2019
동신대학교 자체진단평가보고서 (요약본)
2020년 2월
동신대학교
1. 자체진단평가의 목적
❍ 대학은 「고등교육법」 제11조의2와 ｢고등교육기관의 자체평가에 관한 규칙｣ 제3조에 따라 대학의 교육ž연구, 조직ž운영, 시설ž설비 등의 질적 향상을 위하여 학교운영의 전반에 대하여 2년마다 1 회 이상 자체진단평가 실시
❍ 우리대학이 교육기관으로서 기본요건을 충족하고 있는지 판정하고, 그 결과를 사회에 공표함으로 써 사회적 신뢰를 얻고자 함
❍ 우리대학의 발전계획과 교육목표의 달성 정도를 스스로 진단·규명하고 그 해결 및 개선 방안을 모색하여 실천해 나감으로써 대학의 발전을 도모하고자 함
❍ 자체진단평가를 통해 대학 교육의 질을 향상시키고, 특성화 및 차별화된 대학 전략을 통하여 21 세기 사회가 요구하는 중점 학문분야의 교육 경쟁력을 갖추는 데 그 목적이 있으며 대학교육 전 반의 질 향상과 내실화를 도모하고자 함
❍ 자체진단평가를 통해 얻고자 하는 구체적인 목적은 다음과 같음 Ÿ 건학이념 및 교육목표에 부합하는 학습 및 연구 여건의 개선
Ÿ 교육중심대학으로서 교육내실화를 위한 다양한 교육프로그램과 교육여건의 개선 방안 모색 Ÿ 우리대학의 중장기 발전계획 및 특성화 정책 점검
Ÿ 우리대학의 잠재력 개발을 통한 발전방안 모색
2. 자체진단평가의 내용
❍ 우리대학의 자체진단평가는 한국대학교육협의회 한국대학평가원의 「대학기관평가인증 편람」에서 제시한 5개 평가영역에 대해 10개 평가부문, 30개 평가준거로 구성
평가영역 평가부문 평가준거
1. 대학이념 및 경영
1.1 대학경영
1.1.1 교육목표 및 인재상 1.1.2 발전계획 및 특성화 1.1.3 대학 자체평가
1.2 대학재정
1.2.1 대학재정 확보 1.2.2 예산 편성 및 집행 1.2.3 감사
평가영역 평가부문 평가준거
2. 교육
2.1 교육과정
2.1.1 교양교육과정의 편성과 운영 2.1.2 전공교육과정의 편성과 운영 2.1.3 교육과정 개선 체제
2.2 교수·학습
2.2.1 수업 2.2.2 성적관리
2.2.3 교수·학습 지원과 개선
3. 교직원
3.1 교수
3.1.1 교원 인사제도 3.1.2 교원의 처우 및 복지
3.1.3 교원의 교육 및 연구활동 지원
3.2 직원
3.2.1 직원 인사제도 및 확보 3.2.2 직원의 처우 및 복지 3.2.3 직원 전문성 개발
4. 교육시설 및 학생지원
4.1 교육시설
4.1.1 강의실 및 실험･실습실 4.1.2 학생 복지시설
4.1.3 도서관
4.2 학생지원
4.2.1 학생상담 및 취업지원 4.2.2 학생활동 지원 및 안전관리 4.2.3 소수집단학생 지원
5. 대학성과 및 사회적 책무
5.1 대학성과
5.1.1 연구성과 5.1.2 교육성과 5.1.3 교육만족도
5.2 사회적 책무
5.2.1 사회봉사 정책 5.2.2 사회봉사 실적
5.2.3 지역사회 기여 및 산학협력
5개 평가영역 10개 평가부문 30개 평가준거
Ÿ 21세기 4차 산업혁명 시대에 필요한 지식과 인성을 겸비한 인재양성을 위한 기본에 충실한 실무형 인재 양성 대학
Ÿ 전 세계를 향해 열린 융복합형 미래 인재 양성을 위한 창의성을 갖춘 글로벌 리더 육성 대학
Ÿ 지역대학으로서 권역의 산업 및 사회문화 균형 발전에 적극 기여하기 위한 지역발전을 선도하는 열린 대학
대 학 현 황
1. 설립목적 및 교육목표
교육목적과 교육목표
❍ 우리대학의 교육목적은 ‘건학이념을 바탕으로 지역사회와 국가 나아가 인류사회 발전에 공헌할 수 있는 인재를 양성’하는데 있음
❍ 건학이념의 정신을 오늘에 되살려, 4차 산업혁명시대에 맞도록 재해석하고 교육목적의 효과적인 달성을 위하여 ‘인성을 갖춘 미래형 창의인재 양성’을 교육목표로 설정함
발전목표
❍ 우리대학이 비전을 국내 최고수준의 교육중심대학으로 표방한 만큼 발전목표는 미래 사회를 선 도하는 인재양성에 초점을 맞추고 있으며, 아울러 이제는 현실이 된 4차 산업혁명 시대에 부합하 는 고등교육기관으로서의 역할을 더욱 강화하고 지역의 명문대학으로 성장하겠다는 확신과 의지 를 함께 담고 있음
1985. 07. 04. 동신공과대학 설립계획 승인(설립자 : 이장우 박사) 1986. 02. 22. 동신공과대학 기공식
12. 31. 동신공과대학 설립인가, 초대 학장 오항기 박사 취임
1987. 03. 11. 동신공과대학 개교 및 1987학년도 입학식 거행(5개 학과 312명 입학) 1989. 04. 11. 학교법인 『동강학원』에서 『해인학원』으로 분리 허가
1990. 12. 01. 동신공과대학에서 동신대학으로 교명 변경 1991. 02. 22. 제1회 졸업생 배출(학사 : 72명)
