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05 Creative Recycling

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Academic year: 2022

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(1)

Lesson

05 Creative Recycling

A

01. 창조적인, 창의적인 02. 재활용하다 03. 앞으로 04. 그냥, 그저, 단순히 05. 의미하다; 비열한 06. 재사용하다 07. 쓰레기 08. 행동; 행동하다 09. 다른

10. 움직이다; 걸음, 단계 11. 사례, 본보기 12. 금속 13. 바구니 14. 갈아타다, 옮기다 15. 마르다, 말리다 16. 식물 17. 주의 18. 흔히, 보통 19. 동력, 에너지 20. 그림

B

01. place 02. own 03. wonder 04. unnecessary 05. add 06. seat 07. rest 08. station 09. soda 10. value 11. bright 12. bottle 13. artist 14. funny 15. collect 16. temperature 17. figure 18. creativity 19. crush 20. wall

C

01. According to 02. at once 03. both, and 04. came up with

05. get off 06. turn off

07. take a look at

Words · Phrases Test »

p.7

A

1. figure 2. attention 3. Since

B

1. creative 2. loudly 3. risen

C

1. turn in 2. drop[stop / come] by 3. is made of

D

1. owner 2. create 3. unnecessary 4. reuse 5. simple

E

1. ⓑ 2. ⓒ 3. ⓐ 4. ⓔ

5. ⓓ

Practice Test »

p.9

1. ⑤ 2. May[Can] I 3. ② 4. what I mean

꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

p.10

1. F 2. T

적중! 대화 익히기

»

p.12

❶ May, attention, keep, off, while, out, over off, are, Let, afraid, have to, on ❸ How, how to, on, be, are, what

❹ May, attention, out, among, like, what, to save ❺ what, rising, Because, in, so, since, getting, too, to, might, cut, taking in, since, that, that, of, to, on, so that May, for, any, wearing, should wear, because, wearing, are, shouldn’t

핵심 콕콕! 구멍 없애기

»

p.14

1. It is at the park that we will see fireworks. 2. ① 3. so that

문법 집중 탐구

»

p.16

01. ① 02. ②

0 3. It was John that answered the phone at my house yesterday. 04. ⑤ 05. ③

06. It was ten years ago that I met her for the fist time.

07. so that 08. ②, ⑤ 09. ④ 10. ③

11. so that I could buy 12. ⑤ 13. ②, ⑤ 14. ③ 15. ④

교과서 문법 다지기

»

p.18

01 It ~ that 강조구문이므로 It is[was]와 that 사이에 강조하고자 하는 내용 을 쓰고 나머지는 that 뒤에 순서대로 쓴다. 강조하는 대상이 시간을 나타 내는 표현이므로 that 대신 when을 쓸 수 있다.

02 강조되는 말이 사물이므로 that 대신 which로 바꿔 쓸 수 있다.

03 It ~ that 강조구문에서 강조하려는 John을 It was와 that 사이에 넣어준 다. that 대신 who도 가능하다.

04 It ~ that 강조구문에서 강조하려는 ‘거리에서 (on the street)’를 It was 와 that 사이에 넣는다.

05 ③은 「가주어 + 진주어」 구문이고, 나머지는 ‘It ~ that 강조구문’이다.

06 It ~ that 강조구문에서 강조하려는 ten years ago를 It was와 that 사이 에 넣어준다. that대신 when도 가능하다.

07 to study는 to부정사의 부사적 용법으로 ‘~하기 위하여’의 뜻으로 쓰였다.

so that ~은 ‘~할 수 있도록, ~하기 위해서’의 뜻으로 목적을 나타내므로 서로 바꾸어 쓸 수 있다.

08 ‘시간이 많이 없기 때문에 서둘러야 한다’는 의미가 자연스러우므로 빈칸 에는 어떤 진술에 대한 이유를 나타내며 ‘~때문에’의 뜻으로 쓰이는 접속사 since나 because가 와야 한다.

09 since는 접속사로 어떤 진술에 대한 이유를 나타내며 ‘~ 때문에’의 뜻으로 사용된다.

10 since는 ‘~한 이후로’의 뜻으로 접속사뿐만 아니라 전치사로도 쓰인다 .

•그녀를 본지 20년이 되었다. (접속사)

•그는 어제 이후로 아무것도 먹지 않았다. (전치사)

11 빈칸에는 ‘~하기 위해서’라는 의미로 so that 구문을 쓸 수 있다. 같은 뜻 으로 so as to buy를 쓰거나 in order to buy로도 바꿔 쓸 수 있다.

12 ⑤ so as to 구문은 ‘~하기 위해’라는 의미로 뒤에는 동사원형이 와야 한 다. ‘너무 ~해서 …하다(할 수 없다)’는 의미는 「so + 형용사[부사] + that + 주어 + can[can’t] + 동사」로 나타낸다. (as to → that)

13 ‘~하기 위해서’의 뜻으로 해석되므로 to부정사, 「so that + 주어 + 동사」

구문, 「in order to + 동사원형」, 「so as to + 동사원형」 등으로 나타낼 수 있다.

14 ⓐ ‘~하기 위해서’라는 의미로 절을 연결할 수 있는 so that이 적절하다.

ⓑ 절이 아니라 동사원형이 이어지므로 to부정사 또는 so as to가 적절하다.

(2)

15 <보기>의 since는 ‘~때문에’라는 의미로 이유를 나타내는 접속사이다.

① ~이래로 ② ~한 후에 ③ ~한 때부터 줄곧 ④ ~ 때문에 ⑤ ~ 전에

01. ⓐ Recycling ⓓ newspapers 02. what this basket is made of 03. ⓒ takes ⓗ Since

04. that 05. in order that 06. In addition

07. ⓙ used ⓜ collecting

08. (A) used (B) instead of (C) been changed 09. have built → have been built

10. Forevertron

본문 완전 정복

»

p.22

01. ③ 02. ⑤ 03. ④ 04. ④ 05. on his own 06. ③ 07. more than 08. ③ 09. Let me show you one of his paintings.

10. ④ 11. Let me see[think]. 12. ④ 13. ④ 14. ③ 15. so are we 16. ③ 17. ⑤ 18. ③ 19. ④ 20. ③ 21. ⑤

22. It was on the back that I hit him yesterday.

23. I couldn’t arrive on time since I overslept this morning.

또는 since I overslept this morning, I couldn’t arrive on time.

24. ② 25. ⑤ 26. in order 27. ③ 28. ② 29. since then 30. ④ 31. ② 32. ②

33. ③ 34. ⑤ 35. ④ 36. ④ 37. ③

38. He spent many years collecting old metal for this creative figure.

39. ② 40. ④ 41. ③

42. It is Tom Deininger that 43. ③

100발 100중 유형별 실력 굳히기

»

p.23

01 ③은 ‘형용사와 부사’의 관계이고 나머지 보기들은 ‘동사와 명사’의 관계 이다.

① 창조하다 – 창조

② 주의하다 – 주의

③ 간단한 – 간단하게

④ 추가하다 – 추가

⑤ 수집하다 – 수집

02 이미 사용되었던 것을 다시 사용할 수 있도록 하는 것 → 재활용하다

① 구기다 ② 궁금하다 ③ 수집하다 ④ 버리다 ⑤ 재활용하다 03 ⓐ at once : 즉시

ⓑ one by one : 한명씩

ⓒ turn in ~ : ~을 제출하다 04 come up with ~ : ~을 생각해내다 05 on one’s own : 혼자서 (= alone) 06 take action : 조치를 취하다

take a look at ~ : ~을 한번 보다 07 more than : ~이상

08 ‘May I have your attention, please?’는 ‘주목해 주시겠습니까?’라는 뜻으로 어떤 말을 하려고 사람의 주의를 끌 때 쓰는 표현이다.

09 Let me ~. : 제가 ~하게 해 주세요.

show + 간접목적어 + 직접목적어 : ~에게 …를 보여주다 one of + 복수명사 : ~중에 하나

10 남자가 Paul Gauguin의 작품을 좋아하는지는 언급되지 않았다.

11 Let me see. : 글쎄다, 어디 보자, (= Let me think., Well ...) 뭔가를 생각하거나 기억하려 할 때 쓰는 표현이다.

12 지하철을 갈아탈 필요가 없다고 상대방의 오해를 지적해 주고 있으므로 ‘내 생각에 그것은 옳지 않은 것 같아.’는 의미로 I’m afraid that’s not right.’

가 알맞다.

13 don’t have to : ~할 필요가 없는 (= don’t need to) 14 ⓐ rise는 자동사로 ‘오르다, 증가하다’의 뜻이다.

arise : 발생하다 raise : 들어 올리다

ⓑ might는 ‘~할지도 모른다’라는 의미로 ‘불확실한 가능성’을 나타낸다.

15 so are we는 ‘우리도 그러하다’의 뜻으로 we are in trouble, too로 쓸 수 있다. 앞의 말을 동의할 때 「so + 동사 + 주어」의 어순으로 쓴다 . 16 지구 온난화의 문제점에 관한 대화이므로 (B)는 ‘너무 건조해서 자랄 수 없

다’는 내용이 되는 것이 자연스럽다. 따라서 「too + 형용사 + to부정사」의 형태로 쓴다.

17 지구 온난화로 인해 농작물을 기를 장소가 줄어들고 있다고 했으나, 생산 기간에 대해서는 언급되지 않았다.

