싱가포르 교육동향 정리[교육평가]

싱가포르 교육동향 정리[교육평가]

2016년 7~8월 목록 정리

발표월일 발표제목 출처

2016.07.13

초등학교 졸업 시험 채점 방식 변화 및 중학교 입학 배치

[Changes To PSLE Scoring And Secondary One Posting]

Singapore Ministry of Education https://www.moe.gov.sg/news/press-r eleases/changes-to-psle-scoring-and-

secondary-one-posting

https://www.moe.gov.sg/docs/default- source/document/media/press/2016/psl

e-scoring-changes-annex-a.pdf https://www.moe.gov.sg/education/pri

mary/subject-based-banding

1

초등학교 졸업 시험 채점 방식 변화 및 중학교 입학 배치

(2016.07.13)

키워드 : 초등학교 졸업시험 (PSLE). 학업 성취도(Achievement Levels- ALs). 우수반(Express).

보통, 아카데미반(Normal Academy). 보통 기술반(Normal Technical). 과목-기반 밴딩 (Subject-Based Banding).

* 본 내용은 싱가포르 교육부의 보고서 ‘Changes To PSLE Scoring And Secondary One Posting’와 ‘SUBJECT-BASED BANDING CATERING TO YOUR CHILD’S ABILITIES,’

‘Details on PSLE Scoring and Secondary One Posting’을 전문 번역하여 작성하였음.

초등학교 졸업 시험 채점 및 중등학교 입학 배치는 과도하게 학업을 강조하는 것으로 부터 균형 잡힌 인간을 육성하는 것으로 변화할 것이다. 2021년 초등학교 졸업 시험 대 상 학생부터 적용될 것이고 이 변화의 목적은

•학생들의 세분화된 점수 간격 줄이기

•동급생 성취와 상관 없이 개인 성취도 반영하기

•자녀의 학습 요구, 재능, 흥미 적합한 학교를 선택하도록 가족에게 장려하기

1. 학생들의 세분화된 점수 간격 줄이기

2021년부터 각 초등학교 졸업 시험 과목(수학, 영어, 과학, 모국어)은 AL1이 가장 상위 수준으로 8단계 성취수준으로(Achievement level, ALs)로 나눌 것이다. 각 과목에 성취 수준이 비슷한 학생들은 같은 AL 단계에 속할 것이다.

초등학교 졸업 시험 총점은 4개 과목의 합이다. 새로운 초등학교 졸업 시험 점수의 범 위는 4~32점이고 T-점수¹⁾는 사용하지 않을 것이다. 새로운 점수 체계의 범위가 29점인 관계로 현재의 200점 만점의 T-점수체계와 비교했을 때, 학생 점수를 세분화시키지 않 았다.

2. 동급생 성취와 상관 없이 개인 성취도 반영하기

새로운 점수 체제 아래에서는 동급생의 수행 정도와 상관 없이 학생 개별 수행에 근거 하여 평가될 것이다. 이는 현재 T 점수 체제에 비해 교육적으로 유의미하다. T 점수 체 제는 다른 학생들이 높은 성취를 보인다면 학생 개인은 상대적으로 낮은 점수를 받을 수 있다. 아동 수행에 대한 더 나은 평가는 학교가 학생들에게 중등학교 선택에 더 좋은 안 내를 할 수 있다.

3. 자녀의 학습 요구, 재능, 흥미 적합한 학교를 선택하도록 가족에게 장려 하기

중학교 입학을 위해 초등학교 졸업 시험 결과를 사용할 것이다. 즉, 지금처럼 중학교 입학의 우선 순위는 학업이 있을 것이다. 새로운 체제 아래에서는 학생이 선호 중학교 배치에 중요하게 작용할 것이다. 같은 점수의 두 학생의 경우, 학생 본인이 우선 순위로 선호한 학교에 배정될 것이다.

