한다.
A : 내일 저녁에 연주회 갈까?
B : 좋아. 나 아무 일 없어.
A : 좋아, 저녁 8시에 Pleyel 홀 앞에서 보자.
21. [출제의도] 건강 관련 내용을 표현한다.
A : 무슨 일이야? 너 아픈 것 같은데.
B : 유행성 감기에 걸렸어.
A : 병원에 가 봐! 나아질 거야.
22. [출제의도] 프랑스 지역별 전화번호를 이해한다.
프랑스에서 전화를 걸 때, Paris는 01, 북서쪽은 02, 북동쪽은 03, 남동쪽은 04 그리고 남서쪽은 05를 누른다. 휴대폰을 사용할 때는 06이나 07을 누른다.
23. [출제의도] 프랑스어권 음식 문화를 이해하고 표현 한다.
Poutine을 아시나요? Québec에서 많은 사람들이 선호하는 음식입니다. 하지만 그 유래는 명확하지 않습니다. 보통은 감자튀김과 치즈로 만듭니다. 여 러 종류가 있습니다. 짧은 역사에도 불구하고, 1960년대부터 Québec에서 그것을 자주 먹습니다.
24. [출제의도] 관용적인 표현을 이해한다.
A : 나 어제 이 휴대폰 샀어!
B : 너는 주머니에 고양이를 넣은 채 그것을 샀니?
A : 뭐라고?
B : 그것은 물건을 사기 전에 신중하게 생각하라는 뜻이야, 그렇지 않으면 후회하게 돼!
25. [출제의도] 프랑스어권 축제 문화를 이해한다.
Côte d’Ivoire의 Abidjan에서 개최되는 2017년 제 8회 프랑스어권 대회에 77개국이 참가한다. 7월 21일부터 30일까지, 18세에서 35세 사이의 사람 들이 예술 또는 운동 분야의 경기를 한다. 1989년 부터, 4년마다 열리는 이 대회를 프랑스어권 국가 에서 관람할 수 있다.
26. [출제의도] 프랑스 건축 문화를 이해한다.
Paris의 Seine강에는 37개의 다리들이 있다. 그 중 Pont Neuf가 가장 오래된 다리이다. 길이가 140미터인 이 다리는, 1578년 Henri 3세 때 짓기 시작해서 1604년 Henri 4세 때 완공되었다.
27. [출제의도] 동사 변화를 표현한다.
A : 누구니?
B : 내 사촌들이야. 그들은 나이가 5살밖에 안 됐 어.
28. [출제의도] 부사의 다양한 용법을 이해하고 표현한 다.
A : 엄마 먹을 것 좀 있어요? 나 무척 배고파요.
B : 그래 조금만 기다려. 금방 피자 만들어 줄게.
29. [출제의도] 프랑스어 문장을 바르게 표현한다.
A : 너 Luc 봤니?
B : 응, 나는 그가 방으로 들어가는 것을 봤어.
30. [출제의도] 한정사 용법을 이해하고 표현한다.
A : 굉장히 높네, 그 / 그 새로운 건물!
B : 맞아!
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스페인어Ⅰ 정답
1 ③ 2 ② 3 ② 4 ④ 5 ②
6 ① 7 ④ 8 ② 9 ④ 10 ①
11 ① 12 ④ 13 ③ 14 ⑤ 15 ⑤ 16 ④ 17 ③ 18 ⑤ 19 ③ 20 ① 21 ③ 22 ⑤ 23 ① 24 ① 25 ④ 26 ⑤ 27 ② 28 ⑤ 29 ⑤ 30 ①
해 설
1. [출제의도] 강세 위치를 이해한다.
모음, n, s로 끝나는 단어는 끝에서 두 번째 음절에 강세가 있다.
2. [출제의도] 철자와 낱말을 이해한다.
삼촌 사촌 할아버지 조카 형제
② 지하철
3. [출제의도] 어휘를 이해한다.
② 갚다, 지불하다
4. [출제의도] 어휘를 이해한다.
A : 왜 이 채소들이 저것들보다 비싸지?
B : 유기농 제품이야. 건강에 좋아서 내가 좋아해.
5. [출제의도] 어휘를 이해한다.
에스테반은 막 바르셀로나에서 온 편지를 받는다.
재빨리 봉투를 열고 종이를 꺼낸다. 편지는 기말 시험에 관한 것이다. 과정을 통과했다고 전한다.
6. [출제의도] 건강 표현을 이해한다.
A : 무슨 일 있어? 너 안 좋아 보인다.
B : 아무 것도 아니야. / 나는 괜찮아. 약간 피곤할 뿐이야.
A : 집에서 쉴 필요가 있어 보인다.
B : 고마워.
7. [출제의도] 의견을 묻는 표현을 이해한다.
A : 세르히오, 너 새 셔츠 입었네?
B : 응, 나한테 잘 어울려?
A : 그래, 더 젊어 보여.
8. [출제의도] 위치 표현을 이해한다.
② 화분은 소파 뒤에 있다.
9. [출제의도] 유감 표현을 이해한다.
A : 안녕, 에바! 어머니는 안녕하시니?
B : 아니, 아직 병석에 계셔.
A : 안됐다! 어머니께 안부 전해 드려.
B : 그래, 고마워.
10. [출제의도] 행사 광고 내용을 이해한다.
① 화요일에 열린다.
② 오전 11시에 시작한다.
③ 학생들을 위한 문화 행사가 있다.
④ 스페인어에 관한 강연이 있다.
⑤ 1부에 행사 소개가 있다.
11. [출제의도] 직업 표현을 이해한다.
A : 이봐, 저 소녀가 카를로스의 딸이야.
B : 정말 예쁘구나! 무슨 일을 하지?
A : 배우야.
12. [출제의도] 생활 표현을 이해한다.
(1) 얼마야? (a) 10유로.
(2) 누구의 것이니? (b) 나는 페루 사람이야.
(3) 어디 출신이니? (c) 알레한드로의 것이야.
13. [출제의도] 여권의 내용을 이해한다.
③ 주소는 어디인가?
14. [출제의도] 글의 중심 내용을 이해한다.
안녕, 내 이름은 보라야. 나는 한국 사람이고 서울 에서 왔어. 지금 마드리드에서 스페인어를 공부하 는데 연습을 더 하고 싶어. 그래서 스페인 친구를 찾고 있어. 내게 스페인어를 가르쳐 주면 한국어 를 가르쳐 줄 수 있어.
