알찬 기출 문 제 집

(1)

알찬 기출 문 제 집

2 중

(2)

영어

어휘로 시작하기

005p

1 모험심이 강한 2 거르다 3 인간 4 모으다; 모이다 5 신화

6 주제, 대상 7 돌려주다, 반환하다 8 차이점 9 (풀로) 붙이 다; 풀 10 문장 11 음악가 12 게다가, 더욱이 13 용감한

14 ~을 다루다 15 ~뿐만 아니라, ~에 더하여 16 melt 17 background 18_die19 control 20 title 21_wing22 forever 23_Greek24 romantic 25_wax 26 powerful 27_full28 exhibition 29 in contrast 30 fall in love with

1 quickly 2_whole3 dynamic 4_foolish

1 escape 2 detail 3_ready4_view

1 outline 2 flight 3 feather 4_shout A

B C D

1

이번 주 일요일에 무엇을 할 것인지 물었으므로 계획을 말하 는 대답이 이어져야 한다.

문제로 잡기

^_Listen & Speak 010~011p 1 ⑤ 2 ③ 3 ③ 4 I’m planning to watch the movie, Star Wars, this Sunday. 5_⑤ 6 ③ 7 ④

Different People, Different Views Lesson 6

1

(1) 계획에 대해 물을 때는 What are you going to do ~?, What’s your plan for ~? 등으로 묻는다. (2^{) 계획을 말할} 때는 I’m planning[going] to ~로 말할 수 있는데, 이때 to 뒤에는 동사원형이 온다.

2

약속을 제안하는 표현으로 Do you want to join me?가 있 다. 구체적인 약속 시간과 장소를 정할 때는 When[What time] and where should we meet?^{이라고 하며,}Let’s meet at 시간 ~. 표현을 사용하여 몇 시에 만날지 말할 수 있다.

의사소통_핵심 잡기

006p

1 (1) What ⁽²⁾see

2 join, When, where, Let’s, at

교과서 빈칸 채우기

_Listen & Speak 009p

Listen and Talk C B : Hi, Kate. What’s up?

G: Hi, Minho. What are you going to do this Saturday ? B : Nothing special. Why?

G: I’m planning[going] to go to the Van Gogh exhibition

at the National Art Museum. Do you want to go with me?

B : I’d love to! He’s my favorite painter. What time should we meet?

G: How about meeting at 11?

B : OK. Where should we meet?

G: Let’s meet in front of the ticket office.

B : Sounds good. I’ll see you there at 11.

Review

G: I’m planning to go to a piano concert this Friday. Why

don’t you join me, Kevin?

B : Sure. What time should we meet?

G: Let’s meet at 10:30 at the bus stop . B : OK. See you then.

B : I’m planning to go to a soccer game tomorrow . Do you want

to go with me , Susan?

G: Sure. What time should we meet?

B : The game begins at 7, so let’s meet at 6 in front of Dream Stadium.

G: OK. See you then.

Listen and Talk A

G: I’m planning to go to a piano concert tomorrow. Do you want to go with me, Kevin?

B : Sure. What time should we meet?

G: The concert begins at 7 o’clock, so let’s meet at 6 at the bus stop.

B : OK. See you then.

G: I’m planning to go see Cats this Saturday. Do you want to go with me?

B : Sure. What time and where should we meet?

G: The musical starts at 3 o’clock. Let’s meet at 2 at Dream Art Hall.

B : Great. See you on Saturday.

G: I’m planning to go see a soccer game next Friday.

What about joining me, Jinho?

B : That sounds great. What time should we meet?

G: Let’s meet at 10:30 in front of Green Stadium.

B : OK. See you then .

B : What are you going to do this Sunday?

G: I’m planning to go to Dream Amusement Park with my

brother . You can go with us if you want to.

B : I’d love to. When should we meet?

G: I want to go early , so let’s meet at 9 at the

subway station . B : Sounds good. I’ll see you then.

(3)

문제로 잡기

^_Read & Write 019~021p 1 ①, ④ 2 ① 3 ② 4 ③ 5 (1) cry[crying] ⁽²⁾so 6 to smell ^→smell[smelling] 7 so, that 8 ③9 ③

10 fly[flying] 11 ②

1

(1^), (2^), (3) 지각동사는 목적격보어로 동사원형이나 동사의 -ing형을 취한다. 진행의 의미를 강조할 때는 -ing를 쓴다.

2

(1), (2), (3) 「so+형용사[부사]+that+주어+동사」는 ‘너무 [매우] ~해서 (그 결과) …하다’는 뜻으로 원인과 결과를 나타 낸다.

문법_핵심 잡기

012p

1 (1) call ⁽²⁾shaking ⁽³⁾crying 2 (1) so ⁽²⁾that ⁽³⁾so, that

교과서 빈칸 채우기

_Read & Write 018p

Read

Same Story, Different Paintings

We often find different paintings with the same

subject . An example is The Flight of Icarus by Henri Matisse and The Fall of Icarus by Marc Chagall. They are both about the same Greek myth .

Think and Write

The two paintings, The Green Violinist by Marc Chagall and The Violinist at the Window by Henri Matisse, both deal with a violinist. In both paintings, we see a man playing the violin. The two paintings, however, have some differences . First, in Chagall’s painting, we can see the man’s face , but in Matisse’s painting, we cannot see it. Second, in Chagall’s painting, we see the violinist dancing, while in Matisse’s painting, we see him standing still. Finally, another difference between the two paintings is that Chagall’s painting is more

dynamic .

교과서 밑줄 긋기

^_Check Up 016p 1son 2 wings 3 sun 4 adventurous 5 people

2

뮤지컬을 함께 보러 가자는 제안에 대해 ③은 거절하는 뜻인 반면, 나머지는 모두 수락의 의미이다.

3

몇 시에 만날 것인지 물었으므로 시간을 정하는 대답이 이어 져야 한다.

4

‘나는 ~할 계획이다’라는 뜻으로 계획을 말하는 표현은 I’m planning to ~이다.

5

^ⓓ 나는 다음 주 금요일에 축구 경기를 보러 갈 계획이야. 나 랑 같이 가는 게 어때, 진호야? - ⓑ 좋아. 몇 시에 만날까?

6

빈칸 다음에 소년이 수락하는 답을 하면서 약속을 정하고 있 으므로 빈칸에는 ‘나랑 같이 갈래?’의 뜻을 나타내는 약속을 제안하는 표현이 들어가야 한다.

7

전시회 개장 시간이 언제인지는 언급되어 있지 않다.

The Greek Myth of Icarus

Daedalus was a great inventor . King Minos liked Daedalus’

work so much that he wanted to keep Daedalus with him forever . Daedalus, however, tried to leave, so the King kept him and his son, Icarus, in a tall tower. Daedalus wanted to escape .

One day, Daedalus saw birds flying . “Wings! I need wings!” he shouted . Daedalus then gathered bird feathers

and glued them together with wax. When the wings were

ready, he warned his son, “Don’t fly too close to the sun.

The wax will melt .”

Daedalus and Icarus began to fly. Icarus was so excited

that he forgot his father’s warning. He flew higher and higher, and the wax began to melt. “Oh, no! I’m falling,” Icarus

cried out . Icarus fell into the sea and

died.

Two Different Paintings

Matisse and Chagall both ^deal ^with the same subject in their paintings, but they are ^different .

First, in Matisse’s painting, you can see Icarus flying, but in Chagall’s painting, the boy ^is ^falling . This difference comes from the different ideas ^that the two painters had.

Matisse thought that Icarus was brave and adventurous. In contrast, Chagall thought that Icarus was ^foolish .

