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(1)

1. 문학에 담긴 세상 01 지구

본 책

003P

1

2

3

③, ④

4

5

6

여관

7

운수 좋은 날

02

005~006P

1

2

3

②, ③

4

5

6

7

8

1

이 시의 말하는 이는 지구와 떨어진 달에서 지구를 객관적인

시선으로 바라보며 인간을 가해자로, 다른 생명체들을 피해 자로 보고 있다.

2

말하는 이는 달에서 지구를 바라보면서 인간이 야기한 지구 의 생태 환경적 위기를 걱정하고 있다.

3

‘우편엽서 한 장’,‘나뭇잎 한 잎’은 인간의 이기심으로 인해 생태 환경적 위기 상태에 놓인 지구를 의미한다.

4

달에서 지구를 바라보면 지구에서 볼 때와는 다른 지구의 모 습을 발견할 수 있고, 지구를 자세하고 객관적으로 관찰할 수 있다.

5

이 시에는 지구 생태계가 위기에 처해 다른 생명체가 떠나는 상황에까지 이른 오늘날의 현실이 담겨 있다.

6

달을‘호텔’로, 지구는 많은 생명체가 살고 있는 공간인‘여 관’으로 비유한 것으로 보아 말하는 이는 지구의 현 상태를 부정적으로 보고 있다.

7

㉠은 공존해야 할 생명체들이 인간 때문에 더 이상 살 수 없 게 되어 자연 생태계가 파괴되는 상황을 비판하고 있는 표현 이다.

심상치 않으므로 결국은 아내의 죽음이라는 비극적 결말을 맺게 될 것임을 암시한다. 하지만 아내의 애원이 김 첨지의 행운을 암시하는 것은 아니다.

5

김 첨지가 돈을 많이 번 운수 좋은 날은 아내가 죽은 운수 나 쁜 날이었다. 이 소설에서는 가장 운수 좋은 날이 가장 운수 가 나쁜 날이라는 반어적 상황을 설정하여 일제 강점하 하층 민들의 비참한 현실을 강조하고 있다.

6

(가)는 돈이 필요하면서도 돈에 대한 자신의 집착을 경멸하는 김 첨지의 이중적인 심리를 드러내기 위한 설정일 뿐, 김 첨 지가 불행해질 만큼 돈에 집착하고 미련을 가지는 모습은 아 니다.

7

(나)에서 김 첨지는 하루 종일 자신을 감싸고 있던 불길한 예 감이 점점 현실로 다가와 매우 불안했을 것이다.

8

설렁탕은 아내에 대한 김 첨지의 사랑을 의미하면서 작품의 비극성을 부각시키는 역할을 한다. 그러나 김 첨지의 욕망과 좌절을 보여 주는 역할을 하지는 않는다.

1

이 글에서는 대화보다는 서술자의 서술을 통해 사건을 전개 하고 있다.

2

‘조밥’은 오늘날에도 먹을 수 있는 음식이므로, 이 글의 시대 적 배경인 1920년대의 모습을 알려 주는 소재로 볼 수 없다.

3

김 첨지는 집과의 거리가 가까워지면 아내에 대한 걱정 때문 에 불안과 초조를 느꼈고, 손님을 태워 집과 멀어지면 불안한 마음이 줄어들고 돈을 벌 수 있다는 기쁨을 느꼈다.

4

오늘은 나가지 말라는 병든 아내의 애원은 일을 나간 김 첨지 가 긴장감을 늦추지 못하는 이유가 된다. 또, 아내의 병세가

웰컴 투 동막골

03

008~009P

1

2

3

4

5

6

7

1

(가)의 중대장의 대사로 보아 남한과 북한이 이념적으로 대립 하고 있었음을 알 수 있다.

2

마을 사람들이 이연의 죽음으로 놀라 비명을 지르고 슬픔과 절망에 넋이 나가 있으나 경멸을 느끼지는 않는다.

3

영화는 연극에 비해 시간과 공간의 이동에 따른 제약을 덜 받 으므로, 서울 한강 다리를 폭파했던 사연을 회상 장면으로 삽 입하면 전쟁의 비극성을 생생하게 전달할 수 있다.

4

㉠은 동막골과 마을 사람들을 지켜 내기 위해 국군과 인민군 이 힘을 합쳐 곧 있을 연합군의 폭격을 다른 곳으로 유도하는 일이다. 하지만 전쟁을 끝내기 위해 연합군을 지원하는 일을 말한다. 전쟁을 끝내기 위해 연합군을 지원하는 일을 가리키 는 것은 아니다.

5

작가는 6・25 전쟁이라는 극단의 대치 상황에서 남북의 소통 과 화합의 이상을 그리고자 하였다.

6

대립 관계인 국군과 인민군이 서로 동질감을 느끼고, 전쟁과 는 관련 없는 마을을 지켜 내기 위해 협력하는 장면에서‘동 막골’은 대립이 아닌 평화를 상징하는 공간임을 알 수 있다.

7

현철은 치성과 전쟁이 아니었다면 더 좋은 관계로 발전할 수 있었을 것이라는 아쉬운 마음을 말하면서 치성을‘형’이라고 부른다.

(01-16)15알찬-국어-지학사_.ps 2015.1.20 03:2 AM 페이지1 MAC3

(2)

1

시를 읽을 때에는 시에 자신이 잘 알지 못하는 정보가 담겨 있다 고 해도 새롭게 알게 된 사실을 확인하며 읽을 필요는 없다.

2

‘방이 없어 떠나는~많기도 많다.’에서 인간의 이기심 때문에 다른 생명체들이 점점 설 자리를 잃어 가는 위태로운 상황임을 알 수 있다.

3

말하는 이는 지구와 그곳에서 살아가는 인간, 그리고 다른 생명 체에 대한 연민을 바탕으로 지구 환경을 비판하고 있다.

4

‘달 호텔에서 지구를 보면’에는 지구와의 거리를 유지하고 지 구에서 볼 때와는 다른 지구의 모습을 발견하고자 하는 시인의 의도가 반영되어 있다.

5

인간의 이기심으로 다른 생명체들이 점점 설 자리를 잃어 가 고 있으므로 시인은 인간을 비롯해 지구 안에 존재하는 모든 생명체가 평화롭게 공존할 수 있도록 환경 문제에 관심을 갖 는 삶의 태도를 권유하고 있다.

6

㉠은‘지구’를‘우편엽서’에 직접 빗대어 표현한 직유법이 사용 되었다. ①에서도‘별’을‘밥티’에 직접 빗대어 표현하였다. ② 는 은유법, ③은 의인법, ④는 설의법, ⑤는 영탄법이 사용되 었다.

7

다른 생명체들이 지구를 떠나는 것은 사람들이 이기적인 마음으 로 지구의 생태 환경을 파괴하였기 때문이다.

8

ⓒ는 지구가 많은 생명체가 함께 살아가는 보금자리임을 비유 한 표현이다. 그에 반해 ⓐ, ⓑ, ⓓ, ⓔ는 인간이 불러온 지구의 생태 환경적 위기를 비유한 표현이다.

9

말하는 이는 인간과 자연이 조화롭게 공생하는 이상적인 상태를 바라고 있다.

10

‘훅 불면 날아가 버릴 것 같은 나뭇잎 한 장’,‘쓸 수 있는 말 만 적을 수 있는 엽서 한 잎’에서 지구의 연약하고 위태로운 이미지를 알 수 있다.

11

이 노랫말에는 가족들이 어려움을 극복하고자 하는 마음은 담겨 있지만, 그 과정은 나타나 있지 않다.

12

이 노랫말에는 힘든 아빠에 대한 사랑과 격려가 나타나 있다.

즉 가족들이 힘을 모아 힘든 현실을 극복하고자 하는 마음이 담겨 있다.

13

‘호텔’은 달을 비유한 표현이다.

14

(나)는 현대를 살아가는 힘든 가장의 모습과 가족애로 그것을 극복하고자 하는 자녀의 모습이 나타난 노랫말이므로 ④가 알 맞다.

15

이 소설은 작가가 인물과 사건에 대해 신처럼 전지전능한 입 장에서 이야기를 서술하는 전지적 작가 시점을 취하고 있다.

16

겉으로는 아내를 욕하고 구박하지만 아내가 사 달라는 것을 못 사 줄 때 마음에 걸려 하고, 돈을 벌자 아내를 위해 설렁탕 을 사 주려고 하는 모습에서 아내를 안쓰럽게 여기고 사랑하 는 김 첨지의 마음을 알 수 있다.

17

겨울비가 내리는 배경 묘사는 음산하고 불길한 분위기를 조 성하고 있으며, 하층민인 주인공의 고단한 삶과 그가 맞이할 비극적 결말을 암시하지만, 인물 간의 갈등을 고조시키는 역 할을 하지는 않는다.