15. [출제의도] 날씨 표현을 이해한다.
⑤ 토요일에는 기온이 섭씨 20도까지 올라갈 것이다.
16. [출제의도] 음식 주문 표현을 이해한다.
A : 뭘 드시겠습니까?
B : 첫 번째로는 샐러드, 두 번째로는 닭고기요.
A : 마실 것은 무엇으로 하시겠습니까?
B : 와인 한 잔 주세요. / 물 한 병 주세요.
A : 후식은요?
B : 아이스크림을 주십시오.
17. [출제의도] 동의 표현을 이해한다.
A : 내일 나와 함께 톨레도에 가지 않겠니?
B : 좋아. / 물론. / 좋은 생각이야. / 찬성이야. 어떻 게 만날까?
A : 우리 집에서 오전 아홉 시에 보자.
18. [출제의도] 여행지 안내문을 이해한다.
③ 크리스마스 밤에 관람할 수 있다.
④ 1월에는 오후 7시에 관람할 수 있다.
⑤ 문 닫기 반 시간 전에 입장권을 판매하지 않는다.
19. [출제의도] 물건 구입 표현을 이해한다.
A : 블라우스를 사고 싶어요. 사이즈는 44예요.
B : 저 하얀색은 어떠세요?
A : 썩 마음에 들지 않네요. 다른 색은 없나요?
B : 죄송해요. 지금은 하얀색밖에 남지 않았습니 다.
A : 좋아요. 입어 봐도 될까요?
B : 물론입니다. 저기 피팅 룸이 있습니다.
20. [출제의도] 길 찾기 표현을 이해한다.
A : 지금 어디 있니?
B : LAS LETANÍAS에 있어.
A : 그럼 거기에서 30번 버스를 타고 BARRIADA 를 지나서 다음 정류장에서 내려. LA PAZ야.
거기서 너를 기다릴게.
B : 15분 후면 도착할 것 같아.
21. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
A : 아이들 중 하나는 저녁 식사로 아사도를 원하 고 또 다른 아이는 파스타를 원하는데, 어떻게 하지?
B : 오늘 저녁밥으로 이미 파에야를 준비해 놓았 어.
A : 아이들이 좋아하지 않겠는데.
B : 세상일이란 것이 모두에게 다 좋을 수는 없지.
A : 당신 말이 맞아. 빠에야 먹자.
22. [출제의도] 아르헨티나국립미술관을 이해한다.
아르헨티나국립미술관은 1896년에 건립되었다. 라 틴아메리카에서 가장 중요한 미술관 중 하나이며 가장 많은 아르헨티나 예술 상설 컬렉션을 가지고 있다. 이 미술관에서는 렘브란트, 루벤스, 엘 그레 코 등의 작품을 볼 수 있다. 34개의 방이 있는데 1층에는 예술 전문 도서관이 있다.
23. [출제의도] 팬아메리칸 고속도로를 이해한다.
잘 알려진 팬아메리칸 고속도로는 북아메리카의 알래스카에서 남아메리카의 부에노스아이레스시까 지 이어진다. 길이 48,000 킬로미터에 달하는 이 길은 14개국을 지나며 밀림뿐만 아니라 높고 추운 산을 지난다. 길은 Yaviza(파나마)에서 끊어져 Lomas Aisladas(콜롬비아)에서 남아메리카 팬아 메리칸 고속도로가 다시 시작된다.
24. [출제의도] 명소 El Bulli를 이해한다.
El Bulli는 카탈루냐에 있는 식당이었다. 미쉐린 가이드에서 별 세 개를 받은 바 있는 이 식당은
<세계 50대 최고의 레스토랑> 리스트에서 2002, 2006, 2007, 2008, 2009년 세계 최고의 식당으로 선정된 바 있다. 이 식당은 일 년 중 단 6개월, 4 월에서 9월까지만 열었으며 하루 단 50명만 식사 를 할 수 있었다. 이 식당은 2011년 7월 문을 닫 았다.
25. [출제의도] 스페인 언어문화를 이해한다.
A : 아무 것도 모를 때 왜 ‘j도 모른다’고 하지?
B : 왜냐하면 ‘j’라는 글자는 중동의 고어에서 유래 했는데 22개 글자 중 가장 작은 글자였대. 그 래서 ‘j도 모른다’고 하면 제일 작은 글자도 모 른다, 곧 제일 단순한 것도 모른다는 뜻이래.
26. [출제의도] 라티노 인구 현황을 이해한다.
① 아동 4명 중 1명은 라티노이다.
② 6명 중 1명은 라티노이다.
③ 멕시코인들이 라티노 인구의 63.4%를 차지한다.
④ 라티노가 미국 인구의 17.6%를 차지한다.
⑤ 미국에 거주하는 푸에르토리코인의 수가 쿠바인의 수보다 적다.
27. [출제의도] 전치사 de의 용법을 이해한다.
a. 그녀는 파티에서 붉은색 옷을 입는다.
b. 그는 영화에서 가수 역할을 한다.
vestir de ~옷을 입다, hacer de ~역할을 하다.
28. [출제의도] como의 용법을 이해한다.
a. 그녀는 나를 왕처럼 대접한다.
b. 나는 내게 말해 주는 대로 말한다.
c. 너무 바쁘기 때문에 그 일을 하지 않았다.
접속사 como는 문두에 위치한다.
29. [출제의도] ser, estar, hay 동사 용법을 이해한다.
왕궁은 도심에 있다. 오래되었지만 아름다운 건물 이다. 왕궁 근처에는 큰 공원이 있다.
30. [출제의도] 감탄문, 동사, 접속사 용법을 이해한다.
A : 아나가 정말 변했네! 저 옷을 입으니 아주 예 쁜걸!
B : 천만에! 너무 말랐는걸.
A : 난 저 아이가 마음에 들어. 아주 예쁘고 똑똑 하거든.
(c)는 Me encanta esta chica, (d)는 y를 발음상의 이유로 e로 써야 한다.
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중국어Ⅰ 정답
1 ④ 2 ④ 3 ① 4 ⑤ 5 ②
6 ① 7 ⑤ 8 ② 9 ④ 10 ⑤
11 ④ 12 ② 13 ③ 14 ② 15 ① 16 ⑤ 17 ③ 18 ④ 19 ② 20 ④ 21 ③ 22 ① 23 ③ 24 ② 25 ③ 26 ① 27 ③ 28 ① 29 ② 30 ⑤
해 설
1. [출제의도] 발음 기호를 조합하여 만들 수 있는 글자 를 이해한다.
