정답 및 해설

정답 및 해설

중 3

동아 ^{| 이병민}

1

advice

2

shot

3

friendship

4

some day

5

ran into

6

come to mind

7

had a picnic

8

was about to

9

What kind of

10

foreign

11

upset

12

article

13

slip

14

contest

15

mean

실력

쑥쑥 p.08

1

court

2

appreciate

3

score

4

(t)ravel

5

(s)trange

6

(i)nformation

7

(c)arefully

8

^③

9

^②

10

^④

11

Don’t ask me how to use this machine.

12

I was upset after hearing that news.

13

This shirt is made of pure cotton.

14

You seem a little busy these days.

15

At first, I couldn’t recognize her.

만점

도전 p.09

1

^성공한, ^성공적인

2

^모험

3

^복사하다, ^베끼다

4

^국수

5

^{충성스러운}

6

^우정

7

^{미끄러지다}

8

^언젠가, 훗날

9

(^축구, ^농구등의) ^슛; ^쏘다

10

^마지막의

11

^설명하다

12

^중요성

13

^{조심스럽게}, 주의하여

14

^대회, 시합

15

^속상한, ^화가난

16

^정직한

17

^점수; ^{점수를내다}; ²⁰

18

^붓다, 쏟다

19

^건강한, 건강에좋은

20

^다소, 약간

21

^넘어지다

22

^떠오르다, ^생각나다

23

^혼자서, ^홀로

24

~로만들어진

1

appreciate

2

court

3

nervous

4

mean

5

realize

6

foreign

7

winner

8

information

9

follow

10

lastly

11

travel

12

strange

13

forever

14

article

15

silver

16

perfect

17

advice

18

pull

19

different

20

hold a contest

21

run into

22

be about to

23

at first

24

have a picnic

Lesson

1 Forever Friends

Words & Expressions

교과서

기본

튼튼 ^p.07

1

먼저무엇을하는중인지묻고

,

영화를본다는대답에어떠한내용 이냐고묻는것이자연스럽다

.

2 What’s it about?(

그것은무엇에관한 것이니

?)

은어떤사람

이나 사물에 관한내용을 물어볼 때 사용하는 표현으로

I’m

curious[wonder] about ~. I want [would like] to know (about) ~. I’d be very interested to know ~. Let me know (about) ~. Can you tell me about ~?

등으로바꿔쓸수있다

. 3 ‘

엎친데덮친격

’

이라는

It means

이하의문장에서빈칸에는

‘

설

상가상

’

을의미하는

①

이적절함을알수있다

. 1

(C) – (B) – (A) – (D)

2

^④

3

^①

4

^⑤

5

bringing ^ to bring

6

^④

7

^②

8

^⑤

9

^①

p.14~15

실력

쑥쑥

Conversation

교과서

1

What, up / newspaper article / friendship

2

are, doing / what’s, about / about, are / Sounds

3

are / reading, article / gym

4

what, means / talking / explain / soon, possible

5

understand / about / means / very important person

6

over there / what, means / no cooking

기본

튼튼 ^{Step 1} p.11

A

1

what are you

2

listening to

3

about

4

What, doing

5

What^’s it about

6

What, to

7

Nothing much

8

history

9

Who, talking

10

saying

11

heard of

12

loyal

13

follow anyone, gives

14

like owner

내신만점

무 | 한 | 도 | 전 (E) – (C) – (B) – (D) – (A)

B

1

ran into

2

explain

3

meet, unexpectedly

4

seen, for, long

5

rains, pours

6

what, means

7

problems, together

8

happened

9

forgot to bring

10

look at

11

What’s it about

12

Every, has its

13

explain

14

successful some day

내신만점

무 | 한 | 도 | 전 (B) – (D) – (C) – (A)

p.12~13

기본

튼튼 ^{Step 2}

A

1

which[what] to choose

2

what[which] to eat

3

when to leave[start]

4

where to buy B

1

X

2

X

3

O

4

O C

1

how I should[can] use

2

whom I should[can] marry D

1

as big as

2

to

3

a lot

4

the fresher

p.17

Grammar

A 1. which to do:

어느것을

~

해야할지

2. what to do:

무엇을

~

해야할지

3. when to do:

언제

~

해야할지

4. where to do:

어디서

[

어디로

] ~

해야할지

B 1.

점점더

~

하다는

「

비교급

and

비교급

」

이므로

more and more popular

가적절하다

.

2. ‘

더나이가많은

,

더오래된

’

의의미를갖는 것은

older

이고

elder

는

‘

서열상손위

’

의라는의미이다

.

3. ~

할수록점점더

…

하다는

「the+

비교급

, the+

비교급

」

을쓴다

.

교과서

기본

튼튼

4 Could you explain ~?

은

‘~

에대해설명해줄래요

?’

라는 의 미로설명을요청할때쓸수있는표현이다

.

5

문맥상늦게 일어나서지각을 했으므로 숙제를가져오는 것을 잊었을것이다

.

따라서

bringing

을

to bring

의형태로고치는 것이적절하다

. 「forget+

동명사

」

는

‘~

한것을잊다

’

의의미이고

「forget+to

부정사

」

는

‘~

할것을잊다

’

라는의미이다

.

6

나머지는특정한상황이나주제에대해알고싶은점을물을때사 용하는표현이고

, ④ Why don’t you ~?

는제안하는표현이다

. 7

주어진문장은그것은영어속담에관한내용이라는말로그것은

무엇에관한건지물었을때의답변이므로

ⓑ

가가장적절하다

. 8 every person will have a chance to be successful some

day

에서성공의기회는모두에게있음을알수있다

.

9

①

무엇인가가궁금할 때

What’s it about?

표현을 쓴다

. I agree with you.

는상대방의말에동의할때쓰는표현이다

.

1

very

^{는비교급강조어구로쓸수없다}

.

2 the

^비교급

~, the

^비교급

…: ~

^{하면할수록더욱}

…

^하다

3 ① 「the

^{비교급주어}

+

^동사

, the

^{비교급주어}

+

^동사

」

어순이적

절하므로

the fatter she gets

^{로고쳐야한다}

.