11. 15. 대학원 설치인가(석사과정 : 전자공학과, 토목공학과) 총 2개학과 24명 1992. 03. 13. 동신대학교로 종합대학 승격 승인
03. 28. 초대총장 이상섭 박사 취임 1994. 09. 27. 사회교육원 설립
1995. 04. 01. 광주한방병원 개원 1999. 04. 23. 순천한방병원 개원
07. 14. 정보통신부 주관 멀티미디어콘텐츠분야 최우수대학 선정 12. 01. 산업자원부 주관 지역기술혁신센터 지정
2000. 03. 10. 디지털 영상매체 기술혁신센터(TIC) 개소 2001. 10. 19. 중소기업청 주관 대학기술이전센터로 지정
11. 14. 김대중 대통령, 이희호 여사 산학기술협력원 방문 2002. 04. 19. 생물자원산업화지원센터 개소
07. 19. 제4대 이균범 총장 취임
11. 26. 2002년 한국대학교육협의회 학문분야평가 토목공학분야 최우수대학 선정 2003. 01. 28. 노무현 대통령 당선자 생물자원산업화지원센터 방문
06. 18. 과학기술부 지역협력연구센터 선정 09. 30. 목포한방병원 개원
11. 05. 과학기술부 지역협력연구센터(RRC) 개소
2004. 07. 05. 정보통신부·한국통신사업자연합회 지원 IT협동연구센터 선정 10. 06. 과학기술부 지방연구중심대학육성사업 협력대학 선정 2005. 07. 01. 교육인적자원부 누리(NURI)사업 대형과제 선정 2006. 05. 18. 교육인적자원부 누리(NURI)사업 중형과제 선정
07. 14. 제5대 정기언 총장 취임
11. 01. 한국전력공사 전력산업기초인력양성사업 선정
2007. 04. 23. 개교20주년 기념식 및 동신 VISION 2020 선포식 개최 2008. 01. 24. 교육인적자원부 누리(NURI)사업 소형과제 선정
08. 08. 한국에너지자원기술기획평가원 에너지자원인력양성사업 선정 2009. 06. 01. 지식경제부 2009년도 지역연고산업육성사업 선정
06. 22. 문화체육관광부 2009년도 문화기술(CT)연구소 육성사업 선정 2010. 03. 17. 교육과학기술부 2010년도 교육역량강화지원사업 지원대상 선정
07. 15. 제6대 김필식 총장 취임
10. 08. 동신대학교 기술지주회사(수) 설립
2012. 03. 28. 교육과학기술부 산학협력선도대학(LINC) 육성사업 선정 04. 02. 공학교육혁신센터 지원사업 선정
04. 18. 교육과학기술부 2012년도 교육역량강화지원사업 지원대학 선정 08. 06. 보건복지부 농어촌 노인건강 장수활력서비스 지원사업 선정 09. 01. 지식경제부 실감미디어산업 기반조성사업단 구축사업 선정 12. 28. 한국대학평가원 대학기관평가인증 획득
2013. 03. 12. 한국전력공사와 국가발전과 지역사회 발전을 위한 협약 체결 2014. 05. 08. 교육부 산학협력선도대학(LINC) 2단계 사업 선정
06. 17. 교육부 고교교육 정상화 기여대학 지원사업 선정 07. 07. 교육부 대학 특성화사업(CK-Ⅰ) 선정
07. 22. 주요국가 대학생 초청연수 위탁사업 선정
2. 주요 연혁
12. 05. 교육부 특성화 우수학과사업 선정 (공연전시기획학과)
2015. 03. 11. 전력그룹사(한국전력공사, 전력거래소, 한전KPS주식회사, 한전KDN주식회사)와 상호 협약 체결
05. 13. 산업통상자원부 에너지인력양성사업 선정 07. 07. 교육부 학부교육선도대학육성사업(ACE) 선정
11. 13. 한국전력공사 Smart Energy Campus구축을 통한 에너지 신사업 실증 연구 선정 12. 11. 교육부·인성교육범국민실천연합 우수 인성교육프로그램 인증 획득
12. 29. 전라남도 산학협력 취업 패키지 시범사업 선정 2016. 01. 28. 고용노동부 대학창조일자리센터 사업 선정
02. 03.
전라남도 산학협력 취업패키지과정사업 선정
미래형 에너지산업 인력양성 사업단
(건축공학과, 전기공학과, 정보통신공학과, 토목공학과) 02. 12. 고용노동부 IPP형 일학습병행제 운영대학 선정
03. 02. Jump Together 123 캠페인 시작
05. 03. 교육부 산업연계교육활성화선도대학(PRIME)사업 선정, 에너지융합대학 신설 07. 21. 한국한의학교육평가원 평가인증
08. 09. 교육부 인성교육 전문인력 양성기관 지정 09. 05. 교육부 대학 특성화사업(CK-Ⅰ) 2단계 사업 선정 11. 22. 전라남도 교육기부 진로체험 인증기관 선정 2017. 02. 06. 문화체육관광부 체력인증센터 선정
02. 08.