① 脸[liɑ̌n] ② 练[liɑ̀n] ③ 辆[liɑ̀nɡ]
④ 墙[qiάnɡ] ⑤ 晴[qínɡ]
2. [출제의도] 성조 배열을 이해한다.
안심해, 내가 준비할게.
b. 그분은 우리 체육 선생님이시다.
c. 나는 모두의 반대(의견)를 들었다.
3. [출제의도] 한자 표기를 이해한다.
b. 등산할 때 매우 목이 마르다. (口渴) c. 감기에 걸려서 자주 기침을 한다. (咳嗽) d. 배가 아파, 검사를 한번 받아보려 한다. (检查)
4. [출제의도] 어휘의 쓰임을 이해한다.
A : 이것은 지난번 우리가 함께 여행 갔을 때 사진 이야. 어제 막 현상했어.
B : 다 아주 잘 나왔네, 이 몇 장이 제일 좋아서 누나에게 부쳐 줘야겠어.
5. [출제의도] 어휘의 쓰임을 이해한다.
◦ 그는 농촌에 남아서 일을 했다.
◦ 내 할아버지가 손님이 식사를 하도록 붙잡았으 나, 그는 동의하지 않았다.
◦ 보낸 물건 중에서 그는 단지 과일을 조금 남겼 다.
6. [출제의도] 대화문의 내용을 이해한다.
A : 네가 요리를 할 줄 아는지 몰랐네.
B : 별 거 아니야, 만들기 쉬워.
7. [출제의도] 대화 내용에 해당하는 그림을 이해한다.
B : 어린 아이가 서서 엄마를 위해 음식을 차리고, 엄마는 식탁에 앉아 웃으면서 아들을 바라보고 있네요. 아주 행복해 보여요.
8. [출제의도] 앱에 관련한 대화의 내용을 이해한다.
B : 응! 이렇게 하면 우리는 지금 택시가 어디 있 는지, 여기에서 얼마나 먼지, 목적지까지의 소 요 시간과 가격을 알 수 있어.
9. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.
우리는 모두 좋은 학생이다.
선생님의 수업을 열심히 듣는다.
10. [출제의도] 관용어를 이해한다.
B : 너는 바람 소리를 듣고 바로 비가 온다고 여기 지 마, 그들은 알게 된지 몇 개월밖에 안됐어.
⑤ 소식을 듣고 진짜라고 여기다.
11. [출제의도] 고사성어의 이야기 흐름을 이해한다.
(b) 이백은 어려서 공부를 싫어했다. 한번은 이백 이 또 학교에 가지 않고 놀러 나갔다.
(a) 그는 길에서 한 할머니를 보았다. 그녀는 큰 쇠방망이를 갈고 있었는데, 그것으로 바늘을 만들려고 한다고 말했다.
(c) 그녀가 말하기를 “만약 네가 다른 사람보다 더 노력한다면, 이루지 못 할 것이 없단다.”
(d) 이백은 할머니의 말을 듣고는 그 말이 아주 옳다고 생각하였다. 이백은 돌아가서 매일 열 심히 공부하였다.
12. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
A : 나는 한국에 온 지 얼마 안 돼서, 여러 방면에 서 너희들의 도움이 필요해.
B : 예의 차리지 마, 우리는 모두 급우잖아.
13. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
A : 小明，오늘 오후에 학교에 있니?
B : 응, 무슨 일 있어?
A : 내가 인터넷으로 책을 몇 권 샀는데, 오늘 도착 할거야. 그런데 내가 일이 있어서 학교에 없거 든, 너에게 좀 받아 달라고 부탁하려고.
B : 나 오후에 계속 학교에 있을 거야, 문제 없어.
14. [출제의도] 이야기의 흐름을 이해한다.
B : a. 어제가 여동생 생일인 걸 잊어서, 동생이 화 가 많이 났거든.
A : c. 여동생 생일을 휴대폰에 입력해 놔, 때가 되 면 너에게 알려 줄거야.
B : 벌써 했지, b. 하지만 어제 휴대폰을 안 가져 갔거든.
15. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
A : 제가 아래층에서 아빠를 오래 기다렸는데, 아빠 가 아직도 안 내려 오셨어요.
B : 우리가 늦을까 걱정이구나. 빨리 윗층에 가서 내려오시라고 해.
A : 네, 지금 갈게요.
16. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
A : 여러분이 제 설명을 먼저 들으시고, 30분의 관 람 시간을 드릴게요.
B : 30분은 너무 촉박해요, 10분 더 주세요.
17. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
A : 너는 벌써 다 자랐으니, 엄마를 도와 일을 좀 할 수 있니?
B : 당연하지요. 저는 엄마를 도와 일하고 싶어요.
18. [출제의도] 글의 흐름을 이해한다.
(d) 상관이 없다. 너는 분명 다른 사람이 없는 것을 가지고 있다.
19. [출제의도] 단체 SNS의 내용을 이해한다.
王汉 : 정말 좋은 친구라니까! 너 집에 있어? 내가 지금 가지러 갈게.
20. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
A : 미안해 일이 있어서, 먼저 갈게.
B : 어째서 좀 더 놀지 않니?
21. [출제의도] 관용어를 이해한다.
A : 정말 괜찮니? 그 책은 구하기가 어려운 거라, 너무 미안한데.
B : 말 한 마디면 돼! 마음 푹 놔.
③ 이 일은 하기 쉬운 일이다.
22. [출제의도] 중국 전통 예술 ‘踩高跷’를 이해한다.
踩高跷는 일종의 중국의 전통 예술이다. 대부분 전통 명절에 볼 수 있는데 주로 공연하는 사람이 높은 나무막대기 위에 서서 걷고 춤춘다. 어떤 지 방에서는 명절을 지낼 때 ‘高跷会’가 있는데, 많은 사람이 함께 높은 나무 막대기 위에 서서 공연을 한다. 踩高跷는 일찍이 춘추 시기부터 출현했고,
<列子ㆍ说符>에 가장 먼저 ‘踩高跷’를 소개했다.
23. [출제의도] 중국 전통 건축 ‘土楼’를 이해한다.
土楼는 중국의 전통 건축물이다. 土楼의 모양은 마치 달과 같다. 대부분 중국 동남부의 복건성에 있는데 전부 3,000여 개이다. 현재 客家人이 가장 많이 사용한다. 일반적으로 ‘楼’의 설명은 ‘2층 혹 은 2층 이상의 집’이다. 그러므로 1층 집은 ‘土楼’
라고 할 수 없다.