18 I’m aftaid I don’t get it.은 상대방의 말을 이해하지 못했을 때 쓸 수 있 는 표현이다. 뒤에 내일이 아니라 지금 당장 가야한다는 내용이 이어지므 로 상대방의 말을 지적해주는 표현인 I’m afraid that’s not right.나 I’m afraid you’re wrong. 등이 오는 것이 자연스럽다.

19 ⓓ 도서관에 어떻게 가는지 말해줄 수 있니?

ⓒ 물론이지. 한 블록 직진해서 왼쪽으로 돌아. 오른쪽에 있어. 내 말 무슨 뜻인지 알겠니?

ⓐ 직진해서 왼쪽으로 돌라고?

ⓑ 맞아.

20 주어인 I를 강조하는 It ~ that 강조구문이므로 빈칸에는 that이 알맞다.

that 대신 주격 관계대명사 who를 쓸 수도 있다.

21 It ~ that 강조구문에서 전체 절(이유를 나타내는 부사절)을 강조하는 것도 가능하다.

22 It ~ that 강조구문이므로 It was와 that 사이에 강조하고자 하는 내용을 쓰고 나머지는 that 뒤에 순서대로 쓴다.

23 since는 접속사로 어떤 진술에 대한 이유를 나타내며 ‘~ 때문에’의 뜻으로 사용된다.

24 접속사 since는 ‘~ 때문에’의 뜻으로 어떤 진술에 대한 이유를 나타낸다.

25 「in order to + 동사원형」은 ‘~하기 위해서’라는 의미로, 목적을 나타내는 to부정사나 「so as to + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

26 ‘~하기 위해서’라는 의미로 목적을 나타내는 so that 구문은 in order that

~으로 바꿔 쓸 수 있다.

27 one by one : 하나씩

28 (A) as : ~하듯이 (B) since : ~ 때문에 (C) in addition : 게다가 29 since then : 그 이후로

30 병으로 집을 만든 이유는 Nevada 사막에 나무가 충분하지 않았기 때문이 었다.

31 •사용한 깡통은 Charles Kaufman에 의해 예술품으로 바뀔 수 있다.

•Charles Kaufman은 깡통을 찌그러뜨리기 위해 손을 사용한다.

•Charles Kaufman의 작품에는 창의성이 전혀 없다. (전혀 없다 → 있다) 32 오래된 것을 재사용하여 새로운 가치를 만들어 내는 것

→ 재활용 (recycling)

33 ‘사용된’이라는 의미로 수동을 나타내는 과거분사의 형태가 되어야 한다.

(using → used)

34 ⓒ it takes + 시간[돈] + to부정사 : ~하는 데 시간[돈] 등이 필요하다

ⓓ instead of + (동)명사 : ~대신에

35 신문지를 재활용하는 데 많은 에너지가 필요하므로 재활용 장소로 보내는 것 대신에 자신만의 바구니를 만들 것을 권장하고 있다.

(3)

36 「주어 + can change A into B」의 능동태 문장에서 목적어인 A가 문장의 주어로 쓰인 수동태 문장이다. 조동사 수동태는 「조동사 + be + 과거분사」

로 나타낸다. (can change into → can be changed into) 37 both A and B : A와 B 둘 다

38 spend + 시간[돈] + ~ing : ~하는 데에 시간[돈]을 쓰다 39 since : ~ 때문에 (= because)

40 동사 wonder의 목적어로 명사절이 와야하므로 간접의문문(의문사 + 주어 + 동사)의 형태가 되어야 한다.

조동사 + be + 과거분사 (조동사 수동태)

41 주어진 문장의 these paintings는 Tom Deininger가 쓰레기를 이용하여 만든 작품들을 나타내며, 처음엔 다른 여러 그림들과 비슷하게 보인다고 했 으므로 좀 더 앞으로 나와서 보라는 내용 바로 앞에 오는 것이 자연스럽다.

42 It ~ that 강조구문 : 그것은 바로 ~이다

강조하고자 하는 부분인 Torn Deininger를 It is와 that 사이에 넣는다.

43 so that : ~하기 위하여 (목적) (= in odr er that)

뒤에 「주어 + 동사」로 이루어진 절이 오므로 뒤에 동사원형을 동반하는 in order to는 적절하지 않다.

01. ② 02. ③ 03. ③ 04. both, and 05. ⑤ 06. ④ 07. ② 08. ④ 09. ② 10. how to search, on 11. ② 12. ④ 13. ④ 14. ② 15. ① 16. since 17. ① 18. ⑤ 19. rest 20. ③ 21. ⓐ who[that] ⓑ that[which]

22. ⑤ 23. ③ 24. ③ 25. ⑤

적중! 모의고사

»

p.30

01 <보기>와 ②는 유의어 관계이고 ①③⑤는 반의어 관계이다.

<보기> 환영하다 : 맞이하다

① 밝은 : 어두운 ② 형상 : 모양 ③ 보통은 : 거의 ~않다

④ 앞으로 : 뒤로 ⑤ 필요한 : 불필요한 02 the globe : 지구 rise : 올라가다

•그의 명성이 전세계적으로 퍼졌다.

•굴뚝에서 연기가 피어오르고 있다.

03 ① move on (to) ~ : ~로 넘어가다 ② since then : 그때부터, 그 이후에

③ take out : 떼어 내다, 끄집어내다 ④ drop by ~ : ~에 들르다

⑤ cut down : 줄이다 04 both A and B : A와 B 둘 다

05 ⑤는 ‘너는 나를 아니?’라는 의미이고 나머지는 모두 상대방의 이해를 점검 하는 표현이다.

06 ⓒ Jason, 우리가 다음 역에서 내려야 하니?

ⓓ 글쎄…… Lisa, 지하철 지도는 읽기가 매우 어려워. 그것은 작고 노선이 너무 많아.

ⓔ 어디 보자, 내 생각에 우리가 Baker 역에 가려면 다음 역에서 갈아타야 할 것 같아.

ⓐ 음…… 내 생각에 그것은 옳지 않은 것 같아. 이것 봐. 우리는 갈아탈 필 요가 없어. Baker 역은 아직도 세 정거장이나 남았어. 우리는 이 노선에 그대로 있다가 Baker 역에서 내려야 해.

ⓑ 아, 네 말이 맞아.

07 ⓐ 선행사 some things를 수식하는 관계대명사가 와야 하므로 that이 적 절하다.

ⓑ 빈 병으로 창의적인 것을 만들고 싶다고 했으므로 하고 싶은 것이 무엇 (what)인지 묻는 질문이 되는 것이 자연스럽다.

08 민호가 재활용할 물건은 empty bottles(빈 병)이다.

09 yet은 부정문, 의문문에서 아직 안했거나 못했다는 뜻을 나타낸다 . 10 how + to부정사 : 어떻게 ~ 하는지 search for ~ : ~을 찾다

on the Internet : 인터넷으로

11 ‘학생들을 위한’의 뜻이 되어야 하므로 for가 알맞다.

12 수진이 You should be careful about the search words.(너는 검색어 들을 주의해야 해.)라고 했으므로 ④가 알맞다.

13 It ~ that 강조구문에서 강조 대상이 사람인 경우 that을 who(주어)나 whom(목적어)으로 바꿔 쓸 수 있다. his father가 주어의 역할을 하므로 주격 관계대명사 who가 알맞다.

14 • know의 뒤에 목적어 역할을 하는 명사절이 와야 하므로 접속사 that이 알맞다.

•It ~ that 강조구문

15 ① 접속사 뒤에 「주어 + 동사」 형태의 절이 오므로 so that, 또는 in order that을 써야 한다. (so as → so that[in order that])

16 since는 ‘~한 이후로’, ‘~ 때문에’의 뜻으로 쓰일 수 있다 .

•나는 20살 이후로 내 차를 바꾸지 않았다. (~한 이후로)

• 그는 은퇴했으므로 더 많이 여행할 수 있다. (~ 때문에)

17 바구니는 플라스틱, 말린 식물이 아닌 신문지로 만들어졌다고 했으므로 바 구니가 진짜로 만들어진 재료를 언급하는 문장 바로 앞에 위치해야 한다.

18 it takes + 시간[노력] + to부정사 : ~하는 데 시간 노력 등이 필요하다[걸 리다]

① 받아들이다 ② 잡다 ③ 섭취하다 ④ 가지고 가다 ⑤ (시간이) 걸리다 19 rest : (어떤 것에) 받치다, 기대다

20 Tom Deininger가 쓰레기로 예술품을 만들지만 왜 쓰레기를 사용하는지 에 대한 내용은 이 글에서 찾을 수 없다.

21 ⓐ It ~ that 강조구문으로 강조하는 말이 사람인 경우 that 대신에 who를 쓸 수 있다.

ⓑ 선행사 trash를 수식하는 관계대명사 that[which]이 알맞다.

22 ‘손으로 깡통을 구기기 때문에 모두 다르게 보인다’의 뜻이 되어야 한다.

(the same → different)

23 in order that : ~하기 위하여 (목적) (= so that)

24 의미상 벽은 누군가에 의해 ‘만들어지다’의 뜻이므로 현재완료의 수동 형(have been + 과거분사)이 되어야 한다. (have built → have been built)

25 금속 공원에는 Forevertron 외에도 다른 많은 형상들이 있지만, 많은 사람 들이 찾아오고 있는지 여부는 이 글에서 알 수 없다.

