기강잡고 구문잡는 유형독해

리카수니 영어블로그

UNIT 05 지칭 추론 Update 2018. 4. 17.

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단문으로 유형 감 잡기

1. 밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지와 다른 것은? ¹

One day, a man sold everything / he had for a bar

(that)he 대가로

of gold. After burying it, ① he checked on it daily. A

When the man discovered it missing, ③ he

panicked. His friend advised ④ him: “Bury a stone

공 황 상 태 에 빠 졌 다 m a n

there and pretend it’s the gold. When the gold was

there, you never used it anyway.”

2. 밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지와 다른 것은?²

While still in the egg, a canary chick learns what life

will be like for ① it after it hatches. Its mother

chick

produces special chemicals that contain a message.

The message lets the chick know how ② it will be ^chick treated in the nest. After receiving ③ it , the chick ^{보 살 펴 지 다 message}

develops behavior that will help it deal with the conditions / ④ it will face.

*canary: [조류] 카나리아

Q 위 글의 내용과 일치하도록 빈칸을 채우시오.³

A canary chick knows what kind of life is ahead thanks to ______ ________ from its mother.

번역

어느 날, 한 남자가 금 덩어리 하나 에 대한 대가로 그가 가진 모든 것을 팔았다. 그것을 땅 속에 숨긴 뒤, 그는 매일 그 것을 확인했다. 한 농부가 이것을 알아챘 다. 그는 그것을 파서 가져갔다. 남자는 그 것이 없어진 것을 발견하고 공황 상태에 빠졌다. 그 의 친구가 그에게 “거기에 돌 하나를 묻고 그게 금 이라고 상상해. 금이 거기 있었을 때도 너는 어쨌든 간에 그것을 사용한 적이 없잖아.”라고 조언했다.

아직 알 속에 있는 동안 카나리아 새끼는 부화한 후 자신의 삶이 어떨지를 알게 된다. 그것의 어미는 메 시지를 담고 있는 특수한 화학물질을 내뿜는다. 메 시지 는 새끼가 둥지에서 자신이 어떻게 보살펴 질 지를 알게 한다. 그것을 받은 후, 새끼는 자신이 직 면할 상황에 대처하는 데 도움이 될 습성을 발달시 킨다.

②는 농부를 가리키고, 나머지는 모두 금 덩어리를 산 남자를 가리킨다.

1

③은 The message 를 가리키고, 나머지는 모두 a canary chick 을 가리킨다.

2

a message

3

1

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실전으로 유형 익히기

1. 밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?¹

One Mother’s Day, a man went to a flower shop to have some flowers delivered to his mother. There,

offered to drive him home. ③ He said, “The

cemetery, please?” Seeing the boy put the roses on ^{묘 지}

a grave, ④ he returned to the shop and cancelled

house.

2. 밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?² A father thought of a way to help his angry son ^{성 난}

learn to control ① his temper. ② He gave a hammer

angry, hammer nails into the boards until you calm

down.” At first, ④ he hammered dozens of nails

번역

어머니 날에, 한 남자가 어머니에 게 꽃이 배달되도 록 하기 위해 한 꽃집에 갔다. 거기에서 그는 어린 소년이 울고 있는 것을 보았다. 그는 무슨 문제가 있는지 물었다. “돈이 없어요.”라고 소년은 대답 했 다. “내가 도와줄게.”라고 남자가 말했다. 그는 소년 에게 장미를 사주고 소년의 집까지 차로 데려다 주 겠다고 했다. 그는 “묘지로 가주시겠어요?”라고 말 했다. 소년이 한 무덤 위에 장미를 놓는 것을 보고 나서 그는 꽃집으로 돌아가 자신의 주문을 취소했 다. 그는 200 마일을 차로 달려 자 신의 어머니 댁 으로 갔다.

한 아버지가 자신의 성난 아들이 화를 참는 것을 배 우도록 돕는 방법을 생각해냈다. 그는 소년에게 망 치와 몇 개의 못을 주었다. 그러고 나서 그는 소년 에게 집 밖에 있는 울타리를 보여 주며 “네가 화 가 날 때 진정될 때까지 널빤지에 못을 박으렴.”이라고 말했다. 처음에 그는 매일 수 십 개의 못을 박았다.

그러나 몇 주가 지나 자, 망치 소리가 서서히 잦아 들었다. 그에 게는 화를 참는 것이 못질을 하는 것 보다 더 쉬웠다!


