알찬 기출 문 제 집

(1)

알찬 기출 문 제 집

2 중

(2)

영어

1 B

의 대답으로 보아 소요 시간을 묻는

How long will it take to ~?

가 와야 한다.

2 ^A

가 우체국에 어떻게 가는지 길을 묻고 있으므로 길을 안내 하는 대답이 와야 한다.

④

는 ‘그것은 주중에 오전

9

^{시에 문을} 문제로 잡기 ^_Listen & Speak 10~11p

1

④

2

④

3

②

4

ⓓ - ⓐ - ⓒ - ⓑ

5

⑤

6

How

7

④

어휘로 시작하기 05p

1

극장

2

가로지르다, 건너다

3

불꽃놀이

4

더미

5

해변, 바닷가

6

~ 모양으로 만들다, 빗다

7

준비가 된

8

쏘다, 발사하다

9

구르다

10

대회, 시합

11

퍼레이드, 행진

12

일어나다, 발생하다

13

개최하다, 열다

14

서로

15

오른쪽으로 돌다

16

sled

17

arrow

18

last

19

post

20

colorful

21

solve

22

festival

23

neighborhood

24

artwork

25

completely

26

advertise

27

bakery

28

appear

29

come out

30

in person

1

muddy

2

disappear

3

almost

4

1

regularly

2

celebrate

3

gathered

4

adults

1

hometown

2

chase

3

sail

4

decorate A

B C D

Come One, Come All Lesson 5

1

(

1

)

Where is ~?

는 ‘~은 어디에 있나요?’라는 뜻으로 길을 물을 때 사용한다. (

2

)

How can I get to ~?

는 ‘~에 어떻게 갈 수 있나요?’라는 뜻으로 길을 물을 때 사용한다.

go straight

은 ‘곧장 가다’,

on your right

은 ‘오른쪽에’라는 뜻 이다.

2

(

1

⁾

How long will it take to ~?

는 ‘~하는 데 (시간이) 얼 마나 걸릴까요?’라는 뜻으로 소요 시간을 물을 때 사용하는 표현이며, 소요 시간을 말할 때는 비인칭주어

it

을 사용한다.

(

2

) 소요 시간을 묻고 답할 때는 동사

take

((시간이) 걸리다) 를 사용한다. ‘~을 타고’는 <

by

+교통수단>으로 표현하며

by bike

는 ‘자전거를 타고’라는 뜻이다.

의사소통_핵심 잡기 06p

1

(1) Where (2) How can, Go, on

2

(1) long, It (2) take, by

교과서 빈칸 채우기 _Listen & Speak 09p Real Life Talk - Watch a Video

Man: Excuse me. How can I get to Suwon Hwaseong from here?

Mina: It’s easy. Do you see the bus stop over there?

Man: Yes, I do.

Mina: Take the No. 11 bus and get off at the sixth stop.

Man: How long will it take to get there?

Mina: It will take about 20 minutes.

Man: Thank you very much.

Listen and Speak ❶ A, B

G: Excuse me. How can I get to

the library?

B: Oh, the library? Cross the street and go straight

two blocks. Then make a left .

G: Thank you very much.

(A phone rings.)

B: Hi, Emma. What’s up ?

G: Hey, Minsu. Are you free this Saturday?

B: Yes. Why do you ask?

G: Well, how[what] about having lunch together?

B: Sure.

G: Let’s try the new Chinese restaurant, Ming’s. It’s

near the school.

B: Okay. How can I get there from the school?

G: Come out from the school and go straight to Green Street. Make a left, and the restaurant will be

on your left .

B: All right. Let’s meet at 12 o’clock.

G: Wonderful. See you then.

Mina: No problem . Are you going there for the

festival ?

Man: Yes. I heard it’s a lot of fun.

Mina: I hope you have a great time.

Listen and Speak ❷ A, B

G: Jinho, hurry up . We’re going to be

late for the movie.

B: Okay. How long will it take to get to the theater?

G: It will take about 15 minutes by bus . B: All right. I’m almost ready .

B: I’m so excited about the school festival this Friday.

G: Me, too. What can we do to advertise it, Andy?

B: How about making posters?

G: Great idea. We can post them in our neighborhood. B: Right. How long will it take to make them?

G: Well, it will take about three hours.

B: Okay, I hope many people come to the festival.

(3)

교과서 밑줄 긋기 ^_Check Up 2 16p

1

_T

2

_F

3

_T

4

_F

1

_two

2

_last

3

powder

4

_dark

1

주어 자리에 가주어

It

을 쓰고 진주어인

to

부정사구를 문장 뒤에 쓴다.

2 see, hear, watch

등의 지각동사는 목적격보어로 동사원형 이나 현재분사를 취한다.

문법_핵심 잡기 12p

1

(1) It, to take (2) It, to watch (3) It, to get

2

(1) sleep (2) shouting (3) playing

교과서 빈칸 채우기 _Read & Write 18p Reading

Let’s Party!

Holi, the Festival of Colors

Amala from Delhi, India Holi is the most popular festival in my country. It is u s u a l l y in M a r c h . During t h e f e s t i v a l , w e

say goodbye to cold winter and hello to warm

spring. We celebrate the festival everywhere for two days. On the first day, people gather around a big fire

at night and sing and dance. The main event

Language Use

• It is a lot of fun to throw colorful

powder at everyone.

• It was amazing to see my favorite

singer in person .

• It is difficult to shoot an arrow.

• You can hear musicians playing beautiful live music.

• People watch the artists shaping their works from beginning to end.

• The hunter felt someone following him in the woods.

열어요.’라는 뜻이므로 길을 묻는 말에 대한 대답으로 알맞지 않다.

3 ②

는 소요 시간을 말하는 표현이고 나머지는 모두 길을 안내 하는 표현들이다.

4 ^ⓓ

너는 학급 파티를 위해 무엇을 할 거니? -

ⓐ

나는 샌드 위치를 만들 거야. -

ⓒ

좋은 생각이야. 그것들을 만드는 데 얼마나 걸릴까? -

ⓑ

아마도

1

시간 정도 걸릴 거야.

5 ⑤

슈퍼마켓까지 가는 데 걸리는 시간을 묻는 말에 대한 답으 로 슈퍼마켓의 위치를 설명하는 것은 어색하다.

6 How can I get to ~?

는 길을 묻는 표현이고,

How long will it take to ~?

는 소요 시간을 묻는 표현이다.

7 ④

미나가 아니라 남자가 화성 축제를 보러 가는 중이라고 했다.

begins the next day. Children and adults chase each other with gulal. What is gulal? It is blue, yellow, green and pink powder . It’s a lot of fun to run around

and throw colorful powder at everyone. We also

join street parades!

White Nights Festival

Victor from St. Petersburg, Russia

Have you heard of the White Nights? Every

summer, this amazing thing happens in my hometown . The night sky does not get completely dark . During that time, we hold the White Nights Festival. It usually starts in May and lasts for about a month. During the festival, there is a ballet or an opera almost every night .

The most popular event is the Scarlet Sails celebration . A boat

with red sails slowly appears on the river. Soon,

fireworks begin and a water show follows . You can also

hear musicians playing beautiful live music.

