책본

(1)

005P

1 (1) 상대방에게‘`~이 무슨 뜻인지 설명해 달라`’고 요청할 때는 Can you explain what ~ means?를 쓴다. (2) 상대방에게 설명을 요청할 때는Can[Could] you explain ~?을 쓴다.

(3) 설명을 요청하는 상대방의 말에 대해‘`~라는 뜻이야.`’라고 대답할 때는It means ~.를 쓴다.

2 대화 도중에‘`내 말이 무슨 뜻인지 알겠니?, 내 말 이해하겠 니?`’라는 뜻으로 상대방이 이해했는지 점검할 때는Do you know what I mean? / Are you with me? / Did you get it?등의 표현들을 쓴다.

핵심check

1

(1) what, means (2) Can[Could] you explain (3) it means

2

(1) I mean (2) with me (3) get

의사소통

Online Communications

Lesson 5_

005P 문제로 잡기

1

^⑤

2

^⑤

3

^②

4

^④

의사소통

1

^③

2

^④

3

^④

4

^②

5

ⓐ for me ⓑ of you 문법

1 나머지는‘`내 말 이해하겠니?`’라는 뜻으로 이해를 점검하는 표현이고, ⑤는‘`그것이 무슨 뜻인지 아니?`’라는 뜻이다.

2 ^B가 표지판의 뜻을 설명하고 있는 것으로 보아 빈칸에는‘`표 지판이 무슨 뜻인지`’상대방에게 설명을 요청하는 표현인 ⑤ 가 알맞다.

3 빈칸에는 대화 도중에 상대방이 이해했는지 점검하는 말이 알 맞다. ②는‘`동의하니?`’라는 뜻으로 동의 여부를 묻는 말이다.

4 ⓓ 네 이모티콘 좀 보자. 재미있어 보여. - ⓑ 이것이 무슨 뜻 인지 알겠니? - ⓒ 아니, 몰라. 나에게 설명해 줄 수 있니? -

ⓐ 그래, 그것은‘`나는 행복해.`’라는 뜻이야.

007P 핵심check

1

(1) larger (2) far (3) much bigger

2

(1) for him (2) of her (3) for you to 문법

1 ⁽¹⁾^{a lot}^{은‘`훨씬`’}의 의미로 비교급을 강조하므로 뒤에는 비 교급larger가 와야 한다. (2) 비교급을 강조할 때는very를 쓸 수 없으므로much, far, still등이 와야 한다. (3) 비교급 을 강조할 때는 비교급 앞에 강조하는 부사가 온다.

2 ^to^{부정사 앞에「}^for[of]^{＋목적격」}^{의 형태로}^to^{부정사의 의미} 상의 주어를 쓴다. (1) 형용사가difficult인 경우「for＋목적 격」으로 쓴다. (2) 형용사가nice인 경우「of＋목적격」으로 쓴 다. (3) 형용사가necessary인 경우「for＋목적격」으로 쓰며,

「for＋목적격＋to부정사」의 어순이 된다.

1 ^{‘`훨씬`’}의 의미로 비교급을 강조할 때는far, much, even, a lot등을 쓰며, very는 쓸 수 없다.

2 ^to부정사의 의미상의 주어는 일반적으로 to부정사 앞에

「`for＋목적격」의 형태로 나타낸다.

3 ^「^It^＋^be동사＋형용사＋의미상의 주어(for＋목적격)＋to부정 사 ~.」의 어순으로 배열한다.

4 ^{ⓑ‘`훨씬`’}^{의 의미로 비교급(}more impressive)을 강조하는 부사는lots of가 아니라a lot이다.

5 ^to부정사의 의미상의 주어는to부정사 앞에「`for＋목적격」으 로, 형용사가 사람의 성격이나 태도를 나타내는nice인 경우에 는「of＋목적격」으로 쓴다.

008~014P

◉Reading

1

(1) T (2) T (3) T (4) F

2

(1) T (2) F 교과서

015~017P

1

^④

2

^④

3

^④

4

^⑤

5

ⓐ what I mean ⓑ explain

6

^①

7

^②

8

^{more far} ^{→ far more}

9

soccer is much more popular than swimming

10

^③

11

for him to eat

12

^②

13

^{lies in}

14

^④

15

^④

16

^②

17

^③

18

^①

19

^for

20

^⑤ 영역별

어 휘

1 나머지는 동사에 접미사-ive가 붙어 형용사가 된 관계이고,

⑤는 동사와 명사의 관계이다.

2 ^④^ignore^{는‘`무시하다`’}^{는 뜻이므로}to pay no attention to someone or something이 되어야 한다.

의사소통

3 안녕, 그게 새 카메라니? - ⓒ 응, 하지만 사용하는 방법을 몰 라. - ⓑ 어디 보자. 나도 똑같은 카메라가 있어. - ⓓ 정말?

그것을 사용하는 방법을 설명해 줄 수 있니? - ⓐ 그래. 그렇 게 어렵지는 않아.

4 빈칸에는‘`내 말 이해하겠니?`’라는 뜻으로 상대방이 이해했는 지 점검하는 표현인 ⑤가 알맞다.

5 대화 도중에 상대방이 이해했는지 물을 때는Do you know what I mean?으로, 상대방에게 설명을 요청할 때는Could you explain ~?으로 표현한다.

6 ^smileys는 웃는 얼굴 표정을 하고 있는 작고 노란 기호들, 즉

‘`이모티콘`’이라고 했다.

(2)

문 법

7 비교급을 강조할 때는far, much, even, a lot, still등을 쓰 며, very는 쓸 수 없다.

8 비교급을 강조하는 부사far는 비교급 앞에 써야 한다.

9 비교급을 강조할 때는「강조부사much＋비교급＋than＋비 교대상」의 어순이다.

10^{‘`우리가}²⁰분 동안 머리로 거꾸로 서 있는 것은 어렵다.`’의 의 미가 되도록「가주어(It) ~ 진주어(to stand ~)」로 나타내며, 이때to부정사의 의미상의 주어인for us를to부정사 앞에 써 야 한다.

11^{‘`그가 한 번에}⁵개의 쿠키를 먹는 것은 쉽다.`’는 의미의「가주 어(It) ~ 진주어(to부정사)」구문으로 진주어인to eat과 그 앞에to부정사의 의미상의 주어인for him을 써야 한다.

12 ② 형용사가 사람의 성격이나 태도를 나타내는kind인 경우, to부정사의 의미상의 주어는「of＋목적격」으로 나타낸다.

독 해

13‘`~에 놓여 있다`’라는 뜻은lie in으로 나타낸다.

14‘`훨씬 시간이 덜 걸린다`’는 의미로 비교급less ~ than에서 much가less를 강조해야 하므로 빈칸에는much가 비교급 앞에 위치한 ④가 알맞다.

15 ④ 컴퓨터 이용자들이 얼마나 자주 축약 표현을 사용하는지는 알 수 없다.

16 ^gestures^(몸짓),facial expressions(얼굴 표정)와 관계있는 것은 감정(emotions)이다.

