가. 한국아동패널(Panel Study on Korean Children: PSKC)
1) 배경 및 목적한국아동패널은 우리나라 아동의 성장･발달 과정을 출생부터 장기적으로 추적･ 조사하고자 출발한 패널로써, 아동의 성장･발달 특성, 아동을 양육하는 부모의 양 육실태와 요구, 그리고 육아지원기관의 기능 및 효과, 지역사회･육아정책에 대한 영향에 관한 종단적 자료를 국가 수준에서 수집 및 제공을 목적으로 출발하였다(한 국아동패널 홈페이지, 2021. 3. 12. 인출). 이렇게 구축된 패널을 통해 단일 연령 집단의 횡단적인 자료를 광범위하게 제공할 뿐 아니라, 이들의 발달상의 변화와 주 변 환경에서 제공되는 경험을 종단적인 자료로 제공한다(신나리 외, 2007: 3).
한국아동패널은 2006년에 다년간 추진될 조사 모형을 개발하였고, 2007년에는 개발된 모형에 기초하여 2008년도부터 1차년도 조사가 실시되었다(한국아동패널 홈페이지, 2021. 3. 12. 인출). 조사는 한국아동패널 대상자가 만19세가 되는 2027년까지 지속될 예정이다(김은설･배윤진･김근진･조혜주･김혜진, 2020: 17).
2) 조사설계
2006년 모형에서 한국아동패널의 조사 대상 목표 집단은 2008년 3월부터 5월 사이에 의료기관에서 출생하는 전국의 신생아와 그의 부모(주양육자)로 계획되었 다(신나리 외, 2007: 12). 표본을 추출하기 위해 전국 의료 기관 중 분만건수가 일정 수준 이상인 의료기관 명부를 추출틀로 사용하여 1차 추출단위인 의료 기관 을 추출하였다(신나리･안재진･이정림･송신영･김영원, 2008: 15). 두 번째 단계로 2차 추출단위에 해당하는 신생아 가구를 추출하기 위해 1차로 추출된 해당 의료 기관을 방문해 3개월에 걸쳐 산모를 대상으로 조사 참여 여부를 확인하여 예비표
본을 작성하였고, 그 이후 예비표본 명부에 포함된 신생아 가구 중 본 조사 참여 여부를 다시 확인해 본 패널을 구축하였다(신나리 외, 2008: 15). 그 결과 최종 표본으로 2,078가구의 신생아 가구를 한국아동패널로 구축하였다(조복희 외, 2009: 12).
2020년 말까지 12차 조사가 완료되었는데, 한국아동패널 아동은 2020년 기준 으로 초등학교 6학년, 만 12세가 되었으며 2020년 조사에는 1,397명이 참여하였 다(김은설 외, 2020: 18). 한국패널 조사 참여자 유지현황은 다음 표와 같으며, 현 재 패널 유지율은 67.2%이다.
<표 Ⅱ-2-1> 한국아동패널 조사 참여자 유지 현황
구분 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 전체 2,078 1,904 1,802 1,754 1,703 1,662 1,620 1,598 1,525 1,484 1,434 1,412 1,397 유지율
(%) - 91.6 86.7 84.4 82.0 80.0 78.0 76.9 73.4 71.4 69.0 68.0 67.2 자료: 김은설 외(2020). 한국아동 성장발달 종단연구 2020(한국아동패널 Ⅱ). 육아정책연구소, p. 18.
한국아동패널 조사는 가구방문 면접조사와 우편조사를 병행하는데, 가구방문 면 접조사는 TAPI(Tablet-PC Aided Personal Interviewing) 방식으로 실시한다 (김은설 외, 2020: 20). 아동의 발달 특성을 조사하기 위한 검사는 가구 방문 시에 실시하는 면접조사와 함께 수행하며, 패널 아동이 다니는 유치원 및 어린이집(영유 아기), 학교(아동기 이후)의 담임교사를 대상으로 온라인 웹조사를 별도로 실시한 다(김은설 외, 2020: 21, 재인용).
3) 조사내용
한국아동패널 조사는 일반조사와 심층조사로 구분되고, 일반조사는 매년 1회, 심층조사는 2~4년의 기간을 두고 적정한 시기에 주요한 변인을 중심으로 실시된 다(김은설 외, 2020: 19).
