자 체 평 가 위 원 회

자 체 평 가 위 원 회

대학자체평가위원회

연번 구 분 소 속 직 위 직 급 성 명 비고

1 위원장 사회과학대학 행정학과 기획처장 교수 홍형득

2 위 원 사범대학 일반사회교육과 교무처장 교수 강용옥

3 위 원 동물생명과학대학 동물생명시스템학과 학생처장 교수 송영한

4 위 원 사무국 사무국장 고위공무원 김영철

5 위 원 의생명과학대학 의생명공학과 산학협력단장 교수 정연호

6 위 원 공학대학 전자공학전공 교육지원처장 교수 임해진

7 위 원 행정본부 행정본부장 부이사관 채안병

8 위 원 산림환경과학대학 산림경영학과 기획부처장 교수 김준순

대학자체평가실무위원회

연번 구 분 소 속 직 위 성 명 작 성 분 야

1 위원장 기획처 부처장 김준순 총괄

2 위 원 교무처 교무과 과 장 한강문 대학구성원

3 위 원 교무처 학사지원과 과 장 이상근 교육

4 위 원 학생처 학생과 과 장 최홍순 대학구성원, 교육시설, 사회봉사

5 위 원 학생처 취업지원과 과 장 김형일 교육

6 위 원 기획처 기획조정과 과 장 허인의 대학사명 및 발전계획

7 위 원 기획처 평가지원과 과 장 김영만 대학사명 및 발전계획

8 위 원 사무국 총무과 과 장 박복규 대학구성원, 대학재정 및 경영

9 위 원 사무국 재무과 과 장 함종태 교육시설, 대학재정 및 경영

10 위 원 교육지원처 교학지원과 과 장 장승기 교육, 대학구성원

11 위 원 교육지원처 운영기획과 과 장 서종선 대학사명 및 발전계획

12 위 원 행정본부 행정지원과 과 장 최덕규 대학구성원, 대학재정 및 경영

제Ⅰ장 서 론 ···1

제Ⅱ장 대학 개황 ···7

제Ⅲ장 평가 결과 ···13

1.1. 대학사명 및 교육목표

1.1.1. 교육목표 ···17

1.2. 발전계획 및 특성화

1.2.1. 발전계획 및 특성화 계획의 수립 ···20

1.2.2. 발전계획 및 특성화계획의 평가 ···27

1.3. 자체평가

1.3.1. 자체평가 수행 ···30

2.1. 교육과정

2.1.1. 교육과정과 교육목표 ···42

2.1.2. 교양교육과정의 편성·운영 ···45

2.1.3. 전공교육과정의 편성·운영 ···50

2.1.4. 실험·실습·실기 교육 ···56

2.1.5. 산업체 및 사회 요구에 기반한 교육과정 편성·운영 ···58

2.1.6. 국내외 대학과의 학점 교류 ···59

2.1.7. 교육과정위원회의 조직 및 운영 ···61

2.2. 교수·학습

2.2.1. 수업 규모 ···63

2.2.2. 교수·학습개선을 위한 조직 및 예산 ···64

2.2.3. 교수·학습 개선 노력 ···68

2.3.1. 학사관리 규정 ···72

2.3.2. 성적관리 ···74

2.3.3. 수업평가 ···75

2.3.4. 성적우수자 및 학사경고자에 대한 조치 ···79

2.4. 교육성과

2.4.1. 졸업생의 취업률 ···81

2.4.2. 교육만족도 ···83

3.1. 교수

3.1.1. 전임교원 확보율 ···87

3.1.2. 교원 임용의 절차와 방법 ···88

3.1.3. 비전임교원의 활용 ···90

3.1.4. 교수업적평가제도의 운영 ···91

3.1.5. 교원의 교육 및 연구활동의 지원 ···94

3.1.6. 시간강사의 처우 및 복지 ···99

3.1.7. 교수의 연구실적 및 연구비 ···101

3.1.8. 지식 및 기술의 사회와 산업에 대한 기여도 ···103

3.2. 직원

3.2.1. 직원 규모 ···105

3.2.2. 직원 인사제도의 운영 ···106

3.2.3. 직원의 전문성 개발 및 복지 ···108

3.3. 학생

3.3.1. 학생 선발 절차 및 방법 ···111

3.3.2. 정원내 신입생 충원율 ···113

3.3.3. 정원내 재학생 충원율 ···114

3.3.4. 학생상담체제 구축 및 운영 ···115

4.1. 교육기본시설

4.1.1. 교사 확보율 ···121

4.1.2. 강의실 확보율 ···122

4.1.3. 실험·실습실 확보율 ···124

4.1.4. 실험·실습 기자재 구비 정도 ···126

4.2. 교육지원시설

4.2.1. 기숙사 확보 현황 ···128

4.2.2. 학생 복지시설 ···129

4.2.3. 장애학생 지원시설 ···133

4.3. 도서관

4.3.1. 도서관 운영 ···136

5.1.1. 재정운영 계획 수립 ···139

5.1.2. 세입 중 등록금 비율 ···141

5.1.3. 세입 중 기부금 비율 ···142

5.2. 재정 편성 및 집행 ···143

5.2.1. 예산 편성 절차와 방법 ···143

5.2.2. 교육비 환원율 ···145

5.2.3. 장학금 비율 ···146

5.3. 감사 ···147

5.3.1. 감사제도 ···147

5.3.2. 감사결과 활용 ···149

6.1. 사회봉사 ···153

6.1.1. 사회봉사 정책 ···153

6.1.2. 사회봉사활동 실적 및 지원 ···156

제Ⅳ장 종합 및 논의 ···161

제Ⅰ장 서 론

1. 자체진단 평가 목적

2. 자체진단 평가 내용

3. 자체진단 평가 방법

제Ⅰ장 서 론

1. 자체진단 평가 목적

≪그림 Ⅰ-1≫ 자체평가의 기본방향

●

본교는 2009년부터 대학 스스로 제도 및 여건을 분석·점검하여 대학이 나아가야 할 방향 과 대학 전반에 대한 지표 분석 및 대외경쟁력 강화를 위하여 자체진단평가를 매년 실시 하고 있으며, 고등교육기관의 평가인증에 관한 규정에 따라 2012년도에 한국대학교육협의회 (이하 “대교협”) 한국대학평가원이 주관한 대학기관평가 인증을 받아 5년간 유효함.

●

본 자체진단 평가의 목적은 다음과 같음.

∙대학의 비전과 교육목표에 맞는 장단기 발전계획 이행 여부 및 개선방안 모색

∙제3자 외부평가를 통한 대학교육의 질 보증 체제 확립

∙대학의 질 관리를 통한 교육과 연구역량 강화 및 사회적 책무성 제고

∙상시 평가시스템을 통한 자체적인 장단점 분석 및 향후 발전방향 제시

∙대학 구성원들의 자발적 참여 및 대학발전을 위한 정책결정 우선자료로 활용

대교협의 53개 평가준거에 대한 자체진단평가보고서 작성 대학정보공시와 연계한 객관적이고 명확한 근거자료 중심 평가

▸ 6개의 필수평가준거는 교육통계 및 정보공시와 연계, 충족여부 엄격 판정

▸ 정량준거의 경우 최근 3년간 지표값 추이를 통해 개선도 확인

평가인증 지표점검을 통한 실적을 스스로 점검하는 체제 정착

대학교육의 질에 대한 국민의 알 권리 충족

영 역 부문 일반준거 필수준거 필수준거항목

1. 대학사명 및 발전계획 3 4 - -

2. 교육 4 16 - -

3. 대학구성원 3 12 3 ① 전임교원 확보율

② 정원내 신입생 충원율

③ 정원내 재학생 충원율

4. 교육시설 3 7 1 ④ 교사(校舍) 확보율

5. 대학 재정 및 경영 3 6 2 ⑤ 교육비 환원율

⑥ 장학금 비율

6. 사회봉사 1 2 - -

합계 17 47 6

2. 자체진단 평가 내용

●

한국대학교육협의회 한국대학평가원이 정한 평가준거에 따라 자체진단평가보고서 작성

∙평가준거

∙정량적 준거의 경우, 대교협 평가인증 기준값을 근거로 한 본교의 충족 여부 판단 및 최근 3년간의 지표값을 통한 향상도 분석

∙정성적 준거의 경우, 추진실적 및 현 상황 분석, 향후계획과 효과 분석을 통한 발전방향 제시

●

본교 자체진단 평가 내용 수록

∙대교협 53개 준거에 대한 본교의 지표점검 및 현황 보고서 작성을 통하여 자체진단 평가

∙각 영역별 종합 및 논의를 통한 자체진단 평가 요약 및 강점, 발전방향 분석

●

자체진단 평가 활용

∙자체진단 평가를 통해 우리대학이 안고 있는 현 상황을 올바르게 이해하고, 대학 전 구성원들이 공유하여 미흡한 지표를 개선하고 보다 더 발전시켜 나갈 수 있도록 근거 자료로 활용함.