Second, Matisse’s painting is very ^simple , but Chagall’s painting has many ^details . In Matisse’s painting, there are

only Icarus and some stars. Furthermore, Icarus’ body has just a simple ôutline . În ^contrast , Chagall painted many people and houses in addition to Icarus. This difference comes from the different painting styles ôf the two painters.

Whose painting do you like ^more ? People will have different answers because they may see the ^same thing in different ^ways .

(4)

나오고 또 나오는 문제 1

022~026p 1 ② 2 ① 3 ③ 4 planning to go 5 ⑤6 ④ 7 ⑤

8 so, that 9 ⑤10 then ^→that 11 ④12 ③

13 chasing[chase] 14 ④15 ④ 16 I felt someone touching my shoulder. 17 ②18 so 19 ⑤20 flying 21 ②22 ④ 23 ② 24 ⑤ 25 contrast 26 ① 27 Matisse의 그림은 매우 단순한 반면 Chagall의 그림은 세부적인 것 들이 많은 점 28 ②

1④ 2② 3What time and where should[shall] we meet? 4 enough to 5 ⑤6His songs were so sad that the gods all started to cry. 7 지하 세계로 가서 아내를 데 려오는 것

100점 따라잡기

1

^각각outline(윤곽)과 shout(외치다)에 해당하는 영영풀이 이다.

2

^①은 ‘전체의’라는 뜻의 단어이지만, 나머지는 모두 사람의 성 격이나 특징을 묘사하는 단어이다.

3

빈칸 다음에 이어지는 대화에서 여자가 콘서트는 7시에 시작 하므로 6시에 버스 정류장에서 만나자고 하면서 약속 시간을 정하고 있으므로 빈칸에는 ‘몇 시에 만날까?’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

4

‘나는 ~할 계획이다’라는 뜻으로 계획을 나타내는 말은 I’m planning to ~이다.

5

두 사람이 만날 요일은 토요일이라고 언급했으나 날짜가 언제 인지는 알 수 없다.

6

^④ 어디에서 만날지를 물어봤는데 시간에 대해 답하고 있으 므로 어색하다.

7

지각동사는 목적격보어로 동사원형이나 동사의 -ing형을 취 한다.

8

‘너무 ~해서 …하다’는 「so+형용사[부사]+that+주어+동 사」이다.

9

^지각동사hear는 목적격보어로 동사원형이나 동사의 -ing형 을 취한다. 따라서 calls를 call이나 calling으로 바꿔야 한다.

10

11

^지각동사see의 목적격보어 자리에는 동사원형이나 동사의 -ing형이 와야 한다. 따라서 played를 play나 playing으로 바꿔야 한다.

12

13

‘목적어가 목적격보어하는 것을 보다’이므로 「지각동사 see+ 목적어+목적격보어(동사원형 또는 -ing)」로 쓴다.

14

‘수진이는 너무 아파서 학교에 갈 수 없었다’라는 의미의 문장 으로, 수진이가 왜 학교에 못 갔는지를 답할 수 있다.

15

^「so+형용사[부사]+that+주어+can’t」는 ‘너무 ~해서 …할 수 없다’의 의미로 「too+형용사[부사]+to부정사」 구문으로 바꿔 쓸 수 있다.

16

‘나는 누군가가 내 어깨를 만지고 있는 것을 느꼈다’라는 뜻의 지각동사가 쓰인 문장이 되어야 한다.

17

^밑줄 친They는 Matisse와 Chagall의 그림을 가리킨다.

나오고 또 나오는 문제 1

1

^지각동사see의 목적격보어로는 동사원형이나 동사의 -ing 형이 온다.

2

3

4

지각동사의 목적격보어로는 동사원형이나 동사의 -ing형이 온다.

5

(1) 지각동사의 목적격보어로는 동사원형이나 동사의 -ing형

이 온다.

(2) ‘너무 ~해서 …하다’는 「so+형용사[부사]+that+주어+

동사」이다.

6

7

8

빈칸이 있는 문장 다음에 똑같은 그리스 신화를 다룬 두 그림 을 예로 제시하고 있으므로 ‘같은’ 주제를 다룬 다른 그림들을 종종 발견한다는 내용이 되어야 적절하다.

9

상반되는 내용을 연결하고 있으므로 ‘그러나’의 뜻을 가진 however가 들어가는 것이 가장 적절하다.

10

11

Minos왕은 발명가인 Daedalus의 작품을 몹시 좋아해서 그 를 곁에 두기 위해 그와 그의 아들을 높은 탑에 가둔 것이다.

(5)

100점 따라잡기

1

‘새의 몸을 덮는 가볍고 부드러운 것들 중 하나’는 wing(날개) 이 아닌 feather(깃털)에 대한 영영풀이이다.

2

ⓐ 이번 주 일요일에 무엇을 할 거니? - ⓓ^{나는 남동생과} Dream 놀이공원에 갈 계획이야. 네가 원하면 우리와 함께 가도 돼. - ⓒ 정말 그러고 싶어. 언제 만날까? - ⓑ^나는 일 찍 가고 싶어. 그러니까 9시에 지하철역에서 만나자. - ⓔ^좋 아. 그때 보자.

3

‘몇 시에 어디에서 만날까?’는 Wh at time and where should[shall] we meet?^이다.

4

^「^so^+형용사^[부사]+^that^+주어+can[could]^{+동사원형」}

(‘매우 ~해서 …할 수 있다’)은 「enough+형용사[부사]+to 부정사」로 바꿔 쓸 수 있다.

5

^「so+형용사[부사]+that+주어+can[could]^{+동사원형」}

은 ‘너무 ~해서 …할 수 있다’라는 뜻이다. 문맥상 나머지에는 couldn’t가 들어가야 하는 반면에 ⑤에는 could가 들어가야 한다.

18

19

⑤Daedalus는 왕과 함께 있고 싶어한 것이 아니라 높은 탑 에서 탈출하고 싶어 했다.

20

21

^Icarus는 하늘을 날다가 너무 흥분한 나머지 아버지의 경고 를 잊어버리고 더 높이 날았다는 내용이 되어야 자연스럽다.

22

^①^,^②^Daedalus는 탑에서 탈출하려고 날개를 만들었다.

③ Icarus는 너무 높이 날아 밀랍이 녹아서 떨어져 죽었다.

⑤ Icarus 혼자 바다에 추락했다.

23

ⓐ는 지각동사의 목적격보어 자리이므로 동사원형과 -ing가 모두 가능하고, ⓑ에는 현재진행형으로 -ing 형태가 들어가 야 한다.

24

글의 마지막에 이러한 차이점은 두 화가가 가졌던 생각의 차 이에서 비롯되었다고 했으므로 그러한 관점의 차이에 대한 이 야기가 이어져야 한다.

25

대조하는 상황이므로 In contrast(반면에)가 들어가야 한다.

26

내용을 덧붙이고 있으므로 Furthermore(게다가)가 들어가 야 한다.

27

앞서 언급한 두 사람의 그림 스타일의 차이를 가리킨다.

28

② Matisse의 그림에 별이 몇 개가 있는지는 알 수 없다.

6

7

그들, 즉 신들의 충고는 지하 세계로 가서 아내를 데려오라는 것이었다.

나오고 또 나오는 문제 2

027~031p

1 ④ 2 ④ 3 ④ 4 ③ 5 ⓐ What time ⓑWhere 6 ③7 ④ 8 ⑤ 9 so full that 10 ②11 ⑤

12 cried ^→cry[crying] 13 ③14 so, too 15 ③ 16 same 17 ③18 too, to 19 birds flying[fly]

20 ①^,④ 21 difference 22 ①23 ② 24 ⑤ 25 ④

26 ⓐ, ⓒ, ⓓ 27 ⑤

1② 2② 3They will meet at 11 in front of the ticket office. 4 My grandmother is too old to travel alone. 5 ① 6you can see Icarus flying[fly] 7 ^예시답안 While Matisse thought Icarus[he] was brave and adventurous.

