미래엔
Middle School 1-1
01 ①은명사이고, 나머지는모두형용사이다.
02 반의어 관계이다. big(큰) : small(작은) = same(같은) : different(다른)
03 start with: ~로시작하다
04 학교에서같은반에있는구성원: 반친구(classmate) 05 (1) be from: ~ 출신이다
(2) each other: 서로
01 (1) 포함관계 (2) 반의어관계 (3) 포함관계 02 (1) wear glasses: 안경을쓰다
(2) best friend: 가장친한친구 (3) sweet: 단, 달콤한
(4) have much in common: 공통점이많다 03 (1) from morning to evening: 아침부터저녁까지 (2) start with: ~로시작하다
04 (1) live in: ~에살다 (2) next door: 옆집에 (3) all day long: 하루종일 (4) say hello to: ~에게인사하다 05 (1) 제일좋아하는: favorite
(2) 나무·관목에서열리며대개단맛이나는식품: 과일(fruit) (3) 어떤것이나다른누군가와는다르거나, 이전과같지않은:
다른(different)
(4) 감정, 경험, 아이디어를표현하는글, 특히운율을가진단어 를사용하는짧은줄의글: 시(poem)
01 ① 02 different 03 ② 04 ⑤ 05 ⑴ is from ⑵ each other ⑶ all day long 06 ① 07 ⑴ in ⑵ about ⑶ to ⑷ from ⑸ in
p.8
(3) all day long: 하루종일
06 all kinds of: 모든종류의 / kind: 친절한 07 (1) live in: ～에살다
(2) talk about: ～에대해이야기하다 (3) introduce A to B: B에게 A를소개하다 (4) from morning to evening: 아침부터저녁까지 (5) have much in common: 공통점이많다
01 살다 02 ~에서 가까이; 가까운
03 역시, 또한 04 매우 05 예쁜
06 11, 열하나 07 담임 선생님 08 소개하다
09 맑은, 분명한 10 다른 11 시
12 둘 다 13 좋아하다 14 하늘
15 가장 좋아하는 16 좋은, 훌륭한 17 별명
18 옆집에 19 ~로 시작하다 20 서로
01name 02friend 03kind 04girl 05sister 06classmate 07glasses 08smart 09big 10sweet 11about 12love 13blue 14deep 15color 16new 17livein 18befrom 19 alldaylong 20frommorningtoevening
p.7
p.10
⑴ This is, Glad to, Glad to, too
⑵ This is, glad to meet, too, Where, from
1
You and Me 1
pp.8~12
01 ⑴ fruit ⑵ big ⑶ sport
02 ⑴ wear ⑵ best ⑶ sweet ⑷ common 03 ⑴ I talk and talk from morning to evening.
⑵ Our names both start with a B.
04 ⑴ live in ⑵ next door ⑶ all day long
⑷ say hello to
05 ⑴ favorite ⑵ fruit ⑶ different ⑷ poem
p.9
01 Is this ～?: 이아이는 ～이니? 02 This is～.: 이아이는 ～이다. 03 Lily는 7살이다.
04 with: ～을가진
05 be from[come from]: ～ 출신이다 06 Who is ~?: ～은누구니?
07 be동사의의문문: Be동사+주어 ~?
08 This is ~.: 이쪽은 ~이다.
09 It’s a pleasure to meet you.: 만나서반가워요. 01 다른 사람을 소개할 때는 This is ~라는 표현을 사용한다.
Nice[Happy/Glad/Pleased] to meet you, too. 나도만나 서반가워.
02 This is ~는소개하는표현이다.
03 What does he do?는직업을묻는표현이다.
04 ④ 저기있는소녀가누구인지를묻고있으므로그소녀의이름 이나신분을말해야자연스럽다.
Listen & Speak 1-A
this, yearsold, tomeet, thisis, thisis, thisis, tomeet, tomeet, too, livein, nextdoor
Listen & Speak 1-B
livenear, livein, Thisis, livesin, tomeet, tomeet, too
Challenge (B) (A) (D) (C) (E)
Listen & Speak 2-A
Look at, Who, he is, verywell, Who, with, Is, from, from
Communicate
whois, with, wear, nextto, sayhelloto, Thisis, thisis, pleasure
Challenge (B) (A) (C)
p.12~13 p.11
⑴ Who is ⑵ What is
2
01 ③ Happy to meet you.는만나서반갑다는표현이다. 이에대 해 I’m okay, thanks.(잘지내, 고마워.)라는응답은어색하다. 02 be from: ~ 출신이다, ~에서오다
03 다른사람을소개할때 This is ~ / 만나서반갑다는의미이므로 glad가와야한다.
01 ③ 02 ④ 03 ② 04 ④
기본평가 p.14
01 ③ 02 from 03 ⑤ 04 too
05 ③ 06 ① 07 ④ 08 ⑤
09 ①, ④ 10 in 11 ④
12 나는 학교 근처에 산다. 13 ⑤ 14 ② 14 ③
p.15~16
pp.8~12
01 Is this your (little) sister?
02 this is my classmate Amy 03 She’s seven years old.
04 with 05 she’s from[comes from] France 06 who 07 Is she your teacher?
08 This(this) is
09 pleasure to meet you
p.17
04 too: ~도 (또한)
05 (B) 안녕, Bill. - (A) 안녕, 민지. - (E) Bill, 이아이는민호 야. 민호야, 이아이는 Bill이야. - (D) 만나서반가워, 민호야. - (C) 나도만나서반가워, Bill.
06 사람의이름이나신분을물을때는 Who를사용한다. 07 사물에대해물을때는 What을사용한다.
08 Meet my friend, Kate.: 내친구 Kate를만나봐.
09 Nice[Good, Glad, Pleased] to meet you.: 만나서반가워. 10 live in: ~에살다
11 지호와 Kate는처음만난사이이다. 12 near: ～ 가까이
13 kind: 친절한(=friendly) 14 too: ～도 (또한)
15 민준이는유나를반아이들에게소개한다.
01 ⑴ am ⑵ is ⑶ aren’t ⑷ are ⑸ lives ⑹ doesn’t 02 ⑴ am ⑵ are ⑶ is ⑷ are ⑸ is, are
03 ⑴ not is → is not ⑵ Are → Is ⑶ Is → Are ⑷ sing not → doesn’t sing ⑸ helps → help ⑹ Does → Do
04 ⑴ My brother is a teacher.
⑵ She is not[isn’t] my mother.
⑶ My sister loves music.
p.20
01 (1) 주어가 I일때 be동사는 am (2) 주어가 3인칭단수이므로 is (3) 주어가복수이므로 aren’t (4) 주어가복수이므로 are (5) 주어가 3인칭단수이므로 lives (6) 주어가 3인칭단수이므로 doesn’t 02 (1) I는 be동사 am을쓴다.
