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24. 다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은? [19년 9월 24번]1
Benjamin Franklin once suggested / that a
newcomer to a neighborhood ask a new neighbor / to do him or her a favor, / citing an old maxim : / He 옛 격언을 인용하며 that has once done you a kindness / will be more
ready to do you another / than he whom you
another kindness
yourself have obliged. 강 조 용 법 은 혜 를 베 풀 다
Benjamin Franklin은 예전에 제안했다 / 동네에 새로 온 사람은 새 이웃에게 요청해야 한다고 / 자기 부탁을 들어달라고, / 옛 격언 을 인용하며 : / ‘당신에게 친절을 행한 적이 있는 사람은 / 당신에게 또 다른 친절을 행할 준비가 더 되어 있을 것이다 / 당신이 친절을 베풀었던 사람보다도’ 라는
In Franklin’s opinion, / asking someone for 요 청 하 다 something was the most useful and immediate 즉 가 적 초 대
invitation / to social interaction. 사회적 상호작용에 대한
Franklin의 의견으로는, / 누군가에게 무언가를 요구하는 것은 가 장 유용하고 즉각적인 초대였다 / 사회적 상호 작용에 대한.
Such asking on the part of the newcomer provided 새로운 사람 쪽에서의
the neighbor / with an opportunity to show himself or 기 회
herself / as a good person, at first encounter. 첫 만 남 에 서
새로 온 사람 쪽에서의 그러한 요청은 이웃에게 제공했던 것이다 / 자신을 보여줄 수 있는 기회를 / 좋은 사람으로, 첫 만남에 *oblige ~에게 친절을 베풀다 관계 개시를 위한 부탁하기 Benjamin Franklin은 예전에 ‘당신에게 친절을 행한 적이 있는 사람은 당신이 친절을 베풀었던 사 람보다도 당신에게 또 다른 친절을 행할 준비가 더 되어 있을 것이다.’라는 옛 격언을 인용하며 동네 에 새로 온 사람은 새 이웃에게 도움을 요청해야 한 다고 제안했다. Franklin의 의견으로는, 누군가에 게 무언가를 요구하는 것은 사회적 상호 작용에 대 한 가장 유용하고 즉각적인 초대였다. 새로 온 사 람 쪽에서의 그러한 요청은 자신을 좋은 사람으로 보여줄 수 있는 기회를 이웃에게 첫 만남에 제공했 던 것이다.
② A Relationship Opener: Asking for a Favor
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It also meant / that the latter could now ask the 이 웃
former for a favor, in return, / increasing the 새 로 운 사 람 증 감 시 킨 다
familiarity and trust. 친 밀 감 신 뢰
또한 그것은 의미했다 / 이제 반대로 후자(이웃)가 전자(새로 온 사 람)에게 부탁할 수 있으며, / 이는 친밀함과 신뢰를 증진시킨다는 것 을.
In that manner, / both parties could overcome / their 극 복 하 다 natural hesitancy and mutual fear of the stranger. 당 연 한 머 뭇 거 림 상 호 두 려 움 낯 선 사 람
그러한 방식으로, / 양쪽은 극복할 수 있을 것이다 / 당연한 머뭇거 림과 낯선 사람에 대한 상호두려움을. 또한 그것은 이제 반대로 후자(이웃)가 전자(새로 온 사람)에게 부탁할 수 있으며 이는 친밀함과 신뢰 를 증진시킨다는 것을 의미했다. 그러한 방식으로, 양쪽은 당연한 머뭇거림과 낯선 사람에 대한 상호 두려움을 극복할 수 있을 것이다.
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34. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르시오.1
[19년 11월 34번]
There is a famous Spanish proverb that says, / “The 속 담
belly rules the mind.”
유명한 스페인 속담이 있다, / ‘배가 마음을 다스린다.’라고 하는
This is a clinically proven fact.임 상 적 으 로 입 증 된
이것은 임상적으로 증명된 사실이다.
Food is the original mind-controlling drug.원 래 마음을 지배하는 약
음식은 원래 마음을 지배하는 약이다.
Every time we eat, / we bombard our brains with a
feast of chemicals, / triggering an explosive 향 연 폭 발 적 인 호 르 몬
hormonal chain reaction / that directly influences the 연 쇄 반 응 way we think.