Chagall thought that he was foolish.

100점 따라잡기

1

‘어떠한 것에 대한 하나의 특징, 사실 또는 정보’는 detail(세 부 사항)에 대한 영영풀이이다.

①^경고②^풀③^비행⑤^윤곽

2

④in addition to는 ‘~뿐만 아니라, ~에 더하여’의 뜻이다.

3

빈칸 다음에 이어지는 대화에서 자신의 계획에 대해 말하고 있으므로 빈칸에는 계획을 묻는 말이 들어가야 한다. ①은 장 래의 계획이 뭔지 묻고 있으므로 적절하지 않다.

4

빈칸 다음에 이어지는 대화에서 약속 시간을 정하고 있으므로 빈칸에는 제안을 수락하는 말이 들어가야 한다.

5

각각 약속 시간과 장소를 정하는 ‘몇 시에’와 ‘어디에서’의 표 현이 알맞다.

6

③ 반 고흐가 자신이 가장 좋아하는 화가라고 말한 사람은 Kate가 아니라 민호이다.

7

현재분사를 목적격보어로 취할 수 있는 것은 지각동사이므로 want는 빈칸에 들어갈 수 없다.

8

9

‘그들은 너무 배가 불러서 더 이상 먹을 수 없다’라는 뜻이 되 어야 한다. ‘너무 ~해서 …하다’는 「s o+형용사[부 사]+that+주어+동사」이다.

(6)

서술형 문제

1 (1) feather ⁽²⁾foolish ⁽³⁾escape ⁽⁴⁾detail 2_I’m planning to go to the library. 3 What time[When] should [shall] we meet? 4 What are you going to do this Saturday? 5 Where should[shall] we meet? 6_saw a cat smiling[smile] 7 I saw my brother swimming [swim] in the river. 8 King Minos liked Daedalus’ work so much that he wanted to keep Daedalus with him forever. 9 Daedalus saw birds flying[fly]. 10_{you can} see Icarus flying[fly] 11_ⓐ brave and adventurous ⓑ simple ⓒfoolish ⓓdetails 12 ^예시답안 Mina is so short that she can’t ride on the roller coaster. Mina is so young that she can’t enter the ghost house.

032~033^p 100점 따라잡기

1

^차례로feather, shout, outline, escape에 해당하는 영영 풀이이다.

2

ⓑ는 특별한 계획이 없다는 뜻인데 ②는 특별한 계획이 있다 는 내용이므로 바꿔 쓸 수 없다.

3

^{매표소 앞에서}11시에 만나기로 했다.

4

^「so+형용사[부사]+that+주어+can’t[couldn’t]^+동사원 형」 (‘너무 ~해서 …할 수 없다’)은 「too+형용사[부사]+to부 정사」로 바꿔 쓸 수 있다.

5

①은 사역동사의 목적격보어로 -ing형으로 바꿀 수 없지만 나머지는 모두 지각동사의 목적격보어로 -ing형으로 바꿀 수 있다.

6

^지각동사^see^{를 이용해 「}^see+목적어+목적격보어」 형태로 쓴다. 이때 목적격보어로 -ing형이나 동사원형을 쓸 수 있는 데, 진행의 의미를 강조하려면 -ing형으로 쓴다.

7

^Matisse^는^Icarus가 용감하고 모험심이 있다고 생각한 반면 에 Chagall은 그가 어리석다고 생각했다.

10

ⓑ는 동사의 과거형인 heard가 와야 적절하다.

11

^「so+형용사[부사]+that+주어+동사」는 ‘너무 ~해서 …하 다’라는 뜻이다. 따라서 ⑤는 ‘그는 너무 부자여서 그가 원하 는 무엇이든 살 수 없다’는 뜻이 되므로 어색하다. can’t가 아 닌 can이 되어야 한다.

12

^hear은 지각동사로 목적격보어 자리에 동사원형이나 동사의 -ing형이 온다.

13

① to feed → feed[feeding] ② to move → move [moving] ④ danced → dance[dancing] ⑤ called →

call[calling]

14

^「so+형용사[부사]+that+주어+can’t[could’t]^+동사원 형」 (‘너무 ~해서 …할 수 없다’)은 「too+형용사[부사]+to부 정사」로 바꿔 쓸 수 있다.

15

지각동사 뒤에는 「목적어+목적격보어(동사원형이나 -ing)」

가 온다.

16

같은 그리스 신화에서 비롯되었고 같은 주제를 가진 다른 그 림들에 대한 내용이므로 빈칸에는 same(똑같은)이 들어가야 한다.

17

(B) Daedalus와 Minos왕에 대한 소개 및 Daedalus가 탑 에 갇힌 이유가 나오고 (C) 새의 깃털과 밀랍으로 날개를 만 든 이야기가 이어진 다음 (A) Icarus가 아버지의 충고를 따 르지 않아 바다에 추락한 내용이 나와야 자연스럽다.

18

^「so+형용사[부사]+that+주어+동사」는 부정의 의미일 경 우 「too+형용사[부사]+to부정사」로 바꿔 쓸 수 있다.

19

^‘Daedalus는 새들을 봤고, 그들은 날고 있었다.’를

‘Daedalus는 새들이 날고 있는 것을 봤다’로 바꿔 쓸 수 있다.

20

지각동사의 목적격보어로는 동사원형이나 동사의 -ing형이 온다.

21

내용상 ‘차이점’이라는 말이 들어가야 하므로 different의 명 사형인 difference를 쓰면 된다.

22

^앞에서^Matisse^는^Icarus가 용감하고 모험심이 강하다고 생 각했는데 Chagall의 경우 상반된 의견을 가졌다고 했으므로 부정적 의미를 나타내는 foolish(어리석은)가 들어가는 것이 가장 알맞다.

23

세부적인 것들이 많은 Chagall의 그림과 대조하고 있으므로 Matisse의 그림은 매우 ‘단순하다’는 내용이 되어야 한다.

24

주어진 문장은 ‘여러분은 누구의 그림이 더 좋은가?’의 뜻으로 문맥상 ‘사람들은 같은 것을 서로 다른 방식으로 볼 수 있기 때문에 대답이 다를 것이다’라는 문장 바로 앞에 위치해야 자 연스럽다.

25

④ Chagall의 그림에 많은 집과 사람들이 있다고 했지 집이 사람보다 많다고 하지는 않았다.

26

지각동사의 목적격보어 자리에는 동사의 -ing형이나 동사원 형이 올 수 있다. ⓑpainting은 명사로 ‘그림’이라는 뜻이므 로 동사원형으로 바꿀 수 없다.

27

① 그림의 주인공이 바이올린 연주자이다. ②Chagall의 그 림에는 남자의 얼굴이 보인다. ③^,④Chagall의 그림에서 남자는 춤을 추고 있고, Matisse의 그림에서 남자는 가만히 서 있다.

(7)

1

(1) 새의 몸을 덮는 가볍고 부드러운 것들 중 하나: feather

(깃털)

(2) 어리석거나 분별이 없는: foolish(어리석은) (3) 장소나 사람으로부터 벗어나다: escape(탈출하다) (4) 어떠한 것에 대한 하나의 특징, 사실, 또는 정보: detail (세부 사항)

2

계획을 말하는 상황이므로 ‘나는 ~할 계획이야’의 의미인 I’m planning to ~ 구문을 사용하여 말한다.

3

빈칸 다음에 이어지는 대화에서 약속 시간에 대해 말하고 있 으므로 ‘몇 시에[언제] 만날까?’라는 말이 들어가야 한다.

