7 장 건강가정사의 역할과 정의

7 장 건강가정사의

역할과 정의

아동복지학과

20032359 강래흔

20042157 송호석

20062134 김민영

20062146 김은혜

- 목차 -

Ⅰ. 건강가정사의 역할과 정의

Ⅱ. 건강가정사의 실제 활동 및 준비사항

Ⅲ. 건강가정사 관련 인터넷 자료

Ⅰ. 건강가정사의 역할과 정의

1. 건강가정사의 역할

 원래 가정은 사람들의 일상생활이 구체적으로 이루어지는 장소

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후기 산업사회에 접어들면서 가정은 다양하고 개성 있는 삶을 실현하는 장 ( 場 )

 이러한 배경에서 우리나라도 2003 년 12 월 역사상 처음으로‘ 건강 가정기본법’이 국회를 통과하였다 .

 건강가정기본법에서는 가족구성원의 욕구가 충족되고 인간다운 삶이 보장되는 가정을 건강가정으로 정의하고 , 건강가정을 저해하는 문제 의 발생을 예방하고 해결하기 위한 여러 가지 조치와 가족의 부양․양 육․보호․교육 등의 가정기능을 강화하는 사업을 건강가정사 업이라 규 정 하고 있다 .

 건강가정기본법의 목적에 맞게 실현하기 위해서는 건강가정지원 센터의 조직이 전제 되어야 하고 동시에 건강가정사업을 충분히 이해하고 실현 시킬 수 있는 역량 있는 전문가인 건강가정사의 역 할이 요구 된다 .( 그림 7-1 )

건강 가 정사

건강 가정 지원

센터 건강 가정 사업

 건강가정지원센터는 건강가정 기본법의 목적을 실현시키는 하드 웨어 , 건강가정사업은 이를 채우는 소프트웨어 , 건강가정사는 최종 목표인 건강가정을 실현하기 위해 이 둘을 운영하는 주체

 건강가정사의 역할 ( 그림 7-2)

건강 가정 이념의 실천자

건강 가 정사의

역할

건강 가정 사업의 전달자

건강 가정 지원 센터의 운영자

- 건강가정사의 역할

 ① 건강가정기본법에서 명시하는 기본 철학과 이념을 명확히 이해 한다 .

건강가정사는 국민과 국가 및 지방자치단체의 유기적인 연계를 인식하 고 가족구성원의 복지를 증진시킬 수 있는 지원책을 실현하는 데 전문가 적 자질을 발휘 해야 한다 . 이를 위해서는 가정의 기능을 강화하고 가 정의 잠재력을 개발하며 , 가정과 사회의 통합을 이룩해야 한다 .

 ② 건강가정사는 건강가정사업의 전달자로서 그 역할에 충실하여 야 한다 .

건강가정기본법에 명시된 건강가정사업은 가정에 대한 지원 , 자녀양육 지원 , 가족 단위 복지증진 , 가족의 건강증진 , 가족부양 지원 , 민주적 이고 양성평등적인 가족관계 증진 , 가 족 단위의 시민적 역할 증진 , 가 정생활문화 발전 , 가정의례 , 가정봉사원 양성 , 이혼예방 및 이혼가정 지원 , 건강가정교육 , 자원봉사활동 지원 등이다 . 이러한 사업은 통합 사업과 부문별 사업으로 나눌 수 있다 .

 따라서 건강가정사는 통합사업과 부문별 사업을 잘 수행하기 위해 서 가정에 대한 거시적 - 미시적 관점을 통합할 수 있는 역량과 지 식을 갖추어야 한다 . 또한 이러한 관점을 구체 적인 사업으로 실 천할 수 있는 응용 능력 , 창의 능력이 필요하다 .

 ③ 건강가정사는 건강가정지원센터를 조직적이고 체계적으로 운 영하는 경영자가 되어야 한다 .

건강가정기본법에 제 35 조에 의하면 중앙 , 시도 및 시군구에 건강가정 지원센터를 두도록 되어있다 . 건강가정센터는 건강가정사업 공급자와 이용자가 서비스를 중심으로 연결되는 통로이다 . 따라서 건강가정사는 건강가정지원센터의 전국 조직 체계를 유기적인 맥락 속에 이해하고 , 중앙 , 시도 및 시군구 단위의 센터의 역할과 기능을 세부적으로 파악하 여 자신 의 역할로 자리매김해야 한다 .