01. ④ 02. ③ 03. ④ 04. made of 05. ③ 06. ③ 07. ①

08. many places are becoming too dry to grow rice and vegetables

09. ④ 10. ④ 11. ② 12. ③ 13. ② 14. ①, ④ 15. It is pizza that I want to eat now. 16. ③ 17. ⑤ 18. crushed 19. ④

20. is painted by him one by one 21. ② 22. ④ 23. ③ 24. ① 25. ③ 26. ③

27. (C), (D), (A), (B)

28. He loved both Thomas Edison and the Apollo spaceship 29. ② 30. ②

실전 모의고사

»

p.34

01 direct(직행의)와 straight(곧바로)는 유의어 관계이다. reason은 ‘이유’

의 뜻으로 ④와 유의어 관계이다.

① 추측하다 ② 구하다 ③ 의미하다 ⑤ 목적

02 ③의 crush는 ‘구기다’라는 의미이고 ‘흔히 갑작스럽고 힘차게 또는 거칠 게 사물을 여러 부분이나 조각으로 나눈다’는 break의 영영풀이이다.

① 모으다 ② 받치다 ③ 구기다 ④ 온도 ⑤ 창조적인 03 ① 역 ② 가치 ③ 지구 ④ 식물; 심다 ⑤ 쓰레기 04 be made of ~ : ~로 만들어지다

(4)

05 남동생이 아니라 여동생 하나가 있다며 상대방의 오해를 지적해 주고 있으 므로 ‘내 생각에 그것은 옳지 않은 것 같아.’라는 의미의 I’m afraid that’s wrong.이 알맞다.

06 May I have your attention, please?는 ‘주목해 주시겠습니까?’라는 의 미로 어떤 말을 하려고 사람의 주의를 끌 때 쓰는 표현이다.

07 ⓐ since : ~ 때문에 (접속사)

ⓑ before : ~ 전에

08 too + 형용사 + to부정사 : ~하기에 너무 ~한

09 지구 온난화로 인해 이산화탄소 사용량이 증가되는 것이 아니라 이산화탄 소량의 증가로 인해 지구 온난화가 악화되는 것이다.

10 ④ be동사의 주어인 loving our school and wearing school uniforms는 2개의 동명사구가 and로 연결된 병렬 구조이므로 복수명사 로 취급한다. (is → are)

11 교복 착용에 대한 내용이다. A는 교복이 너무 비싸서 교복을 입을 필요가 없다고 생각한다.

12 ③ 동사는 It ~ that 강조구문을 이용해 강조할 수 없다. 동사를 강조하 는 경우 조동사 do를 써서 나타낸다. (→ I did see John in the theaetr today.)

13 so that ~ 은 목적(~하기 위해)을 나타내는 절을 이끈다.

14 It ~ that 강조구문에서 강조하는 대상이 시간을 나타내는 표현인 경우 that 대신에 when을 쓸 수 있다.

15 It is와 that 사이에 강조하고자 하는 내용을 쓰고 나머지는 that 뒤에 순서 대로 써 준다.

16 ③ ‘~하기 위해서’라는 의미로 목적을 나타낼 때는 「so that + 주어 + 동 사」나 「so as + to부정사」를 쓸 수 있는데 뒤에 「주어 + 동사」로 구성된 절 이 오므로 so that 구문이 와야 한다. (so as to → so that)

17 ①②③④ ~한 이래로, ~한 후로 ⑤ ~ 때문에

18 ‘구겨진’이라는 의미로 수동을 나타내는 과거분사 crushed가 알맞다.

19 ⓒ의 since는 ‘~ 때문에’라는 의미로 쓰였다.

① ~ 이후로 ② ~ 이후로 ③ ~부터 ④ ~ 때문에 ⑤ ~ 이후로 20 ‘~에 의해 …되다’는 의미는 「be동사 + 과거분사 + by + 목적격」의 수동

태로 나타낸다. one by one : 하나하나씩

21 Charles Kaufman은 다른 사람이 생각지도 못한 것들을 생각해냈으므로 빈칸에는 ‘창의성(creativity)’이 적절하다.

22 전치사 of의 목적어가 and로 연결된 병렬 구조이므로 send 역시 동명사 형태가 되어야 한다.

23 ⓐ it takes + 시간[돈] + to부정사 : ~하는 데 시간[돈] 등이 필요하다

ⓑ recycling은 places를 수식하는 현재분사이다. (재활용을 하는 장소) 24 by + ~ing : ~함으로써

take out : 떼어내다, 끄집어내다

25 신문지를 이용하여 자신만의 바구니를 만들 수 있다.

26 ⓐ와 ③은 간접의문문에 쓰인 의문사로 쓰였고, 나머지는 모두 ‘~한 것’이 라는 의미의 관계대명사로 쓰였다.

27 (C) 그것은 빈 병들로 만들어졌어요.

(D) 병으로 만든 벽은 오랜 역사를 갖고 있어요.

(A) 가장 오래된 병으로 만든 집은 1907년 미국 Nevada 주에 5만 개 이 상의 병들로 지어졌어요.

(B) 이 병으로 만든 집이 지어진 이유는 Nevada 사막에 나무가 충분히 없 었기 때문이에요.

28 both A and B : A와 B 둘 다

29 ⓓ spend + 시간[돈] + ~ing : ~하는 데에 시간[돈]을 쓰다

ⓔ in addition to + 명사 : 게다가

30 1907년에 Nevada 사막에서 충분한 나무가 없었기 때문에 빈 병으로 벽 을 만들었다.

01. (1) at (2) in (3) on (4) with 02. (1) action (2) creativity

(3) recycled (4) collector 03. rest

04. In addition 05. attention 06. (1) At first

(2) on her own (3) more than

07. (1) It was I that[who] met Jane in the library yesterday.

(2) It was Jane that[who(m)] I met in the library yesterday.

(3) It was in the library that[where] I met Jane yesterday.

(4) It was yesterday that[when] I met Jane in the library.

08. (1) We were so excited since our team won the game.

(2) I started to clean up the room since it was too messy.

(3) Since it was very hot, I ordered iced coffee.

(4) I couldn’t go outside since I had to take care of the baby.

09. (1) She swims every day so that she can stay healthy.

(2) I worked hard so that I might succeed.

(3) He goes to bed early so that he can get plenty of sleep.

(4) I’ll drive fast so that you can get there in time.

10. so that he could prepare 11. (1) how I should search

(2) Do you know what I mean?

12. (1) Many of you

(2) ⓐ how ⓑ can be recycled ⓒ taking 13. (1) so that you can take a closer look at them

(2) ⓑ trash ⓒ art

14. (1) ⓐ ~듯이 ⓑ ~ 때문에 ⓒ 게다가

(2) It is his creativity that changes a used can into a piece of art.

[수준별 문제 해결하기]

01. (1) so that (2) so as to

02. (1) when, that[which]

(2) where, that[when]

03. (1) was built, built (2) or, and

(3) to collect, collecting

수준별 서술형 평가

»

p.39

01 (1) at once : 동시에, 즉시 (2) turn in ~ : ~를 제출하다 (3) move on (to) ~ : ~로 넘어가다 (4) come up with ~ : ~를 생각해내다 02 (1) 액션 영화 (action movie)

(2) her의 수식을 받는 명사형이 알맞다.

(3) 수동태이므로 be동사 뒤에 과거분사가 와야 한다.

(4) 그림을 수집하는 사람을 뜻하므로 collector가 알맞다.

03 rest : 받치다; 휴식을 취하다 04 in addition : 게다가, 심지어

05 May I have your attention, please?는 ‘주목해 주시겠습니까?’라는 뜻 으로 어떤 말을 하려고 사람의 주의를 끌 때 쓰는 표현이다.

(5)

06 (1) at first : 처음에는 (2) on one’s own : 혼자서 (3) more than : ~이상

07 It ~ that 강조구문에서 강조하려는 말을 It was와 that 사이에 넣어준다.

08 since는 접속사로 어떤 진술에 대한 이유를 나타내며 ‘~때문에’의 뜻으로 사용된다.

09 so that ~은 ‘~할 수 있도록, ~하기 위해서’의 뜻으로 목적을 나타낸다. 기 본적으로 so that ~은 in order that ~으로 바꾸어 쓸 수 있으며 so that 이 이끄는 절의 주어와 주절의 주어가 같은 경우, 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사나 「in order to + 동사원형」 또는 「so as to + 동사원형」

으로 나타낼 수 있다.

10 ‘~하기 위해’라는 의미로 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사는 「so + that + 주어 + (can[could]) +동사」로 바꿔 쓸 수 있다.

11 (1) how + to부정사 : 어떻게 ~할지 (= how + 주어 + should + 동사원형) (2) 상대방의 이해를 점검하는 표현이므로 Do you know what I mean?

을 쓴다.

12 (1) many of ~ : ~ 중에서 많은

(2) ⓐ ‘어떻게 쇼핑 카트가 재활용 되는지’라는 의미가 되어야 하므로 how가 알맞다.

ⓑ 재활용이 누군가에 의해 되는 것이므로 수동태가 되어야 한다.

ⓒ by + 동명사 : ~ 함으로써 13 (1) so that + 주어 + 동사 : ~하도록

take a look at : ~을 보다

(2) 글의 서두에 ‘쓰레기가 아름다울 수 있을까’라고 의문을 제기하고 이것 을 Tom Deininger가 가능하게 한다고 했으므로 ‘쓰레기’가 ‘예술’로 바뀌어진 것을 찾을 수 있다는 내용이 오는 것이 자연스럽다.

14 (1) ⓐ as가 접속사로 쓰여 ‘~듯이’의 의미이다.

ⓑ 여기서 since는 이유를 나타내는 접속사로 because의 뜻이다.

