◦ 문제지 전체 면수가 맞는지 확인하시오.
◦ 모든 문항에는 배점이 표시되어 있습니다.
1. 다음은 가정과 교육과정의 시기별 특징을 정리한 표이다. (가)∼(라)를 과거부터 순서대로 배열하고, (나) 교육과정 시기의 명칭을 쓰시오.
[2점]
2. 다음은 조선 시대 남자 복식에 대한 설명이다. 괄호 안의 ㉠, ㉡에 해당하는 명칭을 순서대로 쓰시오. [2점]
조선 시대 남자 복식에는 백관복과 편복이 있었다. 백관복에는 조복, 제복, 공복, 상복 이외에 융복이 있었고, 무관은 따로 군복이 있었다. 그 중 상복(常服)은 문무관이 집무 시 착용하던 복식 으로 관등과 직위를 나타내는 ( ㉠ )을/를 부착하였다.
편복은 포를 중심으로 발달하였는데 포는 깃 모양, 소매 크기, 상하 연결 구성에 따라 형태와 명칭이 다양하였다.
( ㉡ )은/는 독특한 포(袍)의 일종으로 문무 관리들이 사신으로 파견되거나 임금의 궁궐 밖 행차를 수행할 때 착용한 의복이다. 이 의복은 유사 시 융복(戎服)으로 착용할 수 있도록 기능성을 갖추었으며, 허리에 주름을 많이 잡은 것이 특징이다.
다음 그림과 같이 오늘날 패션한복에서 원피스 디자인에도 적용 되고 있다.
2020학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험
가 정
수험 번호 : ( ) 성 명 : ( )
제1차 시험 2 교시 전공 A 12문항 40점 시험 시간 90분
교육과정
시기 교육과정 특징
(가)
∙필수 과목으로 ‘가정’, 선택 과목으로 ‘가사’ 편제
∙가정생활의 합리적이며 생산적인 관리와 근면․
절약하는 생활 영위 강조
(나)
∙‘기술․가정’을 국민 공통 기본 교육과정(7～10학년) 으로 편제
∙체험학습을 통한 개념과 원리의 이해와 의사결정 능력, 문제해결능력, 창의력 함양 강조
(다)
∙중학교는 공통 교육과정에, 고등학교는 선택 교육 과정에 ‘기술․가정’ 편제
∙자립적인 삶과 건강한 가정생활을 영위할 수 있는 역량 함양 강조
(라)
∙‘가정’ 교과를 남녀 공통 필수 이수과목으로 편제
∙긍정적인 자아개념 형성, 문제해결능력, 창의력, 의사결정능력 함양 강조
( ㉡ )
3. 다음은 학생들이 주택의 설계 방법과 주택유형을 조사하여 토의 하는 내용이다. <작성 방법>에 따라 쓰시오. [2점]
학생 A : ㉠ 설비나 특수한 부분을 한 곳으로 모아 집중시키는 설계 방법은 공간 활용의 효율성과 유지관리의 용이성이 있다고 해요.
학생 B : 맞아요. 설비가 집중된 곳 주변에 배치되는 실내공간은 내력벽 구조를 설치할 필요성이 적어서 개방적인 공간을 확보할 수 있어요.
학생 C : ㉡ 하나의 건축물에 여러 세대가 살고 있는 주택으로, 독립된 주거형태를 갖추고 있으나 구분소유가 가능 하지 않은 주택도 있어요.
학생 D : 최근에는 기존 주택을 리모델링해서 대학생이나 직장 인에게 임대하는 셰어하우스(share house)도 많아지고 있어요.
<작성 방법>
◦ 밑줄 친 ㉠에 해당하는 용어를 쓸 것.
◦ 밑줄 친 ㉡의 주택유형을 1가지 쓸 것.
4. 다음은 ‘청소년의 소비생활’ 단원 수업의 일부이다. <작성 방법>
에 따라 쓰시오. [2점]
교 사 : 민주정치에서 국민에게 투표권이 있는 것처럼 자본주의 경제체제에서는 소비자에게 경제적 주권이 있어요.
먼저 소비자주권에 대해 발표해 볼까요?
학생 A : ‘무엇이 얼마나 어떻게 생산되어야 할 것인가’ 하는 경제 문제가 소비자들의 선택에 의해 결정된다는 것입니다.
학생 B : 소비자주권이 실행되기 위해서는 두 가지 조건이 전제 되어야 해요. ( ㉠ )와/과 소비자의 합리적 선택 능력 이에요.
학생 C : 소비자가 구매 선택을 할 때는 공동체적 책임감을 고려 해서 환경 친화적인 소비를 실천해야 해요. ㉡ 소비자 시민으로서의 책임과 역할을 수행하기 위해 노력하는 것이죠.
교 사 : 소비자의 선택으로 경제적인 힘을 행사하기 위해서는 소비자들이 훈련이나 교육을 통해 합리적으로 선택할 수 있는 능력을 갖추도록 노력해야 됩니다.