4

‘이번 주 토요일 계획이 뭐니?’를 ‘이번 주 토요일에 무엇을 할 계획[예정]이니?’로 바꿔 쓸 수 있다.

5

빈칸 다음에 이어지는 대화에서 약속 장소에 대해 말하고 있 으므로 ‘어디에서 만날까?’라는 말이 들어가야 한다.

6

^지각동사see를 이용해야 하므로 「지각동사+목적어+목적 격보어(동사원형 또는 -ing)」 형태로 써야 한다.

7

「지각동사+목적어+목적격보어(동사원형 또는 -ing)」 형태 로 쓸 수 있다.

8

원인과 결과를 나타내는 「so+형용사[부사]+that+주어+

동사」 구문으로 바꿔 쓸 수 있다.

9

‘~가 …하고 있는 것을[하는 것을] 보다’는 「see+목적어+목 적격보어(동사원형이나 -ing)」 형태로 쓸 수 있다.

10

^지각동사^see가 쓰였으므로 「목적어+목적격보어」가 이어서 나와야 한다. 목적격보어로는 동사원형과 -ing형이 모두 올 수 있다.

11

^ⓐ^Matisse^는^Icarus가 용감하고 모험심이 있다고 생각했 고 ⓑ 그의 그림은 단순하다. ⓒ Chagall은 Icarus가 어리 석다고 생각했고 ⓓ 그의 그림에는 세부 사항이 많다.

12

‘너무 ~해서 …하다’는 「so+형용사[부사]+that+주어+동 사」 구문을 이용하여 문장을 쓸 수 있다.

(8)

어휘로 시작하기

035p 1 나중에, 후에 2 놀라운 3 여행 4 더 이상 5 최근에

6 ~을 향해, ~쪽으로 7 우주 정거장 8 그릇, 용기 9 그 밖에

10 탐험 11 우주복 12 형성하다 13 외국의 14 ~을 끌 어내리다 15 ~에 타다 16 land 17_hill18 decide 19_ride20 spaceship 21_far22_air23_near 24 airplane 25 float 26 earth 27 laugh 28_sound29 roll down 30 in surprise

1 alright 2_wet3 thirsty 4_thrilling

1 shake 2_Mars3 each other 4 covered with 1 swallow 2 curious 3_lie4_secret

A

B C D

1

알고 있는지 묻는 표현인 Did you hear about ~?에 대한 대답은 Yes, I did. 또는 No, I didn’t.이다. 빈칸 다음에 이 미 그것에 대해 알고 있는 것으로 보아 긍정의 대답이 들어가 야 한다.

2

‘그것에 대해 더 알고 싶다’는 뜻이므로 ‘그것에 대해 너무 궁 금하다’가 알맞다. ① 궁금한 ② 흥분한 ③ 의심스러운 ④ 신 이 난 ⑤ 걱정스러운

문제로 잡기

^_Listen & Speak 040~041p 1② 2① 3① 4Did you hear about the new book 5 ③6② 7③

Life in Space Lesson 7

1

(1), (2) 어떤 것에 대해 들어본 적이 있는지 물어볼 때는 Did you hear about ~?이라고 하며, 대답은 Yes, I did. 또는 No, I didn’t.로 한다.

2

(1), (2) 어떤 것에 대해 궁금증을 나타낼 때 I’m (really) curious about ~. 표현을 쓴다.

의사소통_핵심 잡기

036p

1(1) Did ⁽²⁾did

2(1) curious ⁽²⁾curious about

교과서 빈칸 채우기

Listen and Talk C

B : Subin, did you hear about the new movie , Life on the Moon?

G: No, I didn’t.

B : I heard it’s really good.

G: I’m really curious about the movie. What’s it about?

B : It’s about a man who is trying to live on the moon.

G: That sounds interesting.

B : Look. The movie is playing at the Space Theater here.

G: What time is the movie?

B : It begins at 2:30.

G: Let’s eat lunch first and then see the movie.

B : OK. I’m hungry . Let’s go!

Review

G: Tony, did you hear about the movie, My Hero?

B : No, I didn’t.

G: Well, I heard it’s really good.

B : I ’ m r e a l l y c u r i o u s a b o u t t h e m o v i e . What’s

it about ?

G: It’s about a father who saves his son.

G: Did you hear about the new book, Living in a Foreign Country?

B : No, I didn’t.

G: Look. It’s right here. It’s about living in New York.

B : Great. I’m really curious about this book.

G: Me, too.

B : Did you hear about the first spaceship that went into

space ?

G: No, I didn’t. I’m curious about it.

B : This is a poster of the spaceship.

G: Really? I want to buy it.

G: Did you hear about the new book about Mars ? B : No, I didn’t. I’m really curious about Mars.

G: Look. It’s right here. It’s about Mars and its moons . B : Great. I think I’ll buy the book.

G: Did you hear about the space marathon ? B : No, I didn’t.

G: It’s a marathon on a space station . Look at this video.

B : OK. I’m really curious about it.

G: Did you hear about the new space food?

B : Yes, I did. It’s a type of ice cream.

G: Yes, and here it is . It looks good.

B : I’m really curious about the taste .

(9)

1

(1) 현재완료의 형태는 「have+p.p.」이다. (2) 현재완료의 부 정문은 have 뒤에 not을 쓴다. (3) ‘~에 가버리고 없다’는 have gone이다.

2

(1), (2), (3) 주어로 쓰인 to부정사(구)를 뒤로 보내고 가주어 it을 주어 자리에 쓸 수 있다.

문법_핵심 잡기

042p

1 (1) ridden ⁽²⁾haven’t ⁽³⁾gone 2 (1) It ⁽²⁾to ⁽³⁾It, to

교과서 빈칸 채우기

_Read & Write 048p

Read

The Best New Thing

Rada lived on a little world, far out in space . She lived there with her father, mother, and brother Jonny.

Rada’s father and other people worked on spaceships. Only Rada and Jonny were children, and they were born in space.

교과서 밑줄 긋기

^_Check Up 046p 1 in space 2 blue 3 has 4 difficult 5 rolling down

3

화성에 대한 새 책에 대해 들어봤는지 묻는 여자의 말에 남자 가 화성에 대해 궁금하다고 한 것으로 보아 빈칸에는 부정의 대답이 들어가야 한다. did로 물어봤으므로 did를 이용해서 답해야 한다.

4

새로 나온 책에 대해 들어봤는지 물어보는 상황이므로 의문문 으로 바꿔야 한다.

5

6

앞서 여자가 그 영화에 대해서 듣지 못했다고 했고, 이어서 어떤 내용인지 묻고 있으므로 궁금증을 나타내는 표현이 들어 가는 것이 가장 알맞다.

7

^영화는2^시30분에 시작한다고 했고, 그 전에 먼저 점심 식사 를 하기로 했다.

One day, Dad told Rada and Jonny, “We’re going back to

Earth tomorrow.”

Rada and Jonny looked at Dad in surprise and

floated towards him. Rada asked Dad, “What’s it like

on Earth?”

“Everything is different there. For example, the sky is blue,”

answered Dad.

“I’ve never seen a blue sky,” said Jonny.

“The sky is always black here,” said Rada.

“ Y o u d o n ’ t h a v e t o wear y o u r b i g h e a v y

space suits because there is air everywhere. It’s also hard to jump there because Earth pulls you

down ,” said Dad.

“What else ?” asked Rada.

“There are hills, and they are covered with soft green grass. You can roll down the hills,” answered Mom.

“ D a d , have you ever rolled down a hill?” asked Rada.

“Yes, it’s really amazing!” answered Dad.

Jonny was thirsty , so he opened a milk container and

shook it. The milk floated in the air

and formed balls. Jonny swallowed the balls.

“Jonny, if you drink milk that way on Earth, you’ll get

wet ,” said Mom.