1) T 점수 총점= 50 + 10 

   

• x : 해당 과목의 해당 학생의 점수

• m : 전체 학생의 해당 과목의 평균 점수

• s : 표준 편차

예] 학생 갑의 초등 학교 졸업 시험 점수

과목 총점 학생 점수 평균 점수 표준 편차 T-점수

영어 200 175 120 30 68.33

모국어 200 170 130 35 61.43

수학 100 90 75 20 57.50

과학 100 90 70 25 58.00

학생 총점 245

이는 가족들이 중학교를 선택할 때 다양한 범위의 고려를 할 수 있도록 하는데 있다. 또한 가족들이 학교 문화, 철학, 프로그램을 고려하며 학교 선호도를 선택할 수 있도록 권장한다. 이는 학생이 자신들의 흥미와 강점을 고려하여 학교를 선택할 수 있도록 도울 것이다.

현재까지 진행 평가

앞으로 몇 년간, 교육부는 새로운 시험 채점 및 진학 배치 시스템에 대해서 세심하게 검증할 것이다. 중등학교는 지속적으로 프로그램을 개발하고 완성해 나갈 것이다. 이를 통해 학생들이 다양한 학습 요구, 흥미, 강점들을 선택할 수 있도록 할 것이다.

지난 몇 달 동안 교육부는 이를 위해 약 400명의 학교 지도자 및 교육자들과 논의하였 다. 그들은 이러한 변화가 학업 성취도 결과에만 과도하게 초점을 두는 것을 지양하리라 믿고 있다. 그들은 학업 결과에 중점을 두는 것을 지양할 이런 체제에 대한 지지를 표명 하였다. 또한 그들은 이런 변화가 효과 있도록 학부모들의 지원과 협력을 요청하였다.

다음 달에 우리는 교사, 학부모, 학생, 다른 관계자들에게 이런 변화에 대한 이해를 돕도 록 격려 할 것이다. 우리는 또한 학교들이 이런 변화에 친숙해지고 학부모와 학생들이 받아 드릴 수 있도록 지원 할 것이다.

초등학교 졸업 시험 채점 및 중학교 1학년 배치 상세 설명²⁾

성취수준(Achievement Levels)

초등 학교 졸업 시험 과목은 A1이 가장 우수인 8단계 성취수준에 따라 점수화 될 것 이다.

각 과목에서 학생의 AL은 동급생과 상대적인 비교가 아닌 학생 절대 성취수준을 반영 한다. 초등학교 졸업 시험 점수는 4개 과목 AL의 합으로 4점(최고)에서 32 범위로 이루 어진다.

8단계 성취수준은 전반으로 다른 성취 수준을 반영하고 교육과정의 학습 목표에 기초 하여 이루어진다. 이와 같이 교육적으로 유의미한 성취수준은 중등교육에서 학교가 더 좋은 학생 지도를 가능하게 한다.

2) https://www.moe.gov.sg/docs/default-source/document/media/press/2016/psle-scoring-changes -annex-a.pdf

학업 성취도 (AL) 점수 분포

1 ≥ 90

2 85-89

기초 수준 과목(foundation level subjects)³⁾

새로운 시스템아래 기초 수준 과목도 성취 수준(ALs)으로 채점할 것이다.

기초 수준 과목은 표준 수준 과목(standard-level subject)에 적합하지 않은 학생들을 위한 적은 수의 학생들을 대상으로 학습에 필요한 것을 지원하는 역할을 한다. 기초 수 준 과목이 제공되는 학생들은, 탄탄한 토대를 마련하기 위한 추가적인 지원을 받으며 중 등학교에서 진학을 위해 더 나은 준비를 할 수 있다. 이를 통해 학생들은 자신에게 적합 한 수준의 학습을 하고 이를 통해 자신감을 강화할 것이다.

능력별 편성

학생들은 지금처럼 초등학교 졸업 시험 결과에 따라 중등학교 과정에 우수반 (Express), 보통 아카데미반(Normal Academy), 보통 기술반(Normal Technical)로 배치 될 것이다.