Kiruna Snow Festival

Ebba from Kiruna, Sweden Winter is my favorite season because of the Kiruna Snow Festival. The festival starts in the last week of January and goes on for five or six days. The

largest event is the snow design competition . The artists

shape huge piles of snow into animals, buildings, and other beautiful artworks . People watch the artists shaping their works from beginning to end . My favorite

activity is the dog sled ride. It is amazing to fly

through a world of snow on a dog sled.

1

^진주어

to shoot an arrow

를 대신하는 가주어

It

이 알맞다.

2

^지각동사

feel

의 목적격보어로 동사원형이나 현재분사가 와야 한다.

3

^지각동사

^hear

의 목적격보어로 동사원형

play

나 현재분사

playing

이 알맞다.

문제로 잡기 ^_Read & Write 19~21p

1

①

2

②

3

①, ③

4

④

5

②

6

It, to solve

7

①

8

④

9

③

10

White Nights

11

③

12

②

13

④

(4)

나오고 또 나오는 문제

1

22~26p

1

⑤

2

③

3

③

4

④

5

How long will it take to get there?

6

①

7

④

8

It

9

③

10

⑤

11

It is impossible to understand the poem.

12

a boy play[playing]

the guitar

13

①, ④

14

⑤

15

②

16

③

17

⑤

18

It is a lot of fun to run around and throw colorful powder at everyone.

19

③

20

sail

21

③

22

④

23

④

24

ⓐon ⓑinto

25

(A) shape[shaping] (B) to fly

26

③

27

⑤

28

③

1

②

2

①, ②, ④

3

4

(1) I heard my sister sing[singing] in her room. (2) It is dangerous to drive in the rain.

5

(1) ⓐ _{amazed →} amazing (2) ⓓpopularest → most popular (3) ⓔ_{slow →} slowly

6

(1) does not[doesn’t] get completely dark (2) for about a month

100점 따라잡기

1

‘특히 어떤 물건이나 장소가 더 매력적으로 보이도록 무언가 를 더하다’는

decorate

(장식하다)에 해당하는 설명이다.

2 by bike:

자전거를 타고, 자전거로 /

hurry up:

서두르다

3 B

가 길을 안내하고 있으므로 ‘~에 어떻게 갈 수 있나요?’라는 뜻의 길을 묻는 표현인

How can I get to ~?

가 알맞다.

4 ⓓ

^다음의

B

가 소요 시간을 말하고 있으므로

ⓓ

^{에는 포스터} 를 만드는 데 시간이 얼마나 걸리는지 묻는

How long will it take to make them?

이 자연스럽다.

5

^{미나의 ‘}

20

분 정도 걸릴 거예요.’라는 말로 보아 남자는 수원 화성까지 가는 데 걸리는 시간에 대해 물었을 것이다. 따라서 소요 시간을 묻는 표현이 되도록

How long will it take to

~?

로 배열한다.

6 ①

미나가 지금 어디에 가고 있는지는 대화에 언급되지 않았다.

7 see

는 지각동사이므로 목적격보어로 동사원형

play

나 현재 분사

playing

이 알맞다. /

ask

는 목적격보어로

to

부정사를 취하므로

to help

가 알맞다.

8 ^to

^부정사구

to learn swimming

을 대신하여 주어 자리에 쓰여 가주어 역할을 할 수 있는 것은

it

이다.

9

목적격보어 자리에 동사원형

water

가 왔으므로 지각동사나 사역동사가 알맞다.

tell

은 목적격보어로

to

부정사를 취하므 로 알맞지 않다.

10

^{주어로 쓰인}

to

부정사구

To solve the puzzle

을 문장 뒤로 보내고 주어 자리에 가주어

It

을 써서 나타낼 수 있다.

11

^{가주어로 쓰이는}

^it

^{이 있으므로 「}

^It

^{(가주어) ~}

^to

^{부정사(진주}

어)」의 어순으로 배열한다.

12

그림에서 소년이 기타를 치고 있으므로 동사

play

가 필요하 며, 지각동사

see

는 목적격보어로 동사원형[현재분사]을 취 한다. 따라서 「주어+지각동사(

see

)+목적어(

a boy

)+목적격 보어(

play[playing]

⁾

~.

」의 형태로 완성한다.

13

‘규칙을 따르는 것’을 의미하는

to

부정사구

to follow the rules

가 주어이므로

To follow the rules is important.

로 쓰거나 주어 자리에 가주어

It

을 쓰고

to

부정사구를 문장 뒤 로 보낼 수 있다.

14 ① It

은 가주어이므로 진주어로

to

부정사구가 알맞다.

(

make

→

to make

)

② watch

는 지각동사이므로 목적격보 어로 동사원형이나 현재분사가 알맞다. (

to dance

→

dance[dancing]

⁾

③ want

는 목적격보어로

to

부정사를 취 한다. (

win

→

to win

)

④ to tell the truth

가 진주어이므로 가주어로

It

이 알맞다. (

That

→

It

)

나오고 또 나오는 문제 1

4

목적격보어로 현재분사가 왔으므로 지각동사가 알맞다.

let

은 사역동사로 목적격보어로 동사원형을,

want

는

to

부정사를 각각 취한다.

5

^가주어

^it

을 주어 자리에 쓰고

to

부정사구를 문장 뒤에 써서

It is difficult to climb up the mountain.

으로 배열한다.

6 ^to

부정사구가 주어로 쓰여 주어가 길어질 경우, 주어 자리에 가주어

It

을 쓰고

to

부정사구를 문장의 뒤로 보낼 수 있다.

7

<보기>와

②

^,

③

^,

④

^,

⑤

^의

It

은 가주어이고,

①

^의

It

은 날씨 를 나타내는 비인칭주어이다.

8 ④ hear

는 지각동사이므로 목적격보어 자리에 동사원형이나 현재분사가 와야 한다. (→

knock[knocking]

⁾

9 ⓐ

진주어인

to

부정사구 대신 쓸 수 있는 가주어는

It

이다.

(

That

→

It

)

ⓓ

지각동사

watch

의 목적격보어로 동사원형 이나 현재분사가 알맞다. (

to draw

→

draw[drawing]

⁾

10

^밑줄 친

this amazing thing

(이 놀라운 현상)은 앞 문장의

White Nights

를 가리킨다.

11 ⓐ go on:

계속되다 /

ⓑ on a dog sled:

개 썰매 위에서(표 면에 접촉된 상태일 때 전치사

on

을 쓴다.)

12 ^watch

는 지각동사이므로 목적격보어로 동사원형이나 현재 분사를 쓴다.

13 ④

글쓴이가 아니라 예술가들이 눈으로 동물이나 건물 모양 등의 예술 작품을 만든다고 했다.

(5)

15 to

부정사구가 주어인 경우, 이를 문장 뒤로 보내고 주어 자리 에 가주어

it

을 써서 나타낼 수 있다. / 날씨를 나타낼 때 비인 칭주어

it

을 쓴다.

16 ^③

^사역동사

^have

는 목적격보어로 동사원형을 취한다. (→

wash

)

17 ⓔ

each other

는 ‘서로’의 뜻을 나타낸다.