(2) You는 2인칭이므로 be동사는 are이다.
(3), (5) She와 He는 3인칭단수이므로 be동사는 is이다. (4) You and I는 1인칭복수이므로 be동사는 are이다. 03 (1) be동사의부정문은 「be동사+not」이다.
(2) 주어가 3인칭단수일 때의 be동사의의문문은 「Is+주어
~?」 형태이다.
(3) 주어가 3인칭복수일때의 be동사의의문문은 「Are+주어
~?」 형태이다.
(4) 주어가 3인칭단수일때의일반동사의부정문은 「doesn’t+
동사원형」으로쓴다.
(5) 일반동사의부정문은 「doesn’t[don’t]+동사원형」으로쓴다. (6) 주어가복수일때의일반동사의 의문문은 「Do+주어+동사
원형 ~?」 형태이다.
04 (1) 주어가 3인칭단수일때 be동사는 is이다. (2) be동사의부정문은 「be동사+not」이다. (3) love의 3인칭단수형은 loves이다.
01 ⑤ the men → they
02 Jimin은 3인칭단수이므로 be동사 is를쓴다.
03 aren’t 뒤에 not이있으므로 aren’t를 are로고쳐써야한다. 04 (1) 주어가복수이므로 be동사는 are를쓴다.
(2) 주어가 3인칭단수이므로 be동사 is를써야한다.
05 high school students가있으므로주어는 복수가되어야 한 다. 주어가 be동사가축약된 We’re가와야한다.
06 ③ come → comes
01 ⑤ 02 ⑤ 03 ③
04 ⑴ is → are ⑵ are → is 05 ③ 06 ③ 07 ② 08 ⑴ believes → believe ⑵ go → goes
⑶ likes → like 09 ③ 10 ①, ④ 11 ① 12 ⑴ Is → Are ⑵ Is → Are 13 ⑤ 14 ⑤ 15 ⑴ don’t drinks → doesn’t drinks ⑵ has → have 16 ③ 17 ② 18 ⑴ You are not[aren’t]
in the second grade. ⑵ Is he your English teacher?
19 ④ 20 ③ 21 ③ 22 are
23 do[Do] 24 he doesn’t → they don’t
p.21~23
pp.8~12
01 ⑴ eats dinner ⑵ doesn’t[does not] do 02 gets, takes, eats, reads, listens
03 ⑴ is a farmer, He’s ⑵ are teachers, They’re 04 plays, doesn’t play
05 ⑴ doesn’t ⑵ doesn’t play ⑶ swim ⑷ plays, doesn’t
p.24~25
07 부정의대답이고주어가 we이므로 aren’t가알맞고, Canadians 가복수명사이므로 We’re가알맞다.
08 (1) 주어가 복수 명사일 때 일반동사는 동사원형을 쓰므로 believe가옳다.
(2) go의 3인칭단수형은 goes이다.
(3) 주어가 3인칭복수이므로일반동사는 동사원형을쓰므로 like가옳다.
09 동사가 cuts이므로주어는 3인칭단수가와야한다. 10 Does로시작하고있으므로 3인칭단수주어가와야한다. 11 ①은 ‘~ 있다’라는의미이고나머지는모두 ‘~이다’라는의미로
쓰였다.
12 (1) 주어가 you이므로 be동사 Are를쓴다. \ (2) 주어가복수이므로 be동사 Are를쓴다. 13 ⑤ am → are
14 ⑤는복수주어이므로 aren’t가들어가고나머지는 3인칭단수 주어이므로 isn’t가들어간다.
15 (1) 주어가 3인칭단수일때일반동사의부정문은 「doesn’t+동 사원형」 형태이다.
(2) 주어가 3인칭단수일때일반동사의의문문은 「Does+주어 +동사원형 ~?」 형태이다.
16 ③은주어가 3인칭단수이므로 is가들어가고 나머지는 모두 are(Are)가들어간다.
17 doesn’t 뒤에는동사원형이와야 한다. go to school: 학교에 가다
18 (1) 주어가 2인칭일 때 be동사의부정문은 「are not[aren’t]」
로쓴다.
(2) 주어가 3인칭단수일때 be동사의의문문은 「Is+주어 ～?」
형태이다.
19 The children은복수이기때문에 study가되어야한다. 20 ① plays ② gets ④ grows ⑤ watches
21 ③은 plays가들어가고나머지는모두 play가들어간다. 22 주어가 2인칭이거나복수일때는 be동사 are를쓴다.
23 주 어 가 3인 칭 복 수 일 때 는 일 반 동 사 의 부 정 문 은 「do not[don’t]+동사원형」이다. 명령문은동사원형으로시작한다. do one’s best:최선을다하다
24 질문의주어가 3인칭복수이므로 No, they don’t.로답해야한다.
01 (1) 주어가 3인칭단수이고시제가현재일때 eat는 -s를붙여 eats로쓴다.
(2) 주 어 가 3인 칭 단 수 이 고 시 제 가 현 재 일 때 부 정 문 은
「doesn’t[does not]+동사원형」으로쓴다. 02 주어가 3인칭단수일때는일반동사에 -s를붙인다.
03 (1) 주어 Mr. Kim이 3인칭단수이므로 be동사는 is이고, 농부는 단수인 a farmer로써야한다. He is의축약형은 He’s이다. (2) My parents는 3인칭복수이므로 be동사는 are이고, 선생님
들이므로복수형 teachers로써야한다. They are의축약형 은 They’re이다.
04 첫번째 빈칸에는 play의 3인칭단수형인 plays가쓰이고, 두 번째빈칸에는 play의부정형인 doesn’t play가쓰인다. 05 주 어 가 3인 칭 단 수 일 때 일 반 동 사 의 부 정 문 은 「does
not[doesn’t+동사원형」 으로쓴다.
06 (1) Brian은 야구를 좋아하므로 A의질문에 B는 Yes, he does.라는긍정의대답을해야한다.
(2) Julie가 14살이냐고묻는 A의질문에 B가그녀는 13살이라 고하였으므로빈칸에는부정의대답인 No, she isn’t.가와 야한다.
(3) Julie가좋아하는음식인 스파게티를언급하면서 Brian의 취향을묻고 있으므로이에 대한대답으로 B는 He likes hamburgers.라고말하는것이알맞다.
07 (1) 주어 My best friend가 3인칭단수이므로 be동사 is가되 어야한다.
(2) Paul and I가복수주어이므로 be동사 are가되어야한다. 08 주어가 Becky and I이기때문에 are / Our names가주어이
므로 start / 주어가 She이기때문에 loves가옳다.
09 주어가 He이기때문에 reads and reads / 주어가 I이기때문 06 ⑴ Yes, he does. ⑵ No, she isn’t.
⑶ He likes hamburgers.
