보민이 올림
2. 사육 상자에 방충망을 씌우는 까닭
(1) 기생벌의 침입을 막기 위해서
배추흰나비 애벌레는 날지 못하며 먹이인 배추 잎 밖으로도 잘 나가지 않는다.
따라서 방충망은 애벌레가 도망가지 못하게 하기 위한 것이 아니다. 애벌레를 기르 는 동안 방충망을 씌우는 까닭은 애벌레의 몸속에서 알을 낳아 번식하는 기생벌의 침입을 막아 애벌레를 보호하기 위해서이다. 기생벌은 긴 산란관을 이용하여 애벌 레의 몸속에 알을 낳는다 몸속에서 부화한 기생벌의 애벌레는 배추흰나비 애벌레의 몸속에서 영양분을 빼앗아 먹고 자라다가 기생벌의 애벌레가 몸을 뚫고 나와 번데 기가 되고 배추흰나비 애벌레는 죽는다.
(2) 나비가 되어 날아가는 것을 막기 위해서
배추흰나비 애벌레는 번데기가 될 때 안전한 장소를 찾아 돌아다니기 때문에 애 벌레가 사육 상자를 벗어 나지 못하도록 방충망이 필요하다. 또 번데기에서 나비가 되었을 때 먹이가 될 식물을 찾아 날아가지 못하도록 방충망을 씌워 놓는다.
3
학년
1학기
3. 동물의 한 살이
(5/11)
학습 목표
배추흰나비의 날개돋이 과정을 말할 수 있다.
배추흰나비를 관찰하고 그 특징을 말 할 수 있다.
배추흰나비의 한 살이를 말할 수 있다.
STEAM 요소
S
배추흰나비의 날개돋이 과정 관찰하기 배추흰나비의 생김새와 특징 알아보기
A
배추흰나비가 날아다니는 모습을 몸동작과 리듬감 있는 언어로 표현하기
3. 동물의 한 살이(5/11) 39
차시 개요
배추흰나비의 한 살이 마지막 단계인 성충 으로서의 우화 과정과 우화한 성충의 생김새 를 자세히 살펴보고 곤충의 특징에 대하여 알 아보는 활동으로 구성하였다. 이에 대한 활동 으로는 배추흰나비의 날개돋이 과정을 관찰하 고, 배추흰나비의 모양, 색깔, 움직임, 먹이를 먹는 모양 등 배추흰나비의 생김새와 특징을 관찰할 수 있도록 설계하였다. 배추흰나비의 날개돋이과정과 생김새 및 특징을 관찰하는데 서 그치는 것이 아니라 배추흰나비가 날아다 니는 몸동작과 리듬감 있는 언어로 표현하는 활동을 해 봄으로써, 나비도 생명체가 있는 소 중한 존재이며, 날아다니는 자유가 있는 곤충 임을 인식하여 그 동안 길러온 나비를 밖으로 날려 줌으로써 생명을 아끼고 사랑하는 마음 을 가질 수 있도록 하였다.
STEAM 단계 요소
상황제시
∙ 보민이가 아침에 번데기에서 나온 배추흰나비를 보고, 배추흰나비는 어떠한 과정을 거쳐 번데기에서 나왔으며, 배추흰나비의 특징과 생김새가 궁금해지 는 상황을 제시하였다.
창의적 설계
∙ 배추흰나비의 날개돋이 과정 알아보기
∙ 배추흰나비의 생김새 관찰하기
감성적 체험
∙ 배추흰나비가 날아다니는 모양을 관찰하여 이를 몸동작과 리듬감 있는 언어 로 표현하기
∙ 그 동안 길러온 나비를 밖으로 날려 줌으로써 생명을 아끼고 사랑하는 마음 가지기
평가계획
연번 평가기준 방법
1 배추흰나비의 날개돋이 과정을 알고 있는가? 수행평가
2 배추흰나비의 생김새와 특징을 알고 있는가? 수행평가
3 배추흰나비가 날아다니는 모양을 몸동작과 언어로 표현할 수 있는가? 수행평가
3. 동물의 한 살이(5/11) 41
수업 지도안
과목 과학 수업차시 5/11
단원 3. 동물의 한살이
교육과정 2009 개정교육과정_과학_(3) 동물의 한살이
㈎ 곤충을 길러 동물이 태어나고 자라면서 번식하기까지의 과정을 이해한다.
학습목표
• 배추흰나비의 날개돋이 과정을 말할 수 있다.
• 배추흰나비를 관찰하고 그 특징을 말할 수 있다.
• 배추흰나비의 한 살이를 말할 수 있다.
학습과정 교수 ‧ 학습 활동 준비물
도입 (5분)
‘애벌레 송’ 동요 함께 부르기
<애벌레 송>
꼬물꼬물 애벌레가 사각사각 잎사귀 먹고 ♩ 배가 띵띵 몸이 빵빵 아이 배불러 잠이 들어요 ♪
딱딱한 번데기 이불 덮고서 쿨쿨쿨 잠을 자고 일어나면은 ♫ 팔랑팔랑 나비로 변신했어요. 팔랑팔랑 나비로 변신했어요 ♬
- 나비를 본 경험을 이야기하게 한다.
- 어떤 나비를 보았는가?
