[ 정답 ]
1. ⑤ 2. ② 3. ③ 4. ② 5. ④ 6. ② 7. ⑤ 8. ④ 9. ③ 10. ③ 11. ① 12. ⑤ 13. ④ 14. ⑤ 15. ② 16. ② 17. ③ 18. ② 19. ③ 20. 해설참조
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[ 정답 및 해설 ]
1. ⑤
[해설]
shoe는 / u:/로 발음이 되고 she는 / i:/로 발음이 된 다. shirt는 / ;rt/로 발음이 된다. 따라서 모두 / /로 발음이 되며 모두 ‘sh’로 시작이 된다.
[듣기자료]
shoe she shirt
[해석]
신발, 그녀, 셔츠
[주요 어휘]
shoe: 신발 she: 그녀, 그 여자 shirt: 셔츠, 상의
2. ②
[해설]
남자는 여자에게 “Is this your hat?"이라며 이것이 당 신의 모자이냐고 물어 보았다. 그러나 여자의 대답은
”No."였다. 자신의 것이 아니라는 의미이다. 그러면서 자신의 모자는 'red', 즉 빨간색이라고 하였으므로 이 와 관련된 그림을 빨간 모자와 연결하면 되겠다.
[듣기자료]
M: Is this your hat?
W: No, it isn't. My hat is red.
[해석]
남자: 이 모자는 당신 것입니까?
여자: 아니요, 아니에요. 제 모자는 빨간색이에요.
[주요 어휘]
hat: 모자 your: 너의, 당신의 red: 빨강
3. ③
[해설]
남자가 여자에게 “What time is it?"이라고 묻자 여자 는 ”It's eight o'clock."이라고 하였다. 몇 시냐고 묻자 여덟시라고 대답하는 대화이다. 따라서 시계가 8시를 가리키고 있는 그림과 연결하면 된다.
[듣기자료]
M: What time is it?
W: It's eight o'clock.
[해석]
남자: 몇 시인가요?
여자: 8시 정각이에요.
[주요 어휘]
time: 시간, 시각 eight: 8, 여덟 o'clock: 정각
4. ②
[해설]
배드민턴을 치자는 권유에 대한 적절한 응답은 그렇 게 하자, 혹은 안 되겠다 등이다. 보기 ①, ③, ④, ⑤ 번은 모두 긍정의 응답으로 “같이 하자.”란 의미이나
“Thanks.”는 응답으로 어색하다.
[듣기자료]
① Okay. ② Thanks.
③ Sorry, I can't. ④ Sounds great.
⑤ Sounds good.
[해석]
배드민턴 치자.
① 좋아. ② 고마워.
③ 와, 좋아. ④ 좋겠는 걸.
⑤ 멋지겠는 걸.
[주요 어휘]
badminton: 배드민턴 thank: 고맙다 sound: 소리, ~라고 들리다
great: 좋은, 훌륭한, 멋진
5. ④
[해설]
“Are you happy?"(기분이 좋으니?)라는 남자 아이의 질문에 여자 아이는 그렇다고 대답하였다. 이어서 ”I have a new bag."이라고 하였는데 ‘new bag', 즉 새 로운 가방이 생겨서 그렇다는 이유를 말해 주고 있는 것으로 해석할 수 있다.
[듣기자료]
B: Jina, are you happy?
G: Yes, I am. I have a new bag.
[해석]
소년: 지나야, 너 좋으니?
소녀: 응, 그래. 새로운 가방이 생겼어.
[주요 어휘]
happy: 행복한, 기분이 좋은 new: 새로운 bag: 가방
6. ②
[해설]
금지하는 말은 “Don't~."으로 시작하며 우리말의 ”~하 지 마.“에 해당한다. 따라서 보기 ①, ③, ④, ⑤번은 모두 ”Don't run."(뛰지 마.), ”Don't eat."(먹지 마.).
“Don't swim."(수용하지 마.), ”Don't sit."(여기 앉지 마.)로 모두 금지하는 말이다. 하지만 ②번은 “Put the cans here."(여기에 캔을 둬.)는 시키는 말이므로 정답
[듣기자료]
① Don't run. ② Put the cans here.
③ Don't eat. ④ Don't swim.
⑤ Don't sit here.
[해석]
① 뛰지 마. ② 여기에 캔을 넣어.
③ 먹지 마. ④ 수영하지 마.
⑤ 여기에 앉지 마.