우리가 먹을 때마다, / 우리는 자신의 두뇌에 화학 물질의 향연을 퍼 부어, / 폭발적인 호르몬의 연쇄 반응을 유발한다 / 우리가 생각하 는 방식에 직접적으로 영향을 미치는.
Countless studies have shown / that the positive 수 많 은 emotional state induced by a good meal /유 발 된
______________________________. 수많은 연구는 보여줘 왔다 / 좋은 식사로 유발된 긍정적인 감정 상 태가 / 우리의 설득되는 수용성을 높인다는 것을. ‘배가 마음을 다스린다.’라고 하는 유명한 스페인 속담이 있다. 이것은 임상적으로 증명된 사실이다. 음식은 원래 마음을 지배하는 약이다. 우리가 먹을 때마다 우리는 자신의 두뇌에 화학 물질의 향연을 퍼부어 우리가 생각하는 방식에 직접적으로 영향 을 미치는 폭발적인 호르몬의 연쇄 반응을 유발한 다. 수많은 연구는 좋은 식사로 유발된 긍정적인 감 정 상태가 우리의 설득되는 수용성을 높인다는 것 을 보여줘 왔다.
⑤ enhances our receptiveness to be persuaded
1
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It triggers an instinctive desire / to repay the a good meal 본 능 적 인 욕 구 return 보답하다
provider.
그것은 본능적인 욕구를 유발한다 / 그 제공자에게 보답하려는.
This is why / 그 래 서 executives regularly combine business 경 영 진 자 주 meetings with meals, / why lobbyists invite 부 탁 하 다
politicians to attend receptions, lunches, and 참 석 하 다 환 영 회 dinners, / and why major state occasions almost
always involve an impressive banquet. 인 상 적 인 연 회
이것이 이유이다 / 경영진이 정기적으로 업무 회의와 식사를 결합하 는, / 로비스트들이 정치인들을 리셉션, 점심 식사, 저녁 식사에 참 석하도록 초대하는 이유이고, / 그리고 주요 국가 행사가 거의 항상 인상적인 연회를 포함하는 이유이다.
Churchill called this “dining diplomacy,” / and
sociologists have confirmed / that this principle is a 확 인 했 다
strong motivator 동 기 부 여 물 across all human cultures. [3점]
Churchill은 이것을 ‘식사 외교’라고 불렀고, / 사회학자들은 확인해 주어 왔다 / 이 원리가 모든 인류 문화에 걸쳐 강력한 동기 부여물이 라는 것을. 그것은 그 제공자에게 보답하려는 본능적인 욕구 를 유발한다. 이것이 경영진이 정기적으로 업무 회 의와 식사를 결합하는 이유이고, 로비스트들이 정 치인들을 리셉션, 점심 식사, 저녁 식사에 참석하도 록 초대하는 이유이고, 주요 국가 행사가 거의 항 상 인상적인 연회를 포함하는 이유이다. Churchill 은 이것을 ‘식사 외교’라고 불렀고, 사회학자들은 이 원리가 모든 인류 문화에 걸쳐 강력한 동기 부여 물이라는 것을 확인해 주어 왔다.
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40. 다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? [3점] [17년 11월 40번]1
If you want to modify people’s behavior, / is it better 변 화 시 키 다
to highlight the benefits of changing / or the costs of 강 조 하 다 장 점 변 화 의 비 용
not changing? 변화하지 않을 때의
만약 여러분이 사람들의 행동을 수정하기를 원한다면, / 변할 때의 이익을 강조하는 것이 더 좋을까 / 아니면 변하지 않을 때의 비용을 강조하는 것 중 어느 것이 더 좋을까?
According to Peter Salovey, / one of the originators of the concept of emotional intelligence, / it 개 면 감 정 지 능 changing
depends on / whether they perceive the new
달려있다(사물주어) = i f
behavior as safe or risky.
Peter Salovey에 따르면, / 감정지능 개념의 창시자 중 한 명인, / 이는 달려 있다 / 그들이 새 행동을 안전하다고 혹은 위험하다고 인 지하는지에.
If they think the behavior is safe, / we should
emphasize all the good things that will happen / if 강 조 하 다
they do it―
만약 그들이 그 행동이 안전하다고 생각한다면, / 우리는 일어날 모 든 좋은 점을 강조해야 한다 / 그들이 그것을 할
때-they’ll want to act immediately / to obtain those 즉 각 적 으 로 목적
certain gains.