18

‘양복쟁이’는 1920년대에 서구 문화를 수용하여 서양식 옷차 림을 한 사람들이 있었음을 보여 준다.

19

(다)의‘양머리에~눈에 띄었다.’는 서양식 차림에 대한 부정 적 시각을 드러내는 부분이다. (다)의‘추근추근하게도~획 돌 아선다.’는 여자가 인력거꾼인 김 첨지를 무시하는 행동이다.

20

(가)에서 김 첨지가 일을 하다가 병든 아내와 어린 자식에 대한 걱정에 인력거 채를 쥔 채 길 한복판에 엉거주춤 멈춰 있음을 알 수 있다.

21

김 첨지는 집이 가까워질수록 집에 있는 병든 아내에 대한 걱정 이 깊어져서 마음이 무거워진다. 그러다 보니 발걸음도 무거워 진 것이다.

22

(가)는 집이 가까워지면서 아내에 대한 걱정 때문에 김 첨지 의 내적 갈등이 심화되는 부분이다.

23

(가)에서 김 첨지는 불행이 닥칠 것을 예감하며 집에 가는 것 을 최대한 늦추려 하며 내적 갈등을 겪고 있다.

24

(나)에서는 몸집이 있는 뚱뚱보인 치삼이와 대조적인 김 첨지 의 외모를 묘사하였다. 이는 김 첨지의 비참한 몰골을 강조하 면서 삶에 지친 가난한 하층민의 모습을 표현한 것이다.

25

흐리고 비 오는 하늘, 어두침침한 황혼 무렵이라는 배경 묘사 를 통해 어두운 분위기를 조성하고 불길한 사건을 암시하고 있다.

26

김 첨지에게 닥칠 무서운 불행은 아내의 죽음을 의미한다.

27

김 첨지는 친구와 함께 술을 마시면 불안감도 조금 누그러질 것이고, 집으로 돌아가는 시간도 자연히 늦어질 것이기 때문 에 치삼이를 만난 것을 반가워한 것이다.

28

이 글에 사용된 비속어는 도시 하층민인 주인공의 생활상이 나 성격, 심리 등을 사실적으로 전달한다. 그러나 인물 간의 갈등을 심화시켜 위기감을 조성하지는 않는다.

010~023P

1

2

3

4

달 호텔에서 지구를 보면

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아내의 죽음

27

③, ⑤

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34

아내가 죽은 가장 비극적인(운수 나쁜) 날이었다.

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③, ④

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②, ③

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이연의 죽음

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전쟁이 아니었다면 우린 더 좋은 관계로 발전할 수 있었을 거야.

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①, ⑤

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일군이 홍수 작전을 쓸 것이라고 보도하고 있기 때문이다.

66

(01-16)15알찬-국어-지학사_해설 2015.1.22 08:30 PM 페이지2 MAC3

2

(3)

29

가난 때문에 아내를 제대로 치료하거나 돌보지 못하고 일을 나가야 했던 김 첨지는 운수가 좋았는지 많은 돈을 벌었다.

하지만 집에 돌아오니 아내는 이미 죽어 있었다. 이를 통해 글쓴이는 하층민들이 비참하게 살아야 했던 당시 사회・문화 적 상황을 극적으로 표현하였다.

30

설렁탕을 사 들고 집에 돌아온 김 첨지가 불길한 침묵을 깨뜨 리기 위해 고함을 치는 장면은 아내의 죽음을 확인하기 전 인 물의 내적 갈등이 최고조에 이르는 부분이다.

31

‘운수 좋은 날’과 같은 1920년대 사실주의 소설들은 가난을 주요 소재로 삼아 우리 민족의 비참한 삶을 대변하였다.

32

설렁탕은 아내에 대한 김 첨지의 애틋한 사랑의 마음이면서 작품의 비극성을 강조하는 역할을 한다.

33

(다)에는 돈이 필요하면서도 돈에 대한 자신의 집착을 경멸하 는 김 첨지의 이중적인 심리가 드러나 있다.

34

오랜만에 많은 돈을 번 하루는 김 첨지에게 운수 좋은 날이었 다. 하지만 집에 돌아와 아내가 죽은 모습을 보면서 표면적으 로는 행운이었던 그 하루는 김 첨지에게 가장 비극적인(운수 나쁜) 날이 되었다.

35

김 첨지는 아내의 죽음에서 오는 안타까움과 슬픔, 아내에 대 한 연민과 자책감 등으로 아내의 얼굴에 자신의 얼굴을 미친 듯이 비비댄 것이다.

36

김 첨지는 겨울비가 내리는 날 유난히 인력거 손님이 많아 모 처럼 돈을 많이 벌게 되지만 결국 아내가 죽는 비극을 맞이한 다. 이는 비극적인 현실에서 벗어나지 못하는 당시 하층민의 삶을 대변하는 것이다.

37

(가)에는 1학년 교실에 덩치 큰 아이부터 머리를 빡빡 깎은 코 흘리개까지 있었다는 내용이 나타나 있을 뿐, 여자아이들이 머리를 깎고 다녔다는 내용은 나타나 있지 않다.

38

(나)의 이인국 박사의 처세 방법은 권력을 잡고 있는 세력에 빌붙어 자신이 누려 왔던 기득권을 유지하는 것이지, 조국이 나 민족을 위한 것은 아니었다.

39

(나)에서 이인국 박사는 권력을 잡은 소련군과 관계를 맺으려 면 노어를 알아야 하고, 그래야만 그동안 누려 왔던 기득권을 유지할 수 있기 때문에 아들에게 노어를 배우라고 하였다.

40

㉠은 남자와 비교하여 여자를 무시하는 말이므로‘사회적 지위 나 권리에 있어 남자를 여자보다 우대하고 존중하는 일’을 가리 키는‘남존여비’와 관련이 있다.

41

중대장은 연합군 비행기의 추락 원인을 인민군의 공격으로 판단하고 이를 확인하고자 마을을 찾았다. 그러던 중 국군 조 사관 일행과 동막골 군인들의 몸싸움이 일어나 총이 발사된 것이다.

42

촌장의 말을 통해 산세가 험하고 구름 떼가 수시로 변하는 마 을이라는 것을 알 수 있다. 동막골은 국군과 연합군에게는 군 수 물자를 수송하는 길목이지만, 전투가 벌어지는 실전 지역 이 아니기 때문에 정작 그 마을 사람들은 전쟁이 일어난 사실

도 모르고 있었다.

43

중대장은 상상의 목에서 군번줄이 내려 나와 있는 것을 보고 상상이 민간인이 아니라 군인이라는 사실을 알게 되어 돌아 가려다가 멈추었다.

44

중대장의 말은 목적을 위해서 생명을 중시하지 않는 전쟁의 잔인성과 비극성을 드러낸다.

45

응식과 촌장은 동막골 주민이고, 나머지 인물들은 바깥에서 동막골로 들어온 사람들이다. 이 글에서는 현철과 치성 등 바 깥에서 동막골로 들어온 사람들이 중심인물의 역할을 맡고 있다.

46

이연의 죽음은 무고한 사람마저 죽음에 이르게 하는 전쟁의 비극성을 드러내면서, 동막골에 머물던 국군과 인민군이 연 합 작전을 수행하게 되는 계기가 되어 극의 흐름에 필연성을 확보하는 역할을 한다.

47

(가)와 (나)는 희곡의 구성 단계인 절정에 해당한다. 절정에서 는 인물 사이의 갈등이 최고조에 이르고 극적인 장면이 나타 난다.

48

치성의 말을 통해 동막골 사람들은 전쟁이 일어난 것도 모르 고 살 만큼 평화롭고 순수하게 살아왔음을 알 수 있다. 이로 보아‘동막골’은 평화를 상징하는 공간임을 알 수 있다.

49

이 글은 서로에게 총을 겨누고 치열하게 싸우던 인민군과 국군 이 동막골의 평화를 지키기 위해 협력하는 것을 통해 현재의 분단 상황의 갈등을 어떻게 극복하고 화해할지에 대해 생각해 보는 계기를 제공한다.

50

연합군, 인민군, 폭격기, 토벌대 등의 말을 통해 전쟁 상황을 배경으로 함을 알 수 있다.

51

(다)에서 작가는 이야기의 결말에 대하여 직접 해설하여 (나) 까지 읽은 독자들이 가졌음 직한 여운을 해소하여 독자의 이 해를 돕는다.

52

현철과 치성은 전쟁 중에 국군과 인민군이라는 적대 관계로 만나지만 서로에 대해 알아가면서 마음이 잘 맞는 사이로 변 해 갔다. 따라서 전쟁이 아니었다면 두 사람이 더 좋은 관계 로 발전할 수 있었을 것이라는 마음이 담겨 있다.

