는 전통 한지의 장점은 (a)에서 활용할 수 있는 중심 내용에 해당한다.
04
㉠에서는 구체적이고 개별적인 내용을 좀 더 일반적인 상 위 개념으로 묶는‘일반화’의 방법으로 주요 내용을 요약하 였다.[국어`①] 6. 요약과 소개
(1) 설명하는 글 요약하기
1요약하기 2한지 3◯ 4◯ 5경제성, 보존
성 6설득
확인문제 2쪽
0
01② 002⑤ 003① 004②, ③ 005 (가),
(나) 006⑤ 007② 008⑤ 009⑤ 10자체적인 변질에 의해서 100년 이상 보존되기 힘들다.
3~4쪽
02
보통 종이는 식물의 섬유를 원료로 하기 때문에 오랜 세월 을 버틸 수 없지만,“다라니경”의 재질이 닥나무로 만든 우 리나라 전통 한지였기 때문에 오랜 세월을 버텨 낼 수 있었 던 것이다.04
‘백지(百紙)’는 백 번이나 손길이 가야 종이가 완성된다는 뜻으로, 그만큼 한지를 제작하는 것이 많은 손질과 정성이 필요한 작업이라는 의미를 담고 있는 명칭이다.05
<보기>의 요약 목적은 한지의 장점을 설명하는 것이므로, 한지의 보존성과 효용성을 설명하는 데 초점을 두어야 한 다. 따라서“다라니경”을 예로 들어 한지의 우수한 보존성 을 설명하는 (가), (나)의 주요 내용을 요약하고, (다), (라)는 삭제하는 것이 적절하다.06
요약하기는 글의 핵심이 되는 내용을 간추리는 것이므로 구 체적인 예를 더 들어 자세히 설명하는 것은 적절하지 않다.07
(나)는 알칼리성에서 섬유를 손상 없이 뽑아낸 후, 이 섬유 를 최종적으로 닥풀에 담가 오랜 시간 동안 변질되지 않는 한지를 만든다는 내용이므로, 중심 내용은‘식물 섬유를 닥 풀에 담가서 한지를 만든다.’가 적절하다.08
글쓴이는 일반 종이와 한지의 특성을 비교하고, 현대에 와 서 한지의 보존성이 위태로워져 전통을 이어가지 못하고 있음을 안타까워하면서, 궁극적으로는 전통 한지 계승의 필요성에 대해 강조하고 있다.10
㉠은 산성 종이가 자체적인 변질 때문에 100년 이상 보존 하기 힘들고 누렇게 변질되기 쉬움을 의미하는 말이다.0
01① 002③, ⑤ 003⑤ 004일반화
5쪽
02
글쓴이는 (나)에서‘닥나무 채취하기-①’, (다)에서‘백피 삶기-②’, (라)에서‘한지 뜨기-④’과정을 소개하고 있다.03
(b)는 전통 한지의 의의를 근거로 하여 한지를 발전적으로 계승해야 한다는 결론을 내리고 있다. 일반 종이와 구분되(2) 인상 깊게 소개하기
1관계, 친밀감 2우리 문화재에 대해 생각해 보는 기회를 갖 고 싶어서이다. 3× 4내용 선정하기 5흥미, 효과
확인문제 6쪽
0
01⑤ 002② 003 우리 문화재에 대해 생각해 보는 기회를 가져 보았으면 하는 바람에서 004⑤ 005④
0
06(ㄷ)`-``(ㄱ)`-``(ㄹ)`-``(ㅁ)`-``(ㄴ) 007① 008①
0
09② 10④ 11⑤ 12비언어적 표현 7~8쪽
01
소개하는 말하기를 할 때에는 자신이 잘 아는 인물이나 대 상을 소개하는 것이 공통의 관심사를 찾고 정보를 나누는 데에 더욱 효과적이다.02
이 대화에서는 처음의 어색한 상황에서 공통의 관심사를 찾게 되면서 이야기가 활발해졌다.03
이 학생은 학급 친구들이 우리 문화재에 대해 관심을 갖고 문화재 보존의 가치에 대해 생각하는 기회를 가져 보았으 면 하는 바람에서 간송 전형필을 소개하려고 하고 있다.04
⑤는 간송 전형필이 우리나라의 문화재를 되찾고 보존하기 위해 전 재산과 일생을 바쳤다는 점을 잘 드러내는 내용이 아니다.05
신윤복, 김정희 등의 그림과 글씨를 찾아온 일화를 소개할 때에는 문화재를 찾아오는데 사용한 비용을 작품별로 정리 하여 도표로 제시하는 것보다, 해당 작품의 사진 자료를 보 여 주는 것이 더욱 효과적이다07
(나)의 (c)는 자신의 취미인 금붕어 기르기를 소개하기 위해 금붕어를 기르는 것과 관련된 특성을 고려하여 소개할 내 용을 준비하고 있다.08
(a)는‘소개할 대상 정하기㈂’, (b), (c), (d)는‘소개할 대상 에 대해 정보 수집하기≒소개할 내용 마련하기(ㄱ)’, (e)는‘대상의 특성에 맞게 내용 조직하기(ㅁ)’의 절차에 해당하 는 활동이다.