[주요 어휘]
Don't: 문장 맨 앞에 쓰여 ‘~ 하지 마.’
can: 캔, 깡통 eat: 먹다 swim: 수영하다 sit: 앉다
7. ⑤
[해설]
그림 속에서 피아노 위에 고양이가 앉아 있고 의자 아래에 강아지가 앉아 있다. 창틀 위에는 새가 앉아 있으며 테이블 위에는 햄스터가 있다. 그리고 커다란 상자 속에 원숭이가 있다. 대화에서 엄마는 벤이 상자 속에 있다고 했으므로 상자 속의 원숭이가 벤이다.
[듣기자료]
B: Mom, where is Ben?
W: He's in the box.
[해석]
소년: 엄마 벤이 어디에 있어요?
여자: 상자 안에 있단다.
[주요 어휘]
in: ~ 안에 box: 박스, 상자
8. ④
[해설]
무지개의 색깔은 우리가 흔히 빨강, 주황, 노랑, 초록, 파랑, 남, 보라의 7가지 색으로 말한다. 따라서 빠진 부분이 세 번째 노랑(yellow)과 네 번째 초록(green)이
[듣기자료]
① red – green ② green - yellow
③ yellow – black ④ yellow - green
⑤ blue - red
[해석]
① 빨강 – 초록 ② 초록 - 노랑
③ 노랑 – 검정 ④ 노랑 - 초록
⑤ 파랑 - 빨강
[주요 어휘]
red: 빨강 green: 초록 yellow: 노랑 balck: 검정 blue: 파랑
9. ③
[해설]
주어진 그림은 천안문이다. 천안문은 중국의 베이징에 있는 것으로 중국의 대표적인 관광명소이다. 따라서 들려주는 말 중 베이징과 관련된 내용을 찾으면 그림 과 어울리는 말을 될 것이다. 보기 ③번에서 “I'm in Beijing"이라며 베이징을 언급하였으므로 정답이 된다.
[듣기자료]
① Look at me! I'm in London.
② Look! I'm in Seoul.
③ Look! I'm in Beijing.
④ Look at me! I'm in New York.
⑤ Look at me! I'm in Sydney.
[해석]
① 나를 봐! 난 런던에 있어.
② 봐! 난 서울에 있어.
③ 봐! 난 베이징에 있어.
④ 나를 봐! 난 뉴욕에 있어.
⑤ 나를 봐! 난 시드니에 있어.
[주요 어휘]
look: 보다 London: 런던 Beijing: 베이징, 북경 Seoul: 서울 New York: 뉴욕 Sydney: 시드니
10. ③
[해설]
①번에서 남자가 “What's your name?"이라고 묻는 것 은 상대방의 name(이름)이 궁금할 때이다. 따라서 여 자가 대답한 ”I'm Minji."라는 대답은 자연스럽다. ②번 에서 남자가 “Is this your hat?"이라며 모자가 상대방 의 것이 맞는지 묻자 여자가 ”No."라며 아니라고 대답 했고 이어서 자신의 것은 blue(파란색)이라고 답해 주 었다. ④번에서 “What time is it?", 즉 시간이 몇 시인 지를 묻자 여자가 ”I don't know."라고 답했다. 자신은 잘 모르겠다는 뜻이다. 이 또한 자연스러운 대화이다.
보기 ⑤번에서는 “Don't run."이라고 남자가 말하자 여자가 ”Oops, I'm sorry.“라며 당황해 하며 미안해했 다. 역시 자연스러운 상황이다. 그러나 보기 ③번의
”Where is my ruler?"라고 자신의 자의 위치를 찾는 남자에게 여자가 “응, 그래 맞아.”라고 대답하는 것은 자연스럽지 못하므로 정답은 ③번이다.
[듣기자료]
① M: What's your name?
W: I'm Minji.
② M: Is this your hat?
W: No, my hat is blue.
③ M: Where is my ruler?
W: Yes, it is.
④ M: What time is it?
W: I don't know.
⑤ M: Don't run.
W: Oops, I'm sorry.
[해석]
① 남자: 당신의 이름이 뭡니까?
여자: 저는 민지에요.
② 남자: 이것은 당신의 모자입니까?
여자: 나의 가방은 파란색이야.
③ 남자: 내 자가 어디에 있지요?
여자: 네, 맞아요.
④ 남자: 몇 시인가요?
여자: 모르겠어요.
⑤ 남자: 뛰지 마세요.
여자: 어머, 죄송합니다.
[주요 어휘]
name: 이름 ruler: 자 know: 알다 oops: 당황했을 때 쓰는 감탄사. 어머, 이런
11. ①
[해설]
cat의 ‘a’는 /æ/로 발음이 되고 make, cake, game, name의 ‘a'는 /ei/로 발음이 된다. 따라서 보기 ①번만 발음이 다르다.
