책본

(1)

005P 핵심check

1

(1) What (2) want to (3) I hope

2

(1) think I should, you should (2) suggest (3) you’d better

의사소통

005P 문제로 잡기

1

^②

2

^④

3

^①

4

^④

의사소통

1

^②

2

^③

3

^③

4

^{①, ②}

5

^④

문법

What Will Be Your Future Job?

Lesson 1_

1

무엇을 하고 싶은지 상대방의 소망을 물을 때는What would you like to do ~?나What do you want to do ~?로 물을 수 있고, 소망을 말할 때는「I want[hope] to＋동사원형 ~.」

이나「I’m looking forward to＋(동)명사」로 할 수 있다.

2

상대방에게 충고를 구할 때는Do you think I should ~?로 묻고, 그에 대해 충고하는 말은I think you should ~. / You’d better ~./ I suggest that you ~.등으로 한다.

1

자신의 소망을 말하고 있으므로 소망을 묻는 질문인What would you like to do ~?가 알맞다.

2

^B가 충고의 말을 하고 있으므로 빈칸에는 충고를 구하는 표현 인Do you think I should ~?가 알맞다.

3

I think you should ~.는 충고의 표현인데, ①의「Let’s＋ 동사원형 ~.」은‘`~하자.`’는 의미로 상대방에게 제안하는 표 현이다.

4

ⓓ 너는 미래에 무엇을 하고 싶니? - ⓐ 나는 축구를 하고 싶 어. - ⓒ 축구를 하려면 축구 선수가 되어야 한다고 생각해. -

ⓑ 충고 고마워.

1

(1) where she visited (2) who the tall woman is (3) how often she goes shopping (4) What do you think

2

^{(1) to}

take[taking] (2) to make[making] (3) to join[joining]

(4) to do[doing]

문법

1

(1)`(2)`(3) 의문문이 문장의 일부로 쓰여 동사의 목적어 역할을 할 때는「의문사＋주어＋동사」의 어순으로 쓰여야 한다. (4) 주절의 동사로think가 쓰이면 의문사가 문장 앞으로 온다.

2

^be동사 뒤에 동사가 와서‘`~은 …하는 것이다`’의 뜻으로 주 어를 보충해주는 주격보어 역할을 할 때는「to＋동사원형」의 to부정사나「동사원형＋-ing」의 동명사가 되어야 한다.

1

^be동사 다음의 주격보어 자리에 올 수 있는 동사ask의 형태 는「to＋동사원형」의to ask나 동명사인asking이다.

2

의문문이 문장의 일부로 쓰여 목적어 역할을 할 때는「의문 사＋주어＋동사」의 간접의문문의 어순이 되어야 한다.

3

‘`~은 …하는 것이다`’의 의미를 나타내는 표현은「주어＋be동 사＋to부정사」나「주어＋be동사＋동명사」를 쓴다.

4

^{간접의문문}why she is late를 목적어로 취할 수 있는 동사가 빈칸에 와야 하는데 사고동사인think, guess는 간접의문문의 의문사가 문장 앞으로 도치되어야 하므로 빈칸에 알맞지 않다.

5

간접의문문의 어순은「의문사＋주어＋동사」이다.

010~013P

◉Reading

1

(1) F (2) T (3) T (4) F

2

(1) T (2) F (3) T (4) F 교과서

015~017P

1

^②

2

^①

3

what would you like to do

4

^①

5

^③

6

^④

7

I’d like to know why Emma is happy.

8

^③

9

where my books are

10

^②

11

^{to take}

12

^④

13

^⑤

14

engineering

15

^③

16

what do you really like, what you really like

17

^⑤

18

My dream is to become a musician.

19

^③

20

^⑤

영역별

어 휘

1

①, ③, ④, ⑤ 형용사 - 명사 ② 동사 - 명사

2

‘`어떤 것이 만들어지는 그림이나 계획`’은design(설계)에 해 당하는 설명이다.

의사소통

3

^B가 수의사가 되고 싶다고 말하고 있으므로 소망을 묻는 말 인What would you like to do ~?가 되어야 한다.

4

두 사람은 각각 수의사(animal doctor)와 가수(singer)가 되 고 싶다고 미래의 직업에 대해 이야기하고 있다.

5

^A가 운동을 더 많이 해야 한다고 생각한다며 충고의 말을 하 는 것으로 보아 빈칸에는 충고를 구하는 표현인 Do you think I should ~?가 알맞다.

6

문 법

7

의문문이 문장의 일부로 쓰여, 동사know의 목적어 역할을 할 때는「의문사＋주어＋동사」의 간접의문문이 되어야 한다.

(2)

독 해

13

밑줄 친 부분은‘`위의 질문들`’을 뜻하며, 그 질문들이to find out the things that you are good at(여러분이 잘하는 것 을 찾는 것)과 관련이 있으므로 ⑤‘`어떤 과목에서 가장 좋은 점수를 받나요?`’가 그에 해당한다.

14

‘`엔진과 기계를 설계하고 구축하는 것과 관련된 일`’을 뜻하며 수학과 과학을 잘하는 사람에게 어울리는 것은‘`공학 (engineering)`’이다.

15

주어진 문장(여러분의 여가 시간 활동들이 여러분의 진정한 관심사를 보여줄 수 있다.)은 주어진 문장에 대한 구체적인 예 가 제시된 문장 바로 앞인 ⓒ에 오는 것이 자연스럽다.

16

^의문문What do you really like?가ask의 목적어로 쓰인 것이므로 간접의문문(의문사＋주어＋동사)의 형태가 되어야 한다.

18

‘`~은 …하는 것이다`’의 의미는be동사 다음에 주격보어 역할 을 하는to부정사를 써서 나타낸다.

19

③ 어떤 종류의 음악을 좋아하는지는 글에서 알 수 없다.

20

^{글의 마지막 부분} Keep doing what you are doing. If you don’t give up, your dream will come true.에 글쓴 이가 말하고자 하는 바가 나타나 있다.

1 018~021P

1

^②

2

^④

3

^③

4

^suggest

5

^④

6

^③

7

^①

8

^①

9

take, to take[taking]

10

^⑤

11

^{where the}

post office is

12

^②

13

^③

14

^{to read}

15

^⑤

16

^④

17

^④

18

^announcer

19

^④

20

^{여러분의 인}

생에서 가치 있다고 여기는 것

21

^③

22

^career

23

^④

24

^②

25

^④

26

Keep doing what you are doing.

27

^⑤

1

뉴스 기사를 쓰거나 뉴스 보도를 방송하는 사람은reporter (기자)이다. ① 작가 ③ 아나운서 ④ 출판인 ⑤ 사진작가

2

^④의^{regard as}는‘`~으로 여기다`’는 의미이다.

3

주어진 문장은 충고를 구하는 표현으로I think you should ~.

로 충고하고 있는Emma의 마지막 말 앞에 오는 것이 알맞다.

