“
않도록 하는 것은 쉽지 않은 일이다 운동이나 학업에서 기적이란 없다 훈련하지 않으면
. .빠르게 수영할 수 없으며 공부하지 않으면 시험에 불을 붙일 수 없다 운동에서 배운 효
, .율성이 학업에 도움이 된다
.”이러한 학위과정을 원하는 학생들은 원격수업 뿐 아니라 출석수업도 할 수 있다 무
.
엇보다도 베를린의TU
또는HU
는 독일 대학스포츠협회(Allgemeine Deutsche
의 파트너대학으로서 선수들에게 인기가 높다 베를린은Hochschulsportverband, ADH) .
이미 올림픽의 가장 큰 지점 중 하나이며 훈련 센터와 대학 강당사이의 거리가 짧다
.
무엇보다도 경영학 스포츠과학, (Sportwissenschaft),
마케팅 또는 보건과학(Gesundheit
과 같은 학위과정이 인기가 많다 스포츠에 대한 열정으로 많은 운동선swissenschaft) .
수들은 경력을 쌓은 후에도 코치 매니저 또는 대변인으로 업계에 머물고 싶어 한다
, .
학업기간동안 격렬한 운동 경기가 만들어내는 긍정적인 부작용으로서 수년 동안 자 동으로 인맥관계를 수집하기 때문에 지원을 하거나 고용노동청에 갈 걱정을 하지 않아 도 된다 선수 팀을 통해 물질적으로 지원을 할 수 있는 사람들을 알게 되고 이러한. ( ,
기회는 전직 선수가 아닌 그 누구도 얻기가 힘들다.
좋은 예는
1996
년 유럽 축구 챔피언 올리버 비어호프(Oliver Bierhoff)
인데 그는,
년 학기 이후 하겐 원격대학 에서 경영학을 전공했으며 현재2002 26 (Fernuni Hagen)
독일 축구 국가대표팀 감독직을 맡고 있다 잘 알려진 사실은 그가 특히 칼치오 모나
. , ,
코, AC
밀란에서 축구선수로 뛰었으며 거기서 실제로 재정적인 도움을 받았다는 것이 다 그는 이미 그의 축구선수로서의 경력 중에 대학에서 학위과정으로 공부하였다. .
동일한 단계를 밟은 다른 축구 선수들은 다음과 같다
. Eintracht Frankfurt
에서 뛰 었던 얀 로젠탈(Jan Rosenthal) (
응용과학대학), VfB
슈투트가르트 전문 선수 다니엘 슈밥(Daniel Schwaab) (Fernuni Hagen),
교직전공학생 토비아스 라우(Tobias Rau)
빌레펠트 대학교 는 그의 학업을 위해 궁극적으로 전문가들에 의해 예견된( Bielefeld )
아르마니아 빌레펠트
(Arminia Bielefeld)
축구팀에서의 대단한 프로경력(Profikarriere)
을 포기했다 즉 오전에는 첫 훈련 그 후 강의와 세미나 정오에. , , Bibo(
도서관 그리고),
오후에 다시 훈련 이처럼 학업과 경쟁 스포츠 사이에 균형 잡힌 행동을 해내가는 전문:
운동선수들을 보면서 독일의 이런 사례들은 예외적인 것이 아니라 일반적으로 것이라는 점을 알 수 있다 독일의 엘리트스포츠 육성제도의 핵심 중 하나인 이원화된 학위과
.
정 즉 운동과 학업병행이라는 진로 지원제도의 영향이라고 볼 수 있다, .
독일 스포츠협회의 지원 2)
독일에서 학생선수의 학습권 보장의 경우 학교 운동부가 아닌 각 지역 스포츠클럽을
,
중심으로 선수를 육성하는 특성에 따라 독일올림픽체육회(DOSB)
가 주체가 되어 학생 선수에 대한 제도적 차원의 지원을 아끼지 않고 있다 대표적인 것이 이원화교육 또는. ‘ ,
이중경력(dual career)
제도 다 이것은 운동과 학업 그리고 직업교육을 균형 있게 경험’ .
