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 불 안

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Academic year: 2022

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(1)

스포츠의 경쟁불안과 운동수행

(2)

불안의 정의

 각 성

- 유기체의 심리 및 생리적 활성상태 - 중추신경계의 흥분수준

 불 안

- 각성과 관련하여 유기체가 느끼는 부정적 정서상태 - 강도와 방향의 양측면 개념

(3)

불안의 구분

 특성불안 : 성격적으로 결정된 불안 경향

 상태불안 : 특정 상황에 의해 야기된 정서 상태

 인지불안 : 걱정이나 부정적 생각

 신체불안 : 심장박동, 손의 땀, 거북함 등을 인식하

는 것

(4)

불안의 증상

생리적 증상 심리적 증상 행동적 증상

뇌파의 변화 근전도의 변화

피부전기저항 변화 혈압의증가

심박수의 증가 땀 분비량 증가

근심과 걱정 의사결정 못함 압도당한 느낌 혼동감

주의집중력 떨어짐 주의의 폭 좁아짐

말 빨라짐 목소리 떨림 손톱 물어뜯음 발을 떰

근육 경련

하품, 눈 깜빡

(5)

경쟁불안의 이론

• 추동, 욕구이론(Drive Theory) - Hull, Spence 고

운동수행수준

저 고

운동수행

= f (욕구 × 습관강도× 유인동기 )

욕구(불안수준)

- 근력, 순발력, 심폐기능 등 단순한 요인이 경기력을 결정하는 스포츠에만 적용됨

- 완숙단계의 운동수행

(6)

• 적정수준이론(역U이론) -Yerks, Dodson-

운동수행

생리적 각 성

◈ 문제점:

적정각성수준이 어디?

어떻게 찾나?

- 각성수준이 증가함에 따라 효율성은 증가하다가 적정수준에 이르면 수행수준이 최고에 이르며 더욱 증가하면 수행수준이 떨어진다.

- 적정각성수준을 결정하는 요인 : 특성불안, 과제의 난이도, 학습의 단계

(7)

최적수행지역이론-Yuri Hanin-(Zone of Optimal Functioning)

A선수 최고수행

B선수 최고수행

C선수 최고수행

30 40 50 60

상태불안 수준 : 최고 수행

- 최고수행을 위한 자신 만의 고유한 불안수준이 존재

- 적정불안수준이 불안 연속선상에서 항상 중앙 이 아닐 수 있음

- 최적의 상태불안 수준 은 점이라기 보다 범위임

(8)

• 다차원 이론

(Multidimentional Theory)

-

 인지불안(가)과 신체불안(나)의 수행 관계

(9)

 인지불안(Cognitive anxiety : worry)

– 불유쾌한 감정의 인식

– 수행력에 영향을 주는 부정적 기대 – 주의를 산만하게 하여 수행력 방해

 신체불안(Somatic anxiety : emotionality)

– 생리적 각성인식, 경쟁상황에 대한 조건화된 반응 – 상이한 선행 조건을 갖춤

– 수행력에 상이한 영향을 미침

(10)

• 격변이론( catastrophe theory) -Hardy-

<격변이론 모형>

- 신체적 불안은 꼭 수행력을 저하시키지는 않지만 인지적 불안이 높으면 격변효과를 낸다

- 낮은 인지불안 : 신체불안과 수행력은 약한 역 U 관계

- 높은 인지불안 : 신체불안과 수행력은 격변적 관계

- 한계점 : 이론의 복잡성 때문 에 선수를 대상으로 이론을 검 증하기가 쉽지 않다

(11)

전환, 반전이론(reversal theory) – kerr(1985, 1987)

Relaxation Excitement

Boredom Anxiety

Pleasant

Hedonic tone

Unpleasant

Low Arousal High

각성과 정서의 관계를 나타내는 두 곡선은 불연속적으로 , 어느 순간 다른 곡선으로 바뀔 수 있다.

(12)

• Martens의 심리에너지이론

운동 수행 수준

높다

낮다

낮다 높다 낮다 높다

긍정적 심리 에너지 부정적 심리 에너지 적정

에너지 지역 심리측진

지역

심리억제 지역

최고수행 수준

(13)

경쟁불안 제어 방법

 감정중심적 대처

- 불안 감정 감소에 초점

- 점진적 이완 훈련, 자율훈련, 명상, 생체 송환, 최면, 심상, 요가, 선, 사고중지, 자화, 긍정적 자기 암시

 문제중심적 대처

- 불안의 원인을 찾아 해소함으로써 불안제거 - 인지재구성 등

 체계적인 심리기술훈련

(14)

감사합니다

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참조

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