4

^{밑줄 친}I think you should ~.는 충고의 표현으로I suggest that you ~.로 바꿔 쓸 수 있다.

6

^B^가I want to ~로 소망을 말하고 있으므로 빈칸에는 소망 을 묻는 표현인What would you like to do ~?가 알맞다.

7

^①What do you want to ~?라며 소망을 묻는 말에Maybe not.(아마 아닐 거야.)이라고 답하는 것은 어색하다.

8

^의문문(When did the accident happen?)이 문장의 일부 로 쓰여, 동사 know의 목적어 역할을 하므로「의문사＋주 어＋동사」의 어순으로 쓴다.

9

‘`~은 …하는 것이다`’의 의미는be동사 다음에 주격보어 역할 을 하는to부정사나 동명사를 써서 나타낸다.

10

<보기>와 ⑤의to부정사는 주격보어 역할을 하는 명사적 용법 으로 쓰였다.

11

^의문문Where is the post office?가 동사know의 목적어 가 되도록「의문사＋주어＋동사」의 어순으로 써야 한다.

12

^①^{to playing}^→to play[playing] ③are you →you are④did I buy→I bought⑤Do you think where

→Where do you think

13

간접의문문(의문사＋주어＋동사)이 되어야 하므로how long the bridge is로 쓴다.

14

^be^{동사의 보어로}^to부정사나 동명사가 올 수 있지만, hope는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이므로 빈칸에 공통으로 알 맞은 것은to부정사이다.

15

^{글의 마지막 문장}The Know-Yourself Test will help you know about yourself.를 통해 자가 진단 테스트의 구 체적인 내용들이 나올 것임을 알 수 있다.

16

자가 진단을 위한 첫 번째 요소가 잘하는 것을 찾는 것이라고 했으므로 무엇을 잘하는지를 묻는 질문들이어야 한다. ④‘`여 러분은 여가 시간에 무엇을 하나요?`’는 어색하다.

17

바로 앞 문장에 대한 구체적인 예(engineering, television reporter)가 빈칸 다음에 제시되어 있으므로‘`예를 들면`’을 뜻하는 연결사for example이 ⓐ에 알맞다.

18

라디오나 텔레비전에서 프로그램을 소개하는 사람은 아나운 서(announcer)이다.

19

^동사^consider는 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 ⓓ의 to become은becoming이 되어야 한다.

20

^{밑줄 친}^this가 가리키는 것은 앞 문장의what you regard as valuable in your life이다.

21

자가 진단 테스트는 알맞은‘`직업(job)`’을 찾는 데 도움이 된다.

22

^{밑줄 친}^job^{은‘`직업`’}^{을 뜻하며,}^career(직업, 직장 생활)와 의미가 같다.

8

간접의문문은「의문사＋주어＋동사」의 어순이어야 하므로 ③ 은who the pretty girl is가 되어야 한다.

9

^의문문Where are my books?가 동사tell의 목적어 역할 을 하는 간접의문문(의문사＋주어＋동사)이 되어야 한다.

10

^be동사의 보어로 쓰여‘`~하는 것`’의 의미를 나타낼 수 있는 동사의 형태는to부정사나 동명사이다.

11

주격보어로 쓰인 동명사는to부정사와 바꿔 쓸 수 있다.

12

<보기>와 ④의to부정사는 주격보어 역할을 하는 명사적 용법 으로 쓰였다.

(3)

23

로봇 동아리 회원인 학생들이 로봇 디자인을 잘하는 것이 아 니라 로봇 디자인과 관계있는 직업을 가지기를 원한다고 언급 되어 있다.

24

‘`나의 꿈은 음악가가 되는 것이다.`’는 의미로be동사 다음에 주격보어 역할을 하는to부정사를 써서 나타낸다.

25

④ 다른 사람들에게 무료로 강습을 해서 돕고 싶다고 나와 있 지만 연주를 같이 하고 싶다는 내용은 없다.

26

^의문문What are you doing?이doing의 목적어가 되도록

「의문사＋주어＋동사」의 간접의문문으로 바꿔서 연결한다.

27

⑤ 김준호가 어디에서 이야기를 쓰는지는 글의 내용을 통해서 알 수 없다.

2 022~025P

1

^②

2

^④

3

^②

4

^①

5

^④

6

Do you think

I should wear a coat?

7

^③

8

what was the thief wearing, what the thief was wearing

9

^④

10

⁽¹⁾

where Jack’s watch is (2) how much it is

11

^④

12

^②

13

to ride[riding] a bicycle

14

^⑤

15

^⑤

16

^생계를

위한 돈을 벌 수 있다., 스스로에 대한 자신감을 키우는 것을 돕 는다.

17

^②

18

^{to find}

19

^④

20

^⑤

21

^what

you really like

22

^①

23

^③

24

^⑤

25

^{②, ⑤}

26

^①

27

다른 사람들에게 이야기를 들려주는 연습을 하고

그들의 반응을 즐기는 것

1

출판인, 도서관 사서, 디자이너, 요리사는 모두‘`직업(job, career)`’을 나타낸다. ① 상 ③ 기계공 ④ 요소 ⑤ 관심사

2

④‘`어떤 일이 일어날 경우`’는possibility(가능성)의 풀이에

해당하고element(부분, 요소)는a part of something(어 떤 것의 부분)으로 풀이할 수 있다. ① 귀중한 ② 궁금해하다

③ 교육 ⑤ 폭력적인

3

무엇을 하고 싶은지 상대방의 소망을 물을 때는What would you like to do ~?나What do you want to do ~?로 한다.

4

점심을 먹자는 제안에 그러자고 했고 식당의 위치를 물었으므 로 그들이 갈 곳은 식당(restaurant)이다

5

What would you like to do ~?는 상대방의 소망을 묻는 말이고, ④는 상대방에게 충고하는 말이다.

6

상대방에게 충고를 구하는 표현은Do you think I should ~?

이다.

7

You’re interested in a lot of things.라는 상대방의 말에 Brian이That’s the problem.이라고 했으므로 그의 문제 가 너무 많은 것에 관심이 있는 것임을 알 수 있다.

8

의문문이 문장의 일부로 쓰이면「의문사＋주어＋동사」가 되어 야 한다.

9

‘`~은 …하는 것이다`’의 의미는be동사 다음에 주격보어 역할 을 하는to부정사나 동명사를 써서 나타낸다.

10

의문사로 시작하는 간접의문문의 어순은「의문사＋주어＋동 사」로 쓰고, how much는 분리해서 쓰지 않는다.

11

^be동사 다음에는 주격보어 역할을 하는to부정사나 동명사를 쓸 수 있고, want는to부정사를 목적어로 취하는 동사이다.

12

^의문문 Why does Emma take yoga classes?가 동사 know의 목적어 역할을 하는 간접의문문이 되어야 한다.