53

ⓐ는 동막골을 폭격으로부터 지켜 내기 위해 힘을 합친 국군 과 인민군을 아울러 이르는 말이고, ⓑ는 국군을 지원하는 연 합국의 군대를 이르는 말이다.

54

이 글은 희곡으로 시간과 공간의 제한을 많이 받으며, 인물의 말과 행동으로 사건이 진행된다.

55

상상은 동막골에 숨어 들어온 탈영병이기는 하지만, 동막골 의 순수함을 대변하는 인물은 아니다.

56

동막골로 향하는 연합군의 폭탄이 좌표를 수정하여 투하되어 동 막골과 마을 사람들이 죽음을 당할 위기에서 벗어났다.

57

조명은 각 장면의 분위기에 맞게 준비한다. 가령, 동막골에서 군인들이 서로 웃으며 대화하는 장면에서는 조명을 따뜻하고 밝게 하고, (마)에서는 조명을 명멸시키는 것이 알맞다.

(01-16)15알찬-국어-지학사_.ps 2015.1.20 03:2 AM 페이지3 MAC3

(4)

58

(가)는 광복된 다음 날의 학교에서 있었던 일을 쓴 글이다. 광복 전에는 방공호 파기를 했지만, 광복 후에는 우리말 이름 찾기 를 했음이 나타나 있다.

59

광복 다음 날, 별도의 예고 없이 우리말 이름을 통성명하는 것으로 보아 학생들은 이미 우리말 이름을 가지고 있었음을 알 수 있다.

60

지금 베이스볼을 하게 되면 조선 최초가 된다는 정림의 말에 이끌렸기 때문에 호창의 얼굴이 흔들린 것이다.

61

작가는 인물들이 서구 문물인 야구를 접하고 야구단을 만드 는 과정을 통해 시대 상황에서 발생한 인물 간의 갈등 및 민 족적 아픔을 유쾌하게 그려 내고 있다.

62

(가)에는 서로에게 올가미를 씌우며 인연을 확인하고 사랑이 라는 단어를 검색하며 소통할 수 있는 대상을 찾아보지만 진 정으로는 그 사람에게 다가갈 수 없는 현대인의 모습이 나타 나 있다.

63

진정한 소통이 사라진 현대 사회의 모습을 공허한 사이버 공간 에 비유하면서 그에 대한 안타까움을 드러내고 있다.

64

은신처사람들은연합군의상륙작전이성공하기를기대하고있다.

65

독일군의 홍수 작전 계획은 은신처 사람들을 비롯한 국민들을 불 안에떨게하였다.

66

‘수도나 가스’는 유대 인이 독일 나치의 박해를 받던 때임을 드러내는 말이 아니다.

1

토론은 어떤 논제에 대하여 찬성과 반대로 편을 나누어 각각 타당한 근거를 들어 자기 측의 주장이 옳음을 내세우며 논의 하는 것이다.

2

마을의 자투리땅을 활용하여 공원을 만들었을 때의 효과와 예상되는 문제점에 대하여 논의하고 있다.

3

마을의 자투리땅은 공원으로 만들기에 적합하지 않고 마을 환경 개선에도 도움이 안 되기 때문에 반대하고 있다.

4

주민 1은 상대 측이 지적한 문제에 대한 해결 방법 두 가지를 제 시하고 있다.

5

(나)는‘자투리 공원은 마을 환경을 개선하는 데 도움이 되는 가?’라는 쟁점에 대해 반대 측의 입론에 반박하는 내용이다.

024~025P

1

지구

2

달 호텔

3

(1) (2) × (3)

4

5

공존,

환경

6

김 첨지, 소설

7

아내

8

(1) ㉢ (2) ㉠ (3) ㉡

9

(1) ㉢, ㉣ (2) ㉠, ㉤ (3) ㉡, ㉥

10

비극적인

11

6・25 전쟁

12

(1) 표현철 (2) 동치성 (3) 스미스

13

(1) × (2) (3)

(4) ×

14

동막골

❶달 ` ❷객관적 ` ❸오아시스 ` ❹엽서 ` ❺지구 ` ❻생태

❼환경 ` ❽설렁탕 ` ❾사랑 ` ❿돈 ` 무거워짐 ` 비 설렁탕 ` 손님 ` 지위 ` 설렁탕 ` 하층민 ` 돈 동막골 ` 인간애 ` 형 ` 연합군 ` 평화로운 ` 전쟁

대단원

2. 차이를 넘어서

자투리땅을 공원으로 만들 것인가

01

027P

1

2

마을의 자투리땅을 공원으로 만들자.

3

③, ④

4

5

냉장고의 두 얼굴

02

029P

1

2

3

4

1

이 글에서는 냉장고의 긍정적인 면 뒤에 감추어진 부정적인 면을 부각시키고 있다.

2

‘냉장고의 두 얼굴’은 냉장고로 인해 현대인들의 식생활에 나타난 긍정적인 영향과 부정적인 영향, 즉 냉장고의 양면성 을 제목을 통해 드러내고 있다.

3

<보기>의 의견을 가진 사람들은 (가)에 나타난 음식을 통해 주 고받던 우리네 인정이 사라져 가고 있다는 근거에 공감하기 어렵다.

4

㉠에 대한 근거로 대형 냉장고 문화가 처음 생겨난 미국에서 비만 인구가 늘어났다는 객관적인 통계 자료를 제시하고 있다.

1

사회자는 논제 제시, 토론자의 주장 요약, 토론 순서 지시 등 토 론을 이끌어 가는 역할을 할 뿐, 논제에 대한 의견을 내세우지는 않는다.

2

사회자의 말에서 자투리 공원의 개념을 알 수 있다.

030~037P

1

2

면적이 좁고 활용하기에 마땅치 않아 놀리고 있는 공공의 땅 인 자투리땅을 공원으로 만든 것

3

4

5

6

②, ③

7

8

9

10

11

12

마을에 만들 자

투리 공원의 규모가 작기 때문이다.

13

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20

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②, ④

22

23

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26

27

국가에서는 국제 대

회에서 좋은 성적을 얻기 위해 엘리트 스포츠를 집중적으로 지원해 야 한다.

28

29

30

31

32

③, ④

33

4-(01-16)15알찬-국어-지학사.ps 2015.1.21 04:1 PM 페이지4 MAC5

1

(5)

3

(가)에서 마을의 자투리땅에 대해 주민들의 의견을 모은 결과, 자투리땅을 활용하는 것에는 동의하였지만 구체적인 활용 방안 에 대해서는 의견이 엇갈렸고, 특히 그 땅을 공원으로 만들자는 의견에 논란이 있었다고 하였다.

4

주민 2는 마을 환경을 개선하는 데 도움이 되지 않는다는 근 거를 들어 자투리땅을 공원으로 만드는 것에 반대하고 있다.

5

(가)와 (나)에서는‘자투리 공원은 마을 환경을 개선하는 데 도움이 되는가?’, (다)에서는‘자투리 공원은 주민들에게 편 안한 휴식 공간을 제공할 수 있는가?’라는 쟁점을 제기하고 있다.

6

주민 3은 현재 관리되지 않는 자투리땅이 마을 환경을 더럽히고 있다는 점, 공원을 만들어 가꾼다면 더 이상 쓰레기를 버리지 않 을 것이라는 점을 반론의 근거로 제시하고 있다.

7

주민 4는 행복시의 상황이라는 구체적 사례를 근거로 제시하 여 자신의 주장에 대한 설득력을 높이고 있다.

8

반론을 할 때에는 상대의 주장에 대한 문제점을 파악하여 반 박함으로써 자기주장의 정당성을 증명해야 하지만 새로운 논 쟁을 시작해서는 안 된다.

9

(다)는 공원의 공동 관리 제도가 주민들의 갈등을 일으킬 수 있 고, 공원 근처에 사는 주민들이 불편을 겪을 수 있다는 반대 측 반론에 대한 찬성 측의 재반론이다. 논제에 대한 판정이 아니다.

10

주민 1은 상대측이 제시한 문제에 대해 도로변 쪽으로 나무 심 기, 공원 관리를 위한 주민 자치 위원회 구성이라는 두 가지 해 결 방법을 제시하고, 희망시의 구체적인 사례를 들어 반론하고 있다.

11

(나)에서 주민 4는 밤늦게 공원을 이용하는 사람들이 내는 소음 으로 공원 근처에 사는 주민들이 불편을 겪을 수 있음을 문제점 으로 제시하고 있다.

12

찬성 측에서는 마을에 만들 자투리 공원의 규모가 작기 때문에 주민들이 관리에 부담을 느끼지 않고 이웃 간의 갈등이나 관리 소홀과 같은 문제가 일어나지 않을 것이라고 하였다.