17 온라인 의사소통에서 사람들은 몸짓이나 얼굴 표정을 통해 자 신의 감정을 보여 줄 수 없어서 이모티콘을 사용한다는 내용 의 글이므로, 제목으로는 ③‘`사람들이 이모티콘을 사용하는 이유`’가 알맞다.

18 ⓐ 대문자가 감정을 표현하는 데 이용된다는 앞 내용에 대한 예를 나타내므로For example이 알맞다. ⓑ 앞 내용에 대한 역접의 관계를 나타내므로However가 알맞다.

19 ^to부정사의 의미상의 주어는to부정사 앞에「for＋목적격」의 형태로 쓰므로 빈칸에는for가 알맞다.

20^⑤don’t exercise too much는 운동을 너무 많이 하지 말라 는 것이지 하면 안 된다는 것은 아니다.

1 018~021P

1

^④

2

^①

3

^①

4

Could[Can] you explain

5

^④

6

^③

7

^④

8

^②

9

^②

10

a lot more days in China than in Singapore

11

^he ^{→ him}

12

^⑤

13

^{for her to}

move

14

^③

15

^⑤

16

^③

17

^message

18

^①

19

ⓐ are used ⓑ using

20

^②

21

^⑤

22

^④

23

^②

24

for you to talk

25

^⑤

26

^①

27

^②

1 ‘`생각을 나타내기 위해 사용하는 모양이나 도안`’에 해당하는 단어는‘`symbol(부호)`’이다.

2 ^①can’t wait to는‘`빨리 ~하고 싶다`’라는 뜻을 나타낸다.

3 밑줄 친 부분은 대화 도중에‘`내 말이 무슨 뜻인지 알겠니?`’라 는 뜻으로 상대방이 이해했는지를 점검하는 표현이므로, 확신 을 묻는 표현인 ①과 바꿔 쓸 수 없다.

4 상대방에게 설명을 요청할 때는Could[Can] you explain ~?

으로 표현한다.

5 ④ 상대방에게 설명을 요청하는 말인Could you explain ~?

에 대한 긍정의 대답은Sure./ Of course.등으로 한다.

6 ⓒ 대화 도중에‘`내 말이 무슨 뜻인지 알겠니?`’라는 뜻으로 상 대방이 이해했는지를 점검하는 표현은Do you know what I mean?이다.

7 ④ 책의 가격에 대해서는 언급되어 있지 않다.

8 ^far^{는‘`훨씬`’}^{의 의미로 비교급(}^more)을 강조하는 부사이며 even, much, still, a lot등으로 바꿔 쓸 수 있다. ②는 원급 을 강조하는 부사이다.

9 ^ⓑ^to부정사의 의미상의 주어는 일반적으로to부정사 앞에

「for＋목적격」의 형태로 나타낸다.

10 ^{in China}^와in Singapore를 비교하고 있으므로‘`~에서 보 다 더 많은 날`’의 비교급인more days ~ than이 와야 하며 비교급 강조 부사인a lot은more앞에 온다.

11 ^to부정사의 의미상의 주어는 형용사가easy일 때「for＋목적 격」의 형태로 나타내므로he는 목적격him이 되어야 한다.

12 learning English와learning math를 비교하고 있으므로 비교급인more interesting than이 와야 하며, ‘`훨씬`’의 의미로 비교급을 강조하는much는more앞에 온다.

13‘`그녀가 그 상자를 혼자 옮기는 것은 어렵다.`’는 의미가 되어 야 하므로 가주어It의 의미를 나타내는 진주어to부정사인 to move와, 그 앞에to부정사의 의미상의 주어인for her를 쓴다.

14 ^나머지는^for, ③은 형용사가 사람의 성격이나 태도를 나타내 는careless(부주의한)이므로of가 알맞다.

15 축약 표현과 이모티콘이 아닌 것을 고른다. ①`③`④는 축약 표 현이고, ②는 이모티콘이다. ⑤는 아주 신이 난 상태를 나타낼 때 쓰는 대문자이다.

16 주어진 문장인‘`사람들이 축약 표현을 사용하는 이유`’에 대한 비밀이 ③ 다음에 설명되고 있으므로 주어진 문장은 ③에 들 어가는 것이 알맞다.

17 The first message ~. The second message ~로 반복되 는message대신one이 쓰였다.

19 ^{ⓐ‘`사용되다`’}라는 수동의 의미이므로「be동사＋과거분사」가 되어야 한다. ⓑwhen이 이끄는 시간 부사절의 주어가 주절 의 주어와 일치하는 경우「주어＋be동사」를 생략할 수 있으므

(3)

로when you are using에서you are가 생략되고when using이 되었다.

20^excited^,^angry^{로 보아‘`감정`’}을 표현하기 위한 것임을 알 수 있다.

21 ^{ⓐ 동사}^is의 보어 역할을 하는 접속사that, ⓑ‘`표현하기 위 해서`’의 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법의to부정사인 to express, ⓒ 뒤에 결과가 나오므로why, ⓓ‘`~에 놀라다’

의 뜻인be amazed at의amazed가 각각 되어야 한다.

22 ^④Can you feel the difference in their meaning?으로 보아 이모티콘‘`:-D`’와‘`:-(`’는 서로 다른 의미를 나타낸다 는 것을 알 수 있다.

23 ^regularly^{는‘`자주`’}^{라는 의미로}^often과 바꿔 쓸 수 있다.

25 첫 번째 문장이 중심 내용으로, 사람들은 인터넷 용어인 축약 표현과 이모티콘을 사용하는 것에 서로 다른 의견을 가지고 있다는 내용의 글이다.

26‘`뜨거운 물을 많이 마실 것, 잠을 충분히 잘 것, 차가운 음식을 먹지 말 것, 운동을 너무 많이 하지 말 것`’은 감기에 걸렸을 때의 주의 사항이다.

27 감기에 걸렸을 때 해야 할 일과 하지 말아야 할 일에 대한 충고 의 글이다.

2 022~025P

1

^①

2

^⑤

3

^②

4

Could you explain what it means?

5

^④

6

^⑤

7

^⑤

8

^④

9

far nicer than

10

^⑤

11

(1) far more books than Nara (2) difficult for us to stand

12

^④

13

^{ⓐ of ⓑ for}

14

^⑤

15

^③

16

^shortened

expressions, emoticons

17

^②

18

19

^③

20

If you can feel the difference in their meanings

21

^④

22

C[c]apitals

23

^①

24

^④

25

^⑤

26

차가운 음식을 먹는 것, 운동을 너무 많이 하는 것

27

^③

1 ^{lie in}: ~에 놓여 있다, be amazed at: ~에 놀라다

2 ^instant^{는‘`즉각적인`’}의 뜻이므로‘`즉시 (immediately) 발 생하는 일에 관한`’이라는 뜻이 되어야 한다.

4 상대방에게 설명을 요청하는Could you explain ~?의 표현 이 알맞으며, what it means는explain의 목적어 역할을 하는 간접의문문이므로「의문사＋주어＋동사」의 어순으로 배 열한다.