13

‘`그녀의 취미는 자전거를 타는 것이다.`’의 의미가 되어야 하 므로 be동사 다음에 to부정사나 동명사를 써서 나타낸다.

ride a bicycle: 자전거를 타다

14

^{⑤ 주절의 동사로}^think가 쓰이면 간접의문문의 의문사는 문 장 앞으로 나가므로What do you think ~?가 되어야 한다.

15

^{ⓔ 동사}^help는 목적격보어로 동사원형이나to부정사가 온다.

ⓐ →what you want to beⓑ →Having또는To have

16

직업을 갖는 것이 중요한 이유로 provides you with

money for living과helps you to build confidence in yourself가 언급되었다.

17

어떤 수업을 가장 좋아하는지, 어떤 과목에서 가장 좋은 성적 을 거두는지, 어떤 상을 탔는지에 대해 묻고 있으므로 잘하는 것과 관련된 ②가 제목으로 알맞다.

18

^be동사의 보어로 쓰인 동명사는to부정사로 바꿔 쓸 수 있다.

19

말하기 대회에서 상을 탄 것과 관련 있는 직업은 아나운서나 텔레비전 리포터이다.

20

^ⓔ의^If는‘`만약 ~라면`’의 의미로 쓰인 조건의 접속사이다.

21

^{의문문이 동사}^ask의 목적어로 쓰이므로「의문사＋주어＋동 사」의 어순이 되어야 한다.

22

^작가`(^writer^{)나 출판인`(}^publisher)을 직업으로 갖는 사람들 이 좋아할 만한 것은‘`책을 읽는`(read books)`’것이다.

23

^(B)^의^this가 가리키는 것이 주어진 글의what you regard as valuable in your life이므로 제일 처음에 오고, 가치 있 다고 여기는 것을 하며 인생을 보내는 구체적인 예가(A)와 (C)에 언급되어 있다.

24

‘`~하면 할수록 더 …하다`’는「the＋비교급, the＋비교급」으 로 나타낸다. 의미상‘`많이`’를 뜻하는much와‘`잘`’을 뜻하 는well의 비교급이 빈칸 ⓐ와 ⓑ에 들어가야 한다.

25

여러분에게 중요한 것, 즉 인생에서 가치 있다고 여기는 것이 무엇인지 묻고 있으므로 ② 어느 동아리에 속해 있는지와 ⑤ 어 떤 과목에서 가장 좋은 성적을 거두는지를 묻는 것은 어색하다.

26

^{주어진 문장의}a few reasons(몇 가지 이유들)에 해당하는 내용들이 ① 다음에 이어지고 있다.

27

^{앞 문장}I practiced telling stories to others and enjoyed their reactions.에 언급되어 있다.

(4)

026~027P

1

^③

2

^{①, ⑤}

3

problem, computers, movies, art

4

^④

5

to win the match

6

^③

7

^②

8

^{Do you}

know what her phone number is?

9

^④

10

^②

11

^show

you your true interests 또는 show your true interests to you

12

^consider

13

^④

14

ⓔ, fashion designer

1

^ⓐopportunityⓑvaluableⓒwonderⓓprize

2

What about you?는What would you like to do this

year?의 의미이며, 소망을 말하는 표현인I want[hope, would like] to ~. / I’m looking forward to ~.로 답할 수 있다.

3

너무 많은 것들에 관심 있는 것이Brian의 문제라고 했으며, 그는 컴퓨터, 영화, 미술에 관심이 있다고 했다.

4

④‘`나는 네가 ~해야 한다고 생각해.`’라는 충고의 말은I think you should ~.로 표현한다.

5

‘`그들의 희망은 경기에서 이기는 것이다.`’의 의미가 되도록 be동사 다음에to부정사를 써서 나타낸다.

6

You need to ask what you regard as valuable in your life.로 쓸 수 있으므로do는 필요하지 않다.

7

^be동사 다음에 주격보어로 동사원형은 올 수 없다.

8

^동사^know의 목적어로 의문문이 오면「의문사＋주어＋동사」

의 간접의문문의 어순이 되어야 한다.

9

^{ⓑ →}Where do you think Pam went?ⓒ →I wonder where I put the bag.

10

^동사^ask의 목적어로 쓰인 간접의문문을 이끄는 의문사what 이 알맞다.

11

^수여동사^show^는「^show＋간접목적어＋직접목적어」의4형 식 문장이나「show＋직접목적어＋to＋간접목적어」의3형식 문장으로 쓸 수 있다.

12

‘`~을 생각하다, ~을 믿다`’를 뜻하는 단어 중c로 시작하는 것 은consider이다.

13

④ 가장 인기 있는 여가 활동이 무엇인지에 대한 내용은 나와 있지 않다.

14

수지가 그림 그리는 것과 강아지를 위한 옷을 만드는 것을 좋 아한다고 했으므로 그녀가 되고 싶은 것은animal doctor가 아니라fashion designer가 알맞다.

028~029P

Into the Conversation

Ms. Han: Brian, you in the future?

do

to like

would what

Brian : Do you mean what of job I have?

Ms. Han: Yes.

Brian : I haven’t decided , but I want to work with computers.

Ms. Han: Like a computer ?

Brian : Maybe. But I’m also movies and art.

Ms. Han: Wow, you’re in things.

Brian : That’s the problem. Do you

focus just one thing?

Ms. Han: No. try many things.

Brian : is that?

Ms. Han: You are young. Try many things you’ll find your best .

Brian : Sounds good. your

advice.

for you

Thank talent

and still

Why

should you

think I

on should

I think

of

lot a

interested

in interested programmer

yet to

want kind

교과서

Listen & Speak ❶

B: Jihye, what you in

the future?

G: I want to be an animal doctor. I love animals. What about you, Tom?

B: I’m thinking about a . G: I know you’re very ^good ^at ^singing .

singer becoming

of

care taking

do to

like would

G: The was very exciting, ?

B: Yes. It was really fun. would you like to do

?

G: I’d like to go to House of Mirrors.

B: Sounds good. Umm, have

lunch first? It’s one thirty.

G: Oh, I didn’t that. Okay. Where’s the restaurant?

B: Over there next the ice cream truck.

G: Let’s go.

to

nearest realize

already

we don’t

why next

What

it wasn’t ride

Listen and Speak ❷

Mom : Brian, ’s very cold today.

Brian: Do you think I should a coat?

Mom : Yes, I think you . And don’t forget your umbrella. It’s going to rain in the afternoon.

Brian: Okay, Mom.

take

to should

wear outside it

B: I need your , Emma.

G: What is it?

B: I’m go to an high school for

acting.

G: I know you always to be an actor.

B: Yes. But I’m my parents may not like the idea. Do you think I talk to them?

G: Yes. I think you should show them acting.

B: Thanks for the ^tip . I’ll ^follow your advice.

like you

much how

should afraid

wanted have

arts to

planning advice

(5)

Reading Time

What Will Be Your Future Job?