Later that night, Rada and Jonny talked a long time about Earth. It was exciting to think about all the new things they were going to see and do. There was one new thing

Rada and Jonny really wanted to do. They thought about it all night and didn’t tell Mom and Dad about it. It was their

secret .

The next day, Rada’s family got on a spaceship.

“It’s going to be a long trip ,” said Mom.

“That’s alright. I’m so excited !” said Rada.

The spaceship finally landed .

“Dad, it’s difficult to walk on Earth,”

said Rada.

“I know. Earth is pulling you down,” said Dad.

Rada and Jonny couldn’t float anymore . That was the

first new thing.

“What’s that sound ?” asked Rada.

“A bird is singing ,” said Mom.

“I’ve never heard a bird sing,” said Rada.

“And I’ve never felt the wind,” said Jonny.

These were all new things.

Rada and Jonny ran up the nearest hill. At the top, they looked at each other and laughed. Then they

lay down on the soft green grass and rolled down the

hill . That was their secret!

“This is the best new thing of all!” shouted Rada and Jonny.

And they ran up to the top of the hill again.

문제로 잡기

^_Read & Write 049~051p 1 ② 2 ① 3 ④ 4 ③ 5 (1) has ⁽²⁾to learn 6 It, to 7 Have, eaten[had] 8 ①9 ④ 10 It 11 ③

(10)

나오고 또 나오는 문제 1

052~056p 1 ⑤ 2 ④ 3 ④ 4 curious about 5_④ 6 ② 7 It, to 8_③ 9 ⑤ 10 have ^→has 11_⑤ 12 have been 13_⑤ 14 ⑤ 15 ⑤ 16 Sujin has never watched a musical. 17_④ 18 seen 19_① 20 ④ 21 언덕을 굴러 내려오는 것 22 ⑤ 23 ④ 24 think ^→to think 25_②

26 ④ 27 ⑤ 28 ⑤

1 ② 2 ② 3 I’m (really) curious about her. 4 It is never too late to learn. 5 have lost 6 It’ll pull you down. 7 지구에서 걸을 수 있도록 강해져야 한다.

100점 따라잡기

1

^각각grass(잔디)와 secret(비밀)에 해당하는 영영풀이이다.

2

④를 제외한 나머지는 반의어 관계이다. ①^마른– 젖은 ② 가까운 – 먼 ③^착륙하다– 이륙하다 ④^배고픈– 목마른

⑤^지루한– 흥미진진한

3

우주에 간 최초의 우주선에 대해 들었냐는 남자의 질문에 아 니라고 대답한 다음 그 우주선의 포스터를 사고 싶다고 한 것 으로 보아 그것에 대한 궁금증을 나타내는 표현이 들어가는 것이 가장 알맞다. 궁금증을 나타내는 표현은 I’m (really) curious about ~.이다.

4

‘나는 ~에 대해 정말 궁금하다’는 I’m really curious about ~.

으로 표현한다.

5

④ 영화는 2시 30분에 시작한다고 했다.

6

현재완료의 형태는 「have[has]⁺p.p.」이다.

7

문장의 주어 자리에 to부정사(구)가 쓰이면 이를 뒤로 보내고 주어 자리에 가주어 it을 쓸 수 있다.

8

나머지는 ‘~한 적이 있다’는 뜻으로 경험을 나타내는 반면에

③은 ‘이미 ~했다’는 뜻으로 완료를 나타낸다.

9

drink ~ water가 진주어이므로 drink 앞에 to가 있어야 한다.

10

^주어인my foreign friend, Kate가 동격으로 3인칭 단수이 므로 동사는 have가 아닌 has로 써야 한다.

11

나머지는 가주어인 반면 ⑤는 거리를 나타내는 비인칭주어 이다.

12

어떤 행동이나 상태가 과거부터 현재까지 이어질 때 현재완료 를 쓸 수 있다. 현재완료의 형태는 「have+p.p.」이다.

13

현재완료는 특정한 과거 시점을 나타내는 부사(구)와 함께 쓸 수 없다.

14

현재완료의 의문문은 「Have+주어+p.p. ~?」이다.

15

^{주어로 쓰인}to부정사(구)를 뒤로 보낼 수 있는데 이때 주어 자리에는 가주어 it을 쓴다. 가주어 it 뒤에는 동사를 비롯하 여 부정어, 형용사 등이 나오고 to부정사구는 제일 마지막에 와야 한다.

16

현재완료의 부정은 「주어+have[has]⁺not[never]⁺p.p. ~」 이다.(수진이는 뮤지컬을 본 적이 없다.)

17

ⓓ의 him은 Dad를 가리킨다.

18

현재완료의 형태는 「have+p.p.」이므로 see의 과거분사인 seen이 와야 한다.

19

①Rada와 Jonny만 우주에서 태어났다.

1

go의 과거분사는 gone이다. went는 go의 과거형이다.

2

주어 자리에 있던 to부정사(구)가 뒤로 가면 가주어 it이 주어 자리에 온다.

3

4

^ⓒ^가주어^it이 주어 자리에 올 때 뒤에 있는 진주어는 to부정 사(구)여야 하므로 to eat으로 써야 한다.

5

(1) 현재완료 문장에서 주어가 3^{인칭 단수면}have 대신 has

를 쓴다.

(2) 가주어 it이 주어 자리에 올 때 뒤에 있는 진주어는 to부 정사(구)여야 한다.

6

^{주어로 쓰인}to부정사(구)가 문장의 뒤로 가면 주어 자리에 가주어 it을 쓴다.

7

‘~해본 적이 있다’는 경험은 현재완료를 이용하여 나타낸다.

현재완료의 의문문은 「Have+주어+p.p. ~?」로 나타낸다.

8

^밑줄 친they는 바로 앞에서 언급한 Rada와 Jonny를 가리 킨다.

9

모든 곳에 공기가 있으므로 크고 무거운 우주복을 입을 필요 가 없다는 내용이 되어야 하므로, 이유를 나타내는 접속사 because가 가장 알맞다.

10

^{주어로 쓰인}to부정사(구)가 문장의 뒤로 가면 주어 자리에 가주어 it을 쓴다.

11

언덕을 굴러 내려온 경험이 있다고 말한 사람은 Jonny의 엄 마가 아니라 아빠이다.

(11)

100점 따라잡기

1

‘몸을 어딘가에 납작하게 대고 있거나 그런 자세를 취하다’는 float(떠다니다)가 아니라 lie(누워있다, 눕다)이다.

2

ⓑ Tony, ‘My Hero’라는 영화에 대해 들었니? - ⓐ 아니, 못 들었어. - ⓔ 음, 나는 정말 좋다고 들었어. - ⓓ 그 영화 에 대해 정말 궁금하다. 무엇에 관한 것이니? - ⓒ 아들을 구 하는 아버지에 관한 영화야.

3

‘그녀에 대해 더 알고 싶다’를 ‘그녀에 대해 (정말) 궁금하다’로 바꿔 쓸 수 있다.

4

‘배움에는 절대 늦음이 없다’라는 뜻의 To learn is never too late.를 「It ~ to부정사」 구문으로 바꾼 것이다.

5

‘나는 카메라를 잃어버려서 지금 가지고 있지 않다’를 결과를 나타내는 현재완료 문장으로 바꿔 쓸 수 있다.

6

^{pull down}은 ‘~을 끌어내리다’의 의미로, 목적어가 대명사 인 경우 목적어는 반드시 동사와 부사 사이에 와야 한다.

7

윗글에 따르면 지구에서 걷기 위해 강해져야 한다고 했다.

20

ⓐ와 같이 가주어로 쓰인 것은 ④이다. ②, ③, ⑤는 비인칭 주어이고 ①은 대명사이다.