전라남도 산학협력 취업패키지과정사업 신규 선정
전남형 글로컬관광 전문인력 양성 사업단
(관광경영학과, 중국어학전공, 관광일본어학전공, 컴퓨터학과) 02. 17. 교육부 교육국제화역량 인증대학 선정
03. 12. 문화체육관광부 지역스포츠클럽 선정
04. 17. 사회맞춤형 산학협력 선도대학(LINC+) 육성사업 선정 04. 23. 동신대학교 개교 30주년
12. 22. 대학기관평가 인증 (인증기간 2018.1~2022.12, 5년) 2018. 03. 30. 2017년 IPP형 일학습병행 운영 최우수대학 선정
04. 18. 교육부 2017년 산업계관점 대학평가 정보통신 분야 최우수대학 선정 (정보통신공학과)
07. 15. 제8대 최일 총장 취임
08. 23. 교육부 대학혁신지원사업 ‘Ⅰ유형 지원대학’ 선정
11. 27.
전라남도 산학협력 취업패키지과정사업 신규 선정
건강복지 사회서비스 인재양성 사업단 (사회복지학과, 운동처방학과)
천연물기반 바이오 식ㆍ의약산업 인재양성 사업단 (제약공학과, 한약재산업학과, 식품영양학과) 2019. 07. 01. 교육부 2019년 지역선도대학 육성사업 협력대학
주관대학(전남대), 협력대학(동신대, 목포대, 순천대, 호남대) 09. 17. 나주한방병원 개원
11. 19.
전라남도 산학협력 취업패키지과정사업 신규 선정
전남형 농산어촌 지역개발 전문인력 양성사업단 (조경학과, 도시계획학과)
3. 행정조직 및 기구표
4. 주요 보직자 현황
직 위 성 명
총 장 최 ○
대 학 원 장 장 ○ ○
산 학 협 력 단 장 고 ○ ○
기 초 교 양 대 학 장 정 ○ ○
공 과 대 학 장 국 ○
에 너 지 융 합 대 학 장 이 ○ ○
한 의 과 대 학 장 나 ○ ○
보 건 복 지 대 학 장 김 ○ ○
사 회 문 화 대 학 장 박 ○ ○
교 무 처 장 이 ○ ○
기 획 협 력 처 장 홍 ○ ○
입 학 처 장 정 ○ ○
학 생 취 업 지 원 처 장 오 ○ ○
사 무 처 장 최 ○ ○
중 앙 도 서 관 장 남 ○ ○
정 보 전 산 센 터 소 장 강 ○ ○
국 제 교 육 원 장 오 ○ ○
평 생 교 육 원 장 조 ○
5. 교수 직원 학생 현황
전임교원(명) 비전임교원(명)
계 교수 부교수 조교수 계 겸임 초빙 시간강사 기타
279 97 76 106 212 21 15 156 20
교원 현황
(2018. 4. 1. 기준)
직원 현황
일반직 기술직 기능직 계약직 계(명)
82 0 0 73 155
(2018. 4. 1. 기준)
재학생 현황
학부 일반대학원 교육대학원 사회개발대학원 계(명)
6,872 326 44 152 7,394
(2018. 4. 1. 기준)
6. 교육과정 편성 및 특색
❍ 우리대학은 건학이념의 실현과 교육목적 달성을 위하여 ‘도덕적 지성인 양성’, ‘실용적 전문인 양 성’, ‘융합적 세계인 양성’이라는 Together형 인재 양성을 교육목표로 설정하고 3대 핵심역량인 도덕적 인성, 실용적 전문성, 융합적 창의성을 골고루 배양하기 위한 교양, 전공, 비교과 교육과 정을 구성하여 운영함
❍ 교양교육과정은 「도덕적 지성인」 양성에 초점을 두고 기본소양 함양을 위한 동신교양 및 기초교 육과 학술성을 강화한 중점교양교육, 일반교양으로 적절하게 구성하여 운영함
❍ 전공교육과정은 「실용적 전문인」 양성에 주안점을 두고 산학연계 및 실무형·참여형 교육을 강화하 고, 「융합적 세계인」 양성을 위한 융합전공 교육과정 등을 운영하고, 「도덕적 지성인」 양성을 위한 전공윤리 교과를 운영함
❍ 비교과교육과정은 교양 및 전공교육과정을 보충, 심화, 확장하여 도덕적 인성, 실용적 전문성, 융 합적 창의성을 고루 갖춘 Together형 인재를 양성하기 위해, 핵심역량을 기준으로 프로그램을 편성하였으며 영역과 유형을 분류하여 운영하였음
7. 주요 시설 설비 현황
교지확보
공시연도
기준면적(㎡)
보유면적(㎡) (C)
교지확보율(%) 입학정원 기준
(A)
재학생 기준 (B)
입학정원 기준 (C/A×100)
재학생 기준 (C/B×100)
2018 218,312 233,222 592,846 271.6 254.2
교사확보
공시 연도
기준면적(㎡) 보유면적(㎡) 교사확보율(%)
입학 정원 기준 (A)
재학생 기준
(B)
기본 시설 (C)
지원 시설 (D)
연구 시설 (E)
부속 시설
기타 시설
입학정원 기준 (C+D+E)/
A×100)
재학생 기준 (C+D+E)/
B×100)
2018 109,156 116,611 95,598 25,043 1,280 9,048 896 111.7 104.6
8. 예산 결산 현황
수입