[해석]
① 고양이 ② 만들다 ③ 케이크
④ 게임 ⑤ 이름
[주요 어휘]
cat: 고양이 make: 만들다
cake: 케잌 game: 게임, 경기
12. ⑤
[해설]
그림 속 친구는 몸이 아파 침대에 누워 있다. 이런 친 구에게 어떤 말을 하면 자연스러울까? 위로의 말을 해 주거나 도움을 주겠다는 뜻을 표현하면 좋을 것이 다. 상대방의 안 좋은 상황에 놓였을 경우 유감을 표 하며 하는 말은 "Oh, that's too bad."이다.
[해석]
① 안녕. ② 난 기분이 좋아.
③ 우와, 멋진걸! ④ 좋겠는 걸.
⑤ 그것 참 안 됐구나.
[주요 어휘]
too: 너무, 지나치게 bad: 나쁜, 좋지 않은
13. ④
[해설]
그림 속에 음식들이 많이 있다. 지금 배고픈 사람에게 가장 필요한 것들이다. 그러므로 배가 고픈 준이 답이
된다.
[해석]
① 민지: 난 슬퍼. ② 앤: 나 피곤해.
③ 탐: 나 화가 나. ④ 준: 나 배가 고파.
⑤ 지훈: 난 기분이 좋아.
[주요 어휘]
sad: 슬픈 tired: 피곤한 angry: 화가 난 hungry: 배가 고픈
14. ⑤
[해설]
민지의 말을 제대로 이해하지 못한 지호는 뭐라고 했 는지를 물어보는 표현인 “What?"이라고 되물었다. 따 라서 민수는 그런 지호에게 자신이 했던 말을 다시 말해 주어야 한다.
[해석]
민지: 종이는 여기에 넣어.
지호: 뭐라고?
민지:
① 좋아. ② 미안해.
③ 여기에 캔을 넣어. ④ 여기에 병을 넣어.
⑤ 여기에 종이를 넣어.
[주요 어휘]
can: 캔, 깡통 bottle: 병 paper: 종이
15. ②
[해설]
‘where’로 시작하는 질문은 어디에 있는지 장소와 위 치를 알고 싶을 때 쓰는 말이다. 그러므로 어디에 있 다는 대답을 하던지 잘 모를 경우, “I don't know."나
”I have no idea."의 표현들로 대답할 수 있다. 따라서
①번의 "I don't know."(잘 모르겠어.) 도 응답으로 자 연스러운 대화가 완성된다. ③, ④, ⑤번은 각각 in the box(상자 안), on the table(탁자 위), under the piano(피아노 아래)로 위치를 나타내는 주는 말이므로
desk.” 라며 ‘나의 책상’이라는 의미를 전하는 문장이 라 주어진 질문에 대한 응답으로는 부자연스럽다.
[해석]
내 연필이 어디에 있지?
① 모르겠어.
② 그것은 내 책상이야.
③ 그것은 상자 안에 있어.
④ 그것은 탁자 위에 있어.
⑤ 그것은 피아노 아래에 있어.
[주요 어휘]
desk: 책상 table: 탁자, 테이블 piano: 피아노 on: ~위에
under: ~ 아래에
16. ②
[해설]
지호가 가방이 귀엽다고 감탄하며 민지에게 “Is this your bag?" 이라며 가방이 민지의 것인지를 물어 보 았다. 따라서 민지가 "Yes, it's mine."이라고 대답한 ” 응, 그것은 나의 것이야.“의 밑줄 친 부분은 ”나의 가 방이야“라는 뜻이다.
[해석]
지호: 우와, 귀여운 가방이다.
민지야, 이것은 너의 가방이니?
민지: 응, 그것은 내 것이야.
① 내 고양이 ② 내 가방 ③ 너의 고양이
④ 너의 가방 ⑤ 나의 지우개
[주요 어휘]
mine: 나의 것
[17-18]
[해석]
케빈: ⓐ 에이미: 난 시드니에 있어.
케빈: 오, 나 시드니를 좋아해.
에이미: ⓑ나도 그래.
17. ③
[해설]
케빈의 질문에 이어진 에이미의 대답은 “I'm in Sydney."이라며 자신이 시드니에 있다는 것을 알려주 는 내용이다. 따라서 케빈이 에이미가 어디에 있는지 를 물었을 것이다. 이렇게 사물이나 사람의 위치를 묻 는 말을 ”where"이므로 보기 ③번과 ④번이 정답이 될 수 있다. 그러나 보기 ④번은 “Where is my hat?"
