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G: 밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?1
Most of us probably parent the way we were
양 육 하 다
parented. Louise, a mother who attended my 양 육 되 다 seminars, shared how ① her mother dealt with sibling fighting. Louise said her mother’s infamous
형제 자매의 싸 움 을 악 명 높 은
threat was always, “If you kids don’t stop fighting, ②
협 박
I ’m going to knock your three heads together!”
mother 혼줄을 내다
Louise and her siblings were always puzzled about 어 리 둥 절 했 다
the specifics of how their mother would actually 상 세 한 내 용 accomplish such a task, which, thankfully, ③ she mother never attempted. But what drove her mother to make this empty threat? Extreme annoyance with the 무 의 미 한 협 박 짜 증 sibling arguments, probably. No doubt, 형제자매간의 말다툼 틀 림 없 이
Louise’s mother had learned this threatening tactic from ④ her own mother, and, in the absence of any mother ~이 없는 상호아에서
other parenting tools / she knew of, she said it to her 양 육 수 단 own children, regardless of whether it worked. If Louise had not learned the effective parenting skills taught in the seminars, ⑤ she would probably be
Louise
using similarly ineffective threatening techniques
협 박 하 는 기 법
with her own children today!
자신이 경험한 양육 방식대로 자녀를 양육하려는 경향
우리 대부분은 아마도 우리가 양육된 방식으로 자녀 를 양육할 것 이다. Louise 는 내 세미나에 참석한 어 머니였는데, 자신의 어머 니가 어떻게 형제자매 간의 싸움을 다루었는지에 관해 사람들에게 이야기해 주었 다. 자기 어머니의 악명 높은 협박은 항상 “너희 이 녀 석들 싸움을 그만두지 않으면, 내가 너희 세 명을 혼 쭐을 낼 거 야.”라는 것이었다고 Louise 는 말했다.
Louise 와 그녀의 형제 자매들은 어머니가 실제로 그런 일을 어떻게 해낼 것인지에 관한 상세한 내용 에 대해 항상 어리둥절해했는데, 다행스럽게도 그 녀는 한 번도 그 일을 시도한 적이 없었다. 하지만 무엇 때문에 그녀의 어머니는 이런 무의미한 협박 을 하게 되었을까? 아마도 형제자매 간의 말다툼에 극도로 짜증이 나서 그랬을 것이다.
틀림없이 Louise 의 어머니는 이런 협박의 전략을 자기 자신의 어머니로부 터 배웠을 것이고, 자기가 알고 있는 어떤 다른 자녀 양육 수단이 없는 상황에 서, 그것이 효과가 있건 없건 간에 상관없이 자기 자녀 에게 그렇게 말했을 것이다. Louise 가 세미 나에서 가르쳐 준 효 과적인 자녀 양육 기술을 배우 지 않았다면, 그녀는 오늘날 자신의 자녀들에게 아 마도 비슷한 효과적이지 못한 협박 기법을 사용하 고 있을 것이다!
⑤
1
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1. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?1
One reason people sometimes stay in jobs they dislike is that they don’t want to disappoint people in their lives. Sometimes, the people in our lives are very invested in our staying the same as we have ~에 관심을 갖다 똑같은 상태
always been.
(A) People who are 붙잡혀 움직이지 못하는stuck and want you to stay stuck, or people who have successfully moved forward in their lives? Take it from other people who have changed directions successfully in their own careers and in their own lives.
(B) When they see us change direction in a career or in life, it can be scary for them. They may try to 두 려 운 discourage you for reasons that actually have 단 념 시 키 다 이 유 들 로 nothing to do with you.
관 련 이 없 다
(C) This situation is very common. Incidentally, if 흔 한 그 런 데 you find yourself in this circumstance, think about it this way — if you need advice about how to go in a new direction successfully, whom should you take
받 다
it from?
advice
직업 또는 삶의 경로를 변경할 때 고려할 점
사람들이 때로 자신들이 좋아하지 않는 직업에 머 물러 있는 이유는 자신들의 삶과 관련된 사람들을 실망시키고 싶지 않아서이다. 때때로, 우리 삶과 관 련된 사람들은 우리가 언제나 해 왔던 것과 똑같은 상태를 유지하는 데 깊은 관심을 갖는다.
(A) 붙잡혀 움직이지 못하면서 여러분도 움직이지 못하기를 원하는 사람들인가, 아니면 삶에서 성공 적으로 전진해 온 사람들인가? 자신들의 직업에서 나 삶에서 성공적으로 방향을 바꾸어 온 다른 사람 들로부터 그것(조언)을 취하라.
