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“하이컨셉-하이터치 시대의 핵심 능력”

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Academic year: 2022

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(1)

10차시 유아교육의 사회적 기초 2

(2)

목차

20년 후 미래사회의

모습

현대사회의 변화된 모습

미래사회의

특징 미래인재의

6가지 조건

미래인재의 핵심역량

4C

토의

(3)

1989년 미국에서 개봉한 SF 코미디 영화, 1985년을 배경으로 30년 후인 2015년 10월 21일을 보여주고 있음

(4)

비행자동차 쓰레기 연료

정확한 일기예보 자동 사이즈 조절, 건조기능 옷

(5)

자동 신발끈

2015년 10월 21일의 세상

공중 부양 호버보드

나이키 에어맥

헨도호버보드

(6)

다채널 동시시청, 음성인식 TV

2015년 10월 21일의 세상

영상통화 3D영화-죠스 19탄

(7)

전자안경

2015년 10월 21일의 세상

무인식당

구글 글래스 일본 쿠라스시 체인점

(8)
(9)

• 의사

• 약사

• 변호사

• 아나운서

• 배우

• 축구선수

• 요리사

• 기자

(10)

출처 : KBS1 명견만리 ‘일자리가 사라진다'

(11)

출처 : 옥스퍼드대 마틴스쿨 칼 베네딕트 프레이 교수와 마이클 오스본 교수의 ‘고용의 미래'보고서

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(13)
(14)

21세기는 지식정보의 폭발적인 증가, 정보통신 기술의 발달, 세계화의 물결 등으로 지식이 개인과 국가 경쟁력 을 결정하는 핵심적인 요소가 되고 있음.

지식기반사회에서는 지식의 생성, 저장, 활용, 공유, 가 공에 필요한 마인드와 습관을 갖고 이를 활용하여 실제 적인 가치를 창출하는 실천적 능력이 필요함.

최근에 강조되는 지식은 예전에 학교에서 다루어왔던 지식과 성격이 다르며, 그 변화 속도도 예측할 수 없을 만큼 빠르게 진행되고 다양한 맥락에서 끊임없이 창출 되고 있음.

단순한 지식을 암기하는 기능적이고 규율적인 인간이 아닌 지식을 생산하고 적용할 수 있는 자율적이고 창의 적인 인재를 요구하고 있음.

(15)

• 하이컨셉이란, 예술적, 감성적 이름다움을 창조하는 능력, 훌륭한 이야기를 창출해내고 언뜻 관계가 없어 보이는 아 이디어를 결합해 뭔가 새로운 것을 창조해내는 능력

• 하이터치란, 다른 사람의 공감을 끌어내는 능력. 즉 미묘 한 인간관계를 잘 다루며, 자신과 다른 사람의 즐거움을 잘 유도해내고 목적과 의미를 발견해 이를 추구하는 능력

(16)

좌뇌는 순차적이고 우뇌는 동시적이다.

좌뇌는 본문해석에 강하고 우뇌는 문맥해 석에 강하다

좌뇌는 세부적으로 분석하고 우뇌는 큰 그 림을 그린다.

좌뇌 :

논리·연산·언어·분석능력

우뇌 :

종합·감정표현·문맥·큰 그림

(17)
(18)
(19)

“하이컨셉-하이터치 시대의 핵심 능력”

-다니엘 핑크

“디자인이란 본질적으로 우리의 필요에 걸맞고, 우리 생활에 의미를 부여하기 위해 주변 환경 을 만들고 꾸미려는 인간의 본성으로 규정될 수 있다.”

-존 헤스킷

(20)

• 물질적 번영과 기술의 발전으로 예전보다 좋은 디자인을 접할 기회가 늘어났다.

• 물질적 풍요의 시대에 디자인은 차별화 수 단이자 새로운 시장을 창조한다는 의미에 서 현대 비즈니스의 주요 요소가 됐다.

• 좀 더 많은 사람들이 디자인 감수성을 개발 하면서 점점 더 궁극적인 목적을 위해 디자 인을 전개해 나갈 것이다.

(21)

가격, 품질 +

기발함, 아름다움, 의미

(22)

• 디자인은 그 제품이 갖는 기능 이상의 역할 을 한다.