∙자체진단평가 결과 교무회의 등 보고 및 전 부서 공개

∙2013년도 자체진단평가보고서 대학정보공시

3. 자체진단 평가 방법

●

추진절차

기본계획 수립 및 위원회 구성

평가방법 및 방향 개발·확정

평가지표 관련 자료 요구·취합

기획처 평가지원과 대학자체평가위원회 기획처 평가지원과

자체진단평가 실시 및 보고서 작성

자체진단평가보고서(안) 심의

자체진단평가보고서 결재·공시

대학자체평가실무위원회 대학자체평가위원회 총장 결재 및 정보공시

●

자체진단평가위원회 구성·운영

대학자체평가위원회 대학자체평가실무위원회

‣구성: 대학본부 처·국(단)장 중심으로 위원을 구성함으로써 강력한 평가추진의 동력 확보

‣위원현황(총 8명) - 위원장: 기획처장

- 위 원: 교무처장, 학생처장, 사무국장, 산학협력단장, 교육지원처장, 행정본부장, 기획부처장

‣구성: 대학본부 각 부서의 과장으로 구성하여 내실 있고 심도 있는 자체진단평가 및 보고서 작성이 이루어지도록 함.

‣위원현황(총 12명) - 위원장: 기획부처장

- 위 원: 교무과장, 학사지원과장, 학생과장, 취업지원과장, 기획조정과장, 평가지원과장, 총무과장, 재무과장, 교학지원과장, 운영기획과장, 행정지원과장

●

추진일정

일정 구분

2013년도

7월 8월 9월 10월 11월 12월

1. 기본계획 수립 및 위원회 구성 2. 대학자체평가위원회 회의 3. 부서별 자료 요구 및 자료수집 4. 자체평가보고서 초안 마련 5. 자료 보완 및 검증

6. 대학자체평가실무위원회 심의 7. 대학자체평가위원회 심의 8. 자체평가보고서 확정(결재) 9. 자체평가결과보고서 공시(배포)

제Ⅱ장 대학 개황

1. 교육목표

2. 연 혁

3. 기 구 표

4. 일반현황

제Ⅱ장 대학 개황

1. 교육목표 [학사지원과]

교 육 목 표

강원대학교는 실사구시(實事求是)의 이념을 바탕으로 심오한 학술이론을 연구하고 교육함으로써 현대사회를 이끌어 갈 도덕적 품성과 창조적 지성을 갖춘 인재를 양성하여 지역사회와 국가 그리고 인류의 발전에 이바지함을 교육목표로 한다.

[ 강원대학교 학칙 제2조(교육목표) ]

2. 연 혁 [총무과]

1947.06.14. 강원도립 춘천농업대학으로 설립 1952.03.01. 춘천농과대학으로 교명변경 1953.02.06. 국립으로 이관

1968.03.01. 대학원 신설

1970.03.01. 강원대학으로 교명변경 1978.03.01. 종합대학교로 승격

1979.03.01. 이공대학을 자연과학대학과 공과대학으로 분리신설 교육대학원 신설

1980.03.01. 법경대학을 경영대학과 법과대학으로 분리신설 경영대학원 신설

1981.03.01. 인문사회대학 신설

1982.03.01. 임과대학 신설(현 산림환경과학대학) 1988.03.01. 축산대학 신설(현 동물생명과학대학) 1989.03.01. 약학대학 신설

1991.03.01. 인문사회대학을 인문대학과 사회과학대학으로 분리신설 산업대학원 신설

1994.03.01. 예술대학 신설(현 문화예술대학) 정보과학대학원 신설

1997.03.01. 의과대학 신설 2000.05.18. 강원대학교병원 설립

2006.03.01. (통합)강원대학교 출범(삼척대학교와 통합) 2009.03.01. 법학전문대학원 개원

삼척 제2캠퍼스 개원 2009.04.15. 행정조직 개편

의료·바이오 신소재 융복합 연구센터 신설 2009.06.15. 기초교육원 신설

한국어문화원 신설

2009.09.23. 강원의료융합인재양성센터 신설 2009.12.09. 기후변화과학원 신설

2010.04.16. 줄기세포연구소 및 항체연구소 신설 2010.10.28. 양성평등성상담센터 신설

2012.03.01. 녹색생명산업정책대학원 신설 2012.08.09. 제10대 총장 신승호 박사 취임 2013.03.01. 행정조직 개편

교학처 운영기획실을 교육지원처로 통합하고 운영기획실 폐지 교무지원과와 학생과를 통합하여 교학지원과로 변경

2013.04.01. 행정조직 개편

학생처 학생취업장학과를 학생과, 취업지원과로 분리 신설, 예산팀을 재무과로 통합

3. 기 구 표 [기획조정과]

4. 일반현황

주요 보직현황

(단위: 명) 구 분 총 장 부총장 대학원장 처 장 국 장 단 장 본부장 학 장 학부장

계 1 1 1 4 1 1 6 20 1

※ 2013. 9. 1. 기준

대학본부

(단위: 개)

구 분 처 국 본부 단 과

계 4 1 6 1 15

※ 2013. 4. 1. 기준(팀은 총수에 미포함)

대학·대학원

(단위: 개) 대학(원)

대 학 대 학 원 전문대학원 특수대학원 대학수 독립

학부

학부및

학과군 학과수 석사과정 학 과 수

박사과정

학 과 수 대학원수 학과수 대학원수 학과수

계 20 1(2) 5(14) 120 94 72 3 2(5) 6 52(38)

※ 2013. 4. 1. 기준

※ 대학·전문대학원·특수대학원의 ( )는 전공 수로 앞의 수에 미포함

부속·연구기관, 법인 및 기타기관

(단위: 개)

구 분 부속시설 연 구 소 법 인 학교기업 기 타

계 50 57 7 6 1

※ 2013. 4. 1. 기준

※ 기타는 제127학생군사교육단임.

교 원

(단위: 명)

구분 총장

전 임 교 원 조 교 기성회 조교 기 타 교 원

정원

현 원

정원 현원 정원 현원 명예 교수

시간 강사

겸임 교수

초빙 교수

기 계 교수 부교 타

수 조교

수

전임 강사

계 1 989 947 589 230 128 0 181 179 40 40 190 1,038 53 27 68

※ 2013. 4. 1. 기준

직 원

(단위: 명) 구 분 합 계 행 정 직 기 술 직 별 정 직 기 능 직 기성회직

정원 현원 정원 현원 정원 현원 정원 현원 정원 현원 정원 현원

계 429 423 151 148 57 59 4 4 76 74 141 138

※ 2013. 4. 1. 기준(부설고 포함)

학 생

(단위: 명) 구 분

합 계 대 학 대 학 원

정 원 현 원

정 원 현 원

정 원 현 원

재적생 재학생 재적생 재학생 재적생 재학생

계 23,676 37,626 24,676 20,304 33,753 21,746 3,372 3,873 2,930

※ 2013. 4. 1. 기준

교육시설

●

지적현황

(단위: ㎡)

구 분 합 계 교 지

실 습 장 학 술 림 기 타 대 지 체 육 장

계 32,846,703 797,641 37,606 374,345 31,472,692 164,419

※ 2013. 4. 1. 기준

●

건물 현황

(단위: 동, ㎡)

구 분 건물동수 건축면적 연 면 적

합 계 교육기본시설 지원시설 연구시설 부속시설 기타시설 계 204 167,678 559,363 322,593 133,066 54,480 35,547 13,677

※ 2013. 4. 1. 기준

교육재정

(단위: 천 원)

구 분 합 계 일 반 회 계 기 성 회 회 계

세 입 세 출 세 입 세 출 세 입 세 출 계 131,143,177 232,997,563 17,256,128 119,110,514 113,887,049 113,887,049

※ 2013년 예산 기준(부설고 일반회계는 춘천캠퍼스에 포함)

교육과정 편성 및 특색

●

본교의 교육과정 편성은 실사구시(實事求是)의 이념을 바탕으로 한 교육목표를 토대로, 전문지식 및 도덕적 품성과 창조적 지성을 갖추고 지역사회와 국가 그리고 인류발전에 이바지하는 인간 을 인재상으로 확립, 연계된 교육과정을 편성·운영하고 있음.