ⓒ in addition : 게다가

(2) 강조하고자 하는 부분을 It is[was]와 That 사이에 넣고 나머지 부분을 that 뒤에 쓴다.

[수준별 문제 해결하기]

01 (1) 뒤에 「주어 + 동사」로 구성된 절이 오므로 so that이 알맞다.

(2) 뒤에 동사원형이 오므로 so as to가 알맞다.

02 (1) 강조하는 단어가 사물이므로 that 또는 which가 와야 한다 . (2) 강조하는 단어가 시간이므로 that 또는 when이 와야 한다.

03 (1) 목적어가 있으므로 수동태가 아닌 능동태 문장이 되어야 한다.

(2) both A and B : A와 B 둘 다

(3) spend + 시간[돈] + ~ing : ~하는 데에 시간[돈]을 쓰다

A

(1) John, It was John that[who] broke the window yesterday.

(2) window, It was the window that[which] John broke yesterday.

B

|예시답안|

You can use old newspaper as a spill guard when painting or eating food. You can also use it as a buffer for shipping. Wrap fragile objects in layers of paper, and fill the gaps in the box with crumbled wads.

자신 있게 Storytelling

»

p.42

A It is[was]와 that 사이에 강조하고자 하는 내용을 쓰고 나머지는 that 뒤 에 순서대로 쓴다 .

(1) A : 어제 누가 창문을 깼니? Tony가 그랬어?

B : 아니. 어제 창문을 깬 사람은 바로 John이야.

(2) A : John이 어제 무엇을 깼니? 접시를 깼니?

B : 아니. 어제 John이 깬 것은 바로 창문이야.

B 예시답안의 해석 : 여러분은 오래된 신문을 그림을 그리거나 음식을 먹을 때 받침대로 사용할 수 있습니다. 또한 신문지를 배송할 때 완충제로도 쓸 수 있습니다. 신문을 여러 층으로 해서 깨지기 쉬운 물건들을 포장하고 상 자 안의 공간을 구겨진 뭉치로 채우세요.

01. Hello, everyone. Welcome to my class. I’m Dr. Albright.

Today, I’m going to talk about recycling.

02. Recycling does not simply mean reusing old things.

03. It is an act of creating new value from used things. Let’s look at some examples together.

04. Newspaper Baskets - First, look at this picture. Can you guess what this basket is made of?

05. Plastic? Dried plants? I’m afraid that’s not right. It is made of newspaper.

06. Newspaper is commonly recycled, but it takes a lot of energy to recycle it.

07. So, instead of just collecting newspapers and sending them to recycling places, you can make your own basket.

08. Shopping Cart Chairs - Let’s move on to the next one.

It’s a shopping cart chair.

09. Many of you might wonder how a shopping cart can be recycled. Here’s an interesting way.

10. By taking out some unnecessary parts and adding a seat, a shopping cart can be a wonderful chair which even has a place to rest your arms.

11. Trash Art - Can trash be beautiful? It is Tom Deininger that makes this possible.

12. He creates art by putting together different things collected from recycling stations.

13. When you see these paintings, they look just like many other paintings at first.

14. But wait! Step forward so that you can take a closer look at them.

15. Then you can find different kinds of trash that have been changed into art.

16. Crushed Cans - Here’s another trash artist. Charles Kaufman draws cute, funny paintings on crushed cans.

17. As you can see, there are many kinds of crushed cans.

18. Since he crushes the cans by hand, they all look very different.

19. In addition, each one is painted by him one by one so that the colors and the figures are all different.

20. It is his creativity that changes a used can into a piece of art.

21. Bottle Walls - Can you tell me what this wall is made of?

22. Yes, you’re right. It’s made of used bottles. Bottle walls have a long history.

23. The oldest bottle house was built in Nevada, US, with more than 50,000 bottles in 1907.

24. The reason why this bottle house was built was that there weren’t enough trees in the Nevada desert.

25. Bottle buildings have been built in many places since then.

26. Metal Figures - The last one is “Forevertron.”

Forevertron is the name of a very big metal figure in Wisconsin, US. Dr. Evermor built this in the 1980s.

27. He loved both Thomas Edison and the Apollo spaceship, so he wanted to mix them together.

28. He spent many years collecting old metal for this creative figure.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기

»

p.43

(6)

29. In addition to the Forevertron itself, there are many other figures in his metal park.

30. As you can see in these examples, recycling is more than reusing old things.

31. A shopping cart becomes a nice chair and used bottles can be changed into a wall in the world of creative recycling.

32. And since you have learned about this now, it’s time to create something on your own.

Lesson

06 Hallyu,

the Korean Wave

A

01. 파도, 물결

02. (영화, 스포츠 등의) 팬 03. 팝 뮤직, 대중음악 04. 우상, 스타 05. 신이 난, 들뜬 06. 기회, 가능성 07. ~을 통하여 08. 확산, 전파; 퍼지다 09. 저널리스트, 기자 10. 말하다, 서술하다, 묘사하다 11. 문화

12. 인기 있는, 대중적인 13. 소나타, 주명곡 14. 감동시키다 15. 계속되다, 지속되다 16. ~할 것 같은, ~할 것으로 예상되는 17. ~이지만, ~임에도 불구하고 18. 강타하다

19. 내용, 콘텐츠 20. 포함하다

B

01. perform 02. medical 03. treatment 04. traditional 05. value 06. friendship 07. active 08. fashionable 09. effect 10. influence 11. economic 12. billion 13. create 14. goods 15. sightseeing 16. increase 17. future 18. continue 19. accept 20. talent

C

01. each other 02. in the late 1990s 03. in trouble 04. happen to

05. works for 06. such as

07. even more

Words · Phrases Test »

p.47

A

1. talent 2. present 3. touch

B

1. Lastly 2. brought 3. cultural

C

1. More and more 2. as much, as 3. in touch with

D

1. active 2. chance 3. influence 4. solve 5. include

E

1. ⓑ 2. ⓐ 3. ⓒ 4. ⓔ 5. ⓓ

Practice Test »

p.49

1. ② 2. It is likely[probable / possible]

3. How[what] about 4. ①

꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

p.50

1. F 2. F

적중! 대화 익히기

»

p.52

❶ not, likely, When, have, in, in, if ❷ why, little, likely, likely, will check ❸ What, about, who, touching, did, how, yourself for, What, like to, if, or, doesn’t for, By, Korean Wave, that, likely, likely, let’s The, has, for, In, increased by, rose ❼ likely, to, likely, What, more, makes, contents, let, ourselves ❽ favorite, most, in common, both, that, not sure

핵심 콕콕! 구멍 없애기

»

p.54

1. was given to me 2. has been raining 3. When in trouble, remember to call me.

문법 집중 탐구

»

p.56

01. ⑤ 02. ③ 03. ④ 04. were asked of 05. ④ 06. ④ 07. ③

08. has been working in Busan for 09. ⑤

10. While in the library, you should keep quiet. 11. ⑤ 12. ① 13. ⑤

14. The ring was bought for me by my husband ten years ago.

15. She has been playing tennis for two hours.

교과서 문법 다지기

»

p.58

01 수동태 문장이므로 「be + p.p.」의 형태가 되어야 한다. 능동태의 문장으로 고치면 The teacher wrote John a couple of letters.가 된다.

02 4형식 문장을 직접목적어가 주어진 수동태 문장으로 바꿀 때 동사가 buy 인 경우 간접목적어 앞에 전치사 for를 쓴다.

03 능동태 문장의 직접목적어가 주어로 쓰인 수동태 문장이므로 동사는 「be 동사 + p.p.」의 형태가 되어야 하며 give가 쓰인 4형식 문장이 수동태로 전환될 때는 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓴다.

04 동사 ask가 쓰인 능동태 문장을 직접목적어가 주어가 되는 수동태 문장으 로 바꿀 때 간접목적어 앞에 of를 쓴다.

05 4형식 문장에서 동사 send가 쓰인 경우 직접목적어만 수동태 문장의 주어 로 쓸 수 있고, 이때 간접목적어 앞에 to를 써야 한다.

(7)

06 능동태 문장의 직접목적어인 the story가 수동태 문장의 주어로 올 경우 동 사는 「be동사 + p.p」의 형태로 써야 하며, 간접목적어 앞에는 전치사 to를 붙인다. 또는 간접목적어를 주어로 하여 We were told the story by our teacher.로 고칠 수 있다.

07 ⓐ 현재진행형이 미래를 나타내는 부사구와 함께 쓰여 가까운 미래를 나타 낸다.

ⓑ 과거에 시작된 동작이 현재까지 계속되고 있음을 나타내는 현재완료 진 행형이다.

08 일 년 전에 시작한 일을 지금까지 부산에서 계속 하고 있으므로 현재완료 진행형으로 나타낸다. 현재완료 진행형은 「have[has] been + ~ing」로 나 타낸다.

09 과거의 어느 시점에 시작되어 지금도 계속 진행 중인 동작을 나타내므로 현재완료 진행형으로 쓸 수 있다. 현재완료 진행형은 「have[has] been +

~ing」로 나타낸다.

11 have[has] been + ~ing : ~해 오고 있다 (현재완료 진행형)

12 접속사가 이끄는 부사절의 「주어 + be동사」가 주절의 주어와 일치하므로 부사절의 「주어 + be동사」는 생략 가능하다.

