— 01 My School Days나의 학창 시설

to the people. + They work for us.

to the people that work for us.

— 01 My School Days

영어2 천재(이재영) 01과 본문 분석 ①

You Are Cordially Invited!

당신을 진심으로 초대합니다!

Part ①

Ⓞ FRIDAY, MAY 17

Ⓞ 5월 17일 금요일

D-14 Starting a discussion about the Class Event Day

D-14 학급 행사 날에 대한 토의를 시작하기

① Our school has a Class Event Day once a year.

① 우리 학교는 1년에 한번 학급 행사의 날을 갖습니다.

② Today we had a class meeting and discussed what we would do for the Class Event Day this year.

② 오늘 우리는 학급 모임을 갖고 올해 학급 행사의 날을 위해 우리가 무엇을 할 것인가를 논의했습니다.

③ We were talking about the food (that) we would make as we did the previous year and I immediately got bored.

④ 우리는 우리가 작년에 했듯이 우리가 만들 음식에 대해 이야기하였고 저는 즉시 지루해졌습니다.

④ What difference does it make?

④ 그게 무슨 차이를 만들지?

⑤ It's just a meal.

⑤ 그것은 단지 식사 한 끼잖아.

Part ②

➊① Just then, Jiwon raised his hand and suggested doing a class project in which we express gratitude to the people who work for us.

① 바로 그때, 지원이가 그의 손을 들고 우리를 위해 일하시는 사람들에게 감사를 표현하는 학급 프로젝트를 하는 것을 제 안했습니다.

② He named it A Day to Express Gratitude.

② 그는 그것을 감사를 표현하는 날이라 이름 지었습니다.

③ This was unheard of!

③ 이것은 들어본 적이 없습니다!

④ He did not have a specific plan, but many of us were interested.

④ 그는 특별한 계획을 가지고 있지 않았습니다, 하지만 우리 중 많은 이가 흥미를 보였습니다.

➋⑤ We spent some time thinking about people who deserved extra thanks.

⑤ 우리는 추가적인 감사를 받을만한 사람들에 대해서 생각하는 데 얼마간의 시간을 보냈습니다.

ⓒ pickpik.com

 ~마다 = per = each = every

 동명사: ~하는 것, ~하기

discuss about ✖

 의문사 + 주어 + 동사

 동사1  동사2

the food. + We would make it.

the food (which) we would make.

 ~듯이

 대부정사 = made food boring ✖→ 사람의 감정은 -ed

rose ✖ to do ✖

<동명사만 목적어로 취하는 동사>

enjoy, finish, give up, mind, avoid, imagine, suppose, suggest, deny postpone, put off, delay, admit, ...

a class project. + We express gratitude to the people ... in the project.

a class project (which) we express gratitude to the people ... in. 관계대명사 목적격 생략가능 a class project (that) we express gratitude to the people ... in.

a class project in which we express gratitude to the people .... 전치사 + 목적격 생략불가 a class project in that we express gratitude to the people .... 전치사 + that 불가 a class project. + We express gratitude to the people ... there.

a class project where we express gratitude to the people .... 관계부사 where = that

✕

 name + 목적어 + 목적격 보어 (명사)

= where

interesting ✖ 사람의 감정은 -ed

 spend + 시간/돈 + (in) ~ing

about people. + They deserved extra thanks.

about people that deserved extra thanks.

 단지

 ~를 들어본 적이 없다

enter into ✖ marry with ✖ reach at ✖ resemble with ✖

② 01과 본문 분석 영어2 천재(이재영)

⑦ We could not come to a conclusion before the bell rang.

⑦ 우리는 종이 울릴 때까지 결론이 이를 수 없었습니다.

Questions

Ⓠ① How did Minjae’s feelings change during the class meeting?

Ⓠ① 민재의 감정은 학급회의 동안 어떻게 변했습니까?

Ⓐ① ⓐ bored → interested ⓑ excited → disappointed ⓒ indifferent → upset

Ⓐ① ⓐ 지루한 → 흥미로운 ⓑ 신난 → 실망한 ⓒ 무관심한 → 속상한

Part ③

Ⓞ MONDAY, MAY 20

Ⓞ 5월 20일, 월요일

D-11 Looking for hidden heroes in our school

D-11 우리 학교의 숨은 영웅들을 찾기

➊① During lunch break, we discussed whom to thank.

① 점심시간 동안, 우리는 누구에게 감사할지 토의했습니다.

② Jiwon said, “What about holding an event for the crossing guard?”

② 지원이는 말했습니다, “건널목 안전요원을 위한 행사를 개최하는 것이 어때?”