이는 학생들의 필요를 지원하기 위한 맞춤형 교수법을 지원할 수 있게 하고 이를 통해 학생들이 자신들에 편한 학업 속도로 학습할 수 있게 한다.

중학교 1학년 배치

중학교 1학년 배정은 우선적으로 학업 성취도 (예 : 초등학교 졸업 시험 결과)를 바탕

3) 기초수준과목과 표준수준 과목은 초등교육에서 학생의 흥미와 강점을 바탕으로 학생의 잠재력을 지원 하기 위해 고안된 과목-기반 능력별 그룹(subject-based banding)을 구분하는 과목 수준을 의미하고 이와 관련하여 보충설명을 후에 추가하였음.

3 80-84

4 75-79

5 65-74

6 45-64

7 20-44

8 < 20

중학교 1학년 배치 결과 초등학교 졸업 시험 점수

우수반 4-20

우수반/보통 아카데미반 선택 21-22

보통 아카데미반 23-24

보통 아카데미반/보통 기술반 선택 25

보통 기술반 26-30, 영어 및 수학에서 학업 성취도 AL7

으로 이루어질 것이다.

점수범위가 작아져 각 점수대에 더 많은 학생들이 동일한 초등학교 졸업 시험 점수를 받을 것이다. 학교는 이에 따라 동일한 졸업 시험 점수를 가진 학생들의 경우 아래 사항 에 맞추어 우선 순위를 정해질 것이다.

- 국적

- 선호 순위 [신규]

- 컴퓨터 당첨

선호 순위는 처음으로 시행되는 것이다. 이는 학생과 학부모가 학교를 선택할 때 다양 한 사항들을 고려한 것이다. 예를 들면, 학교 철학, 학교 문화, 학교 프로그램, 학과 후 교 육 활동, 학교와 집과의 거리 등.

특별 보조 계획 학교 (Special Assistance Plan Schools à SAP schools)⁴⁾입학을 위해 학생들은 모국어 수업의 학업 성취 수준이 배정에 작용할 것이다.

4) SAP 학교는 모국어와 영어에 강한 학생들을 위해 1979년부터 설립되어진 학교이다. 교육부가 선정한 몇개 학교에서만 해당 프로그램을 운영할 수 있다. 해당 학교에서는 선택되어진 과목의 경우 모국어와 영어로 진행되어진다. 현재는 중국어와 영어 동시 진행 학교가 있다. 초등학교 졸업 시험 이후 시험 결과와 함께 해당 학교에 지원할 수 있다. 현재는 상위 10%의 학생들만 해당 학교에 지원할 수 있다 (www.moe.gov.sg)

과목-기반 밴딩 (subject-based banding)⁵⁾

과목-기반 밴딩은 학생의 강점 및 흥미가 더욱 고려되도록 하는데 목표를 두었다.

• 과목-기반 밴딩이란?

기존의 EM3 체계는 초등학교 4학년 평가 시험 이후 5-6학년 시기에 상위(EM1반)/중위 (EM2반)/하위반(EM3반)으로 분류되었던 반면, 과목-기반 밴딩 체계에서는 학생들의 강점 에 따라 기초 수준(foundation-level) 또는 표준수준(standard-level)을 혼합해서 수업을 들을 수 있도록 하였다.

예) 영어 /과학에 강한 반면 모국어/수학에 약한 학생의 경우

→ 표준 수준 영어/과학반 + 기초 수준 모국어/수학반

• 과목-기반 밴딩 학습 시스템 소개 배경

- 학생들의 다양한 능력을 인지하고 자신이 잘하는 과목에 더욱 집중할 수 있는 융통성 있는 교육을 제공하기 위함

- 각기 다른 강점을 가진 학생들 사이에 더욱 잦은 상호 소통의 기회를 열기 위함

• 과목-기반 밴딩 학습 시스템과 중학교 1학년 입학

- 이전에 EM3반에 속한 학생의 경우 대부분이 중학교 입학 시 보통(기술)과정에 속하였다.