07 ⑴ are Paul → is Paul
⑵ Paul and I am → Paul and I are 08 ⑴ Becky and I am → Becky and I are ⑵ starts with → start with
⑶ She love → She loves
09 ⑴ read and read → reads and reads ⑵ I only has → I only have
⑶ We doesn’t → We don’t 10 ⑴ English is my favorite subject.
⑵ The puppies are very cute.
⑶ They are elementary school students.
11 ⑴ Kate is not lazy.
⑵ He is not your student.
12 They are not[aren’t] in the garden.
13 does not[doesn’t] read / does / is not[isn’t]
에 have / 주어가 We이기때문에 don’t가옳다. 10 (1) 주어가단수명사이므로 be동사는 is를써야한다. (2) 주어가복수명사이므로 be동사는 are를쓴다. (3) 주어가 3인칭복수이므로 be동사는 are를쓴다.
11 주어가 3인칭단수일때 be동사의부정문은 「is not[isn’t]」로 쓴다.
12 주어가 3인칭복수일때 be동사의부정문은 are not[aren’t]을 써서영작한다.
13 주 어 가 3인 칭 단 수 일 때 일 반 동 사 의 부 정 은 「 d o e s not[doesn’t]+ 동사원형」으로쓴다. / 주어가 3인칭단수일경 우 do는 does가된다. / be동사의부정은 「be동사+not」으로 쓴다.
p.26
1 T 2 F 3 T 4 T 5 F 확인문제
p.27
1 F 2 T 3 T 4 F 5 F 확인문제
01my name 02yearsold 03have 04These are, about 06are 07Myname 08Hername
09Ournames, startwith 10verymuch 11somuch 12both 13 like 14likes 15ourfavoritecolor
16have, incommon 18mynew 19Mynickname 20Hisnickname 21different 22frommorningtoevening 23alldaylong 24verydifferent 25onlyhave 26has 27bigfamily 28have, incommon
p.28~29
1 Hello, mynameisBomi. 2Iam 14 yearsold.
3Ihavetwogoodfriends, BeckyandAli. 4 These are my poems about us.
pp.30~31
5BeckyandMe
6BeckyandIarebestfriends. 7MynameisBomiLee. 8HernameisBeckyKelly. 9OurnamesbothstartwithaB. 10Iloveicecreamverymuch. 11Sheloveschocolatesomuch. 12Webothlovesweetthings. 13Iliketheclear, bluesky. 14She likes the deep, blue sea.
15Blueisourfavoritecolor.
16 Wehaveso much incommon, andwe aregood friends.
17AliandMe.
18Aliismynewfriend. 19 MynicknameisLittleDeer. 20HisnicknameisBigBear. 21Wearedifferent.
22 Italkandtalkfrommorningtoevening. 23Hereadsandreadsalldaylong. 24Weareverydifferent.
25Ionlyhaveonebrother.
26Hehastwosistersandtwobrothers. 27 Hehasabigfamily.
28 Wedon’thavemuchincommon, butwearegood friends.
01 my 02 fourteen years old 03 These 04 Becky and I are best friends. 05 ③ 06 We both love sweet things. 07 ④ 08 We have so much in common
09 He is my new friend. 10 ④
11 from morning to evening 12 온종일(하루 종일) 13 ④ 14 ② 15 sports 16 fruit 17 This is 18 (n)ickname
19 He likes music but doesn’t like cats.
20 He is good at drawing pictures. 21 ④ 22 He does not[doesn’t] like my paintings. 23 ① 24 ② 25 Our names both start with a B.
26 Does she like the deep, blue sea? / Yes, she does.
27 (f)avorite 28 ②
29 We have much in common, but we are good friends.
→ We don’t have much in common, but we are good friends.
30 all day long
p.32~34
01 소유격이와야할자리다. I의소유격은 My이다. 02 나이를표현할때 「기수+years old」로쓴다. 03 This의복수형은 These이다.
04 주어가복수이기때문에 be동사는 are가되어야한다. 05 start with: ~로시작하다
06 both: 둘다 / sweet things: 단것
07 ④ 주어가 3인칭단수이기때문에 like는 likes가되어야한다. 08 have so much in common: 공통점이너무많다
09 3인칭단수남성일경우대명사는 He이다. 10 위글의내용상다르다는의미가와야한다. 11 from A to B: A에서 B까지
12 all day (long): 온종일, 하루종일
13 두명의 여자형제와두명의남자형제가있고 대가족이라는내 용은있지만가족이몇명인지는알수없다.
14 I와 You를포함하는 We가알맞다.
15 baseball, basketball을포함하는단어는 sports이다. 16 apples, pineapples를포함하는단어는 fruit이다.
17 This is ~는 ‘이사람(것)은 ~이다’라는뜻으로친구를소개할 때사용하는표현이다.
18 그의별명은 Big Mouth이다. 20 be good at -ing: ~을잘하다 21 be from: ~ 출신이다
22 주어가 3인칭단수일경우일반동사의부정은 「does not[doesn’t]
+ 동사원형」으로쓴다. 23 too: 역시, 또한
24 시의내용이시작되는문장앞에와야한다. 25 주어가복수이기때문에 start가옳다.
26 주어가 3인칭단수일경우일반동사의의문문은 「Does+주어+ 동사원형 ~?」으로쓴다. 내용상긍정의답이와야한다. 27 푸른색(파란색)은우리가가장좋아하는색이다.
28 ② Becky의별명은언급되지않았다. ① Yes, they are. ③ Yes, they do. ④ No, she doesn’t. ⑤ Her favorite color is blue.
29 내용상공통점이많지않다고해야한다. 30 all day long: 온종일, 하루종일
31 주어가 3인칭단수일경우일반동사의의문문은 「Does+주어+ 동사원형 ~?」 형태이다.
32 주어가 3인칭 단수일 경우 일반동사의 부정문은 「does not[doesn’t] + 동사원형 ~」으로쓴다.
33 어떤사람의본명과는다른이름인데, 가족이나친구등이그와함 께또는그에대해이야기할때부르는이름: nickname(별명) 31 Does he have two sisters and two brothers?
32 He does not[doesn’t] have a big family.
33 nickname 34 ④
34 Bomi가한명의남동생이있다.
01 They’re Bomi’s friends.
02 Becky and Ali are Bomi’s good friends.
03 Blue is her favorite color. [Her favorite color is blue.]
04 Yes, she likes sweet things.
05 Yes, they have so much in common.
06 (t)alkative
07 나는 덩치가 작지만(Little Deer) 그는 덩치가 크고(Big Bear), 나는 하루 종일 수다스럽게 말을 하지만 그는 하루 종일 책을 읽고 나는 형제가 하나뿐이지만 그는 형제가 많기 때문에
08 ⑴ He has two sisters and two brothers.
⑵ Yes, they are.