따라서 건강가정사는 전문가로서 건강가정기본법이 지향하는 철학과 이 념의 실천가로서 , 또한 건강가정사업의 전달자로서 , 그리고 건강가정 지원센터 조직의 운영자로서 그 역할을 규정지을 수 있다 .

2. 건강가정사의 정의

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건강가정사란 건강가정사업을 수행하는 허브가 되는 건강 가정지원센터에서 직접 건강가정사사업을 수행하는 학식 과 경험이 있는 전문가 .

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건강가정사의 직무

① 가정문제의 예방‧상담 빛 개선

② 건강가정의 유지를 위한 프로그램 개발

③ 건강가정교육

④ 가정생활 문화운동의 전개

⑤ 가정 관련 정보 및 자료 제공

⑥ 가정에 대한 방문 및 실태 파악

⑦ 아동보호 전문기관 등 지역사회 자원에의 연계

⑧ 그밖에 건강가정사업과 관련하여 해당 행정부서 장관이 정하는 활동

3. 건강가정사의 자격과 재교육 방안



1) 건강가정사의 자격

 건강가정사업이 통합사업과 부문별 사업 등 다양한 수준으로 구성 되어 있는 만큼 , 건강가정사는 대인 서비스를 담당하는 일선 실 무자에서부터 중간 실무자 , 그리고 관리자로서의 직무를 수행해 야 한다 . 건강가정사의 자격 또한 다양한 직무의 성격에 따라서 등급화할 필요가 있다 .

 건강가정기본법에 규정되어 있는 건강가정사의 자격을 보면 , “ 재학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 사회복지학‧가정학‧여성학 등 보건복지부령이 정하는 관력 교과목을 이수하고 졸업한 자”이 다 .

교과목 구분 관련 교과목

전공과목 (5) 건강가정론 , ( 건강 ) 가정 ( 족 ) 정책론 , 가족상담 ( 및 치료 ), 가정 ( 족 ) 생활교육 , 가복복지론 , ( 여 ) 성과 가족 , 한국가정 ( 족 ) 생활문화 , 가족복지실천기술론 , 건강가정현장 실습 중 다 섯 과목 이상

관련 과목

기초이론

(4) 가족학 , 가족관계 ( 학 ), 가족법 , 아동학 , 보육학 , 아동 ( 청 소년 ) 복지론 , 노년학 , 노인복지론 , 인간발달 , 인간행동과 사회환경 , 가족자원관리 , 가계경제 , 가사노동론 , 여가관리 로 , 주거학 , 생애주기 영양학 , 여성보지론 , 여성학이론 , 정 신건강 ( 정신보건사회복지 ) 론 , 장애인복지론 , 가정생활복지 론 , 공공가정경영론 , 상담이론 중 네 과목 이상

상담‧교육

등 실제 (3) 생활설계상담 , 아동상담 , 영양상담 및 교육 , 소비자상담 , 주거상담 , 부모교육 , 부부교육 , 소비자교육 , 가정생활과 정 보 , 가계재무관리 , 주택관리 , 의생활관리 , 지역사회 영양 학 , 프로그램 개발과 평가 , 사회복지실천기술론 , 지역사회복 지론 , 연구조사방법론 , 여성학방법론 중 세 과목 이상

 이처럼 건강가정사의 자격 규정은 전문지식과 능력을 갖추고 있는 지를 교과목 이수 기준을 통해 검증하고 있다 .

 전공과목은 건강가정에 대한 기초적인 이해를 위한 원론의 성격을 갖는 교과목 ( 건강가정에 대한 기초적인 이해를 위한 원론적 성격 의 교과목 ) 과 기초 실습 과목을 합한 것이다 .

이런 교과목을 이수하면서 건강가정의 이념과 가치를 이해하며 , 거시적․미시적 맥락에서 건강가정의 틀을 파악하고 , 가정의 건강 성을 증진시키는 기초 이론 및 실습을 경험하게 된다 .

 관련과목은 기초이론과목과 상담‧교육 등 실제 과목으로 구분 된다 .

ⅰ) 기초이론과목 : 건강가정을 구성하는 인적 토대와 관련된 교과목과 물적 토대와 관련된 교과목 , 그리고 인적 토대와 물적 토대를 결부시켜 가정생 활을 영위하고 경영과 관련된 교과목으로 구성되어 있다 . 이교과목을 통 해 가정의 건강성을 증진시티는 것과 관련되는 인적 , 물적 토대에 대해 통 합적인 관점을 가질 수 있으며 , 실제 인적 , 물적 토대를 경영하고 , 가정 내 문제를 해결할 수 있는 능력을 함양할 수 있게 된다 .