③ Yeri said, “I recommend the repair person who usually fixeⓢ all the appliances in our school.”

③ 예리는 말했습니다, “저는 보통 우리 학교 모든 설비들을 고치는 수리공을 추천합니다.

④ I added, “I want to express gratitude to the food service workers.

④ 저는 덧붙여 말했습니다, “저는 급식 종업원분들께 감사를 표현하기를 원합니다.”

⑤ They're in charge of cooking and serving our lunch every day.

⑤ 그들은 매일 우리의 점심을 조리하고 제공하는 것을 담당하고 있습니다.

⑥ There are about 700 studentⓢ in our school and I don't think (that) it's easy to prepare such a large amount of food.”

⑥ 우리 학교에는 약 7백 명의 학생들이 있습니다, 그리고 저는 그렇게 많은 양의 음식을 준비하는 것이 쉽다고 생각하지 않습니다.

➋⑦ Some students wanted to hold an event for every hidden hero, but that was unrealistic.

⑦ 몇몇 학생들은 모든 숨겨진 영웅을 위한 행사를 개최하길 원했습니다, 하지만 그것은 비현실적이었습니다.

 결론에 이르다

discuss about ✖

for ✖ (특정기간)동안  명사적 용법 = whom we should thank

 ~하는 게 어때?  전치사의 목적어: 동명사

the repair person. + He usually fixes all ...

the repair person that usually fixes all ...

 명사적 용법: ~하는 것

fix ✖

 ~를 담당하다  전치사의 목적어: 동명사

 대략 = around = approximately = roughly  접속사

 가주어  진주어 → 명사적 용법

→ such a   = so  a 

 명사적 용법

< to부정사만 목적어로 취하는 동사>

want, wish, hope, decide, plan, expect, learn, promise, fail, refuse...

 every, each는 단수취급

— 01 My School Days

영어2 천재(이재영) 01과 본문 분석 ③

⑧ We decided to narrow down the candidates.

⑧ 우리는 후보자들을 좁히기로 결정했습니다.

⑨ We argued for a while and everyone agreed to accept the majority decision.

⑨ 우리는 잠시 논쟁을 했습니다, 그리고 모두가 다수의 결정을 받아들이기로 동의했습니다.

⑩ Almost all of my classmates chose the food service workers!

⑩ 거의 모든 제 반 친구들이 급식종업원분들을 선택했습니다!

Questions

Ⓠ② Match each student with the hidden hero that he or she recommended.

Ⓠ② 각각의 학생과 그 혹은 그녀가 추천한 숨은 영웅을 짝지으세요.

Ⓐ② ⑴ Jiwon • • ⒜ the repair person 수리공

⑵ Yeri • • ⒝ food service workers 급식 봉사자

⑶ Minjae • • ⒞ the crossing guard 건널목 안전요원

Part ④

Ⓞ WEDNESDAY, MAY 22

Ⓞ 5월 22일 수요일

D-9 Talking about what to do

D-9 무엇을 해야 할지 이야기하기

➊① We talked about what we needed for our class event.

① 우리는 우리의 학습 행사를 위해 우리가 무엇이 필요한지에 대해 이야기했습니다.

② We agreed to write a thank-you card for the food service workerⓢ.

② 우리는 급식종업원분들을 위해 감사 카드를 쓰기로 동의했습니다.

③ Also, we thought (that) it would be nice to make some food for them because they always cook for us.

③ 또한, 우리는 그들이 항상 우리를 위해 요리하시기 때문에 그들을 위해 약간의 음식을 만드는 것이 좋을 것이라 생각했 습니다.

④ Yeri quickly said (that) she would make sandwiches with some friends.

④ 예리는 재빨리 그녀가 몇몇 친구들과 함께 샌드위치를 만들겠다고 말했습니다.

⑤ “But how can we give them the thank-you card and sandwiches?” I asked.

⑮ “하지만 어떻게 우리가 그들에게 감사 카드와 샌드위치를 줄 수 있지?” 저는 물었습니다.

⑥ A variety of great ideas followed.

⑥ 다양한 멋진 발상들이 이어졌습니다.

 명사적 용법 narrow down them ✖

 잠시 동안  명사적 용법

 거의

 의문사 + 주어 + 동사

We talked about the things. + We needed them for our class event.

We talked about the things (which) we needed for our class event.

We talked about the things (that) we needed for our class event.

We talked about what we needed for our class event.