<상황제시>
보민이는 오늘 아침에 눈을 떠서 사육 상자를 관찰해보니 배추흰나비 가 있었습니다. 어제 분명 번데기였는데 오늘은 배추흰나비가 되어 있 는 것이 보민이는 너무나 신기하였습니다. 배추흰나비는 어떤 과정을 거쳐 번데기에서 나온 걸까요? 그리고 배추흰나비의 생김새는 어떠할 까요? 보민이는 갑자기 무척 궁금해졌습니다.
학습문제 알아보기
∙ 배추흰나비의 날개돋이 과정을 말할 수 있다.
∙ 배추흰나비를 관찰하고 그 특징을 말할 수 있다.
∙ 애벌레 송
학습과정 교수 ‧ 학습 활동 준비물
학습활동 (30분)
배추흰나비가 번데기에서 나오는 과정 관찰하기
번데기에서 배추흰나비가 나오는 과정을 관찰하고 이야기하 여 본다.
- 번데기에서 배추흰나비가 나오는 과정을 어떻게 관찰하는 것 이 좋을까?
- 번데기에서 배추흰나비가 나오는 과정은 어떠한가?
배추흰나비의 날개가 다 펼쳐지기 전에 떨어뜨리거나 만지면 날개가 구겨진 채 말라서 날 수 없게 되므로 주의해야 한다.
배추흰나비의 생김새 관찰하기
배추흰나비의 생김새와 특징을 관찰하여 보세요.
- 배추흰나비의 모양, 색깔, 움직임을 관찰하여 본다.
(배추흰나비의 생김새를 관찰하고 각 부분의 명칭을 “실험관 찰” 55쪽에 기록합니다.)
배추흰나비의 한살이가 나온 책을 준비하여 책과 실제의 모습을 비교 하며 관찰하는 것도 좋은 방법이다.
- 배추흰나비가 먹이를 먹는 모양을 관찰하여 본다.
- 어떻게 먹이를 먹는가?
희석한 꿀에 적신 탈지면을 페트리 접시에 놓아두면 배추흰나비가 먹 이 먹는 모습을 관찰할 수 있다. 그러나 나비 상태로 계속 기르는 것은 어려우므로 적당한 장소(화단이나 밭)에 놓아주는 것이 좋다.
∙ 필기도구, 돋보기, 자, 색연필, 곤충도감
∙ 활동지
∙ 실험관찰 55쪽
마무리 (5분)
배추흰나비의 날아다니는 모양을 몸동작과 말로 표현하기 배추흰나비가 날아다니는 모양을 관찰하여 몸동작으로 표현하 고 그 몸동작을 리듬감 있는 말로 표현해 본다.
- 배추흰나비는 팔랑팔랑/나풀나풀 날아갑니다(몸동작으로 표 현하며).
배추흰나비가 나는 모양은 몸통에 비하여 날개가 크고 넓어서 나타나 는 현상임을 알려 준다.
배추흰나비 관찰 결과 발표하기
- 그동안 관찰하고 기록한 결과를 보면서 배추흰나비의 한살이 를 정리하여 다양한 방법으로 발표하게 한다.
∙ 배추밭 모습 배경 그림 (교실 앞이나
교실 뒤 게시판, 또는 전지)
∙ 활동지
3. 동물의 한 살이(5/11) 43
학습과정 교수 ‧ 학습 활동 준비물
마무리 (5분)
- 어떤 내용을 발표해야 할까?
- 배추흰나비의 한살이 관찰 결과를 어떤 방법으로 발표하면 좋을까?
- 그동안 길러온 배추흰나비에게 마음이 담긴 카드를 작성한다.
지도상의 유의점
• 사진이나 동영상 자료를 이용하여 지도할 수 있으나 가능하면 직접 관찰하게 한다.
• 나비를 관찰하고 그 동안 길러 온 나비를 밖으로 날려 줌으로써 생명을 아끼고 사랑하는 마음을 가지게 한다.
• 배추흰나비가 날아다니는 모양을 몸동작으로 표현할 때, 자유롭게 자신의 감성 을 동작으로 나타낼 수 있도록 어떠한 제한이나 규칙을 정하지 않으며, 일정 공 간을 확보해 준다.
• 수업 전에 교실 앞이나 뒤의 게시판을 학생들과 함께 배추밭 모습으로 꾸며 놓 는다. 또는 전지에 배추밭 모습을 준비한다.
활동지
STEAM교육 활동지
학년 반 이름 ( )
탐구 다음은 번데기에서 배추흰나비가 나오는 과정입니다. 내가 직접 기른 배추흰나비 가 번데기에서 배추흰나비로 나오는 과정을 글과 그림으로 표현해 보세요.
<날개돋이 과정>
① 몸을 움직이며 껍질이 투명해진다. ② 앞쪽 등이 갈라진다, ③ 더듬이, 머리, 다리가 빠져나온다.
④ 몸 전체가 빠져 나온다. ⑤ 날개를 늘어뜨려 천천히 편다. ⑥ 날개가 단단히 굳어지면 날 수 있다.
직접 기른 배추흰나비가 날개돋이 과정을 글과 그림으로 나타내 보세요.
① ② ③
④ ⑤ ⑥
3. 동물의 한 살이(5/11) 45 STEAM교육
활동지
학년 반 이름 ( )
그 동안 길러 온 배추흰나비를 이제는 밖으로 날려 보내주려고 합니다. 헤어지는 배추흰나 비에게 나의 마음이 담긴 카드를 적어 봅시다.
STEAM STORY