2014학년도 수시 2차 논술고사 예시답안(인문․예체능계)
논제 I
제시문 [가]와 제시문 [나]는 둘 다 주어진 현실로부터 벗어나 떠나는 내 적 ‘망명’을 다루지만, 각기 상이한 망명의 태도를 보여준다. 즉 전자는 현 실을 극복하려는 태도를, 후자는 현실에서 도피하려는 태도를 보여준다.
제시문 [가]는 한 사회의 주류에서 벗어나 주변으로 망명한 지식인의 모 델을 제공한다. 이러한 망명자적 지식인은 사회의 관습과 그것이 제공하 는 편의를 거부하고, 길들여지지 않는 주변인이 되어 불편하지만 자유롭 고 자율적인 삶을 향유한다. 그는 주어진 현실에 안주하거나 지배 권력에 순응하는 대신 기존의 사회적 제약과 권위로부터 벗어나 끊임없이 현실을 극복하고 개혁하려는 적극적인 자세를 보여준다.
이에 비해, 제시문 [나]는 소설의 매력에 탐닉함으로써 허구의 세계로 망
명한 주인공의 모습을 보여준다. 이러한 망명자적 독자에게 책 속의 세계
는 현실보다 더 현실적인, 현실과 허구가 전도된 가상의 세계이자 실제
세계와 단절된 고립적이고 자족적인 공간이다. 주인공은 자신이 처한 현
실을 직시하고 삶의 제 문제들을 타개해 나가기 위해 분투하는 대신, 소
설가들이 만들어낸 가상의 ‘현실’에 매료되어 그 속에 안주한다. (566자)
2014학년도 수시 2차 논술고사 예시답안(인문․예체능계)
논제 Ⅱ
제시문 [마]는 겨울을 견뎌 내며 꽃을 피우는 나무를 의인화하여 암울한 시대적 현 실에서도 희망을 잃지 않아야 한다는 삶의 교훈을 드러낸 작품이다. 영하의 추위 속 에서도 지상에 굳건히 뿌리박고 온몸이 부서지도록 대지를 밀어 올려 기필코 자기 몸 으로 꽃을 피우는 나무의 모습을 통해 부정한 현실을 극복하고자 하는 강한 의지를 표현한 것이다. 이 작품에서 시인은 주어진 현실에 안주하지 않고 이를 주체적으로 극복해 나가는 나무의 모습을 형상화하고 있다.
제시문 [나]에서 주인공은 책 속으로 망명한다. 그는 소설책을 읽으며 매혹적인 이 야기의 세계로 빠져든다. 소설의 세계는 이야기와 현실이 전도된 가상의 세계이자, 외 부 현실과 단절된 고립적이고 자족적인 공간이다. 주인공은 현실의 제 문제를 직시하 고 이를 타개해 나가기보다는 비현실적인 소설 속으로 도피함으로써 마음의 위안을 얻는다. 일종의 현실도피적인 지식인의 모습이라 할 수 있다. 이러한 주인공의 태도는 외부 세계의 시련을 주체적 의지로 극복하려는 제시문 [마]의 관점에서 비판받을 수 있다.
제시문 [다]의 화자는 자신의 욕망을 감추고 뚜렷한 명분 없이 타자의 의견을 추종 하는 지식인들의 천박한 태도를 비판적으로 바라보고 있다. 그는 지식인 사회의 문제 점을 정확하게 인식하고 있다. 하지만 이를 변화시키기 위해 어떠한 노력도 하지 않 는다. 오히려 그는 이러한 지식인 사회의 구조를 교묘하게 이용하여 세속적 성공을 추구하는, 이른바 침묵을 전략으로 시류에 영합하는 현실추수적인 지식인에 불과하다.
따라서 주어진 현실의 고통을 스스로의 힘으로 극복해 가는 제시문 [마]의 나무를 통 해 이러한 지식인의 허위성을 비판할 수 있다
제시문 [라]의 ‘현자’들은 대중들의 취향과 욕구, 즉 시대적 흐름에 영합하여 이윤을 추구하는 지식인이라 할 수 있다. 그들은 대중들이 선호하는 것을 바람직한 것이라 여기고, 대중들이 싫어하는 것은 그렇지 않은 것이라 생각한다. 하지만 아름다움과 추 함, 좋은 것과 나쁜 것, 선과 악 등의 본성을 제대로 인식하지 못하는 사람들이다. 제 시문 [마]의 나무는 부정한 시대적 현실에 영합하지 않고 이를 자신의 주체적 의지로 극복하고자 한다. 이런 점에서 지식인으로서의 주체성을 결여한 채 대중과 영합하면 서 자신들의 안위를 도모하는 ‘현자’들은 비판받을 수 있다.(1150자)
