유아의 사회정서교육의 강의 개요

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2012년 2학기

유아의 사회정서교육의 강의 개요

건국대학교 유아교육과 김지은

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4. 유아 사회교육의 내용(1)

․유아의 사회성 발달

(애착, 자아개념과 성 역할, 정서적 경험,

친사회적 행동, 도덕성 발달, 가치관 형성)

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4. 유아 사회교육의 내용(1)

2012년 2학기 유아사회정서교육 개요

• 유아의 사회성 발달

애착

자아개념과 성 역할

정서적 경험

친사회적 행동

도덕성 발달

가치관 형성

조순옥 외.2012. 유아사회교육. 서울:창지사. pp14

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4. 유아 사회교육의 내용(1)

조순옥 외.2012. 유아사회교육. 서울:창지사. pp53~57

http://blog.naver.com/son920930?Redirect=Log&logNo=120145838571

• 애착이란?

영아와 양육자간 발달하는 강하고 지속적인

정서적 경험

• 애착의 유형 - 안정 애착

-불안-저항 애착 -불안-회피 애착

1.애착

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4. 유아 사회교육의 내용(1)

•영아의 애착 발달 단계

•애착의 중요성

안정애착을 형성한 유아

vs 불안정한 애착을 형성한 유아 양육의 질이 중요

vs 양육 시간이 중요

애착

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4. 유아 사회교육의 내용(1)

• 안정 애착의 지원

- 주 양육자의 민감성

-영아의 기질에 관한 바른 인식 -주 양육자의 사회적 지원망

-맞벌이 부부와 취업모의 자녀에 관한 이해

애착

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4. 유아 사회교육의 내용(1)

1)자아 개념

자기 자신의 가치관, 행동, 능력에 관한 주관적 이해와 평가

• 자아 개념의 발달 단계

유아기(전 조작기)→아동기(구체적 조작기)→청소년기(형식적 조작기)

• 자아 개념 교육의 내용

- 가치감, 능력감, 자아 존중감 형성 지원

2.자아개념 과 성 역할

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4. 유아 사회교육의 내용(1)

2) 성 역할

사회적으로 수용되는 남성과 여성의 태도와 행동

• 성 개념의 발달 단계

성 동일시(0~2세 반)→성 안정성(2~4세) →성 항상성(4~6, 7세)

자아개념과

성 역할

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• 성 역할에 관한 학습 내용

-성 정체성·성 항상성의 확립 -성 역할 고정관념에서의 탈피

• 교사의 역할

-놀이 영역 재구성

-고정화된 성 역할에서 벗어날 수 있는 활동 제시

-다양한 그룹 짓기 (남/녀 그룹 피하기) -성에 관한 정확한 용어 사용하기

-신체를 아끼고 보살피도록 하기

자아개념과 성 역할

4. 유아 사회교육의 내용(1)

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4. 유아 사회교육의 내용(1)

•정서란?

애정, 느낌, 감정으로, 자신과 타인의 정서의 차이를 알고, 행동하는데 이러한 정보를 이용할 줄 아는 능력

•초기 정서적 경험의 중요성

-인간관계에 영향 -환경 적응에 도움

-문제 해결과 탐색 촉진

3.정서적 경험

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•정서교육의 내용

정서 인식 능력, 정서 표현 능력, 감정이입 능력, 정서 조절 능력

•교사의 역할

-유아와 긍정적인 유대감 형성하기 -정서 표현의 모델 되기

-유아들의 정서에 대해 말해주기

-신속하게 유아의 욕구 충족 시켜주기 -신체적 밀착감 갖기

-일대일 상호작용 하기

4. 유아 사회교육의 내용(1)

3.정서적

경험

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4. 유아 사회교육의 내용(1)

•친사회적 행동이란?

사회적으로 긍정적인 결과를 가져오게 하는 자발적 행동

•친사회적 행동을 격려하는 활동

•교사의 역할

-환경에 대한 배려 (충분한 공간과 놀잇감) -모델링

-보상 (칭찬과 격려)

-친 사회적 행동을 돕는 프로그램 적용 (협동 게임) -귀납적 추론을 통한 지도 (친구 마음이 어떻겠니?)

4.친사회적 행동

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4. 유아 사회교육의 내용(1)

•도덕성이란?

사회적 규범에 대한 판단, 사고, 태도를 포함한 실천적 행동

•도덕성 발달 이론

-Piaget의 도덕성 발달 이론 -Kohlberg의 도덕성 발달 견해

5.도덕성 발달

http://blog.naver.com/momsight?Redirect=Log&logNo=30120567134

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4. 유아 사회교육의 내용(1)

•교사의 역할

-동일시 과정에 대한 이해(도덕적 가치 올바로 인식) -모델링

-사회 도덕적 분위기(민주적 대인 관계 유지)

-도덕적 갈등에 대한 추론 전략(토의로 이끄는 전략) -유아와 함께 문제 해결하기

-역할놀이 (갈등상황 시연)

도덕성

발달

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4. 유아 사회교육의 내용(1)

•가치란?

개인이 지닌 신념의 체계적인 형태로서 바람직하다고 생각하는 감각

•가치 습득을 위한 전략

-가치 명료화

(선택하기, 만족하고 격려 받기, 행동하기) -가치 분석

6.가치관 형성

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• 가치 습득을 위한 교사의 언어적 기술-토론하기 -유아의 발달과 경험을 고려하여 반응

-결론적인 단서를 줄 만한 언행 피하기 -비평하거나 판정하지 않기