 명사적 용법

 접속사

 가주어  진주어 → 명사적 용법

 시제일치: 주절이 과거면 종속절은 과거, 과거완료 because of ✖

 수여동사 + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(~을,를) = give the thank-you card and sandwiches to them

= various

 접속사

④ 01과 본문 분석 영어2 천재(이재영)

⑧ “그러면, 우리는 교실을 장식할 필요가 있어!”

⑨ “How can we get them here?”

⑲ “어떻게 우리가 그들을 이곳에 모셔올 수 있지?”

⑩ “How about inviting them with a flash mob during lunch time? ⑪ And some of us will bring them later.”

⑩ “점심시간 동안에 플래시 몹으로 그들을 초대하는 게 어때?” ⑪ 그리고 우리 중 몇몇이 그들을 나중에 모셔올 거야.

➌⑫ Somin concluded, “Good!

⑫ 소민이가 결론지었습니다, “좋아!

⑬ Let's make three groups: Sandwiches, Decorations, and Flash Mob.”

⑭ 샌드위치, 장식, 그리고 플래시 몹 - 세 그룹을 만들자.

⑭ I decided to join the Flash Mob.

⑭ 저는 플래시 몹에 참여하기로 결정했습니다.

⑮ It seemed (to be) cool and interesting!

⑮ 그것은 멋지고 흥미로울 것 같았습니다!

Questions

Ⓠ③ Check all that Minjae’s classmates decided to do for the Class Event Day.

Ⓠ③ 학급 행사의 날을 위해 민재의 반친구들이 하기로 결정했던 모든 것에 표시하세요.

Ⓐ③ ☑ write a thank-you card ☑ make some food

□ decorate the school cafeteria ☑ invite hidden heroes with a flash mob

Ⓐ③ ☑ 감사카드 쓰기 ☑ 음식 만들기 □ 구내식당 장식하기 ☑ 플래시 몹으로 숨은 영웅 초대하기

Ⓠ④ Why did Minjae decide to join the Flash Mob?

Ⓠ④ 민재는 왜 플래시 몹에 참여하기로 결정했습니까?

Ⓐ④ Because he thought it seemed cool and interesting.

Ⓐ④ 왜냐하면 그것이 멋지고 재미있을 것 같다고 그가 생각했기 때문입니다.

Ⓠ⑤ If you were Minjae, which group would you join? Why?

Ⓠ⑤ 만약 당신이 민재라면, 당신은 어느 모둠에 참여할 것입니까? 그 이유는?

Ⓐ⑤ I would join the decoration group because I’m good at drawing pictures.

Ⓐ⑤ 저는 제가 그림을 그리는 데 능숙하기 때문에 꾸미기 모둠에 참여할 것입니다.

 ~하는 게 어때?  전치사의 목적어: 동명사 for ✖ (특정기간)동안

 명사적 용법

가주어 진주어 = the Flash Mob It seemed that it was cool and interesting.

It seemed (to be) cool and interesting.

to be 생략가능  시제 동일 → to Ⓡ (단순부정사)

 ~인 것 같다 = appear

 ~하자

— 01 My School Days

영어2 천재(이재영) 01과 본문 분석 ⑤

Part ⑤

Ⓞ THURSDAY, MAY 30

Ⓞ 5월 30일 목요일

D-1 Conducting the final check

D-1 마지막 확인 실시하기

① It is finally tomorrow.

① 마침내 내일입니다.

② Jiwon got the big card ready on which we wrote thank-you notes to the hidden heroes.

② 지원이는 그 위에 숨은 영웅들에게 우리가 감사 쪽지를 쓸 큰 카드를 준비했습니다.

③ Yeri and her group members tried several recipes and prepared all the ingredients to make delicious sandwiches.

③ 예리는 그녀의 조원들은 몇몇 조리법을 시도했고 맛있는 샌드위치를 만들기 위해 모든 재료를 준비했습니다.

④ Some artistic classmates made a poster with a drawing of our special guests and put it on the blackboard with a thank-you banner.

④ 몇몇 예술적 감각이 있는 반 친구들은 우리의 특별 손님들의 그림으로 포스터를 만들어서 감사 배너와 함께 칠판 위에 붙였습니다.

⑤ Our flash mob practice has entered its final stretch.

⑤ 우리의 플래시 몹 연습은 그것의 마지막 분전(奮戰)에 들어갔습니다.

⑥ We made placards for our performance and prepared chants.

⑥ 우리는 우리의 공연을 위해 플래카드를 만들고 노래를 준비했습니다.

⑦ The biggest problem was me!

⑦ 가장 큰 문제는 저였습니다!

⑧ Every time we practiced, I was so nervous that I missed the timing.

⑧ 우리가 연습을 할 때마다, 저는 너무 긴장해서 타이밍을 놓쳤습니다.