13 접속사가 이끄는 부사절의 「주어 + be동사」가 주절의 주어와 일치하는 경 우 부사절의 「주어 + be동사」는 생략 가능하다. 단, 둘 중 하나만 생략할 수는 없다. (While was staying → While staying)

14 buy, make, write, read, cook 등의 일부 수여동사들은 간접목적어가 수 동태의 주어가 될 경우 의미가 어색해지므로 직접목적어만 수동태의 주어 로 쓴다.

15 과거의 어느 시점에 시작되어 지금도 계속 진행 중인 동작을 나타내므로 현 재완료 진행형 (「have[has] been + ~ing」)으로 쓸 수 있다.

01. they have one thing in common 02. (A) interested (B) spreading (C) The 03. someone gave them a chance

04. how Hallyu became so popular around the world 05. in the late 1990s

06. ⓔ since ⓖ Because of

07. ⓕ such as ⓗ including ⓜ coming 08. ⓘ 수십억의 ⓚ 수천의

09. as 10. has

본문 완전 정복

»

p.62

01. ③ 02. ③ 03. ④ 04. ②

05. in common 06. ④ 07. in the early 1970s 08. ② 09. ③

10. Let’s keep in touch even if you move to Jeonju.

11. ③ 12. ⑤ 13. ② 14. ④ 15. ⑤

16. ③ 17. anything Korean 18. ⑤ 19. ② 20. ④ 21. ③ 22. was given to 23. ⑤ 24. I have been reading a book for three hours.

25. ② 26. While traveling 27. ⑤ 28. ④ 29. ② 30. The number, coming 31. ① 32. have, in common 33. ② 34. ④ 35. ④ 36. ① 37. ④ 38. ⑤ 39. ③

40. Though Hallyu is still young 41. ④ 42. ③ 43. ⑤ 44. Future

100발 100중 유형별 실력 굳히기

»

p.63

01 ③은 유의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관계이다.

① 미래 - 과거

② 활동적인 - 활동적이지 않은

③ 영향을 주다 - 영향을 주다

④ 포함하다 - 제외하다

⑤ 인기 있는 - 인기 없는

02 신문을 위해 뉴스 기사를 수집하고 쓰는 활동을 하는 직업 → 기자

① 아나운서 ② 치과의사 ③ 기자 ④ 연기자 ⑤ 수의사 03 ⓐ in the late 1990s : 1990년대 후반에

ⓑ for sure : 확실히, 틀림없이

ⓒ first of all : 우선, 다른 무엇보다 먼저 04 put in ~ : (많은 시간, 노력을) 쏟다, 들이다 05 ⓐ have ~ in common : ~의 공통점이 있다 06 ① 백 ② 천 ③ 100만 ④ 10억 ⑤ 1조

전 세계의 총인구는 약 72억 명이다.

07 in the early 1970s : 1970년대 초에

08 It is likely that ~은 ‘일 것 같다’라는 가능성을 표현한다.

09 ⓑ for sure : 확실히, 틀림없이

ⓒ in a month : 한 달 후에 10 keep in touch : 연락하다

even if : ~라 하더라도

11 영화는 감동을 주는 대상이므로 능동의 의미를 나타내는 현재분사 (touching)로 쓰며 사람이 감동을 느끼는 경우에는 수동의 의미를 나타내 는 과거분사(touched)로 쓴다.

12 tell + 간접목적어 + 직접목적어 : ~에게 …를 말하다

접속사 how가 이끄는 명사절이 tell의 직접목적어 역할을 하고 있으므로

「의문사 + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다.

13 ②의 himself는 목적어 the teacher를 강조하는 역할을 한다.

①③④⑤ 타동사 또는 전치사의 목적어 역할 : 주어와 목적어가 같은 경우 생략할 수 없다.

14 A : 너는 어떤 그룹을 좋아하니?

ⓒ Wonder Boys야. 나는 그들의 노래가 좋아.

ⓑ 나도 그 그룹을 좋아해. 하지만 나는 City Boys를 가장 좋아해.

ⓔ 나도 그 그룹을 좋아해. 그러니까 우리는 공통점이 하나 있네.

ⓓ 맞아. 우리 둘 다 남자 그룹을 좋아하네.

ⓐ 올해 네가 좋아하는 가수를 직접 볼 기회가 있을 것 같니?

A : 확실치는 않지만, 그랬으면 좋겠어.

15 ①~④는 한류를 가리키며, ⑤는 that절을 대신해서 쓰인 가주어 it이다.

16 대화 도중 화제를 전환하는 질문을 하고 있으므로 ③이 적절하다 .

① 그래서 ② 그러나 ③ 그런데 ④ 예를 들어 ⑤ 마찬가지로 17 -thing으로 끝나는 명사의 경우 형용사가 명사의 뒤에서 수식한다.

18 Brian이 보라에게 과제 보고서는 무엇이 좋을지 묻는 것으로 보아 과제 보 고서의 주제는 이들이 직접 정해서 쓰는 것임을 알 수 있다.

19 ‘그녀가 5분 만에 그것을 횡단할 수 있을 것 같니?’의 질문에 ‘그녀가 정말 그럴 것 같다’라고 했으므로 긍정의 대답으로 고쳐야 한다. (No → Yes) 20 award가 4형식 문장의 직접목적어를 주어로 하는 수동태 문장의 간접목

적어 앞에는 전치사 to를 쓴다.

21 과거의 어느 시점에 시작되어 지금도 계속 진행 중인 동작을 나타내므로 현재완료 진행형으로 쓸 수 있다. 현재완료 진행형은 「have[has] been +

~ing」로 나타낸다.

22 4형식 문장의 직접목적어를 주어로 하는 수동태 문장에서 동사가 give인 경우 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓴다.

23 4형식 문장의 직접목적어를 주어로 하는 수동태 문장이므로 동사는 「be동 사 + p.p」의 형태로 바꾸고 간접목적어 앞에 to를 붙인 다음, 주어는 「by + 목적격」으로 바꾼다. 능동태 문장의 시제가 과거이므로 be동사는 was 가 되어야 한다.

24 과거의 어느 시점에 시작되어 지금도 계속 진행 중인 동작을 나타내므로 현재완료 진행형으로 쓸 수 있다. 현재완료 진행형은 「have[has] been +

~ing」로 나타낸다.

25 ② ‘우유가 냉장보관 되지 않는다면’으로 해석되는 수동이므로 원래의 문장 은 unless milk is refrigerated가 된다. 반복되는 주어인 milk와 is가 동 시에 생략되어 Unless refrigerated만 남는다.

(refrigerating → refrigerated)

(8)

26 부사절의 「주어 + be동사」가 주절의 주어와 일치하는 경우 부사절의 「주 어 + be동사」는 생략 가능하다.

27 (A) one of + 복수 명사 : ~중에 하나 , (주어가 one이므로 단수로 취급한다. ) (B) The number of ~ : ~의 숫자,

(주어가 the number이므로 단수로 취급한다.)

28 좋은 드라마나 영화가 수천 대의 자동차가 버는 것만큼 돈을 벌 수 있다는 내용으로 보아 한류의 다른 영향은 ‘경제적’인 것이다.

(artistic → economic)

29 ⓐ의 as는 ‘~ 때문에’의 뜻이므로 이유를 나타내는 접속사 because로 바 꾸어 쓸 수 있다.

30 the number of : ~의 숫자

coming은 현재분사로 people을 수식한다.

31 •한류 때문에 사람들이 한국에 대해 더 알고 싶어 한다. (T)

•좋은 드라마나 영화를 통해서 많은 돈을 벌어들일 수 있다. (T)

•한국을 방문하는 의료 관광객의 숫자가 증가하고 있다. (T) 32 have ~ in common : ~을 공통적으로 지니다

33 (A) 사람이 흥미를 느끼는 것이므로 수동의 의미를 나타내는 과거분사가 알 맞다.

(B) they는 기회를 받는 대상이므로 수동태가 알맞다.

(C) 한류가 전 세계적으로 ‘어떻게’ 인기를 끌었는지가 되는 것이 의미상 적 절하다.

34 ⓑ④ 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법

①, ② 형용사적 용법 ③, ⑤ 명사적 용법

35 They all fans of a Korean pop idol group.이라는 내용을 통해 세 명 모 두 한국 가요 아이돌 그룹의 팬임을 알 수 있다.

36 in the late 1990s : 1990년대 후반에 연대, 세기, 연도, 월 앞에는 전치 사 in을 쓴다.

37 과거에서부터 지금까지 진행 중인 동작을 나타내므로 현재완료 진행형이 적절하다.

38 한국 TV 드라마는 좋은 줄거리가 있고 가족, 사랑, 우정과 같은 전통적인 옛 가치들을 잘 보여주기 때문에 인기가 있다.

39 이 글은 한류의 유래와 확산에 대한 내용이다.

40 접속사가 이끄는 부사절의 「주어 + be동사」가 주절의 주어와 일치할 경우 부사절의 「주어 + be동사」는 생략 가능하다. 주절의 주어가 Hallyu이므로 생략된 주어는 Hallyu이고 동사의 시제가 현재이므로 be동사는 is가 되야 한다.

41 know의 목적어 역할을 하는 간접의문문이므로 「의문사 + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다. 조동사가 쓰인 문장의 수동태는 「조동사 + be동사 + 과거 분사 + by + 목적격」의 형태로 써야 한다.

42 (A) put in[into] ~ : (시간, 노력 등을) 쏟다 (B) let + 목적어 + 동사원형 : ~를 …하게 하다

43 더 나은 문화적 콘텐츠를 개발하려 노력해야 한다고는 했으나 다른 문화와 융합시켜 새로운 한류를 개발해야 한다는 내용은 언급되지 않았다.