24. [출제의도] 중국 운남성 大理의 음식 ‘烤乳扇’을 이 해한다.
만약 운남성 大理에 간다면, 길을 가다보면 어 디서든 烤乳扇을 살 수 있다. 끓인 우유를 건조해 얇은 조각으로 만든다. 맛이 향긋하고 달다. 白族 이 매우 즐겨 먹는다.
25. [출제의도] 합체자(合体字)를 이해한다.
B : 아, 알아 보겠어. ‘나날이 재물이 있다’이구나.
26. [출제의도] 중국 오페라 ‘京剧’을 이해한다.
경극의 많은 동작은 모두 의미가 있다. 자, 이 동작은 무슨 의미일까? 몸을 꼿꼿이 세우고, 한 손 에는 채찍을 들고 있다. 경극에서 채찍은 말을, 채 찍을 흔드는 것은 말을 타는 것을 나타낸다. 그러 므로 경극에서 이 동작은 말 타는 모습을 뜻한다.
27. [출제의도] 문장 표현을 이해한다.
③ 老师对你说的很有意见。
28. [출제의도] 부사의 용법을 이해한다.
◦ 내가 겨우 몇 분 기다렸는데, 그녀는 벌써 왔다.
◦ 나는 벌써 몇 번이나 봤지만, 아직 잘 모른다.
29. [출제의도] 문장 표현을 이해한다.
고등학교를 졸업했지만(高中毕业了), 아직 일자 리를 찾지 못했다. 보통의 직업은 마음에 들지 않 고(一般的工作看不上), 너무 좋은 곳은 갈 수가 없었다. 나는 긴 시간을 고민했다. 부모님이 나에 게 계속 공부하라고 하셨고(父母让我继续读书), 나는 그것도 좋은 방법이라고 생각했다. 그래서 나는 대학에 가기로 결정했다.
30. [출제의도] 단어의 배열 순서를 이해한다.
A : 小张은 농구를 잘 하는데, 小李는?
B : 그도 농구를 잘 해. (他篮球打得也不错。) 목적어가 있는 정도보어문에서 부사는 보어 앞 위치.
5
일본어Ⅰ 정답
1 ④ 2 ⑤ 3 ③ 4 ⑤ 5 ④
6 ④ 7 ① 8 ① 9 ⑤ 10 ④
11 ③ 12 ④ 13 ④ 14 ② 15 ④ 16 ② 17 ② 18 ⑤ 19 ③ 20 ⑤ 21 ② 22 ⑤ 23 ③ 24 ③ 25 ① 26 ① 27 ⑤ 28 ② 29 ① 30 ③
해 설
1. [출제의도] 가타가나 표기를 이해한다.
ケーキ(케이크), プレゼント(선물), デパート(백화점) 2. [출제의도] 히라가나 표기를 이해한다.
① びょういん(병원) ② いりぐち(입구) ③ たいいく かん(체육관) ④ しょうがっこう(초등학교)
3. [출제의도] 일본어의 한자 읽기를 이해한다.
운전을 할 때는 신호를 반드시 지켜 주세요.
신호(しんごう）
① 午後(ごご) ② 今年(ことし) ③ 都合(つごう) ④ 兄弟(きょうだい) ⑤ 銀行(ぎんこう)
4. [출제의도] 형용사 표현을 이해한다.
∘ 미도리 선생님은 학교에서 가장 상냥합니다.
∘ 오코노미야키 만드는 방법은 매우 쉽습니다.
5. [출제의도] 의문사 표현을 이해한다.
b. なんで(왜) d. どうして(어째서)
6. [출제의도] 일본의 방문 예절 문화를 이해한다.
일본에서는 겨울에 남의 집을 방문할 때 코트를 밖에서 벗고 현관에 들어가는 습관이 있습니다.
이것은 코트에 묻은 외부의 차가운 기운이나 먼지 를 집 안에 들이지 않기 위해서입니다. 그러나 최 근에는 코트를 입은 채로 현관에 들어가도 실례가 되지 않고, ‘곧 가겠습니다.’라는 생각을 전하는 것 도 됩니다.
7. [출제의도] ‘다도’에 대한 문화를 이해한다.
차나 과자를 먹는 것만이 아니라 정원이나 방의 모습을 보면서 즐깁니다. 마음을 차분하게 하고, 자연과 사람에 대해 ‘감사합니다’라는 기분을 갖는 시간도 됩니다.
8. [출제의도] 일본의 식문화를 이해한다.
일본인은 밥 등을 담는 작은 그릇을 손에 들고 먹습니다. 옛날에는 ‘오젠’이라는 낮은 상에 그릇 을 놓고 식사를 했습니다. 그러나 입과 그릇 사이 에 거리가 있어서 젓가락으로 음식을 먹기가 어려 웠습니다. 따라서 그릇을 손에 들고 먹게 되었습 니다.
9. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
엄마 : 켄, 히로, 자, 나이만큼 콩을 먹어.
켄 : 오늘 세츠분이었어? 완전히 잊고 있었어.
히로 : 어, 난 8개만? 엄마는 좋겠네, 많이 먹을 수 있어서.
켄 : 콩을 먹으면 뭔가 좋은 일이 있어?
엄마 : 옛날에 세츠분은 1년의 마지막을 의미했단 다. 따라서 불로 액을 막기 위해 정화시킨 콩 을 먹는 것으로 새해를 건강하게 지낼 수 있도 록 기원해 온 거야.
10. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.
일본은 자신의 생각을 확실히 말하는 문화가 아 니기 때문에, 스스로 알아서 주변의 분위기를 생 각하고 행동하는 것이 중요합니다. 분위기를 읽는 것을 ‘분위기(공기)를 읽는다’라고 하고 분위기를 읽지 못하는 사람을 ‘KY’라고 말하기도 합니다. 또 한 그런 사람에게 ‘분위기를 읽는 편이 좋아요’라 는 의미로 ‘KY’라고 말해주기도 합니다. ‘KY’는 고 등학생이 문자나 메일로 사용하고 난 뒤, 2007년 쯤부터 많은 사람들에게 알려지게 되었습니다.
11. [출제의도] 주문의 표현을 이해한다.
おめしあがりですか(드실 건가요?) 12. [출제의도] 약속의 표현을 이해한다.