<작성 방법>
◦ ㉠에 해당하는 조건을 쓸 것.
◦ 밑줄 친 ㉡에 해당하는 합리성의 유형을 쓸 것.
5. 다음 (가)는 가정과 평가 계획의 일부이고, (나)는 평가 컨설팅에서 이루어진 대화이다. <작성 방법>에 따라 서술하시오. [4점]
(가)
성취기준 평가 요소 교수․학습 평가
[9기가02-12]
쾌적한 주거 환경 조성을 위한 조건을 분석하고, 주생활과 관련된 안전사고의 예방과 대처 방안을 탐색하여 실생활에 적용한다.
⇨
∙쾌적한 주거 환경 조성을 위한 조건 분석
⇨
∙브레인라이팅
∙포트폴리오
∙서술형 평가
∙자기 평가
∙동료 평가
㉠ ∙보석 맵
∙토의․토론
∙포트폴리오
∙교사 관찰 평가
∙쾌적하고 안전한 주거 환경 조성
∙공익광고 포스터 만들기
∙주거환경 조성 실천 보고서
∙포트폴리오
∙자기 평가
∙동료 평가
(나)
신규 교사 : 2015 개정 교육과정에서 추구하는 과정중심 평가를 평가 계획에 반영해 봤어요.
수석 교사 : 교육과정 성취기준을 분석해서 평가 요소에 잘 반영 하셨네요. 그런데, 과정중심 평가의 특징을 보다 잘 반영하기 위해서는 교사와 학생 간의 상호작용을 원활하게 하고, 평가 결과를 학습자의 발달을 위해 활용하는 ( ㉡ )을/를 평가 계획에 포함하는 것이 좋겠어요.
… (중략) …
신규 교사 : (가)의 평가 계획에 따라 서술형 평가 문항을 아래와 같이 개발했는데 학생들의 답안이 너무 다양하게 나올까봐 걱정이 되네요.
서술형 평가 문항: ㉢쾌적한 주거 환경 조성에 대해 서술하시오.
수석 교사 : 학생들의 응답을 제한하는 방식을 활용하면 어떨 까요? ㉣ 성취기준 해설에 제시된 학습 내용을 3가지 활용하여 내용 제한형으로 수정해 보세요.
<작성 방법>
◦ (가)의 ㉠에 들어갈 평가 요소를 쓸 것.
◦ (가), (나)의 ㉡에 들어갈 용어를 쓰고, (가)에 반영된 과정 중심 평가의 특징을 1가지 쓸 것.
◦ (나)의 밑줄 친 ㉢을 밑줄 친 ㉣의 제안에 따라 수정할 것.
⟺
⟺
⟺
6. 다음은 ‘가정과교육론’ 강의 내용의 일부이다. <작성 방법>에 따라 서술하시오. [4점]
<작성 방법>
◦ ㉠에 들어갈 학문 유형을 쓰고, ㉡에 해당하는 가정교육학의 특성을 설명할 것.
◦ 밑줄 친 ㉢의 특성을 2가지 쓸 것.
7. 다음 (가)는 영양소에 대한 내용이고, (나)는 그 영양소의 인체 내 흡수 및 대사와 관련된 그림이다. <작성 방법>에 따라 서술 하시오. [4점]
(가)
( ㉠ )은/는 과일에 많이 함유되어 있고, 돼지감자의 주요 성분인 이눌린(inulin)의 구성 단위이다. 이 영양소는 주로 소장에서 흡수된 뒤 간으로 이동되어 해당과정과 중성지방 생합성에 이용된다.
( ㉡ )은/는 소간, 굴 등에 많이 함유되어 있고, 주로 소장에서 흡수된다. 이 영양소는 섭취량 및 체내 요구량에 따라 흡수율과 흡수방식이 다르다. 체내 여러 효소의 구성 성분으로 존재하고, 결합조직의 합성에 관여하며, 철분의 이동을 돕는 작용을 한다. 15～18세 남녀의 1일 권장섭취량은 840 μg이다 (2015 한국인 영양소 섭취기준).
윌슨병은 ( ㉡ )의 ㉢ 체내 대사 이상으로 간, 뇌 및 눈의 각막 등에 손상을 초래하는 선천성 질환이다.
(나)
<작성 방법>
◦ (가), (나)의 ㉠, ㉡에 해당하는 영양소를 순서대로 쓸 것.
◦ (가), (나)의 ㉠, ㉡의 공통된 흡수 방식의 명칭과 그 장점을 1가지 쓸 것.
◦ (가)의 밑줄 친 ㉢의 내용을 1가지 설명할 것.
8. 다음은 음료 제조 방법을 간략히 나타낸 것이다. <작성 방법>에 따라 서술하시오. [4점]
<작성 방법>
◦ ㉠, ㉡ 과정을 통해 맛, 향, 색이 증진되는 기전(mechanism)의 공통점과 차이점을 각각 1가지씩 쓸 것.
◦ ㉢ 과정에서 비린내가 나는 이유를 1가지 설명할 것.
