영유아발달연구 (4주차)
학습목표
1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
지난 시간 Review
영유아기의 발달에 영향을 미치는 문화적 다양성을 이해한다.
영유아기의 무한한 능력을 이해한다.
발달이란 무엇인가?
교육이란 무엇인가?
학습목표 - 1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
학습목표
1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
학습목표 - 1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
학습목표 - 1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
학습목표 - 1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
생후 첫 2년동안 대단한 능력의 변화
신체가 다른 어느 시기보다도 빨리 엄청나게 변화
키: 1년(1.5배) 2년(성인의 ½)
몸무게: 1년(3배) 2년(4배)
얼굴: 눈 위부분(6개월) -> 턱 부분 발달
머리둘레, 가슴둘레
출생(=) 6개월(>), 1년(<)
머리: 출생시(1/4),1세(1/3)
학습목표 - 1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
신체성장에 영향을 주는 요인은 무엇이 있을까요?
유전
영양섭취 (모유수유 vs. 우유병수유) - 모유수유를 해야하는 이유
영양실조
- 마라스무스(모두부족) - 콰시오커(단백질부족)
정서적 안녕
상호협력의 산물
학습목표 1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
생물학적 요인
환경적 요인 심리적
요인
학습목표 - 1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
두미방향 (머리부터 꼬리까지) 머리-팔-다리 등의 발달로 진행 성인이 되었을 때,
신생아의 머리 2배, 몸 3배,
팔과 손 4배,
다리와 발 5배 자람
학습목표 - 1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
중심말단방향 (가까운 곳에서부터 먼 곳으로) 몸의 중심에서 바깥쪽으로 진행
머리가슴몸통-팔다리-손발
학습목표 - 1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
신체발달은 분화와 통합의 과정을 통해 기능을 세분화함 앉을 수 있어야 함
컵에 눈 고정 컵을 잡아야 함
컵을 들어올려야 함
학습목표 - 1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
영아가 신체를 움직일 수 있다는 것은 무엇을 의미하는가?
-그만큼 행동반경이 넓어지고, 그들이 지니고 있는 호기심을 만족시킬 수 있는 기회가 많다는 것이다.
학습목표 - 1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
학습목표 - 1. 영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해한다.
눈과 손의 협응
- 영아가 손을 사용할 수 있게 됨에 따라 비로소
외부세계와 접촉이 시작됨
- 생후3개월간: 물체를 보고인식 - 물체 잡기 시작하면 협응
- 이는 분화, 통합과정임
- 지적능력 발전 의미(물건잡고, 입으로 가져감,흔드는 것)
발달이란 무엇인가?
교육이란 무엇인가?
마무리합시다
영아기와 걸음마기의 신체발달을 이해하고, 이를 교육에 적용할 방안을 곰곰이 생각해봅시다.