4 ‘

할수있는한

~

^하게

(

^한

)’

^는

「as+

^원급

+as+

^주어

+can」

^또는

「as+

원급

+as possible」

^{로나타낸다}

.

^{시제가과거임에주의한다}

. 5 ④ 「the+

^비교급

, the+

^비교급

」

형태인경우에는

the

^를붙인다

.

① most → more ②

^{비교급앞에는}

the

^{를쓰지않는것이원} 칙이므로

the

^{를삭제한다}

. ③ small → smaller ⑤ best → the best

6

^{나머지는명사적용법이고}

③

^{은부사적용법의조건에해당한다}

. 7

^동사

ask

^{의목적어에해당하므로명사처럼쓰이는}

「

^의문사

+to

부정사

」

형태가적절하다

.

8 「

의문사

+to

^부정사

」

는주로목적어 역할을하며

, 「

^의문사

+

^주어

+should+

^동사원형

」

으로바꾸어쓸수있다

.

9 when+to

^부정사

:

^언제

~

^할지

, where+to

^부정사

:

^어디서

~

^할 지

10 where to go:

^{어디로가야할지}

11 what to wear:

^{무엇을입을지}

1

^④

2

more, wealthier

3

①

4

^②

5

^④

6

^③

7

when to close

8

Danbi showed me how to make gimbap.

9

④

10

going^ to go

11

^②

실력

쑥쑥 ^p.18~19

4.

선택의문문으로

「Which ~

비교급

, A or B?」

의문형이다

. C 「

의문사

+to

부정사

」

는

「

의문사

+

주어

+should[can]+

동사원형

」

으로바꿔쓸수있다

.

D 1. 「

배수사

+as+

원급

+as」

구문이므로배수사뒤에

as big as

가 적절하다

.

2.

동사

prefer

가쓰이면비교대상앞에

than

대신

to

를쓴다

. 3. a lot

이비교급을강조하므로

a lot

을비교급앞에쓴다

.

4. 「the+

비교급

, the+

비교급

」

구문이므로

the fresher

가적절 하다

.

확인문제

아하!

1

F

2

F

3

F

4

T 확인문제

아하!

1

T

2

F

3

F

4

T 확인문제

아하!

1

F

2

F

3

T

4

^F

Reading ^p.20~22

교과서

1

What kind of ship is the best ship in the world?

2

A ship made of gold? A silver ship?

3

The best ship in the world is friendship.

4

To appreciate the importance of friendship, The School Times held a writing contest.

5

Here are the three winners.

6

A friend is one who walks in when others walk out.

7

Our basketball team was losing by one point with three seconds left in the final game.

8

I had the ball and was about to score the game winning shot.

9

Then suddenly, I slipped and fell down.

10

We lost the game. I didn’t know what to do.

11

Everyone left the court. I couldn’t get up.

12

Then my friend Dongsu came to me.

13

He took my hand and pulled me up.

14

He said, ^“Don^’t worry. No one is perfect. We^’ll win next year.^”

15

He was a true friend in my time of need.

16

To have a friend, be a friend.

17

My friends and I were having a picnic at the park last year.

18

I saw a foreign student sitting by herself.

19

I wanted to talk to her, but I was a little nervous.

20

Finally, I walked over to her and said, ^“Hello, my name is Mina. What^’s your name?^”

21

The girl answered, ^“My name is Jalissa.^”

22

Jalissa’s family is from Canada.

23

I asked her to join us.

24

She said, “Really? I’d love to.”

25

Now, Jalissa is my best friend and we do everything

p.26~27

실력

쑥쑥

p.24~25

기본

튼튼

1

What kind of

2

made of

3

best, friendship

4

To appreciate, held, contest

5

Here are

6

Walks

7

with, left

8

was about to score

9

suddenly, fell down

10

what to do

11

Everyone left

12

came to

13

pulled me up

14

No one

15

in, time, need

16

To Have, Be

17

were having

18

sitting by herself

19

little nervous

20

Finally, walked over

21

answered

22

is from

23

asked, to join

24

I’d, to

25

best, together

26

that day

27

When, Dirty

28

have, to do

29

one of, friends

30

another, more, less

31

At first, because

32

doesn^’t always, what

together.

26

I’m so glad I went to talk to her that day!

27

Only your real friends tell you when your face is dirty.

28

I was very busy and didn’t have time to do my homework.

29

So I asked one of my friends, “Can I borrow your homework?”

30

Then another friend Sujin said, “You shouldn’t do that. The more you copy, the less you learn.”

31

At first, I was a little upset because my friend said something that hurt my feelings.

32

But later, I realized that a true friend doesn’t always tell you what you want to hear.

1

forever, 영원히

2

appreciate, 진가를인정하다

3

nervous, ^{불안해하는}

4

score, ^점수내다; ^점수

5

realize, 깨닫다, 알아차리다

6

upset, 화가난, 속상한

7

article, (^신문, ^잡지) ^기사

8

final, ^마지막의

9

foreign, 외국의

10

information, 정보

11

loyal, 충성스러운

12

court, ^코트, ^경기장

13

follow, ^따라가다

14

slip, 미끄러지다

15

copy, 복사하다, 베끼다

16

perfect, 완전한, 완벽한

17

silver, ^은, ^은화

18

mean, ^의미하다

19

successful, 성공한, 성공적인

20

friendship, 우정

21

pull, ^{잡아당기다}

22

contest, ^대회, ^시합

만점

도전 word p.28

1

To appreciate the importance of friendship, The School Times held a writing contest.

2

Here are the three winners.

3

A friend is one who walks in when others walk out.

4

Our basketball team was losing by one point with three seconds left in the final game.

5

I had the ball and was about to score the game winning shot.

6

I didn’t know what to do.

7

He took my hand and pulled me up.

8

My friends and I were having a picnic at the park last year.

9

I saw a foreign student sitting by herself.

10

Finally, I walked over to her and said, “Hello, my

만점

도전 Reading p.29

1

^③

2

^②

3

^③

만점

도전 p.30

name is Mina. What’s your name?”

11

I asked her to join us.

12

I was very busy and didn’t have time to do my homework.

13

The more you copy, the less you learn.

