• 검색 결과가 없습니다.

학습 내용 학습 목표

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "학습 내용 학습 목표"

Copied!
9
0
0

로드 중.... (전체 텍스트 보기)

전체 글

(1)

10주차. Hôm nay là ngày 19.

2강. 문법

• 일,월,년도및요일묻고답하기

• 숫자의문사를활용하여

일, 월, 년도 및 요일 묻고 답할 수 있다.

학습 내용

학습

목표

(2)

0. 따라읽기

문형 예문

1 날짜

Q: Hôm nay là ngày bao nhiêu?

오늘이 며칠입니까?

A: Hôm nay là ngày 25 tháng 3.

오늘은 3월 25일입니다.

2 요일

Q: Ngày kia là thứ mấy?

모레는 무슨 요일입니까?

A: Ngày kia là thứ năm.

모레는 목요일입니다.

3 월

Q: Tháng này là tháng mấy?

이번 달은 몇 월입니까?

A: Tháng này là tháng 10.

이번 달은 10월입니다.

0. 따라읽기

문형 예문

4 년도

Q: Năm nay là năm nào?

올 해는 몇 년(도) 입니까?

A: Năm nay là năm 2021.

올 해는 2021년 입니다.

(3)

1. 숫자 의문사

mấy 10↓ bao nhiêu 11↑

1 날짜 날짜

2 요일

3 월

4 시간

5 나이 나이

6 년도

7 가격

숫자의문사는

mấy

bao nhiêu

가 있다.

2-1. 일자 묻기

mấy 10↓ bao nhiêu 11↑

문 형

Q: 주어là + ngày mấy?

A: 주어là + ngày mồng 일.

Q: 주어là + ngày bao nhiêu?

A: 주어 là + ngày.

예 문

Q: Hôm nay là ngày mấy?

오늘은 며칠입니까?

A: Hôm nay là ngày mồng 8.

오늘은 8일입니다.

Q: Hôm kia là ngày bao nhiêu?

그제는 며칠이었습니까?

A: Hôm kia là ngày 17.

그제는 17일이었습니다.

(4)

2-2. 일자 묻기

mấy 10↓ bao nhiêu 11↑

문 형

Q: 주어 + 동사 +vào ngày mấy?

A: 주어 + 동사 +vào일.

Q: 주어 + 동사 vào ngày bao nhiêu?

A: 주어 + 동사 +vào일.

예 문

Q: Anh sẽ gặp thầy Hùng vào ngày mấy?

형/오빠는 며칠에 훙선생님을 만나세요?

A: Anh gặp thầy Hùng vào ngày mồng 3.

나는 3일에 훙선생님을 만나.

Q: Chị đã đến Hà Nội vào ngày bao nhiêu?

누나/언니는 며칠에 하노이에 왔어요?

A: Chị đã đến Hà Nội vào ngày 25.

나는 25일에 하노이에 왔어.

3-1. 요일 묻기

문형 Q: 주어 là + thứ mấy?

A: 주어là + 요일.

예문

Q: Ngày kia là thứ mấy?

모레는 무슨 요일입니까?

A: Ngày kia là thứ năm.

모레는 목요일입니다.

Q: Hôm qua là thứ 7.

어제는 토요일이었습니다.

Q: Ngày mai là thứ mấy?

내일은 무슨 요일입니까?

A: Ngày mai là thứ 2.

내일은 월요일입니다.

(5)

3-1. 요일 묻기

문형 Q: 주어 + 동사 + vào thứ mấy?

A: 주어là + vào 요일.

예문

Q: Anh sẽ đi Mĩ vào thứ mấy?

형/오빠는 무슨 요일에 미국에 갑니까?

A: Tôi sẽ đi Mĩ vào thứ 7.

나는 토요일에 미국 갑니다.

4-1. 월 묻기

문형 Q: 주어là + tháng mấy?

A: 주어là + tháng 월.

예문

Q: Tháng trước là tháng mấy?

지난 달은 몇 월이었나요?

A: Tháng trước là tháng 7.

지난 달은 7월이었습니다.

(Tháng này là tháng 6.) 이번 달은 6월입니다.

Q: 3 tháng sau là tháng mấy?

3달 후는 몇 월입니까?

A: 3 tháng sau là tháng 9.

3달 후는 9월입니다.

(6)

4-2. 월 묻기

문형 Q: 주어 + 동사 + vào tháng mấy?

A: 주어 + 동사 + vào tháng 월.

예문

Q: Anh sẽ đi nghỉ mát vào tháng mấy?

형/오빠는 몇 월에 휴가를 가세요?

A: Anh sẽ đi nghỉ mát vào cuối tháng 8.