ⅱ) 상담‧교육 등 실제 과목 : 건강가정사업을 수행하는 데 필요한 전문 지 식을 담고 있는 교과목으로 구성되어 있다 . 이교과목을 통해 현장에서 가 정문제를 보다 구체적이고 현실적으로 접근할 수 있도록 해주며 , 건강가 정사를 지원하는 사람들에게 현장 전문가로서의 역량을 키울 수 있는 기회 를 제공한다 .

건강가정사의 보다 엄격한 자질관리를 위해서 직무 수준에 따라 등급별로 시험을 치르게 하는 방안을 고려해볼 수 있다 . 건강가정사 자격도 관련 교 과목 이수를 기본으로 하고 , 시험 등을 통하여 엄격하게 자격을 관리할 수 있는 기준을 마련한다 .

 2) 건강가정사 재교육 방안

 건강가정사의 자질과 자격을 전문적으로 관리하기 위해서는 지속적으로 재교육 이나 연수를 받도록 할 필요가 있다 .

 건강가정사를 양성하며 , 재교육하는 주체기관으로 건강가정사협회를 구성해 야 한다 .

건강가정사협회는 자격증 관련업무 및 연수 등을 통합적이고 체계적으로 관리 해야 하고 건 강가정사의 자질과 자격을 전문적으로 관리하기 위해 지속적인 연 수교육과정을 제공해야 한다 .

 건강가정사의 역할과 직무의 성격으로 볼 때 재교육은 필수이다 .

 현재 새로운 프로그램이 계속 소개 되어 있으면 실무에 도움이 되는 많은 연구 논문들이 나오고 있기 때문에 건강가정사는 최소란 3 년마다 1 회에 걸쳐 20 시간 이상의 재교육을 받도록 해야 한다 . 이 연수 과정에서는 건강가정 프로그 램을 개발하고 평가하는 것과 관련된 새로운 지식들을 교육해야 하며 , 개별 가 정의 사례를 분석하고 수퍼비전하는 과정이 포함 되어야 함.

4. 건강가정사가 협력해야 하는 주요 관련자

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1) 건강가정사업정책가 및 행정가

범국민적으로 가정과 사회의 건강성을 진작시키려고 하는 만큼 , 대국민 홍보에서부터 범문 화적인 실천 운동을 위해서는 지방자치 단체 및 중앙정부 조직의 협조가 필요하다 .

따라서 건강가정사는 건강가정사업정책가 및 행정가와 긴밀한 연 계를 갖고서 건강가정사업 을 추진할 필요가 있다 .

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2) 건강가정연구자 및 교육자

주로 가정학․사회복지학․여성학 관련 교수 등의 연구 인력과 , 건강 가정 관련 기관의 전문가 들인데 이들은 건강가정사들이 현장에서 이론과 실천력을 겸비한 전문가로서 활동할 수 있도록 교육 콘텐츠 및 재교육을 위한 콘텐츠를 제공해야 할 것이다 . 건강가정사 역시 능동 적으로 자신의 전문가적 자질을 향상시켜야 한다 .

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3) 가정봉사원

가정봉사원은 건강한 가정을 유지하기 위하여 도움이 필요한 가정 을 방문하여 가사․육아․산후조리․간병 등을 돕는 인력이다 .

건강가정사는 가정봉사원이 가정생활의 일상성을 유지하는데 기여 할 구 잇는 인력이 되도록 교육함과 동시에 , 조력이 필요한 가정이 나 기관에 가정봉사원을 연결하는 연계자의 역 학을 수행하여야 한 다 . 또한 가정봉사원이 업무와 관련된 이론교육과 실습교육을 받 아 자 격을 유지할 수 잇도록 긴밀한 연계를 유지해야 한다 .

 4) 가정폭력상담원

가정폭력상담원은 가정폭력을 예방하고 가정폭력의 피해자를 보호함 으로써 건전한 가정을 육성하고자 하는 목적으로 재정된 가정폭력방 지 및 피해자 보호 등에 관한 법률에 근거하 여 , 자격을 인정받는다 . 건강가정사는 가정폭력상담소 및 상담원과 긴밀한 연계를 고 피해자

를 가정폭력으로부터 보호하고 , 궁극적으로 이 사회에서 가정폭력이 근절 될 수 있도록 공조해야 한다 .