14

At first, I was a little upset because my friend said something that hurt my feelings.

15

But later, I realized that a true friend doesn’t always tell you what you want to hear.

● 문법

01^⑤ 02^⑤ 03^⑤ 04^④

05 Bill didn^’t tell us where to stay. 06^⑤

07^③ 08 when to start 09 The more, the sooner

10

^①

11

three times bigger than

12

Which do you like better

13

longer and longer

● 독해01^①, ^② 02^④ 03^③ 04^⑤ 05^⑤ 06^① 07^② 08^① 09^④

10

^④

11

^④

12

^①, ④

13

^{네가더베낄수록}, ^{너는덜배우게될거야}.

14

^③ Word·Reading

1

③ ‘

무엇을해야 할지

’

는

「

의문사

+to

부정사

」

구문을 사용하여

, what to do

로표현한다

.

2

공원에서처음만나친구가된외국인에관한내용으로

, ② ‘

나

는샌드위치와스낵을먹었다

.’

는문장은어울리지않는다

. 3 ‘

네가더많이베낄수록너는덜배우게될거야

.’

라는내용이므

로

,

수진이가글쓴이에게그렇게하면안된다라고경고한후인

③

에들어가야자연스럽다

.

▶ After You Read C

That is, to take, step, in their time of need, appreciate, hard time, giving, advice, doesn^’t always, what

▶ After You Read D

full of surprises, Sometimes, other times

▶ Think and Write Step 2

these days, how to play, more, more, look forward to hearing

▶ More Activities Advanced B

pleases, the most, becomes, happier, to listen, at night

p.31

Check-up^구석구석

교과서

기출 문제

● 어휘

01^② 02 advice 03^⑤ 04^④ 05 ^① 06^③ 07^④ 08 himself up

● 의사소통

01 Can you tell me what it^’s about?

02 It’s about a lion and a mouse who became friends. 03^④ 04^③ 05^⑤ 06^② 07^③ 08^③ 09^④

10

^⑤

p.32~37 영역별 ^유형

● 어휘

01 어떤불쾌한일이일어나서슬프거나실망스러운

:

화가난

,

혼란스 러운

02 동사

:

명사의관계이다

.

03

in one’s time of need:

어려울때에

/ in time:

이윽고

04

④

를제외한나머지는

‘

아니다

’

혹은

‘

반대

’

의의미를지닌접두어

im-/in-

이붙는단어들이다

. different

다른

, indifferent

무관심 한

05

ask+

목적어

+to

부정사

~

에게

…

하도록요청하다

/ at first

처음에 06

hold

붙잡다

; (

대회등을

)

열다

07

court

테니스등을하는코트

;

법정

,

법원

(

에있는사람들

); the court

궁중

(

왕

,

그의가족

,

신하들을포함하여가리킴

)

08

pull somebody up (

^신체를

)

^{바로세우다}

,

^일으키다

● 의사소통

01 궁금한사항을물어볼때

Can you tell me ~?

라고말한다

.

02

It’s about ~.

은어떤것의내용에관해설명할때쓰는표현이다

.

03

What are you up to? = What are you doing?:

무엇을하

는지묻는문장이다

.

04

(C)

이봐

,

너뭐하고있니

? - (B)

별거없어

.

나는단지노래를 듣고있어

. - (A)

무슨내용이니

? - (D)

사랑에대한내용이야

.

05 상대가

VIP

의뜻을몰라설명을요청하고있으므로

,

이에대한

답을한문장을찾는다

. VIP

는

very important person

의약 자이다

.

06

②

상대가의미를모르겠다고하는데

,

그에게설명해달라고하 는것은어색하다

.

07 무엇에관한것인지내용을묻는질문에

③ ‘

그것은약

4

킬로미 터떨어져있어

.’

라고대답하는것은어색하다

.

08

man

이본문과

③

에서는인류라는뜻으로

,

나머지문장에서는

‘

남자

’

라는의미로사용되었다

.

09

A dog is a man’s best friend

라는

old saying(

오래된속담

)

을얘기하고있다

.

10 ‘

개들은인간에게아주충성스럽다

’

라는말이들어가야적절하다

.

● 문법

01

⑤ 3

음절이상의형용사

/

부사는앞에

more

를써서비교급형태

를나타내므로

more difficult

가적절하다

.

02 나머지는

‘

많은

’

이라는 의미로 불가산명사를수식하지만

⑤

의

much

는

‘

훨씬

’

이라는의미로비교급을강조하는부사이다

.

03

⑤ healthy

는

2

음절의형용사이므로

,

앞에

more

를붙이지않고

,

y

를

i

로고치고

er

을붙여비교급을만든다

.

04

④ ‘

어느길로가야할지

’

라는의미는

「which (

명사

) to

부정사

」

로 나타내므로

going

을

to go

로바꿔야한다

.

05 「의문사

+to

부정사

」

구문이므로

, to

다음에동사원형

stay

가와야한다

.

06 「

why+to

부정사

」

는사용하지않는다

.

07 각각문맥상

‘

무엇

’

과

‘

어떻게

’

에해당하는의문사

what

과

how

가 적절하다

.

08 「의문사

+

주어

+should+

동사원형

」

구문은

「

의문사

+to

부정사

」

로 바꿔쓸수있다

.

09 ‘더연습하면할수록

,

더빨리무대에설수있다

’

는의미는

「the+

비 교급

, the+

비교급

」

구문으로표현할수있다

.

10

배수사를쓸때는

「

배수사

+as+

원급

+as」

로표현할수있다

. 11 「

배수사

+

비교급

+than」

으로 표현하며

,

배수사는

‘

두 배

’

는

twice, ‘

세배

’

부터는숫자다음에

times

를붙여

three times, four times

등으로쓴다

.

12

Which ...

비교급

, A or B? : A

와

B

중에서어느쪽이더

…

한가

?

13

‘점점 더

…

한

’

이라는 의미의

「

비교급

+and+

비교급

」

구문으로 고쳐야한다

.

● 독해

01

what kind of = what sort[type] of :

어떤종류의

02 위글은 우정의중요성을인식하기위한작문 콘테스트에관한 글인데

, ④ ‘

모든사람들이그를격려했다

.’

