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도구 ; 준비물
실시 과정 평가 척도
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실습 및 작품
개념 및 특성
• Gantt와 Tabone
1998년 미술척도의 형식 요소들 (Formal Elements Art Therapy Scale) 출간
‘사과나무에서 사과 따는 사람’을 그리는 그림 - 검사법으로 소개
개념 및 특성
개념 및 특성
주제
• 사과나무
• 친숙
연령
• 다양
• 내담자는 각각의 영역에 그림을 그리도록 하여 이때 어떤 형태로든 각각의 자극적인 도형에 반응
• 투 사
개념 및 특성
색채
12색마커
개인성향
개인정서
개인기질
• 자아를 상징하는 인물과 나무라는 요소 외에 ‘사과 따는’ 목적성을 가진 행위가 추가 되었고, 색채와 환경이라는 요소를 한 장의 그림에서 볼 수 있다는 장점
개념 및 특성
자아
• 인물
목적성
• 행위
환경
• 색채
• 준비물- 8절지, 12색의 마커
(빨강, 노랑, 주황, 밝은 파랑, 파랑, 연두, 녹색, 갈색, 고동, 분홍, 검정)
마커를 사용하면 지울 수 없는 색을 사용함으로써 내담자들의 다양한 정서와 특징 이해
도구 ; 준비물
• 지시문-
"사과나무에서 사과를 따는 사람의 그림을 그리세요“
• Lowenfeid의 아동을 위한 지시어는 보다 자세한 설명첨부 : “너는 사과나무 아래 있다. 낮은 가지들 중의 하나에서 너 는 네가 특별히 가지고 싶어서 바라보는 사과를 본다. 너는 사과를 딱 위해 너의 손을 뻗으나 도달하기에는 조금 떨어져 있다. 그래서 너는 많은 노력 을 들여서 그 사과를 얻는다. 이제 너는 그것을 가지고 있고 즐겁게 먹고 있 다. 너는 사과나무에서 사과를 따는 너의 모습을 그려라”
• 제한시간은 없다
실시 과정(검사지시)
PPAT 평가 척도
번호 항목 번호 항목
1 색칠 정도 8 문제 해결력
2 색의 적절성 9 발달 단계
3 내적 에너지 10 세부 묘사와 주변 환경
4 공간 11 선의 질
5 통합 12 사람
6 논리성 13 기울기
7 사실성 14 반복성
PPAT 평가 척도
1. 색칠 정도: 전체 그림에서 얼마나 많은 색을 사용했는가 2. 색의 적절성: 그림에 사용된 색이 대상 묘사에 적절한가 3. 내적 에너지: 그림 그리는데 사용된 에너지의 양을 측정 (색칠의 정도, 선의 질, 공간의 사용 등)
4. 공간: 그림 그릴 때 사용한 공간의 양을 측정 5. 통합: 구성통합평가, 조화롭고 전체적 관련성 6. 논리성: 제시된 과제와 적합성;
추상적인 사고력 손상의 정도 등을 평가 7. 사실성: 각 항목이 사실적으로 그려진 정도인가
PPAT 평가 척도
8. 문제 해결력: 그림 속의 사람이 나무에서 사과를 따기 위한 어떤 노력을 하고 있는가
9. 발달단계: 로웬펠트의 발달단계에 따라 그림의 발달 수준을 평가 10. 대상물의 세부 묘사와 주변 환경: 세부 묘사와 주변 환경이
얼마나 다양하게 묘사되었는가 11. 선의 질: 선의 통제 정도평가
12. 사람: 신체상의 왜곡이 있는가
13. 기울기: 나무나 사람의 표현의 기울기 정도
14. 반복성: 하나의 요소를 여러 번 반복적으로 묘사한 경우.
상동적인 행동을 반복하는 정도
PPAT 평가 척도
번호 항목 번호 항목
1 그림의 방향 8 나이
2 전체 그림에 사용된 색 9 옷
3 사람의 유무 10 사과나무
4 사람에 사용된 색 11 사과나무의 색
5 사람의 성 12 주변 환경의 묘사
6 사람의 실제적인 에너지 13 다른 형태들 7 사람의 얼굴 방향 14 <o:p></o:p>
PPAT 평가 척도
PPAT 평가 척도
PPAT 평가 척도
PPAT 평가 척도
PPAT 평가 척도
PPAT의 채점방법
• 형식척도(FEATS), 내용척도
형식척도
• 그림의 형식
• 총 14가지 평가
• 0~5점까지의 6점 척도
내용척도
• 그림의 내용적인 면 측 정.
• 총 13개의 구성요소.
• 해당여부로 채점.