5 Can you explain the math homework for me? I didn’t write it down.에서 수호가 전화를 건 목적을 알 수 있다.

6 빈칸에는 대화 도중에‘`내 말 이해하겠니?`’라는 뜻으로 이해 를 점검하는 말이 알맞은데, ⑤는 설명을 요청하는 말이다.

7 First, ~ Second, ~. And then, ~의 내용이 소년이 순서대 로 해야 할 일들이다. I made my bed.로 보아 잠자리 정리 는 이미 했음을 알 수 있다.

8 ‘`내가 즐길 그림이 많다`’는 의미가 되어야 하므로to부정사인 to enjoy가 오며, 그 앞에to부정사의 의미상의 주어인for me를 쓴다.

9 두 개의 셔츠를 비교하는 내용으로 비교급nicer than의 형 태가 오며, ‘`훨씬`’의 의미로 비교급(nicer)을 강조하는 부사 far는nicer앞에 쓴다.

10 ^to부정사의 의미상의 주어가of you이므로 빈칸에는 사람의 성격이나 태도를 나타내는 형용사가 알맞다. ⑤는「for＋목적 격」의 형태가 와야 한다.

11 (1)「비교급 강조부사far＋비교급＋than＋비교대상」의 순서 이다. (2)「It is＋형용사＋의미상의 주어(for＋목적격)＋to부 정사」의 순서이다.

12‘`그녀가 한 번에 쿠기를 다섯 개를 먹는 것은 쉽다.`’는 의미로

「가주어(It) ~ 진주어(to eat) ~」으로 나타내며, 이때to부정 사의 의미상의 주어인for her는to부정사 앞에 쓴다.

15 ⓒ‘`축약된 표현, 줄여진 표현`’이라는 수동의 의미이므로 현재 분사가 아니라 과거분사인shortened가 되어야 한다.

16 우리가 온라인에서 원활하게 의사소통을 하기 위해서는 축약 표현들과 이모티콘들을 이해할 필요가 있다.

17 ^{각각 ①}Laugh out loud!③Have a good day!④I’ll be back!⑤You are too funny!의 축약 표현이다. ②는Nice to meet you.의 의미이므로 밑줄 친 부분에는 해당되지 않 는다.

18‘`매우 ~해서 …하다`’는「so＋형용사[부사]＋that」으로 나 타낸다.

19 컴퓨터 사용자들은 시간을 절약하기 위해 간단한 의사소통 방 법을 원한다고 했으므로 ③은 틀린 내용이다.

20‘`메시지의 의미에 차이를 느낄 수 있다면`’의 뜻으로 앞 문장과 반복되는 내용인feel the difference in their meanings가 생략되었다.

21 ^④‘`:`-^D와 :`-`(`’같은 이모티콘을 언제 사용하는지는 알 수 없다.

22 very excited, very angry로 보아 감정을 표현하기 위해 대 문자를 사용한다는 것을 알 수 있다.

23‘`사람들은 축약 표현과 이모티콘을 사용하는 것에 서로 다른 의견을 가지고 있다.`’는 첫 번째 문장이 중심 문장이고, 그 다 음은 그에 대한 예가 제시되고 있다.

24^{‘`훨씬`’}^{의 의미로 비교급(}more regularly)을 강조할 때는 much, still, even, a lot등을 쓰며, very는 쓸 수 없다.

26 앞 문장에서 하지 말라고 한 것은eat cold food, exercise too much이다.

(4)

Listen & Speak ❶

Sujin : Brian, I can’t solve this math problem.

this to me?

Brian: Sorry, I’m not math.

ask Taeho?

Sujin : Okay.

you don’t

Why at

good explain you

Can[Could]

Sujin : I don’t know this sign means. Could you it to me?

Brian: Sure. “Welcome.”^It ^means

explain

what

G: Hey, is that a new camera?

B: Yes, but I don’t know how it.

G: me . I have the camera.

B: Really? you how to use it?

G: Yes. It’s not ^that difficult.

explain Could[Can]

same see

Let

use to

026~027P

1

^①

2

following[with] me, what I mean

3

^②

4

^③

5

It is easy for him to eat 5[five] cookies at a time.

6

^②

7

(1) of → for (2) talking → talk

8

^②

9

^TTYL

10

ⓑ other → others ⓓ When → As

11

Agree: ⓑ, ⓔ Disagree: ⓐ, ⓒ, ⓓ

12

^②

1 ⓐ :)와 :-)는 웃고 있는 얼굴을 ≤나타낸다(e_≤xpress). ⓑ 하트 모양은 사랑의 ≤상징(symbol)이다. ⓒ 우리가 달에 있다고 ≤상

≤상해(im_≤agine)보자. ⓓ 그녀가 너무 ≤매력적이어서

≤(attractive) 그는 그녀에게서 눈을 뗄 수가 없다.

2 밑줄 친 부분은‘`내 말이 무슨 뜻인지 알겠니?, 내 말 이해하겠 니?`’라는 뜻으로 대화 도중에 상대방이 이해했는지를 점검하는 표현으로, Are you following me?[Are you with me?]/ Do you know what I mean?으로 바꿔 쓸 수 있다.

3 ⓐ 상대방에게 설명을 요청할 때는 Can[ Could] you explain ~?으로 표현한다. ⓑ 제안할 때는「Why don’t you

＋동사원형?」/ How about＋-ing ~?로 표현한다.

4 ^{ⓐ‘`훨씬`’}의 의미로 비교급을 강조할 때는a lot, still, much 등을 쓴다. ⓑto부정사의 의미상의 주어는 형용사가 사람의 성격이나 태도를 나타내는nice인 경우「of＋목적격」으로, ⓒ 형용사가easy인 경우「for＋목적격」으로 각각 나타낸다.

5 ^{「가주어(}^It^{) ~ 진주어(}^to부정사)」구문으로「가주어It＋be동 사＋형용사＋의미상의 주어(for him)＋to부정사(to eat)」의 형태로 쓴다.

6 ^{ⓑ 형용사가}^kind^{인 경우「}^of^{＋목적격」}^으로^to^{부정사의 의미} 상의 주어를 나타낸다. ⓒ 비교급을 강조할 때는very는 쓸 수 없다.

7 ^to부정사의 의미상의 주어는to부정사 앞에「for＋목적격」의 형태로 나타내므로of는for가, to 뒤에는 동사원형이 와야 한다.

8 ^ⓐ^to부정사의 의미상의 주어는「for＋목적격」(for him)으로 나타내야 한다. ⓓ 비교급을 강조하는 부사인a lot은 비교급 앞에 와야 하므로a lot nicer than이 되어야 한다.

9 ^{빈칸 뒤의}^Q4U^는“`question for you`”의 축약 표현임을 알 수 있다. 따라서 빈칸에는“`talk to you later`”의 축약 표현 인TTYL이 알맞다.

10ⓑ‘`어떤 사람들은 ~이고, 다른 사람들은 …이다.`’는 의미는

「Some ~, others ...」로 나타낸다. ⓓ‘`~함에 따라’의 의미 로 시간의 경과나 변화를 나타내는 것은 접속사as이다.