●

본교의 인재상인「실사구시형 글로벌 인재」를 양성하기 위해 교양교육과정 및 전공교육 과정을 편성·운영하고 있음.

●

교양교육과정의 내용 및 특색

‣인재상 구현을 위한 핵심역량 선정과 교양교육과정의 연계

4대 핵심역량을 함양할 수 있는 과목으로 교양 교육과정 편성 운영

‣교양교육과정의 차별성

차별화된 교양 교과목 개설: 강원의 문화와 사상, 대학생을 위한 학습전략, 사회봉사, 외국인을 위한 한국문화 관련 교과목 등

의사소통능력 함양 교과목(글쓰기와 말하기, 고전읽기와 토론)의 교양필수 운영

대인관계 능력(팀워크와 협력, 리더십, 융통성 및 문화적 다원성) 함양 교과목 활성화

‣기초교육원 설립 및 교양 교육과정 개편의 유연성 확보

‣신입생 기초 학력 테스트 및 수준별 분반 수업 실시

●

전공교육과정의 내용 및 특색

‣교육목표와 연계한 학과중심의 전공 교육과정 운영의 유연성 확보

학과 중심으로 자율적인 전공 교육과정 개편(2009년)

‣융·복합 전공의 활성화: 의료융합전공 개설(5개 대학 15개 학과 참여)

‣지역과 연계한 산학협력 교육 강화

계약학과 운영, 현장실습 및 체험형 교과목 운영, 창업 강좌 운영

‣전공 영어강좌 개설 확대 노력

전임교원에 대한 인센티브 지원 및 신임교원 영어강의 의무화(책임시수 감면)

‣교육인증을 통한 전공교육 품질 제고: 공학인증, 건축학인증, 무역학인증

‣전공 연계 인성교육 강화

전공별 윤리 관련 교과목 개설 및 운영

꿈-설계 상담을 통한 인성교육 및 학생지도 강화

KOICA(한국국제협력단) 지원을 받아 개발도상국 해외봉사 교과목 운영

제Ⅲ장 평가결과

1. 대학사명 및 발전계획 2. 대학구성원

3. 교 육 4. 교육시설

5. 대학 재정 및 경영

6. 사회봉사

평가영역 1. 대학사명 및 발전계획

평 가 부 문

1.1. 대학사명 및 교육목표

1.2. 발전계획 및 특성화

1.3. 자체평가

평가부문 1.1. 대학사명 및 교육목표

평가준거 1.1.1. 교육목표(정성)

[기획조정과]

본교는 교육목적 달성을 위한 명료한 교육목표를 설정하고 있으며, 교육목표를 교육실천의 지표로 삼고 있다.

본교의 교육목표는 실사구시(實事求是)의 교육이념을 바탕으로 교육목적을 달성하고자 심오한 학술이론을 연구하고 도덕적 품성과 창조적 지성을 갖춘 인재를 양성하여 인류사회 전체는 물론, 지역사회의 발전 및 문화 창달에 이바지하는 것임.

교육목표와 더불어 교육이념을 실현하기 위한 목적 및 그에 따른 인재상은 유기적으로 연계 되어 있음.

본교의 인재상은 실사구시형 글로벌 인재로서 의사소통 능력, 대인관계 능력, 조직 및 기획능력, 문제해결 및 창조적 능력을 갖춘 리더를 양성하는 것임.

대학의 교육이념과 교육목표

●

본교는 실사구시(實事求是)의 교육이념 아래 그에 따른 교육목적과 교육목표를 선정, 도덕적 품성과 창조적 지성을 갖춘 실사구시형 글로벌 인재양성에 노력하고 있음.

≪그림 1-1≫ 강원대학교 교육목표 체계도

교육목표 확립을 위한 KNU Vision 2020 수립

●

본교는『實事求是(실사구시)』를 교시로 삼고, 이를 기반으로「사회 변화에 역동적으로 대응할 수 있는 글로벌 인재」를 양성하기 위하여 장기 발전계획으로『KNU Vision 2020』을 수립하고, 중·단기 발전계획으로 2013∼2016 르네상스 KNU을 수립하여 시행하고 있음.

≪그림 1-2≫ 교육목표 실현을 위한 추진과제

학생성과 실현을 위한 인재상 확립

●

본교는「실사구시형 글로벌 인재」를 인재상으로 설정하고 강원대학교 학생이 갖추어야 할 핵심역량으로 ‘의사소통 능력’, ‘대인관계 능력’, ‘조직 및 기획능력’, ‘문제해결 및 창조적 능력’을 제시함.

≪그림 1-3≫ 강원대학교의 인재상

인재상 실현을 위한 학부교육 선진화 체계 구축

●

본교는 인재상 실현을 위해 학문적, 사회적, 인간적으로 보다 밀접한 「학생-교수 관계」를 형성하는 꿈-설계 상담 시스템을 바탕으로, 집중적으로 관리되는 추진과제를 통한 학부 교육의 선진화 체계를 마련함.

≪그림 1-4≫ 인재상 실현을 위한 학부교육 선진화 체계

평가부문 1.2. 발전계획 및 특성화

평가준거 1.2.1. 발전계획 및 특성화 계획의 수립(정성)

[기획조정과]

본교의 장단기 발전계획 및 특성화계획은 대학 구성원의 요구분석 등에 근거하여 수립되어 있다.

본교는 교내외 환경 및 내부역량 분석과 교수·직원·학생·동문 등 구성원의 의견수렴을 거쳐 장기발전계획인「KNU Vision 2020」을 수립하였음.

또한 2013년을 대학발전의 전환점으로 삼아「2013∼2016 르네상스 KNU 발전계획」을 수립 하였음.

본교는 지역전략 산업과 지역사회수요분야를 파악하여 비교우위에 있는 학문분야를 중심으로 하여 특성화 분야를 선정하였음.

발전계획 체계도

●

본교는 우수인재 유치를 통하여 학생들이 입학 때부터 졸업할 때까지 교육시스템 선진화를 통한 교육의 질 향상 및 교육서비스를 통해 세상의 한계를 뛰어넘는 명품학생 육성을 위해 대학발전계획을 수립·추진하고 있음.

≪그림 1-5≫ KNU Vision 2020 발전계획 체계도

[2013∼2016 르네상스 KNU]

●

구성원 간 비전 및 목표를 공유하기 위하여 발전계획을 수립하고, 부서별 정책과제 추진 내용 및 성과를 분석하여 정책에 반영하고 있음.

≪그림 1-6≫

2013∼2016 르네상스 KNU 발전계획 체계도

발전계획 및 특성화계획 수립 과정

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본교는 교내외 환경과 내부 역량을 분석하고, 구성원의 의견을 수렴하여 발전계획을 수립함.

[KNU Vision 2020]

∙구성원 의견수렴 실시(’10. 1. 4.∼2.18.): 재학생, 졸업생, 교직원, 학부모, 기업체를 대상 으로 미래 강원대를 위한 설문조사를 실시함.

∙위원회 구성 및 세미나 개최(’10. 3.19.): 춘천 및 삼척캠퍼스 장기발전계획위원회를 구성 하고 합동세미나를 개최함.

∙양 캠퍼스 합동회의 개최(’10. 5.10.): 장기발전계획 수립을 위한 양 캠퍼스 합동회의 및 보직교수 의견을 수렴함.

∙공청회 개최(’10. 6.16.): 교직원 및 학생 등 구성원이 참여한 가운데 의견수렴을 위한 공청회 개최

∙간담회 개최(’10. 9.14.): 장기발전계획에 대한 개요 설명 및 간담회 실시

∙주요정책과제 워크숍 개최(’12. 9.12./’12.10.12.～13./’12.11. 1. 등 3회): 춘천 및 삼척캠퍼스 전체 보직자 워크숍을 개최하여 정책과제를 발굴하고 의견을 수렴함.

∙발전계획수립위원회 구성(’12.10. 5.): 기획처장을 위원장으로 하여 부처장, 부단장, 본부장,

과장 등 16명으로 구성하여 위원회를 개최함.

∙단과대학 학장 워크숍 개최(’12.12. 3.): 중·단기 발전계획 수립을 위하여 단과대학별 의견을 수렴 하기 위하여 단과대학 학장 워크숍을 개최함.

