핵심역량 정의
핵심역량
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SUPER 핵심역량
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핵심역량(Key Competency)이란 인간이 공동체 속에서 적절하게 기능하면서 개인의 성공적 삶과 사회발전에 요구되는 보편적이지만 꼭 필요한 지식, 기술, 태도를 말한다.
OECD가 생애핵심역량을 정의하면서 각국에서 교육과정설계에 역량을 적극적으로 반영하고 있다.
SUPER 핵심역량
교육목적과 핵심역량
우리대학도 사회적 가치를 창출하는 창의적 실용인재라는 교육목적을 이루기 위해
영성인성(S), 의사소통(U), 자기개발(P), 창의융합(E), +형협력(R) 을 SUPER 핵심역량으로 정의하였다.
또한 기독교적 인성교육, 기초역량 강화교육, 다학제간 융합교육을 통해 학생들은 핵심역량을 갖춘 인재가 되어 미래사회 요구에 부응하면서 개인의 행복한 삶을 영위해 나갈 준비를 할 수 있다.
학습하는 교양인 도전하는 전문인 실천하는 봉사인
기독교적 인성교육을 통하여 올바른 가치관과 섬김의 리더십을 배양한다.
기초역량 강화교육을 통하여 논리적인 사고와 의사소통 능력을 배양한다.
다학제간 융합교육을 통하여 자기개발 능력과 창의적 전문성을 배양한다.
기초역량 강화교육 다학제간 융합교육 기독교적 인성교육
기독교적 가치관과 세계관을 내면화하여 섬김과 봉사의 삶을 실천하는 능력
사회적 가치를 창출하는 창의적 실용인재 양성
중점교육
교육목적
인재상
교육목표
핵심역량
영성인성 의사소통 자기개발 창의융합 +형 협력
좋은 품성 섬김의 실천 사회적 소명의식
현상에 대해 논리적으로 사고하고 자신의 생각을 효과적으로 전달하는 능력
논리적 사고 의사결정 및 표현 글로벌 시티즌십
자기주도적으로 학습 및 훈련하고 적응하며 끊임없이 자신을 개발하는 능력
자기 주도적 학습 직무능력경력개발
창의적 사고를 바탕으로 새롭고 가치있는 아이디어를 생산 및 구현하는 능력
ICT 리터러시 창의적 문제해결 기업가 정신
공동체에 적극적으로 참여하며 수직ㆍ수평적 협력으로 성과를 도출하는 능력
조망수용리더십 팔로워십
Spiritual Christianity Universal Communication Proactive Challenge Exploratory Creativity Relational Collaboration
SUPER
핵심역량
다섯가지 핵심역량
기독교적 가치관과 세계관을 내면화하여 섬김과 봉사의 삶을 실천하는 능력
현상에 대해 논리적으로 사고하고 자신의 생각을 효과적으로 전달하는 능력
자기주도적으로 학습 및 훈련하고 적응하며 끊임없이 자신을 개발하는 능력
창의적 사고를 바탕으로 새롭고 가치있는 아이디어를 생산 및 구현하는 능력
공동체에 적극적으로 참여하며 수직·수평적 협력으로 성과를 도출하는 능력
영성인성(S)
의사소통(U)
자기개발(P)
창의융합(E)
+형협력(R)
좋은품성 섬김의실천 사회적소명의식
타고난 소양을 바탕으로 교육과 학습을 통하여 다른 사람들을 이해하고 배려하는 능력 도움을 필요로 하는 사람들에게 섬김과 봉사의 기독교적 가치와 세계관을 실천하는 능력 사회적 필요와 문제를 올바르게 인식하며 이를 개선하기 위해 노력하고 실천하는 능력
영성인성(S)
의사소통(U)
논리적사고 의사결정및표현 글로벌시티즌십
주어진 문제를 구체화하며 전후관계와 인간관계를 합리적으로 파악하고 분석하는 능력 여러 가지 대안 중에서 가장 적합한 방안을 선택하고 이를 효과적으로 표현하는 능력 인류와 세계의 지속 가능한 발전을 위해 요구되는 책임의식 및 글로벌 의사소통 능력
자기개발(P)
자기주도적학습 직무능력 경력개발
자신에게 적합한 학습전략을 스스로 선택하고 실행하며 결과를 스스로 평가하는 능력 현장실무를 성공적으로 수행하기 위해 필요한 지식·기술·태도를 포함하는 전공능력 직업적전문가로 발전하기 위해 필요한 다양한 경험을 형성하고 활동을 수행하는 능력
창의융합(E)
ICT리터러시 창의적문제해결
기업가정신
정보통신기술(ICT)을 활용하여 필요한 정보를 탐색·수집·분석·관리·활용하는 능력 새롭게 접하는 복잡한 문제를 창의적이고 가치 있는 아이디어로 만들어 해결하는 능력 사회가 요구하는 가치를 창조적이고 조직적인 도전활동을 통하여 새롭게 창출하는 능력
+형협력(R)
조망수용 리더십 팔로워십
다른 사람의 느낌·사고·행동을 이해하며 서로 다른 관점을 인지하고 구별하는 능력 구성원의 다양한 의견을 수렴·조정하여 일을 추진하고 조직을 이끌어가는 능력 조직의 목표달성을 위해 능동적으로 참여하며 과업수행에 필요한 역량을 함양하는 능력
열다섯가지 세부역량
SUPER 핵심역량 진단 목적
SUPER 핵심역량 진단은 학생들에게 자기이해 및 진로개발 위한 기초 자료를 제공하고, 학생들의 부족한 역량 강화를 위한 교육과정 개발에 필요한 자료를 수집·활용하기 위해 실시합니다.
학생역량개발시스템 onSTAR My페이지와 웹종합정보시스템 JUIS에서 매 학년도 진단결과를 비교할 수 있는 차트를 제공합니다.
01 02
SUPER 핵심역량 기반 비교과교육과정 설계 및
개발에 활용
학생 개인별 맞춤형 교육지원 및 상담을 위한
정보로 활용
학생들의 핵심역량 강화연구를 위한 기초데이터로 활용
03
S
U R
P E
학교평균점수(2018) 나의진단점수(2017) 나의진단점수(2018)
SUPER 핵심역량 진단결과
SUPER 핵심역량 진단
3
1
2
3
4
5
교양 교육과정 역량점수
학생자율활동(starT) 취득점수
비교과 교육과정 역량점수
50% 30% 20%
S
U R
0 20 40 60 80
P E
학교평균점수 나의취득점수
0 S 50 100
U P E R
교양영역 비교과영역 StarT영역
SUPER 핵심역량 인증기준
교양 교육과정, 비교과 교육과정, 학생자율활동(starT)에서 취득한 SUPER 핵심역량 점수를 비율에 따라 합산하여 인증하고 역량이 우수한 학생에게 인증서와 장학금을 수여합니다.
SUPER 핵심역량 점수 취득현황
학생역량개발시스템 onSTAR My페이지와 웹종합정보시스템 JUIS에서 학생들의 역량점수 취득현황을 확인할 수 있는 차트를 제공합니다.
SUPER 핵심역량 인증
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학생역량개발시스템 onSTAR는 교내 비교과 프로그램을 통합지원하며, 비교과 프로그램 신청, 만족도 조사, SUPER 핵심역량 진단, 학생활동경력증명서 발급 등을 합니다.