11 <보기>는 인터넷 용어가‘`잘못된 언어`’라고 생각하므로 인터 넷 용어 사용에 대해 반대의 입장이다. ⓑ 그것이 기본적인 언 어의 규칙을 무시한다. ⓔ 인터넷 안과 밖에서 사용되는 것이 걱정된다는 입장이므로 ⓑ와 ⓔ가 <보기>의 의견에 동의하는 입장이며, 나머지 ⓐ, ⓒ, ⓓ`는 인터넷 용어 사용에 대해 긍정 적인 생각이므로 <보기>의 의견에 반대하는 입장이다.

028~029P

Into the Conversation

Sujin : Hello, Brian. What you ?

Brian: Hi, Sujin. I was an email to my friend Canada, but....

Sujin : But, what?

Brian: Well, I want smileys but I don’t know . Can you help me?

Sujin : What are smileys?

Brian: are small, yellow symbols with expressions. Do you know

? Sujin : Well... do you mean emoticons?

Brian: Yes! . how to add them?

Sujin : , I can. It’s easy.

Brian: Great. Thanks a lot.

Sure explain

Could[Can] you it

That’s mean I

what facial

smiling They

how

add to

in

writing

doing are

교과서

Listen and Speak ❷

W: Jihun, your room is dirty. it . B : Yes... Mom....

W: Oh, Jihun! You didn’t clean up your room . B : Look, Mom. I made my .

W: That’s not . , open the window. , put your books the desk. And , clean the

floor. Do you what ?

B : Yes, Mom. I’ll do it ^right now.

mean I

know

then on

Second First

enough

bed

yet up Clean

W: You look . What’s ?

M : days, I’m my work, and I

don’t sleep well.

W: Oh, . exercise an

hour each ? It will help your worries and you will sleep .

M : Well, I ^might do that.

better

reduce day

you don’t

Why dear

about worried

These

wrong tired

(5)

W: “A healthy in a healthy .” Do you know

? M : All ^right . I’ll try ^exercising .

mean I

what

body mind

Reading Time

Online Communications

Have you ever a conversation online English with your friends? You’ve probably that a lot of expressions and emoticons

for communication. You need to understand

them well online. Look the

expressions and guess they mean. “LOL! UR 2funny! I can’t see you! HAGD!” “Oops, I’ve got to go now. IBB!”

They look secret signs, but they are actually the language people use online. The first message means

“Laugh loud! You are funny! I can’t wait to you! Have a good day!” The second is

“Oops, I’ve got to go now. I’ll be !” Many people this language in and messages,

and on websites.

You may wonder why people use words. The secret lies the need for faster communication. Online communication is that computer

want simple communication methods time.

, typing “TTYL” and “Q4U”

time than “talk to you later” and “question for you.”

interesting point of online communication is it depends symbols

feelings. In online communication, people can’t show their emotions gestures or expressions. That’s

they use many different emoticons,

:-D and :-(. You will be how

emoticons can change the meaning of the message.

Look at : “OK, I see :-D” and “OK,

I see :-( ” Can you feel the in their meanings?

you can, you’ve the point. In addition

emoticons, are used

feelings. , if you are very , you can use all capitals. Look at this: “I AM EXCITED. DO YOU UNDER-

STAND ME?” , you should be when

them people use all capitals

they are very angry.

People have different about the use of

expressions and emoticons. Some people worry because they think it is a language that basic rules of language. However, say that it is a way

ideas and feelings. They expect

in the future some Internet words may be more regularly outside the Internet like “ASAP” for “as

as possible” and “FAQ” for “frequently

questions.” and people use social

networking services, there are

chances you to foreigners online

before. Why text a message to a friend with these expressions? That’s it 4 now. TTYL. HAGD!

you don’t

than

talk to

for

more lot

a more more

As

asked soon

used

much that express

to

creative others

ignores broken

shortened opinions

when

sometimes because

using

careful However

excited example

For

express to

capitals to

understood If

difference messages two

these

dramatically

at amazed as

such why

facial through

express to

on that

Another less

much takes

Obviously

save to

users fast

so in

shortened networking

social

instant texts

use

back

one see

too out

that like

to wait

what following

at communicate

to

online used

are shortened

noticed foreign

in had

030~031P

1

Minho has read far more books than Nara.

2

^The

blue shirt looks a lot nicer than the black one.

3

^The

woman with books is much bigger than the boy with flowers.

1

for her to move the box by herself

2

^{for Namsu}

to visit every Saturday

3

for me to drink a bottle of water without taking a breath

1

Do you know what I mean?

2

He spent a lot more days in China than in Singapore.

3

^{It is}

difficult for us to stand on our hands for 20 minutes.

1

You’ve probably noticed that a lot of shortened expressions and emoticons are used for online communication.

2

Look at the following expressions and guess what they mean.

3

They look like secret signs, but they are actually the language that people use online.

4

The secret lies in the need for faster communication.

5

Typing “TTYL” and “Q4U” takes much less time than “talk to you later” and “question for you.”

6

That’s why they use many different emoticons, such as :-D and :-(.

7

In addition to emoticons, capitals are used to express feelings.

8

Some people worry because they think it is a broken language that ignores basic rules of language.

9

Others say that it is a creative way to express ideas and feelings.

10

As more and more people use social networking services, there are a lot more chances for you to talk to foreigners online than before.

A-1

A-2

B

C 교과서

032P

1

^표현

2

^{대문자; 수도}

3

^{첨가하다, 덧붙이다}

4

^감

정

5

^창의적인

6

^{확실히, 명백하게}

7

^방법

8

^알

아차리다; 주의

9

^{아마도, 혹시}

10

^{자주; 정기적 규칙}

적 으로

11

^{~을 통해}

12

^{사회의, 사회적인}

13

^{부호; 상징}

14

^{~에 놀라다}

15

^{~에 놓여 있다}

16

communicate

17

dramatically

18

^instant

19

^opinion

20

^facial

21

^explain

22

^frequently

23

^mean

24

^secret

25

^save

26

^shorten

27

^worry

28

in addition to

29

^{clean up}

30

^{depend on}

1

^emotion

2

^creative

3

^networking

4

^imagine

5

^shorten

1

^symbol

2

^attractive

3

^ignored

4

^can’t

wait to

5

^{lies in}

1

^notice

2

^expect

3

^probably

4

^frequently

5

^rule

B A

C D

어휘

(6)

1

(1) okay if (2) mind if (3) not supposed to

2

(1) to (2) seeing (3) can’t 의사소통

1

^②

2

you are not supposed to

3

^③

4

^③

의사소통

1

^②

2

^③

3

^②

4

^④

5

^While

문법

A Letter from Turkey

Lesson 6_

1 (1)`(2)‘`~해도 되나요?`’의 뜻으로 상대방에게 허가를 구할 때 는Is it okay If I ~?/ Do you mind if I ~?로 표현한다.

(3)‘`~해서는 안 돼요.`’라는 불허의 표현은 You are not supposed to ~.로 한다.

2 희망이나 기대를 나타낼 때 (1)`(2)‘`~하기를 기대하고 있어.’

의 뜻은「I’m looking forward to＋명사[동명사] ~.」로, (3)‘`빨리 ~하고 싶어.`’의 뜻은I can’t wait for ~.로 표현 한다.