18

^{주어로 쓰인}

to

부정사구를 문장 뒤로 보내고 가주어

It

을 주 어 자리에 써서 「

It is ~ to

부정사구」의 형태로 쓴다.

19 ③

주요 행사로 어린이와 성인이 gulal을 가지고 서로를 뒤 쫓는다고 했다.

20

‘바람을 받아서 보트나 배를 움직이는 데 사용되는 천 조각’에 해당하는 단어는

sail

(돛)이다.

21 ⓒ last

의 주어는

It

이며

starts

와 병렬구조를 이루고 있으므 로

last

는

3

인칭 단수형

lasts

로 써야 한다.

22

첫 번째 단락은 백야 축제에 대한 설명이고, 두 번째 단락 (

The most popular ~

)은 백야 축제에서 가장 인기 있는 행 사인

Scarlet Sails

에 대한 설명이다.

23 ④

축제가 어디에서 열리는지에 대해서는 언급되지 않았다.

24 ⓐ go on:

계속되다, 지속되다

ⓑ shape A into B: A

를

B

의 모양으로 만들다

25 (A)

지각동사

watch

의 목적격보어이므로 동사원형이나 현 재분사가 알맞다.

(B)

앞에 가주어

it

이 있으므로

to

부정사의 형태가 알맞다.

26 ③

축제 행사 개수에 대해서는 언급되지 않았다.

27

주어진 문장은 ‘그것은 부드럽고 달콤하다.’라는 뜻이므로 감 자떡을 언급한 문장 뒤인

⑤

에 들어가는 것이 자연스럽다.

28 ^(A)

^진주어인

^to

부정사구 대신 주어 자리에 쓰인 가주어

It

이 알맞다.

(B)

「

There

+

be

동사」 구문으로, 뒤에 단수명사가 왔으므로

is

가 알맞다.

(C)

주어

It

은 앞 문장의

a famous hanok

을 가리키고, 그것은 ‘불리는’ 것이므로 수동태가 알 맞다.

3 ⓒ

이번 주 금요일 학교 축제가 정말 기대돼. -

ⓕ

나도 그 래.

Andy,

우리가 축제를 광고하기 위해 무엇을 할 수 있을 까? -

ⓐ

포스터를 만드는 게 어때? -

ⓔ

좋은 생각이야. 우 리는 근처에 포스터를 붙일 수 있어. -

ⓑ

좋아. 포스터를 만 드는 데 얼마나 걸릴까? -

ⓓ

음,

3

시간 정도 걸릴 거야.

4

(

1

)

hear

는 지각동사이므로 목적격보어로 동사원형이나 현재 분사를 써야 한다. (

2

) 가주어

it

을 사용하여 「

It is ~ to

부정 사」의 형태로 써야 한다.

5 ⓐ

수식을 받는 대명사

thing

이 사물이므로 현재분사형 형용 사

amazing

으로 써야 한다.

ⓓ

3

^{음절 이상인 단}

어이므로 앞에

most

를 붙여 최상급을 만든다.

ⓔ

slow

는 뒤 의 동사

appears

를 수식하는 부사로 써야 한다.

6

(

1

) ‘백야’ 기간에는 밤하늘이 완전히 어두워지지 않는다고 했 다. (

2

) 축제는 약 한 달 동안 지속된다고 했다.

100점 따라잡기

1

^{빈칸에는 각각}

ⓐ

follow

(따르다),

ⓑ

completely

(완전히),

ⓒ

artwork

(예술 작품),

ⓓ

festival

(축제)이 알맞다. /

②

appear:

나타나다

2

밑줄 친 부분은 길을 물을 때 사용하는 표현으로

①

,

②

,

④

와 바꿔 쓸 수 있다.

2

27~31p

1

⑤

2

⑤

3

⑤

4

ⓑ - ⓐ - ⓓ - ⓒ

5

⑤

6

①

7

③

8

②

9

①, ③

10

(1) watch → to watch (2) talked

→ talk[talking]

11

①

12

It is not easy to answer his questions.

13

He felt someone touching his shoulder.

14

⑤

15

②

16

It

17

④

18

④

19

Holi

20

②

21

밤하늘이 완전히 어두워지지 않는 것

22

③

23

④

24

④

25

ⓐbecause → because of

26

⑤

27

④

1

①

2

How long will it take to clean the classroom?

3

②

4

⑤

5

ⓐ_goesⓑshape[shaping] ⓒto fly

6

the snow design competition, the dog sled ride 100점 따라잡기

1

‘누군가 또는 무언가를 잡기 위해 급히 따라가다’에 해당하는 단어는

chase

(쫓다)이다. / ‘당신이 태어났거나 자란 마을이 나 도시’는

hometown

(고향)이다.

2 ⑤

는 반의어 관계이고 나머지는 모두 유의어 관계이다.

3 B

가 소요 시간을 말하고 있으므로 소요 시간을 묻는 말이 와야 한다.

4 ^ⓑ

실례합니다. 경찰서에 어떻게 갈 수 있나요? -

ⓐ 1

^번가 까지 곧장 가셔서 오른쪽으로 도세요. 경찰서는 꽃가게와 제 과점 사이에 있어요. -

ⓓ

그곳까지 가는 데 얼마나 걸릴까 요? -

ⓒ 5

분 정도 걸릴 거예요.

(6)

5

길을 묻는 표현이므로

Can you tell me how to get there?

(그곳에 어떻게 가는지 알려줄 수 있니?)와 바꿔 쓸 수 있다.

6 ^Emma

가 민수에게 이번 주 토요일에 한가한지 묻자 민수는 그렇다고 대답했으므로

①

‘민수는 이번 주 토요일에 바쁘다.’

는 대화의 내용과 일치하지 않는다.

7 ^watch

는 지각동사이므로 목적격보어로 동사원형이나 현재 분사를 쓴다.

8

^가주어

^it

^을 쓴 「

^It

^(가주어)

^is

⁺

^to

부정사구(진주어)」 구문이다.

9

^지각동사

see

가 쓰인

5

형식 문장이므로 「주어+지각동사+목 적어+목적격보어(동사원형[현재분사])

~.

」의 형태로 쓴다.

10

(

1

) 「

It

(가주어) ~

to

부정사구(진주어)」 구문이므로

watch

를

to

부정사인

to watch

로 고쳐야 한다. (

2

) 지각동사

hear

는 목적격보어로 동사원형이나 현재분사를 쓰므로

talked

를

talk

나

talking

으로 고쳐야 한다.

11 It

은 가주어이고

to carry the sofa

가 진주어이므로 가주어

it

자리에 진주어

to carry the sofa

를 쓴

①

이 알맞다.

12

^「

It

(가주어)

is ~ to

부정사구(진주어)」의 어순으로 쓴다.

13

^지각동사

^feel

^{이 쓰인}

5

형식 문장으로 「주어 +지각동사 (

felt

)+목적어(

someone

)+목적격보어(

touching

)

~.

」의 어 순으로 배열한다.

14

<보기>와

⑤

는 문장에서 가주어 역할을 한다.