할 수 있는 기회를 제공하여 경기력을 향상시키고 선수생활을 은퇴한 후 사회에 순조,
롭게 적응할 수 있도록 돕기 위한 제도다 독일올림픽체육회. (DOSB)
는 이 제도가 학생 선수들에게 실질적인 도움이 될 수 있도록 많은 노력을 기울이고 있다 특히 학업과 관.
련한 실천 방안으로 과외수업과 보충수업을 들 수 있다 운동으로 인해 학생선수들이.
수업 결손 및 학업 부진을 겪을 때 독일올림픽체육회, (DOSB)
는 해당 종목의 협회와 협 의하여 이에 대한 보충수업을 진행할 수 있는 재정을 지원한다(Deutsche Sporthilfe,
학업 부진으로 상급 학년으로의 진급이 어렵다거나 우리나라의 수학능력시험과2014).
같은 김나지움 졸업시험
(Abitur)
등을 앞두고 성적 향상이 필요한 경우에는 과외수업을 지원합니다 훈련 소집 기간 동안 다수의 선수들을 대상으로 한 집단수업 또한 재정지.
원의 대상이 될 수 있다(Deutsche Sporthilfe, 2009;
김경원, 2014).
21)독일올림픽체육회
(DOSB)
는1997
년 엘리트스포츠 육성의 바탕이 되는 독일엘리트스 포츠 기본지침을 수립했다 이 지침에서 선수들의 생활환경과 진로에 대한 문제가 중요.
하게 부각되었다 세계 수준의 경기력에 도달하기 위해서는 훈련시설이나 훈련방법 혹 은 지도자 양성과 같은 스포츠수행과 직접관련이 있는 분야에 대한 지원이 중요하다 그 러나 오랜 기간 스포츠에 집중된 생활로 인해 적절한 학교교육과 직업교육의 기회를 상 실하여 은퇴 후 사회적응에 많은 어려움을 겪을 수 밖에없는선수들의고충을덜어주는것 도매우중 요한 문제로 보았다 이를 통한 선수들의 심리적 안정은 경기력 향상에 긍정.
적인 영향을 미칠 것이라는 인식이 기본지침의 저변에 깔려 있다.
기본지침에 따라 독일은 은퇴선수에 대한 직접적인 지원보다는 선수생활을 하는 동
21) https://hs.e-school.or.kr/webzine/eschool/vol1/conts_08.jsp
안 학업과 직업교육에 대한 기회를 보장할 수 있는 제도의 확립에 중점을 둔다 이러한
.
정책은 상비군에 소속된 선수들 중 중 고등학생이, 29.4%,
대학생이32.3%
등 총 가 학생선수라는 점을 감안하면 당연하다 이에 따라 학생선수들을 위한 다양한61.7% .
학교제도와 장학제도를 만들었다 또한 선수들이 언제든지 자신의 진로와 관련하여 전
.
문상담을 받을 수 있는 제도도 운영되고 있다 즉 독일은 운동선수들에게 학습권과 직. ,
업교육의 기회를 제공하여 운동선수들에게 물고기를 주는 대신 물고기를 잡는 능력을‘
습득 하도록 하는 방식의 지원정책에 중점을 두고 있다 스포츠에서의 성공과 학업 및’ .
직업교육에 대한 권리 보장이라는 이중 경력의 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 일련 의 조치들이 이루어졌다.
첫째 학생선수들의 학습권 보장과 학업 부담의 경감을 위해 학교와의 긴밀한 협력관
,
계가 필요했다 이를 위한 구체적인 방안으로 스포츠엘리트학교의 설립과 각 급 학교.
및 대학과의 협력관계가 구축되었다둘째 학생선수들이 학업과 운동이라는 두 삶의 영역을 조화롭게 구조화시키고 미래
, ,
지향적으로 자신의 삶을 설계할 수 있는 제도적 지원이 필요했다 이를 위한 구체적 방.
안 중의 하나가 올림픽지원센터의 진로상담(career counseling)
제도이다.
셋째 상기와 같은 구체적 방안의 실행을 위해서는 사회 각 분야의 지원이 필요하기
,
때문에 관련 단체들 간의 협력체계가 조성되었다 여기에는 독일 스포츠지원재단 종, . ,
목별협회 주체육회와 같은 스포츠관련 단체 외에도 주정부와 연방정부와 같은 행정기,
관 그리고 기업과 같은 경제 분야가 포함되었다.