그들은 즉각적으로 행동하길 원할 것이다 / 그 확실한 이익을 얻기 위해.
But when people believe a behavior is risky, / that 위 험 한
approach doesn’t work. 효 과 가 없 다
하지만 사람들이 어떤 행동이 위험하다고 믿는다 면, / 그러한 접근법은 효과가 없다. 인식에 따라 달라지는 행동을 수정하는 방식 만약 여러분이 사람들의 행동을 수정하기를 원한다 면, 변할 때의 이익을 강조하는 것과 변하지 않을 때의 비용을 강조하는 것 중 어느 것이 더 좋을까? 감정 지능 개념의 창시자 중 한 명인 Peter Salovey에 따르면, 이는 그들이 새로운 행동을 안 전하다고 혹은 위험하다고 인지하는지에 달려 있 다. 만약 그들이 그 행동이 안전하다고 생각한다 면, 우리는 그들이 그것을 할 때 일어날 모든 좋은 점을 강조해야 한다. 그들은 그 확실한 이익을 얻 기 위해 즉각 적으로 행동하기를 원할 것이다. 하지 만 사람들이 어떤 행동이 위험하다고 믿는다면, 그 러한 접근법은 효과가 없다. ② perception …… unchanged 1
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They’re already comfortable with the status quo, / 현 재 상 황
so the benefits of change aren’t attractive, / and the 매 력 적 인
stop system kicks in. 정지 시스템이 시 작 된 다
그들은 이미 현재 상태를 편안하게 느껴서, / 변화의 혜택이 매력적 이지 않고, / 정지 시스템이 시작된다.
Instead, / we need to destabilize the status quo / 대 신 에 불 안 정 하 게 만 든 다 and emphasize the bad things that will happen / if
they don’t change.
대신, / 우리는 그 현재 상태를 불안정하게 만들고 / 발생할 나쁜 점 들을 강조할 필요가 있다 / 만약 그들이 변하지 않으면.
Taking a risk is more appealing / when they’re faced 위 험 을 감 수 하는 것 매 력 적 인 with a guaranteed loss / if they don’t. 확 실 한 , 보 증 된
위험을 감수하는 것이 훨씬 더 매력적이다 / 발생하는 보장된 손실 에 직면해 있을 때에는 / 만약 그들이 변하지 않을 때.
The prospect of a certain loss / brings the go system 예 상 불 러 온 다
online.
특정 손실에 대한 예상은 / 작동 시스템의 접속을 불러온다. ➡
The way to modify people’s behavior / depends on their (A)perception: / if the new behavior is regarded 간 주 되 다 as safe, / emphasizing the rewards works / but if 효 과 가 있 다 regarded as risky, / highlighting the loss of staying 강 조 (B)unchanged works.효 과 가 있 다 사람들의 행동을 수정하는 방식은 / 그들의 인식에 달려 있다: / 만 약 그 새로운 행동이 안전하다고 여겨지면, / 보상을 강조하는 것이 효과적이지만 / 만약에 위험하다고 간주되면, / 변하지 않고 머무르 는 것의 손실을 강조하는 것이 효과적이다. 그들은 이미 현재 상태를 편안하게 느껴서 변화의 혜택이 매력적이지 않고, 정지 시스템이 시작된다. 대신, 우리는 그 현재 상태를 불안정하게 만들고, 만약 그들이 변하지 않으면 발생할 나쁜 점들을 강 조할 필요가 있다. 만약 그들이 변하지 않을 때 발 생하는 보장된 손실에 직면해 있을 때에는, 위험을 감수하는 것이 훨씬 더 매력적이다. 특정 손실에 대 한 예상은 작동 시스템의 접속을 불러온다. ➡사람들의 행동을 수정하는 방식은 그들의 인식 에 달려 있다. 만약 그 새로운 행동이 안전하다고 여겨지면, 보상을 강조하는 것이 효과적이지만, 만 약에 위험하다고 간주되면, 변하지 않고 머무르는 것의 손실을 강조하는 것이 효과적이다.
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21. 다음 글의 요지로 가장 적절한 것은? [18년 9월 21번]1 It might seem that praising your child’s intelligence 역 접 암 시
or talent would boost his selfesteem and motivate 높 여 준 다 자 존 감 을 동 기 부 여 하 다 him.