는어울리지않는문 장이다

.

03

ⓐ

와

③

은

‘~

의진가를알아보다

’

라는의미로쓰였고

,

나머지는 모두

‘

고마워하다

’

라는의미로쓰였다

.

04

⑤

위글의맨마지막문장

‘

세명의수상자가있다

.’

로보아세 학생이수상한것을알수있다

.

05

ⓐ

주어가

‘My friends and I’

로복수이고

,

문장의시제가과 거

(last year)

이므로

were

가적절하다

. ⓑ 5

형식문장

(

지각동 사

+

목적어

+

목적격보어

)

으로

,

지각동사의 목적격보어로는원 형부정사나현재분사가올수있다

.

06

nervous:

긴장된

,

초조한

↔ calm:

침착한

,

차분한

07 새로운친구를사귀게된과정에관한글이므로

② ‘

친구를얻으 려면친구가되어라

’

가어울리는제목이다

.

08

ⓐ

와

①

에서

who

는선행사가사람이고관계사절에서주어역할 을하는주격관계대명사로쓰였다

.

09 앞의

ⓑ

에서는

「with+

명사

+

분사

」

구문으로

leave

의과거분사 로쓰였고

,

뒤의

ⓑ

는동사

‘

떠나다

’

라는의미의

leave

의과거형 으로쓰였다

.

10 ④

다음에주어진문장의

my friend

를대신하는대명사

He

가

나왔으므로

④

가제일적절하다

.

11 ④ →

나는모두떠난뒤에

,

동수가손을잡아줘서일어났다

. 12

문맥상빈칸뒤의말로보아

‘~

해서는안된다

’

라는금지의표현

이적절하므로

shouldn’t

나

must not

이적절하다

. (= ought not to)

13 the

비교급

~, the

비교급

...: ~

하면할수록더욱

…

하다

14 ③ upset(

결과

) because ~ relieved my feelings(

원인

)

은

문맥이맞지않으므로

relieved

를

hurt

로고쳐야한다

.

01 명사에

-ful

을붙여형용사가된단어의관계이다

.

02 게임이나시합에서팀이나개인이이룬성과를표현하는수

(

숫 자

):

득점

,

점수

03

run into:

우연히만나다

/ by oneself:

홀로

,

혼자서 04

be about to:

막

~

하려던참이다

05

⑤ That’s it!

은

‘

바로그거예요

!’

라는뜻으로

,

상대방에게구체 적인설명을요구하는말인

Could you explain ~?

에대한응 답으로적절하지않다

.

06

이봐

,

뭐하고있니

? - (B)

나는

‘Little Women’

을읽고있어

. - (A)

오

,

그건무슨내용이니

? - (D)

매우다른네명의자매들 에대한내용이야

. - (C)

재미있겠다

.

07

ⓔ

관계대명사절의 동사는 선행사의 수에일치시켜야 하므로

are

가적절하다

.

08

상대방이말한 것을제대로이해하지못하여설명을요청할때 쓰는표현은

Could you explain what that means?

이다

.

09

빈칸뒤에상대방의불만족스러운상황이제시되어있으므로무슨

일이있었는지묻는

③

이적절하다

.

10

상대방의안좋은소식을전해들었을때동정을하는표현이오 는것이적절하다

. ② ‘

왜아니겠어

?[

그거좋지

.]’

는상대방의의 견에동의하는표현이므로적절하지않다

.

11 When it rains, it pours.

는

‘

비가오면 그냥오지 않고항상 퍼붓는다

’

는의미이다

.

즉

, ④

나쁜일은혼자오지않고함께온 다

(

설상가상

)

는뜻이다

.

12

나중에얘기하자

,

나중에보자

(Talk To You Later)

13 the+

비교급

, the+

비교급구문



으로

③

형용사

young

의비교 급인

younger, little

의비교급인

less

가적절하다

.

14 ‘

점점더

~

한

’

은

‘

비교급

+and+

비교급

’

으로나타낸다

.

우리 학교!

기출문제

01 successful 02^③ 03^① 04 was about 05^⑤ 06 (B) - (A) - (D) - (C) 07^⑤

08 Could you explain what that means? 09^③

10

^②

11

^④

12

^①

13

^③

14

and hotter

15

^⑤

16

^④

17

^②

18

^②

19

^①

20

^②

21

^⑤

22

The more you copy, the less you learn.

23

^①

24

^②

25

^③

p.38~41 단원별

15 

의문사

+to

부정사



구문은



의문사

+

주어

+should+

동사원형



으 로바꾸어써야하므로

⑤ how we should make

가되어야한다

. 16 ‘…

보다몇배

~

한

’

은

「

배수사

+as

원급

as ...」

로나타내므로

ⓓ

time

을

times

로바꿔야한다

.

17 ②

동사

need

의목적어역할을하는명사적용법에해당한다

. 18

주어진문장의

That

은

You may get the one you like or

the one you don’t like.

를가리키며 이는

②

뒤의문장의

surprises

와일맥상통한다

.

또한 주어진문장의

life

라는단어 가

②

뒤의문장에서처음등장하므로가장적절한곳은

②

이다

. 19

셀수없는물질명사의수량표현은용기나단위를나타내는말

을사용하므로

ⓐ

는

a Box of Chocolates

로고쳐야한다

. 20 may

는불확실한추측과허가의의미를가진조동사이다

.

본문

은

‘

좋아하는것을얻을지도모른다

.’

라는의미로추측을나타내 므로

‘

내일 비가올지도모른다

.’

의의미로추측을나타내는

②

를고른다

.

나머지는허가를나타낸다

.

21 ⓔ

문맥상동사

tell

의목적어가되는명사절을이끄는의문사

what

이적절하다

.

22 ‘~

하면 할수록

,

더욱더

…

하다

’

의의미이므로

「the

비교급

~, the

비교급

…」

구문이적절하다

.

23

빈칸뒤의내용이앞의 내용에대한이유이고절이므로접속사

because

가적절하다

.

24 something

을꾸며주는 관계사절을 이끄는 주격관계대명사

that

이필요하다

.