13

‘우리 마을의 자투리땅을 공원으로 만들자.’라는 논제에 찬성 하는 근거로 타당한 것은 공원을 만들었을 때의 장점을 언급 한 ③이다.

14

기현은 가족과의 대화가 단절되고 공부와도 멀어지게 된다는 점, 팬클럽 활동을 위해 아르바이트를 한다는 조사 결과, 경제적 어려움을 호소하는 팬클럽 회원들의 예 등을 근거로 논제에 대 해 반대하고 있다.

15

(다)는 청소년들의 과소비를 조장한다는 비난 속에서도‘데이’와 같은기념일이늘어간다는사회적문제를다룬신문기사이다.

16

③은 온갖‘데이’는 긍정적인 효과를 준다는 주장에 대한 근거 이다. ①, ②, ④, ⑤는 온갖‘데이’에 돈을 쓰는 것은 바람직하 지 않다는 주장에 대한 근거로 적합하다.

17

㉡에서 기현은 상대 측 토론자인 은희의 논거에 대한 부당성을 지적하기보다 은희의 사람 됨됨이나 개인 생활을 비난함으로써

그 주장이 잘못된 것처럼 말하고 있다.

18

글쓴이는‘냉장고’를 현대 문명의 이기이면서 부정적으로 보고 있다. ②, ③, ④, ⑤는 현대 문명의 이기이면서 부정적인 면을 지닌 소재이지만, ①은 옛날부터 있어 왔으므로 현대 문명을 대 표하는 소재라고 볼 수 없다.

19

(가)와 (나)에서 글쓴이는 현대 문명의 혜택을 잘 반영하는 냉장 고가 가진 양면성을 제시하고 그에 대한 문제의식을 드러내고 있다.

20

(다)에서는 음식을 나누어 먹던 인정을 사라지게 한다는 점, (라)에서는 불필요한 음식을 사게 한다는 점을 냉장고의 문제점 으로 지적하고 있다.

21

냉장고가 있어도 음식을 나누어 먹는 사람들은 여전히 있고 음 식을 나누어 먹는 것은 사람의 마음에 달린 문제이지 냉장고에 원인이 있는 것은 아니기 때문에 ㉠은 누구나 공감할 수 있는 근 거는 아니므로 타당성이 낮다.

22

(가)에 냉장고에 음식을 보관하는 과정이 아니라 음식을 가공하 는 과정에서 섬유질과 같은 이로운 성분이 제거된다는 내용이 나타나 있다.

23

글쓴이는 (다)에서 냉장고 안에 불필요한 물건들과 가공식품을 쌓아 놓고 사는 습관을 고치자고 주장하고 있다.

24

(가)와 (나)에서는 연구 결과, 냉장고의 부정적인 측면에 대한 구체적 사례, 객관적인 통계 자료를 제시하여 주장의 설득력 을 높이고 있다.

25

소라는 글쓴이가 주장한 습관적으로 냉장고에 가공식품을 쌓아 놓는 습관을 개선하고자 노력하는 태도로 말하고 있다.

26

(가)에서는 생활 체육과 엘리트 스포츠라는 대조적인 대상을 견 주면서 국민 전체의 건강을 위해 생활 체육을 먼저 육성해야 한 다는 주장을 밝히고 있다. 주장을 먼저 밝힌 후 그에 대한 근거 를 두 가지로 들고 있다.

27

(가)는 생활 체육을 먼저 육성해야 한다는 관점이므로 (가)와 다 른 입장이라면 엘리트 스포츠를 먼저 육성해야 한다는 관점이다.

28

(나)는 큰 개를 공동 주거 시설에서 기르는 문제가 이웃 간의 소 송으로 이어진 사건을 다루고 있는 신문 기사이다.

29

공동 주거 시설이라는 점을 고려하여 큰 개를 기르는 것을 지양 하고 큰 개의 출입에 제한을 두어야 한다는 결론으로 맺는 것이 적합하다.

30

글쓴이는 육식 위주의 식생활의 문제점을 제기하고 채식 위주 의 식생활로 개선할 것을 주장하고 있다.

31

제러미 리프킨의 책“쇠고기를 넘어서”, 미국 공중 위생국의 한 보고서를 인용하여 육식 위주의 식생활에서 벗어나 전통적인 채 식 위주의 식생활로 돌아가자는 주장을 뒷받침하고 있다.

32

(나)~(라)에서 글쓴이는 한정된 식량 자원을 낭비한다는 점, 사 망과 각종 질병의 원인이 된다는 점, 동물을 학대한다는 점 등을 육식 위주의 식생활이 갖는 문제점으로 지적하고 있다.

(01-16)15알찬-국어-지학사_.ps 2015.1.20 03:2 AM 페이지5 MAC3

(6)

038~039P

1

공원

2

(1) (2) ×

3

(1) ㉡, ㉣ (2) ㉠, ㉢

4

편안한 휴

식 공간

5

해결 방법

6

식생활

7

(1) (2) (3) ×

8

저장

9

생태계

10

건강

11

비만

12

(1) ㉠ (2) ㉡

❶휴식 ` ❷위치 ` ❸환경 ` ❹텃밭 ` ❺공공장소 ` ❻나무

❼주민 ` ❽자투리땅 ` ❾갈등 ` ❿양면성 ` 흉기 ` 저 장고 ` 소중한 ` 양면성 ` 습관 ` 생태계 ` 건강

마음 ` 비만 ` 통계 대단원

3. 상황에 맞는 말 우리말의 문장 표현

01

041P

1

2

3

4

5

6

7

8

말과 글이 놓인 자리

02

043P

1

2

3

4

5

6

7

(단순한) 인

사말

1

주어를 높일 때 사용하는 높임 표현을 주체 높임법이라고 한 다. 문장의 목적어나 부사어가 지시하는 대상, 즉 서술의 객 체에 대한 높임 표현은 객체 높임법이다.

2

①은 듣는 사람이 누구인가에 따라 다르게 사용하는 상대 높 임법이 사용되었고, ②, ③, ⑤는 어떠한 동작의 대상이 되는 사람을 높일 때 사용하는 객체 높임법이 사용되었으며, ④는 주어를 높일 때 사용하는 주체 높임법이 사용되었다.

3

①은 듣는 사람이 말하는 사람보다 높은 경우이므로“집에 갑 니다.”, “집에 가요.”와 같은 상대 높임법을 사용해야 한다.

②는 객체인‘할머니’를 높여야 하므로‘인사를 드렸다.’로 표현해야 한다. ③은 주어인‘선생님’을 높여야 하므로‘선생 님께서 규호에게 책을 읽히셨다.’로 표현해야 한다. ④는 주 어인‘어머니’를 높여야 하므로‘어머니께서 동생에게 선물 을 주셨다.’로 표현해야 한다.

4

①은 미래 시제를 나타내는‘-겠-’이 사용된 문장이다.

5

피동문은‘-되다’,‘-어지다’,‘-게 되다’를 써서 만들 수 있 고, 사동문은‘-시키다’,‘-게 하다’를 써서 만들 수 있다.

6

능동문이 피동문으로 바뀔 때 능동문의 목적어는 피동문의 주어가 되므로 ㉠의 목적어‘정호를’은 주어‘정호가’가 된 다.

7

①, ③, ④, ⑤는 사동문이고, ②는 피동문이다.

1

의미를 전달하는 단위로서 문장보다 큰 단위를‘담화’라고 한다.

2

담화를 구성하는 요소에는 말하는 이, 듣는 이, 말, 대화가 이루 어지는 상황(맥락) 등이 있다. 글은 읽기・쓰기와 관련된 요소이 므로 말하기・듣기와 관련된 담화의 구성 요소가 아니다.

3

상황 맥락과 관련된 요인은 시간과 공간이고, 사회・문화적 맥락과 관련된 요인은 문화적 배경, 지역, 나이, 세대, 성별, 계층 등이다.

4

㉠은 무엇을 하는지 물어보는 것이고, ㉡은 수업 중에 딴짓하 지 말라는 의미를 담고 있다.

5

㉠은 간식을 먹고 하라는 의미를 담고 있고, ㉡은 같이 농구 할 수 있는지를 알아보려는 의미를 담고 있다. 이처럼 말하는 사람의 의도가 무엇이냐에 따라 같은 말이라도 의미가 달라 진다.

6

호남 방언에서는‘고구마’를‘감자’라고 한다. 호남 방언을 사용하는 장모는 고구마를 가져오라고 한 것인데 사위는 표 준어의 감자를 떠올린 것이다. 이처럼 같은 말이라도 지역에 따라 의미가 다른 경우가 있다.

7

한국 사회에서는 상대방의 안부나 인사치레 등 사교적 기능으 로 ㉠~㉢과 같은 표현을 자주 쓴다.