과목 2018회계연도 예산 2018회계연도 결산
금액(천원) 비율(%) 금액(천원) 비율(%) 등록금및수강료수입 48,080,808 54.52 48,049,467 55.89 전입및기부수입 27,322,312 30.98 27,138,870 31.57
교육부대수입 2,444,130 2.77 2,439,632 2.84
교육외수입 586,834 0.67 582,634 0.68
투자와기타자산수입 2,627,585 2.98 2,627,585 3.06
고정자산매각수입 4,907,000 5.56 2,907,000 3.38
고정부채입금 - 0.00 - 0.00
미사용전기이월자금 2,224,942 2.52 2,224,942 2.59
자금수입총계 88,193,611 100.00 85,970,130 100.00
지출
과목 2018회계연도 예산 2018회계연도 결산
금액(천원) 비율(%) 금액(천원) 비율(%)
보수 34,670,212 39.31 34,531,845 40.17
관리운영비 8,649,476 9.81 8,261,912 9.61
연구·학생경비 34,285,609 38.88 33,877,191 39.41
교육외비용 264,582 0.30 263,171 0.31
예비비 41,062 0.05 - 0.00
투자와기타자산지출 629,343 0.71 533,318 0.62
고정자산매입지출 7,717,656 8.75 6,372,311 7.41
유동부채상환 180,000 0.20 180,000 0.21
고정부채상환 29,600 0.03 29,600 0.03
미사용차기이월자금 1,726,071 1.96 1,920,782 2.23 자금지출총계 88,193,611 100.00 85,970,130 100.00
필수평가준거
필수평가준거 요약
필수평가준거 동신대학교 기준값 충족 결과
전임교원 확보율 75.07 61% 이상 충족
교사 확보율 111.69 100% 이상 충족
정원내 신입생 충원율 99.48 95% 이상 충족
정원내 재학생 충원율 96.84 80% 이상 충족
교육비 환원율 181.05 100% 이상 충족
장학금 비율 19.35 10% 이상 충족
필수평가준거별 상세 현황
❍ 전임교원 확보율
공시연도
전임교원(명) (A)
교원 법정정원(명) (B)
전임교원 확보율(%) (C=(A/B)×100) 학생정원 기준 재학생 기준 학생정원 기준 재학생 기준 학생정원 기준 재학생 기준
2017년 258 258 329 344 78.42 75
2018년 257 257 322 342 79.81 75.15
평균 79.11 75.07
❍ 교사 확보율
공시연도
보유면적(㎡)
기준면적(㎡) (B)
교사 확보율(%) (C=(A/B)×100) 기본시설 지원시설 연구시설 계(A)
2018년 95,598 25,043 1,280 121,921 109,156 111.69
❍ 정원내 신입생 충원율
공시연도 입학정원(명) 정원내 입학자(명) (A)
정원내 모집인원(명) (B)
정원내 신입생 충원율(%) (C=(A/B)×100)
2017년 1,548 1,546 1,549 99.80
2018년 1,548 1,535 1,548 99.16
평균 99.48
❍ 정원내 재학생 충원율
공시연도 정원내 재학생수(명) (A)
학생정원(명) (B)
학생 모집정지 인원(명) (C)
정원내 재학생 충원율(%) (D=(A/(B-C))×100)
2017년 6,271 6,548 0 95.76
2018년 6,244 6,376 0 97.92
평균 96.84
❍ 교육비 환원율
공시연도 총교육비(천원)
(A)
등록금(천원) (B)
교육비 환원율(%) (C=(A/B)×100) 2017년 84,930,930 48,560,278 174.89 2018년 88,596,934 47,321,579 187.22
평균 181.05
❍ 장학금 비율
공시연도 학부 장학금(천원) (A)
학부 등록금(천원) (B)
장학금 비율(%) (C=(A/B)×100)
2017년 8,201,326 44,365,105 18.48
2018년 8,732,408 43,170,548 20.22
평균 19.35
종합 및 논의
평가영역 1. 대학 이념 및 경영
평가결과 요약
⧠ 우리대학은 고등교육의 보편타당한 사명에 입각한 건학이념과 교육목적을 정의하고 이를 실현하기 위한 교육목표와 대학 인재상을 명확히 제시하고 있으며, 인재의 핵심역량을 함양할 수 있도록 교육계획을 수 립하여 실천하고 있음