Have you ever what you want to be

? a job important for

your life. The work you do provides you money for living; it helps you to build confi-

dence in . many for

your future job. the job, you

know what kind of person

. The Know-Yourself Test will help you know about .

The first in knowing yourself is

out the things you are good at. Your answers to the questions can help you understand what of

work you do best in the future. ,

you are good at math and science, might be a good place for you. Did you win a in a speech contest?

Then, you might consider a television reporter or an .

The second element in to know is

what you enjoy. Sometimes you in a subject, but you don’t enjoy it. So you

ask yourself

. Your free time can show you your true . For example, you are a member of a robot club, you might consider a in robot design. If you like to read books, you might become a writer a .

For the element, you need to ask what you in your life. this is

important because everybody life

something he or she considers valuable. For example, people who helping others might becoming a nurse or a police officer. If you think is important,

you would not want to a company

makes games.

you answer these questions in the Know-Yourself Test, you need to consider jobs that all your answers.

You may have many possible opportunities, but don’t worry. Open your mind to all of the possibilities. ^The ^more you get

match After

violent that

for work

education consider enjoy

doing

spend to

wants

Knowing valuable

as regard

third

publisher or

career if interests

activities like

really you

what to

need well

do ask

to

yourself getting

announcer

becoming prize

engineering if

example For

might

kind above

that

find to

element yourself

are

you to

have

right find

To

opportunities are

There yourself

also with

only not

is Having

future the

in wondered

Know-Yourself Test

A What you ?

1What classes do you like ?

2In what classes do you get the best ? 3What prizes have you ^won ?

grades most

at good

are

B What do you like to do?

1What clubs do you ?

2What do you do your free time?

3What TV programs do you like to watch?

in

to belong

C What is important to you?

1Do you like to help ?

2Are you interested nature?

3What ^else is important in your life?

protecting in

others

to know yourself, you

find the right job for yourself in the future.

to able

be will

better the

030~031P

1

where I put the bag

2

why she is sad

3

^what

movie she wants to see

1

Her decision is to take a cooking class.

2

^My

hobby is to read books.

3

The first element is to find out the things that you are good at.

1

What would you like to do in the future?

2

^You

have to know what kind of person you are.

3

^Their

hope is to win the match.

1

Have you ever wondered what you want to be in the future?

2

The work you do provides you with money for living.

3

It helps you to build confidence in yourself.

4

If you are good at math and science, engineering might be a good place for you.

5

^You

might consider becoming a television reporter or an announcer.

6

What clubs do you belong to?

7

^You

need to ask yourself what you really like.

8

^Your

free time activities can show you your true interests.

9

If you like to read books, you might become a writer or a publisher.

10

Everybody wants to spend life doing something he or she considers valuable.

11

You would not want to work for a company that makes violent games.

12

The more you get to know yourself, the better you will be able to find the right job for yourself in the future.

A-1 A-2

B

C 교과서

032P

1

^{재능, 재주}

2

^직업

3

^{실제로, 정말로}

4

^창조적인

5

^{부분, 요소}

6

앞서 말한; ~ 위에

7

^{~으로 여기}

다, 고려하다

8

^진지하게

9

^미래

10

^가능성

11

^{정비공, 기계공}

12

^{난폭한, 폭력적인}

13

^조언;

봉사료

14

A에게 B를 제공하다[주다]

15

^~으로

간주하다[여기다]

16

^complete

17

^education

18

^interest

19

engineering

20

^prize

21

^design

22

^publisher

23

^outside

24

^curious

25

^protect

26

^valuable

27

^wonder

28

^task

29

^belong

to

30

^{come true}

1

opportunity

2

^wonder

3

^prize

4

^able

5

^regard

1

^announcer

2

^reporter

3

^valuable

4

^belong

to

5

provide, with

1

^education

2

possibility

3

^interest

4

^violent

5

^reporter

B A

C D

어휘

(6)

1

(1) how (2) how long (3) why

2

(1) Which, colder, or (2) Who, taller, or (3) larger than

의사소통

1

^③

2

^⑤

3

^④

4

Which mountain is higher

5

^②

의사소통

1

^③

2

^④

3

^③

4

^③

5

(1) as fast as Jason (2) with which he wrote 또는 which he wrote with

문법

Ask Science Sam

Lesson 2_

1

궁금함을 나타내는 표현은「I wonder＋의문사＋주어＋동 사.」로 나타내므로 이어지는 응답을 통해 적절한 의문사를 고 르면 된다.

2

두 개의 사물을 비교하여‘`A와B중 어느 것이 더 ~하니?`’는

「Which (one) is＋비교급`(-er), A or B?」로 묻고, 대답은 비교급을 써서 하며, 사람을 비교할 때는 의문사who를 사용 한다.

1

궁금함을 나타낼 때는I wonder ~로 말한다.

2

둘을 비교하여 어느 것이 더 영리한지를 묻는 질문에 대한 대답 은Yes나No없이 비교급 표현을 써서 둘 중 하나를 답한다.

3

^B^{가 태양까지 시속}^88km로 차를 운전하면 약193년이 걸린 다고 답했으므로 태양이 지구에서 얼마나 멀리(how far) 떨 어져 있는지를 궁금해한 것임을 알 수 있다.

4

^B가 두 개의 산을 비교하여 답하고 있으므로, ‘`어느 것이 더

~하니?`’를 뜻하는「Which one is＋비교급`(-er), A or B?」 로 묻는 것이 알맞다.

5

ⓑ 햄버거와 샌드위치 중 어느 것이 더 맛있니? - ⓒ 햄버거가 더 맛있다고 생각해. - ⓐ 왜 그렇게 생각하니? - ⓓ 고기가 많이 들어 있기 때문이야.

1

(1) as big as (2) as fast as (3) to come here (4) not so[as]cold as

2

(1) with which (2) which (3) sat on (4) where

문법

1

^{‘`~만큼 …한`’}의 뜻으로 비교하는 대상의 정도가 같을 때는

「as＋형용사``/``부사 원급＋as ~」로, ‘`~만큼 …하지 않은`’은

「not as[so]＋형용사``/``부사 원급＋as ~」로 쓰며 비교의 대 상은 같은 형태로 쓰여야 한다.

2

^{(1) 선행사}the toy robot이play with의 목적어 역할을 하 므로「전치사＋관계대명사」가 알맞다. (2) 문장 뒤에 전치사 in이 있으므로 목적격 관계대명사가 필요하다. (3) 선행사(the armchair)가 전치사의 목적어이므로 관계대명사 앞에 쓰이

지 않은 전치사는 문장 뒤에 있어야 한다. (4)in the island 이므로in which 또는 관계부사where가 알맞다.

1

The red book과the blue one의 크기를 비교하는 문장으 로‘`~만큼 …한`’을 뜻하는as big as나, ‘`~보다 …한`’을 뜻 하는bigger than으로 쓸 수 있다.