③은 소년을 가리키고, 나머지는 모두 소년을 도와준 남자를 가리킨다.

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②는 아버지를 가리키고, 나머지는 모두 아들을 가리킨다.

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3. 밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?¹

I recently observed a clever system of charity in a

기 발 한 자 선

small cafe. A man told ① the waiter, “One coffee for me, one for the wall.” ② He promptly brought the

customer one cup of coffee. On ③ his way out, the ^customer man paid for two cups of coffee and (A) [taped / to ^{붙 였 다}

tape] a note to the wall reading “One Cup of

Coffee.”

A few minutes later, a poorly dressed man came in.

(B) [Ordered / Ordering] from the same waiter, he asked ④ him for a “coffee from the wall.” When the

man left, the waiter didn’t ask him to pay; ⑤ he

simply took down the note.^{떼 내 었 다}

번역

나는 최근에 어떤 작은 카페에서 기발한 자선 시스 템을 목격했다. 한 남자 가 종업원에게 “제게 커피 한 잔, 벽에 커 피 한 잔이요.”라고 말했다. 그는 신 속히 그 고객에게 커피 한 잔을 갖다 주었다. 그 는 나가는 길에 커피 두 잔 값을 치렀고, ‘커피 한 잔’이 라고 쓴 메모를 벽에 붙였다.

몇 분 후에, 초라한 차림의 한 남자가 들어 왔다. 같 은 종업원에게 주문하며, 그는 종 업원에게 ‘벽에 있는 커피’ 한 잔을 요청했다. 그 남자가 나갈 때 종 업원은 그에게 돈을 내라고 하지 않았다. 그는 그냥 그 메모를 떼내었다.

③은 고객인 한 남자를 가리키고, 나머지는 모두 종업원을 가리킨다.

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기출문제로 유형 정복하기

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은? ¹ 2015 수능

Nancy was struggling to see the positive when ① ^{애 쓰 고 있 다}

her teen daughter was experiencing a negative

Nancy

perspective on her life and abilities. In her desire to parent intentionally, ② she went into her

부모의 역할을 하다 의 도 적 으 로 Nancy

daughter’s room and noted one positive

언 급 했 다

accomplishment she had observed. “I know you’ve ^{성 과 물} been having a hard time lately, and you aren’t feeling really good or positive about your life.

But you did a great job cleaning up your room

청소를 훌륭하게 해냈다

today, and ③ I know / that must have been a big ^{Nancy 대 명 사} effort for you.” The next day, to Nancy’s surprise, the ^{놀 랍 게 도} teen girl seemed somewhat cheerful. In passing, ④ ^{다 소} 지 나 가 는 말 로

she said, “Mom, thanks for saying the positive thing

about me yesterday. I was feeling so down and

you said that positive thing, it helped me see one

N a n c y

good quality in myself, and I’ve been holding onto

계속해서 생각하다

those words.”

번역

Nacny는 그녀의 십 대 딸아이가 자신의 생활과 능 력에 대한 부정적인 관점 을 겪고 있을 때, 긍정적 인 면을 찾아보려 고 애쓰고 있었다. 의도적으로 부 모 역할 을 제대로 하고자 하는 바람에서, 그녀는 딸의 방에 들어갔고 그녀가 목격했던 한 가지 긍정 적인 성과물을 언급했다. “나는 네가 최근에 힘든 시간을 보내고 있고, 네 생활에 대해 정말로 좋거나 긍정적으로 느끼지 않고 있다는 것을 알고 있단다.

그런 데도 너는 오늘 네 방 청소를 훌륭하게 해냈 고, 나는 그 일이 틀림없이 네게 많은 노력을 필요 로 했으리라는 것을 안다.” 다음 날, Nancy 로서는 놀랍게도, 그 십대 소녀는 기분이 다소 좋아 보였 다. 지나가는 말로 그녀는 “엄마, 어제 저에 관한 긍 정적인 점을 말씀해 주셔서 감사해요. 저는 마음이 너무나 울적했고 저 자신에 대해 어 떤 좋은 점도 생각할 수가 없었어요. 엄마 가 그 긍정적인 점을 말씀하신 후, 그것은 제가 저 자신에게서 한 가지 좋은 자질을 보도록 도와주었고, 저는 그 말씀을 계 속 생각하고 있어요.”라고 말했다.

④ ④는 Nancy 의 딸을 가리키고, 나머지는 모두 Nancy 를 가리킨다.

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