33

먹어서 사는 것이 아니라 먹어서 죽는다고 역설적으로 표현한 것은, 고기를 많이 먹음으로써 오히려 심각한 질병의 위험에 노 출되어 생명을 위협받게 되는 상황을 강조하기 위해서이다.

8

‘못’이나‘못하다’를 사용한 부정문은 능력이 부족하거나 뜻 대로 되지 않음을 나타내므로 ④는‘않았다’대신‘못했다’를 써야 한다.

044~053P

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

과거 시제, -았-

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

입혔다 / 입게 했다

27

28

29

30

31

32

33

는 산에서 내려오고 싶었으나 뜻대로 할 수 없었다는 의미이고, <보기

>는 산에서 내려올 의지가 없었다는 의미이다.

34

35

36

담화가 이루어지는 시간적・공간적 상황

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

겸양

48

49

50

51

남한말과

북한말의 사회・문화적 맥락이 다르기 때문이다.

52

53

①, ④

54

55

56

(01-16)15알찬-국어-지학사_.ps 2015.1.20 03:2 AM 페이지6 MAC3

(7)

1

주체 높임법은 선어말 어미‘-(으)시-’와‘계시다’,‘주무시다’

와 같은 특수한 어휘, 그리고 주격 조사‘께서’로 표현된다. ④ 의‘마시다’는 높임의 의미를 가지고 있는 어휘가 아니다.

2

<보기>는 객체 높임법에 대한 설명이다. ①은 상대 높임법이 사용된 문장이다.

3

‘바닐라 아이스크림 주세요.’에서‘-(으)시-’는 문장의 생략 된 주어인‘점원’을 높이는 역할을 한다.

4

공식적이고 의례적인 상황과 같이 격식을 지켜야 하는 경우 에는 하십시오체, 하오체, 하게체, 해라체를 사용하는 것이 적절하다.

5

상대 높임법의 격식체는 하십시오체, 하오체, 하게체, 해라체 순으로 높임의 정도가 높다. ㉠은 하게체, ㉡은 해라체, ㉢은 하오체, ㉣은 하십시오체이다.

6

‘드리시었습니다’의‘-(으)시’는 주체인 어머니를 높이기 위 해 쓴 것이다.

7

<보기>는 부사격 조사‘께’와 특수한 어휘‘여쭈다’를 사용하 여 선생님을 높이고 있는 객체 높임의 표현이다.

8

‘있으시다’는 주어와 관련된 사물을 간접적으로 높일 때 사용된 다. ③의‘선생님의 말씀이 있으시겠습니다.’는 바르게 사용된 문장이다.

9

듣는 사람이 말하는 사람보다 높은 경우이므로 문장의 종결 에 상대 높임을 사용하고,‘아버지’가‘누나’보다 높으므로

‘누나’를 높일 필요는 없다.

10

‘-(으)ㄹ 것이’는 미래 시제를 표현할 때 사용된다.

11

㉠, ㉣은 과거 시제, ㉢, ㉥은 현재 시제, ㉡, ㉤은 미래 시제 가 사용된 문장이다.

12

④는 과거를 나타내는‘어제’라는 부사어가 쓰였으므로‘여기 는 어제 비가 내렸지?’가 맞는 시제 표현이다.

13

<보기>는 과거 시제 선어말 어미‘-았-’을 써서 과거 시제를 표현하고 있다.

14

④는 주어가 남에게 동작을 하도록 시키는 사동문이다.

15

<보기>는 주어가 남의 힘에 의하여 움직이는 것을 나타내는 피동문이다. ①, ③, ④, ⑤는 사동문이고, ②는 피동문이다.

16

①, ③, ④, ⑤는 사동 접미사‘-기-, -우-, -히-, -추-’를 붙여 만든 사동사이고, ②는 피동 접미사‘-이-’를 붙여 만든 피동사이다.

17

②는 주동문을 사동문으로 바꾼 것이고, 나머지는 능동문을 피 동문으로 바꾼 것이다.

18

①, ②, ③, ④는 능동사의 어간에 피동 접미사‘-이-, -히-, - 리-, -기-’를 붙여서 만든 피동사이다. ⑤는 사동사이다.

19

<보기>가 피동문으로 바뀌면 주어‘지우가’는 피동문의 부사어

‘지우에게’가 되고, 목적어‘정호를’은 주어‘정호가’가 되고, 서술어에 피동 접미사‘-리-’가 붙어‘밀렸다’가 된다.

20

<보기>는 사동문에 대한 설명이다. ①, ②, ③, ⑤는 피동문이 고, ④는 사동문이다.

21

㉮는 고양이가 스스로 쥐를 잡는 것을 나타내는 능동문이고,

㉯는 쥐가 고양이에 의해 잡는 동작을 당하는 것을 나타내는 피동문이다.

22

사동 표현은 주어가 남에게 동작을 하도록 시키는 표현을 말한 다. 주어가 동작을 직접 하는 표현은 주동 표현이다.

23

㉮의 주동문의 주어는 ㉯의 사동문의 부사어가 된다.

24

①은 능동문을 피동문으로 바꾼 것이고, 나머지는 주동문을 사 동문으로 바꾼 것이다.

25

①, ②, ④, ⑤는 주동문과 사동문의 관계이고, ③은 능동문과 피동문의 관계이다.

26

<보기>는 사동문의 의미이므로 빈칸에는‘입었다’의 사동사 인‘입혔다’나‘-게 하다’를 쓴‘입게 했다’가 들어가는 것이 알맞다.

27

⑤는 ㉠과 같은 사동 표현을 사용한 의도이다.

28

㉠은‘-게 하다’를 쓴 사동 표현이고, ㉡, ㉣은 피동 접미사

‘-이-’를 붙여 만든 피동 표현, ㉢은‘-되다’를 쓴 피동 표 현이다.

29

(가)는 단순히 만나지 않았음을 나타내거나 그럴 의지가 없었 다는 의지 부정을 드러내고, (나)는 만날 여건이 되지 못했다 는 능력 부정을 드러낸다.

30

<보기>는‘못’이나‘못하다’를 사용한 부정문에 대한 설명이 므로 ④가 알맞다. ①, ②, ③, ⑤는‘안’이나‘아니하다’를 사용하여 단순한 부정을 나타내거나 행위의 의도나 의지가 없음을 나타내는 부정문이다.

31

⑤는 행위의 의도나 의지가 없음을 나타내는‘안’이나‘아니하 다’를 사용한 부정문으로 나타내는 것이 알맞다.

32

㉡을 사동문으로 바꾸면‘영감님이 도깨비들에게 그 노랫소 리를 듣게 하였습니다.’가 된다.

33

ⓐ는 행위의 의도는 있지만 능력이 부족하거나 뜻대로 되지 않음을 나타내는 부정문이고, <보기>는 행위의 의도나 의지 가 없음을 나타내는 부정문이다.

34

(가)의 마지막 문장에서“의미를 전달하는 단위로서 문장보다 큰 단위를 담화라고 한다.”라고 하였다. ①은 형태소, ②는 음절, ③은 발화, ⑤는 문장에 대한 설명이다.

35

그림에서 창문이 열려 있으므로“추워요.”라는 말은“창문을 닫 아도 될까요?”라는 의미를 가지고 있다. 따라서 이에 알맞은 대 답은 ②이다.

36

(다)의 마지막 문장에 상황 맥락의 개념이 나타나 있다.

37

(라)에서 말하는 사람의 의도가 무엇이냐에 따라 같은 말이라도 의미가 달라짐을 알 수 있다.

38

만화의 밑줄 친 말과 ㉡은 의문문 형식을 사용하여 궁금한 것 을 직설적으로 묻고 있다. 반면 나머지는 말하고자 하는 바와 (01-16)15알찬-국어-지학사_.ps 2015.1.20 03:2 AM 페이지7 MAC3

(8)

다른 문장 형식으로 말하고자 하는 바를 간접적으로 말하고 있다.

39

맥락은 크게 상황 맥락과 사회・문화적 맥락으로 나뉘며, 시간과 공간은 상황 맥락에 해당한다. ①은 (라), ③은 (다), ④는 (나),

⑤는 (마)를 통해 알 수 있다.

40

는 대답하는 사람이 다른 사람보다 먼저 시험 문제를 푼 처지 이고 는 대답하는 사람이 늦게까지 시험 문제를 다 풀지 못한 처지이다.

41

‘호남 방언, 표준어’등의 말을 통해 (라)에서는 지역에 따라,

‘청소년들’이라는 말을 통해 (마)에서는 나이나 세대에 따라 말의 의미가 다름을 설명하고 있음을 알 수 있다.

42

<보기>는 같은 말이라도 듣는 사람의 처지에 따라 다른 의미 로 해석될 수 있다는 내용이므로 (가)와 관련이 있다.