 5) 성폭력상담원

성폭력상담원은 성폭력 범죄를 예방하고 그 피해자를 보호하며 , 성 폭력 범죄의 처벌 및 그 절차에 관한 특례를 규정함으로써 국민의 인 권 신장과 건강한 사회질서의 확립에 이바지함을 목적으로 제정된 , 성폭력 범죄의 처벌 및 피해자 보호 에 과한 법률에 따라 자격을 인정 받는다 .

건강가정사는 성폭력상담소 및 상담원과 긴밀한 연계를 모색하고 성 폭력 피해자를 보호하고 , 궁극적으로 이 사회에서 성폭력이 근절될 수 있도록 공보를 해야 한다 .

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6) 사회복지사

사회복지사는 주변 환경뿐만 아니라 경제적이나 심리적으로 문 제가 있거나 문제가 있을 것으로 예상되는 대상자들에게 접근 하여 그들이 겪고 있는 문제들을 파악하고 여러 가지 해결방안 을 알려주어 그 문제에서 벗어나도록 도움을 제공하는 일을 하 는 전문가이다 .

건강가정사는 사회복지사와 연계해서 건강가정사업이 폭넓게 , 그리고 통합적으로 실시될 수 있도록 노력해야 할 것이다 .

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7) 자원봉사자

자원봉사자는 자신이 제공하는 근로의 가치와 균형이 맞는 금전 상의 보수를 요구하지 않고 자신의 서비스를 자발적으로 제공하여 개인 , 집단 , 지역사회가 직면하고 있는 복지문제의 예방 , 통 제 , 개선에 공헌하고자 하는 개인을 말한다 .

자원봉사자는 사회적인 측면 ( 복지국가 건설과 사회문제 예방 ) 과 수요기관 측면 ( 기관의 서비스와 기관 직원의 업무를 확대시키 는 중요한 일을 하고 있음 ), 그리고 개인적인 측면 ( 자원종사자 는 마음의 평화 , 자기존엄성 , 지역사회에 대한 존중의 감정을 느 끼게 함 .) 에서 볼 때 필요하다 .

건강가정사는 건강가정사업이 실제적으로 뻗어나갈 수 있도록 지 역사회 내 자원봉사자를 모집하고 이들을 관리하며 , 실제적인 업 무를 담당할 수 있도록 직무 교육을 시켜야 할 것이다 .

Ⅱ. 건강가정사의 실제 활동

및 준비사항

* 건강가정지원센터

http://www.familynet.or.kr/family/faq.php 사이트 참고

* 대전 건강지원센터 방문 인터뷰 참고

1. 건강가정사란 ?

 가족의 모습과 형태는 다양 하지만 어떤 모습이든 가족은 소중하 다 . 따라서 건강가정사는 가족이 행복하고 건강하게 사는 것을 지원해 준다 .

 사회복지사와 건강가정사와의 차이점

- 사회복지사 : 특수한 계층을 대상으로 생계를 지원해 주는 등의 현장성을 띈 활동을 주로 함 .

- 건강가정사 : 일반 가정을 포함한 다양한 가정을 대상으로 직접적 인 가정의 건강성 증진을 위해 여러 가지 프로그램과 사업을 실행 함으로써 행복하고 건강한 가정 만들기를 지원하는 활동 .

2. 건강가정사가 하는 일

 사업 ․ 프로그램과 관련된 일을 한다 . 정부에서 공통적으로 주관 하는 사업을 수행하고 각 기관의 특성에 맞는 사업을 계획하고 실 행하기도 한다 . 다양한 자원과 가족을 연계해 가족의 건강성을 증진시키기 위해 노력한다 .

 가족상담 , 가족교육 , 가족문화 , 가족지원 등 가족문제를 예방 해결하고 가정의 건강성 증진을 위한 통합적인 서비스와 함께 가 족이 더불어 살 수 있는 환경조성을 위한 노력을 전개 . 다문화 가 족을 위한 한국어교실 , 한국음식 만들기 , 부부교육 등을 제공해 한국사회에 적응을 돕고 보다 화합할 수 있는 발판을 마련 .

