용어의 정의

가. 진로탐색의도

진로탐색의도란 개인이 자신의 진로를 탐색하고자 하는 의지의 정도를 의미하 며, 자신에 대한 이해를 증진시키기 위한 행동을 할 의지, 진로에 대한 구체적인 정보를 얻으려는 의지, 자신의 특성과 진로 대안을 적절하게 연계하려는 의지 등을 포괄하는 개념이다. 이 연구에서는 Goldberg(1999)가 개발한 성격요인척 도(IPIP) 중 성실성 척도를 활용하여 측정하였다.

나. 성격

1) 성실성

성실성은 사회적 규범, 규칙, 원칙들을 기꺼이 지키고자 하는 정도를 나타내 며, 개인의 목표를 달성하고자 하는 끈기의 정도와 실수 없이 자신의 일을 잘 추진해나가는 성격을 의미한다. 이는 조직성, 책임감, 성취지향성을 포괄하는 개 념이다. 이 연구에서는 Goldberg(1999)가 개발한 성격요인척도(IPIP) 중 성실 성 척도를 활용하여 측정하였다.

2) 외향성

외향성은 타인과의 교제나 상호작용을 원하고 타인의 관심을 끌고자 하거나 타인을 주도하려는 정도를 의미한다. 이는 사회성, 지배성, 자극추구, 활동성을 포괄하는 개념이다. 이 연구에서는 Goldberg(1999)가 개발한 성격요인척도 (IPIP) 중 외향성 척도를 활용하여 측정하였다.

3) 개방성

개방성은 개인의 심리 및 경험의 다양성과 관련된 것으로, 지능, 상상력, 고정 관념의 타파, 심미적인 것에 대한 관심, 다양성에 대한 욕구, 품위 등과 관련된 특질을 포함한다. 이 연구에서는 Goldberg(1999)가 개발한 성격요인척도 (IPIP) 중 개방성 척도를 활용하여 측정하였다.

다. 부모진로지지

부모진로지지란 자녀가 자신의 의사결정에 독립적, 적극적이 되도록 부모들이 적극적으로 지지하며 충분한 도움을 주는 것을 의미하며(이상희, 2009), 이는 정보적지지, 대화적지지, 정서적지지, 경제적지지, 경험적 지지를 포함하는 개념 이다. 이 연구에서는 이상희(2009)의 대학생의 부모 진로지지 척도(Career Related Parent Support Scale for college students Questionnaire)를 활용 하여 측정하였다.

라. 사회인지요인

1) 진로학습경험

진로학습경험이란 진로결정자기효능감을 형성하는 근원이 되는 경험을 의미한 다. 이는 성공 경험, 언어적 격려, 대리 학습, 긍정정서각성 및 부정정서각성을

포괄하는 개념이다. 이 연구에서는 CEDLE(Career Exploration and Decision-Making Learning Experience)를 활용하여 측정하였다(Lent, Ireland, , Penn, Morris, & Sappington, 2017).

2) 진로결정자기효능감

진로결정자기효능감이란 자신의 특성에 맞는 진로 대안을 탐색하고 선택 및 결정할 수 있는 능력에 대한 확신을 의미(Lent et al., 2016)하며, 이는 일과 관련된 자신에 대한 탐색 능력, 가능한 진로 경로 탐색 능력, 자신의 능력과 진 로 대안과의 매칭 능력, 진로 결정 및 수행 능력에 대한 확신을 포괄하는 개념 이다. 이 연구에서는 CEDSE 척도(Lent et al., 2016)를 활용하여 측정하였다.

3) 진로결정결과기대

진로결정결과기대란 자신의 진로 탐색 및 결정 활동이 내적, 외적으로 긍정적 인 결과를 가져올 것이라고 기대하는 정도를 의미한다. 진로결정결과기대는 내 적 결과기대, 외적 결과기대를 포괄하는 개념이며, 이 연구에서는 진로결정결과 기대를 Lent & Brown(2013)가 개발한 결정결과기대를 진로 탐색 및 결정 맥 락으로 적용하여 수정한 척도를 통해 측정하였다.