25

위글은친구의단점을지적해주는상황이므로

, ‘

진정한친구만 이너의얼굴이 더럽다는것을 말해줄 수있다

.’

가요약문으로 적절하다

.

01

honest:

정직한

02

‘

혼자

’

라는의미의재귀대명사의관용표현은

by oneself(=alone)

이다

.

03

‘

상대방을경기에서이기다

’

라는표현은

beat

나

defeat

가적절 하다

.

04 대중매체

:

^신문

,

^텔레비전

,

^라디오

/

^헤드라인

:

^{신문보도에서주요}

예상문제 ❶

우리 학교!

단원별

01^① 02^① 03^② 04^③ 05^③ 06^③ 07^① 08 (C) - (D) - (A) - (B) 09^④

10

^①, ^③

11

^②

12

^①

13

^③

14

the more difficult, the more fun

15

she can

16

^③

17

I had the ball and was about to score the game winning shot.

18

^③

19

^④

20

^②

21

^③

22

^②

23

^③

24

hearing

25

^⑤

p.42~45

기사에다는큰제목

/

기사

:

신문에서어떠한사실을알리는글 05

^{빈칸다음에}

It’s about ~.

^{이라고말하고있으므로빈칸에는무}

슨내용인지궁금해하며묻는

③

이적절하다

.

06 어떤것에대해잘몰라서이에대한구체적인설명을요청하는 내용이뒤에따라오므로

③

은부정의답변인

No, I don’t.

로바 꿔야한다

.

07

Could you explain what it means?

는어떤 것에대해 설 명해줄것을 정중히요구할때쓰는표현으로

What does it mean?

^{으로바꿔쓸수있다}

.

08 (C) 나는오늘 아침에우연히수진이를만났어

. - (D)

우연히 만났다고

?

그게무슨의미인지설명해줄수있니

? - (A)

오

,

그

것은그냥 누군가를예상치못하게만나는것을 의미해

. - (B)

알겠어

.

그러니까너는수진이를만났구나

!

나는그녀를오랫동 안못봤어

.

09

④

^{그책은무엇에관한책이니}

? /

^{이책은재미있지만두껍다}

.

책의내용을묻고있으므로

It’s about ~

처럼책내용을설명해 주는답변이적절하다

.

10

상대방에게무엇을하는중이냐고묻는표현을고른다

. 11 

의문사

+to

부정사



구문은



의문사

+

주어

+should+

동사원형



으로바꾸어쓸수있다

.

12

의문사

why

는

「

의문사

+to

부정사

」

형태로쓸수없다

.

13 ⓓ tell

^{의직접목적어로}

「

^의문사

+to

^부정사

」

가와야 하므로

to who invite → who to invite ⓔ 「

의문사

+to

부정사

」

가와야 하므로

comes → come

14 difficult

는

3

음절 이상의 단어로 앞에

more

를 붙인다

. much(

많은

)

의비교급은 불규칙변화로

more(

더많은

)

이며

, more

가명사

fun

을꾸며준다

.

15 「as+

^원급

+as+possible」

^은

「as+

^원급

+as+

^주어

+can」

^{으로 바} 꾸어쓸수있다

.

16 ③ second

앞에

three

가있으므로복수형

seconds

로나타내 야한다

.

17 be about to+

동사원형

: ~

하려던참이다

/ winning shot:

결 승골

18

문맥상

‘

무엇을해야할지

’

라는의미이므로의문사

what

이적절 하다

.

19 ⓐ took my hand = grabbed my hand:

내손을잡았다

20

한사람을나타내는부정대명사

one,

다른 사람들을가리키는

부정대명사

others

가적절하다

.

21

편지왼쪽상단에받는사람의이름과인사

,

하단오른쪽에맺음 말과보내는사람의이름이있으므로

③

편지임을알수있다

. 22 ⓑ

현재완료의문장으로과거의 일이시작된 기준시점인

the

last time

^{이있으므로}

ⓑ for

^가아닌

since

^{가적절하다}

. 23 ③

뒤의

It looked easy ~.

에서

to play

가주어진문장의

to

play badminton

을의미하므로

③

이적절하다

. 24 look forward to+

동명사

: ~

하기를기대하다

25 ⑤

도서관에서자원봉사를한다고했으므로돈을버는것은아니다

.

01

left:

왼쪽의

:

남아있는

02

make a profit:

이윤을창출하다

,

이익을보다

03

①

은형용사에접미사

–ly

^{가붙어서부사가되는관계이다}

.

^나머 지는명사에

–y

가붙어서형용사가되는관계이다

.

04

do volunteer work:

자원봉사를하다

05 late: 늦은

(happening or done after the usual or normal time) / last:

지난

(most recently before now)

06

설명을요청하는표현으로적절한것은

④

이다

.

07

(D)

^{나는그게무슨의미인지이해할수없어}

. - (B)

^저기에있 는표지판을말하는거니

? - (A)

^응

.

^{그게무슨의미인지설명해} 줄래

? - (C)

그것은

‘

취사금지

’

를의미해

.

08 주어진문장의

Who

는

②

앞의

man’s best friend

를의미하 고인간의가장좋은친구가누구인지되묻는표현이므로

②

가 가장적절하다

.

09

알고있는지묻는표현으로적절한것은

⑤

이다

.

10 not my dog

^라며

dogs are very loyal to people

^에대한반 론이므로충성심이없다는 의미가되어야한다

.

따라서음식을 주는사람은누구든지

④ ‘

따라간다

’

는말이가장적절하다

. 11 ①

두사람이

best friend

라는것은알수없다

.

12 ⓑ buy

의목적어로앞에

what

이있으므로

,

뒤의

something

은필요없다

. ⓔ when send

를

when to send

로고쳐

「

의문 사

+to

부정사

」

형태가되도록한다

.

13 「

^의문사

+to

^부정사

」

구문은

「

^의문사

+

^주어

+should+

^동사원형

」

으로쓸수있다

.

14 「the+

비교급

, the+

비교급

」

구문이므로 앞의

most

를비교급

more

로바꿔야한다

.

15 ‘

네가더열심히연습할수록더욱

~

하다

’

에서의미가통하는것 은

⑤ ‘

더빨리그것에익숙해질것이다

’

이다

.