43

(가), (나), (라)는 상황 맥락과 관련이 있고, (다)는 나이나 세 대라는 사회・문화적 맥락과, (마)는 문화적 배경이라는 사 회・문화적 맥락과 관련이 있다.

44

(나)에서“다 풀었니?”라는 같은 말도 왼쪽 그림에서는 정말 다 풀었냐고 물어보는 질문으로 느껴지고, 오른쪽 그림에서 는 빨리 마무리하라는 재촉으로 느껴진다. 듣는 사람의 처지 가 다르기 때문이다.

45

(마)의 손님은 외국인이어서 한국 사회의 문화적 배경을 알지 못 하기에 주인의 말의 의미를 온전히 이해하지 못하였다.

46

㉣은‘아주’,‘매우’의 의미로 사용되었다.

47

ⓐ에는 한국 사회에서 많이 차려 놓고도“차린 것 없지만~”

이라고 말하는 이유가 들어가야 한다. 그와 관련된 말은‘겸 양’이다.

48

할머니는 손주를 보고 싶기는 하지만 듣는 사람(아들, 딸)의 처지 를 배려하여 부담을 갖지 않도록 하려고 ㉠과 같이 말한 것이다.

49

(가)의 할머니는 손주가 매우 보고 싶으면서도 아들이나 딸의 처지를 배려해서 ㉠과 같이 말한 것이다. 그런 할머니의 처지 를 배려한다면 ⓔ 대신“제가 다음 주에는 꼭 찾아뵐게요.”와 같은 말을 해야 한다.

50

㉡에 알맞은 말은‘쭉 냅시다!’와 같은 뜻을 가진 남한말인

‘건배’이다.

51

남한과 북한은 지역에 따른 방언 차이가 있기도 하고, 남한 사회와 북한 사회가 오랜 시간 동안 단절되어 있어 사용하는 말이 차이가 나고 같은 말을 사용한다고 해도 그 안에 담겨 있는 의미가 서로 다른 경우가 있다.

52

<보기>에서 설명한 단어는‘궁전’으로, 남한과 북한에서 다른 의미로 사용되는 단어이다.

53

(가)에서‘되다’의 범람은 영어와 일본어의 번역체의 영향과 남에게 자신을 낮추어 표현하려는 공손 어법의 미덕이 우리 에게 발달한 것과 관련이 있다고 하였다.

54

(나)에서‘되다’의 피동법을 남용하면 말하는 이나 글쓴이의

의식도 피동적 존재로 비치고 전달 내용의 분위기도 소극적, 피동적 느낌을 주기 쉽다고 하였다.

55

(ㄱ)에서 생각은 스스로 하는 것이므로‘생각되다’를‘생각하 다’로 고친다. ‘생각되어진다’는 이중 피동으로 잘못된 표현 이다.

56

(ㅅ)은‘나에게 거짓말을 강요하면 안 된다.’라는 뜻이라면 올 바른 표현이지만,‘나에게 거짓말을 해서는 안 된다.’라는 뜻이 라면‘거짓말해서는’으로 고쳐야 한다.

054~055P

1

(1) ㉢ (2) ㉡ (3) ㉠

2

(1) 과거 (2) 현재 (3) 미래

3

(1) ×

(2) (3)

4

(1) ㉢ (2) ㉣ (3) ㉠ (4) ㉡

5

담화

6

는 이, 상황

7

상황, 사회・문화적

8

의도, 처지

9

문화적 배

10

(1) 사 (2) 상 (3) 사 (4) 사 (5) 사

11

(1) ㉡ (2) ㉠

❶-(으)시- ` ❷께서 ` ❸대상 ` ❹듣는 사람 ` ❺-더- `

❻현재 ❼-겠- ` ❽주어 ` ❾시키다 ` ❿부사어 ` 목 적어 ` 의지 ` 능력 ` 맥락 ` 공간 ` 지역 ` 시간

의도 ` 처지 ` 인사말 ` 지역 ` 대략 대단원

(01-16)15알찬-국어-지학사_해설 2015.1.22 08:30 PM 페이지8 MAC3

2

(9)

1

달 호텔에서 지구를 바라보고 있다.

해설‘달 호텔에서 지구를 보면’을 통해 말하는 이가 달에 서 지구를 바라보고 있음을 알 수 있다.

2

은하계의 오아시스, 우주의 샘물, 여관

해설‘은하계의 오아시스, 우주의 샘물, 여관’은 많은 생명 체가 깃들어 살아가는 공동체적 삶의 공간으로서의 지구를 의미한다.

3

쓸 수 있는 말만 적을 수 있는 엽서 한 잎

해설‘쓸 수 있는 말만 적을 수 있는 엽서 한 잎’에서는, 지 구의 빽빽한 상태를 공간이 한정적인‘엽서’에 비유하면서 인 간의 이기심으로 인해 필요 없다고 생각되는 많은 존재가 사 라질 수밖에 없는 지구의 생태 환경적 위기를 우회적으로 비 판하고 있다.

4

방이 없어 떠나는

해설 지구 여관에 깃들어 잠을 청하는 사람이 만원이라 다 른 존재들이 살아갈 공간이 줄어듦으로 인해 그들이 지구에 서 점점 사라지고 있는 상태를‘방이 없어 떠나는’이라고 표 현하고 있다.

5

말하는 이는 인간과 자연이 조화롭게 공생하는 상태 가 가장 이상적인 지구의 상태라고 생각한다.

해설 말하는 이는 지구가 인간을 비롯한 많은 생명체의 보 금자리이므로 인간의 이기심 때문에 사라지는 생명체들이 없 는 상태, 즉 인간과 자연이 조화롭게 공존하는 생태를 가장 이상적이라고 생각한다.

6

인류 문명이 발전하고 인구가 늘어나면서 생태계 파 괴가 극심해져서이다.

해설 <보기>에서는 멸종 위기에 처한 생물이 급증하는 원 인, 즉 지구를 떠나는 존재들이 많아진 원인을 인류 문명 발 전과 인구 증가에 따른 생태계 파괴로 제시하였다.

7

지구의 현 상황을 해결하려면 환경 문제에 관심을 가져야 한다고 생각해.

해설 인간의 생태계 파괴로 인한 생태 환경적 위기를 극복 하기 위해서 우리가 어떤 문제에 관심을 갖고 노력해야 할지 생각하여 쓴다.

1 지구

1

인력거꾼

해설 (가)에 이 글의 주인공인 김 첨지가 인력거꾼임이 나타 나 있다. 이 말을 통해 당시에는 오늘날에는 볼 수 없는 교통 수단이 사용되었음을 알 수 있다.

2

아내에게 설렁탕을 사 줄 수도 있고, 아이에게 죽을 사 줄 수도 있기 때문이다.

해설 자신이 번 팔십 전으로 설렁탕이 먹고 싶다던 아내에 게 설렁탕을 사 줄 수도 있고, 앓는 어미 곁에서 배고파 보채 는 아이에게 죽을 사 줄 수도 있기 때문에 김 첨지의 마음은 푼푼하였다.

3

(1) 이윽고 끄는 이의 다리는 무거워졌다.

(2) 병든 아내에 대한 걱정으로 불안하기 때문이다.

해설 손님을 태우고 가벼운 마음으로 인력거를 끌던 김 첨 지는 집 가까이 다다르자 불안함 때문에 다리가 무거워졌다.

그 이유는 오늘은 나가지 말라고 애원할 만큼 병세가 심각한 아내가 떠올랐기 때문이다.

4

㉠은 돈이 없어서 설렁탕을 먹고 싶다는 아내에게 설렁탕을 사 주지 못하는 상황이고, ㉡은 돈이 생겨서 설렁탕 을 사 왔지만 아내가 죽은 상황이다.

해설 ㉠과 ㉡은 돈, 아내, 설렁탕, 이 세 가지가 모두 반대 인 상황이다.

5

1920년대(일제 강점기) 하층민의 비참한 생활상을 사실적으로 보여 주기 위해서이다.

해설 작가는 코를 막게 하는 각종 냄새들을 묘사함으로써 일제 강점기였던 1920년대 도시 하층민의 비참한 삶을 사실 적으로 그려 냈다.

운수 좋은 날

2

1

전쟁터에선, 미안해했습니다

해설 전쟁터에서 총을 들고 싸우던 군인들은 순수한 이연 이의 죽음에 미안함을 느끼는데, 이를 계기로 협력하여 동막 골을 지켜 낸다. 이는 일시적인 감정이 아니라 순수한 인간애 를 회복했음을 뜻한다.

2

헤어지는 것을 서운해하는 마음

해설 노모는 군인들이 마을을 떠나려고 인사를 하자, 헤어 지는 것이 서운하여 현철에게 다시 오라고 하였다.

