강의 제목: 시조를 이용한 한국어 교육 강사: 엄선규 (디트로이트 세종 학교교사, TESOL 석사) 강의 내용 ABSTRACT 과목: 한국어 (쓰기) 레벨: 중급반, 고급반 시조를 이용하여 언어, 문화 그리고 역사를 동시에 가르칠 수 있는 실제 교실에서 가르쳤던 수업에 대한 소개입니다. 학생들에게는 시조를 일상생활 속에서 누구나 즐기고, 감상하며, 창작할 수 있다는 자신감을 주고, 시조에 나오는 독 특한 운율과 역사와 고유 문화를 접하며, 교사들은 주입식 교육 방식에서 벗어나 작품이 나올 수 있도록 여러 방법 으로 학생들을 격려하여 시조를 쓰게하고 각자의 시조를 수정하는 과정에서 언어 표현을 배우고 작품을 완성하여 감상하도록 합니다. 기대 효과 1. 시조 운율을 배우며 이를 감상하는 능력을 기를 수 있습니다. 2. 시조를 통해 문학적인 언어 표현 능력과 작문력을 높일 수 있습니다. 3. 시조를 읽고 암송하므로서 시조 속에 담겨 있는 충효 사상, 자연 사랑 같은 정신을 배워 정서 순화되어 바른 인성 교육에 도움이 될 것입니다. 4. 우리 나라 고유 문화에 대한 이해를 높혀 줄 것입니다. 5. 시조의 시대적 배경, 지은이에 대해 조사하고 배우면서 우리 나라 역사에 대해 깊게 이해 할 수 있습니다. 수업 내용 1. 시조 소개 <1> 같은 시대이거나 같은 주제로 된 옛 시조를 두 개를 주고 같은 점과 차이점 찾기 <2> 이를 바탕으로 운율과 시조 배경 등을 공부 (예) 이방원의 ‘하여가’와 정몽주의 ‘단심가’ 2. 시조 설명 <1> 시조라고 볼 수 없는 것 <2> 시조를 잘 지으려면 <3> 쓰는 방법; 초장, 중장, 종장의 운율 맞추기 a. 초장(1 단계) 3.4.3.4 b. 중장(2 단계) 3.4.3.4 c. 종장(3 단계) 3.5.4.3 3. 시조 창작 순서 <1> 발상(착상) a. 주제와 관련된 단어 모음 이용 (예) 주제; 봄 봄바람, 봄비, 꽃, 꽃동산, 예쁜 옷 따스한 봄바람이 어디서 불어와요 봄비도 내려오니 예쁜 옷이 활짝 펴요 겨울옷 치우고 나니 내 옷장이 꽃동산 b. 생각 그물(Brainstorming) 이용 c. 사진 이용
d. 그림 이용 e. 산문 이용 <2> 소재 a. 학생들이 많이 접하는 단어 b. 재미있고 공감이 가는 사진 c. 이야기가 들어 있는 그림 d. 즐겁고 서로 공유할 수 있는 주제 <3> 문장 수집 a. 단어 모음을 이용할 경우- 주어진 단어로 문장 만들어 줄이기 b. 생각 그물을 이용할 경우- 단어로 상상해 문장 연결하기 c. 사진 이용하기- 보이는 것을 모두 문장으로 표현하기 d. 그림 이용하기- 각자 그림의 주인공을 정하고 그 심정을 표현하기 e. 학생들이 전혀 시조 첫 문장 자체도 시작을 못할 때 <4> 구성(표현); 운율에 맞게 고쳐 쓰기 <5> 퇴고 a. 기계적 수정; 맞춤법, 운율 b. 제목 삽입 <6> 감상 a. 친구들 작품에서 표현이나 좋은 것을 서로 칭찬하도록 하기
b. 서로 다같이 감상 할 수 있도록 Powerpoint 나 OHP(Overhead Projector)로 만들기 <7> 작품 발표 제목: 김홍도의 ‘서당’ 없는 것도 서러운데 야단까지 맞는구나 킥킥웃는 옆친구들 너희들이 더 얄밉다. 너희들 두고보자 코를 콱 눌러주리 제목: 주사 맞는 날 아기가 병원에서 주사를 맞고 있어요 팔둑에 주사놓으니 아기가 울고 있어요 아기가 지금 아픈데 나중엔 건강해 질 거예요
a. 시조를 예쁘게 만들어 액자로 만들기 b. 반에서 발표 c. 학교 발표회에서 전시 d. 지역 사회에서 발표할 기회에 전시 4. 실제 창작 <1> 초등부 단어 모음 이용 <2> 중등부 사진 이용 <3> 고등부 옛 그림 이용 5. 발표 강사 소개 이름: 엄선규
2001 년에 디트로이트에 와서 2005 년에 Madonna University 에서 TESOL (Teaching English to Speakers of Other Language)로 석사 학위를 받았고 MITESOL Member 로 있으면서 교생실습은 글쓰기로 하였다. 2006 년부터 디트로이트 세종학교에서 가르치고 있다.