09 I like blue / sweet / names / so much in common 10 |모범답안| His nickname is Big Bear. He reads and
reads all day long. He has a big family.
11 How[What] about you? / we both like sports/ I love apples. How about you?
12 (Her) name is Bomi. She is 14 years old. She has two good friends, Becky and Ali. These are her poems about them.
p.36~37
01 Becky와 Ali는보미의친구들이다. 02 Becky와 Ali가보미의좋은친구들이다. 03 푸른(파란)색이보미가가장좋아하는색이다. 04 보미는단것을좋아한다.
05 많은공통점을가지고있다. 06 talkative: 수다스러운
08 (1) Ali는두명의여자형제와두명의남자형제가있다. (2) 보미와 Ali는좋은친구니? - 응, 그래.
09 보미와 Becky는파란색과단것을좋아하고이름은둘다 B로 시작하는등그둘은많은공통점이있다.
12 주어가 3인칭단수임을유의한다.
01 ④ 02 ① 03 ④ 04 ①
05 ③ 06 ③ 07 ②
08 ⓒ → ⓐ → ⓓ → ⓔ → ⓑ 09 ①, ④ 10 ③ 11 ③ 12 are 13 ① 14 ②, ④ 15 ⑤ 16 You are not[aren’t] tall and friendly.
/ Are you tall and friendly? 17 ⑤ 18 ④ 19 ⑤ 20 studies 21 ③
22 Sarah doesn’t have a new computer.
p.39~43
23 He has a dog, but he doesn’t have a cat.
24 Do you want to go to the movies this Sunday?
25 ⑴ They are not[aren’t] hungry.
⑵ My mother is not[isn’t] an artist.
⑶ Is she your homeroom teacher?
⑶ Mina’s brothers don’t play the guitar.
26 ③ 27 Becky and Ali 28 ④ 29 Becky and I are best friends. 30 ④ 31 Blue is our favorite color.[Our favorite color is blue.]
32 ②
33 We don’t have so much in common, and we are good friends. We have so much in common, and we are good friends.
34 ④ 35 He reads and reads all day long.
36 big[large] 37 No, they don’t (have much in common).
38 ③
01 <보기>와 ④는포함관계이다.
02 be from: ~ 출신이다. ~에서오다 / from morning to evening:
아침부터저녁까지
03 사자와호랑이와관련된동물로사람들에의해애완동물로길러 지는작은동물: 고양이(cat)
04 What does that lady do?는직업을묻는표현이다.
05 다른사람을소개할때는 This is ~를사용한다. too: 역시, 또한. 06 Who is ~?는사람의이름이나신분을묻는표현이다. 07 Who is that boy?는이름이나신분을묻는표현이다. 08 art teacher: 미술선생님 / over there: 저기
09 B가 ‘그는수의사야’라고답한것으로보아빈칸에는직업을묻 는표현이와야한다.
10 be동사가 is이기때문에 He가와야한다. 11 ① is ② are ④ are ⑤ are
12 주어 People, The books가모두복수이기때문에 are가알맞다. 13 주어가복수이기때문에 Are가알맞다.
14 주어가 She이기때문에 is not 또는축약형인 isn’t가알맞다. 15 ① Do you go home? ② Is your sister tall? ③ Are you
from America? ④ Are Kate and Brian happy?
16 be동사의부정문은 be동사 뒤에 not을쓰고 의문문은 be동사 와주어의위치를바꾼후에마침표를물음표로바꾼다 17 ⑤ aren’t → isn’t
18 일반동사의부정에는 do[does] 동사를사용하다. 주어가 I이기 때문에 do가알맞다.
19 has가있으므로주어는 3인칭단수가쓰여야한다. 20 주어가 3인칭단수이기때문에 studies가알맞다.
21 ① don’t know ② calls ④ doesn’t do ⑤ Do you have 22 주어가 3인칭단수일때일반동사의부정문은 「doesn’t+동사원
형」으로쓴다.
23 주어가 3인칭단수일경우일반동사의변화에주의한다. 부정일 경우 doesn’t를사용한다.
24 일반동사의의문문은 「Do[Does]+주어+동사원형 ~?」 어순이다. 25 (1), (2) be동사의부정문은 be동사뒤에 not을쓴다.
(3) be동사의의문문은 be동사와주어의 위치를바꾼후에 마 침표를물음표로바꾼다.
(4) 주어가 복수일 때는일반동사의 부정문은 「don’t+동사원 형」 으로쓴다.
26 우리이름은둘다 B로시작한다고했으므로이름을밝힌내용 뒤에오는것이자연스럽다.
27 good friends와 Becky and Ali는동격관계이다. 28 about: ～에대한
29 주어는 Becky and I이고 복수이므로 be동사는 are를쓴다. best friends: 가장친한친구들
30 ⓓ와 ①, ②, ③, ⑤는 ‘～이다’의의미이고, ④는 ‘(어디에) 있 다[위치하다]’의의미이다. messy: 지저분한
31 우리가가장좋아하는색: our favorite color 32 have much in common: 공통점이많다 33 내용상공통점이많다고해야한다.
34 내용으로보아 different(다른)가와야한다.
35 주어가 3인칭단수이므로 일반동사 read는 reads로바꿔써야 한다. all day long: 하루종일
36 여자형제가두명이있고, 남자형제도두명이있다고했으므 로내용상대가족이알맞다.
37 그들은공통점이많지않다.
38 보미는한명의남동생이있다고했지만가족이몇명인지는알 수없다.
01 |모범답안| He is not a new student. / He is in the first grade.
02 |모범답안| (This is) my friend Momo. His(Her) nickname is Big Mouth. He(She) lives in a bowl. He(She) likes music. He(She) doesn’t like cats.
03 |모범답안| (1) He’s my friend Sam.
(2) Sam, this is my dad.