형식척도 - 색칠정도
• 전체의 그림에서 색이 얼마만큼 사용 되었는가를 측정.
점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않을 때
1점 그림에서 형태나 사물의 테두리선에만 색을 칠했고, 어떠한 부 분에도 색을 칠하지 않을 때
2점 그림에서 대부분 형태나 사물의 테두리선에 색을 사용했고, 단 지 하나의 형태나 사물에만 색칠했을 때
3점 두 개나 그 이상의 형태나 사물에 색칠을 했을 때 4점 형태와 사물의 테두리를 칠하고 색칠을 다 했을 때
5점 형태와 사물의 테두리를 칠하고 색칠을 했고 형태 주위의 공간 까지도 색칠을 했을 때(완벽히 칠한 하늘)
형식척도 – 색의 적절성
• 그림에 그려진 대상에 맞게 적절히 사 용되었는지 측정. 점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않았다.
1점 전체 그림에서 한 가지 색을 사용하고 그 색이 하늘색, 파란색, 보라색, 주황색, 노란색, 분홍색 일 때
2점 전체 그림에서 한 가지 색을 사용하고 그 색이 빨강, 연두색, 녹색, 갈색, 검은색 일 때
3점 몇 가지 색을 적절하게 사용했을 때(전체는 아니더라도) 4점 거의 대부분의 색을 적절히 사용했을 때
5점 모든 색을 그림에서 지시된 대상에 적절히 사용했을 때
형식척도 – 내적 에너지
• 그림을 그리는데 사용된 에너지의 양 (색칠정도, 사용된 공간의 정도, 그림 의 보속성 등). 점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않았다.
1점 그림에 과제를 수행할 최소한의 에너지 양을 그렸을 때 2점 그림에서 상대적으로 적은 에너지를 가지고 작업할 때 3점 그림에서 적절한 에너지의 양을 가지고 작업할 때
4점 그림에서 상당한 양의 에너지를 가지고 작업할 때 5점 그림에서 과도한 양의 에너지를 가지고 작업할 때
형식척도 - 공간
• 그림을 그릴 때 활용한 공간의 양.
점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않았을 때
1점 종이의 25%미만을 사용하여 그림을 그렸을 때 2점 대략 25% 정도의 공간을 사용하였을 때
3점 대략 50% 정도의 공간을 사용하였을 때 4점 대략 75% 정도의 공간을 사용하였을 때 5점 100% 사용하였을 때
형식척도 - 통합성
• 각 항목들이 얼마만큼 균형 및 조화를 이루고 있는지를 측정. 점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않았을 때
1점 그림에서 전혀 통합되지 않았고, 전체 작품을 가지고 있지 않을 때 : 그림의 어떤 것들도 전혀 서로 관련이 없을 때 2점 적어도 그림에서 가까이 있는 2개의 요소가 있으나 그들이
실제적으로 관련은 없을 때
3점 그림에서 두 요소 사이에 실제적으로 관련이 있을 때
4점 그림에서 3요소 또는 그 이상의 요소들간에 실제적인 관련 이 있을 때
5점 작품에서 모든 요소들이 잘 통합되고 균형이 있으며 요소 각 각이 겹쳐져 있을 때
형식척도 - 논리성
• 그림 주제와는 관련성이 없거나 기괴 한 요소가 있는지를 측정. 점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않았을 때
1점 그림은 그려져 있으나 3개 이상의 기괴한 요소나 모두 비논 리적인 것. 과제에 맞게 그려진 요소가 없을 때
2점 3개의 기괴한 요소가 있을 때 3점 2개의 기괴한 요소가 있을 때 4점 1개의 기괴한 요소가 있을 때
5점 대부분 적절하고 기괴하거나 비논리적인 요소가 없을 때
형식척도 - 사실성
• 각 요소들이 얼마만큼 객관적이고 사 실적으로 그렸는지 측정. 점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않았을 때
1점 사람 나무 사과를 확인할 수 없을 때
2점 그림 항목이 단순하여 선으로만 된 나무, 막대모양 사과, 막대형의 사람 등으로 그렸을 때
3점 부분적인 요소는 완벽하게 그렸을 때(기둥, 가지, 잎을 가 진 나무)
4점 요소들이 대부분 사실적으로 표현되었을 때
5점 많은 부분을 사실적으로 그린 것(예, 나무의 그늘까지 그려 졌을 때)
형식척도 - 문제해결
