에서 선별된 교육과정이 개최된다 학업 전반에 걸쳐 학생은 중요한 핵심 자격에 대한
.
교육을 받게 되며 이와 관련하여 도구 및 연구 관련 역량을 제공할 것이다, .
직업분야
3) (Berufsfelder)
응용을 지향하는 오리엔테이션을 통해 졸업생은 다양한 응용프로그램에 가까이 있다
.
학생들은 건강시스템에서 더 큰 단위를 조정하고 혁신적으로 발전시키기 위해 개념적사고를 사용하고 발전하도록 교육받는다 학생의 역량 프로필에 다음의 분야가 해당된다
. .
한의학 전통적인 유럽 자연 치료 대체의학 정골 요법 의료 및 구조 의학 이러한* , ,
･, ,
석사과정을 마치면 형식적으로 박사과정에 들어갈 수 있는 자격조건을 갖추게 되며 연 구와 교육활동에 대한 자격이 부여된다
.
아 원격교육의 장단점.
원격교육학생으로서 독립적으로 학습하고 이해하는 것은 각자의 책임이다 학습에
, .
대한 동기 부여가 매우 어렵다면 원격교육이 옳지 않을 수도 있다 원격 교육은 지속적, .
인 규율과 인내가 필요하다 대부분의 경우 대학이나. FH
에 있을 필요가 없다는 장점은 쉽게 불이익이 될 수 있다.
동료 학생들과의 접촉 부족과 강사의 압박 때문에 많은 사람들이 책상에 앉아서 교재 를 벼락치기하기가 어렵다 이에 관한 매우 명확한 이점은 시간에 매우 유연하게 대응
.
할 수 있다는 것이다 매일 대학에 가지 않아도 되지만 어떤 과목을 공부할 때마다 매. ,
일 스스로에게 업무를 할당할 수 있다 이러한 의미에서 원격교육 프로그램은 일반대학.
이나 전문대학 등에 입학 할 기회가 없는 직업 활동을 하는 자 또는 어머니 아버지가,
된 사람들에게 아주 좋은 제안이다 시간상 완벽한 독립을 하면서 훈련된 원격 학습 학.
생들은 좋은 학위를 얻을 수 있다.
그러나 학생 출석과정 학업을 할 수 있다면 학생 의 모험을 놓치지 말고 출석해야하
‘ ’ ,
는 대학을 방문하는 것이 좋다.
28)자 시사점.
독일의 스포츠 사례를 살펴본 결과 학생선수들의 학습권을 보장하는 구체적 방안과 재정적 지원은 우리나라 환경과 다르다 독일의 이원화 학위과정을 위한 구체적 방안으
.
로1990
년대 초반부터 운영되고 있는 스포츠 엘리트학교는 재능 있는 어린 선수들이 학업과 함께 미래의 스포츠 수행력을 준비할 수 있도록 지원하는 교육제도이다.
우리의 체육 중 고등학교는 재학생 모두가 운동선수인 반면에 스포츠엘리트학교는
,
일반계열 학교에 운동선수를 위한 특별 학급을 설치한 구조이다 스포츠엘리트학교는.
28) http://studiberatung.com/wie-funktioniert-fernstudium/
주정부의 문화부장관협의회 체육부장관협의회 독일저축은행연합회 독일스포츠지원재
, , ,
단 그리고 해당지역의 올림픽지원센터의 협력네트워크를 통해 지원을 받는다.
대학선수들을 대상으로 이원화 경력 이중 경력이 성공하기 위해서는 학업과 운동으
,
로 인한 부담을 경감시킬 수 있는 지원이 필요하다 이를 위해. DOSB
는 지역별 올림픽 지원센터를 통해 현재100
개가 넘는 대학들과 협력관계를 맺고 있다 예를 들어 베를. ,
린 올림픽지원센터는 베를린자유대학교와 훔볼트대학교 등 지역의 개 대학을 협력대7
학으로 지정하고 있다. DOSB
는 정기심사를 통해 효과적인 지원을 한 대학에게 엘리트‘
스포츠 엘리트대학(Elitehochschulen des Spitzensports)
이란 칭호를 부여한다.
스포츠 사례의 경우에서 알 수 있듯이 독일의 이중경력제도는 운동과 학업 그리고
,
직업교육을 조화롭게 병행하여 경기력 발달과 함께 은퇴 후 사회적응에 필요한 능력을 발달시키는 목적을 가지고 있다 독일의 이중 경력제도를 살펴본 결과 다음과 같은 결.
론을 내릴 수 있다 선수가 운동과 학업 및 직업교육을 원활하게 병행하기 위해서는 스.
포츠분야의 노력만으로는 좋은 결과를 얻기 어렵다 스포츠 분야 외에도 사회 여러 분.
야 경제 교육 의 도움이 필요하고 이러한 도움은 임의적이거나 일시적이 아닌 제도적( , ) ,
차원에서 지속적으로 제공될 필요가 있다.
29)29) 김경원 운동선수의 경력개발과 진로전환을 위한 정책 방안 독일의 이중 경력 지원제도를 중심으로 운동학 학술지, : , , 2014, 16권 호
4 , 101-113.