∙평의원회 기획분과위원회 간담회 개최(‘12.12. 4.): 중·단기 발전계획 중 기획 관련 과제를 중심으로 하여 평의원회 기획분과위원회와 간담회 실시함.

∙전체교수회의 발표(’12.12. 6.): 2013∼2016 르네상스 KNU 발전계획 발표회를 개최하고, 의견을 수렴함.

∙전 구성원 공유(’13. 1.25.): 강원대학교 홈페이지 탑재, 전자문서 시행, 책자배부 등을 통하여 전 구성원과 공유함.

[특성화계획]

∙외부전문가를 포함한 특성화위원회를 구성하여 대학 특성화 계획을 수립하고 특성화 분야 및 학과선정, 특성화 수행을 관리하고 있음.

- 대학특성화 분야 선정, 평가를 위한 위원회 구성(’12. 4.17.) - 특성화 참여 학과 선정을 위한 심의(’12. 6.13.)

- 대학특성화 전면적 재검토 및 Framework(’12.11.12.) - 2013학년도 특성화 분야 선정(’13. 3. 5.)

- 2013학년도 특성화 참여 학과 선정을 위한 심의(’13. 4. 3.) - 2013학년도 특성화 참여 학과 중간평가(’13.11.20.)

중·단기 발전계획

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2013～2016 르네상스 KNU 발전계획 수립

∙2009년 이후 신입생 특성변화의 핵심은 수도권 학생의 유입 증가, 깊은 전공 공부에 대한 열망, 취업난, 리더십 학습 욕구 등으로 파악되어 이와 같은 다양한 교육수요 특성의 변화를 반영하고자 중·단기 발전계획의 수립

∙2013년부터 대학발전의 전환점으로 삼기 위하여 2016 Renaissance KNU 목표를 가지고,

『2013∼2016 르네상스 KNU 발전계획』을 수립함.

≪그림 1-7≫ 2013～2016 르네상스 KNU 발전계획 추진전략 및 주요과제

장기발전계획

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장기발전계획「KNU Vision 2020 의 수립

∙본교는 교내외 환경 및 내부역량 분석과 교수·직원·학생·동문 등 구성원의 의견수렴을 거쳐「자율·책임·성과」를 기본 가치로 하는 장기발전계획『KNU Vision 2020』을 수립함.

∙본교의 비전 달성을 위하여「5대 선진화 과제」로 교육·연구 역량강화, 대학 경영체계 선진화, 학생 역량의 극대화, 우수 학생 유치·배출, 글로벌 경쟁력 강화를 설정하고 추진 영역을 도출함.

≪그림 1-8≫ Vision 2020의 추진전략과 중점과제

특성화 계획 수립

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특성화 계획 설정 근거

∙기본원칙 수립

기본원칙 원칙 1) 지역전략 산업과 지역사회수요분야 특성화 원칙 2) 비교우위에 있는 학문분야 중심 특성화

∙기본원칙에 기반을 둔 특성화 분야 선정 결과 및 배경

구 분 분 야 선 정 배 경

춘천지역 의료융합

강원도 광역경제권 선도산업 및 선도전략산업분야인 의료융합, 의료관광, 바이오, 의료기기 등 분야를 특성화분야로 선정

2012년도 학과평가 결과 학문적으로 교내 비교우위

삼척지역 에너지

삼척지역의 LNG생산기지 건설, SNG건설, 클린에너지 콤플렉스, 원자력 클러스터 등 전략적으로 육성중인 신재생에너지분야를 특성화분야로 선정

지역산업 발전을 위한 현장중심의 융합형 전문인력 양성 (에너지공학부 신설 = 에너지자원공학과+화학공학과)

●

특성화 추진전략 및 추진체계

∙정부의 신성장동력 비전 및 발전전략을 고려하고 동시에 강원광역 경제권 선도산업 (기능성신소재, 바이오메디컬, 헬스케어 산업 등)의 발전에 기여할 수 있도록 함.

∙글로벌 이슈(기후변화와 에너지 자원, 지역학 문제 등)에 적극적인 관심을 가지고, 세계적인 대학으로 발전하기 위하여 대학의 역량을 집중시키도록 함.

∙단계별 특성화 분야(전략특화, 핵심특화, 융합특화)를 선정하여 차별화된 특성화를 추진함.

≪그림 1-9≫

특성화 추진체계도

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특성화 분야 종류 및 특징

종류 분야 특화 사례

핵심특화 의료융합

의생명바이오: 의약소재, 의용식품/소재, 조기진단, 의약품 등

전자의료기기: 영상진단기기, 조기진단기기, 의료기기부품소재 등

웰니스 리조트: 리조트·콘도 연계 헬스케어, 치유센터 등

헬스 투어: 의료관광, 웰니스 투어, 웰빙/건강관리 증진 서비스 등 에너지 LNG, 풍력, 태양광, 바이오에너지, 신재생에너지 등

전략특화 기능성신소재 전기·전자세라믹스, 기계·구조세라믹스, 경량소재부품, 비철금속기초소재 등 ICT 디지털 문화콘텐츠, 모바일 및 클라우드, IT융합산업 등

융합특화

창조적, 모험적 연구를 통한 신규 블루오션 산업 창출 - 자연과학과 인문학 융합

- 공학과 경제/경영학 융합

- 자연과학/공학과 예·체능 분야 융합

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특성화 선정, 운영 지원 계획

∙(선정방법) 특성화위원회를 구성하여 지역산업과의 연계, 교내외 연구비 수주실적, 연구 실적, 재정투자 계획, 특성화 추진전략 등을 심사하여 선정

∙(운영기간) 대학 특성화의 지속성 유지를 위한 장기계획 수립(특성화 운영 기간은 4년 단위로 함)

∙(선정취소) 특성화학과는 특성화위원회에서 평가지표(공통지표, 자율지표)에 대한 연차별 목표치를 설정하여 달성도를 평가를 하고, 중간 및 최종평가 결과에 따라 지원액 차등 지원 또는 취소

∙(예산지원) 특성화학과 선정 후 예산액의 1/2를 지원하고 중간평가 결과에 따라 예산잔액의 전부 또는 일부를 지원

∙(인센티브) 교육역량강화사업비, 기성회회계 등 특성화 예산지원, 교원 정원 우선 배정 노력 등

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특성화 선정 평가지표

∙특성화 선정 평가지표는 특성화 분야의 적합성, 특성화 추진역량, 특성화 추진계획의 3단계를 평가할 수 있는 항목으로 구성

영 역 평가항목 배 점 비고

1. 특성화 분야의 적합성 3 20

2. 특성화 추진역량 3 30

3. 특성화 추진계획 3 50

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특성화 분야 및 학과 선정의 추진 일정

∙특성화 분야 선정 계획(안) 수립: 2013. 3. 초

∙특성화학과 신청: 2013. 3. 말

∙특성화위원회 평가 및 선정: 2013. 4. 초

∙특성화학과 예산지원 계획(안) 수립: 2013. 4. 중

∙특성화학과 예산배정: 2013. 4. 말

∙특성화학과 연간 추진 계획 발표(킥 오프 미팅): 2013. 5. 초

∙특성화학과 중간 추진 상황 점검: 2013. 10. 중

∙특성화학과 최종 추진결과 평가: 2014. 2.∼3.

특성화 관리 및 평가 절차

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특성화 평가의 목적 및 기본 방향

∙(자율적 제도개선 유도) 매년 성과평가 및 인센티브 부여를 통해 특성화 분야로써 타 학문 분야의 경쟁력 강화를 유발하는 선도적 역할을 수행할 수 있도록 개선 노력을 유도

→ 평가결과에 따라 우수학과에 대해 예산상 인센티브 부여

∙(컨설팅 중심 피드백) 특성화위원회의 평가의견을 특성화학과에 통보하여 차년도 특성화 분야 신청 시 활용

∙(평가의 신뢰성·객관성 및 공정성) 객관적 지표를 사전 제시하여 그 달성도를 검증하는 평가방식을 통해, 평가결과에 대한 공신력을 제고하고, 서면평가, 평가지표 개발 등을 통해 평가의 전문성·타당성 확보

●

특성화 평가절차

∙(해당학과) 매년 자체 특성화 추진 및 성과 활용계획 수립·운영 및 자체적으로 운영실적 수시 점검 (자체평가, 연중)

∙(해당학과 → 대학본부) 특성화 분야 평가 신청서 제출

∙(특성화위원회) 서면평가 및 평가결과 확정

→ 특성화위원회에서 서면평가 수준 등을 고려하여 면담평가 생략 결정 가능

∙(대학본부) 특성화학과에 평가결과 통보

●

특성화 평가방법 및 내용

∙(평가영역) 정량평가 1개 영역

※ 영역별 가중치: 정량평가(100%)+가점부여 상한(10%)

∙(평가지표) 당해연도 제도 기반조성을 위해 시급하고 중요도 높은 사항 위주로 평가지표를 구성하고, 중·장기적으로 달성 가능한 성과에 대한 지표는 다음연도 이후에 연차적으로 추가

학생성과 실현을 위한 인재상과 장기발전계획의 연계

●

본교의 인재상인「실사구시형 글로벌 인재」실천을 위한 장기발전계획 비전 설정

∙본교는 인재상과 발전계획과의 유기적인 연계를 통해 학생성과를 실현하고자 장기

발전계획의 비전을 “실사구시형 글로벌 인재양성”으로 설정하고 우수인재 유치 및 학생

역량중심 교육과정의 운영 등 학생과 교육 중심의 주요과제를 추진하고 있음.

