교수 학습 과정안
교수 학습 과정안
교수 학습 과정안
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(7)
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단 계 단 계 단 계 단 계 4(학년) - ★★(난이도) 수업일시수업일시수업일시수업일시 2011년 월 일 교시 증배주제 증배주제 증배주제 증배주제 재미있는 수학놀이재미있는 수학놀이재미있는 수학놀이재미있는 수학놀이 학습주제 학습주제 학습주제 학습주제 ∘∘∘∘ 수직과 평행수직과 평행수직과 평행수직과 평행 ((((시간시간시간시간차시차시차시차시)))) (40‘)1/1 관련쪽수관련쪽수관련쪽수관련쪽수 40-41 학습목표 학습목표 학습목표 학습목표 ∘ 이야기를 통해 평행과 평행선을 알 수 있다. 수업모형 수업모형 수업모형 수업모형 ∘ 문제 해결 학습 준비물 준비물준비물 준비물 ∘ 이야기를 담은 그림 ppt, 자 학습 학습 학습 학습 단계 단계 단계 단계 학습학습흐름흐름학습흐름흐름학습 교수 학습 활동교수 학습 활동교수 학습 활동교수 학습 활동․․․․ 시간시간시간시간( )( )( )( )분분분분 자료 및자료 및자료 및자료 및유의점유의점유의점유의점 문제 파악 도입 학습문 제 파악 학습활 동 안내 어떤 관계를 평행 관계라고 할까? ◉ 이라는 단어에서 평행인 관계에 있는 알파벳을 parallel ▷ 찾아볼까요? 학습문제 파악하기 ◉ ◉ 학습 안내학습 안내학습 안내학습 안내 활동1 ‘진수와 수연이 이야기 읽고 예상하기‘ 【 】 활동2 평행선과 수직선을 그어 문제 해결하기 【 】 5‘ 문제 추구 및 해결 해결방 안 찾기 활동1 활동 2 ◉ 학습문제의 해결방안 찾기 진수와 수연이 그리고 친구들 중 누구의 말이 맞을까 ▷ 요? 활동1 이야기 파악하기 【 】 ◉ 화면을 보며 이야기를 들어봅시다 ( ) . ▷ 진수와 수연이 중 누가 더 빠를지 예상해 볼까요? ▷ 진수 -수연 -같습니다 - . 활동2 평행선과 수직선을 그어 문제 해결하기 【 】 ◉ 자를 이용해 평행선과 수직선을 그어 진수가 간 거리 ▷ 와 수연이가 간거리를 비교해 봅시다. 누가 더 빨리 갈 수 있을까요? ▷ 진수와 수연이는 간 거리가 같습니다 - . 2‘ 10‘ 18‘ 이야기 그림 ◈ ppt 아이들의 개 ※ 방적인 사고를 유도하여 모든 의견을 수렴하 고 존중한다. 자 ◈ 적용 및 발전 학습정 리 차시예 고 ◉ 학습내용 정리학습내용 정리학습내용 정리학습내용 정리 이번 시간에 공부한 내용은 무엇입니까? ▷ 이야기를 통해 평행과 평행선을 공부했습니다 - . ◉ 차시예고차시예고차시예고차시예고 다음 시간에는 평행과 수직에 관한 탐구활동을 해보겠 ▷ 습니다. 3‘ 2‘교수 학습 자료 활용
교수 학습 자료 활용
교수 학습 자료 활용
교수 학습 자료 활용
자료
(1)
의 활용
평행선이라는 뜻을 나타내는
parellel
이라는 단어카드를 준비하여 그 속에서 아동
▪
들이 평행 관계를 찾게 하여 지난 시간에 배웠던 내용을 상기시키고 본시 학습 문
제를 해결 할 실마리를 제공한다
단어카드
< parallel
>
parallel
parallel
parallel
parallel
자료
(2)
의 활용
이야기의 내용을 압축적으로 담은 그림 지도를 통해 아이들이 문제에 직접적인
▪
이해를 돕고 흥미를 유발시킨다
,
.
학년 수학 증배프로그램 학년 수학 증배프로그램 학년 수학 증배프로그램 학년 수학 증배프로그램 4444 『 『『 『 ----신나는 놀이수학신나는 놀이수학신나는 놀이수학신나는 놀이수학』』』』