(3) Dad, this is Sam.
p.44
03 This is ~.는 ‘이사람은 ~이다.’라는의미로다른사람을소개 할때사용하는표현이다.
01 ②는형용사이고나머지는모두명사이다. 02 discuss: 논의하다
03 행위와행위자의관계이다. cook: (동) 요리하다 (명) 요리사 04 연필, 펜 등을 사용하여 어떤 것의 그림을 그리다: 그리다
(draw)
05 (1) Why don’t you ~?: ~하는게어때? (2) in front of: ~ 앞에
01 ② 02 ④ 03 cook 04 ⑤
05 ⑴ Why don’t you ⑵ in front of ⑶ are, proud of 06 ① 07 ⑴ well ⑵ take ⑶ have ⑷ after
p.48
01 동아리 02 수요일 03 만화
04 축제 05 연습하다 06 구성원, 일원
07 과제, 프로젝트 08 체육관 09 창의적인
10 이미, 벌써 11 회의, 모임 12 ~ (위)에
13 요리사; 요리하다 14 더하다 15 날다
16 도서관 17 자전거를 타다 18 수업을 받다
19 방과 후에 20 ~을 자랑스러워하다
01ride 02draw 03write 04join 05contest 06wallpainting 07discuss 08dirty 09ready
10last 11copy 12bigday
13hold 14need 15amazing 16make 17takeapicture 18playtheguitar 19infrontof 20havefun
p.47
Let’s Have Fun Together
2
(3) be proud of: ~을자랑스러워하다
06 play the piano: 피아노를연주하다 / play soccer: 축구하다 07 (1) go well: 잘되어가다
(2) take a lesson: 수업을받다 (3) have fun: 즐기다
(4) after school: 방과후에
01 (1) 동사에 -ing형 (ride는 riding) (2),(3) 반의어관계
02 (1) amazing: 놀라운
(2) take good pictures: 멋진사진들을찍다 (3) meeting: 모임, 회의
(4) have fun: 즐기다. 재미있게놀다 03 (1) fun: 재미있는 / creative: 창의적인 (2) is holding: 들고있다
04 (1) be proud of: ~을자랑스러워하다 (2) ride a bike: 자전거를타다 (3) not at all: 전혀 ~않다 (4) look at: ~을보다
05 (1) 깨끗하지않은: 더러운(dirty)
(2) 물고기를잡는스포츠또는사업: 낚시(fishing)
(3) 특정활동이나주제에 관심이있는 사람들의조직: 동아리 (club)
(4) 원래의 것처럼 보이게 어떤것을 만들어 내다: 복사하다 (copy)
01 ⑴ riding ⑵ white ⑶ teach
02 ⑴ amazing ⑵ take ⑶ meeting ⑷ fun 03 ⑴ Everyone has fun and creative ideas.
⑵ The school cook is holding a big magic spoon.
04 ⑴ is proud of ⑵ ride, a bike ⑶ at all ⑷ Look at
05 ⑴ dirty ⑵ fishing ⑶ club ⑷ copy
p.49
p.50
⑴ Can, good at ⑵ can you, good at
1
p.51
⑴ Why don’t we ⑵ Why don’t
2
Listen & Speak 1-A
1lookat, sleeping, cute, sleepupsidedown, amazing 2Whatcan, Canyou, can’t, take, pictures
Listen & Speak 1-B
rideabike
Listen & Speak 2-A
1Whydon’tyou, can’tplay, canteach, sounds 2isthat, amazing, whydon’tyou
Challenge (C) (D) (B) (A)
Listen & Speak 2-B
What, like, Whydon’tyou, goodidea
Communicate
What, doing, can dance like, Can, sing, Why don’t you
Challenge (B) (A) (D) (C)
p.52~53
01 ② 02 ⑤ 03 ④ 04 ⓓ → ⓑ → ⓒ → ⓐ
기본평가 p.54
01 ②는능력을묻는표현이고나머지는관심을묻는표현이다. 02 be good at은 ‘~에능숙하다’라는표현으로 「can+동사원형」과
바꿔쓸수있다.
03 ④ 제안에대한응답의표현이와야한다.
04 ⓓ 너는요리에관심이있니? - ⓑ 응, 좋아해. - ⓒ 무엇을요 리할수있니? - ⓐ 불고기를만들수있어.
01 ③ 02 ④ 03 ② 04 ③
05 (B) → (C) → (D) → (A) 06 ③ 07 ④ 08 ① 09 I can’t draw cartoons 10 ④ 11 He is good at taking pictures. 12 ③ 13 Why don’t you join our club? 14 ③ 15 ⑤
p.55~56
01 How[What] about -ing ~?: ~하는게어때?
02 ‘피자는 어때?’라고되묻는 것으로보아 동의하는표현이오는
01 look at: ～을보다
02 be동사 is가쓰였으므로현재분사형 sleeping이알맞다. 03 외모가예쁘고대개어린: cute(귀여운)
04 sleep upside down: 거꾸로매달려잠을자다 05 판다는나무에서잠을자고있다.
06 like: ~처럼 07 too: ~도 (또한)
08 K-pop 노래를연습하고있다고했으므로할수있다는응답이 되어야한다.
09 Why don’t you ~?: ~하는게어때? 10 Anna는수호의제안을수락했다.
pp.8~12
01 at 02 sleeping 03 cute 04 그는 또한 거꾸로 매달려 잠을 잘 수 있다.
05 He’s sleeping in the tree.
06 like
07 Can you sing, too?
08 Of course, I can.
09 Why don’t you 10 Yes, she will.
p.57
p.58
⑴ carrying ⑵ am not having ⑶ drinking
1
p.59
⑴ can ⑵ speak
2
p.59
⑴ He can be there on time.
⑵ My father can play the piano.
⑶ You can sing well.
3
01 (1) be동사+동사원형-ing (2) 주어가 He이기때문에 is
(3) can은주어의인칭에따라변화하지않는다. (4) cannot+동사원형
02 현재진행형은 「주어+be동사+동사원형-ing」의형태로쓴다. / 동사에따라현재분사를만드는규칙에주의한다.
03 can: 할수있다 / cannot[can’t]: 할수없다
04 (1) 진행형의 부정문은 「주어+be동사+not+동사원형-ing」로 쓴다.
(2) 진행형의의문문은 「Be동사+주어+동사원형-ing」로쓴다. (3) 조동사 can의부정문은 「주어+cannot[can’t]+동사원형」
으로쓴다.
01 ⑴ carrying ⑵ is ⑶ can ⑷ speak
02 ⑴ getting ⑵ playing ⑶ dancing ⑷ singing
⑸ doing
03 ⑴ can ⑵ Can ⑶ can’t, can
04 ⑴ My father is not[isn’t] building a robot.
⑵ Are they reading books now?
⑶ She can’t[cannot] swim very well.
p.60
01 ① 02 ③ 03 ⑤ 04 ②
05 ②, ⑤ 06 ④ 07 ② 08 Yes, I am. 09 ⑤ 10 ④
11 is eating 또는 is having 12 ① 13 ② 14 ③ 15 Yes, I can 16 ②
p.61~63
것이자연스럽다.
03 빈칸뒤에오는말로보아 A의제안에수락하는표현이와야한 다. ② ‘그것참안됐다.’는어색하다.
04 빈칸뒤에이어지는말로보아할수없다는응답이와야한다. 05 (B) 너는스포츠를잘할수있니? - (C) 응. 나는배드민턴을꽤
잘해. - (D) 정말? 배드민턴치는법좀가르쳐줄래? - (A) 물론. 06 ③ be poor at -ing는 ‘~하는것에서툴다’라는의미이므로
Yes와어울리지않는다.
07 be동사 are가있으므로현재분사형이쓰여야한다.