2

listened to it(= the music)에서 선행사인the music이 전치사to의 목적어 역할을 하므로「전치사＋관계대명사」가 알맞으며, that은 전치사 다음에 바로 쓸 수 없다.

3

^{‘`~만큼 …한`’}^{을 뜻하는 표현은「}^as^{＋형용사 원급(}^tall^)＋^as^」 의 형태로 나타낸다.

4

^{관계대명사}^that은「전치사＋관계대명사」의 형태로 쓸 수 없다.

5

(1)‘`~만큼 …하게`’는「as＋부사의 원급(fast)＋as~」의 어 순으로 쓴다. (2) 선행사가 전치사의 목적어 역할을 할 때는 선 행사 다음에「전치사＋관계대명사」를 쓰거나 관계대명사절의 뒤에 전치사를 쓸 수 있다.

040~043P

◉Reading

1

(1) F (2) T (3) T (4) F

2

(1) T (2) T (3) F (4) F 교과서

045~047P

1

^③

2

^①

3

^③

4

^④

5

Which color is better, yellow or

6

^②

7

^{as tall as}

8

^③

9

Emma, Emma’s (bike)

10

^⑤

11

^②

12

^{for which}

13

^③

14

^③

15

^④

16

우리 눈에 들어오는 불필요하거나 해로운 물질을 제

거하는 것

17

^②

18

^③

19

^⑤

20

^{on which}

의사소통

3

‘`~하는지 궁금하다`’는 궁금증을 표현할 때는I wonder~로 하며, B가 기린이 자신의 긴 혀로 귀를 깨끗이 한다고 했으므

영역별

어 휘

1

^compass^{(나침반)는 방향(}^direction)을 보여주는 도구이다.

① 우주 ② 무게 ④ 중력 ⑤ 지문

2

^①의^hand는 동사로‘`건네주다`’를 뜻한다.

(7)

로‘`기린이 어떻게(how) 귀를 깨끗이 하는지 궁금하다.`’라고 말했음을 알 수 있다.

4

- ⓑ 그것을 어떻게 아니? - ⓓ‘`Animals’ Lives`’라는 책에 서 읽었어.

5

두 개의 사물을 비교하여‘`어느 것이 더 ~하니?`’라는 질문은

「Which one is＋비교급(-er), A or B?」로 한다.

6

노란색과 빨간색 중 어느 것이 더 좋은지를 묻는 질문에 여자 아이는I think yellow.로 답했다.

문 법

7

두 사람의 키가 같으므로‘`Ella는Amy만큼 키가 크다.`’는 의 미가 되도록‘`~만큼 …한`’을 뜻하는as tall as로 나타낸다.

8

둘을 비교하는 표현은‘`~만큼 …한`’을 뜻하는as thick as로 쓰거나 비교급인thicker를 써서‘`~`보다 더 …한`’을 뜻하는 thicker than으로 쓸 수 있다.

9

^{‘`그의 자전거`’}^와‘`^Emma^{의 자전거`’}를 비교하는 것이므로 Emma’s (bike)가 되어야 한다.

10

^①^{I play}^→with which I play 또는(which) I play with

②which he wrote→(which) he wrote with또는with which he wrote ③on that he sat→on which he sat 또는(which) he sat on④in을 없애거나, where를which 로 고쳐야 한다.

11

12

I’m looking for Emily’s photo에서Emily’s photo가 전 치사for의 목적어 역할을 하므로「전치사＋관계대명사」의 for which가 알맞다.

독 해

13

ⓒ는 형용사의 원급인big이 되어야 한다.

14

^③Cells cannot grow larger than a certain size.로 보 아 세포는 일정한 크기보다 더 자라지 않음을 알 수 있다.

15

주어진 문장은‘`결과적으로, 여러분은 키가 더 크게 될 것이 다.`’의 의미로 우주에 가서 뼈가 더 커지는 것에 대한 결과에 해당하므로 ④에 들어가는 것이 자연스럽다.

16

^{앞 문장}They remove unnecessary or harmful matter that enters our eyes.를 가리킨다.

17

tears are stored in the place가「전치사＋관계대명사」의 형태로 쓰인 것으로 빈칸에는 전치사in이 알맞다.

18

③ 우리가 얼마나 자주 하품을 하는지는 나와 있지 않다.

19

⑤ 즐겨 읽는 책의 종류는 알 수 없다.

20

^{the day}^{가 전치사}^on의 목적어 역할을 하므로「전치사＋관 계대명사」로 써야 한다.

1 048~051P

1

^③

2

^②

3

^③

4

^④

5

wonder how many

6

^⑤

7

^⑤

8

^long

9

^④

10

as expensive as

11

^⑤

12

^④

13

in which Tom stayed/ which Tom stayed in

14

^④

15

^③

16

bigger, more

17

^②

18

^{as big}

as an elephant’s

19

^③

20

^③

21

^②

22

^Believe

it or not

23

^③

24

^④

25

^④

26

^④

27

^키가

같다., 한 달에 읽는 책의 양이 같다.

1

^{point to}: ~을 가리키다 / on a daily basis: 매일

2

‘`심호흡을 하기 위해 입을 벌리다`’는yawn(하품하다)의 풀 이에 해당한다.

3

‘`~하는지 궁금하다`’는 뜻으로 궁금증을 표현할 때는 I wonder~로 말할 수 있는데, 궁금해하는 내용이 얼마나 오 래 자는지이므로how long을 사용한다.

4

둘을 비교하여‘`어느 것이 더 ~하니?`’라고 묻는「Which is＋비교급`(-er), A or B?」가 알맞다.

5

^{아이일 때 약}³⁰⁰^{개의 뼈를 가진다고}^B가 답하고 있으므로 빈 칸에는I wonder다음에how many를 쓴 표현이 와야 한다.

6

⁹⁴개의 뼈에 어떤 일이 생겼는지 궁금하다는 질문에They are joined with other bones.라고 답했으므로 ⑤가 맞는 내용이다.

7

ⓓ 장난감 곰과 실제 곰 중 어느 것이 더 귀엽니? - ⓒ 나는 장 난감 곰이 더 귀엽다고 생각해. - ⓐ 왜 그렇게 생각하는데? -

ⓑ 그것을 데리고 잘 수 있기 때문이야.

8

^{빈칸에는‘`긴`’}^{을 뜻하는 형용사}^long^{의 원급이 알맞다.}

9

lived in the house에서the house가 전치사in의 목적어 역할을 하므로 ④의「전치사＋관계대명사」가 알맞다.

10

파란색 모자와 빨간색 모자의 가격이 같으므로 동등 비교를 나타내는「as＋형용사의 원급＋as」로 표현한다.

11

「전치사＋관계대명사」인in which는 장소를 나타내는 관계 부사where와 바꿔 쓸 수 있다.