⧠ 우리대학 고유의 전통과 위상, 발전역량, 구성원 요구, 이전단계 중장기 발전계획의 성과에 대한 자체평 가결과, 급변하는 교육적 요구에 기반한 중장기발전계획과 특성화계획(동신 Vision & 2020+)을 수립하 고, 구체적인 추진전략과 세부사업을 이행하며, 사업성과에 대한 정기적인 점검과 환류로 지속적인 대학 경쟁력 강화를 도모하고 있음
⧠ 현 단계의 중장기발전계획 이행중에도 차기단계 중장기발전계획 수립을 위한 대내외 여건분석, 구성원 의 견수렴을 지속하고 있음
⧠ 자체평가는 2년 주기로 시행하여 결과를 대내외적으로 공지하고 있으며, 해당 결과를 차기 중장기발전계 획과 특성화계획 등 교육 및 대학경영 전반에 걸쳐 충실히 반영함으로써 지속적으로 교육의 질 제고를 실현하고 있음
⧠ 교육목표 달성에 필요한 재정을 적절히 확보하고 있으며, 교육재정의 지속적 확대 및 재정 원천 다양화를 위하여 주요 국책재정지원사업 유치, 신규 수익사업 확대, 학내 수익기관 집중 육성, 발전기금 확대 등 다각적인 노력을 기울이고 있음
⧠ 경영목표 및 중장기발전계획과 연계된 예산 계획의 수립, 편성과 집행은 합리적인 절차에 따라 진행되며, 매년 집행결과를 사업별로 평가하고 있음. 또한, 중장기발전계획과 연계된 예산 집행의 효과성을 제고하 기 위해 다양한 방법으로 구성원 의견을 수렴하고 있음
⧠ 대학의 행‧재정 전반에 걸친 감사의 실시 및 운영에 관한 학칙과 규정을 마련하여 내·외부 감사를 적법하 게 시행 및 공개하고 있으며, 감사 결과를 대학 운영에 충실히 반영함으로써 투명하고 선진화된 대학경 영을 실현하고 있음
강점 및 문제점
[강점]
∙ 고등교육의 사명을 완수하기 위한 교육목적과 교육목표, 인재상과 인재 핵심역량을 명확히 제시하여 교육에 적극 반영하고 있으며, 국내 최고 수준의 교육중심대학으로서의 경쟁력 강화를 위해 대학중장기발전계획과
∙ 교육비 환원율과 등록금 대비 장학금 지출비율은 일정 수준 이상으로 유지되어 재정적으로 건전한 교육환경 이 조성되어 있으며, 다양한 주요 국책재정지원사업들을 유치하고 우수한 사업성과를 창출함으로써 교육환경 선진화와 교육 질 제고가 이루어졌으며, 이를 통한 학생들의 교육만족도 높음
[문제점]
∙ 정치, 경제, 문화 등 사회 전 분야에서의 수도권 집중 현상으로 인한 수도권대학 선호도 심화, 동시에 학령 인구의 지속적 감소는 지방대학의 위기를 가속화시키고 있음. 특히, 입학정원 축소로 인한 등록금 수입 감소 는 대학의 안정적인 운영에 큰 위협이 되고 있어, 다양하고 안정적인 재원의 확보가 필요함
∙ 수익용 기본재산 확보율은 일정 수준 이상을 유지하도록 지속적인 관리가 필요하며, 법인의 혁신도시 미래 에너지 산학클러스터 조성을 위한 재원 투입으로 인해 최근 2년간 일시적인 법인전입금의 감소가 나타나 가 능한 조기에 증가추세로 전환시킬 필요가 있음
개선방향
⧠ 현재 추진중인 대학중장기발전계획의 목표연도(2020년)가 임박함에 따라, 차기 단계의 중장기발전계획 및 특성화계획에 대한 준비가 필요함
⧠ 대학경쟁력을 제고할 수 있는 발전전략과 세부실행계획을 지속적으로 발굴하고, 국책사업에 따른 대학 특 성화뿐만 아니라 지역사회의 수요와 학과별 전공 특성을 반영하여 비교우위에 있는 강점분야 학과를 선 정, 지원하는 자체적인 학과 특성화 사업을 확대할 필요가 있음
⧠ 기존 중장기발전계획 핵심 분야 중 별도의 중장기발전계획을 수립하여 추진하고 있는 산학협력 분야에서 지역사회의 산업 수요와 연계하여 대학의 미래 발전동력을 찾을 필요가 있음
⧠ 안정적인 재정확보의 일환으로 광주·전남공동혁신도시 입주 공기업 및 유관기관들과의 적극적인 연계사업 을 기획하여야 하며, 혁신도시내 부속한방병원의 수익 극대화를 위한 홍보 및 운영방안이 필요함
⧠ 중장기발전계획에 따른 장단기 재정 운영계획을 갖추고 있으나 중장기발전계획을 기반으로 각 사업별 분 석과 구체적인 재정 확보계획 및 재정 집행결과의 효과성과 효율성을 체계적으로 분석하고 개선할 수 있 도록 재정회계 환류시스템을 정착시킬 필요가 있음
⧠ 규정에 따라 감사를 적절히 시행하고 있으나, 위험요소를 사전에 예방하고 적절하게 관리하기 위하여 대 학 운영 전반에 대한 대학자체감사의 정례화 및 환류 실적의 축척이 필요함
평가영역 2. 교육
평가결과 요약
⧠ 우리대학의 교육이념, 교육목적, 교육목표를 체계적으로 설정하고 인재상과 연계된 교양교육과정 및 전공 교육과정을 편성·운영하고 있음
⧠ 학생들의 창의, 융·복합 역량 강화를 위해 제2전공(다·부·융합전공)제도를 운영하고 있음
⧠ 규정에 따라 관련위원회를 조직·운영하고 교육과정의 편성-운영-평가-환류를 통해 교육과정을 적정하게 개 선하고 있음