16 ‘

^가능한한

~

^하게

’

의뜻으로

「as+

^{부사의원급}

+as+

^주어

+can」

으로바꿔쓸수있으며

,

^{동사가과거형}

ran

^이므로

could

^가적 절하다

.

17 ① 「

의문사

+to

부정사

」

형태가적절하므로

eating

을

eat

으로고 쳐야한다

.

18

먼저다가가인사를하고친해진사연에대한글이므로

② ‘

친구 를사귀려면

,

먼저친구가되어라

’

는제목이가장적절하다

. 19

^{주어진문장의대명사}

her

^는

②

^앞의

a foreign student

^를가리

키므로가장적절한곳은

②

이다

.

20 (A)

문장의시제가과거이므로

last

가적절하다

. (B) Jalissa

에

예상문제 ❷

우리 학교!

단원별

01^① 02^⑤ 03^① 04 volunteer 05^④ 06^④ 07^④ 08^② 09^⑤

10

^④

11

^①

12

^⑤

13

we should

14

most  more

15

^⑤

16

^⑤

17

^①

18

^②

19

^②

20

②

21

stand / giving

22

^⑤

23

^②

24

^⑤

25

^②

게다가가함께하자고권유하는내용이므로

to join

이적절하

다

. (C)

문맥상앞문장에서가장친한친구가되었으므로화자

는기쁠것이다

.

21

시간의부사절에서는현재시제로미래를표현하므로

stand

가적 절하다

. /

전치사다음에는동명사형태가되어야하므로

giving

이적절하다

.

22 (A)

앞문장을부연설명하는접속사

That is

가있으므로앞의

try to be a friend

와일맥상통하는말인

take the first step

이적절하다

. (B)

^앞문장의

in their time of need

^와유사의 미인

have a hard time

이적절하다

. (C)

다음문장의

doesn’t always tell you what you want to hear

에해당하는 것은

honest advice

이다

.

23 ‘~

할때

’

라는의미의접속사로쓰인문장은

②

이다

.

나머지는의 문사이다

.

24

문맥상열거하는마지막순서를말할때

⑤ To begin with(

우선

)

라고하는것은어색하다

.

25

위글은

②

우정의본질세가지를열거한글이다

.

서술형문제

나오는 시험에

꼭

01

What’s it about?

은

‘

그것은무엇에관한거니

?’

라는뜻으로

,

영화나책

,

토론

,

그림등의내용을구체적으로물을 때사용하 는표현이다

.

이에 대한대답은

It is about ~ .

또는

It says that ~.

등으로한다

.

따라서

(1)

에는책의제목이

, (2)

에는책 의내용이무엇인지써야한다

.

02 「의문사

+to

부정사

」

는동사의목적어역할을한다

.

01 [모범답안]

(1) Harry Potter

(²) a boy and his adventures in a magic school / (1) Snow White

(²) a princess and seven dwarves / (1) Ugly Duckling

(²) an ugly duckling who turns into a white swan 02 when to stop 03 who to thank

04 how to punish 05 to wear 06 to travel 07 to volunteer

08 런던은파리보다비가훨씬더많이온다. 09 ^{운동을하면할수록}, ^{더욱더건강해진다}.

10

이막대기는저막대기보다세배더길다.

11

^{가능한한빨리너의숙제를끝내라}.

12

what I should buy

13

where we should go

14

as many apples as / more apples than

15

The faster / the more

16

The more he makes money  The more money he makes

p.50~51 p.46~49

서술형문제

최고

[모범답안]

01 (¹) how to get

(²) who[whom] to invite (3) where to get off (⁴) what to say 02 (¹) fewer, happier (²) shorter, more tired (3) more homework, less time 03 (1) My Sweet Orange Tree (2) written by J. M. Vasconcelos (³) about a boy named Zeze

(4) Zeze is a lovely and imaginative little boy. He finds that the young sweet orange tree in his backyard can talk to him. They become best friends.

(5) it’s terrific 난이도 p.52

03 ^‘누구를

(

누구와

,

누구에게

) ~

해야 할지

’

의 의미를 나타내는

「who[m]+to

부정사

」

구문이적절하다

. who

의경우본래목적 격인

whom

을써야하지만실제로는

who

를더많이쓴다

.

04 「의문사

+to

부정사

」

가전치사의목적어로쓰이기도한다

.

05

what to wear

는

‘

무엇을 입어야 할지

’

라는의미이다

. cold,

coat

등의단어로동사

wear

가필요함을짐작할수있다

. / fur

털

,

모피

06 동사

is

의보어로

to

부정사를쓸 수있다

.

뒤에이어지는

all around the world

로미루어동사는

travel

이적절하다

.

07

plan

은

to

부정사를목적어로취하는동사이고

, in Africa

로미

루어

volunteer

가가장 적절하다

. / be planning to+

동사원 형

: ~

할계획중이다

08

much more

는

‘

훨씬더많이

’

라는뜻이다

.

09

‘~

하면 할수록더욱

…

하다

’

의의미이므로

‘the

비교급

~, the

비교급

…’

을사용한다

.

10

배수사

+as+

원급

+as: ~

배더

…

한

11 as+

원급

+as+possible:

가능한한

~

한

[

하게

]

12 「

의문사

+to

부정사

」

구문은

「

의문사

+

주어

+should+

동사원형

」

으로바꿔쓸수있다

.

13 Let’s

는의미상

we

를주어로하므로

where

다음에주어

we

가 오면된다

.

14

배수사

+as+

원급

+as =

배수사

+

비교급

+than: …

보다몇배만 큼

~

한

15

그가더빨리운전할때나는더긴장된다

. =

그가빨리운전하 면할수록나는더긴장된다

.

16

비교급이명사를꾸며줄경우

,

명사는비교급바로뒤에온다

.

1

explanation

2

unimportant

3

surprising

4

facial

5

in store

6

Make sure

7

give, a try

8

take notes

9

volunteer

10

relationship

11

diary

12

improve

13

diplomat

14

clothes

15

host

실력

쑥쑥 p.56

1

match

2

rest

3

try

4

(h)ost

5

(c)orrect

6

(d)iplomat

7

^③

8

^④

9

She was able to take notes by herself.