12

둘을 비교하여‘`~만큼 …하지 않은`’을 뜻하는 표현은「not as[so]＋형용사의 원급＋as~」로 나타낸다.

13

「전치사＋관계대명사」를 사용하여in which Tom stayed로 쓰거나 전치사를 뒤로 보내어which Tom stayed in으로 쓸 수 있다.

14

15

과학과 관련하여 궁금해하는 모든 질문들이라고 했으므로 한 라산과 지리산 중 어느 산이 더 높은지를 묻는 ③은 해당하지 않는다.

16

세포의 수가 많을수록 몸집이 크다고 했으므로 코끼리가 큰 것은 쥐보다 더 많은 세포를 가지고 있기 때문이다.

(8)

2 052~055P

1

^⑤

2

^③

3

I wonder who

4

^④

5

^①

6

^⑤

7

^④

8

(1) London, Seoul (2) Daniel, Jason

9

^②

10

as quietly as a cat

11

^③

12

^①

13

^when

14

^②

15

^on

16

^③

17

^cells

18

^③

19

^③

20

^height

21

^③

22

^①

23

^⑤

24

^eyes

25

^②

26

^②

27

^③

1

나머지는 모두 유의어 관계인 반면, ⑤는 반의어 관계이다.

2

ⓐ 지구 밖은‘`우주(space)`’를 뜻하고, ⓑ 누군가 움직이는 쪽은‘`방향(direction)`’을 뜻한다.

3

‘`누가 ~하는지 궁금하다`’며 궁금증을 표현할 때는I wonder who~로 말한다.

4

④ 수진과 태호 중에 누가 더 영리한지는 알 수 없다.

5

① 개구리가 어디에서 사는지 궁금하다는 말에‘`Animals’

Lives`’라는 책을 읽었다고 답하는 것은 어색하다.

6

두 가지를 비교하여‘`어느 것이 더 ~하니?`’라는 질문에 대한

대답은Yes나No없이 비교급을 사용하여 답하는데, 그림으 로 보아 축구가 더 재미있다는 대답이어야 한다.

7

북극이 더 추울 것 같다는 말에No.라고 대답했으므로‘`남극 이 더 춥다.`’는 비교의 말이 이어져야 한다.

8

^「^as＋형용사[부사]의 원급＋as~」는 주어와 두 번째as다음 의 대상을 비교하는 것이다.

9

^that은「전치사＋관계대명사」의 형태로 쓸 수 없다.

10

‘`민지의 오빠는 고양이만큼 조용히 걷는다.`’의 뜻이므로

「as＋부사의 원급(quietly)＋as~」로 나타내며, 비교 대상인 a cat은 맨 뒤에 쓴다.

11

^{③의 빈칸에는}^{in which}^{나 관계부사}^where^{가 들어간다.}

12

둘을 비교하여‘`~만큼 …한`’은「as＋형용사의 원급＋as~」

로, ‘`~만큼 …하지 않은`’은「not as[so]＋형용사의 원급＋

as~」로 나타낸다.

13

^선행사가^{the day}로 시간을 나타내므로on which는 관계부 사when으로 쓸 수 있다.

14

두 사람의 몸무게가 같으므로「as＋형용사의 원급＋as」로 나 타낸다.

16

‘`그러나 우리는 때때로 과학을 잘 이해하지 못한다.`’라는 의 미의 주어진 문장이 연결사However로 시작하는 것으로 보 아 앞 문장에 주어진 문장과 대조되는 내용이 와야 하므로, 과 학이 우리 주변에서 일어나는 일들의 많은 부분을 설명한다는 내용 뒤인 ③에 오는 것이 알맞다.

17

^{지시대명사}^those는 앞에서 언급된 복수 명사cells를 대신하 여 쓰인 것이다.

18

비교의 대상은 서로 형태가 같아야 하므로 쥐의 세포(mouse’s cells)와 비교되는 것은 코끼리의 세포(elephant’s 또는 elephant’s cells)여야 한다.

19

ⓐ 다음의 내용이 앞에서 이야기한 것과는 대조되는 내용이므 로‘`그러나`’를 뜻하는 말이 알맞다. ⓑ 키가 더 커지는 것은 뼈가 더 커진 결과에 해당하므로‘`결과적으로`’를 뜻하는 말이 알맞다.

20

‘`누군가가 얼마나 큰가`’를 나타내는 것은‘`키(height)`’이다.

21

In space, there is no gravity.로 보아 ③이 글의 내용과 일 치하지 않는다.

22

손이 있는 동물들에게 지문이 있다는 주어진 문장 다음에 지 문이 아주 유용하다는(A)가 이어지며, 그에 대한 이유가(B) 와(C)이다. (C)의also로 보아(B)``-``(C)의 순서가 알맞다.

23

하품을 할 때 입을 크게 벌리면 눈물이 저장된 장소를 건드려 서 눈물이 눈 밖으로 나오게 된다는 내용으로 보아‘`하품을 할 때 왜 눈물이 나올까요?`’에 대한 답변임을 알 수 있다.

24

들어와서 불필요하거나 해로운 것을 눈물이 제거해주는 곳, 눈 물이 나오는 곳은‘`눈(eyes)`’이다.

25

^{the place}^{가 전치사}ⁱⁿ의 목적어 역할을 하므로「전치사＋관 계대명사」인in which로 연결해야 한다.

17

‘`코끼리가 쥐보다 크지만, 쥐의 세포는 코끼리의 세포만큼 크 다.`’는 뜻으로 양보의 부사절을 이끄는 접속사though가 알 맞다.

18

^{‘`~만큼 …한`’}^은「^as^{＋형용사의 원급＋}^as ^~」^{로 표현하므로} as big as로 쓰고, 쥐의 세포와 비교되는 대상이 코끼리의 세 포이므로an elephant’s(cells)로 나타낸다.

19

주어진 내용의 마지막 문장They remove ~ our eyes.를 가리키는 것이(B)의this이며, (C)우리가 하품을 할 때 눈 물이 저장된 장소를 건드려서(A)눈물이 나온다는 흐름이 자 연스럽다.

20

^③의^store는 명사로‘`상점`’을 뜻하고, 나머지는 모두 동사로

‘`저장하다, 보관하다`’를 뜻한다.

21

fingerprints, hold things, touch등과 관계있는 신체 부 위는‘`손(hand)`’이다.

22

believe it or not: 믿거나 말거나

23

^ⓑ에서^not이‘`~이 아니라`’를 뜻하므로 이 문장은「not A but B(A가 아니라B)」를 사용하여 바꿔 쓸 수 있다.

24

④ 모든 나침반이 자북을 가리키는 이유는 나와 있지 않다.

25

원숭이와 오랑우탄 같은 동물도 지문이 있다고 대답했다는 것 으로 보아 지문이 인간에게만 있는지를 물었을 것임을 짐작할 수 있다.

26

we first met on the day에서the day가on의 목적어 역 할을 하므로「전치사＋관계대명사」가 알맞다.

