안녕하십니까?
바쁘시면서도 본 조사에 참여해주셔서 감사합니다.
저는 국민대학교행정대학원 사회복지학을 전공하고 있는 학생입니다.
본 설문지는 중등학교 진로상담교사들의 학교사회사업가에 대한 인식 을 조사하여 학교사회사업의 필요성 및 활성화를 위한 기초자료를 모 색하고자 작성된 것입니다.
본 설문에 답하신 모든 자료는 본인의 학위 논문의 연구목적으로만 쓰이게 되며 다른 목적에는 사용하지 않습니다.
응답하신 문항 하나하나는 본 연구에 귀중한 자료가 됨으로 바쁘시더 라도 정성껏 답변해 주시면 감사하겠습니다.
2002년 5월
국민대학교 행정대학원 사회복지과 지도교수 김 병 준
연 구 자 김 영 희
학교사회사업은?
학교에 사회복지사(사회사업가)가 배치되어 선생님들과 함께 부적응 학생 및 일반학생의 학교생활의 적응을 돕는 방법의 하나로 상담을 비롯한 다양한 복지서비스를 제공하는 것으로, 학교-가정-지역사회에 서 학생 스스로가 사회기능을 배우고 생각하게 되며, 문제의 해결능 력을 개발하도록 하여 바람직한 성장 등 건전한 학생으로서 생활하도 록 도와주는 것으로 현재 5개 중·고교학교가 시범학교로 운영 실시 하고 있습니다.
각 문항을 읽으시고 자신의 견해와 일치되는 곳에 V 표를 해 주시기 바랍니다.
▣ 선생님의 일반적인 사항입니다.
1. 성별 : ①남( ) ②여( )
2. 연령 : 20대( ), 30대( ), 40대( ), 50대( ), 60대( )
3. 교직경력 : ( )년
4. 담당과목 : ( )과
5. 주당 수업시간 : ( )시간
6. 담임여부 : ① 1학년 담임( ) ② 2학년 담임( )
③ 3학년 담임( ) ④ 비 담임( )
▣ 학생상담문제 유형 및 상담지도 실태에 관한 항목
7. 귀교의 학생들이 어떤 문제로 상담을 하고 있습니까?(5가지만 선 택)
① 가족문제( ) ② 성적/진로문제( ) ③ 경제적 어려움
④ 친구문제( ) ⑤ 성격문제( ) ⑥ 선생님과의 문제( )
⑦ 무단결석( ) ⑧ 학교폭력( ) ⑨ 이성교제( )
⑩ 집단따돌림( ) ⑪ 불량써클 가입( ) ⑫ 신체/용모( )
⑬ 징계( ) ⑭ 가출( ) ⑮ 흡연/음주( )
8. 문제를 지닌 학생들의 상담업무를 원만하게 수행하지 못하는 원인 은 무엇입니까?(3가지만 선택)
① 과중한 업무( ) ② 대상 학생들의 비협조( )
③ 학부형의 비협조( ) ④ 전문지식과 기술부족( )
⑤ 진학지도( ) ⑥ 전문장소확보 부족( )
⑦ 상담시간 및 장소확보 미약( ) ⑧ 동료 교사들의 비협조( ) 9. 학생의 상담이나 그들의 문제해결을 위하여 사회단체나 다른 전 문기관에 의뢰한 사실이 있습니까?
① 있다---( ) 있다면 기관名---( )
② 없다---( )
▣ 학교사회사업에 대한 인식 및 이해도에 관한 항목 10. 학교사회사업에 대하여 얼마나 알고 계십니까?
① 매우 잘 안다.( ) ② 잘 알고 있다.( )
③ 약간 알고 있다. ( ) ④ 전혀 모른다.( )
11. 평소에 학교사회사업은 어떠한 일을 하는 것이라 생각하셨습니 까?
① 학생, 교직원, 교사의 복지후생을 증진하는 사업이다.( )
② 다양한 학생문제를 해결하기 위한 사업이다.( )
③ 가정 형편이 어려운 학생을 돕는 사업이다.( )
④ 학교상담과 동일한 사업이다.( )
⑤ 생각해 본 적 없다.( )
12. 학교사회사업가에 대하여 얼마나 알고 계십니까?