나는 8월 말에 휴가를 갈거야.

5-1. 년도 묻기

문형 Q: 주어 là + năm bao nhiêu?

A: 주어là + năm 년도.

예문

Q: Năm ngoái là năm bao nhiêu?

작년이 몇 년도 였나요?

A: Năm ngoái là năm 2019.

작년은 2019년이었습니다.

Q: Em đi du học vào năm nào?

너는 몇 년도에 유학을 가니?

A: Em đi du học vào năm 2023.

저는 2023년에 유학을 가요.

(7)

6. 특정 날짜 묻기

문형

Q: 주어 + 특정일năm bao nhiêu / nào?

A: 주어 + 특정일năm 년도.

Q: 주어 + 특정일ngày nào?

A: 주어 + 특정일ngày일(tháng 월).

예문

Q: Em sinh năm nào?

너의 생일은 몇 년도이니?

A: Em sinh ngày 25 tháng 3 năm 1987.

제 생일은 3월 25일 1987년입니다.

Q: Ngày Giỗ tổ Hùng vương là ngày nào?

훙왕제사일(건국일)은 언제입니까?

A: Ngày Giỗ tổ Hùng vương là ngày 10 tháng 3.

훙왕제사일은 3월 10일입니다.

지금까지 강의를 잘 기억하면서

베트남어 연습을 해 볼까요?

(8)

베트남어 모음과 자음 연습

다음을듣고빈칸에알맞은베트남어를넣으세요.

베트남어 연습

1 Q: ( ) là ngày mấy?

A: ( ) là ngày ( ).

Hôm qua

Hôm qua mồng 6

2 Q: ( ) là thứ mấy?

A: ( ) là ( ).

Ngày mai

Ngày mai thứ tư

3 Q: ( ) là thứ mấy?

A: ( ) là ( ).

Hôm qua

Hôm qua chủ nhật

베트남어 모음과 자음 연습

다음을듣고빈칸에알맞은베트남어를넣으세요.

베트남어 연습

4 Q: ( ) là ngày bao nhiêu?

A: ( ) là ngày ( ).

Ngày kia

Ngày kia 31

5 Q: ( ) là tháng mấy?

A: ( ) là tháng 8.

Tháng trước Tháng trước

6 Q: ( ) là tháng mấy?

A: ( ) là tháng 12.

Tháng này

Tháng này

(9)

베트남어 모음과 자음 연습

다음을듣고빈칸에알맞은베트남어를넣으세요.

베트남어 연습

7 Q: Ông Hoàng đi Nhật Bản khi nào?

A: Ông ấy đi Nhật Bản ( ). tháng trước

8 Q: Em Linh vào đại học khi nào?

A: Em Linh vào đại học ( ). năm ngoái

학습 정리

• 숫자의문사는 mấybao nhiêu 가 있으며

이를활용하여 수량, 일,월,년도,요일을

묻고답할 수있다.

참조

관련 문서

셋째, 교사는 자신이 담당하는 교과지식에 정통해야 하고, 학습주제에 알맞은 효과적인 교수방법에 능숙해야 한다.. 넷째, 교사는 학생을 사랑하고 그들의

토끼를 무서워하는 아이에게 멀리서 토끼를 보면서 좋아하는 우유 와 쿠키를 먹게 하는 것,

완전한 자율 주행이 가능한 자동차가 탄생한다고 해도 자율 주행 자동차의 인지, 판단, 제어에 안전성 과 효율성, 정확성을 더욱 높이기 위한 법률적

이 프로그램은 라이트 형제가 최초로 비행에 성공할 당시의 상황을 사 실적으로 서술하기 위해 1차 정보를 이용하여 상황을 파악하고 2차 정보 와 비교하여

이러한 시대에 지식 습득을 중심으로 이루어지 는 학습은 학생들의 관심과 흥미를 얻기에 부족함이 있다.. 향후 시간 특성도 반영한다.. 주행 환경 인식

먹이의 특징에 따라 핀치 새의 부리 모양이 어떤 형태로 변화되었는지 세밀한 관찰을 통해 확인하고 다양한 자연 환경에 따른 새의 부리 모양을 관찰해 본다.. 환경 이

나뭇잎 관찰하고 분류하기, 나뭇잎 화석으로 과거 시대의 기온 측정하기 이 프로그램은 나뭇잎 화석을 이용하여 고생대 기온을 추측해 보고,?. 현대의 나뭇잎 모양으로

미국 도로교통안전국(NHTSA, National Highway Traffic Safety Adminstration)에서 구분한 단계에 의하면 자율 주행 기능이 없는 0단계부터 4단계까지