⑨ I hope (that) I can do it properly tomorrow.

⑨ 저는 제가 내일 그것을 적절하게 할 수 있길 바랍니다.

Questions

Ⓠ⑥ What does “it” in line 7 refer to?

Ⓠ⑥ 7번째 줄의 “it”은 무엇을 언급합니까?

Ⓐ⑥ It refers to the poster with a drawing of the food service workers.

Ⓐ⑥ 그것은 급식 봉사자의 그림이 있는 포스터를 언급합니다.

 ~를 가지고

* finally 마침내 = at last = after all = in the end = in the long run = eventually / 궁극적으로 ultimately

A를 준비시키다

 get A ready:

Jiwon got the big card ready. + We wrote thank-you notes on the card ...

Jiwon got the big card ready (which) we wrote thank-you notes on ... 관계대명사 목적격 생략가능 Jiwon got the big card ready (that) we wrote thank-you notes on ...

Jiwon got the big card ready on which we wrote thank-you notes ... 전치사+ 목적격 생략불가 Jiwon got the big card ready on that we wrote thank-you notes ... 전치사+ that 불가 Jiwon got the big card ready. + We wrote thank-you notes there ...

Jiwon got the big card ready where we wrote thank-you notes ... 관계부사 where = that

✕

 동사1  동사2

부사적 용법(목적): ~하기 위하여 

 동사1  동사2

 ~와 함께

 현재완료(완료)

 동사1  동사2

 ~할 때마다 = whenever = each time = at any time when

 원인  결과

 접속사

 all (of) the 복수명사

⑥ 01과 본문 분석 영어2 천재(이재영)

D-day Celebrating the Class Event Day

학습 행사의 날을 기념하는 디데이

➊① This was an unforgettable day!

① 이날은 잊지 못할 날이었습니다!

② The flash mob (that) we staged at lunch time was awesome!

② 우리가 점심시간에 행했던 플래시 몹은 근사했습니다!

③ We were eating lunch as usual, so nobody noticed (that) we had prepared this surprising invitation.

③ 우리는 평소처럼 점심을 먹고 있었습니다, 그래서 아무도 우리가 이 깜짝 초대를 준비했다는 것을 알아채지 못했습니다.

④ One by one we sprang up from our seats, holding up each placard, and shouted the words on it:

④ 한명씩 우리는 우리 자리에서 얼어나, 각각의 플래카드를 들고, 그것 위의 말을 외쳤습니다.

⑤ “Thank you for making delicious food for us!”

⑮ “우리를 위해 맛있는 음식을 만들어주셔서 감사합니다!”

⑥ Then we delivered the invitation to the food service workers.

⑥ 그러고 나서 우리는 급식종업원분들께 초대장을 전했습니다.

➋⑦ Two hours later, a few classmateⓢ brought our heroes.

⑦ 2시간 후에, 몇몇 반 친구들이 우리의 영웅들을 모셔왔습니다.

⑧ When they entered the classroom, they looked puzzled by the decorations.

⑧ 그들이 교실에 들어왔을 때, 그들은 장식에 어리둥절한 것처럼 보였습니다.

⑨ After guiding them to their seats, Jiwon gave them the thank-you card.

⑨ 그들을 그들의 자리로 안내한 후에, 지원이는 그들에게 감사 카드를 드렸습니다.

⑩ They read the card and smiled brightly.

⑩ 그들은 카드를 읽고 밝게 미소 지었습니다.

⑪ They said “Thank you” and ate the sandwiches.

⑪ 그들은 “감사합니다.”라고 말씀하시고 샌드위치를 드셨습니다.

Questions

Ⓠ⑦ Do you think Minjae did his part in the flash mob successfully? Why do you think so?

Ⓠ⑦ 민재가 플래시 몹에서 성공적으로 그의 역할을 했다고 생각합니까? 왜 그렇게 생각합니까?

The flash mob was awesome! + We staged it at lunch time.

The flash mob (which) we staged at lunch time was awesome!

awful ✖

 평소처럼  알아차렸다 (과거)  준비해왔다 (대과거~과거 → 과거분사)

 접속사 남을 놀라게 하는 (능동→ 현재분사)

surprised ✖

 동사1  동사2

 하나씩 하나씩

 as we held

 every, each는 단수취급

 전치사의 목적어: 동명사

a little ✖

puzzling ✖ 사람의 감정은 -ed

= After he guided  수여동사 + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(~을,를)

= gave the thank-you card to them

= the food service workers

— 01 My School Days

영어2 천재(이재영) 01과 본문 분석 ⑦

Ⓐ⑦ Minjae probably did his part successfully because he wrote that the flash mob they staged at lunch time was awesome.