(B) 그들이 우리가 직업이나 삶에서 방향을 바꾸는 것을 보면, 그것이 그들에게는 두려운 일이 될 수 있다. 여러분과 실제로 관련이 없는 이유들로 여러 분을 말리려고 애쓸지도 모른다.
(C) 이런 상황은 매우 흔하다. 그런데, 여러분이 이 러한 상황에 처하게 된다면, 다음과 같이 생각해 보 아라. 어떻게 성공적으로 새로운 방향으로 나아갈 지에 관한 조언이 필요하다면, 여러분은 누구로부 터 그것을 받아다 하는가?
③ (B)—(C)—(A)
1
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2. 다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?1
Online charter schools, also known as cyberschools,
인 가 에 의 한
enroll students in full–time schooling delivered over
등 록 시 키 다 학 교 교 육 에 전달되는, 이행되는
the Internet and have become a fast–growing 급 성 장 하 는 alternative to traditional brick–and–mortar public 대 안 전 통 적 인 오 프 라 인 의 education. The National Education Policy Center estimated in 2013 that 300 full–time cyberschools enrolled more than 200,000 students throughout 전 역 에 the United States.
When the performance of children who receive their 성 적 education at cyberschools is assessed, the results, however, are dismal. Dropout rates for 참 담 한 중 퇴 율
cyberschooled students often exceed 50 percent; the graduation rate for these students is about two–thirds 졸 업 율 the rate for traditional schools and student–teacher ratios are as high as 200 to 1 in some cyberschools.
200대 1
When it comes to student achievement, children educated in cyberschools lag far behind children 훨씬 뒤쳐진다 educated in traditional brick–and–mortar public schools. State department of education ratings of
교 육 부 평 가
cyberschools in 2011–12 showed that more than 70 percent were rated as academically unacceptable.평 가 되 다 학 업 면 에 서 미 흡 란 것
• as to / as for / regarding / concerning / when it comes to / with[in] regard to(~에 관해서)
온라인 차터 스쿨의 실상
사이버 스쿨이라고도 알려진 온라인 차터 스쿨은 인터넷으로 강의하는 전일제 학교 교육에 학생을 등록시키는데, 전통적인 출석 수업 중심의 공교육 에 대한 급성장하는 대안이 되었다. 국가 교육 정책 센터는 2013년에 미국 전역에서 300개의 전일제 사이버 스쿨이 20만 명이 넘는 학생들을 등록시킨 것으로 추정했다.
그러나 사이버 스쿨에서 교육을 받는 어린이들의 성적을 평가하면, 그 결과는 참담하다. 사이버 스쿨 학생들의 중퇴율은 흔히 50퍼센트를 초과하고, 이 학생들의 졸업률은 전통적인 학교에서의 졸업율의 2/3정도이며, 일부 사이버 스쿨에서는 학생–교사 간 비율이 200대 1에 이를 정도로 높다.
학업 성적에 관한 한, 사이버 스쿨에서 교육받은 어 린이들은 전통적인 출석 수업 중심의 공립학교에서 교육받은 학생들에게 훨씬 뒤처진다. 2011년에서 2012년에 걸친 교육부의 사이버 스쿨 평가는 70 퍼센트가 넘는 비율이 학업 면에서 미흡한 것으로 평가되고 있음을 보여 주었다.
② disappointing truths about online charter schools
1
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3. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절 한 곳은?1
Clearly defined expectations and limits are parental 분 명 하 게 규 정 된 기 대
. . . . 허 용 치 부 모 의
attitudes often associated with developing positive 태 도 연 관 된 self-esteem in children. ( ① ) Setting high but not impossible expectations, for instance, involves 불 가 능 한 기 대
. . .
providing clear standards of worthiness.
제 공 하 다 가 치 있 는 일
( ② ) Setting goals and holding standards lets the 지 키 다 기 준 을 child know that certain forms of behavior are desirable, good, or “worthy” and to be strived 바 람 직 스 러 운 얻으려고 노력해야
toward. ( ③ ) For example, a long line of
하 는 . . .
developmental literature shows that parental over-발 달 과 관 련 된 문 헌 지 나 친 permissiveness is related to negative behaviors 관 대 함 . . . 관련되어 있다 such as impulsivity and aggressiveness. 충 동 성 공 격 성
( ④ ) The same literature, which can be found in 동 일 한 문 헌 발 견 되 는 almost any standard text on child development, 어 린 이 발 달 indicates that limits that are too severe or too harshly enforced are also problematic. ( ⑤ ) For 문 제 가 있 는 instance, they can engender the development of 생 기 게 하 다 anxious and restrictive behavior, rather than
불 안 한 제 한 적 인
spontaneity and engagement with life. 자 연 스 러 움 참 여
*engender 낳다
부모의 기대와 허용치
허용치를 정하고 유지하는 것이 중요한 이유는 그 렇게 하지 못하는 것이 결국에 자존감에 해를 끼치 기 때문이다.
