현재 전문대학이 당면하고 있는 위기를 극복하기 위해서는 전문대학 교육의 질을 크게 향상시켜 전문대학 나름의 정체성을 확립해야 하는바 이를 실현 하려면 [그림 V - 1]과 같은 기본 구도에 근거하여 다음과 같은 학사운영의 개선방안을 수립하여 실행하여야 한다.
[ 그림 Ⅴ- 1 ] 전문대학 학사운영의 개선방향
전문대학은 고등직업교육기관으로서의 정체성을 확립해야 한다 .
○ 전문대학은 고등교육법 제47조 규정과 같이 사회 각 분야에 관한 전문 적인 지식과 이론을 교수・연구하고 재능을 연마하여 국가사회의 발전에 필요한 전문직업인을 양성하는 것 을 최우선의 교육목적으로 설정해야 한다.
○ 전문대학은 중추적인 직업교육기관으로써 타 고등교육기관과 차별되는 실무중심의 직업교육 을 특색있게 수행함으로써 전문대학 고유의 정체성 을 확립해야 한다.
전문대학은 학사 운영의 자율성을 확보하고 , 이를 행사해야 한다 .
○ 전문대학이 고등직업교육기관으로서의 정체성을 확립하려면 학사 운영의 자율성을 확보하고 이를 최대한으로 행사하여야 한다.
21세기 산업사회의 요구와 변화에 부응하는 직업교육을 특색있게 실행하려면 각 전문대학이 학교시설, 학생선발, 교원조직, 학과 및 교육 과정, 교육방법, 학사관리, 산학협동, 타 교육기관과의 협력 및 연계, 교수 및 연구조건, 평생학습, 학생생활 지원 등의 제반학사를 외부 의 간섭으로부터 벗어나 대학의 이념과 목표에 맞추어 보다 자율적으로 실행할 수 있는 자율권이 최대한으로 보장되어야 한다.
전문대학이 제반학사를 자율적으로 운영할 수 있도록 교육부에서는 획일화된 기준에 의해 실시되던 전문대학에 대한 평가를 지양해야 한다.
전문대학은 고등직업교육기관으로서의 자생력과 경쟁력을 스스로 제고하기 위해 보다 많은 노력을 기울여야 한다.
전문대학은 하루빨리 성인중심의 평생직업교육 체제를 구축해야 한다 .
지식정보화사회로의 급속한 변화는 평생에 걸쳐 지속적으로 직업적 지식과 기술을 습득해야 하는 평생학습사회로의 전환을 요구하고 있다.
따라서 전문대학은 적령기 학생중심의 종결교육체제에서 모든 성인에 대한 계속교육과 재교육이 이루어질 수 있는 평생교육체제로 전환하여 산업사회 전반에서 요구되는 전문인력을 육성하는 평생직업교육기관 으로 탈바꿈해야 한다.
전문대학은 학생들을 위한 정규교육 프로그램 외에 성인들을 위한 다양한 중단기 직업교육 프로그램을 개발하여 적령기 학생의 감소 에 따른 새로운 성인교육 수요를 창출해야 한다.
전문대학은 지역사회에 거점을 둔 평생직업교육기관으로써 지역사회의 모든 교육수요를 수용하여 직업능력을 개발하기를 원하는 성인들에게 교육의 기회를 제공해야 한다.
교육수요자 중심의 열린 학사운영체제를 구축하여 학습자의 선택권을 확대함으로써 학습자가 언제 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있도록 기회를 제공해야 한다 .
전문대학은 직업능력을 개발하기를 원하는 사람들이 언제, 어디서나 필요한 교육을 받을 수 있도록 열린 학사운영체제를 구축해야 한다.
열린 학사운영체제에서는 학생선발 방법을 다양화하여 원하는 사람은 언제, 어디서나 필요한 교육을 받을 수 있고, 공급자인 교수의 편의와 의도에서가 아니라 수요자인 학생의 필요에 의해서 전공과 교과목을 선택하고, 전공을 수정할 수 있으며, 수업기간을 설정할 수 있도록 학습자의 선택권이 최대한으로 확대되어야 한다.
동일대학 내뿐만 아니라 대학간, 직업교육기관 사이에서 학생들의 입출이 용이하며 이들 교육기관 사이에 교육경력을 상호 인정하는 협력체제가 구축되어야 한다.
직업세계의 변화에 신속하게 대응할 수 있는 보다 유연한 직업교육 체제를 구축해야 한다
학교나 교수중심의 경직된 직업교육체제에서 벗어나 산업사회에서 요구 되는 다양한 전문인력을 탄력적으로 양성할 수 있는 수요자 중심의 유연한 직업교육체제를 구축해야 한다.
지식정보화사회의 급속히 변화・발전하는 전문 지식과 기술을 보다 신속하게 반영하여 경쟁력있는 전문인력을 양성하려면 계열화, 전공 코스제, 다학기제, 특별과정, 주문식 교육 등의 학사운영체제를 필요에 따라 언제라도 변형할 수 있도록 가변형 직업교육체제를 구축해야 한다.
전문 직업인의 직업능력을 보다 심화・확대할 수 있는 다양한 직업 교육 프로그램을 제공해야 한다 .
고등직업교육기관으로써 산업체로부터 요구되는 경쟁력있는 전문인력을 양성하기 위해서는 수업연한의 한계를 극복하고 직업능력을 심화・확대 시킬 수 있는 다양한 직업교육 프로그램을 개발・운영해야 한다.
직업기초교육과 전공교육을 연계하는 실업계 고등학교와의 연계교육, 전공을 다양하게 적용・응용할 수 있는 복수전공제, 전공을 보다 향상시킬 수 있는 전공심화과정, 전공에 대한 지식과 기술을 확대할 수 있는 4년제 대학과의 연계교육 등과 같은 다양한 직업교육 프로그램을 개발하여 제공해야 한다.
2년의 정규과정 외에 다양한 기간과 학점으로 운영되는 자격증 취득 과정과 비학위 과정을 개설하여 모든 성인의 직업교육훈련 수요를 충족시켜야 한다 .
2년～3년의 전문학사 학위과정만을 개설하는 경직된 학사운영체제에서 벗 어나 다양한 직업교육훈련 프로그램을 제공하는 유연한 학사운영체제로 전환해야 한다.
직업교육과 자격제도를 연계하여 교육기간이나 취득학점이 다양한 자격증과정을 개설하여 모든 성인들이 필요로 하는 직업교육훈련의 기회를 제공해야 한다.
정규과정 외에 다양한 비정규 교육 프로그램을 개설하여 성인들의 다양한 사회, 문화적 욕구를 충족시켜야 한다.