⧠ 산업계 및 사회 요구를 교육과정에 반영할 수 있도록 규정, 제도 등을 갖추고 주기적으로 교과목과 교육 과정을 개선, 운영하고 있음
⧠ 수업과 성적에 관한 규정 및 시스템을 정비하고 적절한 절차에 따라 관리·운영하고 있음
⧠ 강의평가 실시 및 결과 환류를 통해 수업의 질을 관리하고 있음
⧠ 학사경고자에 대한 예방 및 관리 프로그램을 체계적으로 갖추고 충실히 운영하고 있음
⧠ 교수·학습지원 전담 조직을 갖추고, 수업과 학습을 지원하는 프로그램을 지속적으로 운영하고 있음
강점 및 문제점
[강점]
∙ 교양교육과정은 대학 전체의 교육목표 및 인재상과 연계되어 편성‧운영되고 있으며, 교양필수 영역을 중심으 로 Together형 인재의 핵심역량 함양에 적합한 교육과정을 개발‧운영하고 있음
∙ 교양교육과정이 체계적으로 운영될 수 있도록 관련 규정을 잘 정비하고 있으며 독립적인 교양교육 운영기구 가 갖춰져 있음
∙ 교양교육과정 운영에 있어 개설 학점이나 강좌 규모, 전임교원의 교양과목 강좌담당 비율 등은 적절하게 운 영되고 있음
∙ 학부·학과(전공)의 교육목표 및 인재상과 전공교육과정이 긴밀하게 연계되어 있음
∙ 부전공, 융합전공 신청 및 이수실적이 점차 향상되고 있으며, 이수의 용이성이 제고되고 있음
∙ 사회적·학문적 요구를 반영하여 현장실무에 적합한 교육과정 및 제도 등을 지속적으로 개선·운영하고 있음
∙ 교수‧학습관련 규정을 잘 정비하고 있으며 시행‧관리의 시스템화가 이루어짐
∙ 교수들의 교수(teaching)역량과 학생들의 학습역량 강화를 돕는 프로그램들이 체계적으로 운영되고 있음
[문제점]
∙ 인재상의 핵심역량인 도덕적 인성, 실용적 전문성, 융합적 창의성은 추상적 이념으로서 비전 및 인재상과의 정합성이 다소 부족하여 개선이 필요함
∙ 교양교육과정의 편성은 ‘동신교양’은 소양교육(인성)에, ‘기초교육’은 의사소통교육･종합적 사고교육･BSM교육 등은 기초교육에, ‘중점교양’은 학문 분야별 교양교육으로 성격이 명확한데 비해 ‘일반교양’의 하위영역은 그
∙ 학사경고자 예방 및 관리 프로그램의 참여, 실행, 효과 확인에 어려움이 있음
∙ 여러 부서, 다양한 영역에서 이루어지고 있는 학습지원 프로그램의 체계적 관리·운영에 아쉬움이 있음
개선방향
⧠ 핵심역량 및 하위요소 개편을 통해 대학 비전과 인재상과의 정합성을 제고해야 함
⧠ 교양교육과정의 개편 시 사전진단 성과분석, 요구분석, 외부컨설팅 등의 다양한 사전진단을 시행해야 함
⧠ 교양교육과정 개편을 통해 영역별 교양 성격을 명확하게 정리할 필요가 있음
⧠ 학부·학과(전공)별 교육목표 및 인재상과 더불어 전공능력을 설정하고, 전공능력에 기반한 전공교육과정의 개편 및 운영을 통해 전공교육과정을 내실화하고자 함
⧠ 교양 및 전공교육과정, 비교과교육과정을 포괄하는 교육과정 전반의 개선체계를 구축하여 대학 교육의 경 쟁력을 제고하고자 함
⧠ 학사경고자 예방 및 관리 차원에서 케어링 신호등 시스템의 고도화
⧠ 학습지원을 포함한 다양한 학생 지원 프로그램 관리·운영 체제 마련
평가영역 3. 교직원
평가결과 요약
⧠ 우리대학은 합리적이고 공정한 절차에 따라 우수한 교원을 충원하고, 규정에 따라 교원업적평가를 실시하 여 그 결과를 승진, 재임용, 연구비 지원 등에 반영하고 있음
⧠ 교원 및 시간강사에게 적정 수준의 보수를 지급하고 있으며, 다양한 복지제도를 시행하고 각종 편의시설 을 제공하고 있음
⧠ 교원의 연구발표, 학회활동 등 다양한 학술연구 활동을 지원하기 위해 ‘학술연구활동지원제도’를 마련하여 운영하고 있음
⧠ 교수의 전문성 개발을 위해 ‘기본역량’, ‘교수(teaching)역량’, ‘연구 및 산학협력역량’ 세 영역에 걸쳐 다양 한 내·외부 프로그램을 운영하고 있음
⧠ 직원 1인당 학생수는 기준값을 충족하여 행정서비스를 원활히 제공하고 있으며, 직원 인사규정에 따라 채용·승진절차가 합리적으로 운영되고 있음
⧠ 직원 보수규정에 근거하여 적정한 보수가 지급되고 있고, 다양한 편의시설 및 복지제도가 운영되고 있음
⧠ 직원의 전문성 개발을 위해 다양한 프로그램을 구성‧운영하고 있으며, 프로그램의 내실화 및 만족도 제고 를 위한 환류 시스템이 구축되어 있음
강점 및 문제점
[강점]
∙ 우리대학은 교원의 임용 절차 및 방법, 교원업적평가의 과정 및 방법 등에서 공정성과 합리성을 확보하고 있 음
∙ 전임교원 및 시간강사에게 대학의 여건을 반영하여 적정 수준의 보수를 지급하고 있음
∙ 매학기 시간강사 강의우수교원을 선정하여 상장과 부상을 수여하는 등 시간강사의 처우개선과 사기진작을 위 해 노력하고 있음