44 이 글은 한류의 미래에 대해 언급하고 있다.

01. ④ 02. ② 03. ④ 04. ③ 05. ① 06. ② 07. ⑤ 08. ② 09. ⑤ 10. ①, ⑤ 11. like to, if[whether], or not 12. ② 13. ③, ④ 14. was written to 15. ④

16. When young, she was so beautiful. 17. ④ 18. ⑤ 19. ③ 20. the late 1990s, the early 2000s 21. ④ 22. ③ 23. ③ 24. One of the effects 25. as much money as thousands

적중! 모의고사

»

p.70

01 오백만은 five million으로 나타낸다.

02 ⓐkeep[be/get/stay] in touch with ~ : ~와 연락하다

ⓑ in trouble : 곤경에 빠져서 03 a number of ~ : 많은 ~

the number of ~ : ~의 숫자

04 ③은 ‘감동시키다’는 의미로 쓰였고 나머지는 모두 ‘만지다’라는 의미로 쓰 였다.

05 나래 : 네가 지난 토요일에 본 영화에 대해 얘기 좀 해 줄래?

ⓐ 응, 그것은 굉장히 좋은 영화였어, 나래야.

ⓒ 그것은 무엇에 대한 영화였니?

ⓓ 그것은 엄마를 만나기 위해 2,000마일을 여행한 한 소년에 관한 것이었 어. 굉장히 감동적이었지.

ⓔ 그래서 그 소년은 엄마를 만났니?

ⓑ 음, 그것이 어떻게 되었는지 너에게 얘기해 주지 않을 거야. 그것을 네가 직접 봐야 해.

06 Is it likely that ~?은 ‘~일 것 같은가?, ~일 것으로 예상되는가?’의 뜻으로 가능성을 묻는 표현이다.

likely 대신에 probable, possible을 쓸 수 있다.

07 마지막 문장에서 나래가 자신이 미나에게 확인해본다고 했으므로 ‘미나가 Eric과는 대화하고 싶지 않다’는 내용이 되는 것이 대화의 흐름상 자연스럽 다. (wanted → didn’t want)

08 미나가 모임에 나오지 않는다고 했으므로 모임에 오지 않는 이유를 물어보 는 것이 자연스럽다.

09 please do의 do는 check with her를 대신해서 쓰인 대동사이다.

① 본동사 (하다) ② 동사 강조

③ 본동사 (하다) ④ 본동사 (하다)

⑤ sleep을 대신해서 쓰인 대동사

10 ‘~에 대해 이야기 하고 싶다’는 의미로 말하고 싶은 주제를 소개할 때는 I’d like to talk about ~, Let’s talk about ~, How[What] about ~?, Shall we ~?, Why don’t we ~? 등의 표현을 쓰는데, 평서문이 되어야 하므로

②③④는 어울리지 않는다.

11 would like to : ~를 하고 싶다 if [whether] ~ or not : ~인지 아닌지

12 I didn’t think so.(나는 그렇게 생각하지 않는다.)라는 부정에 대한 응답으 로 한 말인 Yes, she does.는 ‘아니, 그녀는 너를 좋아해.’라는 긍정의 의미 가 된다.

13 give는 4형식 문장에서 쓰이며 목적어가 두 개이므로 수동태로 바꿀 때 두 가지의 수동태가 가능하다. 직접목적어를 수동태의 주어로 쓰는 경우 간접 목적어 앞에 전치사 to를 쓴다.

14 write가 쓰인 4형식 문장을 수동태로 바꿀 때는 직접목적어만이 수동태 문 장의 주어가 될 수 있으며 간접목적어 앞에 전치사 to를 붙인다.

15 아직도 더 읽어야 할 50 페이지가 남았다고 했으므로 과거에 시작된 일이 아직 끝나지 않고 진행 중임을 알 수 있다. 현재완료 진행형은 「have[has]

been + ~ing」로 나타낸다.

16 접속사가 이끄는 부사절의 「주어 + be동사」가 주절의 주어와 일치할 경우 부사절의 「주어 + be동사」는 생략 가능하다. (= When she was young,) 17 ⓐ ‘서로 다른 나라에서 왔지만 공통점이 하나 있다’의 뜻이므로 역접의 접

속사 but이 알맞다.

ⓒ around the world : 전 세계의

18 Jessica, Wangming, Akiko의 공통점은 한국 가요 아이돌 그룹의 팬이라 는 점이다. colon(:)은 앞선 내용의 설명, 인용을 덧붙일 때 쓴다.

19 Let’s see how ~.라는 마지막 문장의 내용으로 보아 한류의 유래와 확산 과정에 대한 내용이 이어지는 것이 흐름상 자연스럽다.

20 the late 1990s : 1990년대 말 (연도 뒤에 -s를 붙임) the early 2000s : 2000년대 초

21 주어진 문장은 ‘무엇이 한국 TV 드라마와 가요를 매우 인기 있게 만들까?’

이라는 의미이므로 한국 TV 드라마가 인기 있는 이유에 대해 언급한 문장 바로 앞인 ④에 위치하는 것이 자연스럽다.

22 음식, 공연 예술, 의료 등의 예를 언급하고 있으므로 한류의 여러 가지 ‘내 용’을 뜻하는 단어가 들어가야 한다.

① 상태 ② 결과 ③ 내용 ④ 기록 ⑤ 목적

23 한국 드라마 ‘겨울 연가’가 일본에서 많은 사랑을 받았다는 내용은 언급되 었으나 중국에서도 그러했는지에 대해서는 언급되지 않았다.

24 one of the + 복수명사 : ~한 것들 중 하나 25 as much ~ as … : …만큼이나 많은 ~

thousands of ~ : 수천의 ~

(9)

01. ③ 02. ④ 03. ② 04. as much as 05. ③ 06. ④ 07. ④ 08. ③ 09. ④ 10. to make, more and more 11. ④ 12. ③ 13. ⑤

14. Though I was very angry with Tom, I smiled at him.

15. She has been making a cake for two hours.

16. ② 17. First of all 18. ③ 19. ⑤ 20. ⑤ 21. ③ 22. has been spreading 23. such as 24. ④ 25. ③, ⑤ 26. ④ 27. ③ 28. ①

29. Other cultures have influenced Koreans for a long time 30. ⑤

실전 모의고사

»

p.74

01 ③은 반의어 관계이고 <보기>와 나머지는 모두 유의어 관계이다.

<보기> 잠깐 : 잠시

① 감동적인 : 감동적인

② 포함하다 : 포함하다

③ 증가하다 : 감소하다

④ 기회 : 기회

⑤ 유행의 : 유행을 따른

02 ④는 ‘노력’라는 의미이므로 영영풀이의 avoid(피하다)가 do(하다)로 바 뀌어야 한다.

03 <보기>의 ‘관광객, 방문하다, 유적지’와 가장 관련이 깊은 단어는 ‘관광’이 라는 의미의 sightseeing이다.

① 내용 ② 관광 ③ 경제적인 ④ 기자 ⑤ 전통적인 04 as much as … : …만큼이나 많은 ~

05 I’ve heard about ~. : 나는 ~에 대해서 들어본 적 있다. (현재완료 - 경험)

① 계속 ② 계속 ③ 경험 ④ 완료 ⑤ 결과

06 ‘~일 것 같은가?, ~일 것으로 예상되는가?’의 뜻으로 가능성을 묻는 표현 은 Is it likely that ~?이다. 형용사 likely 외에 probable(있을 것 같은), possible(가능성 있는)을 써도 동일한 의미를 나타낸다.

07 한류는 한국의 TV 드라마, 영화, 가요뿐만 아니라 한국적인 것이면 어떤 것 이든 한류가 될 수 있다고 했으므로 ④ ‘한류를 다양한 분야에서 관찰할 수 있다’가 적절하다.

08 ③ It’s very likely so는 긍정의 대답이므로 뒤에 이어지는 ‘그녀는 직장을 구하지 못할 거야’라는 내용과 어울리지 않는다.

09 ‘Why didn’t you ~?’는 ‘너는 왜 ~하지 않았니?’의 뜻이다.

‘~에 대해 이야기 하고 싶다’의 뜻이 되어야 하므로 Why don’t we talk about your friend Julie?가 되어야 한다.

10 to make : 만들기 위하여 (to부정사의 부사적 용법) more and more : 점점 더 많은

11 ④ 한류 콘텐츠를 개선해야 한다는 내용은 언급되었으나 새로운 한류 스타 를 발굴해야 한다는 내용은 찾아볼 수 없다.

12 buy가 쓰인 4형식 문장을 수동태 문장으로 고칠 때 간접목적어 앞에 for를 붙인다.

13 일부 동사(make, write, buy, read, cook, sing, send...)들은 일반적으 로 간접목적어가 수동태의 주어가 될 경우 의미가 어색하므로 수동태로 바 꾸지 않으며 직접목적어만 수동태의 주어로 쓴다. (→ This birthday cake was made for Lena.)

14 부사절의 「주어 + be동사」가 주절의 주어와 일치하는 경우 부사절의 「주 어 + be동사」는 생략가능하다. 주절의 주어가 I이고 과거 시제이므로 생략 된 부분은 I was이다.

15 두 시간 전에 시작된 일이 지금도 계속해서 진행 중이므로 현재완료 진행형

「have[has] been + ~ing」으로 나타낼 수 있다.

16 ‘아직 덜 성숙되었다. 그럼에도 불구하고 한류가 세계의 많은 지역에서 보 이고 들리고 있다’라는 내용이 되는 것이 자연스럽다.