① 매우 잘 안다.( ) ② 잘 알고 있다.( )
③ 약간 알고 있다.( ) ④ 전혀 모른다.( )
13. 학교사회사업가가 학교에서 어떤 역할을 해야 한다고 생각하십니 까?
①교과목을 맡아서 가르치면서 학교사회사업을 병행해야한다.( )
②학생을 대상으로 한 학교사회사업 관련업무만 수행하면 된다.( )
③일반교사와 등등한 업무 및 잔무를 수행해야 한다.( )
④전문적인 학교사회사업 활동을 위하여 학교내·외에서 활동해야 한다.( )
14. 학교 내에서 학교사회사업가가 우선적으로 어떤 학생들에게 도움 을 줄 수 있다고 생각하십니까?(3가지만 선택)
① 가족해제 학생(이혼/별거)( ) ② 빈곤학생( )
③ 학교규율 위반 학생( ) ④ 학교폭력 학생( )
⑤ 신체/정신장애( ) ⑥ 가출부진( )
⑦ 약물남용 학생( ) ⑧ 학업부진 학생( )
▣ 학생문제 상담시 상담전문요원 필요성에 관한 항목
15. 일탈학생 문제를 전담하는 상담요원의 필요에 대해서는 어떻게 생각하십니까?
① 절대적으로 필요하다. ( ) ② 필요하다.( )
③ 불필요하다.( ) ④기타 ( )
16. 학교사회사업의 역할을 볼 때 귀교에 학교사회사업이 필요하다고 생각하십니까?
① 매우 필요하다.( ) ② 다소 필요하다.( ) ③ 그저 그렇다.( )
④ 별로 필요 없다.( ) ⑤ 전혀 필요 없다.( )
17. 학생들의 학교생활의 적응을 위해 학교사회사업이 필요하다고 생 각하십니까?
① 매우 필요하다.( ) ② 다소 필요하다.( ) ③ 그저 그렇다.( )
④ 별로 필요 없다.( ) ⑤ 전혀 필요 없다.( ) 18. 학교에 학교사회사업가가 필요하다고 생각하십니까?
① 필요하다.( ) ② 필요하지 않다.( )
19. 학생 문제 해결 및 학교교육을 돕는 전문가로서 진로상담교사 외 에 학교사회사업가가 필요하다고 생각하십니까?
① 매우 필요하다.( ) ② 좀 필요하다.( ) ③필요하다.( )
④ 약간 필요하다.( ) ⑤ 전혀 필요하지 않다.( )
20. 학교에서 학생들에게 학교부적응 문제가 발생했을 때 누가 개입 하는 것이 가장 도움이 될 것이라 생각하십니까?(3가지만 선택)
① 담임교사( ) ② 상담교사( ) ③ 교장/교감( )
④ 학부모( ) ⑤ 사회복지사( ) ⑥정신/심리치료사( )
⑦ 기타( )
▣ 학교사회사업의 활성화 방안에 관한 항목
21. 학교사회사업의 제도화를 위해 가장 필요한 것은 무엇입니까?
① 학교사회사업 전문가 양성( ) ② 행정당국의 재정지원( )
③ 법적·제도적 장치 마련( ) ④ 홍보활동 강화( )
⑤ 교육부의 시범사업 확대( )
⑥ 기타 ( )
22. 학교사회사업의 활성화를 위해 가장 필요한 것이 무엇이라고 생 각하십니까?(3가지만 선택)
① 외부전문상담교사 배치( ) ② 학교사회사업제도 도입( )
③ 상담교사의 상담연수 확대( ) ④ 전담상담교사제도 확립( )
⑤ 수업시간 및 업무량 단축( ) ⑥ 상담실 설치 확대( )
⑦ 행정당국의 재정지원( ) ⑧ 상담관련 프로그램 개발( )
⑨ 상담교사 및 상담부의 지위향상과 독립성 확보( )
⑩ 학급담임교사의 상담 및 생활지도 능력 강화( )