27

He is as tall as I am and he reads as many books as I do in a month.에서 두 사람의 공통점을 알 수 있다.

(9)

26

두 개의 물건을 나열할 때 하나는one으로, 나머지 하나는 the other로 쓴다.

27

^③All compasses point to Magnetic North, not the North Pole.로 보아 모든 나침반은 자북을 가리킨다.

056~057P

1

^②

2

^②

3

300, 206, 94

4

^④

5

Sally’s book is as big as Jack’s (book).

6

^{③, ④}

7

This Monday is the day on which I was born. 또는 This Monday is the day which[that] I was born on. 또는 This Monday is the day when I was born.

8

^③

9

^bigger

10

^⑤

11

^{ⓐ as}

12

^④

13

^{손이 물건을}

잡도록 도와 준다., 만지고 있는 것을 더 잘 느낄 수 있게 해 준다.

1

2

^{ⓑ 다음에}^B가 뼈의 개수에 대해 말하고 있으므로A는‘`얼마

나 많은 뼈를 가지고 있는지 궁금하다.`’라고 말했을 것이다.

따라서 의문사why는how many가 되어야 한다.

3

^{어린 아이의 뼈는}³⁰⁰^{개, 성인은}²⁰⁶^{개라고 했으며,}³⁰⁰^개에 서206개를 뺀94개는 다른 뼈와 합쳐진다고 했다.

4

나머지 빈칸에는 관계대명사which가 알맞은데, ④의 빈칸에 는at which와 바꿔 쓸 수 있는 관계부사where가 알맞다.

5

둘을 비교하여‘`~만큼 …한`’은「as＋형용사의 원급＋as~」

로 표현하므로as big as를 쓰고, 비교하는 대상이 같아야 하 므로as다음에Jack’s (book)를 쓴다.

6

^ⓐ^{in which} ^또는^where^{, ⓑ}as small as 또는smaller than, ⓔwhere 또는in which가 되어야 한다.

7

^선행사인^{the day}^{가 전치사}^on의 목적어로 쓰였으므로「전 치사＋관계대명사」로 쓰거나 관계부사로 바꿔 쓸 수 있고, 전 치사를 뒤에 남겨둘 수도 있다.

8

ⓐ 두 개를 비교하고 있으므로as large as또는larger than 이 되어야 한다. ⓔwhen처럼 시간을 나타내는 부사절에서는 주절의 시제가 미래라도 현재 시제를 사용하여 미래를 표현하 므로will be는are가 되어야 한다.

9

^{‘`더 ~한`’}을 뜻하는 비교급의 형태가 되어야 하므로bigger가 알맞다.

10

⑤ 코끼리가 쥐보다 얼마나 더 많은 수의 세포를 가지고 있는 지는 알 수 없다.

11

쥐의 세포는 코끼리의 세포만큼 크지만(as big as) 코끼리가 쥐보다 더 클(bigger) 수 있는 건 코끼리가 쥐보다 더 많은 세 포(more cells)를 가지고 있기 때문이라는 내용이어야 한다.

12

우주 공간에 가면 키가 더 커지냐는 질문에Yes, we do.라고 했으므로 ⓓ는taller가 되어야 한다.

13

they help our hands hold things, feel better what we are touching에서 답을 알 수 있다.

058~059P

Into the Conversation

Mr. Preston: We have 10 minutes left.

have a quiz show?

Students: Yeah!!! do it.

Mr. Preston: OK. First question. mountain is , Hallasan Jirisan?

Sujin: I Hallasan is higher Jirisan.

Mr. Preston: That’s , Sujin. We have question.

Students: Give . Ea-sy,

ea-sy, ea-sy.

Mr. Preston: OK. OK. has the

answer to this question. animal is taller, an elephant a giraffe?

Jenny: I think an elephant is .

Mr. Preston: I’m sorry, Jenny. That’s not the answer.

Taeho: I know the answer. An elephant is and than a giraffe, but a giraffe is . Mr. Preston: That’s correct, Taeho. Great job. Now,

, everyone. Good bye.

Students: Good bye, Mr. Preston.

up

time’s taller heavier

bigger taller

or

Which

who wonder

I

question easy

an us

more

one correct

than think

or higher

Which Let’s

we don’t

Why still

교과서

Listen and Speak ❶

G: a giraffe cleans its ears.

B: It cleans ears with long tongue. The tongue is ^about 53centimeters.

its its

how wonder

I

G: I wonder how the Sun is from the Earth.

B: If you to the Sun at 88 kilometers an hour, it ^would ^take about 193 years.

drive could

far

B: that. Are those human ?

W: Yes, they are.

B: Wow! Look at them all.

bones we have.

W: It says here that you have about 300 bones when you are a .

B: about you, Mom?

W: have 206 bones, so I have 206.

B: I wonder happens to the other ninety-four.

W: They are other bones. Read the informa- tion.

with joined

what Adults

What child many

how wonder

I

bones at

Look

Listen and Speak ❷

G: Which is , a whale an elephant?

B: I have . an elephant?

G: No. A whale is ^heavier .

Maybe idea

no

or heavier

(10)

Reading Time

Ask Science Sam

Welcome, again! Science explains many of the things that

around us .

However, we do not understand science. Science Sam will answer all the questions you are . Check how much you know about science while his answers.

Q. Are the of an elephant of a mouse?

A. No, they are not. an elephant is than a

mouse, a mouse’s cells are an

elephant’s. Cells cannot than a

size. How, then, can an elephant be bigger? It’s an elephant has cells than a mouse.

cells an animal has, it is.

Q. Do we get taller if we ?

A. Yes, we do. On the Earth, , we

live under great . Our bones are under pressure . In space, however, there is no gravity. If you into space, the bones will get larger.

, you will get taller. What will happen when you back to the Earth? You will go back to your .

Q. Why do when we ?

A. Tears are us. They remove or

matter that enters our eyes. To do this, our eyes make tears and save them. When we yawn, we open our mouth

big, and it the place tears are

. Then, tears come out of our eyes.

Q. Do only humans have ? A. No. Other animals that hands,

monkeys and orangutans, have fingerprints. Fingerprints are very useful. they are , they help our hands things. We an also feel better we are touching fingerprints.

Q. What does a if you are

the ?

A. , there are actually

two North Poles. is at the top of the Earth and , Magnetic North, is in northern Canada.

other the

One

not or

it Believe

Pole North

at

to point

compass to thanks

what hold

rough Because

as such

have fingerprints

immediately stored

which in

touches harmful

unnecessary for

good

yawn out

come tears

height usual

come result a

As go

well as

pressure

gravity of

because

space into

go

bigger the

more

The more

because certain larger

grow

as big

as

bigger Though

those

than bigger

cells

reading about wondering sometimes

basis daily

a on

happen

All compasses point to Magnetic North, the North Pole. When you at the North Pole, the compass will

point to Magnetic North. you stand

top of Magnetic North? Your compass will point in no particular ^direction .

on exactly

if What

are

not

060~061P

1

Amy is as tall as Ella.