∙ 교수의 전문성 개발을 위해 다양한 프로그램을 운영하고 있으며, 특히 교원의 교수법 향상을 위해 교수 (teaching)질관리 제도를 운영하고 있음
∙ 직원의 정규직과 무기계약직 비율의 증가로 원활한 학생지원과 고용안정성 확보를 위해 노력하고 있음
∙ 직원의 요구분석을 통해 직원 전문성 개발을 위한 다양한 프로그램을 구성‧운영하고 있으며, 행·재정적으로 지원하고 있음
[문제점]
∙ 교수(teaching)질관리 제도 운영에 있어 교수의 경력, 수준 등 수요자의 여건을 반영한 프로그램 세분화가 다소 미흡함
개선방향
⧠ 급변하는 사회여건과 교육환경의 변화에 부합하도록 교수업적평가, 승진 및 재임용 등 교원 인사제도의 지속적인 개선과 보완을 추진하고자 함
⧠ 교수(teaching)질관리 제도를 교수의 경력과 수준을 반영한 프로그램인 TMPⅠ,Ⅱ,Ⅲ로 세분화하여 운영 하고자 함
⧠ 교원 연구년제 참여 활성화를 위해 자격 교원 대상의 사전홍보 활동을 강화하고자 함
⧠ 대학 조교를 학부(과)의 일반조교와 대학원의 장학조교로 구분, 체계적으로 운영하기 위해 관련 규정과 제도를 정비하고자 함
⧠ 직원의 고용안정성 확보와 행정업무수행능력 강화를 위하여 정규직 채용 비율 확대가 필요함
⧠ 국제화 교육과 자기계발 프로그램 등 직원 전문성 개발 프로그램의 다양화 및 내실화가 필요함
평가영역 4. 교육시설 및 학생지원
평가결과 요약
⧠ 수업 및 실험·실습에 필요한 공간을 확보하고 있으며, 학생들에게 쾌적한 강의실 및 실험·실습실을 제공 하기 위해 지속적인 개선이 이루어지고 있음
⧠ 실험‧실습실 안전관리를 강화하기 위하여 일상점검, 자체점검, 외부기관의 정기점검 및 안전교육을 주기적 으로 실시하고 있음
⧠ 실험·실습에 필요한 기자재를 구비하고 있으며, 안전하게 관리되고 있음
⧠ 학생들의 복지 증진을 위해 휴게시설, 체육시설, 문화시설 등 각종 학생복지시설을 갖추고 있으며 주기적 인 개선을 하고 있음
⧠ 기숙사 환경을 쾌적하게 유지하기 위해 지속적으로 환경개선 및 유지보수를 하고 있으며, 매년 실시 학생 들의 의견이 반영되는 환류시스템을 구축하여 복지시설 관리·운영 개선에 활용하고 있음
⧠ 도서관은 전문화된 서비스를 제공하기 위한 체계적인 조직체계를 갖추고 있으며, 열람공간 1,217석과 휴 게공간 307석 총 1,524석의 열람석을 갖추고 있으며, 학술정보시스템을 갖추어 학생‧교수의 학습 및 연 구를 지원하고 있음
⧠ 도서관에서는 「책읽는대학만들기 프로그램」, 「동신문화창달 프로그램」, 「정보탐색·활용교육 프로그램」 등을 운영하여 우리대학의 인재상인 Together형 인재 양성에 기여하고 있음
⧠ 학생상담센터는 전문상담 영역별 우수한 전문상담인력을 확보하고 요구분석에 근거한 프로그램 설계 및 전문상담 연계시스템 구축을 통한 위기학생 상담 지원, 소수자 지원 프로그램 등이 운영되고 찾아가는 상담서비스를 실시하여 학생의 참여도 및 만족도를 제고함
⧠ 다채널의 취·창업지원체제 구축 및 체제 간 기능적 연계를 통한 전문적·체계적 진로지도 및 취·창업 서비 스를 지원함
⧠ 학생상담 및 취·창업 지원 서비스의 입체적인 환류시스템 구축·운영으로 수요자인 학생의 만족도가 향상 됨
⧠ 학생활동 지원 및 안전관리 체제를 구축하고 있으며, 정보보호를 위한 관리체계를 갖춰 정보침해 예방활 동을 수행함
⧠ 소수집단학생(장애학생, 외국인 유학생 등)을 위한 전담지원체제가 구축되어 있으며, 학교생활 적응 및 학 업향상 지원 프로그램을 운영함
강점 및 문제점
[강점]
∙ 교육환경개선 공사가 지속적으로 이루어지고 있음
∙ 도서관에서는 교육과 연구에 필요한 자료 구입을 위한 예산과 전문 인력을 확보하고 있음
[문제점]
∙ 현재 보다 더 많은 구성원의 의견이 반영된 환경 개선이 필요함
∙ 학생들의 요구에 부응하도록 쾌적하고 안락한 편의시설 확대가 필요함
∙ 잘 구축된 도서관 운영시스템에 비해 이용자가 상대적으로 저조하여 적극적인 프로그램 홍보가 필요함
∙ 학과와 상담기관(학생상담센터, 대학일자리센터)과의 연계강화 방안이 필요함
∙ 학문특성별 맞춤형 취업지원프로그램 확대 및 진로설정을 위한 정보제공이 필요함
∙ 재학생의 글로벌 창업마인드 함양을 위한 표준화된 창업교육이 필요함
∙ 유학생의 교육과 대학생활 지원 등 토탈서비스 지원 체계 구축 필요
개선방향
⧠ 교육수요자의 요구분석을 통한 공간·시설·기자재의 지속적인 개선 및 확충이 필요함
⧠ 각종 재난과 사고에 대비하여 전 구성원을 대상으로 다양하고 효과적인 안전 교육프로그램의 확대가 요 구됨