21

바로 앞서 언급된 언덕을 굴러 내려오는 것을 가리킨다.

22

① 우주선 안에는 공기가 없으므로 우주복을 입어야 한다. ② 지구에서는 중력 때문에 점프하기가 어렵다. ③ 우주에서는 잔디를 볼 수 없다. ④ Rada의 아빠는 언덕을 굴러본 적이 있다고 했다.

23

주어진 문장은 ‘그것은 그들의 비밀이었다’라는 뜻으로 그들 은 정말 하고 싶은 한 가지 것에 대해 밤새 생각했고 엄마와 아빠에게 말하지 않았다는 내용 바로 뒤에 위치해야 알맞다.

24

It ~ to부정사 구문이므로 진주어 부분인 think 앞에 to가 있어야 한다.

25

Rada는 전날 늦게까지 동생과 지구에 대해 들떠서 이야기했 고, 앞서 긴 여행이 될 거라는 엄마의 말에 괜찮다고 했으므 로 정말 신난다고 말하는 것이 가장 자연스럽다. ① 화난 ③ 걱정스러운 ④ 겁이 난 ⑤ 지루한

26

현재완료 문장이므로 빈칸에는 모두 과거분사가 들어가야 한 다. hear과 feel의 과거분사는 각각 heard와 felt이다.

27

Rada와 Jonny의 최고의 새로운 것은 바로 언덕을 굴러 내 려오는 것이었다.

28

⑤Rada와 Jonny가 언덕을 몇 번이나 굴러 내려왔는지는 언급되지 않았다.

나오고 또 나오는 문제 2

057~061p

1 ⑤ 2 ③ 3 ② 4 about 5 ③6 ④ 7 ④, ⑤

8 ③ 9 No, I haven’t 10 ④11 ④ 12 did ^→done 13 To exercise regularly 14 ⑤15 to 16 ④17 ①

18 I have[I’ve] never seen a blue sky 19 ①20 a milk container 21 ②22 ④ 23 (A) 더 이상 떠다닐 수 없는 것 (B) 언덕을 굴러 내려오는 것 24 ⑤ 25 ③ 26 It is great to be here 27 ④

1① 2Did you hear about the new movie 3 ④4Have you (ever) visited New York? 5 ②6I have[I’ve]

never heard a bird sing[singing] 7 to roll down the hill 100점 따라잡기

1

‘물건을 넣어서 보관하는 것’은 container(그릇, 용기)이다.

① 언덕 ② 잔디, 풀 ③ 우주선 ④ 풍선

2

③ pull down은 ‘~을 끌어내리다’의 의미이다.

3

빈칸 앞에 ‘좋다’고 말한 것으로 보아 빈칸에는 책에 대한 궁 금증이나 관심을 나타내는 말이 들어가야 한다. ②는 ‘그 책 에 관심이 없다’는 뜻으로 알맞지 않다.

4

‘~에 대해 궁금하다’는 be curious about이고 ‘그것은 무엇 에 관한 내용이니?’는 What’s it about?이므로 빈칸에 공통 으로 들어갈 말은 about이다.

5

③ 새로운 뮤지컬에 대해 들어봤냐는 질문에 아니라고 답한 다음에 좋은 노래들이 나온다고 들었다고 말하는 것은 어색 하다.

6

주어진 문장은 ‘너는 그 책에 대해서 궁금하니?’라는 뜻으로 책에 대한 소개를 끝낸 문장과 ‘그러면 너는 그것을 읽어봐야 해!’라고 말한 문장 사이에 위치해야 한다.

7

현재완료는 과거의 특정한 시점을 나타내는 부사(구)와 함께 쓸 수 없다.

8

^{주어로 쓰인}to부정사(구)가 문장의 뒤로 가면 주어 자리에는 가주어 it을 쓴다.

9

현재완료 의문문에 대한 대답은 have를 이용해서 한다. 질문 다음에 이어지는 답변에서 ‘언젠가 그곳에 가고 싶어’라고 한 것으로 보아 부정의 대답이 들어가야 한다.

10

‘그는 캐나다에 가서 현재 이곳에 없다’라는 뜻이므로 현재완 료로 써야 한다. have[has] been to는 ‘~에 가본 적이 있 다’이고 have[has] gone to는 ‘~에 가고 (현재 여기에) 없 다’이다.

11

④ to부정사구가 주어로 쓰이면 단수 취급한다.

(12)

서술형 문제

1lie 2 Did you hear about the space marathon? 3 I’m really curious about the movie. 4 What time is the movie[What time does the movie start^/begin]? 5 is fun to ride a horse 6 Have you (ever) eaten[had] 7 I have known her since 2010. 8 It is difficult to write a poem. 9 We have already finished dinner. ^/We have finished dinner already. 10 It can be dangerous to drive fast. 11 I haven’t[I have never] seen a blue sky 12 (1)The sky is blue. ⁽²⁾We don’t have to wear space suits. ⁽³⁾It’s hard[difficult] to jump. ⁽⁴⁾There are hills. 13 ^예시답안 (1) has seen a dolphin show ⁽²⁾has never[not] seen a dolphin show

062~063p

1

(1) 음식이나 음료가 목구멍을 통해 내려가게 하다: 삼키다 (swallow)

(2) 우주로 사람을 실어다 줄 수 있는 탈 것: 우주선(spaceship) (3) 다른 사람들에게 말하지 않는 생각, 계획, 또는 정보: 비 밀(secret)

2

‘너는 ~에 대해서 들어봤니?’는 과거나 현재완료로 쓸 수 있 는데 대답으로 보아 과거시제로 물어봐야 한다.

3

‘나는 ~에 대해 정말 궁금하다’는 I’m really curious about ~ 이다.

4

빈칸 다음에 영화가 시작하는 시간에 대해 답하고 있으므로 빈칸에는 영화는 언제 시작하는지 묻는 말이 와야 한다.

5

^가주어it으로 시작하고 있으므로 진주어인 to부정사구가 뒤 로 가야 한다.

100점 따라잡기

1

‘우주비행사들이 우주에서 입는 특별한 옷’, 즉 우주복에 대한 영영풀이이므로 빈칸에는 공통으로 space(우주)가 들어가야 한다.

12

현재완료 의문문이므로 주어 뒤에 do의 과거분사인 done이 와야 한다.

13

^진주어인^to부정사구가 주어 자리에 와야 한다.

14

<보기>와 같이 결과의 의미로 쓰인 것은 ⑤^이다.①^나는 2012년부터 이곳에 살고 있다. (계속) ② 너는 그 책을 읽어 본 적이 있니? (경험) ③ 그는 이미 점심 식사를 마쳤다. (완 료) ④^그들은9시간 동안 잠을 잤다. (계속) ⑤Kate는 유명 한 영화배우가 되었다. (결과)

15

‘~에 가본 적이 있다’는 have been to이고, 「It ~ to부정사」

구문에서 진주어는 to부정사이므로 빈칸에는 공통으로 to가 들어가야 한다.

16

④ 우주선에 총 몇 명이 있는지는 알 수 없다.

17

빈칸 다음에 아빠가 그곳은 모든 것이 다르다고 답하고 있으 므로 ‘지구는 어때요?’라는 질문이 들어가는 것이 가장 적절 하다.

18

19

① 모든 곳에 공기가 있어서 우주복을 입을 필요가 없다는 내용이 되어야 하므로 have to를 don’t have to로 바꿔야 한다.

20

^밑줄 친it은 앞에서 언급한 a milk container(우유 용기)를 가리킨다.

21

② 지구가 끌어당기기 때문에 점프가 어렵다고 했지 불가능 하다고는 하지 않았다.

22

ⓓ 현재완료 문장이므로 hear의 과거분사인 heard가 와 야 한다.