①

^,

④

^는 비인 칭주어이고

②

^,

③

^{은 지시대명사이다.}

15 ②

지각동사

feel

은 목적격보어로 동사원형이나 현재분사를 써야 한다. (

to shake

→

shake[shaking]

⁾

16 ⓐ

에는 진주어인

to

부정사구를 대신하여 쓴 가주어

It

이,

ⓑ

에는 앞 문장의

a famous hanok

을 가리키는 지시대명사

It, ⓒ

에는 앞 문장의

potato tteok

을 가리키는 지시대명사

It

이 알맞다.

17

보령 진흙 축제에 대해 소개하면서 마지막에 야외 콘서트를 즐기라고 말하는 것으로 보아 보령 진흙 축제를 광고하는 글 임을 알 수 있다.

18

^{주어진 문장이}

gulal

이 무엇인지 묻는 말이므로 그에 대한 설 명이 시작되는

It is blue ~.

앞인

④

에 들어가야 자연스럽 다.

19

앞 문장에서 언급한 가장 인기 있는 축제인

Holi

를 가리킨다.

20 ⓐ

에는 뒤에 특정한 기간이 나왔으므로

During

이,

ⓑ

^에는 뒤에 숫자로 표현되는 기간이 나왔으므로

for

가 알맞다.

21

‘백야’ 현상을

The night sky does not get completely dark.

(밤하늘이 완전히 어두워지지 않는다.)라고 설명하고 있다.

22

^밑줄 친

^last

는 ‘지속하다’라는 뜻으로 쓰였으므로

③

‘특정한 시간 동안이나 그 시간까지 계속하다’의 풀이가 알맞다.

23 ^(A)

^주어가

3

^{인칭 단수명사}

A boat

이므로

appears

가 알맞 다.

(B)

주어가

a water show

로

3

^{인칭 단수이므로}

follows

가 알맞다.

(C)

지각동사

hear

의 목적격보어이므로 현재분사

playing

이 알맞다.

24 ④

오페라 공연에 대해서는 언급되지 않았다.

25 ⓐ

뒤에 명사구가 왔으므로 전치사구

because of

로 써야 한 다.

because

는 접속사이므로 뒤에 주어와 동사를 갖춘 절이 온다.

26 go on

은 ‘계속되다’라는 뜻으로

continue

(계속되다)와 바꿔 쓸 수 있다.

27 ④

축제에 오는 사람들의 수에 대해서는 언급되지 않았다.

100점 따라잡기

1 ⓐ

‘완전히 성장한 사람’은

adult

(성인)에 대한 설명이다.

ⓓ

‘앉아서 타는 눈 위를 이동하기 위한 탈 것’은

sled

(썰매)에 대 한 설명이다.

2

소요 시간을 물을 때

How long will it take to ~?

를 쓴다.

3 (A)

함께 점심 식사를 하자는 제안에 수락하는 말인

ⓐ

가 알 맞다.

(B)

뒤에서 길을 안내하고 있으므로 길을 묻는 말인

ⓒ

가 알맞다.

(C)

점심 식사를 함께 하기 위한 장소에 대해 설명 을 들은 후 만날 시각을 제안하는 말인

ⓑ

가 알맞다.

4 ⓐ

문맥상 문장의 주어는

to play basketball

(농구를 하는 것)이므로 가주어 자리에

It

이 와야 한다. (

There

→

It

)

ⓑ tell

은

to

부정사를 목적격보어로 취한다. (

getting

→

to get

)

ⓔ see

는 지각동사이므로 목적격보어로 동사원형이나 현재 분사를 쓴다. (

crosses

→

cross[crossing]

⁾

5 ⓐ

주어가

The festival

로

3

인칭 단수이고,

starts

와

and

로 연결되어 병렬구조를 이루므로

goes

가 알맞다.

ⓑ

지각동사

watch

의 목적격보어이므로 동사원형

shape

또는 현재분사

shaping

이 알맞다.

ⓒ

가주어

it

을 사용한 구문으로 진주어 로

to

부정사가 오므로

to fly

가 알맞다.

6

키루나 눈 축제의 주요 행사는 ‘눈 디자인 경연대회’이고,

Ebba

가 가장 좋아하는 활동은 ‘개 썰매 타기’이다.

(7)

서술형 문제

1

_chase

2

make a left, on your right

3

How long will it take to get to the theater?

4

the festival, by bus

5

_It, to see my favorite singer

6

(1) follow[following]

(2) wash[washing] (3) carry[carrying]

7

It is important to exercise regularly.

8

I saw a girl taking a picture.

9

_It’s easy to make a sandwich.

10

swim → to swim

11

_hear musicians playing

12

A boat with red sails appears (on the river).

13

^예시답안 (1) hears the dog bark[barking]

(2) sees a plane fly[flying] (3) feels the cat touch[touching]

32~33^p

1

‘누군가나 무엇인가를 잡기 위해서 서둘러 뒤쫓다’는

chase

(쫓다)에 대한 설명이다. / 나는 수상한 사람이 아이를 쫓아가는 것을 보았다.

2

지도에서 병원은

1

번가(

1st Street

)까지 곧장 간 후 왼쪽으로 돌면(

make a left

)오른쪽에(

on your right

)있다.

3

소요 시간을 물을 때

How long will it take to ~?

(~하는 데 (시간이) 얼마나 걸릴까요?)를 쓸 수 있다.

4

^{남자는 축제(}

the festival

)를 보러 수원 화성에 가기를 원하 고 그곳에 버스를 타고(

by bus

)갈 것이다.

5 to

부정사구가 주어로 쓰인 문장은 「

It

(가주어) ~

to

부정사구 (진주어)」로 바꿔 쓸 수 있다.

6 feel, hear, watch

는 모두 지각동사이므로 목적격보어로 동 사원형이나 현재분사를 쓴다.

7

^「

It

(가주어)+

be

동사+

to

부정사구(진주어).」의 형태로 쓴다.

8

^지각동사

see

가 쓰인

5

형식 문장은 「주어+지각동사+목적어 +목적격보어(현재분사)

~.

」의 어순으로 쓴다.

9 to

부정사구

to make a sandwich

가 진주어이므로 주어 자 리에 가주어

it

을 써야 한다.

10

3

행

It’s a lot of fun swim at the beach.

에서

It

은 가주어 이고

to

부정사가 이끄는 구가 진주어 역할을 하므로

swim

을

to

부정사

to swim

으로 고쳐야 한다.

11

지각동사는 목적격보어로 동사원형이나 현재분사를 쓰므로 현재분사

playing

을 선택하여 「지각동사(

hear

)+목적어 (

musicians

)+목적격보어(

playing

)」의 어순으로 배열한다.

12

두 번째 문장에서

Scarlet Sails

축하 행사 동안 강 위에 빨간 색 돛을 단 배가 나타난다고 했다.

13

지각동사는 목적격보어로 동사원형이나 현재분사를 쓰므로

「지각동사+목적어+목적격보어(동사원형[현재분사])」의 형 태로 쓴다.

(8)

1 It’s for ~.

는 용도를 나타내는 표현으로

It’s used to ~.

와 바꿔 쓸 수 있다.

2 ^B

의 대답에서 그가 누구인지 말하고 있으므로 빈칸에는 어떤 사람에 대해 알고 있는지 묻는

Do you know who he is?

