1)부모의 자녀 진로의사결정 관여 정의
선행연구에서 부모의 자녀 진로의사결정 관여의 범위와,관련 용어의 분석을 통 해 관여라는 용어를 사용하게 된 과정을 제시하면 다음과 같다.먼저,Turner외 (2003)의 연구에서는 지지를 사용하였고,그 하위영역으로 도구적 조력(진로관련 정보제공 등),진로관련 모델링,언어적 격려,정서적 지지 등 심리적,행동적으로 자녀를 지지하는 내용으로 도구가 구성되었다.Keller,Whiston(2008)의 연구에서 는 부모진로행동이라는 용어를 사용하였으며,심리사회적 지지,진로행동,복합적 결심(complexlydetermineditem),기타로 구성되어 있는데 심리사회적 지지와 진 로행동은 Turner외(2003)의 연구와 마찬가지로 심리적,행동적 지지에 관한 내용 이지만 나머지 두 개의 하위영역에는 부모가 자녀의 진로에 대한 개입 내용이 포 함되어 있다.
Dietrich와 Kracke(2009)의 연구에서는 부모의 진로관련 행동을 지지와 개입,관
하여 힘씀’(국립국어원,2013)이라는 뜻으로 부모의 지지는 자녀를 위해 힘쓴다는 뜻이 되므로,앞서 도출해 낸 의미를 모두 포함하지 못한다고 할 수 있다.한편, 행동(行動)의 정의는 철학적으로 같은 말인 행위(行爲)를 통해 살펴보면,‘분명한 목적이나 동기를 가지고 생각과 선택,결심을 거쳐 의식적으로 행하는 인간의 의 지적인 언행,윤리적인 판단의 대상’(국립국어원,2013)으로 해당 용어가 지닌 의 미가 광범위함을 알 수 있다.또한,지도(指導)는 ‘어떤 목적이나 방향으로 남을 가르쳐 이끎’(국립국어원,2013)이란 뜻으로 부모가 자녀의 진로결정에 있어 가르 치고 이끈다는 뜻은 바람직하지 않아 보인다.한편,관여(關與)는 ‘어떤 일에 관계 하여 참여함’(국립국어원,2013)이란 의미로,부모가 자녀의 진로의사결정에 관계 하여 참여한다는 의미로 활용하기에 적절하다고 할 수 있다.따라서,자녀 진로의 사결정 관여를 선행연구에서의 활용한 용어들을 포괄하는 개념으로 설정하였으며, 부모가 자녀의 진로의사결정과 관련하여 참여하는 것으로 심리적 및 정보적 지지 등의 부모 지지와 자녀의 진로결정에 의견을 제시하는 개입을 포함한다.
구분 정의 용어도출
지지 ∙어떤 사람이나 단체 따위의 주의ㆍ정책ㆍ의견 따위에 찬동하여 이를 위하여 힘씀(국립국어원,2013)
관여:부모가 자녀의 진로의사결정 과 관계하여 참여
행동(행위)
∙분명한 목적이나 동기를 가지고 생각과 선택,결심을 거쳐 의식적으로 행하는 인간의 의지적인 언행, 윤리적인 판단의 대상이 됨(국립국어원,2013)
지도 ∙어떤 목적이나 방향으로 남을 가르쳐 이끎(국립국어원, 2013)
관여 ∙어떤 일에 관계하여 참여함(국립국어원,2013)
<표 Ⅱ-2>부모의 자녀 진로의사결정과 관련된 적합한 용어 도출
2)자녀 진로의사결정 관여의 중요성
부모의 자녀 진로의사결정 관여는 진로교육의 학문적,실천적으로도 중요한 의 미를 지니는데,⑴자녀의 진로의사결정에 있어서 부모의 영향력과 ⑵자녀 진로의
사결정 관여의 사회적·상황적 중요성으로 구분하여 제시하면 다음과 같다.