10

That sounds like a lot of fun.

11

His English is still far from perfect.

12

How can I improve my English?

13

I volunteered to help others.

만점

도전

1

^옷

2

^나머지

3

^방문하다

4

^외국인

5

^바꾸다

6

^경기

7

^돕다

8

^때때로

9

^역사

10

^젊은

11

^{감동시키다}

12

^일기

13

^국가

14

^표현

15

^더나은

16

^조언

17

^{디자인하다}

18

^가르치다

19

^사회자, 주인

20

^시도하다, 한번해보다

21

~^{처럼들리다}

22

~^할수있다

23

~^{할필요가있다}

24

^{최선을다하다}

1

classroom

2

only

3

regular

4

improve

5

explain

6

grade

7

understand

8

representative

9

tour

10

amazing

11

important

12

nation

13

correct

14

diplomat

15

volunteer

16

language

17

relationship

18

unbelievable

19

facial

20

make sure

21

far from

22

in store

23

take notes

24

have to

Lesson

2 Young Diplomats in Korea

Words & Expressions

교과서

기본

튼튼 ^p.55

p.57

1

W

hat makes you say that?

^{은상대에게이유를물을때쓰는} 표현이다

.

2

질문을해도되냐는물음에알맞은답은

①

^이다

. Go ahead:

^어서 해봐

.

1

What makes you

2

^①

3

^④

4

^②

5

^②

6

^⑤

7

^③

8

I^’ll give it a try.

p.62~63

실력

쑥쑥

Conversation

교과서

1

ask you something / What is it / How can I make / have to say

2

How can I / should study /

is there anything else / Take, notes

3

don^’t look well / get better from

Make sure to drink / do that

4

better than / What makes you / Because

5

the best movie / Why do you / are amazing

6

don^’t like / For what reason / a lot / That^’s true

기본

튼튼 ^{Step 1} p.59

A

1

Have you been to

2

The one

3

Not yet

4

the greatest restaurant

5

What, you, that

6

it’s not expensive

7

Can I ask

8

Go ahead

9

How can I make

10

should clean

11

That’s a good idea

12

the best movie

13

makes you say

14

That^’s true

내신만점

무 | 한 | 도 | 전 (D) – (C) – (A) – (B)

B

1

Did you see

2

was so moved when

3

want to represent

4

sure you can

5

I’m not good at

6

isn’t the only way

7

how can

8

For example

9

enjoy working on

10

introducing Korea to

11

easier than I thought

12

Have you been to

13

Not yet

14

the best shoe store

15

almost everything at

내신만점

무 | 한 | 도 | 전 (A) – (D) – (B) – (C)

p.60~61

기본

튼튼 ^{Step 2}

3

상대에게조언을할때위의

④

를제외한방식으로표현할수있 다

.

4

B

가이유를대답했으므로

,

빈칸

A

에는 이유를묻는말이와야 한다

. ②

번

How do you like ~?

는

‘~

는어떠니

?’

라는의미이다

. 5 How can I ~?

는

‘

어떻게

~

할수있을까

?’

라는의미로조언을

구하는표현이다

.

6 be good at = can ~ well : ~

를잘하다

/

둘다부정문이므로

not

을붙인다

.

7

동사

enjoy

는 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 뒤에

working

이온다

.

8

give it a try :

한번시도해보다

Grammar

A

의문사가없는의문문을간접의문문으로고치는경우

,

^접속사로

if

^나

whether

^{를삽입하여 문장을연결한다}

.

^{의문문을만들기} 위해 사용했던

do

^{동사는 생략하고}

, 「if+

^주어

+

^동사

」

의어순을 따른다

.

B

to부정사의의미상주어가문장의주어나목적어와일치하지않 을때

, 「for+

^목적격

」

의형태로주어를밝혀주지만

, to

^부정사앞 에사람의성질을나타내는형용사

(clever, nice)

^가올때

, for

대신

「of+

^목적격

」

으로나타낸다

.

C 1. 「

^의문사

+

^주어

+

^동사

」

의어순을따른다

.

2.

^{의문사가없는의문문은}

whether

^나

if

^{를사용하여간접의문} 문을만든다

.

3.

^생각동사

think

^{가있으므로의문사}

who

^{가문장앞으로왔다}

. D 1.

^{불의에저항한것은용감한일이므로빈칸에}

brave

^가온다

.

2.

^빈칸뒤의

for him

^{으로보아사람의감정을나타내는형용사} 가아님을알수있다

.

3.

^{같은 실수를 한 것은 어리석다고 할 수 있으므로 빈칸에}

stupid

^가온다

.

교과서

A

1

if[whether] the birds cry like human beings

2

what you do here

B

1

for

2

of

3

for

4

of C

1

when he visited

2

whether[if] she

3

Who do you think

D

1

brave

2

impossible

3

^stupid

기본

튼튼 ^p.65

1

^④

2

^①

3

②

4

^②

5

^①

6

^③

7

^④

8

(1) of him to (2) whether[if] he has (3) What do you

9 if

실력

쑥쑥 ^p.66~67

1

to부정사앞에사람의성질을나타내는형용사

(kind,

thoughtful, foolish, cruel)

^{가올경우는}

「of+

^목적격

」

으로나 타내고그외의경우는

「for+

^목적격

」

으로나타낸다

.

2

^{빈칸에들어갈 말은}

tell

^{의목적어가되어야 하므로}

,

^간접의문 문의어순을따라

「

^의문사

+

^주어

+

^동사

」

형태가되어야한다

. ①

 where you bought that hat

3

^{의문사가없는의문문을간접의문문으로고치는경우}

,

^접속사로

if

^나

whether

^{를써서문장을연결한다}

.

4 to

^{부정사앞에}

「for+

^목적격

」

을사용하여의미상주어를표현한다

. 5

^{감정을나타내는형용사}

(heartless)

^{가있는문장의}

to

^부정사의

의미상주어는

「of+

^목적격

」

으로표현한다

.

6 to

^{부정사의의미상주어는}

「for+

^목적격

」

으로나타낸다

. 7 ④

^{주절의동사}

suppose

^{가추측을나타낼경우}

,

^의문사

when

이문장의맨앞에위치한다

.