당신의 아이의 지능과 재능을 칭찬하는 것은 그의 자존감을 높이고 그에게 동기를 부여하는 것처럼 보일지도 모른다.
But it turns out that this sort of praise backfires . 밝 혀 진 다 역 효 과 를 일 으 키 다2
그러나 이런 종류의 칭찬은 역효과를 일으키는 것으로 밝혀진다.
Carol Dweck and her colleagues have
demonstrated the effect in a series of experimental 보 여 주 었 다 효 과
studies:
Carol Dweck과 그녀의 동료들은 일련의 실험적 연구들에서 그 효 과를 보여주었다:
“When we praise kids for their ability, kids become more cautious. They avoid challenges.”조 심 하 는 어 려 운 일 . . . . .
“우리가 그들의 능력에 대해 아이들을 칭찬할 때, 아이들은 더 조심 하게 된다. 그들은 도전을 피한다.” 당신의 아이의 지능과 재능을 칭찬하는 것은 그의 자존감을 높이고 그에게 동기를 부여하는 것처럼 보일지도 모른다. 그러나 이런 종류의 칭찬은 역효 과를 일으키는 것으로 밝혀진다. Carol Dweck과 그녀의 동료들은 일련의 실험적 연구들에서 그 효 과를 보여주었다: “우리가 그들의 능력에 대해 아이 들을 칭찬할 때, 아이들은 더 조심하게 된다. 그들 은 도전을 피한다.”
backfires = may have a reverse effect on the kids
⑤ 아이의 지능과 재능에 대한 칭찬은 아이에게 부정적 영향을 끼친다.
1
(of a plan or action) have an opposite and undesirable effect to what was intended
텍스트를 입력하세요.
It’s as if they are afraid to do anything that might make them fail and lose your high appraisal. 병 렬 ①
to fail (X) 병 렬 ② 평 가
그것은 마치 그들이 자신들을 실패하게 만들고 당신의 높은 평가를 잃게 할지도 모를 어떤 것을 하길 두려워하는 것과 같다.
Kids might also get the message that intelligence or
talent is something that people either have or don’t have.
아이들은 또한 지능이나 재능이 사람들이 가지거나 가지지 못하는 어떤 것이라는 메시지를 받을지도 모른다.
This leaves kids feeling helpless when they make 무 기 력 한
mistakes.
이것은 아이들이 실수했을 때 무기력하게 느끼도록 만든다.
What’s the point of trying to improve if your 향 상 하 도 록
mistakes indicate that you lack intelligence? 나 타 낸 다 지 능 . . . .
만약 당신의 실수가 당신이 지능이 부족하다는 것을 나타낸다면 향 상하도록 노력하는 것이 무슨 소용이겠는가? • 그것은 마치 그들이 자신들을 실패하게 만들고 당 신의 높은 평가를 잃게 할지도 모를 어떤 것을 하 길 두려워하는 것과 같다. 아이들은 또한 지능이나 재능이 사람들이 가지거나 가지지 못하는 어떤 것 이라는 메시지를 받을지도 모른다. 이것은 아이들 이 실수했을 때 무기력하게 느끼도록 만든다. 만약 당신의 실수가 당신이 지능이 부족하다는 것을 나 타낸다면 향상하도록 노력하는 것이 무슨 소용이겠 는가?
What’s the point of ~ing? ~가 무슨 의마가 있 어? / There’s no point in -ing ~하는 게 의미가 없다
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34. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르시오.1
[20년 6월 34번]
One of the main reasons / that students may think
they know the material, / even when they don’t, / is 자 료 don't know
that they mistake familiarity for understanding. 착 가 한 다 친 숙 함 이 해 하 는 것 주된 이유 중 하나는 / 학생들이 알고 있다고 생각하는, / 자료의 내 용은 알지 못할 때 조차도, / 친숙함을 이해하는 것으로 착각하기 때 문이다.
Here is how it works:
그것이 작동하는 방식이 여기 있다:
You read the chapter once, / perhaps highlighting 강 조 하 면 서
as you go.
당신은 그 장을 한 번 읽는다, / 당신이 읽을 때 아마도 (중요한 것 을) 눈에 띄게 표시하면서.