평가준거 1.2.2. 발전계획 및 특성화계획의 평가(정성)

[기획조정과]

본교는 장단기 발전계획 및 특성화계획의 성과평가시스템을 구축하고, 주기적 평가를 통하여 그 결과를 교육 및 대학운영에 반영하고 있다.

본교는 발전계획의 지속적 추진을 위해 2013∼2016 르네상스 KNU 발전계획 점검 등 평가 시스템을 구축하고 주기적으로 점검하고 있음.

대학 발전계획 및 특성화계획에 대한 지속적인 실적 점검 결과, 교육 및 연구력의 경쟁력을 강화시키고 외부평가에서도 교육여건 부문과 교수연구부문에서 향상된 경쟁력을 보이고 있음.

평가 및 점검결과는 환류체제를 통해 지속적으로 개선하여 대학운영 전반에 반영시키고 있으며, 각종 평가를 통해 그 성과를 측정하여 결과에 반영시키고 있음.

성과평가 시스템 구축·운영

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발전계획 평가시스템 구축

∙본교는 2013∼2016 르네상스 KNU 발전계획 정책과제에 대해 주기적으로 점검하고 평가하는 시스템을 구축하여 운영하고 있음.

∙평가 및 점검결과는 환류체계를 통해 지속적으로 개선하여 대학운영에 반영.

●

특성화 평가시스템 구축

∙특성화 분야로써 타 학문 분야의 경쟁력 강화를 유발하는 선도적 역할을 수행할 수 있도록 매년 성과평가를 시행하고 있음.

∙특성화계획 및 선정, 자체평가 등을 위해 위원회를 구성하고 연계시스템을 구축하고 있음.

≪그림 1-10≫ 특성화 평가시스템 체계도

실적 평가 절차

●

본교는 발전계획에 따라 수립된 세부사업에 대하여 해당부서를 지정하여 추진하고 있음.

∙해당 부서는 각 사업별 예산을 편성·추진하며, 추진실적은 교무회의 및 확대간부회의, 워크숍 등을 통해 점검함.

∙해당부서는 평가결과 및 이행 점검을 통해 차년도 예산편성 및 사업추진 내용에 반영함.

●

특성화 분야의 제도 개선을 위해 시급하고 중요도 높은 사항 위주로 평가지표를 구성하고, 중·장기적으로 달성 가능한 성과에 대한 지표를 연차적으로 추가하는 방식으로 특성화 학과 실적 평가를 추진하고 있음.

실적 평가 결과

●

2013∼2016 르네상스 KNU 발전계획 추진실적 점검

∙3개 영역, 51개 과제(Ⅰ. Restructuring 4, Ⅱ. Raising-up 35, Ⅲ. Refreshing 12) 추진

∙이 중 19개 과제 완료 되었으며, 27개 과제 추진 중이고 1개 과제 부진하고 4개 과제 미 시행

≪표 1-1≫ 2013∼2016 르네상스 KNU 발전계획 추진실적

영역 추진정도

완료 진행 부진(미시행)

Ⅰ. Restructuring 도전과 변화의 주체가 되는 대학

2개 2개 0개

<Ⅰ-1>대학별 자율책임경영 시스템 구축

<Ⅰ-2>학과 경쟁력 강화를 위한 학문단위 대형화

<Ⅰ-3>지역거점 국립대학 역 할 강화

<Ⅰ-4>교육원가 분석 및 효 율적 자원배분 시스템 구축

Ⅱ. Raising-up 자긍심 높은 경쟁력 을 갖춘 대학

15개 15개 1개(3개)

<Ⅱ-1-1>연구비 지원 강화

<Ⅱ-1-3-2>Post Doc 대폭 확대

<Ⅱ-1-4>연구우수학과 선정 지원

<Ⅱ-1-5>전문기술 인력 지원

<Ⅱ-1-6>국내외 학술지 논문 게재 지원

<Ⅱ-2-2>우수학생 모집

<Ⅱ-2-3-2>백령르네상스 장학금 신설

<Ⅱ-2-5>융·복합 학사운영 지원

<Ⅱ-2-6>강과규모의 유연성 확보 및 캠퍼스 간 화상강의 활성화

<Ⅱ-3-1>취업 전담부서 개편

<Ⅱ-4-3>지식재산권의 효율 적 관리 및 질적 향상

<Ⅱ-4-4>기술이전사업 활성화

<Ⅱ-4-5>창업생태계 조성 및 활성화

<Ⅱ-5-2-2>대학과 하나되는 오리엔테이션 문화 조성

<Ⅱ-5-3>수도권 홍보 강화

<Ⅱ-1-2>연구진흥기금 유치

<Ⅱ-1-3-1>우수교수 확보 (Target Hiring)

<Ⅱ-2-1>교원 확보율 제고

<Ⅱ-2-3-1>지역인재 육성기금 조성

<Ⅱ-2-7>대학원 활성화

<Ⅱ-3-2>취업 전문 인력 충원

<Ⅱ-3-3>취업 기초역량 강화

<Ⅱ-4-1>산학협력중점교수 확보를 통한 산학협력 활성화

<Ⅱ-4-6>국내외 동문 네트워크 강화

<Ⅱ-5-1>서울본부 기능 강화

<Ⅱ-5-2-1>사회봉사 및 재능 기부 활성화

<Ⅱ-6-1>어학연수 확대 및 해외거점 확보

<Ⅱ-6-2>외국인 교수 초빙 확대

<Ⅱ-6-3>유학생 유치 확대 및 관리 강화

<Ⅱ-6-4>자매대학 국제교류 활동 내실화 및 활성화

<Ⅱ-6-5>글로벌 국제학부 신설

<Ⅱ-1-7>국제학술활동 참가 지원 확대(부진)

<Ⅱ-2-4-1>교과목 공동운영 및 팀티칭 확대(미시행)

<Ⅱ-2-4-2>단과대학 특성 에 따른 차별화된 교육과정 개발(미시행)

<Ⅱ-4-2>산학협력 에너지 연구관 건립(미시행)

영역 추진정도

완료 진행 부진(미시행)

Ⅲ. Refreshing 신명나는 감동이 있는 대학

2개 9개 (1개)

<Ⅲ-2-1>대학과 하나 되는 오리엔테이션 문화 조성

<Ⅲ-1-3>교수 동호회 활성화

<Ⅲ-1-1>민자 유치 교수회관 건립

<Ⅲ-1-2>보육·보건 의료서비스 확대

<Ⅲ-1-4>직원 동아리·동호회 활성화

<Ⅲ-1-5>행정역량 제고 및 서비스 질 향상

<Ⅲ-2-2>스토리가 있는 캠퍼스 조성

<Ⅲ-2-3>스마트 캠퍼스 구축

<Ⅲ-2-4>열정과 패기 넘치는 대학문화 창달

<Ⅲ-3-1>정책자금 4,000억원 확보

<Ⅲ-3-2>감동에 기초한 발전 기금 500억원 모금

<Ⅲ-3-3>대학 자산의 효율 적인 관리체계 구축(미시행)

합계 19개 27개 1개(4개)

●

특성화 학과 평가

∙특성화 분야 기반 조성 및 자율지표를 추가하여 평가함.