08 No, I can’t.로답하고있으므로 Can you ~?로묻는것이자 연스럽다.
09 I can’t 뒤에는 draw cartoons가생략되었다.
10 앞뒤문장의내용이서로상반되므로역접의접속사가온다. 11 Eric은사진찍는것을잘한다. be good at -ing: ～을잘하다 12 look for: ～을찾다, ～을구하다
13 Why don’t you ~?: ~하는게어때?
14 고마움의표시에대한 응답으로 You’re welcome.(천만에)이 어울린다.
15 수지는 Ryan의제안을받아들인다.
17 ⑴ Is the baby crying now?
⑵ The students are not asking questions.
⑶ Is Susan planting some trees?
⑷ Can Tom go skiing this winter?
18 ③ 19 Frank cannot cook very well.
20 ④ 21 ⑤
22 ⑴ helped → help ⑵ comes → come
⑶ answers → answer ⑷ cooked → cook 23 ② 24 ⑴ Yes, it is. ⑵ No, they aren’t.
01 ⑤ -ie로끝나는단어의경우, ie를 y로바꾸고 -ing를붙인다. die → dying
02 현재진행형문장은 「be동사+동사원형-ing」 형태이다. 03 현재진행형문장은 「be동사+동사원형-ing」 형태로써야한다. 04 현재진행형과의미상어울리는것을고른다. right now: 지금 05 can = be able to: ~할수있다
06 can의의문문의응답은 Yes, I can. 또는 No, I can’t.로답해 야한다.
07 can = be able to: ~할수있다 / 주어가 3인칭 단수이므로 are able to는올수없다.
08 현재진행형의 의문문에 긍정의 응답을 할 경우는 「Yes, 주어 +be동사.」로답한다.
09 have는소유의의미일경우진행형을쓸수없다.
10 진행형문장으로질문하고있으므로대답도현재진행형으로답 해야한다. 의미상 ‘설거지를하고있는중이다’가알맞다. 11 현재진행형은 「be동사+동사원형-ing」 형태를써서나타낸다. 12 ①은 ‘~해도된다’는뜻을나타내고나머지는모두 ‘~할수있다’
는뜻으로가능을나타낸다.
13 (1) once a week가있으므로현재시제가알맞다. (2) now와함께사용된현재진행형문장이알맞다. 14 조동사 can 뒤에는동사원형을쓴다.
15 뒤에오는내용으로보아긍정의답이와야한다. 16 Yes, I am. 또는 No, I’m not.으로답한다.
17 (1), (3) 현재진행형의의문문: Be동사+주어+동사원형-ing ~?
(2) 현재진행형의부정문: 주어+be동사+not+동사원형-ing ~.
(4) 조동사 can의의문문: Can+주어+동사원형 ~?
18 ①, ②, ④, ⑤는현재진행형문장이므로빈칸에 be동사가와야 하지만 ③은뒤에동사원형이 나오므로어법상빈칸에는 be동 사가올수없고 doesn’t나조동사 can 등이올수있다. 19 「주어+cannot+동사원형 ~」의어순으로쓴다.
20 ①, ②, ③, ⑤는 ‘~할수없다’의뜻을나타내고, ④는 ‘~일리 가없다’의뜻으로부정의추측을나타낸다.
21 ⑤ 현재진행형이므로 sing을 singing으로고쳐야한다. 22 조동사 can, be able to 뒤에는동사원형이온다.
23 ② love는상태를나타내는동사이므로현재진행형으로 쓸수 없다.
24 (1) be동사로시작하는의문문에긍정의응답을할경우 「Yes, 주어+be동사.」로, 부정의응답을 할경우 「No, 주어+be동사 +not.」으로한다.
01 ⑴ Are you playing computer games?
⑵ They are not watching a movie.
⑶ She can’t[cannot] play the piano.
⑷ Can Jane go to the park tomorrow?
02 ⑴ can’t ⑵ can swim, can’t ⑶ can run, can 03 is cutting, am frying, are washing
04 ⑴ My mom can make cheesecake.
⑵ I can lift the chair lightly.
⑶ My mom is making dinner now.
⑷ We are able to come to the station within 20 minutes.
05 ⑴ She is able to cook Italian food.
⑵ My sister is not able to ride a bike.
⑶ Is she able to change the water every day?
06 ⑴ What are you doing (now)?
⑵ Are you listening to music?
07 ⑴ He can cook Chinese food.
⑵ He cannot cook Chinese food.
⑶ Can he cook Chinese food?
08 ⑴ She is reading a book on the bench.
⑵ He is taking a walk with his dog. / He is walking his dog.
09 ⑴ can, make a cake
⑵ make a cake, can’t
⑶ Yes he can
10 ⑴ Sally is listening to music.
⑵ Are they watching TV?
⑶ Jake can play the guitar.
⑷ Minjun can’t draw a picture.
11 ⑴ goes → going
⑵ copies → copying
⑶ draws → draw
12 ⑴ can play the guitar / can’t play the violin ⑵ can’t play the guitar / can play the violin
p.64
01 (1) 현재진행형의의문문은 「Be동사+주어+동사원형-ing ～?」
어순으로쓴다.
(2) 현재진행형의 부정문은 「주어+be동사+not+동사원형-ing
～.」 어순으로쓴다.
(3) 조동사 can의 부정문은 「주어+cannot[can’t]+동사원형
～.」 어순으로쓴다.
01I’m 02member 03areworking 04This is 06arediscussing07dirty, needs 08has, creative 09allthese 11goingwell 12ready 13roughsketch, last
14is copying 15draw, well 17bigday 18are, here 19aredrawing 20isholding 21isflyingover 22amazing 23bighit 24adds, to 25loves
26aretakingpictures 27are, proudof
p.68~69
1 Hi, I’mParkJunha.
2I’mamemberoftheartclubLOVE 4 ART. 3Weareworkingonawallpaintingproject. 4This is our video log.
5March 20, IDEADAY
6 Today, we are discussing ideas for our wall painting.
7 Ourschoolgymhasalongdirtywall, anditneeds somework.
8Everyonehasfunandcreativeideas. 9Ilovealltheseideas.
10March 27, SKETCHDAY 11Everythingisgoingwell. 12Thewhitewallisready.
13 We already have a rough sketch from our last meeting.
14Look! Jimin is copying the sketch onto the wall.
15 Shecandrawreallywell. 16April 03 PAINTINGDAY 17Todayisthebigday.
18 Weareallhereforourwallpainting. 19Wearedrawingschoolsuperheroes.
p.70~71 p.67
1 T 2 F 3 F 4 T 4 F 확인문제
p.66
1 T 2 T 3 F 4 T 5 F 확인문제
(4) 조동사 can의의문문은 「Can+주어+동사원형 ～?」 어순으 로쓴다.