1 나머지는 허가 여부를 묻는 표현이고, ②는 제안하는 표현이다.

2 ‘`~해서는 안 돼요.`’라는 불허의 표현은 You’re not supposed to ~.로 한다.

3 빈칸에는‘`조부모님 댁에 가는 것을 기대하고 있어.`’라는 뜻 으로 희망이나 기대를 나타내는 표현이 알맞다. ③은‘`조부모 님을 만나기로 되어 있어.`’라는 뜻으로 예정이나 의무를 나타 내는 표현이므로 알맞지 않다.

4 ^A: 여기서 수영해도 되니? - ⓑ 아니, 하면 안 돼. - ⓐ 왜 안 되는데? - ⓒ 이곳은 보호 지역이기 때문이야.

1

(1) While (2) while (3) while

2

(1) to stop (2) to take (3) to exercise (4) to be 문법

1 ^접속사^while은‘`~하는 동안`’과‘`~인 반면에`’라는 두 가지 의미를 나타낸다.

2 ⁵^{형식 동사인}^want^,^ask^,^advise^,^tell^{은 목적격보어로}^to^부 정사를 취한다.

1 ‘`내가 여기 있는 동안`’이라는 시간의 의미를 나타내므로 빈칸 에는 접속사while이 알맞다.

2 ⁵^{형식 동사}^ask^{는 목적격보어로}^to^{부정사를 취한다.}

3 ^{목적격보어로}^to^부정사(^{to open})가 온 것으로 보아, to부정 사를 목적격보어로 취하는5형식 동사인ask, tell, want, advise가 알맞다. ②watch는 지각동사로 목적격보어에 동 사원형이나 현재분사가 온다.

4 ⁵^{형식 동사}^ask^{는 목적격보어로}^to^{부정사를 취하므로「}^ask

＋목적어＋to부정사」의 순서가 되어야 한다.

5 빈칸에는‘`~인 반면에`’의 대조의 의미를 나타내는 접속사 while이 알맞다.

045~047P

1

^②

2

^⑤

3

^③

4

^③

5

I’m really looking forward to

6

^①

7

^while

8

^while

9

^②

10

^{asked me}

to move

11

^②

12

^③

13

^④

14

^②

15

^②

16

Bosphorus Bridge, kebab

17

^②

18

^{비닐 덮개를 신}

고 걷는 것

19

^④

20

^②

영역별

어 휘

1 ‘`무언가 또는 누군가를 잡아당기다`’에 해당하는 단어는 attract(관심을 끌다)이다. (작년에 그 축제는 얼마나 많은 방 문객들의 관심을 끌었니?)

2 ^⑤in memory of는‘`~을 기념하여`’의 의미를 나타낸다.

의사소통

3 ^B가 안 된다고 불허의 말을 하는 것으로 보아 빈칸에는‘`~해 도 되나요?`’라는 뜻으로 상대방에게 허가를 구하는 표현이 알 맞다. ③은‘`우리 여기서 수영할까?`’라는 뜻으로 제안하는 표 현이다.

4 ⓑ 여기서 사진 찍어도 되니? - ⓒ 아니, 그렇게 해서는 안 돼.

- ⓐ 왜 안 되는데? - ⓓ 표지판을 봐. ‘`촬영 금지`’라고 쓰여 있어.

5 희망이나 기대를 나타낼 때는I’m really looking forward to ~.(~을 몹시 기대하고 있어.)로 표현한다.

6 이번 주 토요일에 갈 현장 학습에 관한 대화로, 그곳에서 피카 소 전시회 보기를 기대한다는 내용이다.

038~044P

◉Reading

1

(1) T (2) T (3) T (4) F (5) F (6) T (7) T

2

(1) T (2) F 교과서

문 법

7 ^‘`^Mark는 피아노를 잘 치는 반면에, Jane은 잘 못 친다.`’는 대조의 의미이므로 빈칸에는 접속사while이 알맞다.

(7)

독 해

13 교통수단을 나타낼 때는 전치사by를 쓴다.

14 ② 여행을 며칠 동안 할 것인지에 대해서는 언급되어 있지 않다.

15 ^ⓑ^connect^{는‘`연결하다`’}^{는 뜻이다.}

16 아람이는 삼촌 집에서 하루 자고, 그 다음 날(둘째 날) 보스포 러스 다리에 갔으며, 점심으로는 케밥을 먹었다고 했다.

17 ^ⓑ⁵^{형식 동사}^ask^{는 목적격보어로}^to^{부정사를 취하므로}^to put이 되어야 한다.

18 ^{앞 문장의}walking on plastic covers를 가리킨다.

19 ④ 터키의 초대 대통령인 아타튀르크가 언제 죽었는지 날짜는 언급되어 있지 않다.

20^{주어진 문장의} ^{Big Ben}^,Tower Bridge, Westminster Abbey에 대한 각각의 설명이 ② 다음에 이어지고 있으므로 주어진 문장은 ②에 들어가는 것이 알맞다.

8 ‘`~인 데 반하여, ~인 반면에`’(첫 번째)와‘`~하면서, ~하는 동 안`’(두 번째)의 의미를 모두 나타내는 것은 접속사while이다.

9 나머지는‘`~하면서, ~하는 동안`’이라는 시간의 의미를, ②

‘`~인 데 반하여, ~인 반면에`’라는 대조의 의미를 나타낸다.

＋목적어＋to부정사」로 나타낸다.

11 ^{목적격보어로}^to부정사를 취하는 동사는tell, advise, want, ask이다. ②see는 지각동사로 목적격보어로 동사원형을 취 한다.

12 ^③⁵^{형식 동사}^want^{는 목적격보어로}^to^{부정사를 취하므로} playing은to play가 되어야 한다.

1 048~051P

1

^②

2

^②

3

^③

4

you are not supposed to park

5

^④

6

^①

7

^⑤

8

^{④, ⑤}

9

^⑤

10

^③

11

^to

get

12

^⑤

13

Tom told me to come with him.

14

^④

15

^①

16

^②

17

^②

18

^③

19

궁전의 시계들이 9시

5분을 가리키고 있는 것

20

^④

21

^tourists

22

^①

23

^possible

24

^⑤

25

^⑤

26

^⑤

1 take A to B: A를B로 데리고 가다, as ~ as possible: 가 능한 한 ~한[_하게]

2 ②는‘`신이 난, 들뜬`’이라는 뜻이므로feeling very happy 가 되어야 한다. ④는 명사로‘`덮개`’라는 뜻을 나타낸다.

3 나머지는‘`새 옷을 사고 싶어.`’라는 뜻으로 희망이나 기대를 나타내고, ③은‘`새 옷을 사는 것에 관심이 있어.`’라는 뜻으로 관심을 나타낸다.

4 ‘`~해서는 안 돼요.`’라는 뜻의 불허의 표현은You are not supposed to ~.로 나타낸다.

5 ^④^{Go ahead.}로 보아 긍정의 대답을 해야 하는데, Do you mind if I ~?에서mind는‘`~을 꺼리다`’라는 부정의 뜻이 므로 긍정의 대답은 부정인Of course not.으로 한다.