구 분 평가항목 평가지표 배점

정량평가 특성화 기반조성

교내외 연구비 집중도 25

SCI 논문 35

취업률 25

재학생 충원율 15

계 100

정성평가 특성화 분야

평가 신청서

특성화 성과의 우수성 특성화 추진 계획의 합리성 특성화분야 교육과정 개선 교육인증제 운영 여부

영문 홈페이지 구축 및 운영 등

가점부여 상한 10점

전년도 필수조건 유사 중복학과

해소 실적 미충족시 평정에서 「미흡」 처리

∙최우수, 우수, 보통, 미흡으로 평가하고, 미흡은 학과 선정 취소, 보통은 신규 학과와 경쟁하여 재선정, 우수인 경우 가점부여

∙평가결과: 의료융합 분야(3개학과 우수, 2개학과 보통, 2개학과 미흡), 에너지 분야(2개 학과 보통, 1개 학과 미흡)

실적 점검 및 평가결과의 반영

●

평가결과는 다음연도 사업예산 편성 및 배정, 대학의 주요 정책수립 자료로 활용함.

●

특성화 과정의 중간 및 최종평가 결과를 해당 학과에 피드백함과 동시에, 실행결과의 장·단점을

바탕으로 다음연도 계획 수립 및 분야 선정에 반영함.

평가부문 1.3. 자체평가

평가준거 1.3.1. 자체평가 수행(정성)

[평가지원과]

본교는 교육 및 운영전반에 대하여 매년 자체평가를 실시하고, 그 결과를 대외적으로 공시 하고 있으며, 자체평가 결과를 교육과 대학경영에 충실히 반영하고 있다.

본교는 성과지표에 의한 일반현황 점검 및 환류·결과 활용을 기본으로 하는 자체평가를 매년 실시하고 있음.

유형별로는 대학자체평가, 대학 및 학과평가, 행정부서평가, 교수업적평가, 연구소평가 등이 있으며, 평가를 통하여 대학경쟁력 강화에 힘쓰고 있으며 자체평가에 대한 결과를 매년 대학 알리미 및 학교 홈페이지에 공시하고 있음.

자체평가 체계 및 결과 공시

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본교의 평가체계는 대학자체평가규정에 의거, 성과지표에 의한 일반현황 점검 및 환류·

결과활용을 기본으로 한 자체평가를 매년 실시하고 있으며, 평가 유형은 대학자체평가, 대학 및 학과평가, 행정부서평가, 교수업적평가, 연구소평가로 구분되며, 이를 통하여 대학경쟁력 강화에 힘쓰고 있음.

●

대학 자체평가의 결과는 매년 그 결과를 대학알리미(http://www.academyinfo.go.kr/) 및 학교 홈페이지에 공시하고, 책자로 발간하여 각 부서에 공유 활용하고 있음.

≪그림 1-11≫ 강원대학교 자체평가 체계 및 활용내용

자체평가 유형별 평가 범위

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본교의 자체평가는 대학전반 영역에 대한 평가를 실시하며, 대학 및 학과, 연구소, 행정부서, 교원 등 다양한 범위를 설정하여 평가하고 있음.

구 분 평가 범위 평가 내용

대학자체평가 대학전반에 관한 사항 대학전반에 대한 역량진단 및 성과지표에 의한 평가 대학 및 학과평가 단과대학 및 학과 평가 학과 역량강화를 위해 공시지표 및 자율지표 평가

행정부서평가 대학본부 및 단과대학, 부속기관 부서 역량강화 및 대내외 지표 향상을 위해 성과지표 평가

교수업적평가 전임교원 대상 교수의 연구 및 교육성과 평가

연구소평가 연구소 전반(인문 10, 자연 26) 부설연구소의 운영 효율성 측정 및 평가(2년 단위)

자체평가 결과의 환류

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본교는 평가결과를 각종 포상 및 예산지원에 반영하고 대외경쟁력 강화 및 취약부문·

제도 개선에 노력하고 있음.

≪표 1-2≫ 자체평가 영역별 평가 결과 반영실적

구 분 환류체제 및 결과반영 실적

대학 자체평가

자체평가결과 취약지표에 대한 지원 및 개선 추진

(단위: 원)

항 목 2011년 2012년 2013년

국제화능력 향상 지원사업 497,045,420 593,176,560 617,158,000 학생 장학금 지원사업 16,767,075,000 17,402,622,000 17,960,367,000 취업 촉진 지원사업 1,477,883,910 1,183,313,980 830,457,080

대학 및 학과평가

평가결과 행·재정 등급별 차등지급

- 장학금: 301,000천 원 / 학과평가 지원금: 594,100천 원

평가결과 인센티브 강화

- 포지티브 인센티브: 장학금 및 학과평가 지원금 지원, 교수업적평가 차등 반영

- 네거티브 인센티브: 재정지원 제외(하위 30%), 학과정원 감축(하위 10%), 신입교수정원 배제

행정부서평가

평가결과 공개: 상위 5위까지 순위 공개

우수부서 포상금 지급: 그룹별(본부/단과대학/부속기관) 상위 3위까지 지급 / 총 6,000천 원

2013년도 행정부서평가 계획

- 대학의 모든 지표 담당자 지정, 실시간 모니터링 및 분기별 신호등 체제 구축 - 그룹별(본부/단과대학/부속기관) 상위 3위까지 포상금 지급: 총 20,000 천 원

교수 업적평가

우수 교원 포상: 전임교원 9명, 총 9,000천 원

교원 성과급(성과연봉) 지급: 총 951명(성과연봉 369명) / 2,930,802천 원

기성회 교수연구지원비 지급(총 2,018,298천 원)

연구소 평가

평가결과에 따른 재정 지원: 250,864천 원(2013년)

- 2012년 평가(2년 주기), 2년간 평가등급별 차등 지원(2013, 2014년)

연구소 폐지: 2개 연구소(인문계열 1, 자연계열 1)

※ ‘개선요망’ 등급 2회 연속 또는 누적 3회일 경우 폐지

평가영역 2. 교 육

평 가 부 문

2.1. 교육과정

2.2. 교수학습

2.3. 학사관리

2.4. 교육성과

평가부문 2.1. 교육과정

졸업 이수 학점

구 분 교양 학점 (A)

전공 학점 자유선택

학점 (C)

졸업이수 학점 (D)=A+B+C 단일전공

(B) 심화전공 부전공 복수전공 다전공

경영대학 24∼45 63∼72 27 21 36∼45 - 22∼34 130

공과대학(건축학과 제외) 48 69∼92 0∼27 21 42∼92 - 0∼23 140

공과대학(건축학과) 33 137 - - - 170

농업생명과학대학

(농업자원경제학과 제외) 27∼45 69 27 21 42 - 16∼34 130

농업생명과학대학

(농업자원경제학과) 30 63 27 21 36 - 37 130

동물생명과학대학 39 69 27 21 42 - 22 130

문화예술대학 21∼30 63∼66 27 21 36∼39 - 37∼43 130

사범대학 26 83∼84 33 - 50∼51 - 18∼19 150

사회과학대학 24∼44 63 27 21 36 - 23∼43 130

산림환경과학대학 30∼43 69 27 21 42 - 18∼31 130

수의과대학(수의예과) 30 46 - - - 76

수의과대학(수의학과) - 160 - - - 160

약학대학 - 160 - - - 160

의과대학 24 105 - - - - 11 140

의생명과학대학 36∼48 69 27 21 42 - 13∼25 130

인문대학 18∼36 63∼66 27 21 36∼39 - 31∼46 130

자연과학대학 30∼48 69 27 21 42 - 13∼31 130

IT대학(전자통신공학전공 제외) 38∼48 69 27 21 42 - 13∼25 130

IT대학(전자통신공학전공) 47 69 27 21 42 - 24 140

스포츠과학부 33 69 27 21 42 - 28 130

공학대학(건축학과-5년제 제외) 30 69∼70 27 21 42 - 40∼68 140

공학대학(건축학과-5년제) 40 124 - - - - 6 170

디자인스포츠대학 30 66∼70 - 21 - - 30 130

인문사회과학대학

(유아교육과 제외) 30 66∼70 27 21 39∼70 - 40∼71 140

보건과학대학 30 70∼92 - 21 70∼92 - 18∼40 140

인문사회과학대학

(유아교육과) 30 70 - 21 70 - 50 150

교양교육과정 필수와 선택 이수 학점 비율(과목 개설형)

(단위: %)

대학 학과(부)

기초교양 일반교양 자유교양

계(D)

=A+B+C 총개설

학점 총이수

학점 (A)

비율(%) A/D*100

총개설 학점

총이수 학점

(B)

비율(%) B/D*100

총개설 학점

총이수 학점

(C)