3

관객들에게 사건의 내용과 의미를 전달해 주는 역할 을 한다.

해설 (가)에서 작가는 이연이를 묻던 날의 사건을 전달하고

웰컴 투 동막골

3

1. 문학에 담긴 세상

058P

부 록

9-(01-16)15알찬-국어-지학사.ps 2015.1.21 04:1 PM 페이지9 MAC5

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(10)

있으며, 이연이를 묻은 장소의 의미나 군인들이 미안해한 까 닭 등을 자세히 알려 준다.

4

6・25 전쟁이라는 극단의 대치 상황에서 소통과 화 합을 통해 비극적 상황을 극복하는 가상의 공간이 필요했기 때문이다.

해설 서로에게 총부리를 겨누고 치열하게 싸우는 전쟁 중 에 인간애의 회복, 소통과 화합은 실제로 어렵다. 그렇기 때 문에 작가는 가상의 공간을 설정하여 전쟁이라는 비극적 상 황을 극복하는 모습을 보여 준 것이다.

5

동막골은 전쟁과 아무런 관련이 없는 평화롭고 순수 한 공간이기 때문이다.

해설 (나)와 (라)는 대립 관계인 인민군과 국군이 동막골에 서 서로 동질감을 느끼고 마을을 지켜 내기 위해 협력하는 장 면이다. 이를 바탕으로 동막골은 대립이 아닌 평화를 상징하 는 공간임을 알 수 있다.

(2) 공원으로 만들면 모든 주민들이 공공의 땅인 자 투리땅의 혜택을 받을 수 있다. / 주민 자치 위원회를 구성 하여 일주일에 2회 정도 순찰을 하여 공원이 탈선 장소로 변질되는 것을 막을 수 있다.

해설 찬성 측과 반대 측 중에서 자신의 입장을 정하고, 그 입장에서 제시할 수 있는 또 다른 근거를 생각하여 쓴다.

1

주민들의 휴식 공간이 부족한 문제

㉡ 마을 환경을 개선하는 데에도 도움이 되지 않기 해설 찬성 측인 (가)의 주민 1은 마을에 휴식 공간이 부족한 문제를 해결할 수 있다는 근거를, 반대 측인 (나)의 주민 2는 자투리땅의 크기와 위치가 적합하지 않고, 마을 환경 개선에 도움이 안 된다는 근거를 들고 있다.

2

도로변 쪽으로 나무를 심는다. 공원 관리를 위한 주 민 자치 위원회를 구성한다.

해설 찬성 측인 (라)의 주민 1은 매연이나 먼지 문제를 해결 하기 위해 도로변 쪽으로 나무를 심고, 공원 관리를 위한 주 민 자치 위원회를 구성하면 자투리 공원은 주민들이 편안하 게 쉴 수 있는 곳이 될 것이라고 주장하고 있다.

3

양측 모두 마을의 자투리땅을 활용하는 데에 동의하 고 있다.

해설 양측의 입론을 정리하여 모두 동의하는 내용을 쓴다.

4

반론은 상대의 주장에 대한 문제점을 파악하여 반박 함으로써 주장을 강조하는 것이다.

해설 (다)와 (라)에서 양측은 모두 상대 측의 주장을 반박하 고 있다. 입론은 논제에 대해 찬성 또는 반대의 입장을 정하 고, 적절한 논거를 제시하여 자기주장이 정당함을 알리는 것 인 데 반해, 반론은 상대의 주장에 대한 문제점을 파악하여 반박함으로써 자기주장의 정당성을 증명하는 것이다.

5

(1) 우리 마을의 자투리 땅을 공원으로 만들자.

자투리땅을 공원으로 만들 것인가

1

2. 차이를 넘어서

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1

구체적인 예, 객관적인 통계 자료

해설 (마)에서는 구체적 사례와 객관적인 통계 자료를 제시 하여 근거의 타당성을 높이고 있다. 이처럼 주장하는 글을 쓸 때 논리적이고 타당한 근거를 제시하려면 구체적인 예나 통 계 자료를 활용하는 것이 효과적이다.

2

(1) 냉장고

(2) 냉장고로 인해 소중한 것들이 사라져 가고 일부 심각한 문제들이 발생하고 있다.

해설 글쓴이는 현대 문명에 대한 문제의식을 드러내기 위해 냉장고를 소재로 삼고, 냉장고의 편리함 뒤에 숨겨진 폐해가 있다는 점을 언급하고 있다.

3

매 끼니 음식을 하거나 음식 재료를 사야 하는 번거 로움에서 벗어나게 해 준다. 먹고 남은 음식을 버려야 한다는 죄책감에서 해방시켜 준다.

해설 (나)의‘현대인들에게 냉장고는 ~ 고맙기만 한 저장고 인 것이다.’에 냉장고의 긍정적 측면이 나타나 있다.

4

생태계 측면에서 보면 생태계에서 유지되어야 할 적 정한 수요와 공급의 기본을 훼손하고, 우리의 건강 측면에서 보면 건강을 위협하고 필요 이상의 칼로리를 섭취하게 만드 는 음식을 제공한다.

해설 (다)에 냉장고가 생태계에 미친 영향이, (라)와 (마)에 우리의 건강에 미친 영향이 나타나 있다.

5

습관적으로 냉장고 안에 불필요한 물건들을 쌓아 놓 거나 가공 식품을 냉장고에 가득 재어 놓고 살지 않는 것

해설 (바)에서는 냉장고 안에 불필요한 물건들을 쌓아 놓는 태도나 가공식품을 냉장고에 가득 재어 놓고 사는 습관에 대 한 반성을 당부하고 있다.

냉장고의 두 얼굴

2

1

주체 높임법, 객체 높임법, 상대 높임법

해설 우리말의 높임법은 주어를 높일 때 사용하는 주체 높 임법, 어떠한 동작의 대상이 되는 사람을 높일 때 사용하는

우리말의 문장 표현`

1

3. 상황에 맞는 말

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(01-16)15알찬-국어-지학사_.ps 2015.1.20 03:2 AM 페이지10 MAC3

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객체 높임법, 듣는 사람이 누구인가에 따라 다르게 사용하는 상대 높임법으로 나눌 수 있다.

2

(1) 어머니께서 받으셨어.

(2) 누나가 받았어요.

해설 (가)에서는 소포 받은 대상이 동생보다 높은 어머니이 므로 조사‘께서’와 선어말 어미‘-(으)시-’를 사용한다. (나) 에서는 소포 받은 대상이 아버지보다 낮은 누나이므로 높임 표현을 사용하지 않는다.

3

(1) 과거 시제

(2) 과거 시제 선어말 어미‘-었-’을 써서 표현하였다.

해설 <보기>는 밥을 먹은 시점이 말하는 시점보다 앞에 있 는 과거 시제로, 과거 시제 선어말 어미‘-었-’을 써서 표현 하고 있다.

4

주어가 동작을 직접 하는가, 아니면 다른 사람에게 동 작을 하도록 시키는가에 따라 주동과 사동으로 나눌 수 있다.

해설 주어가 동작을 직접 하는 것을‘주동’이라고 하고, 주 어가 남에게 동작을 하도록 시키는 것을‘사동’이라고 한다.

5

동작의 주체를 밝히지 않고 객관적인 느낌을 주거나 책임을 회피하기 위해서이다.

해설 뉴스에서 피동 표현을 많이 사용하는 이유는 동작의 주체를 모르거나 동작의 주체를 밝히지 않고, 객관적인 느낌 을 주거나 책임을 회피하기 위해서이다.

6

‘드리다, 뵙다, 모시다’와 같은 특수 어휘를 사용한 다. 조사‘에게’대신‘께’를 사용한다.

해설 <보기>에서는 선물을 주는 동작의 대상이 되는 할머 니를 높이기 위해서‘주다’대신‘드리다’를 사용하였고, 높 임을 나타내는 부사격 조사‘께’를 사용하였다.

7

능동문의 주어는 피동문의 부사어가 된다. 능동문의 목적어는 피동문의 주어가 된다.

해설 능동문이 피동문으로 바뀔 때에는 능동문의 주어는 피동문의 부사어가 되고, 능동문의 목적어는 피동문의 주어 가 된다.

8

피동사는 능동사의 어간에 피동 접미사‘-이-, - 히-, -리-, -기-’를 붙여 만들고, 사동사는 주동사의 어간에 사동 접미사‘-이-, -히-, -리-, -기-, -우-, -구-, - 추-’를 붙여 만든다.