Then later, / you read the chapter again, / perhaps
focusing on the highlighted material. 강 조 된
그러고 나서 나중에, / 그 장을 다시 읽는다, / 아마도 눈에 띄게 표시 된 자료에 집중하면서.
As you read it over, / the material is familiar /
because you remember it from before, / and this
familiarity might lead you to think, / “Okay, I know that.” 그것을 거듭 읽어서, / 소재가 친숙하고 / 이전에 읽은 것으로부터 그것을 기억하기 때문에, / 그리고 이러한 친숙함으로 인해 생각하 게 될지도 모른다, / “좋아, 그것을 알겠어.”라고. *equivalent: 동등한 친숙함을 알고 있다는 착각으로 인한 문제 자료의 내용은 알지 못할 때 조차도, 학생들이 알 고 있다고 생각하는 주된 이유 중 하나는 친숙함을 이해하는 것으로 착각하기 때문이다. 그것이 작동 하는 방식이 여기 있다: 당신은 읽을 때 아마도 (중 요한 것을) 눈에 띄게 표시하면서, 그 장을 한 번 읽 는다. 그러고 나서 나중에, 아마도 눈에 띄게 표시 된 자료에 집중하면서, 그 장을 다시 읽는다. 그것 을 거듭 읽어서, 이전에 읽은 것으로부터 그것을 기 억하기 때문에 소재가 친숙하고, 이러한 친숙함으 로 인해 “좋아, 그것을 알겠어.”라고 생각하게 될지 도 모른다.
② it wasn’t really the best answer to the question
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The problem is / that this feeling of familiarity is not 느 낌 친 숙 함
necessarily equivalent / to knowing the material /
and may be of no help / when you have to come
unhelpful 떠 올 리 다
up with an answer on the exam.
문제는 ~이다 / 이런 친숙한 느낌이 반드시 같은 것은 아니며 / 자료 를 아는 것과 / 그리고 아무런 도움이 되지 않을 수도 있다는 점이 다 / 시험에서 답을 생각해내야 할 때.
In fact, / familiarity can often lead to errors on 친 숙 함 = cause 오 류 multiple‒ choice exams / because you might pick a 선다형 시험에서
choice that looks familiar, / only to find later that it
was something you had read, / but it wasn’t really
the best answer to the question.
사실, / 친숙함은 종종 선다형 시험에서 오류를 일으킬 수 있는데 / 익숙해 보이는 선택지를 선택할 수 있기 때문에, / 결국 나중에 알게 된 것은 당신이 읽었던 것인데, / 하지만 사실 그 질문에 대한 가장 좋은 해답은 아니었다는 것이다. 문제는 이런 친숙한 느낌이 반드시 자료를 아는 것 과 같은 것은 아니며 시험에서 답을 생각해내야 할 때 아무런 도움이 되지 않을 수도 있다는 점이다. 사실, 익숙해 보이는 선택지를 선택할 수 있기 때문 에 친숙함은 종종 선다형 시험에서 오류를 일으킬 수 있는데, 결국 나중에 알게 된 것은 당신이 읽었 던 것인데, 하지만 사실 그 질문에 대한 가장 좋은 해답은 아니었다는 것이다.
텍스트를 입력하세요.
37. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것을 고르시오. [19년 9월 37번]1
To be successful, / you need to understand the vital 중 요 한
difference / between believing you will succeed, / and believing you will succeed easily.
성공하기 위해, / 당신은 중요한 차이를 이해할 필요가 있다 / 당신 이 성공할 것이라고 믿는 것과, / 당신이 쉽게 성공할 것이라고 믿는 것 사이의.