• 디자인은 환경적인 이익을 가져온다.

-그린 디자인 (Green Design)

(23)

• “합리적인 능력은 스토리에 의지한다. 스토 리는 우리가 미래를 전망하고, 예측하며, 계 획을 세우고, 설명하는 주요 수단이다. 우리 의 경험과 지식 그리고 사고 대부분은 스토 리로 정리된다.”

(24)

꾸며낸것, 즐겁게 해주기 위한 수단

사실을 더욱 쉽고 명확하게 만들어 준다

(25)

• 의학치료에 스토리를 접목하는 ‘이야기치 료 운동’

: 의학 기술만으로는 병마와 힘든 싸움을 벌 이고 있는 환자들의 마음을 다독일 수 없으 며, 그들이 투병 속에서 삶의 의미를 찾을 수 있도록 돕기가 어렵다.

“어디가 아픈지 말해보세요”

“당신의 삶에 대해 이야기해보세요”

(26)

• 관계를 살피는 능력

• 기존의 아이디어를 결합하는 능력

(27)

관계를 살피는 능력

• 일반적으로 여러 분야의 경계를 넘나드는 것과 관련

• 자신의 전문 분야와는 완전히 다른 새로운 영역으로 경계를 넘어 생각

• 서로 다른 분야 사이와 연관

(28)

윈스턴 처칠

• 군사학과 국제정세 역사철학 분야에 뛰어난 재능 – 전쟁책임 자로 지위와 역할

• 정치가로 활동하면서 20여권 이나 되는 책을 집필

• 『제2차 세계 대전』으로 노벨 문학상

(29)

기존 아이디어의 결합

• 다른 사람들이 결합할 생각을 하지 못했던 2가지 기존 아이디어를 단순히 결합

• 발명과 발견은 대부분 기존의 아이디어를 새로운 방법으로 재조합

(30)

던롭 타이어 회사

삼륜 자전거의 바퀴는 나무와 무쇠 +

축구공의 공기

=

자전거 바퀴에 고무를 씌우고 그 속에 공기를 넣어 탄력을 갖 도록 하면 좋을 것이란 생각

→ 공기가 든 최초의 타이어

(31)

• 자신을 다른 사람의 처지에 놓고 생각하며 그 사람의 느낌을 직관적으로 이해하는 능 력

• 다른 사람의 입장에 서서, 그 사람의 눈으로 보고, 그 사람의 감정을 느끼는 능력

(32)

환자들과 공감하는 의사

공감 능력 테스트에서의 높은 점수가 의료 활동에서의 성과와 밀접한 상관관계

감정적인 동조를 보이는 의사로부터 치료받은 환자들이 빠른 회복속도

(33)

웃음 전도사인 카타리아 박사의 웃음클럽

(34)

• 포드 자동차와 최근의 여러 기업들

(35)

• 빅터 프랭클

• 잉글하트

물질주의의 시대적 가치(경제적, 물질적 안 정을 최우선으로 여김) -> 후기 물질주의 (자기 표현과 삶의 질을 강조)

(36)

• 유쾌한 삶<좋은 삶

• “인간이 불가항력적으로 추구할 수밖에 없 는 세 번째 형태의 행복은 의미의 추구이다.

자신의 가장 큰 강점이 무엇인지 알아내서 자신보다 큰 무언가를 위해 이를 전개하는 것이다.”

(37)

• 비판적 사고능력(Critical thinking)

• 의사소통능력(Communication)

• 창의성(Creativity)

• 협업능력(Collaboration)

(38)

출처 : Spencer & Spencer,1993

(39)

1. 유아교사로서 아이들을 미래인재로 성장 시키기 위해 어떻게 교육해야 할까?

2. 좌뇌와 우뇌의 균형진 발달을 위해 할 수 있는 놀이에는 무엇이 있을까?

참조

관련 문서

1) 미래사회는 지식을 많이 가지고 있는 인재보다는 전문성과 창의성을 가지고 다른 사람과 소 통할 수 있는 융합형 인재를 요구한다. 2) 사회는 점점, 전문성과

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