23

^(A)는 더 이상 떠다닐 수 없는 것을, (B)는 언덕을 굴러 내려 오는 것을 각각 의미한다.

24

^⑤^Rada^와^Jonny만 언덕을 굴러 내려왔다.

25

swim의 과거분사는 swum이며 swam은 과거형이다.

26

^가주어it을 주어로 한 「It ~ to부정사」 구문이 되어야 한다.

27

④ 수영을 해본 적이 없는 사람은 Rada의 엄마가 아니라 Jonny이다.

2

‘너는 ~에 대해 들어본 적이 있니?’를 과거시제를 이용하여 Did you hear about ~?(너는 ~에 대해 들었니?)으로 쓸 수 있다.

3

두 사람이 영화를 보는 날짜가 언제인지는 대화에 언급되지 않았다.

4

‘~한 적이 있다’라는 경험의 의미를 나타내려면 현재완료를 쓰면 된다. 현재완료의 의문문은 「Have+주어+p.p ~?」이다.

5

^①^gone^→^{been ③}^{has been}^→^{was ④}^go^→^{to go ⑤}

have → has

6

경험을 나타내므로 현재완료로 쓰고 ‘새가 노래하는 것을 듣 다’는 지각동사를 이용해 쓴다.

7

‘언덕을 굴러 내려오는 것이 그들의 비밀이었다.’라는 의미의

「It ~ to부정사」 구문이므로 진주어는 to부정사구로 쓴다.

(13)

6

B의 대답으로 보아 A의 질문은 ‘너는 (한 번이라도) 인도 음 식을 먹어본 적이 있니?’가 되어야 한다. 현재완료의 의문문 은 「Have+주어+p.p. ~?」이다.

7

^‘나는2010년부터 그녀를 알아왔다’는 계속의 의미를 갖는 현 재완료로 써야 한다.

8

^가주어^it으로 시작하므로 진주어인 to부정사구는 문장의 뒤 로 와야 한다.

9

‘우리는 이미 저녁 식사를 마쳤다’는 완료의 의미를 가진 현재 완료 문장이다. already와 같은 부사는 보통 have와 과거분 사 사이 또는 문장의 끝에 위치한다.

10

To drive fast can be dangerous.는 6단어이므로 가주어 it을 이용해서 문장을 완성한다.

11

경험을 나타내는 것은 현재완료이다. 따라서 「have[has]⁺ p.p.」를 이용하여 문장을 완성한다.

12

(1) 지구의 하늘은 파랗다. (2) 지구에서는 우주복을 입을 필 요가 없다. (3) 지구에서는 점프하기가 어렵다. (4) 지구에는 언덕이 있다.

13

경험을 나타내므로 현재완료를 사용하여 문장을 완성한다. 현 재완료의 형태는 「have[has]⁺p.p.」이고 주어가 3^{인칭 단수} 인 경우 have 대신 has를 쓴다.

(14)

어휘로 시작하기

065p 1 출판하다, 발행하다 2 보물 3 역사학자 4 허락하다

5 수집품 6 은 7 반환; 돌려주다 8 훔치다 9 전통적인

10 성공하다 11 전시하다; 전시, 진열 12 정부, 정권 13 결과

14 ~을 찾다 15 ~을 입어 보다 16 royal 17 storm 18 research 19 printing 20 visitor 21 metal 22_prove23 abroad 24_army25_noise26_fire 27 million 28 exhibition 29 as soon as 30_thanks to

1 will 2_value3 treasure 4_army

1 abroad 2_storm3 continue 4_fire

1 research 2_value3 publish 4_prove A

B C D

1

여기에 앉아도 되냐는 질문에 대해 안 된다고 답하고 있으므 로 빈칸에는 부정의 대답이 들어가야 한다.

2

~ is not allowed는 ‘~은 허용되지 않는다’라는 뜻으로 무언 가를 금지할 때 쓰는 표현이다.

문제로 잡기

^_Listen & Speak 070~071p 1 ② 2 ④ 3 ④ 4 inviting friends is allowed 5_③

6 ③ 7 ②

Pride of Korea Lesson 8

1

(1) 허가 여부를 물을 때는 「Is it OK to+동사원형 ~?」으로 말한다. (2) 허가 여부에 긍정의 대답을 할 경우에는 Sure.

Go ahead. 등으로 말하고, 부정의 대답을 할 경우에는 I’m afraid not. 등으로 표현한다.

2

(1) 금지할 때 ~ is not allowed 표현을 쓴다.

(2) 동명사 주어는 단수 취급하므로 Is ~ allowed ...?라고 물어야 한다.

의사소통_핵심 잡기

066p

1 (1) to bring ⁽²⁾Sure 2 (1) not allowed ⁽²⁾Is taking

교과서 빈칸 채우기

Listen and Talk C

G : Excuse me, but is it OK to try on this hanbok?

M : Sure. The fitting room is over there.

G : Thanks. Wait a minute. That’s also very pretty.

M : Oh, the little hat over there?

G : Yes. What is it?

M : It’s a jokduri, a traditional Korean hat for women. It’s usually worn on a wedding day.

G : Really? Is it OK to try it on , too?

M : I’m sorry, but it’s only for display . Trying it on is not allowed.

G : Oh. Then, I’ll just try on this hanbok.

B : Excuse me. What’s this? I’ve never seen any food like this.

W : Oh, it’s Tteok, a Korean dessert . B : Is it OK to try some?

W : Sure. Go ahead. It’s really delicious . G : Excuse me. Is it OK to sit over there?

M : You mean, on the grass ? G : Yes. Is it all right?

M : I’m sorry, but sitting on the grass is not allowed.

G : OK, I understand.

B : Excuse me. What’s this? It looks interesting.

W : Oh, that’s a haegeum, a traditional Korean musical instrument .

B : Is it OK to play it?

W : I’m sorry, but it’s only for display. Playing it is not allowed . B : I see.

G : Excuse me. Is it OK to take pictures here?

M : Yes, it’s all right.

G : How about using a flash? Can I use it, too?

M : I’m afraid not. Using a flash is not allowed here.

G : Oh, I see. Thank you.

Review

G : Excuse me. What’s this? It looks interesting.

B : Oh, that’s a janggu, a traditional Korean musical instrument.

G : Is it OK to play it?

B : I’m sorry, but it’s only ^for display. Playing it is not allowed.

G : I see.

G : Excuse me, but is it OK to ^take ^pictures here?

M : Yes. Go ahead.

G : Can I use a flash, too?

M : Yes. That’s also OK.

G : I’m sorry, but I have one more question. ^Can

I eat food here?

M : I’m sorry, but that’s not allowed.

(15)

1

(1), (2), (3) 의문사가 있는 간접의문문의 어순은 「의문사+주 어+동사」이다.

2

(1), (2) ‘~ 때문에’라는 뜻으로 뒤에 명사(구)나 동명사(구)가 나오면 because of를 쓰고, 뒤에 절이 나오면 because를 쓴다.

문법_핵심 잡기

072p

1(1) who he is ⁽²⁾where it is ⁽³⁾what your favorite food is 2(1) because ⁽²⁾because

교과서 빈칸 채우기

_Read & Write 078p Read

An Interview

with

Dr. Park Byeong-seon

On May 27, 2011, 297 books of Uigwe, a collection of royal books the French army took in 1866, came back to Korea. The person behind this return is Dr. Park Byeong- seon, a historian who spent her whole life searching for Korean national treasures abroad.

Can you tell me how you became interested in Uigwe?

교과서 밑줄 긋기

^_Check Up 076p 1 F 2 T 3 T 4 F

3

밑줄 친 부분은 허가 여부를 묻는 표현으로 Is it OK to ~?로 바꿔 쓸 수 있다.