Though : ~에도 불구하고 17 First of all : 무엇보다 먼저

18 ⓑ 전 세계의 사람들이 무엇을 원하는지 알아야 할 필요가 있다.

ⓒ 무엇이 다른 문화에 의해 받아들여질 수 있는지 알아야 한다.

19 이 글은 한류를 계속 발전시키기 위해 무엇을 해야 하는가에 관한 내용이다.

20 ⓐ는 관계대명사로 쓰였다.

① 대명사 ② 접속사 ③ 접속사 ④ 부사 ⑤ 관계대명사

21 since와 함께 쓰여 ‘~이래로 계속 …해오다’의 뜻이므로 현재완료가 알맞 다.

22 과거에서부터 현재까지 진행 중인 동작을 나타내므로 현재완료 진행형 (have[has] been + -ing)이 적절하다.

23 such as : ~와 같은 (= like)

24 한국 가요 그룹들은 노래와 춤을 잘 하고 패션 감각이 뛰어나다고 했으므로

④가 가장 적절하다.

25 부사절의 「주어 + be동사」가 주절의 주어와 일치하는 경우 부사절의 「주 어+be동사」는 생략 가능하다.

26 ‘이 기사가 그 사실을 매우 잘 정리했다’의 뜻이므로 ‘비록 급하게 작성되 긴 했어도’라는 의미의 양보의 부사절이 오는 것이 자연스럽다. 원래의 부 사절은 Although it was written이며 여기서 it was를 생략할 수 있다.

27 billions of + 복수명사 : 수십억의 ~ (billions of dollar → billions of dollars)

28 한류의 영향으로 한국 문화를 세계에 널리 알린다는 내용이므로 (A)에는 cultural(문화적인)이 알맞다.

① 문화적인 ② 예술적인 ③ 부정적인 ④ 감정적인 ⑤ 이상적인 29 수동태 문장의 주어를 목적어로, 「by + 목적격」의 목적격을 주어로 쓰

고, 현재완료의 수동태(chave been influenced)를 현재완료(have influenced)로 고친다.

30 비교급 and 비교급 : 점점 더 ~한

01. (1) journalist (2) including (3) presentation (4) traditional

02. (1) around the world (2) for a (3) in touch with 03. present

04. in his early

05. likely[possible / probable]

06. (1) as (2) for (3) in (4) of

07. (1) was asked of me by the teacher (2) was written to John by Jessie (3) was bought for her daughter by her (4) An interesting photograph was shown

08. (1) I have been studying Japanese since last year.

(2) She has been waiting for the bus for 30 minutes.

(3) My brother has been playing computer games for two hours.

(4) They have been walking the dog for an hour.

09. (1) When it is finished, the building will be hundreds of feet high.

(2) You shouldn’t listen to music while you are studying.

(3) She must have been rich when she was young.

(4) Though he is old, he’s young at heart.

10. (1) each other

(2) three of the many active fans of Hallyu

11. ⓐ to describe ⓑ have become ⓒhas been spreading 12. (1) as much money as thousands of cars do

(2) more and more

13. ⓐ what the people around the world want

ⓑ we should let the world know more about Hallyu and Korea

수준별 서술형 평가

»

p.79

(10)

[수준별 문제 해결하기]

01. (1) was told (2) for

02. (1) has playing, has been playing [has played]

(2) is working, has been working [has worked]

03. (1) A number, The number (2) increased, increasing (3) even much, even more

01 (1) 기자 (2) ~를 포함하여 (3) 프레젠테이션, 발표 (4) 전통적인 02 (1) 전 세계의 (2) 잠시 동안 (3) ~와 연락하다

03 present : 선물; 참석하다

04 in his twenties : 그의 나이 20대 때에

05 Is it likely[possible / probable] that ~? : ~일 것 같니?

It is likely[possible / probable] that ~ : ~ 일 것 같다 06 (1) such as ~ : ~와 같은

(2) for sure : 확실히

(3) put in ~ : (시간, 노력 등) ~ 을 쏟다 (4) first of all : 무엇보다, 우선

07 (1) ask가 쓰인 4형식 문장을 수동태로 바꿀 때는 간접목적어 앞에 전치사 of를 쓴다.

(2) write가 쓰인 4형식 문장을 수동태로 바꿀 때는 직접목적어만 수동태 주어로 쓰고 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓴다.

(3) buy가 쓰인 4형식 문장을 수동태로 바꿀 때는 직접목적어만 수동태 주 어로 쓰고 간접목적어 앞에 전치사 for를 쓴다.

(4) show가 쓰인 4형식 문장을 수동태로 바꿀 때는 간접목적어 앞에 전치 사 to를 쓴다.

08 과거의 어느 시점에 시작되어 지금도 계속 진행 중인 동작을 나타내므로 현재완료 진행형으로 쓸 수 있다. 현재완료 진행형은 「have[has] been +

~ing」로 나타낸다.

09 접속사가 이끄는 부사절의 「주어 + be동사」가 주절의 주어와 일치할 경우 부사절의 「주어 + be동사」는 생략 가능하다. 주어와 be동사 둘 중 하나만 생략할 수 없다.

10 (1) each other : 서로

(2) three of the + 복수명사 : ~ 중의 셋

11 ⓐ ‘~하기 위해’라는 의미로 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법

ⓑ 현재완료 (계속)

ⓒ 과거에서 지금까지 진행 중인 동작을 나타내므로 현재완료 진행형이 알 맞다.

12 (1) as much ~ as … : …만큼이나 많은 ~ (2) 비교급 and 비교급 : 점점 더 ~한

13 ⓐ what절은 간접의문문으로 know의 목적어 역할을 한다.

ⓑ let + 목적어 + 동사원형 : ~를 …하게 하다

[수준별 문제 해결하기]

01 (1) 직접목적어가 문장의 주어가 된 수동태 문장이다.

(2) make가 쓰인 4형식 문장을 직접목적어가 주어인 수동태 문장으로 고 칠 때 간접목적어 앞에 전치사 for를 쓴다.

02 과거의 어떤 시점에서 시작된 동작이 현재까지 이어지고 있으므로 현재완 료 진행형 또는 현재완료형이 되어야 한다.

03 (1) the number of : ~의 숫자 a number of : 많은

(2) increase가 자동사로 쓰여 ‘~가 증가하다, 늘어나다’의 뜻으로 쓰였다.

(3) 비교급을 강조하는 부사 even이 쓰였으므로 much를 more로 고쳐야 한다.

A

|예시답안|

(1) My favorite Hallyu star is Lee Young-ae.

(2) I like her because she has a beautiful mind as well as a beautiful face.

(3) She is a very famous actress but she travels around the world to help children in need.

(4) I learned how to be a beautiful person inside and out

B

|예시답안|

(1) I have been looking at the lovely scenery.

(2) We have been talking about the new teacher.

(3) He has been learning English for two years.

(4) They have been feeling sick since Tuesday.

자신 있게 Storytelling

»

p.82

A 예시답안의 해석 :

(1) 내가 좋아하는 한류 스타는 이영애이다.

(2) 나는 그녀가 아름다운 얼굴뿐만 아니라 아름다운 마음씨를 가지고 있 기 때문에 좋아한다.

(3) 그녀는 매우 유명한 여배우이지만 어려움에 처한 아이들을 돕기 위해 세계 곳곳을 다닌다 .

(4) 나는 내면과 외면이 모두 아름다운 사람이 되는 법을 배웠다.

B 예시답안의 해석 :

(1) 나는 멋진 경치를 바라보고 있는 중이다.

(2) 우리는 새로운 선생님에 대해 얘기를 하던 중이다.

(3) 그는 2년 동안 영어를 배워오고 있다.

(4) 그들은 화요일 이후로 (계속) 아프다.

01. Jessica from the US, Wangming from China, and Akiko from Japan don’t know each other.

02. But they have one thing in common: they all are fans of a Korean pop idol group.

03. They became interested in the group through the Internet. They came to Korea to meet the stars.

04. They were excited when they were given a chance to meet and talk with their idols.

05. Now they are three of the many active fans of Hallyu, the Korean Wave.

06. Let’s see how Hallyu became so popular around the world.

07. The Spread of Hallyu - The word “Hallyu” started in China.

08. A journalist used the word to describe the wave of Korean culture that started with the Korean TV dramas in the late 1990s.

09. Then since the late 1990s and the early 2000s, Korean pop music and movies have become popular in China.

10. In Japan, the TV drama “Winter Sonata” touched many Japanese hearts.

11. Then Korean pop music by famous girl groups hit Japan.

12. Hallyu has been spreading to other parts of Asia, and to America and Europe.

13. The contents of Hallyu also began to include food, performing arts, and even medical treatment.

14. What makes Korean TV dramas and pop music so popular?

손으로 기억하는 교과서 본문 암기

»

p.83

(11)

15. Many Hallyu fans say that Korean TV dramas and movies have a good story line and show traditional old values such as family, love, and friendship.

16. Also Korean pop groups, through long years of hard training, sing and dance well and look fashionable.

17. The Effects of Hallyu - What are the effects of Hallyu?

One of the effects is cultural.

18. Koreans have been influenced by other cultures for a long time, but now we are giving our culture to the world.

19. Because of Hallyu, people around the world love Korea, visit Korea, and want to learn more about Korea, including the Korean language and people.