이원화 학위과정을 위한 구체적 방안으로
1990
년대 초반부터 운영되고 있는 스포츠 엘리트학교는 재능 있는 어린 선수들이 학업과 함께 미래의 스포츠 수행력을 준비할 수 있도록 지원하는 교육제도이다 우리의 체육 중 고등학교는 재학생 모두가 운동선수인.
반면에 스포츠엘리트학교는 일반계열 학교 에 운동선수를 위한 특별 학급을 설치한 구 조이다 현재 독일 전역에 개의 학교가 지정되어 명이 넘는 학생선수들이 속해 있다. .
년 북경올림픽과 년 런던올림픽에 참가한 독일선수들 중 와 가 스2008 2012 29% 26.6%
포츠엘리트학교의 재학생 혹은 졸업생들이었으며 런던올림픽에서 독일이 획득한
86
개 의 메달 중30 (34.9%)
개 를 획득하였다 독일올림픽체육회. (DOSB)
는 올림픽 주기에 따 라 년마다 심사를 거쳐 학교를 지정한다 스포츠엘리트학교는 주정부의 문화부장관협4 .
의회 체육부장관협의회 독일저축은행연합회 독일스포츠지원재단 그리고 해당지역의 올림픽지원센터의 협력네트워크를 통해 지원을 받는다
.
대학선수들을 대상으로 이원화 이중 경력이 성공하기 위해서는 학업과 운동으로 인
( )
한 부담을 경감시킬 수 있는 지원이 필요하다 이를 위해 독일올림픽체육회. (DOSB)
는 지역별 올림픽 지원센터를 통해 현재100
개가 넘는 대학들과 협력관계를 맺고 있다 예.
를 들어 베를린 올림픽지원센터는 베를린자유대학교와 훔볼트대학교 등 지역의 개 대, 7
학을 협력대학으로 지정하고 있다 독일올림픽체육회. (DOSB)
는 정기심사를 통해 효과 적인 지원을 한 대학에게 엘리트스포츠 엘리트대학‘ (Elitehochschulen des Spitzensports)
이란 칭호를 부여한다 중요한 평가 기준은 올림픽과 같은 큰 대회에서의 결과이다 독. .
일올림픽체육회(DOSB)
는 대학선수들에게 정보를 제공하고자 독일 대학스포츠연맹 및 올림픽지원센터와 협력하여 독일 엘리트스포츠 선도대학 을 온라인으로 개설하고 있‘ ’
다 이를 통해 대학 소속의 상비군선수들이나 대학 입학 예정인 고등학교선수들은 협력.
대학 올림픽지원센터와 대학의 담당자 대학별 중점 지원종목에 대한 정보를 얻을 수, ,
있다 선수들은 이를 근거로 대학 선택이나 소속대학 변경을 결정할 수 있다. .
고등학교나 대학교 졸업을 앞둔 선수들에게 취업과 관련한 진로 선택은 주요 관심사 이기 때문에 독일올림픽체육회
, (DOSB)
는 엘리트스포츠와 직업교육이 효과적으로 연계 될 수 있도록 노력하고 있다 또한 이중 경력을 위한 기본방향 설정에서 다음과 같은.
사안들을 중심으로 선수들의 진로 문제에 접근하고 있다.
첫째 올림픽지원센터에서의 진로상담을 통해 선수들에게 직업과 관련한 다양한 정보
,
와 도움 선수에게 적절한 직업 선수들을 선호하는 인턴십 제공 회사 기업 지원 시 도움 주기 등을 제공하고 있다.
둘째 선수들에게 직업교육과 취업을 제공할 수 있는 기관들 대형 스포츠클럽 산업
,
무역협회 수공업 회의소 각종 직업교육기관 주정부 관련 관청 연방 군 연방 주 경찰 과둘째 선수들에게 직업교육과 취업을 제공할 수 있는 기관들 대형 스포츠클럽 산업
,
무역협회 수공업 회의소 각종 직업교육기관 주정부 관련 관청 연방 군 연방 주 경찰 과
문서에서
대학의 교육과정 순회 운영 방안 연구
(페이지 160-171)