아키 : 리에, 이번 주 토요일 콘서트, 안 갈래?
리에 : 토요일은 볼일이 좀 있어서.
아키 : 그래? 유감이군. 그럼, 다음 기회에.
13. [출제의도] 동사의 표현을 이해한다.
A : 저, 이거 떨어졌어요.
B : 감사합니다.
14. [출제의도] 동사의 표현을 이해한다.
かす(남이 나에게 빌려주다), かりる(내가 남에게 빌 리다)
15. [출제의도] 대화의 흐름을 이해한다.
엄마 : 코타, 도서관에 책을 반납 안 해도 되니?
코타 : 지금 가려고요.
엄마 : 돌아오는 길에 슈퍼에 들러 우유와 딸기 사 와.
코타 : 응, 우유와 딸기만 사 오면 되는 거죠?
엄마 : 아, 맞다. 도서관에 가기 전에 이 엽서도 보 내 줘.
코타 : 알았어요. 다녀올게요.
16. [출제의도] 경어의 표현을 이해한다.
~ 외출하실 때 주의해 주십시오.
ご ＋ 한자어 + ください(~해 주십시오) お ＋ 동사 ます형 + ください(~해 주십시오) 17. [출제의도] 사양의 표현을 이해한다.
A : 오늘, 집에서 수학 숙제 같이 안 할래? 혼자는 어려워서…….
B : 미안해. 오늘은 들를 곳이 있어.
A : 그래? 그럼, 혼자 해야겠네.
② わるい(미안해)
18. [출제의도] 위로의 표현을 이해한다.
⑤ 그것 참 큰일이네요.
19. [출제의도] 전화에서 사용하는 표현을 이해한다.
A : 여보세요, JK신문의 나카무라입니다만, 모리 씨 계십니까?
B : 죄송합니다. 모리 씨는 외출 중입니다만…….
A : 그래요? 그럼, 돌아오시면 저에게 전화를 주시 도록 전해 주시겠습니까?
B : 알겠습니다. 그렇게 전하겠습니다.
20. [출제의도] 동사 표현을 이해한다.
A : 이 그림, 훌륭하군요.
B : 초등학생 그림이라고는 보이지 않네요.
A : 저한테도 보여 주세요.
21. [출제의도] 상황 설명에 대한 표현을 이해한다.
아키 : 빨리 식사해. 언제까지 책 읽을 거야.
유리 : 어, 좀만 더 읽으면 끝나. 지금 재미있거든.
아키 : 먹기 전에 점심시간 끝나 버려.
22. [출제의도] 인터넷 검색 결과의 내용을 이해한다.
초밥집 아르바이트
이런 사람을 기다리고 있습니다.
◆ 오래 일할 수 있는 사람
◆ 일요일도 일할 수 있는 사람
◆ 고등학생도 가능합니다.
◦ 일 : 초밥을 나른다, 접시를 닦는다.
◦ 시간 : 오후 6시 ~ 10시(1,000엔/시)
23. [출제의도] 날짜와 요일의 의미를 이해한다.
타무라 : 야마모토 씨는 언제 오사카에 왔어요?
야마모토 : 그저께입니다.
타무라 : 지난주 토요일이군요. 언제까지 이곳에 있습니까?
야마모토 : 24일까지 있을 예정입니다.
타무라 : 오늘이 10일이니까 딱 2주 후이군요.
おととい(그저께), にじゅうよっか(24일), とおか(10 일)
24. [출제의도] 겸손의 표현을 이해한다.
타카하시 : 이 씨, 일본어 공부는 어때요?
이 : 재미있는데 어렵습니다. 하지만, 잘하려고 매 일 열심히 하고 있습니다.
타카하시 : 일본어로 회화가 가능합니까?
이 : 아니요. 아직 좀처럼 능숙하게 되지 않네요.
上手に なりません / できません(능숙하게 되지 않네 요)
25. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
短く 切る(짧게 자르다), 耳を 出す(귀를 보이게 하 다)
26. [출제의도] 지시어와 동사의 표현을 이해한다.
A : 어제는 여기저기 왔다 갔다 해서 피곤했어.
B : 그럼, 푹 쉬는 편이 좋겠네.
あちら こちら(이쪽저쪽), 行ったり 来たり(왔다 갔 다)
27. [출제의도] 동사와 형용사의 활용을 이해한다.
자원봉사를 하러 가지 않겠습니까?
깨끗한 동네를 만듭시다.
~しに 行く(~하러 가다), きれいな まち(깨끗한 동 네)
28. [출제의도] 동사의 가정의 표현을 이해한다.
A : 기운이 없네. 무슨 일 있었어?
B : 아까 영어 시험, 아주 못 봤거든. 아, 어제 놀 지 말고 공부했으면 좀 더 좋은 점수를 받을 수 있었을 텐데…….
29. [출제의도] 조사 ‘に’의 쓰임을 이해한다.
① 気が します(기분이 듭니다) 30. [출제의도] 동사의 표현을 이해한다.
a. 시험이 가까워서 놀기만 할 수 없다.
b. 어릴 때, 가족과 자주 여행 갔었어.
c. 아직 식사하지 않았지만, 곧 할 거야.
c. 食事して いませんが(식사하지 않았지만)
6
러시아어Ⅰ 정답
1 ⑤ 2 ② 3 ① 4 ① 5 ②
6 ③ 7 ④ 8 ③ 9 ⑤ 10 ④
11 ⑤ 12 ⑤ 13 ④ 14 ② 15 ③ 16 ③ 17 ⑤ 18 ① 19 ① 20 ④ 21 ① 22 ③ 23 ② 24 ④ 25 ③ 26 ⑤ 27 ⑤ 28 ④ 29 ② 30 ①
해 설
1. [출제의도] 낱말의 글자를 이해한다.
귀 : ухо, 입 : рот, 눈 : глаз, 코 : нос, 머리카락 : волосы
2. [출제의도] 모음의 발음을 이해한다.
수요일에 우리는 견학을 간다.
среда는 대격에서 강세가 앞 음절 е로 옮겨가는 명사 이다. 또한, сентябрь는 주격 외의 격으로 변화했을 때, 강세가 어미로 옮겨간다.
3. [출제의도] 자음의 발음을 이해한다.
자음의 유무성음화에 대해 묻는 문항이다. в는 뒤에 오는 명사와 연음으로 발음하여 в порядке의 в는 무 성자음 п 앞에서 무성음화하여 [ф]로 발음된다.