02 can’t+동사원형: ～할수없다 / can+동사원형: ～할수있다 03 지금 하고있는 행동을 나타내는표현은 현재진행형을사용한
다. 「be동사 + 동사원형-ing」 형태를이용한다.
04 (1) 조동사는주어의인칭에영향을받지않기때문에주어가 3 인칭단수일지라도 can을사용하며, 뒤에는동사원형이와 야한다.
(2) 조동사는뒤에동사원형이 와야하므로 to lift를 lift로고 쳐야한다.
(3) now라는 현재 시점이 있기에 현재진행형이 적절하다. making만으로는동사가될수없기때문에 「be동사 + 동 사원형-ing」 형태를이용한다. 주어가 3인칭단수이므로 is 가적절하다.
(4) ‘~할수있다’는의미로 can과같은 ‘be able to+동사원형’ 을사용한다.
05 능력을나타내는조동사 can은 be able to로바꿔쓸수있다. be able to의부정문은 「be동사+not+able to ~」의형태로, 의 문문은 「Be동사+주어+able to ~?」의형태로만든다. 06 (1) B의응답이 ‘나는지금책을읽고있어.’라고했으므로 ‘무엇
을하고있느냐’고묻는 말이와야한다. 「의문사+be동사+ 주어+ 동사원형-ing ~?」의어순으로의문문을만든다. (2) ‘음악을 듣고있지않다’라는대답이 나오려면 ‘너는음악
을 듣고있니?’라고물어야한다. 「Be동사+주어+동사원 형-ing ~?」의어순으로의문문을만든다.
07 can이있는문장의부정문은 cannot을쓰고, 의문문은 can을 주어앞으로보내면된다.
08 여자는독서를하고있고, 남자는개를산책시키고있다. 09 (1) 지호는말을탈수있지만케이크를만들수없다.
(2) 유미와 Kate는게이크를만들 수있지만 그들은바이올린 을칠수없다.
(3) 지호가바이올린을 연주할수있으므로 Yes, he can.으로 대답한다.
10 (1) 현재진행형은 「주어+be동사+동사원형-ing ～.」 어순으로 쓴다.
(2) 현재진행형의의문문은 「Be동사+주어+동사원형-ing ～?」
어순으로쓴다.
(3) 조동사 can의긍정문은 「주어+can+동사원형 ～.」 어순으 로쓴다.
(4) 조동사 can의 부정문은 「주어+cannot[can’t]+동사원형
~」의어순으로쓴다.
11 현재진행형은 「be동사+동사원형-ing」 형태이고, 조동사 can 뒤에는동사원형이온다.
12 (1) can+동사원형: ～할수있다 / cannot[can’t]+동사원형:
～할수없다
20Theschoolcookisholdingabigmagicspoon. 21 Thegymteacherisflyingovertheschoolbuilding. 22 It’sjustamazing!
23Thewallpaintingisabighit. 24 Itaddscolorandlifetoourschool. 25Everyonelovesit.
26 Many students aretakingpictures infrontof the wall.
27Wearesoproudofourwork.
01 ④ 02 our
03 discussing about → discussing 04 the wall 05 have → has 06 ③
07 Everything is going well. 08 ① 09 ⑤ 10 is able to 11 The wall painting 12 big 13 cooker → cook 14 ③
15 the wall painting 16 ① 17 ④ 18 ④ 19 How[What] about
20 Are, able to 21 am making 22 I can’t cook, but I can eat very well. 23 ② 24 the school cook, the gym teacher 25 ③ 26 Everyone has fun and creative ideas. 27 ① 28 We are so proud of our work. 29 ⑤ 30 Is she working on a wall painting project?
31 her 32 ④ 33 amazing 34 She is so proud of her work. 35 ②
p.72~75
01 be동사가있으므로현재분사형이알맞다. 02 소유격이와야한다.
03 discuss about (X) / discuss: ~에대해토론하다 04 it은인칭대명사로 the wall을가리킨다.
05 Everyone은단수취급한다.
06 준하가어떤아이디어를냈는지는알수없다.
07 everything은단수 취급한다. / 현재진행형: be동사+동사원 형-ing / go well: 잘되어가다
08 ready: 준비된
09 ① 맨끝에, 마지막에 (부사) ② 최근에 (부사) ③ 계속되다 (동사)
④ 오래가다, 지속되다 (동사) ⑤ 지난 (한정사).
10 can = be able to: ~할수있다
11 첫번째단락은색칠하기과정을나타내고두번째단락은색칠 하기가끝난상황을나타낸다.
12 big day: 중요한날, 큰행사가있는날 / big hit: 큰성공 13 cook: 요리사 / cooker: 요리기구
14 사물이놀라운것이므로현재분사형을쓴다.
15 벽화를가리킨다.
16 in front of: ~ 앞에 / be proud of: ~ 을자랑스워하다 17 ⓕ와 ④는 ‘작품’이라는의미로사용되었다.
18 벽화가단색을사용하여그려졌는지는알수없다.
19 Let’s+동사원형 ~: ~하자 = How[What] about -ing ~?: ~ 하는게어때?
20 can = be able to: ~할수있다
21 현재진행형은 ‘be동사+동사원형-ing’으로 쓰며, 주어가 I이기 때문에 be동사는 am이다.
22 can: ~할수있다 / can’t: ~할수없다 23 excited: 신이난, 들뜬, 흥분한
24 학교슈퍼영웅은학교요리사와체육선생님을가리킨다. 25 도입부이후 idea day, sketch day, painting day, 색칠하기가
끝난상황의순으로배열한다.
26 Everyone은단수취급한다. 주어가 3인칭단수일경우 have 는 has가된다.
27 add A to B: B에 A를더하다 28 be proud of: ~을자랑스러워하다
29 지민이가벽에스케치를옮기고있다는문장다음에와야한다. 30 현재진행형의의문문: Be동사+주어+동사원형-ing ~?
31 she의소유격은 her이다.
32 ④ adding → adds / 나머지는모두현재진행형 「be동사+동사 원형-ing」이다.
33 amazing: 놀라운
34 주어에따른 be동사와소유격의변화에주의한다.
35 학교요리사가벽화에서무엇을요리하고있는지는언급되지않 았다.
01 We are working on a wall painting project.
02 We are discussing idea for our wall painting.
03 but → and
04 Everyone has fun and creative ideas.
05 He thinks they are fun and creative.
06 She is copying the sketch onto the wall.
07 She is holding a big magic spoon.
08 He’s flying over the school building.
09 They’re taking pictures in front of the wall.
10 They’re proud of their work.
11 |모범답안| HAPPY FRIDAYS / Can you play the guitar? / Can you sing?
12 Wall, gym, sketch, white, superheroes
13 |모범답안| Hi, I’m Kim Minsu. I’m a member of the school band HAPPY FRIDAYS. Our club can give a concert for our school.
p.76~77
01 현재진행형은 「be동사+동사원형-ing」으로쓰며, 주어가 We이 기때문에 be동사는 are이다.