분명하게 규정된 기대와 허용치는 흔히 자녀의 긍 정적인 자존감 형성과 연관되는 부모의 태도이다.
예를 들어 높지만 불가능하지 않은 기대를 설정하 는 것은 가치 있는 일에 대한 명확한 기준을 제공하 는 것을 의미한다.
목표를 설정하고 기준을 지키는 것은 아이로 하여 금 특정 형태의 행동이 바람직하거나, 좋거나, ‘가 치가 있으며’ 얻으려고 노력해야 하는 대상임을 알 게 한다. 예를 들어 발달과 관련된 아주 많은 문헌 들은 부모의 지나친 관대함이 충동성과 공격성과 같은 부정적인 행동과 연관되어 있다는 것을 보여 준다.
어린이 발달에 관한 거의 모든 권위 있는 교재에서 찾을 수 있는 동일한 문헌들은 지나치게 엄격하거 나 지나치게 혹독하게 행해진 허용치 역시 문제가 있다는 것을 보여 준다. 예를 들어 그것들은 자발성 과 인생에 대한 활발한 참여보다 불안해하고 제한 적인 행동의 발달을 생기게 할 수 있다.
Establishing and maintaining limits is important 확 립 하 다 유 지 하 다 허 용 치 because failing to do so is destructive to self-파 괴 적 인 esteem in the long run.
자 존 감 에 결국에는
③
1
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4. 다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?1
There has been much written about the use of “time out” as a means of interrupting negative behavior 수 단 중 단 시 키 다 cycles. “Time out” is when a child is removed, 옮 겨 진 다 voluntarily or involuntarily, from a situation and given 자 발 적 이 든 비 자 발 적 이 든 주 어 진 다
time to cool down. 진정시키다
Time out works best when it is used as a 효 과 가 좋 다
preventative measure, rather than a punishment. 예 방 적 인 처 벌 Therefore, it is most effective when implemented 실 행 되 다 very early on in an escalating cycle. Most parents 악 화 되 는 read our children well. Most of us know when things
상 황 이
are heating up. 가 열 되 다
There’s a certain look on the face, a particular tone 표 정 of voice, increasing volume, provocative statements, 커 지 는 목 소 리 자 극 하 는 말 and even specific situations when we know that conflict will most likely escalate — in the car, during 갈 등 이 확 대 되 다 the “witching hour” before supper, first thing in the 마 의 시 간 morning.
If a child can be given a second chance before the situation has gotten out of hand, the conflict may 감당할 수 없다 be skirted , or even avoided. This is rather like a 모면되다. 피하다 어 느 정 도
“take two” on a movie set — complete with 영 화 세 트 갖 추 어 진 clapperboard. 딱 따 기
타임아웃 훈육의 역할
‘타임아웃’을 부정적인 행동의 순환 과정을 중단시 키는 수단으로 사용하는 것에 대해 쓴 글이 이제껏 많이 있었다. ‘타임아웃’은 아이가 어떤 상황으로부 터 자발적으로든 비자발적으로든 다른 곳으로 옮겨 져 진정할 수 있는 시간이 주어지는 때이다.
타임아웃은 처벌보다 예방을 위한 수단으로 쓰일 때 효과가 가장 좋다. 따라서 악화되고 있는 행동의 순환 과정에서 매우 초기에 실행될 때 가장 효과적 이다. 대부분의 부모는 아이들의 마음을 잘 읽는다.
우리 대부분은 상황이 가열될 때를 안다.
어떤 얼굴 표정, 특정한 목소리 톤, 커지는 목소리, 자극적인 말, 그리고 차 안이나. 저녁 식사 전 ‘마의 시간’이나, 아침에 일어나자마자와 같이, 우리가 갈 등이 가열 될 가능성이 매우 높다는 것을 아는 때의 특정한 상황도 있다.
그 상황이 감당할 수 없게 되기 전에 아이에게 다시 한 번의 기회가 주어진다면 갈등을 피할 수도 있고 심지어는 미리 방지할 수도 있다. 이것은 클래퍼보 드(딱따기)가 갖추어진 영화 세트장에서의 번째로 다시 촬영하는 것’과 어느 정도 비슷하다.
⑤ 갈등이 악화되기 전에 예방 조치로 타임아웃 훈육을 사용하는 것이 효과적이다.
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