그러나 과목-기반 밴딩 학습 시스템 이후 특정 과목을 잘하는 경우 표준 수준 과목을 수강 할 수 있게 되었다. 이러한 강점이 지속적으로 보여줄 경우, 중학교에서 더 높은 (예: 우수 수준 과목) 반에 배치될 기회가 주어질 수 있다.

• 과목 - 기반 밴딩 학습 시스템 이행 과정

초등학교 4학년 1. 학교 평가 시험을 거친다.

2. 평가 시험 결과에 맞추어 과목 배치반을 권장한다.

3. 학부모는 희망하는 배치반을 선택한다.

⇩

초등학교 5학년 1. 학생들은 학부모가 선택한 배치반에 진학한다.

2. 영어, 수학, 과학, 모국어의 경우 기초수준, 표준수준으로 나뉘어진다.

3. 우수 모국어반은 별도로 배치되어진다.

4. 학교는 5학년말 현 혼합 수준 과목 배치반에서 학생들의 수행 능력을 평가한다.

5. 필요한 경우, 배치반을 바꾼다.

⇩

초등학교 6학년

1. 학교가 권장하는 최종 혼합 수준 과목 배치반에 진학한다.

2. 6학년 말 초등학교 졸업 시험을 치른다.

- 초등학교 4학년말 시험 결과에 맞추어 지정 받을 수 있는 과정이 제시되고 학부모는 이 중 원하는 반을 정할 기회가 주어진다.

- 초등학교 5학년 진학 시, 학부모가 선택한 반에 배정된다. 영어, 수학, 모국어, 과학은 기초 수준, 표준 수준으로 나뉘어진다. 모국어는 우수 수준이 별도로 운영된다.

- 초등학교 5학년 말 1개 이상의 기초 수준에 속한 학생의 수행능력이 뛰어난 경우, 표준수 준으로 월반할 기회가 주어진다. 일반적으로 대부분의 학교는 기초 수준 반에서 보통 수준으로 월반할 기회는 1등급 또는 91%의 시험 성적을 받는 학생들의 경우 해당된다.

- 4개 과목이 모두 표준수준에 속하지만 수행 능력에 어려움을 겪고 있는 학생의 경우 6학년 진학 시 1개 이상의 과목에 기초 수준에서 수업 받을 수 있다.

• 과목 - 기반 밴딩 초등학교 졸업 시험과의 관계

학생의 PSLE 점수에 따라 중등 수준으로의 진급이 정해진다. PSLE 점수가 계산 될 때 표준 및 기초 과목이 다른 기대치가 계산에 고려된다.

이전 EM3 체계에서 학생들은 대부분 중등 수준에서 보통 (기술) 과정에 들어갔다.

과목 - 기반 밴딩에서는 일부 영역에서 명확하게 강점을 보이는 학생은 수준에서 적어도 하나의 과목을 수장할 수 있다. 또한 어떤 과목에 탁월 경우, 다음 중등 학교에서 높은 수준의 과목을 수강 할 기회가 제공된다.

학생에게 기초 수준의 과목은 불이익이 아니다. 이것은 과목에 대해 튼튼한 기초 구축에 중점을 두어 더 나은 중등 학교로의 진학을 위한 준비인 것이다.

5) https://www.moe.gov.sg/education/primary/subject-based-banding (최신 업데이트 날짜. 2016. 08.16)

• 과목 혼합 시스템

4학년 평가 시험 결과 5학년 추천 과목 혼합반 모든 4개 과목 시험 통과 및 모국어 수행

능력이 높은 경우, 4개 표준 수준 과목 + 상위 수준 모국어반

모든 4개 과목 통과 4개 표준 수준 과목

3개 과목 통과 4개 표준 수준

2개 과목 이하 통과 4개 표준 과목 또는,

3개 표준 과목 + 1개 기초 과목 2개 표준 과목 + 2개 기초 과목 1개 표준 과목 + 3개 기초 과목

4개 기초 과목