02 우리는우리의벽화에대한아이디어를토론하고있다. 03 등위접속사 and가쓰여야한다.
04 Everyone은단수취급한다.
05 준하는모든사람의아이디어를 어떻게생각하는가? - 그는그 것들이재미있고창의적이라고생각한다.
06 지민은무엇을하고있는가? - 그녀는벽에스케치를옮기고있다. 07 학교요리사는벽화에서무엇을하고있는가? - 그녀는큰마법
숟가락을들고있다.
08 벽화속에서체육선생님은무엇을하는가? - 그는학교위로날 고있다.
09 많은학생들은벽앞에서사진을찍고있다.
10 동아리회원들은그들의작품에대해어떻게느끼는가? - 그들 은그들의작품을자랑스러워한다.
01 ③ 02 ② 03 ③
04 Can you run well? 05 I can’t help you.
06 ③ 07 ⑤ 08 (C) → (A) → (B) → (D) 09 ③ 10 Why don’t we / What[How] about 11 ④ 12 you can dance like Michael Jackson 13 My heart is already beating quickly. 14 ④ 15 ① 16 are making 17 ③
18 ③ 19 ③ 20 ④
21 ⑴ Amy can solve the problem.
⑵ I am able to wash my father’s car.
⑶ I am making gimchi with my parents.
⑷ I am watching a soccer game on TV.
22 ⑴ Tim is not going skiing on Mt. Alps.
⑵ They are not having dinner now.
⑶ Are you telling a story to her?
23 ① 24 I am able to fix it.
25 not am making → am not making 26 He is putting two boxes on the table.
27 they need → it needs
28 Everyone has fun and creative ideas. 29 ①
30 ③ 31 ⑤ 32 ②
33 ⓐ ② ⓑ ① ⓒ ③
34 (A) ② Idea Day (B) ③ Sketch Day (C) ① Painting Day
p.79~83
01 cooker: 요리기구 / cook: 요리사
02 add A to B: B에 A를더하다 / over the school building:
14 the wall of our school gym adds color and life to our school
학교건물위로
03 건물이나방의수직면중하나: wall(벽) 04 Can+주어+동사원형 ~?: 너는 ~할수있니? 05 can’t+동사원형: ~할수없다
06 You are alright.은 ‘괜찮아’의의미이다. 07 A: 너는영어로쓰여진책을읽을수있니? B: 나는책읽는것을좋아해.
08 (C) 배고파. - (A) 나도. 우리아침안먹었지. - (B) 우리뭐좀 먹는게어때? - (D) 좋아.
09 제안에대한수락하는표현이아닌것을고른다.
10 Let’s ~. = Why don’t we ~? = What[How] about -ing
~?
11 물론, 노래를할수있다는말다음에와야한다. 12 can+동사원형 / like: ～처럼
13 be동사 is가있으므로 beat는현재분사형 beating이되어야한다. 14 Anna가 K-pop 경연대회에참가하는이유는알수없다. 15 ① 허가 / 나머지는모두가능
16 주어가 3인칭복수일때현재진행형은 「are+동사원형-ing」 형 태이다.
17 -ie로끝나는동사는현재분사형으로만들때 -ie를 y로고치고 -ing를붙인다.
18 「be동사+동사원형-ing」의현재진행형문장이다. 주어가 3인칭 복수이므로 be동사는 are을쓴다.
19 ③의경우 know와같이현재상태를나타내는말은진행형으 로사용할수없고, 빈칸에들어갈말은 Does이다. 나머지빈칸 에는모두 is가들어간다.
20 ‘~할 수있니?’라고가능 여부를 물을 때는 can을 이용하여
「Can you+동사원형 ~?」 형태로묻는다. No, I can’t 다음에 but이나오므로가능의 can이들어간다.
21 (1) can+동사원형: ~할수있다 (2) be able to: ~할수있다
(3), (4) 현재진행형은 「be동사+동사원형-ing」 형태이다 22 (1), (2) 현재진행형의부정문은 「be동사+not+동사원형-ing」
형태이다
(3) 현재진행형의의문문은 「Be동사+주어+동사원형-ing」 어 순이다.
23 조동사는주어와 인칭과 수에 따라 형태가바뀌지 않는다. ① can 다음에는반드시동사원형을쓴다.
24 can = be able to: ~할수있다
25 현재진행형의부정은 「be동사+not+동사원형-ing」 형태이다. 26 put의현재분사형은자음 t를덧붙인후 -ing를붙인다. 27 a long dirty wall을대신하는대명사 it / 주어가 it일경우동
사는 needs가되어야한다.
28 Everyone은단수취급한다. 따라서 have는 has가되어야한다. 29 ① 준하의동아리회원수는알수없다.
30 벽화를그리는날이라는의미이므로 벽화작업을하는내용 앞 에오는것이자연스럽다.
31 onto: ~ (위)에 / over: ~ 위로
32 ② 그들은이미지난회의에서대략적인스케치를그렸다고언 급되었다.
34 도입부이후 Idea Day, Sketch Day, Painting Day 순서이다.
01 |모범답안| can cook very well / can play football very well / cannot[can’t] sing at all / cannot[can’t]
dance at all 02 |모범답안| (1) cans → can
(2) do → doing (3) draws → draw
(4) Can she play the piano?
(5) I’m not doing my homework now.
(6) Can he run fast?
03 |모범답안| (1) Why don’t you enter a K-pop contest?
(2) What can I do for you?
p.84
01 터키의 02 주문; 주문하다 03 후식, 디저트
04 기쁜 05 과일 06 자주, 종종
07 아침, 아침 식사 08 식사, 끼니 09 부모
10 베이컨 11 한쪽만 익힌 12 고기
13 바구니 14 네덜란드의 15 대개, 보통
16 소유하다 17 많은 18 학교에 가다
19 ~에 좋다 20 한 잔의
01bread 02favorite 03sweet
04meet 05busy 06skip
07important 08eat 09enjoy 10egg 11around 12vegetable 13always 14different 15ostrich 16 farm 17healthy 18inthemorning 19suchas 20Whydon’tyou ~?
p.87
What Do People Eat Around the World?
3
01 ①은명사이고나머지는모두형용사이다. 02 skip breakfast: 아침을거르다
03 dessert: 후식 / desert: 사막
04 더보기좋고맛이좋아보이도록하기위해음식위에 얹어두 는것: 토핑(topping)
05 (1) in the morning: 아침에
01 ① 02 ③ 03 ② 04 ⑤
05 ⑴ in the morning ⑵ lots of ⑶ take, order
⑷ all kinds of
06 ③ 07 ⑴ like ⑵ of ⑶ out
p.88
