2018학년도 숙명여자대학교 모의논술 채점위원 총평 인 문 계 열 문 항
본 모의논술 인문계열 문항 답안을 채점하면서 채점위원들이 공통적으로 지적하고자 하는 사항은 다음과 같다.
1. 훌륭한 답안을 작성하기 위해서는 먼저 문제 출제 의도를 정확히 파악하고, 주어진 제시문을 올바르게 해석한 다음,
‘출제 의도’와 ‘제시문 해석’을 바탕으로 자신의 견해를 체계적으로 서술해야 한다.
2. 전체적으로 대부분의 응시자들이 기본적 출제 의도를 잘 파악한 것으로 평가된다. 대체로 제시문 <가>와 제시문 <나>를 통해 서술자의 양육에 대한 입장을 대비한 다음 <나>의 입장을 <다>의 상황에 적용하여 <다>의 경제 문제에 대한 해결 방안을 논술하라는 출제 의도를 무난하게 이해해 답안을 작성하였다. 특히 제시문 <가>와 <나>의 내용 파악은 비교적 정확했다. 다만 <가>와 <나>에서 드러난 서술자의 양육에 대한 입장 차이를 대비적으로 잘 드러내지 못하는 경우가 더 러 있었으며, <나>의 입장을 <다>의 경제상황에 적용해 해결방안을 강구하라는 마지막 논제에 대해 정확한 답안을 작성 하지 못한 경우가 적지 않았다.
3. 제시문 <가>와 <나>에 드러난 서술자의 양육관 차이를 명확히 드러내는 것이 첫 번째 논술과제임에도 불구하고 제시문 내용을 단순 요약하는 데 그친 채, 입장 차이를 효과적으로 드러내지 못한 답안은 감점 대상이 되었다. 제시문 <가>의 서술자는 양육자의 적극적 개입을 통한 인위적 양육을 긍정하고, <나>의 서술자는 양육자의 영향을 최소화해 자연을 거 스르지 않는 양육을 지지하는 입장이다. 이 차이를 명징하게 대비적으로 드러낼 수 있는지 여부에 따라 평가가 엇갈렸 다.
4. 간혹 드물게 서술자의 입장과 양육자의 입장을 혼동해 답안을 작성하는 경우도 있었다. 예를 들면, 제시문 <나>에서 양 육자의 인위적 개입을 통한 적극적 양육이 곧 서술자의 양육에 대한 입장이라고 오독한 경우가 이에 해당한다. <나>의 서술자는 어린아이의 자유를 제약하고 신체를 속박하는 적극적 양육법에 비판적 입장을 취하며 자연의 힘을 존중하는 양육법을 지지하고 있다. 이 대목에서 서술자와 양육자를 혼동한 답안도 있었다. 이는 출제 의도를 제대로 이해하지 못 한 답안에 속하기 때문에 결정적인 감점을 받았다.
5. 주어진 지문과 논제라는 구체적인 조건 속에서 답안을 작성해야 함에도 불구하고 자신의 가치관이나 관점을 불필요하게 답안 작성에 투영한 경우도 감점의 대상이 되었다. 특히 제시문 (다)가 ‘경제’라는 삶과 직결되는 시사적 주제를 다 루고 있어서인지, 답안 작성에 자신의 경제관과 가치관을 다소 과도하게 개입시킨 답안이 적지 않았다. 또한 제시문의 맥락을 무시한 채 ‘정부는 대기업을 견제하고 중소기업을 보호해야 한다.’는 식의 당위적 관점에 기초해 답안을 작성 한 경우도 있었다. 논술은 답안작성자의 주관적 가치관을 묻거나 일반적 당위론을 확인하고자 하는 시험이 아니라는 점 을 유념할 필요가 있다.