◦ ㉣ 과정을 거친 후 발생하는 단점을 1가지 쓸 것.
9. 다음은 진즈 웨어(jeans wear)에 대한 설명이다. <작성 방법>에 따라 서술하시오. [4점]
2차 세계 대전 이후, 대중적인 캐주얼 웨어(casual wear)로 자리매김한 진즈 웨어는 디자인보다 염색 및 가공에 의해 패션성이 결정된다.
진즈 웨어의 염색에 주로 사용되는 ( ㉠ ) 염색은 일반적으로 실 염색(yarn dyeing)을 통해 청색을 내는데, 염료가 섬유 내부까지 침투되지 않기 때문에 일명 링 염색(ring dyeing)이 라고도 한다. 가공 방법에는 빈티지(vintage) 느낌을 주는 가먼트 워싱(garment washing) 가공이 있고, 특수 기능성을 위한 발수 가공과 ㉡ 흡한속건 가공 등이 있다. 진즈 웨어의 소재로는
㉢ 데님(denim) 외에 합성섬유와 혼방된 다양한 복합 소재가 사용되고 있다.
<작성 방법>
◦ ㉠에 해당하는 명칭을 쓸 것.
◦ 밑줄 친 ㉡의 방법을 1가지 설명할 것.
◦ 밑줄 친 ㉢의 직물 조직 명칭을 쓰고, 그 제직 방법의 특성을 1가지 쓸 것.
10. 다음은 주거관련법에 대한 모둠별 발표 내용이다. <작성 방법>에 따라 서술하시오. [4점]
교 사 : 주택정책의 패러다임이 주택공급 확대에서 주거복지 향상으로 전환되면서 주거관련법들이 제정되었어요.
모둠별 조사한 내용을 발표해 볼까요?
학생 A : ㉠ ｢주택법｣은 쾌적하고 살기 좋은 주거환경 조성에 필요한 사항 등을 정하기 위해 제정되었어요. 이 법에 근거하여 국민주택을 건설하거나 개량하는 사업을 지원하고 있어요.
학생 B : ｢주거기본법｣은 주거복지 등 주거정책의 수립․추진 등에 관한 사항을 정하기 위하여 제정되었어요. 동법 제15조에서는 국가 및 지방자치단체가 ㉡ 주거급여 대상자에게 주거급여를 지급하도록 규정하고 있어요.
학생 C : ｢주거급여법｣은 주거급여를 실시하여 국민의 주거 안정을 향상시키기 위해 제정되었어요. 지방자치단체 장은 동법에 근거하여 수급권자에게 ㉢ 주거급여를 실시하고 있어요.
학생 D : 주거급여 절차는 신청과 접수, 소득 및 재산 조사, 주택 조사 의뢰 등 주거급여시스템에 의해 이루어지고 있어요.
<작성 방법>
◦ 밑줄 친 ㉠에서 규정하고 있는 도시지역 ‘국민주택규모’를 쓸 것.
◦ 밑줄 친 ㉡을 선정하는 기준소득을 쓰고, 그 개념을 설명할 것.
◦ 밑줄 친 ㉢의 내용을 2가지 쓸 것.
11. 다음은 소비자문제에 대한 직장 동료들 간의 대화이다. <작성 방법>에 따라 서술하시오. [4점]
<작성 방법>
◦ 밑줄 친 ㉠이 적용될 수 있는 법적 근거(조건)를 쓸 것.
◦ 밑줄 친 ㉡을 쓰고, 그 특징을 1가지 쓸 것.
◦ 밑줄 친 ㉢의 방법을 1가지 쓸 것.
12. 다음은 보울비(J. Bowlby)의 애착과 체스와 토마스(A. Chess
& S. Thomas)의 기질에 대한 설명이다. <작성 방법>에 따라 서술하시오. [4점]
부화한 새끼 오리가 처음 본 대상인 어미를 졸졸 따라다니는 것이 생득적인 것처럼, 영아도 미소짓기, 옹알이, 잡기 등과 같은 선천적 애착 행동을 통해 자신을 돌보는 사람에게 애착을 나타낸다. 보울비는 ㉠ 애착 발달의 4단계 과정에서 ㉡ 내적 작동 모델(internal working model)이 형성된다고 보았다.
한편, 태어나면서부터 보이는 일관된 행동 방식이나 정서적 반응 양식인 기질도 애착처럼 생득적이다. 뉴욕종단연구를 통해 9가지 기질 요소를 토대로 ㉢ 기질의 3가지 유형을 분류한 체스와 토마스는 기질의 ㉣ 조화 적합성 모델(goodness of fit model)도 제안했다.
<작성 방법>
◦ 밑줄 친 ㉠ 중 최고조의 분리불안이 나타나는 단계의 애착 특성을 1가지 쓸 것.
◦ 밑줄 친 ㉡을 설명할 것.
◦ 밑줄 친 ㉢을 쓰고, 밑줄 친 ㉣을 설명할 것.