해설 피동문은 능동사의 어간에 피동 접미사‘-이-, - 히-, -리-, -기-’를 붙여서 피동사를 만들거나,‘-되다’,

‘-어지다’, ‘-게 되다’를 써서 만들 수 있다. 사동문은 주동 사의 어간에 사동 접미사‘-이-, -히-, -리-, -기-, - 우-, -구-, -추-’를 붙여 사동사를 만들거나,‘-시키다’,

‘-게 하다’를 써서 만들 수 있다.

9

(가)는 단순히 만나지 않았음을 나타내거나 만날 의 도나 의지가 없었음을 나타내는 반면, (나)는 만날 의도는 있 었지만 능력이 부족하거나 뜻대로 되지 않았음을 나타낸다.

해설‘안’이나‘아니하다’를 사용한 부정문은 단순 부정이 나 의지 부정을 나타내고,‘못’이나‘못하다’를 사용하는 부 정문은 능력 부정을 나타낸다.

1

의미를 전달하는 단위로서 문장보다 큰 단위

해설 담화란 의미를 전달하는 단위로서 문장보다 큰 단위 이다.

2

말하는 이, 듣는 이, 말, 대화가 이루어지는 상황(맥 락)

해설 담화를 구성하는 요소에는 말하는 이, 듣는 이, 말, 대 화가 이루어지는 상황(맥락) 등이 있다.

3

㉠ 상황 맥락, ㉡ 시간적・공간적 상황, ㉢ 사회・문 화적 배경

해설 상황 맥락은 담화가 이루어지는 시간적・공간적 상황 을 말하고, 사회・문화적 맥락은 담화가 이루어지는 사회・문 화적 배경을 말한다.

4

계층, 나이, 성별, 세대, 지역, 문화적 배경

해설 맥락에는 상황 맥락과 사회・문화적 맥락이 있다. 상 황 맥락과 관련이 있는 요인은 시간과 공간이고, 사회・문화 적 맥락과 관련이 있는 요인은 계층, 나이, 성별, 세대, 지역, 문화적 배경이다.

5

간식을 먹고 하라는 의미

해설 말하는 사람이 간식 접시를 들고 있는 것으로 보아 ㉠ 은 간식을 먹고 하라는 의미를 담고 있다.

6

창문을 닫을까? / 창문을 닫자.

해설 그림에서 학생은 몸을 옹송그리고 열린 창문을 가리 키며 말하고 있으므로“추워요.”라는 말은“창문을 닫아도 될 까요?”라는 의미를 가지고 있다. 이에 알맞은 대답은“창문 을 닫을까?”또는“창문을 닫자.”이다.

7

같은 말이라도 지역에 따라 의미가 다른 경우가 있 기 때문이다.

해설 호남 방언에서는‘고구마’를‘감자’라고 한다. 호남 방언을 사용하는 장모는 고구마를 가져오라고 한 것인데 사 위는 표준어의 감자를 떠올린 것이다. 이처럼 같은 말이라도 지역에 따라 의미가 다른 경우가 있다.

8

(1) 남한과 북한이 같은 말을 쓰는데도 서로 뜻이 통 하지 않을 수도 있다.

말과 글이 놓인 자리

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해설 참조

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해설 참조

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해설 참조

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1. 문학에 담긴 세상

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(가)는 인간의 이기심으로 파괴되어 가는 지구의 생태 환경에 대한 연민과 비판을 담은 시이며, <보기>는 도시화로 자연이 파괴되어 가는 현실을 형상화하여 현대 문명을 비판한 시이 다. (가)와 <보기> 모두 인간과 자연의 조화로운 공생을 바탕 으로 하여, 인간이 파괴한 자연이 다른 생명체에게는 위협이 되고 있음을 비판하고 있다. 그러나 (가)와 <보기>에는 인간이 겪게 될 고통에 대한 내용이나 염려는 나타나 있지 않다.

2

우리가 살고 있는 지구를 떠나 달 호텔에 머물며 지구를 바라 본다는 설정에는 지구와의 거리를 유지하여 지구를 객관적으 로 보고자 하는 시인의 의도가 반영되어 있다.

3

말하는 이는 아빠가 우울해 보이자 그 이유를 헤아려 보려고 노력하고 아빠를 격려하고 위로하였다. 그러나 아빠의 모습 을 보고 실망하지는 않았다.

4

경제 위기로 인해 실의에 빠진 아빠들에게 힘과 용 기를 주고자 했던 가족의 마음과 사회적 분위기 때문이다.

해설 이 노래는 힘든 삶으로 우울해하는 아빠에게 격려와 사랑을 전달하려는 가족들의 마음과 사회적 분위기로 인해 인기를 얻게 되었다.

5

㉢은 생명의 근원이라는 의미를 지닌‘물’의 변형으로‘샘물’

을 지구에 비유하여 은하계의 많은 생명들이 지구에 깃들어 살고 있음을 표현한 것이다.

6

이 글에서 사건은 인물 간의 갈등을 중심으로 전개되지 않는 다. 이 글은 하루 동안 김 첨지에게 일어나는 일을 따라가면 서 김 첨지의 말과 행동을 통해 심리가 어떻게 변하는지 보여 주고 있다.

7

돈을 많이 번 운수 좋은 날과 아내의 죽음을 맞은 운수 나쁜 날이라는 서로 반대되는 상황을 통해 도시 하층민의 비참한 삶을 사실적이고 비극적으로 제시하고 있다.

8

새침하게 흐린 품이 눈이 올 듯하더니, 눈은 아니 오 고 얼다가 만 비가 추적추적 내리었다.

해설 비 오는 겨울날이라는 배경을 통해 작품 전체의 분위 기를 어둡고 우울하게 이끌며, 주인공에게 다가올 불행한 결 말을 암시하고 있다.

9

(다)에서 김 첨지는 아내의 죽음에 대한 불안감을 해소하기 위해 술을 마시고 있다.

10

김 첨지는 아내가 죽었을지도 모른다는 불길한 예감이 들었 으나, 이를 인정하지 않으려는 심정으로 호통을 친 것이다.

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김 첨지는 아픈 아내에게 설렁탕도 사 주지 못할 만큼 가난한 형편이다. 어느 하루 돈을 벌어 기뻐하지만, 가난한 자신의 처지가 달라질 것도 없으므로 그러한 처지에 대한 극도의 원 망으로 돈을 과시하는 행동을 한 것이다.

12

㉠, ㉡, ㉢, ㉤은 1920년대의 시대적 상황을 알려 주는 소재 이다. ㉣은 현재도 사용하는 소재이므로 알맞지 않다.

13

(가)의 마지막 문장에서 김 첨지는 자신이 모주 한 잔을 마실 수도 있지만, 그보다 앓는 아내에게 설렁탕을 사 줄 수 있어서 기뻐함을 알 수 있다.

14

군인들은 이연의 무고한 죽음에 미안함을 느끼던 차, 연합군 이 마을을 폭격하려고 한다는 계획을 알고 마을을 지키기 위 해 협력하고 있다.

15

작가의 말이나 치성의 말을 통해 그들은 전쟁과는 무관한 평 화롭고 순수한 공간을 염원하고 있음을 알 수 있다.

16

(나)에서 택기는 마을을 폭격으로부터 지켜 내기 위해 국군과 인 민군이 힘을 합치기로 한 상황을‘연합군’이라고 표현하였다.

17

연극에서 어떻게 표현하는 것이 효과적일지 떠올리면서 읽을 수는 있지만, 연극에서 표현할 수 있는 장면과 표현할 수 없 는 장면을 구분하며 읽을 필요는 없다. 이 글은 작가의 의도 를 강조하기 위해 역사적 사건을 실제와 다르게 표현했으므 로 그 까닭을 생각하며 읽어야 한다.

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(가)에서 이연의 무고한 죽음과 이념이 다르면 곧바로 총을 겨누는 중대장의 행동을 통해 전쟁의 참혹함을 강조하고 있 고, (나)에서 국군과 인민군이 협력하여 동막골을 지켜 내려 는 모습과 서로에게 마음을 열고 대화하는 모습에서 소통과 화합의 의미를 드러내고 있다.

19

연극에 비해 공간과 시간, 소품 사용 등의 제한이 적 게 받는 영화에서는 비행기의 폭격 장면을 실감 나게 보여 줄 수 있기 때문이다.

해설 영화는 연극에 비해 시간과 공간, 소품 사용 등의 제 한이 적다. 따라서 비행기의 폭격 장면과 같은 부분은 연극보 다 영화에서 더욱 효과적으로 표현할 수 있다.

20

㉢은 영희가 상상의 두려움을 덜어 주고, 죽지 않고 다시 볼 수 있으리라는 희망을 주기 위해 한 말이다.

(2) 사회・문화적 맥락

해설 남북한이 같은 말을 쓰는데도 서로 뜻이 통하지 않을 수도 있는 이유는 남한말과 북한말의 사회・문화적 맥락이 다 르기 때문이다.

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참조

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