(A) Unrealistic optimists, 비현실적인 낙관론자 on the other hand반 면 에 , /
believe that success will happen to them / ―that
the universe will reward them for all their positive
thinking, / or that somehow they will be 어 떤 식 으 로 든
transformed overnight / into the kind of person / for 변 한 다 하 룻 밤 사 이 에
whom obstacles don’t exist anymore. 장 애 물 이
반면에, 비현실적인 낙관론자들은, / 성공이 그들에게 일어날 수 있 다는 것 / - 즉 우주가 그들에게 자신의 모든 긍정적인 사고에 대해 보상할 것이라고, / 혹은 어떤 식으로든 그들이 하룻밤 사이에 변할 것이라고 믿는다 / 그런 종류의 사람으로 / 장애물이 더 이상 존재하 지 않는 . 성공하기 위해, 당신은 당신이 성공할 것이라고 믿 는 것과 당신이 쉽게 성공할 것이라고 믿는 것 사이 의 중요한 차이를 이해할 필요가 있다. (A) 반면에, 비현실적인 낙관론자들은 성공이 그들 에게 일어날 수 있다는 것, 즉 우주가 그들에게 자 신의 모든 긍정적인 사고에 대해 보상할 것이라고, 혹은 어떤 식으로든 그들이 하룻밤 사이에 장애물 이 더 이상 존재하지 않는 그런 종류의 사람으로 변 할 것이라고 믿는다. ③ (B)-(C)-(A) 1
텍스트를 입력하세요.
(B) Put another way, / it’s the difference / between 다 시 말 해 서
being a realistic optimist, and an unrealistic optimist. 현 실 적 인 낙 관 주 의 자 비 현 실 적 인 낙 관 주 의 자
다시 말해서, / 그것은 차이이다 / 현실적인 낙관주의자가 되는 것과 비현실적인 낙관주의자가 되는 것 사이의.
Realistic optimists believe / they will succeed, / but also believe they have to make success happen / to happen (X) —through things like careful planning and choosing the right strategies. 전 략
현실적인 낙관주의자들은 믿는다 / 그들이 성공할 것이라고 믿을 뿐 만 아니라, 그들이 신중한 계획과 적절한 전략을 선택하는 것과 같은 것들을 통해 성공이 일어날 수 있도록 만들어야 한다고.
(C) They recognize the need / for giving serious 심각하게 고려하다
thought / to how they will deal with obstacles. 다 루 다 장 애 물
그들은 필요가 있다는 것을 인식한다 / 심각하게 고려할 / 어떻게 그 들이 장애물을 다룰지에 대해.
This preparation only increases their confidence in 자 신 감 을
their own ability / to get things done.수행될 수 있게 하 는 . . . .
이런 준비가 바로 그들 자신의 능력에 대한 자신감을 높여 준다 / 일 이 수행될 수 있게 만드는. (B) 다시 말해서, 그것은 현실적인 낙관주의자가 되는 것과 비현실적인 낙관주의자가 되는 것 사이 의 차이이다. 현실적인 낙관주의자들은 그들이 성 공할 것이라고 믿을 뿐만 아니라, 그들이 신중한 계 획과 적절한 전략을 선택하는 것과 같은 것들을 통 해 성공이 일어날 수 있도록 만들어야 한다고 믿는 다. (C) 그들은 어떻게 그들이 장애물을 다룰지에 대 해 심각하게 고려할 필요가 있다는 것을 인식한다. 이런 준비가 바로 일이 수행될 수 있게 만드는 그 들 자신의 능력에 대한 자신감을 높여 준다.
deal with = address = cope with = handle = take care of = tackle = cover
텍스트를 입력하세요.
[41~42] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.[19년 6월 41-42 번]
Many advertisements cite statistical surveys. 인용한다 통 계 조 사 를
많은 광고는 통계 조사를 인용한다.
But we should be (a)cautious / because we usually 신 중 한
do not know how these surveys are conducted.
하지만 우리는 (a)신중해야 한다 / 우리가 보통 이러한 조사들이 어 떻게 실시되는지를 모르기 때문에
For example, / a toothpaste manufacturer once had 올 렸 다 a poster that said, / “More than 80% of dentists recommend Smiley Toothpaste.”
예를 들면, / 한 치약 제조 업체가 예전에 ~라고 적혀 있는 포스터를 올렸다, / “80%보다 많은 치과의사들이 Smiley Toothpaste를 추 천한다.”
This seems to say / that most dentists (b)prefer
Smiley Toothpaste to other brands. ~보다
이것은 말하는 것처럼 보인다 / 대부분의 치과의사들이 다른 브랜드 보다 Smiley Toothpaste를 (b)선호한다고.