• 사과를 얻기 위해 어떠한 노력을 하는 지 문제를 해결하기 위한 수준과 방법 의 정도에 따라 측정. 점수 0점 그림을 전혀 그리지 않았을 때 내용
1점 사람 손, 바구니, 땅, 어디에도 결과물이 없을 때
2점 사람이 사과를 가지고 있으나(손, 바구니, 땅) 어떻게 구했는 지 알 수 없을 때(예, 사람이 사과를 가지고 있으나 사과나무 를 향하고 있지 않을 때)
3점 사람이 사과를 딴 것처럼 보이나 비현시적인 방법을 사용할 때(예, 비정상적으로 긴 팔, 나무 중간에 불쑥 나온 가지의 사 과)
4점 사람이 땅에 서 있거나 현실적인 뒷받침(사다리나 바위 막대 기)에 서 있고 사과에 향하고 있을 때
5점 사람이 땅에 서 있거나 현실적인 뒷받침(사다리나 바위 막대 기)에 서 있거나 땅 위에 서서 팔을 뻗고 있고, 사과가 손 안 에 있을 때
형식척도 - 발달단계
• 그림에서의 발달 수준을 측정하기 위 함. 점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않았을 때 1점 선이나 도형만 있을 때(난화형태)
2점 2~4세 그림으로 기저선이 없고 두족화(머리, 팔, 다리만 있는 사람), 기하학적으로 나무나 사람 표시 등으로 표현했을 때 3점 4~7세 이후 아동기 그림으로 기저선이나 하늘선 바닥선이 있
고 대상이 그 위에 있을 때
4점 청소년기의 그림으로 사물의 실제적인 크기를 가지고 겹쳐진 묘사를 하고 있을 때
5점 성인의 그림으로 예술적인 세련됨이 보이고 있을 때(나뭇잎이 나 기둥 질감 등)
형식척도 – 대상물의 세부묘사와 주변환경
• 얼마나 다양한 주변 환경들의 묘사가 되었는지 측정. 점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않았을 때
1점 단순하게 그려진 사람, 나무 외에 다른 것이 없을 때(막대기 사 람, 선으로 그린 나무 등)
2점 사람, 나무, 사과가 있고, 지평선이나 약간의 풀 등 사람이나 사 물에 부가물이 있을 때
3점 사람, 나무, 사과와 지평선이 있고, 1~2개의 부가적인 세부묘사 나 주변묘사가 있을 때(꽃, 해, 달, 돌 등)
4점 주요 항목들이 모두 있고 주변에 많은 주변 환경과 세부 묘사가 있을 때 주요 항목에 부가물이 있고 많은 주변 환경물이 있다 (구름, 새, 또 다른 나무, 벨트, 머리띠 같은 악세사리가 다소 있 는 것).
5점 모든 주요 항목에 부가물이 있고 독창적이고 풍부한 주변 환경 을 묘사했을 때(울타리, 문이 있는 집, 특별한 옷-버튼이 있는 옷, 리본 달린 옷, 밴드 있는 모자)
형식척도 – 선의 질
• 그림 전체적으로 나타나는 선의 형태 측정. 점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않았을 때
1점 선이 끊겨 있고 여기저기 산만하게 그려졌을 때 2점 선이 떨리듯이 되어 있을 때
3점 연속적인 선이 있으나 몇몇 선들 속에 틈이 있고 점선으로 그려졌을 때
4점 잘 조절되고 단정한 선으로 표현되었을 때 5점 곡선이 많고 선이 지나치게 많을 때
형식척도 - 사람
• 그려진 사람의 신체상 왜곡이 있는지 를 측정. 점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않았을 때
1점 사람을 그린 듯 하나 단순한 것으로 확실히 사람인지 인식하 기 어려운 경우
2점 손이나 얼굴, 몸 등 일부분이 사람의 신체일 경우
3점 최소한 동그라미 머리 형태를 가진 막대기 형태의 사람이 있 을 때
4점 사람의 형태로 그려놓았으나 완벽하지 않고 일부 손상된 신 체로 그렸을 때
5점 완전한 신체를 그렸으며 3차원적인 표현을 했을 때
형식척도 – 축의 기울어짐(변환성)
• 나무나 사람의 축이 얼마나 기울어졌 는지를 측정. 점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않았을 때
형식척도 - 보속성
• 시각적인 요소나 원동적인 행동의 반 복이 나타나는 것을 측정. 점수 내용
0점 그림을 전혀 그리지 않았을 때
1점 보속성이 상당히 많이 있다(예, 선을 그리고 또 그려서 움푹 들어갈 정도로 종이가 닳았다).
2점 보속성이 많이 있다.
3점 보속성이 어느 정도 있다(예, 다수의 가지로 보이는 작은 흔적 과 같은 것이나 오직 한 영역에만 선이 반복적으로 그려졌다).
4점 보속성이 조금 있다.
5점 보속성이 없다.