6 ‘`~해도 되나요?`’라는 뜻으로 상대방에게 허락 여부를 물을 때는Is it okay if I ~?로, ‘`~해서는 안 돼요.`’라는 뜻으로 불허의 표현은You are not supposed to ~.로 나타낸다.

7 ⑤ 박물관에 오래된 옷들이 많다고 했지만 그 옷들의 사진을 찍고 싶다고는 하지 않았다.

8 ^{목적격보어로}^to^부정사(^{to join})가 온 것으로 보아, 빈칸에는 to부정사를 목적격보어로 취하는 동사인 ④, ⑤가 알맞다. ①,

③은 사역동사로 동사원형을, ②는 지각동사로 동사원형이나 현재분사를 각각 취한다.

9 그림에서 보면 소년은 잠을 잘 자고 있는 반면에, 소녀는 잠을 잘 자지 못하고 있으므로‘`~인 반면에`’로 대조의 의미를 나타 내는 접속사while을 사용한다.

10‘`~하면서, ~하는 동안`’(첫 번째)과‘`~인 데 반하여, ~인 반면 에`’(두 번째)의 의미를 모두 나타내는 것은 접속사while이다.

11 ⁵^{형식 동사}^want^{는 목적격보어로}^to^{부정사를 취한다.}

12 <보기>와 ⑤는‘`~인 데 반하여, ~인 반면에`’라는 대조의 의 미를, 나머지는‘`~하면서, ~하는 동안`’이라는 시간의 의미를 나타낸다.

13^‘`^A^에게 ^B^{하라고 말하다`’}^는「^tell^{＋목적어(}^A^)＋^to^부정사 (B)」로 나타낸다.

14 ^{①`③`④`⑤}⁵^{형식 동사}^tell^,^want^,^ask^,^advise^{는 목적격보} 어로to부정사를, ② 지각동사watch는 동사원형이나 현재분 사를 취한다. ①waiting →to wait ②to play →play [playing]③to clean me→me to clean⑤help→to help

16 비행이 열두 시간이 걸렸다고 했으므로 도착했을 때는‘`피곤 했을`’것이다.

17 주어진 문장은‘`보스포러스 다리가 특별한 이유`’에 대해 설명 하고 있으므로, 특별한 다리라는 내용의 문장인 It is a special bridge ~.다음인 ②에 들어가야 알맞다.

18 ^{밑줄 친 ⓐ는}⁵형식 문장의 목적격보어(① 명사, ②to부정사,

④ 형용사 ⑤ 동사원형)의 역할을 한다. ③은3형식 문장의 목 적어 역할을 한다.

19 ^{앞 문장의 내용인}Clocks in the palace were pointing to 9:05!를 가리킨다.

20^{④ 시계가}⁹^시⁵분을 가리키는 것은 터키의 초대 대통령인 아 타튀르크가 죽은 시간을 기리기 위한 것이지 그 시계를 터키 의 초대 대통령이 선물한 것은 아니다.

21‘`여행하는 사람`’에 해당하는 단어는‘`관광객`’이다. 여기서는

(8)

문맥상‘`많은 다른 나라에서 온 관광객들`’을 의미하므로 복수 형으로 써야 한다.

22 ^shoes^,^cups^,^scarves^,^lamps를 찾을 수 있다고 했으며, 천 막에 대한 언급은 없다.

23^「^{as ~ as}^＋주어＋^can^」은‘`가능한 한 ~한[하게]’의 의미로

「as ~ as possible」로 바꿔 쓸 수 있다.

24편지에서 마지막 인사말로 쓸 수 없는 것은 ⑤이다.

25^present는 명사로는‘`선물`’, 형용사로는‘`현재의`’라는 의미 가 있다. 이 글의 밑줄 친 부분은‘`선물`’의 의미로 쓰였다. ①

`~`④ 선물 ⑤ 현재의

26⑤ 소고기와 치즈를 먹은 후 빅 벤에 간 것이 아니라, 빅 벤에 간 다음에 소고기와 치즈를 먹었다.

2 052~055P

1

^③

2

^②

3

^①

4

^①

5

^⑤

6

you are not

supposed to touch your ear

7

^⑤

8

^⑤

9

^{has many}

kids, while Mr. Timothy has no kids

10

her to do the work

11

^⑤

12

^turn ^{→ to turn}

13

^⑤

14

^③

15

^②

16

^12,

plane

17

^①

18

^②

19

^⑤

20

^{to get}

21

^⑤

22

23

^④

24

^④

25

^the

biggest clock (that) I have ever seen

26

^④

27

^②

1 <보기>와 ③은‘`전체와 부분`’의 관계이다. ①‘`동사와 명사`’②

‘`행위와 행위자`’④‘`명사와 형용사`’⑤‘`반의어`’관계이다.

2 ^palace^{는‘`궁전`’}이라는 뜻이므로, 그 곳에서 사는 사람은

‘`왕, 여왕, 대통령, 공주`’일 것이다. ②guide는‘`가이드, 안 내인`’이라는 뜻이다.

3 ⓐ 도쿄에 가 본 적 있니? - ⓓ 아니, 하지만 이번 여름에 갈 계 획이야. - ⓑ 멋지다. 즐거운 시간 보내. - ⓒ 응, 기대하고 있어.

4 ⓐ‘`~해도 되나요?`’라는 뜻으로 상대방에게 허가 여부를 물을 때는Is it okay If I ~?로 표현한다.

5 ^⑤ You can borrow a big scarf and wear it like a skirt.로 보아, 수진이는 커다란 스카프를 빌려서 스커트처럼 입는다고 했지 스커트를 빌린다는 것은 아니다.

6 ‘`~해서는 안 돼요.`’라는 불허의 표현은 You’re not supposed to ~.로 한다.

7 이탈리아에서 사람들과 이야기를 할 때 귀를 만지지 말고, 교 회에서는 반바지나 스커트를 입지 말라는 내용으로 보아 대화 의 주제로는 ⑤‘`이탈리아를 여행할 때 기억해야 할 것들`’이 알맞다.

＋목적어＋to부정사」로 나타낸다.

9 ^‘`^Joseph씨는 아이가 많은 데 반하여, Timothy 씨는 아이 가 없다.`’는 대조의 의미가 되도록 문장을 완성한다.

10 ⁵^{형식 동사} ^want^{는 목적격보어로} ^to^{부정사를 취하므로}

「want＋목적어＋to부정사」의 순서로 배열한다.

11 나머지는‘`~하면서, ~하는 동안`’이라는 시간의 의미를, ⑤는

‘`~인 데 반하여, ~인 반면에`’라는 대조의 의미를 나타낸다.

12 ⁵^{형식 동사}^tell^{은 목적격보어로}^to^{부정사를 취하므로}^turn off를to turn off로 고쳐야 한다.

13^‘`^Sally는 스케이트 타는 것을 좋아하는 반면에, Mandy는 스 케이트 타는 것을 싫어한다.`’는 대조의 의미가 되어야 하므로 접속사while을 이용하여 문장을 연결한 ⑤가 알맞다.