But it turns out / that the survey questions
allowed the dentists to recommend more than one
enabled 가능하게 했다 추 천 하 다
brand, / and in fact another competitor’s brand was
recommended just as often as Smiley Toothpaste! 하지만 드러났다 / 그 조사 항목이 치과의사들에게 한 가지 이상의 브랜드를 추천할 수 있게 했다는 것과, / 실제로 또 다른 경쟁업체의 브랜드도 Smiley Toothpaste 만큼 많이 추천되었다는 것이! 많은 광고는 통계 조사를 인용한다. 하지만 우리는 보통 이러한 조사들이 어떻게 실시되는지를 모르 기 때문에 (a)신중해야 한다. 예를 들면, 한 치약 제 조 업체가 예전에 “80%보다 많은 치과의사들이 Smiley Toothpaste를 추천한다.”라고 적혀 있는 포스터를 올렸다. 이것은 대부분의 치과의사들이 다른 브랜드보다 Smiley Toothpaste를 (b)선호 한다고 말하는 것처럼 보인다. 하지만 그 조사 항목이 치과의사들에게 한 가지 이 상의 브랜드를 추천할 수 있게 했다는 것과, 실제 로 또 다른 경쟁업체의 브랜드도 Smiley Toothpaste 만큼 많이 추천되었다는 것이 드러났 다!
텍스트를 입력하세요.
No wonder / the UK Advertising Standards Authority 당 연 히 ruled in 2007 / that the poster was (c)misleading /
판결을 내렸다 잘 못 된 정 보 를 주 는
and it could no longer be displayed.게 시 되 다
당연했다 / 2007년에 영국 Advertising Standards Authority는 판결을 내렸고 / 그 포스터가 (c)잘못된 정보를 준다고 / 그것이 더 이상 게시될 수 없었음은.
A similar case concerns a well-known cosmetics 유 사 한 경 우 관 계 하 다 유 명 한 firm / marketing a cream that is supposed to rapidly 판 매 하 는
~하기도 되어 있다
reduce wrinkles. 주 름
유명 화장품 회사의 경우도 유사하다 / 주름을 빠른 속도로 줄여 준 다는 크림을 판매하는.
But the only evidence provided / is that “76% of 50 women agreed.”
그러나 주어진 유일한 증거라고는 / “50명의 여성 중 76%가 동의 했다.”라는 것뿐이다.
But what this means / is that the evidence is based
on just the personal opinions from a small sample / 개 인 적 인 의 견
with no objective measurement of their skin’s 개 관 적 인 측 정 없 이 condition.
하지만 이것이 의미하는 것은 / 그 증거가 소수의 표본에서 얻은 개 인적 의견에 근거한다는 것이다 / 피부 상태에 대한 객관적인 측정 없는.
Furthermore, / we are not told how these women
were selected. 게다가, / 우리는 이 여성들이 어떻게 선별되었는지 알 수 없다. 2007년에 영국 Advertising Standards Authority는 그 포스터가 (c)잘못된 정보를 준다 고 판결을 내렸고 그것이 더 이상 게시될 수 없었음 은 당연했다. 주름을 빠른 속도로 줄여 준다는 크 림을 판매하는 유명 화장품 회사의 경우도 유사하 다. 그러나 주어진 유일한 증거라고는 “50명의 여 성 중 76%가 동의했다.”라는 것뿐이다. 하지만 이 것이 의미하는 것은 그 증거가 피부 상태에 대한 객 관적인 측정 없는 소수의 표본에서 얻은 개인적 의 견에 근거한다는 것이다. 게다가, 우리는 이 여성들 이 어떻게 선별되었는지 알 수 없다.
텍스트를 입력하세요.
Without such information, / the “evidence” provided
is pretty much (d)useful.
그런 정보 없이, / 주어진 “증거”는 아주 (d)유용하다(→쓸모가 없 다).
Unfortunately, / such advertisements are quite typical, / and as consumers we just have to use our own judgment / and (e)avoid taking advertising
to take (X)
claims too seriously.주 장
불행하게도, / 그러한 광고들은 아주 전형적이고, / 소비자인 우리는 스스로 판단해야 하며 / 광고의 주장을 너무 진지하게 받아들이는 것을 (e)피해야 한다. 41. 윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?1 42. 밑줄 친 (a)~(e) 중에서 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은? [3점]2 그런 정보 없이, 주어진 “증거”는 아주 (d)유용하다 (→쓸모가 없다). 불행하게도, 그러한 광고들은 아 주 전형적이고, 소비자인 우리는 스스로 판단해야 하며 광고의 주장을 너무 진지하게 받아들이는 것 을 (e)피해야 한다.