4. [출제의도] 어휘의 의미를 이해한다.
은 내가 좋아하는 계절이다.
осень : 가을, зима : 겨울, ночь : 밤, утро : 아침 5. [출제의도] 어휘의 의미를 이해한다.
А : 안녕하세요! 타냐를 좀 바꿔 주시겠어요?
Б : 그녀는 잠깐 나갔습니다. 곧 올 거예요.
6. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.
러시아의 모든 학생들은 5점을 받기 원하는데, 왜 냐하면 5점이 가장 훌륭한 점수이기 때문이다.
트레티야코프 미술관에서 유명한 러시아 화가 레 세트니코프의 그림을 볼 수 있다. 그림의 제목은
‘또 2점이야’이다. 이 그림에서 학생은 기분이 안 좋은 상태로 학교에서 집으로 돌아왔다. 그는 또 2점을 받은 것이다. 엄마도, 누나도 실망하고 말았 다.
7. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.
외국인들은 러시아인들의 이름이 매우 긴 것에 대 해 놀라고는 한다. 러시아인들에게는 이름과 성뿐 만 아니라, 부칭도 있기 때문이다.
아버지의 이름에 따른 명칭이 부칭이다. 예를 들 어, 벨로프 올레그 이바노비치라는 사람이 있다.
벨로프는 그와 그 가족의 성이다. 올레그는 부모 님이 지어주신 그의 이름이고, 이바노비치는 이반 의 아들이라는 뜻이다. 러시아에서는 자주 ФИО라 는 약자를 볼 수 있다. Ф는 성이라는 단어의 첫 글자이며, И는 이름의 첫 글자, О는 부칭의 첫 글 자이다.
8. [출제의도] 러시아 속담을 이해한다.
А : 파샤야, 어디를 서둘러 가니?
Б : 가게에 가고 있어. 어제 싼 전화기를 구매했는 데, 지금은 전혀 작동하지를 않아. 전화기를 바꿔야겠어.
А : “싸고 좋은 물건은 없다”라고 말하고는 하지.
9. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.
러시아인들은 애완동물을 사랑한다. 거의 모든 가 정에서 개나 고양이를 키운다. 러시아인들은 ‘개는 사람의 친구’라고 말하고는 한다. 하지만 러시아인 들은 무엇보다도 고양이를 좋아한다. 왜? 왜냐하 면 고양이들은 정말로 사랑스럽기 때문이다. 러시 아에는 흥미로운 전통이 있다. 가족이 이사를 하 면 새집에 가장 먼저 들어가는 것은 고양이이다.
고양이들은 집에 기분 좋은 분위기를 만들며, 또 한 나쁜 기운으로부터 집을 구한다고 생각하기 때 문이다.
10. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.
전승기념일은 러시아의 중요한 기념일 중 하나이 다. 이날 모든 대도시에서는 행진과 콘서트가 진 행된다. 물론 가장 아름다운 대규모 행진은 모스 크바의 붉은 광장에서 진행된다. 보통 행진은 사 람, 기계, 비행기의 세 부분으로 구성된다. 비행기 는 가장 재미있는 부분으로 여겨지는데, 행진 마 지막에 러시아 국기 색을 하늘에서 볼 수 있다.
하지만 2017년에는 기상 악화 때문에 마지막 순 서가 진행되지 못했다.
11. [출제의도] 사실 자료의 내용을 이해한다.
«24시간» 상점 어서 오세요! 2017.10.15 10:09 버터 49루블 감자 151루블 할인 5루블 총계 195 루블 구매해 주셔서 감사합니다! 모스크바, 영웅 거리, 10번지
12. [출제의도] 동의의 표현을 이해한다.
2017년 학생들을 위한 한국어 강좌 프로그램 저는 자녀(표도르 비코프)를 2017년 한국어 강좌 프로그램에 보내는 데 동의합니다. 2017년 8월 30일 학부모 : 보리스 비코프 (서명)
13. [출제의도] 주문 내용을 이해한다.
1분에 16루블을 지불해야 하므로, 시간에 따라 요금 이 결정됨을 알 수 있다.
14. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
А : 제냐야, 너에게 한 가지 제안이 있어.
Б : 뭔데?
А : 볼쇼이 극장 표가 있는데, 같이 가자!
Б : 발레야, 오페라야?
А : 보리스 에이프만의 발레 ‘안나 카레니나’야.
Б : 정말이야? 표의 날짜가 어떻게 되지?
А : 6월 5일 표야. 같이 갈래?
Б : 기꺼이 갈게. 난 발레를 정말 좋아해.
15. [출제의도] 물건 구매 상황을 이해한다.
А : 무엇을 도와드릴까요?
Б : 외투가 필요합니다.
А : 치수가 어떻게 되나요?
Б : 44호입니다.
А : 자, 여기 있습니다.
Б : 저에게 딱 맞네요. 이것으로 할게요.
16. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
베라는 니나를 통해 안드레이의 생일이 오늘임을 알 게 되었으나, 니나에게 우표 선물에 대한 조언을 들 었는지 여부는 알 수 없다.
17. [출제의도] 직업을 묻는 표현을 이해한다.
직업을 묻는 표현에는 кто он(а) по профессии?, кем он(а) работает?, чем он(а) занимается? 등이 있다.
18. [출제의도] 안내문의 내용을 이해한다.
도서관에서 하지 마세요 :
큰 소리로 대화하기, 사진 찍기,
전화기 사용하기, 담배 피우기, 뛰어다니기
19. [출제의도] 안내문의 내용을 이해한다.
박물관 운영 시간 :
5월 15일부터 9월 30일까지 9:00 – 18:00, 휴관일 - 목요일
박물관 매표소 운영은 9시부터 17시까지 10월 1일부터 5월 14일까지
10:00 – 17:00, 휴관일 - 목요일
박물관 매표소 운영은 9시 30분부터 16시까지 주소 : 103132, 모스크바, 크렘린 www.kreml.ru
20. [출제의도] 대화의 상황을 이해한다.
А : 실례합니다. 이곳은 빈자리인가요?
Б : 네, 앉으세요.
21. [출제의도] 안부를 묻는 표현을 이해한다.
안부를 묻는 표현에는 как дела? как вы(ты) поживаете(поживаешь)? 등이 있다.
22. [출제의도] 시각을 나타내는 표현을 이해한다.
