문제 해결 과정으로서의 쓰기

문제해결 중심의 쓰기 지도는 쓰기 활동의 인지적 특성을 바탕으로 하는 인 지주의나 사회인지주의, 총체적 언어 접근법에서의 쓰기지도 방법들과 같이 과 정 중심의 쓰기지도의 한 접근법이다. 문제해결은 사고 활동을 바탕으로 이루 어지는데, 문제를 해결 가능한 하위 문제로 나누고 각 하위 문제들을 해결하기

위하여 전략을 투입함으로써 이루어지는 활동이다.(김도남, 1997)

숙련된 필자들이 글을 쓴 과정을 면밀히 탐구해 보면, 그 과정은 주어진 작 문 과제에 대한 체계적이고 복잡한 방식의 문제 해결 과정이라는 사실을 밝혀 낼 수 있다.(박영목, 1995)

쓰기 과정은 과제에 대한 체계적이고 복잡한 방식의 문제-해결 과정의 반복 순환이라고 할 수 있다. 쓰기 행위 자체가 필자와 독자, 텍스트의 삼각 구도 속 에서 이루어지는 복합적이면서 역동적인 의사소통 행위이기 때문에 쓰기 과정 에는 여러 가지 변인들이 개입되어 영향을 미친다. 이러한 요인들은 필자의 내 적인 사고 과정 자체와 관련되는 인지적 요인, 필자의 인지 작용에 의해 영향 을 미치는 환경적 요인으로서의 상황적·의사소통적 요인이나 생각을 선조적인 언어 형식으로 옮기는 데 영향을 미치는 언어적 요인 등으로 요약될 수 있다.

쓰기 활동이 필자와 독자 간에 이루어지는 상호작용이라는 관점에서 볼 때 자신이 의도하는바 메시지를 어떻게 상대방에게 설득력 있게 전달할 것인가 하 는 의사소통이 가장 큰 문제라 할 수 있다. 필자가 지닌 쓰기 환경 및 배경 지 식의 특성, 독자가 지닌 독해 환경 및 배경 지식의 특성에 의해 영향 받는 이 의사소통적 요인은 글을 쓰는 상황 및 글을 쓰는 목적, 과제, 대상, 독자에 대 한 지식 정도와 같은 상황적 요인과도 밀접한 관련성이 있다. 학습자들이 쓰기 를 어렵다고 하는 이유는 쓰기 과정 자체가 복합적이면서도 다양한 제반 요인 에 의해 영향을 받을 뿐만 아니라 이러한 요인들이 대부분 쓰기 과정을 어렵게 만드는 제약 조건으로 기능하기 때문이다.

이러한 맥락에서 본다면 쓰기 과정은 문제 상황으로 작용하는 이 모든 요인

글을 쓰는 상황 글 쓰는 사람의 지식과 경험 - 글을 쓰는 사람의 입장

- 글을 읽을 사람의 요구 - 글을 쓰는 목적

- 글쓰기의 과제

글쓰기 과제에 대한 지식과 경험 글쓰기 원리에 대한 지식과 경험

작 문 의 절 차

계획하기 내용 내용 표현하기 고쳐쓰기

생성하기 조직하기

조 정 하 기

들을 해결해 나가는 ‘문제-해결 과정’으로 이해될 수 있다.

박영목(1995:241)은 인지주의 쓰기 이론을 수용하여‘문제 해결 과정으로서의 쓰기 절차’를 계획하기, 내용 생성하기, 내용 조직하기, 표현하기, 고쳐쓰기 의 다섯 단계로 나누어 <도표 7>과 같이 제시하고 있다.

쓰기의 과정에서 나타나는 문제를 해결하기 위해서는 주어진 문제를 체계적으 로 분석하는 일이 선행되어야 한다. 그런 다음 문제에 대한 엄밀한 분석을 바 탕으로 일련의 문제 해결 과정을 체계적으로 밟아 나가야 한다. 이 때 쓰기 의 각 단계에서 필자에게 도움을 줄 수 있는 주요 전략은 다음과 같다.(교육부, 1995: 259-273)

<도표 7> 문제 해결 과정으로서의 작문의 절차

과정 활동단계 주요 구성 내용

고쳐

쓰기 활동 5

글의 목적을 중심으로 고쳐 쓰게 한다.

-문장 수준에서의 고쳐 쓰기 -단락 수준에서의 고쳐 쓰기 -글 전체 수준에서의 고쳐 쓰기

<도표 8>문제 해결 과정에서의 주요 전략

문제 해결 중심의 쓰기 과정에서는 계획하기, 내용 생성하기, 내용 조직하기, 표현하기, 고쳐쓰기 등의 하위 과정이 일정한 단계적 과정을 거쳐 진행되기는 하지만 이들 각 과정들은 필자가 지닌 상위인지에 의한 조정하기 기능에 의하 여 유연하게 상호 작용할 수 있음은 물론 얼마든지 회귀적으로 조정 · 통제될 수 있는 것이 특징이다.

이러한 쓰기 과정의 핵심은 일련의 쓰기 과정을 조정·통제하면서 전략을 통 하여 여러 가지 문제점들을 해결해 나가는 필자의 문제 해결 능력이다. 이러한 문제 해결 능력은 인간의 지적 능력 가운데 가장 복잡한 정보처리 능력을 요구 하는 고차적 능력에 해당되며, 비판적 사고와 창의적 사고를 그 중핵 요소로 한다. 문제 해결 능력은 수많은 정보를 분석·조직·비판하고 필요한 정보의 종류 를 산출해 내는 고도의 지적 능력으로 ‘정보화 시대’로 표현되는 오늘날 우리에 게 가장 절실하게 요구되는 것이라 할 수 있다.