Ⓐ⑦ 민재는 아마도 그의 역할을 성공적으로 했을 것입니다, 왜냐하면 그가 그들이 점심시간에 기획한 프래시 몹이 멋졌다 고 썼기 때문입니다.

Ⓠ⑧ What did the food service workers NOT do in the classroom?

Ⓠ⑧ 급식 봉사자들은 교실에서 무엇을 하지 않았습니까?

Ⓐ⑧ ⓐ say “Thank you” ⓑ make delicious food ⓒ eat the sandwiches

Ⓐ⑧ ⓐ “고맙다”라고 말하기 ⓑ 맛있는 음식 만들기 ⓒ 샌드위치 먹기

Part ⑦

➊① It was difficult to prepare this project, but we cooperated well, organized ourselves, and made it successful.

① 이 프로젝트를 준비하는 것은 어려웠습니다, 하지만 우리는 잘 협력했고, 우리자신을 조직했고, 그것을 성공적으로 만들 었습니다.

② More importantly, participating in A Day to Express Gratitude made me realize (that) there are unseen people who help me every day.

② 좀 더 중요하게는, <감사를 표현하는 날>에 참가하는 것은 제가 매 일 나를 돕는 보이지 않는 사람들이 있다는 것을 깨닫게 만들었습니다.

③ I will remember to express my gratitude to them from now on.

③ 저는 지금부터 계속 그들에게 제 감사를 표현하는 것을 기억할 것입니다.

④ My classmates also seemed to learn a lot from the project.

④ 제 반 친구들도 프로젝트로부터 많이 배운 것 같았습니다.

➋⑤ “I was moved when they thanked us.”

⑤ “저는 그들이 우리에게 감사할 때 감동했습니다.”

⑥ “The little things (that) we say and do leave a great impression on others.”

⑥ “우리가 말하고 행한 작은 것들이 다른 사람들에게 큰 인상을 남깁니다.”

⑦ “I thought (that) it was a waste of time at first.

⑦ “저는 그것이 처음에는 시간 낭비라고 생각했습니다.

⑧ Now I think (that) we should try to do nice things for other people.

⑨ 이제 저는 우리가 다른 사람들을 위해 멋진 일들을 하려고 노력해야한다고 생각합니다.

⑨ It makes them smile, which is good for us, too.”

⑨ 그것은 그들을 미소 짓게 만듭니다, 그리고 그것은 우리에게도 좋습니다.”

 가주어  진주어 → 명사적 용법  동사1  동사2 us ✖ 동사3 

make + 목적어 + 목적격보어(형용사) 

 동명사 주어

have, let, make, help*

 사역동사 + 목적어 + 동사원형

 접속사 There are unseen people. + They help me every day.

There are unseen people that help me every day.

expressing ✖ forget/remember to Ⓡ (미래)

It seemed that my classmates learned a lot from the project.

 시제 동일 → to Ⓡ (단순부정사)

moving ✖ 사람의 감정은 -ed

leaveⓢ ✖

The little things leave a great impression on others. + We say and do them.

The little things (which) we say and do leave a great impression on others.

 접속사

 접속사

 처음엔

 사역동사 + 목적어 + 동사원형

doing ✖ ~하려고 노력하다

= and it

교과서 본문은 출판사 및 공동저자에게 저작권이 있습니다.

ⓒ 2021. Minkyu Hwang.

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⑧ 01과 본문 분석 영어2 천재(이재영)

Ⓐ⑨ Through the project, Minjae realized that a lot of unseen people help him every day and he decided to express his gratitude to them.

Ⓐ⑨ 프로젝트를 통해서, 민재는 보이지 않는 많은 사람들이 그를 매일 돕는다는 것을 깨달았습니다, 그리고 그는 그들에게 그의 감사를 표현하기로 결정했습니다.

Ⓠ⑩ Who else do you think are hidden heroes? Talk about ways to express your gratitude for them with your partner.

Ⓠ⑩ 다른 누구가 숨은 영웅이라고 생각합니까? 당신의 짝과 그들에 대한 당신의 감사를 표현할 방법에 대해 이야기해보세 요.

Ⓐ⑩ I think our school police officer is a hidden hero. I’d like to make a short video with my classmates to show my gratitude.

Ⓐ⑩ 저는 우리 학교 보안관이 숨은 영웅이라고 생각합니다. 저는 제 감사를 보여주기 위해서 제 반친구들과 짧은 영상을 만들고 싶습니다.