09
소개할 내용을 조직할 때에는 과장되거나 거짓된 정보를 넣어서는 안 되며, 소개 대상에 대하여 정확히 알려진 정보 를 주기 위해 노력해야 한다.11
소개하는 발표를 하기 전에는 말을 하는 상황과 듣는 이를 고려하여 대상을 선정하고 소개할 내용을 결정했는지, 말 하기 계획을 바탕으로 발표 내용을 점검했는지를 살펴보아 야 한다.정답과해설
(3) 이야기 글 요약하기
1신화 2건국 3주몽은 활을 잘 쏘았는데 당시 활을 잘 쏘는 사람을‘주몽’이라 불러서 4신성성, 비범함 5× 6위기와 시련
확인문제 10쪽
0
01호수에 괴물(여자)이 살고 있었기 때문이다. 002①
0
03⑤ 004② 005④ 006④ 007①, ③
0
08⑤ 009어려운 일이 닥치면 좋은 말을 이용하여 위기를 극복하기 위해서이다. 10⑤
11~12쪽
02
이 글은 금와왕이 우발수에서 쇠그물로 여자를 끌어올리게 되고(외화), 그 여자의 입을 통해 그녀의 이야기(내화)를 듣 는 구조로 전개되고 있다.04
(나)에서 중매 없이 유화와 혼인한 해모수는, (다)에서 사신 을 통해 항의를 한 하백의 이야기를 듣고 자신이 한 행동을 반성하고 용서를 구하고 있다.05
하백은 고귀한 혈통의 해모수가 왜 물속에 사는 하찮고 천 한 자신의 딸을 아내로 맞이했는가 하는 의심이 생기면서 001④ 002②, ③ 003④ 004①, ④ 005②
0
06③ 007 자신의 특성을 잘 드러내는(좋은 인상을 주는) 별명으로 자신을 소개하였다.
9쪽
01
소개하는 말하기는 말하는 이가 알고 있는 정보를 상대에 게 전해 주면서 서로의 관심사를 찾고 정보를 공유하는 과 정이므로, 상대가 알고 있는 정보를 얼마나 공유할 수 있는 지 확인하는 것은 고려 사항으로 적절하지 않다.02
②와 ③은 소개 대상의 특성-간송 전형필이 우리나라의 문 화재를 되찾고 보존하기 위해 전 재산과 일생을 바쳤다는 점-을 잘 드러내지 못하므로 소개할 중심 내용으로 알맞지 않다.03
소개하는 말하기 내용을 조직할 때에는 듣는 사람이 이해 하기 쉽게 중요한 내용들 위주로 구성하고, 쉬운 것부터 점 점 전문적인 내용으로 심화해 나갈 수 있도록 내용을 조직 해야 한다. 그리고 인터넷에서 찾은 자료는 내용의 사실 여 부를 확인한 뒤에 핵심만 발췌하여 정리하는 것이 좋다.04
남학생은 즐거운 얼굴 표정으로 실제 어항을 앞에 둔 것 같 은 몸짓을 하며 금붕어를 기를 때 알아 두어야 할 어항의 크기를 말하고 있다.05
기본 정보들을 단순히 나열만 하는 것보다는 이와 관련된 자신의 독특한 경험이나 듣는 사람들의 공감을 불러일으킬 수 있는 내용들을 함께 제시하는 것이 좋다.06
소개하는 말하기를 할 때에는 말을 하는 상황과 듣는 사람 을 고려하여 대상을 정하고 소개할 내용을 선정해야 한다.해모수가 혼자 하늘로 올라가 버릴 것이 걱정되었고, 유화 가 하늘로 올라가면 자연히 하늘의 백성이 되어 떳떳하게 해모수의 아내가 될 수 있을 것이라고 생각해서 꾀를 궁리 해 낸 것이다.