이라며 나의 모자가 어디 있는지를 묻는 말이므로 정 답이 될 수 없고 보기 ③번의 ”Where are you?"라고
“너 어디에 있니?”라고 묻는 것이 정답이 된다.
[해석]
① 몇 시니? ② 이게 너의 모자이니?
③ 너 어디니? ④ 나의 모자가 어디에 있니?
⑤ 너의 이름이 뭐니?
[주요 어휘]
hat: 모자
18. ②
[해설]
밑줄 친 ⓑ"Me, too."는 바로 앞에서 상대방이 한 말 에 대해 자신도 그러하다는 공감의 뜻을 나타낼 때 쓰는 말이다. 에이미의 ⓑ 말 앞에 케빈이 “I like Sydney."이라고 ”나는 시드니를 좋아해.“라고 했다. 이 에 대해 에이미가 공감을 표한 것이므로 ”나도 역시 시드니를 좋아해.“라는 의미로 사용된 것으로 해석할 수 있다. 따라서 정답은 ”I like Sydney, too."인 보기
②번이 된다.
[해석]
① 나도 역시 너를 좋아해.
② 나도 역시 시드니를 좋아해.
③ 나도 역시 시드니에 있어.
④ 나의 이름 역시 에이미야.
⑤ 나도 너를 만나서 반가워.
[주요 어휘]
too: ~도 역시, 또한
채점 시 유의사항
1. 물건의 주인을 묻고 답하는 표현을 바 르게 사용할 줄 아는지를 평가한다.
2. 인물의 표정과 몸짓을 보고 그에 어울 리는 영어 표현을 적절하게 사용할 줄 아는지를 평가한다.
3. <장면1>의 청년의 대답을 “No, it‘s not.”이라고 쓴 경우 맞은 것으로 한다.
영역 배점 채점 기준
내용 1 <장면1>의 산신령의 말을 정확히 채 운 경우
1 <장면1>의 청년의 말을 정확히 채운 경우
1 <장면2>의 산신령의 말을 정확히 채 운 경우
1 <장면2>의 청년의 말을 정확히 채운 경우
형식 1 정확한 철자에 맞게 썼을 경우
19. ③
[해설]
①의 장면에서는 아빠가 피곤한 표정으로 소파에 눕 다시피 앉아 계시다. 피곤하다는 의미의 ‘tired'를 넣어 문장을 완성하면 될 것 이다. “I'm tired."라고 말이다.
②번에서는 엄마가 피자를 먹고 있는 남자 아이에게 손 을 저으며 단호한 표정으로 먹지 말라는 시늉을 하고 있다. 금지하는 표현을 넣어 ”Don't eat pizza."라 고 하면 잘 어울린다. ③은 벽시계가 11시를 가리키 고 있다. 몇 시라고 말하는 표현으로 “It's eleven o'clock."이라고 하면 된다. 그러나 주어진 보기에서는
”It's seven o'clock."이라고 했기 때문에 어울리지 않 는다. ④번의 남자 아이가 여자 아이에게 우산을 건네 는 장면에서는 “Is this your umbrella?"라고 묻는 것 이 자연스럽다. ⑤번 장면은 테이블 위에 고양이가 앉아 있으므로 ”The cat is on the table."이라는 표현 이 잘 어울린다.
[해석]
① 오, 나 피곤해. ② 피자 먹지 마라.
③ 7시 정각이야. ④ 이것은 너의 우산이니?
⑤ 고양이가 테이블 위에 있어.
[주요 어휘]
umbrella: 우산
20. 해설참조
[모범 및 인정답안]
<장면1>
산신령: Is this your hat ? 청년: No , it isn't .
<장면2>
산신령: Is this your hat ? 청년: Yes , it is . [채점 기준 및 채점 시 유의사항]
20-1. ②
[해설]
머릿속에 빨간 가방을 생각하고 있는 남자 아이를 보 니 남자 아이의 가방은 ‘red'(빨간색)이다. 그런데 여자 아이는 ’blue'(파란색) 가방을 보이고 있으니 남자 아 이는 아니라고 대답할 것이다. 보기 ⑤번도 “No"라고 시작하나 이어지는 말이 "My bag is blue."이므로 어 울리지 않는다.
[해석]
① 응, 맞아. ② 아니, 아니야.
③ 응, 그것은 내 거야. ④ 응, 그것은 내 가방이야.
⑤ 아니요, 내 가방은 파란색이야.
출제 선생님: 전주인후초등학교 박세라 검수 선생님: 전주지곡초등학교 오현옥
--- 오류신고: 에듀넷 고객센터(1544-0079)