가 와야 자연스럽다.

3

용도를 묻고 답하는 대화이므로 빈칸에는 용도를 나타내는 전 치사

for

가 알맞다.

4 A:

너는 이것이 무엇인지 아니? -

ⓓ

음, 막대 모양 풀 같아 보여. -

ⓑ

아니야, 그것은 막대 모양 버터야. -

ⓒ

오, 그 안 문제로 잡기 ^_Listen & Speak 40~41p

1

④

2

②

3

②

4

ⓓ - ⓑ - ⓒ - ⓐ

5

③

6

③, ⑤

7

experience another world

1

몇몇의

2

회사

3

풀

4

절반

5

상상하다

6

감각

7

껍질을 벗기다

8

바르다

9

조직, 단체

10

발명

11

용감한

12

의사소통하다

13

적응하다

14

~을 놓 치다

15

지금부터

16

mission

17

length

18

similar

19

necessary

20

environment

21

ladder

22

produce

23

deaf

24

stick

25

difference

26

slice

27

electricity

28

floor

29

on average

30

in addition

1

blind

2

strong

3

exhibition

4

creative

1

apply

2

curious

3

solar system

4

lifetime

1

mission

2

organization

3

deaf

4

environment A

B C D

Into Outer Space Lesson 6

1

(

1

) 어떤 인물에 대해 알고 있는지 물을 때

Do you know who ~ is[are]?

로 표현한다. 알고 있다고 답할 때는

Yes, I do.

로 표현한다. (

2

) 어떤 사물에 대해 알고 있는지 물을 때

Do you know what ~ is[are]?

^{로 표현한다.}

2

어떤 물건의 용도를 물을 때는 전치사

for

를 사용하여

What is[are] ~ for?

라고 말한다. (

1

) 전치사

for

뒤에는 명사나 동 명사가 와야 한다. (

2

) 뒤에 동명사가 왔으므로 전치사

for

가 알맞다.

1

(1) who, is, I do (2) what they are

2

(1) for, making (2) What, for

Judy: How was your weekend , Hojin?

Hojin: I had a great time. I went to a science exhibition with my brother.

Judy: Did you? I heard there were so many interesting things.

Hojin: Yes. Look at this . I bought it there.

Do you know what it is?

Judy: Well, I’m not sure. What is it?

Hojin: It’s a VR headset.

Judy: A VR headset? What is it for ?

Hojin: If you wear it, you can experience another world.

Judy: Sounds cool . May I try it?

Hojin: Sure. Here you go.

B: Do you know what this is ?

G: Um, it looks like a glue stick.

B: No, it’s a butter stick.

G: Oh, is there butter in it?

B: Yes, you can spread butter on the bread with it.

M: Hello, class! Jisu is today’s speaker for show and tell . Jisu?

G: Hi, class! Do you know who this man is? His name is Alexander Graham Bell. Bell was an inventor . He was

interested in sound. What did he invent ? Yes,

the telephone! His mother and wife were deaf . So he also made some inventions for deaf people and opened a school for them.

G: This looks interesting. What is it

for ?

M: It’s for slicing eggs.

G: Really? May I try it?

M: Sure, here is an egg.

B: Mom, look at these slippers. I made them in

science class .

W: Why did you make slippers in science class?

B: They are not just for wearing.

W: Then, what are they for?

B: You can put them on and clean the floor.

W: Oh, so you will clean your room from now

on ?

B: Sure. Don’t worry about my room, Mom.

(9)

문제로 잡기 ^_Read & Write 49~51p

1

⑤

2

④

3

④

4

②

5

Although the weather was bad

6

③

7

③

8

③

9

①

10

③

11

④

12

long

13

②

1

_water

2

_half

3

second

4

_colder

1

_T

2

_F

3

_F

4

_T

1

(

1

)

as

와

as

사이에는 형용사나 부사의 원급이 온다. (

2

) 앞에

as

와 원급

fast

가 있으므로

as

가 알맞다. (

3

) 배수 비교 표현 에서는 배수사를 써야 하므로

four times

(

4

배)가 알맞다.

2

(

1

) ‘그녀는 비록 가난하지만 다른 사람들을 돕는다’는 의미이 므로 양보의 접속사

although

가 알맞다. (

2

) ‘나는 비록 피곤 했지만 숙제를 끝냈다’는 의미이므로

although

가 알맞다.

(

3

) 뒤에 절이 아닌 명사구가 왔으므로 전치사구인

in spite of

가 알맞다.

문법_핵심 잡기 42p

1

(1) early (2) as (3) four times

2

(1) Although (2) although (3) In spite of

교과서 빈칸 채우기 _Read & Write 48p Reading

Fly Me to Mars

Live on MARS!

Do you want to live on another planet?

The Korea Space Organization (KSO) is looking for people

to go to MARS! Our mission is to build a city on

Mars .

Think and Write

My name is Suji Lee from Korea. I’m 15 years old. I want to go to Mars because I’ve been curious about space . I’m

friendly and I enjoy making friends. I’m good at taking

photos.

I’m the perfect person for this mission because I can

adapt to a new environment quickly. Although I’m y o u n g , I c a n communicate w e l l with o t h e r s .

Give me the chance to live on Mars!

에 버터가 있니? -

ⓐ

응, 너는 그것으로 빵 위에 버터를 바 를 수 있어.

5 ③ What is it for?

는 ‘그것의 용도는 무엇이니?’라는 뜻으로 용도를 묻는 말인데,

B

는 ‘나는 사과를 깎고 있어’라고 답하고 있으므로 어색하다.

6 Do you know what it is?

는 ‘그것이 무엇인지 아니?’라는 뜻으로 알고 있는지 묻는 표현인데, 빈칸 뒤에 그것이 무엇인 지 되묻고 있으므로 빈칸에는 무엇인지 모른다는 대답이 와야 한다.

7 ^VR

헤드셋을 쓰면 ‘다른 세상을 경험할 수 있다’고 했다.

We’re looking for someone...

who is ^healthy .

who is ^creative and ^curious .

who can ^get ^along ^with others.

who can adapt to a new environment quickly.

To apply, send us a short video. The video must include

the answers to the following questions:

1. Why do you want to go to Mars?

2. Do you have a good ^sense ^of ^humor ? 3. Why are you the ^perfect person for this mission?

This is a chance of a lifetime , so don’t miss out !

Mars, the Second Earth?

Although there are many books and movies about Mars,

no one has been there yet. These days , s c i e n t i s t s a r e l o o k i n g a t M a r s a s a n e w h o m e .

In fact , NASA and some companies are trying to send people there right now .

The big question is, “Can people live on Mars?” Many scientists believe so for several reasons. First, they think

that there is water on Mars. This is great because water is

necessary for all life. Second, Mars has hard land to build houses and buildings on . Third, the length of day and night on Mars is similar to that on Earth. In addition, Mars also has four seasons . So, people can

lead similar lives. Lastly, Mars is not very far. It is the second closest planet to Earth.

Mars, however, has some differences from Earth. First, Mars is about half the size of Earth. It is the second smallest

planet in the solar system . Second, a year on Mars is about twice as long as a year on Earth. Third, Mars is much colder than Earth. On average , it is about -60℃ on Mars. This is because Mars is farther away from the Sun than Earth.