비율(%) C/D*100

경영대학

경영학과 301 12 50 589 12 50 45 - - 24

관광경영학과 301 19 44 589 21 49 45 3 7 43

회계학과 301 12 44 589 15 56 45 - - 27

경제학과 301 10 28 589 26 72 45 - - 36

국제무역학과 301 18 40 589 27 60 45 - - 45

공과대학

건축학과(5년제) 301 18 55 589 15 45 45 - - 33

건축공학과(4년제) 301 36 75 589 12 25 45 - - 48

토목공학과 301 36 75 589 12 25 45 - - 48

에너지·자원공학과 301 36 75 589 12 25 45 - - 48

나노응용공학과 301 39 81 589 9 19 45 - - 48

생물공학과 301 36 75 589 12 25 45 - - 48

산업공학과 301 36 75 589 12 25 45 - - 48

기계의용공학과 301 36 75 589 12 25 45 - - 48

화학공학과 301 36 75 589 12 25 45 - - 48

환경공학과 301 36 75 589 12 25 45 - - 48

기계메카트로닉스공학과 301 36 75 589 12 25 45 - - 48

농업생명과학 대학

식물자원응용공학과 301 18 55 589 12 36 45 3 9 33

바이오자원환경학과 301 21 64 589 9 27 45 3 9 33

지역건설공학과 301 18 64 589 7 25 45 3 11 28

원예학과 301 12 44 589 12 44 45 3 11 27

응용생물학과 301 18 55 589 12 36 45 3 9 33

바이오시스템공학과 301 21 64 589 9 27 45 3 9 33

농업자원경제학과 301 15 50 589 12 40 45 3 10 30

식품생명공학과 301 27 60 589 15 33 45 3 7 45

동물생명과학대학 301 14 36 589 23 59 45 2 5 39

문화예술대학

디자인학과 301 9 43 589 9 43 45 3 14 21

미술학과 301 9 43 589 9 43 45 3 14 21

음악학과 301 9 43 589 9 43 45 3 14 21

무용학과 301 9 43 589 9 43 45 3 14 21

영상문화학과 301 15 56 589 9 33 45 3 11 27

스토리텔링학과 301 12 40 589 18 60 45 - - 30

(단위: %)

대학 학과(부)

기초교양 일반교양 자유교양

계(D)

=A+B+C 총개설

학점 총이수

학점 (A)

비율(%) A/D*100

총개설 학점

총이수 학점

(B)

비율(%) B/D*100

총개설 학점

총이수 학점

(C)

비율(%) C/D*100

사범대학

국어교육과 301 6 23 589 18 69 45 2 8 26

영어교육과 301 6 23 589 18 69 45 2 8 26

한문교육과 301 6 23 589 18 69 45 2 8 26

교육학과 301 6 23 589 18 69 45 2 8 26

윤리교육과 301 6 23 589 18 69 45 2 8 26

역사교육과 301 12 46 589 12 46 45 2 8 26

지리교육과 301 6 23 589 18 69 45 2 8 26

일반사회교육과 301 6 23 589 18 69 45 2 8 26

수학교육과 301 6 23 589 18 69 45 2 8 26

과학교육학부

(물리교육전공) 301 9 35 589 15 58 45 2 8 26

과학교육학부

(화학교육전공) 301 9 35 589 15 58 45 2 8 26

과학교육학부

(생물교육전공) 301 9 35 589 15 58 45 2 8 26

과학교육학부

(지구과학교육전공) 301 9 35 589 15 58 45 2 8 26

가정교육과 301 6 23 589 18 69 45 2 8 26

사회과학대학

행정학과 301 21 55 589 15 39 45 2 5 38

부동산학과 301 16 38 589 24 57 45 2 5 42

정치외교학과 301 22 50 589 18 41 45 4 9 44

신문방송학과 301 9 38 589 12 50 45 3 13 24

심리학과 301 9 30 589 21 70 45 - - 30

사회학과 301 13 36 589 21 58 45 2 6 36

문화인류학과 301 13 33 589 24 62 45 2 5 39

산림환경과학 대학

산림자원학과 301 9 27 589 21 64 45 3 9 33

산림바이오소재공학과 301 28 65 589 12 28 45 3 7 43

산림경영학과 301 6 20 589 21 70 45 3 10 30

조경학과 301 10 30 589 21 64 45 2 6 33

제지공학과 301 24 62 589 12 31 45 3 8 39

산림환경보호학과 301 12 33 589 21 58 45 3 8 36

수의과대학 수의예과 301 16 53 589 12 40 45 2 7 30

수의학과 301 - - 589 - - 45 - - -

(단위: %)

대학 학과(부)

기초교양 일반교양 자유교양

계(D)

=A+B+C 총개설

학점 총이수

학점 (A)

비율(%) A/D*100

총개설 학점

총이수 학점

(B)

비율(%) B/D*100

총개설 학점

총이수 학점

(C)

비율(%) C/D*100

약학대학 약학과 301 - - 589 - - 45 - -　 -

의과대학 간호학과 301 9 38 589 15 62 45 - - 24

의생명과학대학

분자생명과학과 301 33 69 589 12 25 45 3 6 48

생명건강공학과 301 25 63 589 12 30 45 3 8 40

시스템면역과학과 301 33 69 589 12 25 45 3 6 48

의생명공학과 301 33 69 589 12 25 45 3 6 48

생물의소재공학과 301 21 58 589 12 33 45 3 8 36

인문대학

국어국문학과 301 12 44 589 15 56 45 - - 27

영어영문학과 301 12 50 589 12 50 45 - - 24

독어독문학과 301 15 56 589 12 44 45 - - 27

불어불문학과 301 9 50 589 9 50 45 - - 18

중어중문학과 301 9 38 589 15 63 45 - - 24

일본학과 301 12 50 589 12 50 45 - - 24

사학과 301 9 25 589 24 67 45 3 8 36

철학과 301 6 22 589 18 67 45 3 11 27

자연과학대학

수학과 301 35 73 589 10 21 45 3 6 48

정보통계학과 301 21 64 589 12 36 45 - - 33

생화학과 301 37 77 589 6 13 45 5 10 48

생명과학과 301 26 74 589 9 26 45 - - 35

물리학과 301 33 79 589 9 21 45 - - 42

화학과 301 22 51 589 18 42 45 3 7 43

지질학과 301 30 100 589 - - 45 - - 30

지구물리학과 301 34 100 589 - - 45 - - 34

환경학과 301 24 59 589 14 34 45 3 7 41

IT대학

전기전자공학부

(전기전자공학전공) 301 33 69 589 12 25 45 3 6 48

전기전자공학부

(전자공학전공) 301 30 71 589 12 29 45 - - 42

전기전자공학부

(전자통신공학전공) 301 36 77 589 9 19 45 2 4 47

컴퓨터학부(컴퓨터

정보통신공학전공) 301 28 58 589 18 38 45 2 4 48

컴퓨터학부

(컴퓨터과학전공) 301 27 71 589 9 24 45 2 5 38

스포츠과학부

스포츠과학부

(스포츠과학전공) 301 9 27 589 22 67 45 2 6 33

스포츠과학부

(스포츠지도전공) 301 9 27 589 22 67 45 2 6 33

(단위: %)

대학 학과(부)

기초교양 일반교양 자유교양

계(D)

=A+B+C 총개설

학점 총이수

학점 (A)

비율(%) A/D*100

총개설 학점

총이수 학점

(B)

비율(%) B/D*100

총개설 학점

총이수 학점

(C)

비율(%) C/D*100

공학대학

토목공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

에너지자원공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

건축공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

환경공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

기계공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

자동차공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

메카트로닉스공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

전기공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

제어계측공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

화학공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

나노응용공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

전자정보통신공학부

(전자공학전공) 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

전자정보통신공학부

(정보통신공학전공) 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

컴퓨터공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

산업경영공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

건축학과(5년제) 70 9 23 219 31 77 8 - - 40

재료금속공학과 70 11 37 219 19 63 8 - - 30

소방방재학부

(소방방재공학전공) 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

소방방재학부

(방재안전공학전공) 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

소방방재학부

(재난관리공학전공) 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

해양건설시스템공학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

디자인스포츠 대학

생활조형디자인학과 70 8 27 219 22 73 8 - - 30

멀티디자인학과 70 8 27 219 22 73 8 - - 30

레저스포츠학과 70 8 27 219 22 73 8 - - 30

연극영화학과 70 8 27 219 22 73 8 - - 30

(단위: %)

대학 학과(부)

기초교양 일반교양 자유교양

계(D)

=A+B+C 총개설

학점 총이수

학점 (A)