8 (1) of+

^목적격

+to+

^동사원형

(2)

^{의문사가 없는 문장은}

whether

^나

if

^{로연결하고}

「

^주어

+

^동사

」

의어순을따른다

. (3)

^생 각을나타내는동사

think

^{가있으므로의문사}

What

^이문장의 맨앞으로온다

.

9

^{첫번째문장은의문사가없을때문장을연결하기위한접속사}

,

두번째문장은가정법과거를이끄는접속사

if

^이다

.

확인문제

아하!

1

F

2

T

3

T

4

T

5

F 확인문제

아하!

1

F

2

T

3

T

4

T

5

F 확인문제

아하!

1

T

2

F

3

F

4

T

Reading ^p.68~70

교과서

p.72~73

기본

튼튼

1

Young Diplomats

2

your host

3

in store

4

what a diplomat is

5

who works to keep

6

are regular people like

7

is standing by at

8

here with

9

What kind of

10

to foreigners in English

11

must be perfect

12

it’s far from

13

how do you give

14

try my best

15

Any advice for

16

important for you to study

17

more than that

18

won^’t be able to

19

Thanks a lot

20

let’s go to

21

another ninth grader

22

what you do

23

to teach, to foreigners

24

Do you teach

25

mostly in Korean

26

when the students don^’t understand

27

Any interesting stories

28

Let’s see, Once

29

Room nine

30

at first

31

If you change

32

sounds like

33

want to share

34

Thanks so much

35

Thanks

36

as you can see

37

have to help others

38

Who knows, could be

1

Young Diplomats in Korea

2

Hello, listeners. This is Tommy, your host.

3

We have a great show in store for you today.

4

Do you know what a diplomat is?

5

A diplomat is a representative of a nation who works to keep good relationships with other countries.

6

But the diplomats we’re talking about today are regular people like you and me.

7

To talk to our first young diplomat, our reporter is standing by at Gyeongbokgung. Are you there, Lisa?

8

Yes, I’m here with Minsu, a ninth grader.

9

What kind of volunteer work do you do here, Minsu?

10

I give tours of Gyeongbokgung to foreigners in English.

11

Wow! Your English must be perfect.

12

Actually, it’s far from perfect.

13

Then how do you give the tours in English?

14

I just try my best, but sometimes I have to use body language and facial expressions.

15

I see. Any advice for our listeners who want to give English tours?

16

Sure. It’s important for you to study English.

17

But more than that, you need to study Korean history.

18

You won’t be able to talk about Gyeongbokgung if you don’t know its history.

19

Thanks a lot, Diplomat Minsu. Now back to you, Tommy.

20

Thanks, Lisa. Now let’s go to Mark in Gumi. Mark?

21

This is Mark in Gumi at a Korean language center with Sora, another ninth grader.

실력

쑥쑥 ^p.74~75

22

Sora, can you explain what you do here?

23

I volunteer to teach Korean to foreigners every Saturday.

24

Do you teach the classes in English?

25

No. I teach mostly in Korean.

26

But when the students don’t understand, I explain in English.

27

That’s smart. Any interesting stories from your classroom?

28

Let’s see. Once, a student said that she doesn’t like

“room nine.”

29

Room nine?

30

I also didn’t understand at first.

31

If you change “room nine” to Korean, you’ll understand.

32

Aha! It sounds like you have a really fun class.

33

Thanks. I want to share Korean with the rest of the world!

34

Thanks so much, Diplomat Sora. Back to you, Tommy.

35

Thanks, Mark.

36

Well, as you can see, you don’t have to work at the UN to be a diplomat.

37

You just have to help others learn more about your country.

38

Who knows? With a little hard work, you could be the next young diplomat we visit.

4

To talk to our first young diplomat, our reporter is standing by at Gyeongbokgung.

5

What kind of volunteer work do you do here, Minsu?

6

I give tours of Gyeongbokgung to foreigners in English.

7

Wow! Your English must be perfect.

8

I just try my best, but sometimes I have to use body language and facial expressions.

9

Any advice for our listeners who want to give English tours?

10

It’s important for you to study English.

11

But more than that, you need to study Korean history.

12

You won’t be able to talk about Gyeongbokgung if you don’t know its history.

13

Sora, can you explain what you do here?

14

I volunteer to teach Korean to foreigners every Saturday.

15

I teach mostly in Korean.

1

design, ^{디자인하다}

2

match, ^경기

3

host,

사회자, 주인

4

chance, 기회

5

representative, 대표자

6

diplomat, ^외교관

7

diary, ^일기

8

rest, ^나머지

9

young, 젊은

10

explain, 설명하다

11

important,

중요한

12

language, ^언어

13

relationship, ^관계

14

only, 유일한

15

facial, 얼굴의

16

advice, 조언

17

country, ^국가

18

grade, ^점수, ^성적

19

move, ^감동 시키다

만점

도전 word p.76

1

Do you know what a diplomat is?

2

A diplomat is a representative of a nation who works to keep good relationships with other countries.

3

But the diplomats we’re talking about today are regular people like you and me.

만점

도전 Reading p.77

1

^②

2

^②

3

^③

만점

도전 Word·Reading p.78

1 ②

직접의문문

what is a diplomat?

^{가간접의문문이되어}

「

^의문 사

+

^주어

+

^동사

」

의어순을따르므로

, what a diplomat is

^로해야 한다

.

2

이글은

Save the Children

^{에자원봉사를지원하는글이므로}

②

가알맞다

.

3 Minsu

^{는외국인에게}

(A)

^자발적인

(voluntary)

^{투어가이드} 를하고있으며

, (B) to

^{부정사의의미상주어는}

「for+

^목적격

」

으 로나타내므로

for

^가온다

.

▶ After You Read C

have you been, thank you for giving, were, surprised by how well you know

▶ After You Read D

like you and me, help Korean students grow as, take pictures of many, on the Internet, It^’s easy

▶ Think and Write

because I want to help, I^’m good at, have a chance to work

▶ Check Up 5

What kind of volunteer work, to foreigners in English, Check-up^구석구석 p.79

교과서