14 ^{③ 지각동사}^watch는 목적격보어로 동사원형이나 현재분사 를 취하므로 빈칸에는to가 들어갈 수 없다.

15‘`즐거운 시간을 보내다`’라는 의미는have a great time으로 나타낸다.

16 이스탄불에 도착하는 데 비행기(by plane)로 열두 시간(12 hours)이 걸렸다고 했다.

17‘`~인 데 반하여, ~인 반면에`’라는 대조의 의미를 나타내는 것은 접속사while이다.

18 ② 아람이가 전에 보스포러스 다리에 가 본 적이 있는지에 대 해서는 언급되어 있지 않다.

19 ^나머지는^was^{가, ⓔ는 주어가}^Clocks^{로 복수이므로}^were^가 알맞다.

20⁵^{형식 동사}^ask^{는 목적격보어로}^to^{부정사를 취한다.}

21 ^{⑤ 시계는}⁹^시¹⁵^{분이 아니라}⁹^시⁵분을 가리키고 있다고 했다.

22 ⓒ 간접의문문은「의문사＋주어＋동사」의 어순이므로what it is가 되어야 한다.

23 ^shoes^,^cups^,^scarves^,^lamps등의 물건을 볼 수 있다는 것 으로 보아‘`시장`’임을 알 수 있다.

24 ^{편지 첫머리는}^Dear^{로, 마지막 인사는}Best wishes/ Warm regards/ Sincerely yours/ Truly yours등을 쓴다.

25‘`지금껏 본 것 중 가장 ~한`’의 의미는「최상급＋명사＋(that＋) 주어＋현재완료(have ever＋과거분사)」의 형태로 나타낸다.

27 이 글은 빅 벤, 타워 브리지, 웨스트민스터 사원을 설명하면서 런던에 대해 소개하고 있다.

056~057P

1

^⑤

2

3

^①

4

told me to stay home

5

^②

6

^③

7

Sally likes green, while Kate doesn’t (like).

8

ⓐ What ⓑ when

9

^stand

10

^①

11

^⑤

12

^①

(9)

1 교장 선생님은 상을 ≤수여할(pr_≤esent) 것이다. / 그 다리는 두 도시를 ≤연결한다(c_≤onnect). / 나는 고래를 처음 보았을 때, 그것의 ≤커다란(huge) 크기에 놀랐다.

3 ⓐ는‘`~해도 되나요?`’라는 뜻으로 상대방에게 허가 여부를 묻는 표현이므로Could you ~?가 아니라Could I ~?로 바 꿔 써야 한다.

4 ‘`엄마가 나에게 집에 있으라고 말했어.`’라는 의미가 되도록

「tell＋목적어＋to부정사」의 형태로 쓴다.

6 ^ⓐ ⁵^{형식 동사} ^want^{는 목적격보어로} ^to^{부정사가 오므로} clean는to clean이 되어야 한다. ⓔ 여기서while은‘`~인 반면에`’라는 대조의 의미를 나타내므로, 뒤 문장에서는 피아 노를 잘 치지 못한다는 내용이 이어져야 한다. 따라서Jiho is good, too가 아니라Jiho is poor가 되어야 한다.

7 ^{‘`~인 반면에`’}라는 대조의 의미를 나타내므로 접속사while 을 이용하여 문장을 완성한다.

8 ^{ⓐ‘`~하는 것`’}의 뜻으로 선행사를 포함하는 관계대명사what 이 알맞다. ⓑ 시간을 나타내는time이 선행사이므로 관계부 사when이 알맞다.

9 ^stand는 명사로‘`가판대`’, 동사로‘`서 있다`’의 의미를 나타 낸다. (그녀는 너무 약해서 서 있을 수가 없었다. / 정거장 앞 에 햄버거 가판대가 있다.)

10 ⓐ 박물관 가이드가 비닐 덮개를 신발에 씌우도록 요구한 것 은‘`궁전에 들어가기 전(before)`’이다.

11 ⓔ‘`가능한 한 ~한[_하게]_`’_는「as ~ as＋주어＋can」으로 나 타내는데, 여기서 주어는I이므로you can이 아니라I can이 되어야 한다.

12 ^{① 마지막 말인}Warm regards, Aram으로 보아 편지를 쓴 사람은 아람이고, 그녀가 본문의you인Paul에게 편지를 보 낸 것이다.

058~059P

Into the Conversation

Ms. Han: You know that we will go a to Gongju on Friday, right?

Taeho : Yes, I’m to all the

treasures at the Baekje Museum.

seeing forward

looking trip

field on

Jenny : , too. I heard there a lot of

beautiful clothes from long ago.

Taeho : Is okay I pictures of

the treasures?

Ms. Han: Yes, but you are use

flash.

Taeho : Why is that?

Ms. Han: Because bright lights can the colors of the exhibits.

Jenny : Is it I eat snacks

there?

Ms. Han: No. You are not to eat inside the museum, but you drink water.

Jenny : I see. What time do we meet Friday morning?

Ms. Han: The bus leaves 7:30, so be at school seven.

Jenny : OK, I won’t be late.

by

at can

supposed

some if

okay

damage

to supposed not

take if

it

are Me

교과서

Listen & Speak ❶

G: Is it okay I the animals?

B: No, you are not .

G: Why ?

B: You can the animals. The zoo feeds them special food.

hurt not

to supposed

feed if

B: Oh, Sujin, you’re wearing . G: Yes, ’s a hot day. Why?

B: We’re wear shorts in the

.

G: Oh, no. I didn’t know that. I do?

B: Don’t . You can a big scarf and wear it a skirt.

G: Then is it okay a hat?

B: Hats are not , . It’s also the

rule.

G: I see. I think I should take ^off my hat.

against either

allowed

wear to

like

borrow worry

should What

palace

to supposed not

it

shorts

Listen and Speak ❷

G: you to do this weekend?

B: I’m see a movie.

G: That’s great.

B: Yeah, I’m ^looking ^forward ^to it.

to going

going are

What

G: Brian, do you know going for

the field trip this Saturday?

B: Yes. We the Art Center.

G: What do they have?

B: There a Picasso Exhibition.

G: Great. I love his . I’d like some

of his paintings.

B: Me, . I’m to the

Exhibition.

forward looking

really too

see to

work is

exhibits

to going

are

are we

where

(10)

060~061P

1

The boy sleeps well, while the girl doesn’t sleep well.

2

Some people waste too much food, while others don’t have enough.

3

Some plants blossom in spring, while other plants blossom in summer.

1

asked me to move the heavy boxes

2

told her to write down the answer

3

wanted me to turn off my computer

1

You are not supposed to park here.

2

^While

Mark is good at playing the piano, Jane is poor.

3

Mom asked me to make my bed.

1

You can imagine how excited we were when we finally met our uncle.

2

My uncle told us that the eastern part of Istanbul is in Asia, while the western part is in Europe.

3

A museum guide asked us to put plastic covers on our shoes.

4

I think it’s a good way to keep the palace clean.

5

^{As soon as}

I entered the palace, I was surprised at its rich decoration.