일반조사는 아동을 둘러싼 주요 환경에 대한 조사와 아동의 사고, 신체, 감정 등 발달을 측정하는 검사 문항이 포함되며, 아동의 주양육자 혹은 아버지와 어머니, 어린이집･유치원/학교의 교사가 조사대상이 된다(김은설 외, 2020: 19).
심층조사는 일반조사가 아동들이 발달해 가는 양상을 포착하기에 불충분하다는
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인식에 따라 시작된 조사로, 표본 중 일부 패널을 표집하여 동의하에 진행하고 있 으며, 2020년까지 총 4차례 심층조사가 진행된 바 있다(김은설 외, 2020: 21).
한국아동패널의 조사대상은 아동과 아동의 부모, 아동이 다니는 보육･교육 기관 과 학교의 담임교사로, 다면적인 조사 성격을 띠고 있다(육아정책연구소, 2020:
1). 조사대상이 다양한 만큼 조사내용이 다양한 편이며, 차수별로 조사내용이 상이 한 편이나 대략적인 특성별 조사내용은 다음 표와 같다.
<표 Ⅱ-2-2> 한국아동패널 아동 특성 변인
대분류 중분류 소분류
인구학적 특성
인구학적 특성 아동 이름, 아동 이름 변동 사유, 성별, 출산 예정일, 재태기간, 출생월, 월령 출생순위 출생순위, 출생순위 변동사유
일상생활 특성
수면
수면습관 특성, 혼자 자기 시작한 시기, 주로 재워주는 사람, 함께 자는 사 람, 아침에 스스로 기상 여부/횟수, 낮잠 여부/시간/횟수, 기상/취침 시각, 수면시간, 숙면 여부, 밤잠 중 깨는 횟수
식생활
모유수유 여부 및 방법, 이유식 시작 시기, 모유수유 중단 시기, 이유, 수유 및 식습관 특성, 식습관 자립도, 식사 양, 속도, 편식, 규칙적 식사, 간식 횟 수, 아침식사 횟수, 외식 횟수, 가족과의 식사 횟수, 식생활 진단, 탄산음료 섭취, 인스턴트 섭취 등
실내/외 활동 배변/씻기 습관 특성, 일과 활동 시간, 실내 놀이 일, 바깥놀이 외출일, 실 내, 실외 신체활동, 독서량, 활동별 참여 빈도
미디어 이용시간, 이용일, 이용 정도, 이용 시작 시기, 이용 이유, 이용 순위, 기기 중독, 휴대폰(스마트폰) 소유 여부, 사이버 비행, 컴퓨터 사용 능력
저축 저축관
취미 악기연주, 스포츠경험 신체 및
건강 특성
운동 능력 운동발달, 미세운동 및 적응 발달, 대/소근육 운동, 우세손 질환 및 치료
장애 판정 여부, 유형, 정도, 예방접종 여부 및 횟수, 응급실 치료 경험, 통 원 치료 횟수, 입원 치료 경험, 항생제 등 복용 경험, 만성 질환별 의사 진 단 여부, 시기, 심리사회적 질환별 의사 상담 경험, 알레르기 관련 경험 등 인지 및
언어발달
인지 발달 문제해결, 창의성, 지능, 인지발달, 집행기능, 다요인 지능
언어 발달 언어발달, 의사소통, 수용 어휘력, 표현 어휘력, 발화능력, 비속어 사용 등 학습 관련 학습준비도, 학업수행 능력, 학업 스트레스, 학업동기, 학습태도
전반적 발달 신체발달 및 성장, 언어발달, 인지발달, 사회정서발달, 기관에서의 적응
사회 및 정서발달
자아 발달 기질, 자아개념, 자아존중감
정서 발달 선호 놀이 영역 순위, 육아지원기관 선호도, 행복감, 스트레스, 학교생활 느 낌, 교사 선호도, 과목 선호도, 시간사용 만족도
사회성 발달
개인-사회성, 어머니와의 애착, 놀이 및 사회적 활동 특성, 또래상호작용, 문제 행동, 사회적 유능감, 친구 수, 친구와의 놀이, 싸움 빈도, 학교 적응, 또래 애 착, 삶의 만족도, 상대적 박탈지수, 이성관계, 집단괴롭힘, 사이버폭력, 인성 등 미래/진로 장래희망, 진로관(미래직업인식), 진로성숙도
사회 관련 의식 결혼관, 자녀관, 공동체 의식, 안전의식 및 대처
자료: 김은설 외(2020). 한국아동 성장발달 종단연구 2020(한국아동패널 Ⅱ). 육아정책연구소, pp. 275-281.