⧠ 수요자 중심의 다양한 도서관 프로그램을 통해 구성원 모두가 함께 즐기고 성장할 수 있는 프로그램이 필요함
⧠ 학생들의 편의시설 만족도 향상을 위한 서비스 질 향상 프로그램 마련이 요구됨
⧠ 재학생의 전문적 상담(심리상담, 진로·취업상담) 제공을 위해서 케어링신호등 시스템의 고도화
⧠ 학과(전공)별 수요조사 기반 진로 및 취업지원프로그램 확대와 더불어 학과별 진로·취업로드맵을 작성
⧠ 재학생의 창업마인드 함양 및 전문적 창업교육을 위해서 타 대학과 연계한 창업교과목(K-MOOC) 개발 및 운영
⧠ 유학생의 학습역량 강화 이외 대학생활 적응 및 편의성 증진을 체계적으로 지원할 수 있는 체제 구축
평가영역 5. 대학성과 및 사회적 책무
평가결과 요약
⧠ 우리대학 전임교원의 연구실적은 1인당 등재(후보지)논문 실적 0.415편, 1인당 SCI급 논문실적 0.066 편, 1인당 저역서 실적은 0.082편, 1인당 교외연구비 실적 23,523원으로 모두 기준값을 상회함
⧠ 우리대학 졸업생 취업률의 최근 2년간 평균은 69.3%로 기준값 55%를 월등히 상회하고 있으며, 다양한 진로 취업 지원 프로그램 및 창업 교육 및 지원을 위한 학사제도를 운영하고 있음
⧠ 매년 재학생, 학부모, 졸업생, 졸업생 재직 산업체를 대상으로 교육만족도 조사를 실시하고 있으며, 분석 결과를 부서 및 학과에 배포한 후, 결과에 기반한 개선안 도출, 개선안을 반영한 운영, 운영성과 분석의 능동적인 환류체계를 갖추고 있음
⧠ 우리대학의 건학이념과 교육목표에 부합하는 사회봉사 정책을 마련하고, 규정에 따라 총장 직속기구로 사 회봉사단을 창립하여 지역에 적합한 사회봉사정책을 개발하고 성실히 실천함
⧠ 사회봉사 관련 교과목에 담당교수가 배정되어 진행하고 있으며, 이를 통해 학생들의 전공연계봉사가 활발 히 이루어지고 있음.
⧠ 우리대학은 행ㆍ재정적인 지원을 통하여 구성원들의 다양한 국내외 봉사를 지원함
⧠ 지역의 특성과 주민들의 요구에 따른 다양한 공개강좌와 주민참여 프로그램을 운영‧지원함
⧠ 지역사회 및 산업체와 인적 교류를 성실히 추진해왔으며 교내 공간을 적극 개방하고 공용장비를 활발히 대여함. 지역 산업체의 요구에 따라 기술이전, 지식재산권 실적 공유 및 전파, 산업체와의 공동연구를 지 속적으로 진행함으로써 지역 산업체의 경쟁력 강화와 동반성장을 도모함
강점 및 문제점
[강점]
∙ 전임교원 1인당 교외연구비 실적이 기준값의 200%를 상회하고 있으며, 저역서 실적은 다소 감소하였으나 등재(후보)지 및 SCI 실적은 증가함
∙ 졸업생 취업률은 사립대학 평균을 상회하고 있으며 광주․전남 졸업생 1,000명 이상 대학 중 1위를 유지하고 있음
∙ 체계적인 교육만족도 조사 수행 및 환류체계를 갖추고 있으며 이를 통해 교육의 질 향상을 지속적으로 꾀하 고 있음
∙ 대학구성원들이 자발적 봉사가 강한 지역사회 연계와 실행력을 바탕으로 이루어짐(예: 학과별 전공연계 봉사 동아리, 교과목과 연계된 봉사-학습)
∙ 동신사회봉사단의 활동이 정상적인 궤도에 도달함으로써 시너지효과 발생
∙ 지역의 특성과 주민의 요구에 적합한 인적, 물적 교류로 지역 내 주민들과 관련 공공 기관 및 산업체의 신뢰 를 받음
∙ 교육만족도 조사 결과의 환류 실적을 구성원들이 체감할 수 있어야 함
∙ 전라남도의 여러 지역에서 봉사 요구가 있으나, 거리상 시간상 모든 요구에 부응할 수는 없었음
∙ 지역과 주민들의 자원봉사 욕구는 학과간의 융합, 대학원생들과의 융합을 원하고 있음
개선방향
⧠ 연구실적의 양적 및 질적 증가를 위해 대학 차원의 연구지원 시스템이 확충될 필요가 있음
⧠ 졸업생 취업의 질적 제고를 위해 대학일자리센터와를 중심으로 한 다각적인 노력과 이에 대한 성과가 요 구됨
⧠ 교육만족도 환류 체계에 따른 실질적인 환류와 이에 따른 교육과정 및 교육지원 정책의 보완이 요구되며 교육만족도 조사 결과의 환류실적에 대한 홍보 역시 필요함
⧠ 학과별 전공연계 봉사가 중심적으로 이루어지긴 하였으나 복합적인 문제를 봉사 대상자들도 많으므로, 학 과 간 전공융합봉사가 더 강화되어야 함
⧠ 사회봉사단은 봉사나 <나눔과 봉사>의 시너지를 높이기 위해서 사전에 봉사를 요청하는 기관에 공문을 발송하여 원하는 봉사의 양과 질을 파악해야 함. 그렇게 함으로써 분야별‧기간별 봉사프로그램을 기획하 고 학과별 봉사동아리 활동을 파악하여 이를 체계적으로 총괄 관리할 필요가 있음
⧠ 기술이전 및 교류, 산업체와의 공동연구가 일부 학과에 편중되는 경향이 있으므로, 다양한 학문 및 산업 분야로 확대해 나가야 함