часов в шесть вечера : 대략 저녁 6시에, в половине седьмого : 6시 반에 23. [출제의도] 추측의 표현을 이해한다.
наверное, может быть : 아마도,
не за что : 천만에요, не против : 동의해요 24. [출제의도] 건강 상태를 묻는 표현을 이해한다.
как он себя чувствует? 건강 상태를 묻는 표현이다.
25. [출제의도] 감정을 나타내는 표현을 이해한다.
не стоит : 천만에요, осторожно : 조심해, будьте здоровы : 건강하세요,
счастливого пути : 즐거운 여행하세요 замечательно : 훌륭하다
26. [출제의도] 시간을 나타내는 표현을 이해한다.
во сколько : 몇 시에, как часто : 얼마나 자주, который час : 몇 시, сколько времени : 얼마 동안 27. [출제의도] 명사의 격 변화를 이해한다.
стул의 복수 생격은 стульев이며, народ는 много, мало 등의 표현 뒤에서 단수 생격 народу로 쓰인다.
28. [출제의도] 전치사의 용법을 이해한다.
А : 너 오늘 이리나를 (a)데리러 (c)학교로 (b)가 는 길에 들를 거니?
Б : 응, 들를 거야.
29. [출제의도] 동사의 활용을 이해한다.
우리 아빠는 영웅이에요! 그는 매일 사람들을 (a) 도와줘요. 그는 힘든 직업을 가지고 있어요. 온 도 시가 모두 그를 알고 있죠. 그는 자신의 일을 좋 아해요. 우리 아빠는 버스를 (b)운전해요.
30. [출제의도] 문장의 쓰임을 이해한다.
c. Я хочу, чтобы вы все сдали экзамены.
나는 너희 모두가 시험에 통과하기를 바란다.
d. Школьники часто бегают на стадионе.
학생들은 자주 운동장에서 조깅을 한다.
e. По утрам тётя кладёт газеты на стуле.
아침마다 이모는 의자 위에 신문을 놓는다.
7
한문Ⅰ 정답
1 ④ 2 ② 3 ⑤ 4 ③ 5 ②
6 ② 7 ⑤ 8 ④ 9 ② 10 ①
11 ④ 12 ⑤ 13 ① 14 ② 15 ① 16 ⑤ 17 ① 18 ③ 19 ② 20 ④ 21 ③ 22 ⑤ 23 ① 24 ⑤ 25 ③ 26 ④ 27 ③ 28 ④ 29 ③ 30 ③
해 설
1. [출제의도] 한자의 특징을 안다.
‘찾다’를 뜻하는 ‘探’을 찾는다.
2. [출제의도] 한자의 특징을 안다.
주어진 조건에 맞는 한자는 ‘알리다(고)’이다.
3. [출제의도] 한자의 특징을 안다.
㉠ ‘晴’ 개다(청), ㉡ ‘靜’ 고요하다(정) 4. [출제의도] 한자의 특징을 안다.
ㄱ. 부지런하다 - 게으르다, ㄴ. 섞이다, ㄷ. 정하다, ㄹ. 아침 - 저녁
5. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.
① 실각 : 세력을 잃고 지위에서 물러남. ② 별세 : 윗 사람이 세상을 떠남. ③ 탈피 : 일정한 상태나 처지에 서 완전히 벗어남. ④ 순종 : 순순히 따름. ⑤ 무산 : 안개가 걷히듯 흩어져 없어짐.
6. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.
① 입문, ② 동창, ③ 학우, ④ 모교, ⑤ 친구 7. [출제의도] 성어의 의미를 안다.
가로 열쇠는 ‘기호지세(騎虎之勢)’이고, 세로 열쇠는
‘파죽지세(破竹之勢)’이다.
8. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.
① 기부, ② 보호, ③ 봉사, ④ 질서, ⑤ 검소 9. [출제의도] 한자 문화권의 상호 이해와 교류를 증진
한다.
한국, 중국, 일본의 한자 발음은 모두 다르며, 표기도 다른 경우가 있다. 한자로 표기하는 어휘 중 의미는 같지만 한국, 중국, 일본에서 다르게 표기하여 사용하 는 것이 많은데, 이를 통해 상호 간의 문화를 이해하 는 문항이다. 제시된 중국어는 한국어의 ‘엽서’에 해 당한다.
10. [출제의도] 한자 어휘를 활용한다.
① 임의청가, ② 금성작무(소리 없이 춤추기), ③ 농 면공과(얼굴을 간지럽혀도 가만히 있기), ④ 음진대 소(술잔 비우고 크게 웃기), ⑤ 중인타비(여러 사람 이 코 때리기)
11. [출제의도] 성어의 의미를 안다.
여덟 개의 글자 중 네 자를 골라서 성어를 완성하고, 그 속뜻을 찾아내는 문항이다. 제시된 글자로 만들 수 있는 사자성어는 ‘회자정리(會者定離)’이다.
12. [출제의도] 성어의 의미를 안다.
⑤ 골육상잔은 ‘가까운 혈족끼리 서로 싸움’을 뜻하는 성어이다.
13. [출제의도] 단문을 읽고 풀이한다.
나를 버리고 남을 따르지 못하는 것이 배우는 사 람의 큰 병폐이다. 천하의 의리가 끝이 없는데, 어 찌 자기를 옳다 하고 남을 그르다고 할 수 있겠는 가?
① 무궁, ② 신중, ③ 염치, ④ 편견, ⑤ 희비
14. [출제의도] 성어의 의미를 안다.
② 만시지탄은 ‘시기에 늦어 기회를 놓쳤음을 안타까 워하는 한탄’의 뜻이다. ① 목불인견, ③ 후생가외, ④ 보원이덕, ⑤ 평지풍파
15. [출제의도] 단문을 이해하고 감상한다.
① 백번 누여야 실은 하얗게 되며, 천 번 갈아야 거 울은 비로소 밝아진다. ② 군자는 미연에 방지하니 의심 받는 곳에 처하지 않는다. ③ 남에게 (좋은) 말 을 주는 것이 금덩이나 옥구슬보다 소중하다. ④ 남 과 함께 거처할 때 자신의 편리함을 가려 취해서는 안 된다. ⑤ 길이 멀어야 말의 힘을 알고, 날이 오래 되어야(세월이 흘러야) 사람의 마음을 안다.
16. [출제의도] 단문을 읽고 풀이한다.