<표 Ⅱ-2-3> 한국아동패널 부모 특성 변인
대분류 중분류 소분류
개인 및 부부 특성
인구학적 특성 생년월일, 연령, 대한민국 국민 여부, 종교 유무, 최종학력, 동거여부 등 심리적 특성
우울, 자아존중감, 부정적 자기효능감, 성격, 주관적 자기효능감, 성격, 주 관적 행복감, 스트레스, 삶의 만족도, 일-가정 양립, 성역할 가치, 정서조절 등
일상생활 특성 하루 일과 활동 시간, 미디어 중독, 결혼 상태, 결혼 기간, 배우자 동일 여 부, 결혼만족도, 부부갈등 등
신체 및 건강 특성
신체특성 신장, 임신/출산 전 체중, 주관적 건강 상태
질환 및 장애 장애 유무와 장애 정도, 희귀난치성 질환 유무, 알레르기질환 병력 음주 및 흡연 음주 여부, 횟수, 양, 과음 횟수, 흡연 여부, 흡연량 등
직업 특성
일반적 특성 취업/학업상태, 희망 근로 형태 등 미취/학업
특성
취/학업 중단 시기, 향후 취/학업 계획, 경력 단절 시 취/학업 상태, 취/학 업 중단 이유, 구직활동 여부 및 이유
학업 특성 재학상태, 학업 과정, 시간, 휴학시기, 통학 소요시간 등
취업 특성 재직 상태, 직장 변동 여부, 일하는 이유, 근로 유형, 직장명, 직업군, 지위, 근무 일 수 및 시간, 출퇴근 시간, 직무만족도 등
양육 특성
부모됨 후속 출산 계획 등, 이상 자녀 수 등
임신 및 출산 임신 계획 여부, 기대 성별, 임신 중 흡연 여부, 담배 연기 노출 여부 등 양육관 자녀에 대한 부모의 책임, 양육 신념, 자녀 가치, 교육열
양육 실제 양육 지식, 양육 행동, 양육 시간, 스트레스, 양육 효능감, 성취압력, 부모 애착, 아동학대, 아버지의 양육 참여, 양육분담, 부모-자녀 상호작용 등 지원 특성 사회적 지원 정도, 인원
자료: 김은설 외(2020). 한국아동 성장발달 종단연구 2020(한국아동패널 Ⅱ). 육아정책연구소, pp. 281-285.
<표 Ⅱ-2-4> 한국아동패널 가구 특성 변인
대분류 중분류 소분류
인구학적 특성
가구 구성 가구 구성 형태, 가구원 수, 부모의 동거 여부, 가구원 수 구성원 특성 성별, 연령, 결혼 상태, 입양 여부, 알레르기 질환력 물리적
특성
주거환경 거주 주택 여부, 아동의 개별 방 여부, 곰팡이 여부 등 생활 환경 플라스틱 사용 여부, 환기 여부, 애완동물 수
경제적 특성
소득 가구 소득, 취업 모 근로소득, 희망 근로소득, 근로, 이전, 자산, 기타 공적 소 득 등
지출 가구의 소비성, 비소비성 지출, 자녀에 대한 소비성, 비소득성 지출 등 자산 및
부채 부동산, 금융 자산, 주택 소유 형태, 추가 주택 소유 여부, 부채 여부 등
가정환경 특성
가정환경의
질 가정환경의 질
가족생활 가족생활 사건, 가족 상호작용 유해환경
노출 간접 흡연 위탁가구
특성 위탁 여부, 위탁 가구 동일 여부, 위탁 사유, 시기
자료: 김은설 외(2020). 한국아동 성장발달 종단연구 2020(한국아동패널 Ⅱ). 육아정책연구소, pp. 285-287.