6

What I liked most was the huge, beautiful chandelier in the grand hall, a gift from Queen Victoria.

7

I heard from the guide that it was in memory of the time when Atatürk, Turkey’s first president, died.

8

It was so good that I asked my uncle to get me another one.

9

It is one of the largest covered markets in the world and attracts tourists from many different countries.

10

^{While I}

am here, I want to go to as many places as possible and see as much as I can.

A-1

A-2

B

C 교과서

062P

1

^{관심을 끌다}

2

^관광객

3

^거대한

4

^{인상 깊은,}

인상적인

5

^{현장 학습}

6

덮개, 커버; 덮다, 씌우다

7

손상을 입히다, 피해를 주다

8

^동쪽의

9

^{궁, 궁전}

10

^특별한

11

^{신이 난, 들뜬}

12

^전통적인

13

^가

능한 한 ~한[하게]

14

^{그 순간}

15

^{즐거운 시간을 보}

내다

16

^imagine

17

^connect

18

^decoration

19

^present

20

^clothes

21

^arrive

22

^area

23

^exhibition

24

^treasure

25

^dish

26

^feed

27

^stand

28

^bridge

29

^{as soon as}

30

ⁱⁿ

memory of

1

^attract

2

^decoration

3

^impressive

4

^tourist

5

^huge

1

^connect

2

^palace

3

traditional

4

^{as, as}

possible

5

^{take, to}

1

^excited

2

^bridge

3

^imagine

4

^stand

5

^cover

B A

C D

어휘 Reading Time

A Letter from Turkey

Paul,

Greetings from Istanbul, Turkey. is your summer vacation? I’m a great here. My brother and I arrived Istanbul four days . Because the flight 12 hours, we were very tired we arrived. You can how we were when we finally met our uncle.

After a good sleep at Uncle’s house, the

we went to the Bosphorus Bridge. It is a special bridge Europe and Asia. My uncle told us that the part of Istanbul is in Asia, the

part is in Europe. I was very that we were driving

the Bosphorus Bridge car. ,

that I was Asia

Europe. For lunch, we had a kebab, a Turkish . It was delicious.

Yesterday, my uncle took us the Dolmabahçe Palace.

The palace was very . Before the palace, a

museum guide asked us plastic

on our shoes. Walking on plastic covers strange, but I think it’s a good way the palace clean.

I entered the palace, I was its rich . I liked most was the , beautiful chandelier in the grand hall, a gift from Queen Victoria. Then I found

. Clocks in the palace were pointing 9:05! I heard from the guide it was

the time Atatürk, Turkey’s first president, died.

we walked the Dolmabahçe

Palace, we had Turkish ice cream, dondurma, at a in the street. It was good I asked my uncle

me . Next we went to

the Grand Bazaar. It is one of the covered in the world and attracts from many different countries.

In the Grand Bazaar, you can find anything ─ shoes, cups, scarves, lamps, and a of other things. I bought you a

little there. Are you it? Try to

guess . You will have to wait

I go to Korea it. I

1

(1) Would (2) pardon (3) said

2

(1) opinion, that (2) far, concerned 의사소통

English Expressions from Greek Myths

Lesson 7_

1

^④

2

^②

3

^⑤

4

^①

5

^{ⓑ - ⓒ - ⓐ}

의사소통

1 나머지는 반복을 요청하는 표현이고, ④`는‘내 말이 무슨 뜻 인지 알겠니?’라는 뜻으로 상대방이 이해했는지 점검하는 표 현이다.

2 ‘내 의견으로는, ~.’이라는 뜻으로 자신의 의견을 나타낼 때 는In my opinion, ~.의 표현을 쓴다.

3 ^빈칸에는^B의 반복 요청하는 말에 대해 다시 반복해서 말해 주는「I said that＋앞서 말한 내용.」의 표현이 알맞다.

4 밑줄 친 부분은‘내 관점으로는, ~.’라는 뜻으로 자신의 의견 을 나타내는 표현이다. ①`은‘사실은’이라는 뜻이므로 바꿔 쓸 수 없다.

5 ^A^{: 이 음악그룹의}^CD를 샀어. - ⓑ 미안하지만, 못 들었어.

ⓐ 그렇구나.

1

(1) which (2) who (3) which (4) who

2

(1) broken (2) sleeping (3) made (4) rising 문법

1 관계대명사의 계속적 용법으로 선행사에 따라who(사람), which(사물, 동물)를 쓸 수 있지만, that은 쓸 수 없다.

2 ⁽¹⁾^{‘깨진 유리컵’}⁽³⁾‘독일에서 만들어진 칼’이라는 수동 의미 이므로 과거분사가 알맞다. (2)‘잠자고 있는 앵무새’(4)‘떠 오르는 달’이라는 능동 의미이므로 현재분사가 알맞다.

068~074P

◉Reading

1

(1) F (2) T (3) T (4) F

2

(1) F (2) T 교과서

075~077P

1

^②

2

^③

3

ⓑ - ⓓ - ⓒ - ⓐ

4

^③

5

^{ⓐ say,}

again ⓑ in my opinion

6

^⑤

7

^③

8

^{and he}

9

^that

→ which

10

^⑤

11

^filled

12

^③

13

^②

14

^dip

15

^②

16

^④

17

(A) 상자를 닫는 것 (B) 상자 안에 남아 있는 단 한

가지 항목

18

^④

19

^①

20

^③

어 휘

2 ‘무기에서 총알이나 화살이 나오게 하다’에 해당하는 단어는 shoot(쏘다)이 알맞다.

영역별

4 빈칸에는 자신의 의견을 나타내는 표현이 알맞다. ③`은‘놀랍 게도’라는 뜻의 놀람을 나타내는 표현이므로 알맞지 않다.

5 ⓐ 상대방이 무슨 말을 했는지 다시 물을 때는Could you say that again, please?을 쓴다. ⓑ 자신의 의견을 나타낼 때는In my opinion, ~.을 쓴다.

의사소통

1

^④

2

^②

3

^①

4

^②

5

^②

문법

1 빈칸 뒤의 동사로 보아 주격 관계대명사가 알맞다. 선행사가 the soccer game(사물)이므로which, that이 알맞은데, that은 계속적 용법에서는 쓸 수 없으므로which가 알맞다.

2 첫 번째 문장은‘바닥에 앉아 있는 소년’이라는 능동의 의미 이므로 현재분사가, 두 번째 문장은‘영어로 쓰인 신문’이라 는 수동의 의미이므로 과거분사가 각각 알맞다.

3 계속적 용법의 관계대명사는 의미에 따라「접속사＋대명사」로 바꿔 쓸 수 있는데, 여기서는‘대등한 관계’를 나타내므로 접 속사and와 the boy를 대신하는 대명사he가 알맞다.

4 나머지는 각각 명사인 ①woman ③a coat④that man

⑤the boy를 수식하는 현재분사이고, ②`는 목적어 역할을 하는 동명사이다.

5 ^{ⓑ 관계대명사}^that은 계속적 용법으로 쓸 수 없고, 여기서는 선행사가 동물(dogs)이므로which가 되어야 한다.