① 교만은 손해를 부르고, 겸손은 이익을 받는다. ② 뜻이 있는 사람은 일을 마침내 이룬다. ③ 그 지위에 있지 않으면 그 정사를 꾀하지 않는다. ④ 집이 만약 가난하더라도 가난 때문에 배우기를 그만두어서는 안 된다. ⑤ 손해되는 사람과 함께 처하면 이름이 절로 낮아지고 몸이 절로 천해진다.
17. [출제의도] 단문을 읽고 풀이한다.
의복이 오염된 곳이 있으면 한 번 씻어 제거할 수 있으나 시대의 습속이 한 번 오염되면 백 번 씻어 도 제거되지 않는다.
18. [출제의도] 단문을 이해하고 감상한다.
오늘 배우지 않고 내일이 있다고 말하지 말고, 금 년에 배우지 않고 내년이 있다고 말하지 말라.
① 부유함은 집을 윤택하게 하고 덕은 몸을 윤택하게 한다. ② 어두운 곳에 거처해도 밝은 곳처럼 하고 혼 자 거처할 때도 여럿이 함께 있는 것처럼 하라. ③ 때에 미쳐 힘써야 마땅하니 세월이 사람을 기다리지 않는다. ④ 물은 네모나거나 둥근 그릇을 따르고, 사 람은 착하거나 나쁜 친구를 따른다. ⑤ 과거의 일은 밝은 거울과 같고, 미래의 일은 옻칠과 같이 어둡다.
[19 ~ 20]
이지함에게〈중략〉아산 현감의 벼슬이 내려지자 백성들을 모아 놓고 괴로움을 물으니 물고기 키우 는 연못을 괴로움으로 여김이 있었다. 대개 읍에 는 물고기를 키우는 연못이 있어 백성들로 하여금 돌아가면서 물고기를 잡아서 바치게 하니 백성들 이 그것을 매우 고통스러워 하였다. 지함이 이에 그 연못을 막아(메워) 영원히 후환을 없앴다.〈중 략〉공이 떠도는 백성이 해진 옷을 입고 밥을 빌 어먹는 것을 불쌍히 여기어 큰 집을 지어 그들을 묵게 하였다.
19. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
㉡과 ㉢의 행위 주체는 백성이다.
20. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
[21 ~ 22]
천하의 넓은 집에 거처하며, 천하의 바른 자리에 서며, 천하의 큰 도리를 행하여 뜻을 얻으면 백성 과 함께 (도를) 행하고, 뜻을 얻지 못하면 홀로 그 도를 실천한다. 부귀도 방탕하게 할 수 없고, 빈천도 (절개를) 변하게 할 수 없으며, 위무가 (지조를) 굽히게 할 수 없으니, 이를 대장부라 하 는 것이다.
21. [출제의도] 산문을 이해하고 감상한다.
맹자는 뜻을 얻지 못하더라도 당당하게 행동해야 진 정한 대장부가 될 수 있다고 주장하고 있다.
22. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
[23 ~ 24]
이항복이 재상의 지위에 있을 때 벼슬이 높은 관 리가 찾아와서 뵈어도 모두 앉아서 절을 받았다.
하루는 신훈도가 문 앞에 있다는 연락을 받고 공 이 맨발로 걸어 나가 맞아들여 마루에 오르게 하 고, 머리 숙여 말씀하시는 것을 받아들이며, 응대 함이 매우 공손하였다. 집안사람들이 이상히 여겨 물어보니 이분은 공이 어렸을 때 학업을 가르쳐 주신 분이라고 하였다.
23. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
24. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
[25 ~ 27]
변방 주변 가까이 사는 사람으로 점술을 잘하는 사람이 있었는데, 그 집의 말이 이유 없이 도망쳐 오랑캐 땅으로 들어갔다. 사람들이 모두 그것을 위로하니 그 노인이 말했다. “이것이 어찌 복이 되 지 않겠는가?” 몇 개월이 지나서 그 말이 오랑캐 의 준마를 데리고 돌아왔다. 사람들이 모두 그것 을 축하하니 그 노인이 말했다. “이것이 어찌 화가 되지 않겠는가?” 집에 좋은 말이 많고 그 아들이 말타기를 좋아하여 떨어져 넓적다리가 부러졌다.
사람들이 모두 이를 위로하니 그 노인이 말했다.
“이것이 어찌 복이 되지 않겠는가?” 일 년이 지나 서 오랑캐가 크게 변방을 쳐들어오니 장정들이 활 시위를 당겨 싸워서 변방 가까이의 사람들이 죽은 자가 열에 아홉이었으나 이 사람은 홀로 절름발이 인 까닭으로 부자가 서로 (목숨을) 보존하였다.
25. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
㉢은 ‘거느리다’의 뜻이다.
26. [출제의도] 단어의 짜임을 안다.
① 술보 관계, ② 주술 관계, ③ 술목 관계, ④ 수식 관계, ⑤ 병렬 관계
27. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
[28 ~ 30]
(가) 손에 가위 쥐고 (옷감을 마름질하니),/ 추운 밤에 열 손가락이 꼿꼿해지네./ 남들 위해 시집갈 때 입는 옷을 짓지만,/ 해마다 (이 몸은) 도리어 홀로 잔다네.
(나) 평지나 산꼭대기 가리지 않고,/ 무한한 풍광 모조리 차지하였네./ 온갖 꽃을 찾아 꿀을 만든 후 에,/ 고생은 누가 했는데, 단맛은 누가 보나?
28. [출제의도] 한시를 읽고 풀이한다.
尖은 ㉣에서 ‘꼭대기’로 쓰였다.
29. [출제의도] 한시를 이해하고 감상한다.
30. [출제의도] 한시를 이해하고 감상한다.
(가) 시는 가난하기 때문에 시집도 가지 못하고 힘들 게 일만 하는 외롭고 고단한 여인의 삶을 여성의 입 장에서 섬세하고 사실적으로 묘사하고 있다. 손이 굳 어질 정도로 힘들게 남을 위한 혼례복을 만들고 있지 만, 정작 자신은 결혼하지 못하고 홀로 잔다는 표현 에서 가난한 여인의 아픔이 절절하게 드러난다. (나) 시는 꿀벌이 사방으로 부지런히 돌아다니며 꿀을 채 집하지만 그 꿀은 정작 벌들에게 돌아가지 못하는 모 습을 통해 수고로이 열심히 일하는 사람이 이익을 얻 지 못하고 엉뚱한 자가 그 이익을 취하는 불공평한 사회상을 풍자하고 있다.