가)자녀 진로의사결정에 있어서 부모의 영향력
자녀의 진로결정에 있어 부모의 영향력은 어떠한 타인보다도 크게 작용한다.진 로결정에 있어 영향을 준 타인들 중에서 부모의 비중에 대해 Kotrilik과 Harrison (1989)은 고등학교 고학년의 진로선택에서 영향을 미친 사람으로 어머니(69%),아 버지(59%),조부모,삼촌 등의 친척(45%),형제(38%)의 순으로 영향을 준다고 하 였으며,Otto(2000)의 미국 중부의 고등학생을 대상으로 한 연구에서는 진로에 대 한 관심과 능력을 알게 해 준 사람으로 어머니(54%),아버지(13%),친구(11%)의 순으로 결과가 나타났다.한편,Paa와 Mcwhirter(2000)의 연구에서는 진로포부에 동료들의 진로기대보다 부모의 기대가 영향이 높은 것으로,Poole외(1991)에서는 다른 배경적 요인이나 사회적 요인보다 부모의 기대가 자녀의 직업적 지위기대에 미치는 영향이 큰 것으로 나타났다.
우리나라도 앞서 외국의 선행연구와 마찬가지로 진로결정에 있어 부모의 영향 이 크게 나타났다.한상근 외(2001)의 연구에 의하면,고등학생이 대학에 입학할 때에 희망학과(혹은 계열)선택에 가장 많은 영향을 미친 사람으로 본인 자신 (76%)이라 인식하였다.반면에 타인 중에서는 부모님(12.1%)이 가장 영향을 미친 사람으로 인식하였으며,그 다음으로 친구 및 선배(3.5%),형제 및 친척(3.1%),학 교 선생님(2.3%)의 순으로 나타났다.그리고,이를 전공별로 살펴보면,부모님의 영향을 받았다는 비율이 예체능(17.6%),이과반(13.0%),문과반(10.9%)의 순으로 나타나 예고 학생들의 경우에 조기의 적성과 소질을 파악하고 개발하는 과정에서 부모님의 영향이 다른 계열의 학생들에 비해 높게 개입되는 것으로 해석될 수 있 다(한상근 외,2001).또한,박찬열(2009)의 연구에서도 학과를 선택할 때에 본인 (49.2%)의 영향을 가장 높게 인식하고 있으며,본인 외에 가장 영향을 준 사람으 로 부모님(21.1%),친구나 선배(11.9%),고등학교 교사(8.5%)의 순으로 나타나 영 향을 준 타인으로 인식하는 대상 중에서는 부모님이 가장 높게 나타났다.
이상과 같이,국내․외의 선행연구에서 자녀의 진로결정에 부모의 영향이 가장 큰 것을 알 수 있었다.또한,부모 중에서도 아버지보다는 어머니의 영향이 큰 것 으로 자녀들이 인식하는 것으로 나타났다.
나)자녀 진로의사결정 관여의 사회적·상황적 중요성
최근에 부모의 자녀 진로의사결정 관여는 사회적으로 중요시되면서,부모는 자 녀의 교육 및 진로에 있어 중요한 대상이 되고 있다.일례로 2006년부터 나이스 서비스를 통해 부모에게 학교성적 및 생활과 함께 진로/상담 자료도 공개하고 있 으며,2010년에는 교육과학기술부 국가평생교육진흥원 산하 전국학부모교육지원센 터가 설립되어 부모들을 대상으로 자녀의 교육 및 진로에 대한 프로그램을 제공 하고,부모를 대상으로 진로진학 설명회를 여는 등 자녀의 진로결정에 도움이 되 는 정보를 제공하고 있다.
또한,교육부에서는 2012년부터 부모를 대상으로 토크콘서트를 열어 부모들의 관심이 높은 6개의 주제에 대해 모니터링을 진행하였는데,그 주요 주제 중에 하 나가 진로 및 직업교육이었다.2013년에는 발간된 ‘행복한 자녀교육 길라잡이’는 42개 주제로 구성되어 있는 정보서를 발간하였다.그 중에는 진로교육정보,입학 사정관제 등 진로 및 진학과 관련된 주제가 포함되어 있다.한편,시·도 교육청별 로는 ‘학부모 진로아카데미(진로교육 연수 프로그램)’를 상시운영하고 있다.
이상과 같이 부모의 자녀교육 및 진로결정에 대한 관여 증가에 따라 중앙정부 및 지방정부 차원에서도 부모를 교육을 구성하는 주요 구성원으로 보고 있으며 이들을 위한 정보제공 및 의견수렴이 증가하는 것을 알 수 있다