 정보제공 사업의 일환으로 센터의 프로그램과 사업을 안내하고 홍 보하고 뉴스레터나 리플렛을 발간 ․ 제작해 배포하며 각 사업의 내 용을 보도 자료를 통해 언론에 홍보한다 .

 가족봉사단활동을 기획해 가족단위로 문화프로그램에 참가 할 수 있도록 하고 어려운 이웃을 돕는 등의 봉사활동을 통해 가족의 건 강성 증진을 돕는다 .

3. 건강가정사를 위한 준비사항

 실습

 복지마인드

 다양한 기술과 경험 쌓기

 자격증취득

4. 그 밖에

 급여수준 : 일반 사회복지사의 급여수준보다 낮은 편이다 .

 근무환경 : 전국에 89 개의 건강가정지원 센터가 있다 . 근무 환경은 건강가정사업이 초창기인 만큼 아직 미흡하지만 차츰 나아 질 것이며 구별로 센터가 생길 예정이라고 한다 . 대전 건강지원 센터는 은행동의 보육정보 센터 1 층에 위치하고 있으며 사무실 과 상담실이 있다 .

 복지 관련 학과를 졸업하지 않아도 건강가정사 자격증을 딸 수 있 는 과목을 이수한다면 건강가정사로 일 할 수 있다 .

 건강가정사 FAQ

http://www.familynet.or.kr/family/faq.php

Ⅲ. 건강가정사 관련

인터넷 자료

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♣ 건강가정지원센터 ebook 자료홍보관



http://

ebook.familynet.or.kr/home/index.php



♣ 건강가정사 급여관련



http://blog.daum.net/sjsjiyoun/7875746



♣ 건강가정사 사업소개



http://blog.daum.net/m2study/7715897

1. 관련 사이트

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♣ 건강한가정을 위한 도우미‘건강가정사’

 http://news.naver.com/main/read.nhn?mode

=LSD&mid

=sec&sid1=001&oid=098&aid=000198483 2

&



♣ 남양주시 건강가정지원센타 ‘부모 자녀성교육’



http://news.naver.com/main/read.nhn?

mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=003&

aid=0000184163

2. 관련기사

♣ 창원시 결혼이민자지원센터 정시영 계장 , 김보영 건강가정사 “ 서로의 말을 알아듣지 못해 부부 사이에 오해가 생기고 고부간에

갈등을 겪는 경우가 있다결혼이민가정에 시급한 것은 한국어 교육 이다” 창원시 결혼이민자 한글교실을 열고 있는 정시영 (47) 계장 과 김보영 (31) 건강가정사의 말이다 . 결혼이민가정내 의사 소통 이 되지 않으면 부부 , 고부간의 문제뿐만 아니라 자녀 양육에도 어 려움을 겪는다는 것이다 . 필리핀 출신 루실라 (36) 씨의 경우 한국 에 온지 6 년이 넘었고 아들이 네 살이지만 아직 자신이 한글을 몰 라 고민이 많았다 . 아들은 또래에 비해 우리말을 잘 하지 못했다 . 자신이 아들의 대화상대라는 것을 느낀 그는 요즘 한글교실에 열심 히 참여하고 있다 . 건강가정사 김씨에 따르면 요즘은 남편들이 적 극적인 경우가 많다 . 결혼 전에 이미 한글교실에 대한 정보를 인터 넷으로 찾아 수강신청 하는 경우도 늘고 있다 .

김씨는 “남편이 권하지만 아내가 참여하지 않을 경우 남편이 교재 를 가지고 가서 가르치는 경우도 있다”며 “최근 결혼하는 한국 남 편들이 많이 달라졌다”고 말했다 . 여성 결혼이민자가 지리를 잘 몰라 혼자 올 수 없어 시부모가 며느리를 데리고 오는 경우도 있 다 . 스텔라 (31) 씨는 시아버지와 함께 임신 9 개월의 몸으로 30 분 거리를 걸어서 교실에 참여하고 있다 . 정시영 계장은 “결혼이 민자들이 한글과 직업 2 가지를 얻어야 제대로 살아갈 수 있다”고 강조했다 . 어설픈 지원보다는 우리말을 익힐 수 있도록 지원하고 직업을 추천해야 이들이 한국인으로 자립할 수 있다는 주장이다 . 한편 창원시는 건강가족센터에서 결혼이민자 지원을 함께하고 있 다 . 창원시 가음동 알뜰생활관에 센터 ( 전화 055-212-2701) 가 있다 .

문진헌 기자 [email protected]