4

‘~은 허용된다’는 ~ is allowed로 나타낸다. 동명사가 주어 이므로 단수 동사를 써야 함에 유의한다.

5

6

빈칸에는 그것을 입어 봐도 되는지 허가 여부를 묻는 표현이 들어가야 알맞다. ③은 ‘그것을 입어보는 게 어때?’라는 의미 로 제안하는 표현이므로 빈칸에 알맞지 않다.

7

마지막에 한복만 입어 보겠다고 했으므로 여자는 한복을 입어 볼 것이다.

Dr. Park: I studied history in college. I went to France

to continue my studies in 1955. As you know, the French army took many of our national treasures in 1866. I wanted to find them while I was studying there.

Uigwe was one of them.

You found 297 books of Uigwe in the National Library of France,

in Paris. Please tell me how you found them .

Dr. Park: ^As ^soon ^as I became a researcher

at the National Library in 1967, I began to

look for Uigwe. After 10 years, in 1977, I finally found the books. I think I looked at ^more ^than 30 million books.

I’m sure you were very excited when you found the books.

Dr. Park: Yes, I was, but more difficulties were waiting for me. I thought that the books should be returned to Korea, but my bosses at the library didn’t like that idea. They even thought that I was a Korean spy and fired me.

After that, I had to go to the library as a visitor, so it was not easy to do research on Uigwe. However, I didn’t

give up . For more than ten years, I went to the library every day to finish my research. I wanted to show people the value of Uigwe.

The results of your research were published as a book in Korea in 1990. Many Koreans became interested in Uigwe

because of your book.

Dr. Park: Yes. In 1992, the Korean government asked the French government ^for its return and, finally, the 297 books are here now.

Before I finish this interview, I’d like to ask you about Jikji, a book that changed the history of printing .

Dr. Park: I found it in my first year at the library. I knew

right away that it was very special. I worked hard

to prove its value and finally succeeded. At a book exhibition in Paris in 1972, Jikji was displayed as the oldest book in the world that was printed with movable metal type.

Dr. Park, thanks to your hard work, Jikji and Uigwe were found, and all Koreans thank you for that.

Dr. Park: I hope people will become more interested in our national treasures abroad and work for their return.

문제로 잡기

^_Read & Write 079~081p 1 ① 2 ② 3 ④ 4 ⑤ 5 (1) when Kevin was born (2) Because of the loud noise 6 is it ^→it is 7 Because of 8 ③9 how you became interested 10 ⑤11 ①

(16)

나오고 또 나오는 문제 1

082~086p 1 ④ 2 ③ 3 ② 4 is it OK[okay] 5_④ 6 ② 7 ②

8 because of 9_② 10 ④ 11 will the guests ^→the guests will 12_② 13 ⑤ 14 ③ 15 it rained 16_Can you tell me what time it is? 17_③ 18 1866^{년에 프랑스군이} 가져간 우리의 많은 문화재 19 ⑤ 20 how you found them 21_① 22 ⑤ 23 ② 24 그 책들이 한국으로 반환되어야 한다는 것 25 ⑤ 26 ③ 27 ①

1 ⑤ 2 ⑤ 3 Because it’s only for display. 4 the slippery road 5 ④6 한국 정부가 몇몇 프랑스 신부들을 처형 한 것 7 ‘의궤’를 찾는 것

100점 따라잡기

1

‘뭔가에 관한 사실을 찾아내는 일’은 research(연구, 조사),

‘뭔가가 사실임을 보여 주다’는 prove(증명하다)에 대한 설명 이다.

2

③은 ‘형용사 - 명사’의 관계이지만 나머지는 모두 ‘동사 - 명 사’의 관계이다.

3

빈칸 다음에 여자가 ‘물론이죠. 그렇게 하세요. 정말 맛있어요.’

라고 답하고 있으므로 빈칸에는 먹어 봐도 되는지 허가 여부 를 묻는 표현이 들어가야 한다.

4

대화의 흐름상 빈칸에는 ‘~해도 되나요?’라는 뜻으로 허가 여 부를 묻는 표현인 ‘Is it OK[okay] to ~?^{’가 알맞다.}

5

남자는 여자에게 사진 찍기와 플래시 사용은 허가했지만, 음 식 먹는 것은 금지했다.

6

② 앉아도 되는지 물어 보는 질문에 대해 된다고 답한 후에

‘이곳에 앉는 것은 허락되지 않습니다.’라고 말을 잇는 것은 어색하다.

7

‘당신이 가장 좋아하는 배우가 누구인지 말해 줄 수 있나요?’

의 뜻이 되어야 하므로 빈칸에는 ‘누구’에 해당하는 의문사 who가 들어가야 한다.

8

빈칸 다음에 오는 the heavy snow가 구이므로 ‘~ 때문에’라 는 뜻의 이유를 나타내는 전치사구인 because of가 들어가 야 한다.

9

간접의문문은 「의문사+주어+동사」의 어순으로 써야 하므로

②는 ‘Please tell me what you need.’가 되어야 한다.

10

④는 뒤에 절이 이어지므로 because가 들어가야 하지만 나머 지는 모두 뒤에 명사구가 이어지므로 because of가 알맞다.

11

의문문이 문장의 목적어로 삽입이 된 간접의문문은 「의문사+

주어+동사」의 어순으로 써야 한다.

12

간접의문문을 이끄는 의문사가 주어로 쓰였으므로 의문사 바 로 다음에 동사가 이어져야 한다. 의문사가 주어로 쓰였으므 로 whom은 쓰일 수 없고, 시제가 과거이므로 동사는 과거형 으로 써야 한다.

13

‘~하기 때문에’라는 의미로 이유를 나타내는 전치사구는 because of이다.

14

간접의문문의 어순은 「의문사+주어+동사」이므로 빈칸에는

③이 알맞다.

15

because of 뒤에는 명사구가 이어지지만 because 뒤에는 절이 이어져야 한다. 따라서 빈칸은 「주어+동사」 형태가 되 어야 한다.

16

Can you tell me?와 What time is it?의 문장이 합쳐진 간 접의문문으로 만들어야 하므로, what time is it을 「의문사 나오고 또 나오는 문제 1

1

빈칸에는 의미상 ‘어떻게’라는 뜻의 의문사 how가 들어가야 한다.

2

‘~ 때문에’의 뜻을 가진 전치사구는 because of이다.

3

의문사를 포함한 간접의문문의 어순은 「의문사+주어+동사」

이므로 ⓓ^는he bought로 써야 한다.

4

^{because of}와 의미가 같으면서 뒤에 절을 수반하는 접속사 는 because이다.

5

(1) 의문사를 포함한 간접의문문의 어순은 「의문사+주어+동

사」이다.

(2) 명사구가 이어지므로 because of가 와야 한다.

6

주어진 문장은 ‘몇 시인지 말해 줄 수 있나요?’라는 뜻으로 what 이하는 tell의 목적절 역할을 하는 간접의문문이 되어 야 한다. 간접의문문의 어순은 「의문사+주어+동사」이다.

7

‘~ 때문에’라는 뜻으로 이유를 나타내는 전치사구는 because of이다.

8

프랑스군이 ‘의궤’를 가져간 해가 1866년이라고만 했지 정확 한 날짜는 언급되어 있지 않다.

9

의문사를 포함한 간접의문문 구문이므로 「의문사+주어+동 사」의 어순이 되어야 한다.

10

them은 앞에서 언급한 our(Korean) national treasures 를 가리킨다.

11

주어진 문장은 ‘그들은 심지어 나를 한국 스파이라고 생각했 고 해고했다’라는 내용으로 그 다음에 도서관을 방문객으로서 가야 했다는 문장 바로 앞에 위치해야 자연스럽다.