비율(%) A/D*100

총개설 학점

총이수 학점

(B)

비율(%) B/D*100

총개설 학점

총이수 학점

(C)

비율(%) C/D*100

인문사회과학 대학

공공행정학과 70 8 27 219 22 73 8 - - 30

지역경제학과 70 8 27 219 22 73 8 - - 30

영어과 70 8 27 219 22 73 8 - - 30

레저스포츠학과 70 8 27 219 22 73 8 - - 30

유아교육학과 70 8 27 219 22 73 8 - - 30

사회복지학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

관광학과 70 8 27 219 22 73 8 - - 30

일본어학과 70 8 27 219 22 73 8 - - 30

보건과학대학

식품영양학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

생약자원개발학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

응급구조학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

치위생학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

안경광학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

방사선학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

물리치료학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

간호학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

작업치료학과 70 9 30 219 21 70 8 - - 30

전공교육과정 필수와 선택 이수 학점 비율

(단위: %) 구분

전공기초 이수 학점 비율 전공필수 이수 학점 비율 전공선택 이수 학점 비율

최소 최대 최소 최대 최소 최대

경영대학 - - - 29 71 100

공과대학 - - 17 87 13 83

농업생명과학대학 - - 5 20 80 95

동물생명과학대학 - - 17 17 83 83

문화예술대학 - - - 30 70 100

사범대학 - - 10 38 62 90

사회과학대학 - - - 19 81 100

산림환경과학대학 - - - 20 80 100

수의과대학 - - 44 93 56 7

약학대학 - - 81 81 19 19

의과대학 - - 90 90 10 10

의생명과학대학 - - 6 20 80 94

인문대학 - - - 3 97 100

자연과학대학 - - 10 20 80 90

IT대학 - - 17 20 80 83

스포츠과학부 - - 19 19 81 81

공학대학 - - 11 99 23 86

디자인스포츠대학 - - - 18 52 76

인문사회과학대학 - - - 27 72 100

보건과학대학 - - 21 92 - 79

평가준거 2.1.1. 교육과정과 교육목표(정성)

[학사지원과]

본교의 대학 교육과정 정책, 교양 및 전공 교육과정 편성은 대학 교육목표와 일관성을 가지고 있다.

본교의 교육과정 편성은 실사구시(實事求是)의 이념을 바탕으로 한 교육목표를 토대로, 전문 지식 및 도덕적 품성과 창조적 지성을 갖추고 지역사회와 국가 그리고 인류발전에 이바지하는 인간 을 인재상으로 확립, 연계된 교육과정을 편성·운영하고 있음.

또한 인재상 확립을 위해 갖추어야 할 핵심역량으로 ‘의사소통 능력’, ‘대인관계 능력’, ‘조직 및 기획 능력’, ‘문제해결 및 창조적 능력’을 제시함.

인재상

●

인재상과 핵심역량

∙실사구시형 글로벌 인재는 기존의 형식주의를 타파하고 발상과 인식을 전환할 수 있으며 전문 지식을 가지고 글로벌 도전에 창조적으로 대응할 수 있는 능력과 리더십을 가진 인재임.

∙강원대학교 인재가 갖추어야 할 핵심역량으로 ‘의사소통 능력’, ‘대인관계 능력’, ‘조직 및 기획 능력’, ‘문제해결 및 창조적 능력’을 제시

●

인간상

∙교육 목표를 통하여「현대 사회를 이끌어 갈 도덕적 품성과 창조적 지성을 갖춘 인간」을 인간상(人間像)으로 설정

∙창조적 지성은 인간의 생각을 논리적으로 체계화하고, 사물을 과학적으로 탐구하고 이해하는 능력으로 구성

교육목표와 인재상의 연계

●

본교의 교육과정은 교육목표를 달성하기 위해 교육과정 편성 및 운영을 체계적으로 실시하고

있으며, 인재상 확립을 위한 교양 교육과정 및 전공 교육과정을 특성별·유형별로 설정하여

추진하고 있음.

≪그림 2-1≫ 인재상과 연계한 교육과정 주요내용

인재상과 연계한 교육과정 편성 운영

●

본교의 인재상인 「실사구시형 글로벌 인재」를 양성하기 위해 교양교육과정 및 전공교육 과정을 편성·운영하고 있음.

≪표 2-1≫ 교육과정 편성 방향

교양 교육과정 편성

핵 심 역 량

전공 교육과정 편성

핵 심 역 량

대인관계능력 융·복합 교육

의사소통능력 지역연계 산학협력교육

조직 및 기획능력 글로벌역량 강화 교육

문제해결 및 창조적 능력 인성 교육

●

본교는 인재상과 연계한 교육목표 달성을 위해 교양교육과정에서 4대 핵심역량인 대인관계 능력, 의사소통능력, 조직 및 기획능력, 문제해결 및 창조적 능력을 선정하여 추진하고 있으며 전공 교육과정의 경우 융·복합 교육, 지역연계 산학협력교육, 글로벌역량 강화교육, 인성 교육을 선정하여 운영하고 있음.

●

또한 「KNU Vision 2020」에 제시된 4대 핵심역량을 갖춘 인재양성을 위해 대학본부 및

부속기관을 중심으로 다양한 비교과 교육과정을 운영하고 있음.

인재상 확립을 위한 핵심역량 진단

●

한국직업능력개발원 주관 대학생 핵심역량 진단 검사(K-CESA) 실시

≪그림 2-2≫ 대학생 핵심역량 진단 검사 결과(4학년 대상)

인재상 구현을 위한 교육과정 개선 노력

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다양한 교육과정 개선 프로그램을 통한 선진화 추진

∙기초교육원 활성화를 통한 실무적 교양 교육과정 수립 운영

∙학과중심의 책임 운영제 실시 및 융·복합적 전공 교육과정 수립 운영

∙강력하고 효율적인 학사·교육 지원

≪그림 2-3≫ 교육과정 선진화 모델

평가준거 2.1.2. 교양교육과정의 편성·운영(정성)

[학사지원과]

본교는 학문적·사회적·시대적 요구 및 대학의 인재상을 반영하여 교양교육을 다양 하게 편성함으로써 학생의 선택권을 보장하고 있다.

본교는 인재상 구현을 위한 4대 핵심역량을 함양할 수 있는 과목으로 교양교육과정을 편성·

운영하고 있음.

교양교육과정은 현대사회를 이끌어 갈 도덕적 품성과 창조적 지성을 갖춘 인재를 양성하기 위하여 기초교양, 일반교양, 자유교양 등 총 3개 영역으로 구분하여 편성함.

의사소통능력 함양 교과목(글쓰기와 말하기, 고전읽기와 토론)의 교양필수 운영

대인관계 능력(팀워크와 협력, 리더십, 융통성 및 문화적 다원성) 함양 교과목 활성화 교양교육과정의 질 제고를 위해 기초교육원 중심의 교양 교육과정 운영체제를 확립함.

신입생 기초 학력 테스트 및 수준별 분반 수업 실시

본교는 교양교육과정의 선진화를 위해 다음과 같은 계획을 추진하고 있음.

4대 핵심역량 강화를 위한 교양 교육과정 전면 개편

학제 간 융·복합 교양 교과목 개발

기초 수학능력 강화 프로그램 개발

교양과목 강의의 질 제고

교양교육과정의 구성

‣인재상 구현을 위한 핵심역량 선정과 교양교육과정의 연계

4대 핵심역량을 함양할 수 있는 과목으로 교양 교육과정 편성 운영

‣교양교육과정의 차별성

차별화된 교양 교과목 개설: 강원의 문화와 사상, 대학생을 위한 학습전략, 사회봉사, 외국인을 위한 한국문화 관련 교과목 등

의사소통능력 함양 교과목(글쓰기와 말하기, 고전읽기와 토론)의 교양필수 운영

대인관계 능력(팀워크와 협력, 리더십, 융통성 및 문화적 다원성) 함양 교과목 활성화

‣학과 중심의 교양교육체제에서 기초교육원을 통한 교양교육과정으로 개편하여 교양교육의 편성·운영·평가 관리를 체계화함.

‣신입생 기초 학력 테스트 및 수준별 분반 수업 실시

인재상 구현을 위한 교양교육과정의 목표

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본교는 교육목표와 인재상을 구현하기 위해 4대 핵심역량을 함양할 수 있는 과목으로 교양교육과정을 편성·운영하고 있음.

≪그림 2-4≫ 교양교육과정의 목표 및 인재상

≪그림 2-5≫ 교양교육과정의 선진화 방향