20. Another effect is economic. Hallyu makes billions of dollars a year.

21. A good drama or a movie often makes as much money as thousands of cars do.

22. It also creates many jobs as more and more people are buying Korean goods.

23. The number of people coming to Korea for sightseeing and medical treatment has also been increasing.

24. The Future of Hallyu - Though still young, Hallyu is seen and heard in many parts of the world.

25. Will it continue to grow in the future?

26. What should we do for the future of Hallyu?

27. First of all, we need to know what the people around the world want.

28. Second, we need to know what can be accepted by other cultures.

29. Third, we should put in more time, talent, and effort to make better cultural contents.

30. Lastly, we should let the world know more about Hallyu and Korea.

Lesson

07 Don’t Cry for Me, Sudan

A

01.논평, 비평; 복습

B

01. patient 02.다큐멘터리; 다큐멘터리의 02. kilometer

03.지루한 03. isolate

04.완전히 04. share

05.감동적인 05. grade

06.~하는 동안; ~하는 반면 06. elementary 07.고인이 된; 늦은 07. station 08.희생하다; 희생 08. mathematics 09.망치다, 엉망으로 만들다 09. plan

10.전쟁 10. beginning

11.질병 11. situation

12.원래 12. devote

13.의학의, 의료의 13. several 14.바라다, 희망하다; 희망, 기대 14. unfortunately 15.기르다, 양육하다; 들어 올리다 15. cancer

16.위험한 16. January

17.장소, 곳 17. move

18.자원봉사자; 자원하다 18. draw 19.~에 반대하여 19. attention

20.떠나다 20. increase

C

01. allaroundtheworld 02. Bythetime

03. takescareof 04. hand, over 05. makeupyourmind 06. turnedout 07. passaway

Words · Phrases Test »

p.87

A

1. share 2. ruin 3. patient

B

1. originally 2. comfortable 3. understanding

C

1. devoted myself to 2. so that 3. Thanks to

D

1. advise 2. Sudanese 3. unfortunately 4. elementary 5. touching

E

1. ⓔ 2. ⓒ 3. ⓐ 4. ⓑ 5. ⓓ

Practice Test »

p.89

1. ⑤ 2. give, hand 3. were, would study 4. ⑤

꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

p.90

1. F 2. T

적중! 대화 익히기

»

p.92

(12)

❶ to finish, When, it in, after, trying, what, give, hand, mind

❷ bringing, looks, to, give, hand, Will, Of, Let ❸ wrong, try, but, What, were, I’d, for, welcome ❹ to ask, what, to, give, hand, over, that, Where, would, were, were, I’d, send, at

❺ What, fell, Watch, all, clean, are, to, give, hand, mind

❻ what, other, got, look, would, were, were, I’d, one, as, possible

핵심 콕콕! 구멍 없애기

»

p.94

1. not only, but 2. ③

3. If I had enough money, I could buy the computer.

문법 집중 탐구

»

p.96

01. ① 02. ⑤ 03. ④ 04. I 05. ④ 06. ④ 07. not only cooking but also eating 08. ③ 09. Waiting 10. Not cleaned up 11. ④ 12.had, could lend 13. gave, could go 14. ③ 15. ④

교과서 문법 다지기

»

p.98

01 not only A but also B는 ‘A뿐만 아니라 B도’라는 뜻으로 주어로 쓰이는 경우 동사는 B에 수 일치를 해야 한다.

02 not only A but also B에서 A와 B는 문법적 형태가 같아야 한다. A가 동 사를 꾸미는 부사 fast이므로 B 역시 부사 correctly로 써야 한다.

03 not only A but also B : A뿐만 아니라 B도 (= B as well as A) 04 분사 going으로 보아 부사절이 분사구문으로 쓰였음을 알 수 있다. 분사구문

을 만들 때 부사절과 주절의 주어가 같은 경우에는 부사절의 주어를 생략해 야 한다. 분사구문의 뜻을 명확히 하기 위해 접속사(As)를 생략하지 않았다.

05 Not only did I study math, but I also studied science. did가 있는 것으로 보아 not only가 문두로 나와서 주어와 동사가 도치된 문장임을 알 수 있다.

06 ④ → He driving on the road

부사절의 주어와 주절의 주어가 다르므로 주어는 그대로 두고 동사를 현재 분사 형태로 고쳐 써야 한다.

07 나라가 cooking뿐만 아니라 eating도 좋아한다는 내용이고, 빈칸이 6개 이므로 B as well as A가 아닌 not only A but also B의 형태로 쓴다.

08 가정법 과거에서 조건절의 be동사는 인칭에 관계없이 were를 쓴다.

09 분사구문으로 접속사와 주절과 동일한 주어를 생략하고 부사절의 동사를 현재분사형으로 고쳐야 하므로 waiting이 알맞다.

10 분사구문의 부정은 not을 분사 앞에 붙인다. 분사구문에서 being은 생략 가능하다.

in a mess : 엉망인

•방이 아직 치워지지 않아서 방이 엉망이었다.

11 ‘was picked up’의 수동태 문장이므로 was를 being으로 바꿔 분사구문 을 만들 수 있다. 이때 being은 생략 가능하다.

pick someone up : ~을 (차에) 태우러 가다[태우다]

12 나는 그 책이 없다. 그래서 너에게 그 책을 빌려줄 수 없다.

→ 내가 그 책이 있다면, 너에게 그 책을 빌려줄 수 있을 텐데. (가정법 과 거)

13 현재와 반대되는 상황의 가정이므로 가정법 과거로 쓸 수 있다. 가정법 과거는 If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형[would / could / might] + 동사원형 ~의 형태로 쓴다.

14 가정법 과거는 현재 사실의 반대를 가정하므로 직설법 문장의 내용과 반대 가 되어야 한다.

•네가 나를 사랑한다면, 너는 나에게 거짓말을 하지 않을 텐데. (가정법)

→ 너는 나를 사랑하지 않아서, 나에게 거짓말을 할 것이다. (직설법) 15 가정법 과거는 현재 사실의 반대를 가정하므로 직설법 문장의 내용과 반대

가 되어야 한다.

01. ⓐ one of the 02. (A) be taken (B) helping 03. not only his medical help but also his warm heart 04. himself 05. Thanks to him

06. however 07. ⓖ on ⓗ been told ⓘ who 08. ⓙ were ⓚ might 09. After I watched

10. if I were you, I would bring a handkerchief

본문 완전 정복

»

p.102

01. ③ 02. ⑤ 03. ③ 04. ③ 05. so that 06. ② 07. ① 08. The day after tomorrow 09. ⑤ 10. ⑤ 11. were, would, who 12. ⑤ 13. ③ 14. ②, ③ 15. Can I give you a hand?

16. ② 17. ③ 18. ⑤

19. What would you do if you were me?

20. not only, but also 21. ② 22. ① 23. ④

24. ② 25. ③ 26. ② 27. ① 28. ②

29. ① 30. by word of mouth 31. ⑤ 32. ④ 33. so, that, couldn’t 34. ① 35. ⑤ 36. ④

37. ③ 38. as well as 39. ④ 40. ③

41. ③ 42. ④ 43. ③

100발 100중 유형별 실력 굳히기

»

p.103

01 isolate와 separate는 ‘격리시키다; 분리하다’라는 의미의 유의어 관계이 다. entire(전체의)의 유의어는 whole이다.

① 끝 ② 감동시키다 ④ 헌신하다 ⑤ 편안

02 실제 사람과 사건에 대한 사실을 알려 주는 영화나 텔레비전 프로그램

→ documentary(다큐멘터리) 03 ⓐ turn out ~ : ~인 것으로 밝혀지다

ⓑ hand over ~ : ~을 건네주다

ⓒ pass away : 돌아가시다 04 by oneself : 혼자서 (= alone)

‘스스로’라는 의미도 있지만 ‘나는 밤에 혼자서 집으로 가고 싶지 않다.’라 는 의미가 알맞다.

05 so that ~ : ~하기 위해 (= in order that) 06 so that ~ : ~하기 위해 (= in order that) 07 by word of mouth : 사람들의 입에서 입으로

by the time : ~할 무렵에, ~할 때쯤에 call out : (큰 소리로) 부르다; 외치다 08 the day after tomorrow : 내일모레

cf. the day before yesterday : 그저께

09 소녀가 ‘너만 괜찮다면 그렇게 해 줘.’라고 대답했으므로 빈칸에는 도움을 제안하는 표현이 들어가야 한다. ⑤는 도움을 요청하는 표현이다.

Do you need any help? : 도와줄까? (= Let me help you., What can I do for you?, May[Can] I help you?)

⑤ 부탁 좀 들어줄래?

10 수학 숙제를 하는 데 어려움을 겪고 있는 소녀에게 소년이 도움을 제안했고, 소녀가 이를 수락했으므로 방과 후에 소년은 소녀의 숙제를 도와줄 것이다.

11 If I were you, I’d ~는 ‘내가 너라면, ~할 텐데’라는 뜻으로 상대방에게 충 고를 할 때 쓰는 가정법 문장이다. 선행사 someone이 사람이므로 주격 관 계대명사 who가 알맞다.

12 오빠의 컴퓨터를 고장 낸 상황이므로 Kelly는 ‘걱정하는’ 마음일 것이다.

① 부끄러워하는 ② 지루한 ③ 행복한 ④ 외로운

13 민호는 Kelly에게 컴퓨터 가게에 가서 직원에게 문의하라고 충고했고, Kelly가 이에 응했으므로 ③이 정답이다.

14 ⓐ와 ②③은 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다.

① 명사적 용법 (진주어)

④ 명사적 용법 (목적격보어)

⑤ 부사적 용법 (감정의 원인)

참조

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