Although no one can answer the big question right now, it is exciting to imagine this new world. Who knows? You could be the first Korean on Mars!

(10)

1

^‘비록

Tom

은 나보다 어리지만 그가 나보다 더 힘이 세다.’라 는 의미가 자연스러우므로 접속사

although

(비록 ~이지만) 가 알맞다.

2

^「

^as

^+원급+

^as

」 구문이므로 빈칸에는 형용사나 부사의 원급 이 들어가야 한다.

smaller

는

small

의 비교급이므로 들어갈 수 없다.

3

양보를 나타내는 접속사

although

는

though, even if, even though

등과 바꿔 쓸 수 있다.

4

^‘

^Tom

은 그의 아버지만큼 키가 크지 않다.’는 ‘

Tom

은 그의 아버지보다 키가 작다.’의 의미이다.

5

^접속사

although

가 이끄는 부사절은 「

although

+주어+동 사 ~ 」의 어순으로 쓴다.

6

^{「배수사+}

as

+원급+

as

」는 ‘~배 더 …한[하게]’의 의미로 「배 수사+비교급+

than

」으로 바꿔 쓸 수 있다.

7

‘비록 날씨가 매우 추웠지만’은 접속사

although

를 이용하여

「

although

+주어+동사 ~ 」의 형태로 쓴다.

although

가 이 끄는 부사절은 주절 앞과 뒤에 모두 올 수 있다.

8 ③

「배수사+

as

+원급+

as

」의 배수 비교 표현이므로

two

를 배수사

twice

로 고쳐야 한다.

9 ^①

^although

는 접속사이므로 뒤에 절이 와야 한다.

10

화성에 가서 살 사람들을 모집하는 광고문이므로

looking for

(찾고 있는)가 알맞다.

11 ⓐ difference from:

~와 다른 점 /

ⓑ on average:

평균 적으로

12

^「

as

+원급+

as

」의 동등 비교 표현이므로 형용사나 부사의 원 급이 와야 한다.

13 ②

화성은 태양계에서 두 번째로 작은 행성이라고 했다.

1

52~56p

1

③

2

⑤

3

①

4

ⓒ-ⓐ-ⓓ-ⓑ

5

Do you know what it is?

6

④

7

②

8

⑤

9

(1) popular (2) colder

10

(1) Although〔Even though / Though / Even if〕 we did our best, our team lost the game. (2) Judy earns twice as much as Sandra.

11

④

12

②

13

① 14 Although she practiced hard

15

③

16

④

17

⑤

18

②

19

②

20

③

21

⑤

22

③

23

a year on Mars is about twice as long as a year on Earth

24

farther away from the Sun than Earth

25

④

26

③

1

③

2

Do you know who he is?

3

Although he is very tall, he doesn’t play basketball well. 또는 He doesn’t play basketball well although he is tall.

4

(1) The truck is as fast as the bus. (2) My pencil is three times as long as her pencil.

5

₍₁₎ⓒwhether → that (2) ⓔ_buildings

→ buildings on (3) ⓕthose → that

6

live on Mars 100점 따라잡기

1

‘누군가에게 할 일로 주어진 중요한 일’에 해당하는 단어는

mission

(임무)이다. / ‘들을 수 없거나 듣는 데 어려움이 있 는’에 해당하는 단어는

deaf

(청각 장애가 있는)이다.

2 ⑤

from now on:

지금부터

3

^마지막

A

의 대답에서 먹의 용도를 말하고 있으므로 빈칸에는 용도를 묻는 말인

What is if for?

(그것의 용도가 뭐니?)가 와야 한다.

4 A:

이게 무엇인지 아니? -

ⓒ

아니, 몰라. 그게 뭐니? -

ⓐ

정화 빨대야. -

ⓓ

정화 빨대? 용도가 뭐니? -

ⓑ

네가 물을 마시는 동안 물을 정화해 줘.

5

상대방에게 어떤 사물에 대해 알고 있는지 물을 때

Do you know what it is?

를 사용한다.

6

^호진이는

^VR

헤드셋을 과학 전시회에서 샀다고 했으므로

④

‘호진이는

VR

헤드셋을 온라인으로 샀다.’는 대화의 내용과 일치하지 않는다.

7

^「

^as

^+형용사[부사]의 원급+

as

」는 동등 비교 표현으로 ‘~만 큼 …한[하게]’라는 뜻을 나타낸다.

8

‘그는 어리지만 사려 깊다.’는 의미이므로 ‘비록 ~이지만’이라 는 뜻의 접속사

although

를 사용한 문장으로 바꿔 쓸 수 있다.

9

(

1

)

as

+원급+

as:

~만큼 …한[하게] (

2

) 비교급+

than:

~보 다 더 …한[하게]

(11)

10

(

1

⁾

Despite

뒤에는 명사(구)가 와야 하는데, 절이 왔으므로

‘비록 ~이지만’의 의미를 나타내는 양보의 접속사

Although

〔

Even though

/

Though

/

Even if

〕로 고쳐야 한다. (

2

^) 원 급을 이용한 배수 비교는 「배수사+

as

+원급+

as

」로 표현 한다.

11 ^although

는 ‘비록 ~이지만’이라는 뜻의 접속사로

though, even if, even though

등과 바꿔 쓸 수 있다.

12

^{‘~만큼 …한}[하게]’라는 뜻은 「

as

+형용사[부사]의 원급+

as

」 의 동등 비교 표현으로 나타낸다.

13 ①

모자가 필통보다 비싸므로 ‘모자는 필통만큼 저렴하다.’는 그림의 내용과 일치하지 않는다.

14 although

가 이끄는 부사절은 「

although

+주어+동사 ~ 」의 어순으로 쓴다.

15 ③

「

as

+원급+

as

」의 동등 비교 구문이므로 비교급

older

를 원급

old

로 고쳐야 한다.

16 ⓓ although

는 접속사이므로 뒤에 절이 와야 한다.

17

화성에 가서 살 사람을 모집하기 위한 광고문(

①

일기

②

편지

③

기사

④

서평

18

한국 우주 기구에서 찾고 있는 사람의 조건(

who is healthy.

~

who can adapt to a new environment quickly.

)에 해 당하는 지원자로는 소미가 가장 적절하다.

19

^{주어진 문장의}

This

는

ⓑ

앞 문장의

there is water on Mars

를 가리킨다.

20

^본문과

^③

^{의 밑줄 친}

^hard

는 둘 다 ‘단단한’이라는 뜻으로 쓰 였다.

①

은 ‘많이’,

②

와

④

는 ‘어려운’,

⑤

는 ‘열심히’의 뜻 이다.

21 ⑤

지구에서 두 번째로 가까운 행성이라고 했다.

22 ^ⓒ

on average:

평균적으로

23

‘~배 더 …한[하게]’라는 뜻의 배수 비교 표현은 「배수사 +

as

+원급+

as

24

화성이 지구보다 훨씬 더 추운 이유는 화성이 지구보다 태양 에서 더 멀리 떨어져 있기 때문이라고 했다.

25 (A)

전치사

at

의 목적어 역할을 하는 동명사가 알맞다.