2

Daniel swims as fast as Jason.

3

A mouse’s cells are as big as an elephant’s (cells).

1

It touches the place in which tears are stored.

2

^I

like the toy with which my brother plays in his free time.

3

Where is Emily’s photo for which I’m looking?

1

Which one is more delicious, a hamburger or a sandwich?

2

Minji’s brother walks as quietly as a cat.

3

Please give me a piece of paper on which I need to write something.

1

Science explains many of the things that happen around us on a daily basis.

2

Check how much you know about science while reading his answers.

3

Are the cells of an elephant bigger than those of a mouse?

4

The more cells an animal has, the bigger it is.

5

Our bones are under pressure as well.

6

If you go into space, the bones will get larger.

7

Tears remove unnecessary or harmful matter that enters our eyes.

8

Other animals that have hands, such as monkeys and orangutans, have fingerprints.

9

We can feel better what we are touching thanks to fingerprints.

10

Believe it or not, there are actually two North Poles.

11

^{One is}

at the top of the Earth and the other, Magnetic North, is in northern Canada.

12

All compasses point to Magnetic North, not the North Pole.

A-1

A-2

B

C 교과서

062P

1

^비밀

2

어떤, 일정한; 확실한

3

^특별한

4

^혀

5

^압력

6

^{저장하다; 상점}

7

^해로운

8

^거친

9

^뼈

10

^{심다; 나무, 식물}

11

^{발생하다, 일어나다}

12

^눈물;

찢다

13

^나침반

14

^{최소한, 적어도}

15

^{날마다, 매}

일

16

^fold

17

^cell

18

^common

19

immediately

20

fingerprint

21

^explain

22

^usual

23

^touch

24

^hand

25

^yawn

26

^space

27

^remove

28

^matter

29

as a result

30

^{point to}

1

^explain

2

^skip

3

^space

4

^Tear

5

^compass

1

^height

2

^direction

3

^yawn

4

^gravity

5

immediately

1

^store

2

^pressure

3

^gravity

4

^cell

5

^explain B

A

C D

어휘 G: Wow, look at all the different kinds of hair clips.

B: Yes, pick . I will get one for you. Tomorrow is your birthday.

G: That’s nice of you. Thank you.

B: Which color is , yellow or red?

G: I think yellow.

B: Good color. But it’s too small.

a bigger one would be better? this red one?

G: Yes, that one’s nice, but it’s too big.

B: No, it’s not. It you.

G: OK. I will take it. Thank you.

on good

looks

about How

think you

Don’t better

one

(11)

1

(1) job[work] (2) glad[happy, delighted], like (3) How nice

2

(1) important (2) to (3) stress

의사소통

1

^②

2

^④

3

^⑤

4

important to

5

^③

의사소통

1

^③

2

^②

3

^②

4

It is said that

5

^④

문법

The Power of Expectations

Lesson 3_

1

(1) 상대방의 좋은 일이나 기쁜 일에 축하하거나 잘한 일에 칭 찬할 때는You did a good job[work].으로 한다. (2) (3) 상 대방의 칭찬에 대답할 때는I’m glad [happy, `delighted]

you like it.``/``How nice (of you)!등으로 한다.

2

(1) (2)‘`~하는 것이 중요하다(고 생각하다).`’는 강조의 표현은 (I think) It is important to ~.로 한다. (3) 감정을 조절해 야 한다는 것으로 보아 강조의 의미를 나타내는I want to stress ~.가 알맞다.

1

①, ③, ④, ⑤는 칭찬하는 표현이고 ②는 격려하는 표현이다.

2

상대방의 칭찬에 고맙다고 대답하는Thank you.대신I am glad[happy, delighted] you liked it.으로 답할 수 있다.

3

‘`네가 무엇에 관심 있는지에 대해 생각하는 것이 중요하다.`’는 강조의 의미여야 하므로It is important to~.가 알맞다.

4

‘`~하는 것이 중요하다`’는 강조의 표현은It is important to

~로 한다.

5

1

(1) where (2) when (3) why (4) how

2

^{(1) People}

say (2) is said (3) It, said (4) said to 문법

1

^{선행사가 장소(}^{the city}^{)를 나타낼 때는}^where^{, 시간(}^the day)을 나타낼 때는when, 이유(the reason)를 나타낼 때 는why를 쓰고‘`~하는 법`’을 뜻하는 선행사the way와 관 계부사how는 함께 쓰지 않는다.

2

(1)‘`사람들이 ~라고 한다.`’는People say that ~.의 능동문 으로 나타낸다. (2)`(3)‘`~라고 말해진다.`’는 수동태 표현인It is said that ~.으로 나타낼 수 있다. (4)「It is said that＋ 주어＋동사」구문은「주어＋is said to＋동사원형」으로 표현 할 수 있다.

1

^선행사the restaurant가 장소를 나타내므로at which는 관계부사where로 바꿔 쓸 수 있다.

2

^목적어인^that절을 주어로 해서 수동태로 만들면That no news is good news is said by them.이 되고 주어인 That절이 너무 길기 때문에 뒤로 보내고, 빈자리에 가주어it 을 쓰면It is said that no news is good news by them.

이 된다. by them은 일반인이므로 생략할 수 있다.

3

선행사가 이유를 나타내는the reason이므로why, 시간을 나타내는the day이므로when이 알맞다.

4

‘`~라고 말해진다.`’는It is said that ~.으로 나타낸다.

5

^선행사가^{the way}로 방법을 나타낼 때는 관계부사how를 쓰지만, the way와how를 같이 쓸 수는 없다.

070~072P

◉Reading (1) T (2) F (3) T

◉Reading & Writing (1) how (2) where

교과서

073~075P

1

^②

2

^④

3

^④

4

^④

5

^③

6

I think it is important to make

7

^②

8

^where

9

^①

10

^{It is}

said that I look like my mom.

11

^③

12

^{what, that}

13

^③

14

^patients

15

^④

16

^②

17

^④

18

^⑤

19

ⓐ where ⓑ why

20

^⑤

영역별

어 휘

1

집이나 건물의‘`층`’을 나타내는 단어는story이다.

2

^④^{in the end}는‘`결국, 마침내`’라는 뜻으로finally와 같다.

의사소통

3

4

칭찬하는 말에 대한 응답으로 ④‘`그것을 기대하고 있어.`’는 어울리지 않는다.

5

I didn’t know you were there.로 보아Smith 선생님이 Kate와 함께 공연을 즐겼다는 ③이 대화의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

6

‘`~하는 것이 중요하다고 생각하다`’는 강조의 표현은「I think it is important to＋동사원형」으로 나타낸다.

문 법

7

^{선행사가 이유(}^{the reason})를 나타내므로 관계부사why가 알맞다.