② Are Statistical Data in Advertisements Reliable?
1
④ (d)
텍스트를 입력하세요.
40. 다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸
(A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? [3점] [20년 6월 1
40번]
Have you noticed / that some coaches get the most out of their athletes / while others don’t?
알아챘는가 / 어떤 코치들은 선수들에게서 최상의 결과를 이끌어 낸 다는것을 / 다른 코치들은 그렇지 않은 반면에 ?
A poor coach will tell you / what you did wrong / and then tell you not to do it again: / “Don’t drop the ball!”
서투른 코치는 당신에게 말할 것이다 / 당신이 무엇을 잘못했는지 / 그리고 나서 다시는 그러지 말라고 말할 것이다: / “공을 떨어뜨리 지 마라!”
What happens next?
그 다음엔 무슨 일이 일어날까?
The images you see in your head / are images of you dropping the ball!
당신이 머릿속에서 보게 되는 이미지는 / 당신이 공을 떨어뜨리는 이미지이다!
Naturally, / your mind recreates what it just “saw” / based on what it’s been told.
당연히, / 당신의 마음은 그것이 방금 “본” 것을 재현한다 / 들은 것 을 바탕으로.
Not surprisingly, / you walk on the court and drop the ball. 어떤 코치들은 선수들에게서 최상의 결과를 이끌 어 내는 반면 다른 코치들은 그렇지 않다는 것을 알 아챘는가? 서투른 코치는 당신이 무엇을 잘못했는 지 알려주고 나서 다시는 그러지 말라고 말할 것이 다: “공을 떨어뜨리지 마라!” 그 다음엔 무슨 일이 일어날까? 당신이 머릿속에서 보게 되는 이미지는 당신이 공을 떨어뜨리는 이미지이다! 당연히, 당신 의 마음은 그것이 들은 것을 바탕으로 방금 “본” 것 을 재현한다. 놀랄 것도 없이, 당신은 코트에 걸어 가서 공을 떨어뜨린다.
텍스트를 입력하세요.
What does the good coach do?
좋은 코치는 무엇을 하는가?
He or she points out / what could be improved, / but will then tell you how you could or should perform:
그 사람은 지적하지만 / 개선될 수 있는 것을, / 그러나 그 후에 어떻 게 할 수 있는지 또는 어떻게 해야 하는지에 대해 말할 것이다:
“I know you’ll catch the ball perfectly this time.”
“이번에는 네가 공을 완벽하게 잡을 거라는 걸 알아.”
Sure enough, / the next image in your mind / is you
catching the ball and scoring a goal.
아니나 다를까, / 다음으로 당신의 마음속에 떠오르는 이미지는 / 당 신이 공을 ‘잡고’ ‘득점하는’ 것이다.
Once again, / your mind makes your last thoughts part of reality / — but this time, / that “reality” is positive, not negative.
다시 한 번, / 당신의 마음은 당신의 마지막 생각을 현실의 일부로 만들지만 / - 이번에는, / 그 “현실”이 부정적이지 않고, 긍정적이다.
Unlike ineffective coaches, / who focus on
players’ (A)mistakes, / effective coaches help players improve / by encouraging them to (B)picture
successful plays. 유능하지 않은 코치와 달리, / 선수의 실수에 초점을 맞추는, / 유능 한 코치는 선수들이 향상되도록 돕는다 / 성공적인 경기를 상상하도 록 격려함으로써 그들이. 좋은 코치는 무엇을 하는가? 그 사람은 개선될 수 있는 것을 지적하지만, 그 후에 어떻게 할 수 있는 지 또는 어떻게 해야 하는지에 대해 말할 것이다: “이번에는 네가 공을 완벽하게 잡을 거라는 걸 알 아.” 아니나 다를까, 다음으로 당신의 마음속에 떠 오르는 이미지는 당신이 공을 ‘잡고’ ‘득점하는’ 것 이다. 다시 한 번, 당신의 마음은 당신의 마지막 생 각을 현실의 일부로 만들지만, 이번에는, 그 “현실” 이 부정적이지 않고, 긍정적이다. 선수의 실수에 초점을 맞추는 유능하지 않은 코치 와 달리, 유능한 코치는 선수들이 성공적인 경기를 상상하도록 격려함으로써 그들이 향상되도록 돕는 다.