(B)

동사

adapt

를 수식하는 부사

quickly

가 알맞다.

(C)

비록 어리지만 다른 사람들과 의사소통을 잘할 수 있다는 내용이므 로 ‘비록 ~이지만’의 뜻인

Although

가 알맞다.

26 ^③

글쓴이의 가족에 대해서는 언급되지 않았다.

100점 따라잡기

1 ^ⓐ

걷는 실내의 표면:

floor

(바닥)

ⓑ

특정 결과를 성취하기 위해 필요한:

necessary

(필수적인)

ⓒ

사람이나 사물을 둘러 싼 환경:

environment

(환경)

ⓓ

일자리나 입학 허가 등에 공식적으로 요청하다:

apply

(지원하다) /

similar:

비슷한

2

어떤 사람에 대해 알고 있는지 물을 때 「

Do you know who

+주어+

is?

」로 말한다.

3

‘그는 키가 매우 크지만 농구를 잘하지 못한다.’는 의미가 되 도록 연결한다.

4

(

1

)

as

+원급+

as:

~만큼 …한[하게] (

2

) 배수사+

as

+원급 +

as:

~배 더 …한[하게]

5 ⓒ think

의 목적절을 이끄는 접속사

that

이 와야 한다.

ⓔ build houses and buildings on land

의 의미이므로 전치 사

on

을

buildings

뒤에 써 주어야 한다.

ⓕ

앞의 단수명사

the length

의 반복을 피하기 위해 쓴 대명사이므로 단수형인

that

으로 써야 한다.

6

많은 과학자들은 몇 가지 이유 때문에 사람들이 화성에서 살 수 있다고 생각한다.

2

57~61p

1

②

2

①

3

④

4

④

5

⑤

6

⑤

7

⑤

8

as tall as

9

⑤

10

①

11

The dictionary is twice as thick as the book.

12

①

13

as much

14

②

15

③

16

③

17

④

18

⑤

19

to us

20

21

④

22

⑤

23

(A) smallest (B) much (C) Although

24

⑤

25

④

26

environment

27

②

1

④

2

②

3

Although I made some mistakes, I passed the test.

4

④

5

(A) smallest (B) colder

6

twice as long as, Mars, Earth

100점 따라잡기

1

‘새로운 환경에서 살기 위해 생각이나 행동을 바꾸다’에 해당 하는 단어는

adapt

(적응하다)이다.

2 ①

은 ‘동사 - 명사’의 관계이고, 나머지는 모두 ‘형용사 - 명 사’의 관계이다.

(12)

3 B

가 어떤 사물을 보며 무엇인지 말하고 있으므로 빈칸에는 그 사물에 대해 알고 있는지 묻는 말이 와야 한다.

4 ^④

그것이 무엇인지 묻는 말에 부정으로 대답한 후 그것이 우 산이라고 말하는 것은 어색하다.

5

^「

What is[are]

^+주어+

for?

」는 ‘~의 용도는 무엇이니?’라는 뜻으로 어떤 물건의 용도를 물을 때 사용하는 표현이다.

6 ⑤

엄마가 슬리퍼를 신고 바닥을 청소할 것이라는 내용은 언 급되지 않았다.

7

‘그녀는 나보다 더 어리지만 나보다 키가 더 크다’라는 의미이 므로 ‘비록 ~이지만’이라는 뜻의 접속사

Although

가 알 맞다.

8

^{‘~만큼 …한}[하게]’은 동등 비교 표현인 「

as

+원급+

as

」로 나 타낸다.

9

‘비록 ~이지만’이라는 뜻의 부사절을 이끄는 접속사

though

또는

although

를 부사절

he told a lie

앞에 써야 한다.

10

동등 비교의 부정문은 주어와 비교 대상을 반대로 하여 비교 급 문장으로 바꿔 쓸 수 있다. / 그의 스마트폰은 나의 것만큼 좋지 않다.

= ①

내 스마트폰은 그의 것보다 더 좋다.

11

원급을 이용한 배수 비교 표현은 「배수사+

as

+원급+

as

」의 형태로 나타낸다.

12

부사절과 주절의 내용이 상반되므로 양보의 접속사인

although, though, even if, even though

등이 와야 자연 스럽다.

because

는 이유를 나타내는 접속사이므로 의미상 어색하다.

13

^{배수사+비교급+}

^than:

^{~배 더 …한}^[하게]⁽⁼^배수사+

^as

⁺

원급+

as

)

14 ②

고양이는 양보다 가벼우므로 ‘고양이는 양만큼 무겁다.’는 표의 내용과 일치하지 않는다.

15 although

는 ‘비록 ~이지만’이라는 뜻의 양보를 나타내는 접 속사이므로 부사절과 주절이 서로 상반되는 내용이어야 한다.

③

은 인과 관계를 나타내므로 문맥상 이유를 나타내는 접속 사가 들어가야 한다.

16 ③

동사

plays

를 수식하는 부사

well

이 알맞다.

good

은 형 용사이므로 알맞지 않다.

17

화성에 도시를 건설하기 위해 화성에 갈 사람을 찾는다는 광 고문이므로

④

‘다른 행성에서 살기를 원하세요?’가 제목으로 가장 적절하다.

18 ^ⓔ

^{miss out:}

^{~을 놓치다}

19

^「

send

+간접목적어 +직접목적어」는 「

send

+직접목적어 +

to

+간접목적어」로 바꿔 쓸 수 있다.

20 ^ⓒ

^{앞의 명사}

^land

를 수식하는 형용사적 용법의

to

부정사가 알맞다.

21

앞 문장에 대한 추가적인 정보가 이어지므로

In addition

(게 다가)이 알맞다.

22 ⑤

지구와 화성의 차이점에 대해서는 언급되지 않았다.

23 (A) the second smallest:

두 번째로 작은

(B)

비교급을 강 조하는 부사

much

가 알맞다.

(C)

‘누구도 그 중요한 질문에 지금 바로 답할 수는 없지만’이라는 뜻이므로

although

(비록

~이지만)가 알맞다.

24

빈칸 다음에 화성과 지구의 다른 점들에 관한 내용이 이어지 므로

differences

(다른 점들)가 알맞다.

25 ④

화성과 지구 사이의 거리에 대해서는 언급되지 않았다.

26

‘사람이나 사물을 둘러싼 환경’에 해당하는 단어는

environ- ment

(환경)이다.

27

자기소개, 지원 동기, 장점 등이 포함된 글로, 화성에 거주할 기회를 얻기 위해 쓴 지원서이다.

100점 따라잡기

1 ^④

지구의 대기권 밖의 우주 전체는

moon

(달)이 아닌,

space

(우주)이다.

2

^{빈칸 순서대로}

④

,

⑤

,

①

,

③

이 들어간다.

3

‘비록 ~이지만’이라는 뜻의 양보의 부사절은 「

although

+주 어+동사 ~ 」의 형태로 쓴다.

4 ⓑ

동등 비교 표현은 「

as

+원급+

as

」로 나타낸다. (

funnier

→

funny

)

ⓕ despite

는 전치사이므로 뒤에 명사(구)가 와야 한다. (

despite

→

although[though

^/

even if

/

even though]

⁾

5 (A) the second

+최상급: 두 번째로 ~한

(B)

비교급 +

than:

~보다 더 …한

6

^화성의

1

년은 지구의

1

년의 약

2

배만큼 길다고 했다. / 화성 이 지구보다 춥다고 했다.

(13)

서술형 문제

1

similar

2

Do you know who he is?

3

What is it for

4

VR headset, science exhibition

5

Mina and I live in different cities, we are best friends

6

Tom is as tall as his father.

7

(1) as cute as (2) as expensive as

8

Although we did our best, our team lost the game. 또는 Our team lost the game although we did our best.

9

The green car is as big as the yellow car.

10

In spite of → Although[Though / Even if / Even though]

11

twice as long as

12

화성이 지 구보다 훨씬 더 추운 것

13

^예시답안 (1) is as old as Betty (2) is as young as Andy (3) is as tall as Jason

62~63^p

1

‘어떤 사람이나 사물과 매우 비슷하지만 정확히 같지는 않은’

에 해당하는 단어는

similar

(비슷한)이다. / 그녀의 의견은 그의 의견과 비슷하다.

2

^「

Do you know who

+주어+동사?」는 어떤 사람에 대해 누 구인지 알고 있는지 물을 때 사용하는 표현이다.

3

어떤 물건의 용도를 물을 때는

What is it for?

(그것의 용도 는 무엇이니?)라고 말한다.

4

호진이는 지난 주말에 과학 전시회에 가서

VR

헤드셋을 샀다 고 했다.

5 ^although

는 ‘비록 ~이지만’이라는 뜻으로 양보의 부사절을 이끄는 접속사이다. 비록 ‘미나와 나는 다른 도시에 살지만 우 리는 가장 친한 친구이다.’라는 의미가 되도록 연결한다.

6

^「

as

+원급+

as

」의 동등 비교의 문장이므로 비교급

taller

를

tall

로 고쳐야 적절하다.

7

^{동등 비교는 「}

^as

^+원급+

^as

8 ^although

는 ‘비록 ~이지만’이라는 뜻의 부사절을 이끌고, 부 사절은 주절 앞이나 뒤에 모두 올 수 있다. 부사절이 앞에 올 경우 부사절의 끝에 콤마(,)를 쓴다.

9

^{동등 비교는 「}

^as

^+원급+

^as

^{」의 형태로 쓴다.}

10 in spite of

는 전치사구이므로 뒤에 절이 올 수 없다. 같은 의 미의 접속사

although, though, even if, even though

등 으로 고쳐야 적절하다.

11

^{‘~배 더 …한}[하게]’는 「배수사+

as

+원급+

as

」로 나타낸다.

12

^앞 문장

Mars is much colder than Earth.

를 가리킨다.

13

^「

as

+원급+

as

」는 두 대상이 동등함을 나타내는 표현이므로 그림에서 나이나 키가 같은 두 대상을 비교하는 문장으로 완 성한다. (

1

)

Jason

은

Betty

와 나이가 같다. (

2

)

Ted

는

Andy

와 나이가 같다. (

3

)

Andy

는

Jason

과 키가 같다.

(14)

1

대답에서 만족을 표현하고 있으므로 빈칸에는 만족 여부를 묻 는 말이 와야 알맞다.

How do you like ~?

는 ‘~이 마음에 드니?’라는 뜻으로 만족 여부를 묻는 표현이다.

2

좋은 영화를 추천해 달라고 했으므로 빈칸에는 영화를 추천하 는 말이 들어가야 한다.

④

^{는 ‘나는 ‘}

Star Wars

’를 빨리 보고 싶어.’라는 뜻으로 기대를 표현하는 말이므로 추천을 요청하 는 말에 대한 응답으로 알맞지 않다.

3 I’m (really) happy with it.

은 ‘나는 그것이 (정말) 마음에 들어.’라는 뜻으로 만족을 표현하는 말이다.

문제로 잡기 ^_Listen & Speak 70~71p

1

③

2

④

3

⑤

4

②

5

Can you recommend a book for me?

6

⑤

7

④

8

③, ④

1

사실

2

감동적인

3

의견

4

가치가 있는

5

풀다, 해 결하다

6

배낭

7

환상적인

8

또 다른

9

신뢰하다, 믿다

10

전체의, 전부의

11

12

상

13

설명하다

14

~을 기다리다[멈추다]

15

~을 바탕으로

16

especially

17

recommend

18

popular

19

include

20

boring

21

friendship

22

express

23

prove

24

connection

25

traditional

26

mix

27

yet

28

navy

29

take care of

30

be located in

1

truth

2

heavy

3

wisely

4

choice

1

perfect

2

lift

3

simple

4

From now on

1

opinion

2

fact

3

award

4

advertisement A

B C D

Can I Trust It?

Lesson 7

1

(

1

), (

2

) ‘나에게 ~을 추천해 줄래?’라는 의미로 추천을 요청 할 때는

Can you recommend[suggest] ~ for me?

^를 사 용한다.

How about ~?

은 ‘~은 어때?’라는 의미로 추천이나 제안할 때 사용하는 표현이다.

2

(

1

)

How do you like ~?

는 ‘~이 마음에 드니?’라는 뜻으로 만족 여부를 묻는 표현이며,

I’m satisfied with ~.

를 사용 하여 만족 여부를 나타낼 수 있다. (

2

)

Are you happy with

~?

는 ‘~에 만족하니?’라는 뜻으로 만족 여부를 묻는 표현이 며, 앞에서

No

라고 부정으로 대답했으므로 책에 대한 부정적 인 표현인

boring

이 알맞다.

1

(1) recommend[suggest], for me, about (2) Can you

2

(1) How, with (2) with, boring

Brian: Mina, can you recommend a good pizza restaurant?

Mina: Why don’t you try Antonio’s? It’s my

favorite .

Brian: What do you like about it?

Mina: The food is delicious . I recommend the bulgogi pizza.

Brian: How are the prices?

Mina: I think the prices are good, too.

Brian: Sounds like a good restaurant. How

do you like the service?

Mina: It’s a little slow on the weekends . Brian: Okay. I’ll check it out . Thanks.

Mina: No problem. Enjoy your meal!

B: Can you recommend a good movie?

G: Try Star Wars. I really liked it.

B: Oh, I haven’t seen it yet .

G: It’s the number one movie right now.

W: May I help you?

B: Yes. I’m looking for a backpack . Can you recommend one?

W: How about this red one? Red is the most popular color these days.

B: My old backpack was red, so I want a different color.

W: How about this navy one? It has side pockets.

B: Oh, that looks good . I’ll take it.

G: Tom, you got a new smartphone.

B: Y e s , I d i d . I’m really happy with

it .

G: What do you like most about it?

B: I love the camera. It takes great pictures .

B: Hi, Suji. How did you like your trip to Gyeongju?

G: I was very happy with it.

B: Where did you visit ?

G: I visited Cheomseongdae. It was great.

B: Where else did you go?

G: Bulguksa. It was a wonderful place . B: Sounds like the perfect trip.

G: Yeah, but walking up to Seokguram was difficult . B: But I’m sure it was worth it.