0 6
신화는 민족 사이에 전해져 오는 신(神)이나 신성한 존재에 대한 이야기이다.0 7
햇빛은 하늘과 관계된 소재(신성성)로, 유화가 잉태한 아이 가 해모수의 아이이며 하늘을 다스리는 신의 자식임을 사 람들이 알게 하기 위해서 날마다 햇빛이 유화를 따라다니 며 비추었던 것이다.0 8
(가)~(마)를 영웅의 일대기 구조에 따라 정리하면, ‘(가)-고 귀한 혈통, (나)-기이한 출생과 비범한 능력, (다)-위기와 시련, (라)-비범한 능력, (마)-위기와 시련’으로 구분할 수 있다.0 9
주몽은 마구간 일을 하면서 자기의 앞길에 닥쳐올 일을 예 측하고는, 어려움이 닥칠 경우를 대비하기 위해 가장 좋은 말을 골라 그 말의 혀뿌리에 바늘을 찔러 두어 여위게 만든 것이다.0
01④ 002③ 003주몽의 말이, 들어가 버렸다.
0
04④ 005①, ③
13쪽
0 1
(라)의 중심 내용은 하늘이 주몽을 위해서 성을 쌓아 주몽의 비범함을 세상에 알리게 한 것과, 주몽이 십구 년 동안 영토 확장에 힘써 나라의 기틀을 잡았다는 두 가지이다.0 2
(다)에서 주몽은 백 보 밖에서 옥지환을 쏘아 맞추어 자신 의 비범한 능력을 송양왕에게 보여 주고 있다.0 3
주몽이 물의 신인 하백의 외손자이기 때문에, 주몽의 말이 끝나자마자 물고기와 자라들이 조력자로 나타나 다리를 만 들어 주몽과 그 일행이 위기를 벗어날 수 있게 해 준 것이다.0 4
(마)에서 주몽이 자신이 이룩한 왕국을 떠나 하늘로 올라갔 다는 것은 주몽이 천신의 자손임을 강조하고, 주몽의 죽음 을 신성시하기 위한 내용으로 볼 수 있다.0 5
이 글은 주몽이 고구려라는 나라를 건국했다는 점에서‘건 국 신화’, ‘고(高)’씨 성을 만들어 쓰기 시작했다는 점에서 시조(성씨) 신화에 해당한다.1. 의견과 나눔
(1) 생각 모으기
1확정, 이해, 해결안, 해결안 2④ 3④ 4급식 후 에 남는 음식물을 어떻게 줄일 것인가?
확인문제 14쪽
0
01③ 002② 003① 004② 005 최미
진, 상대방의 의견에 대한 감정적인 발언을 자제해 주시고, 상대의 의견을 존중해 주시기 바랍니다.
15쪽
01
토의의 논제는 의문문의 형식으로 자유로운 대답이 나올 수 있는 문장이 적절하다.02
이성룡 학생이 문제 상황에 대해 반론을 제시하고 있다.03
김훈필 학생은 토의의 사회자이며 (가)는‘문제의 확정’단 계이므로 ①과 같은 역할을 한다.04
제기된 문제를 해결할 수 있는 방안을 추론해 볼 때, 음식물 쓰레기 처리 비용을 학생들이 직접 모금하는 것은 적절한 방 안이라고 보기 힘들다.05
토의의 사회자는 바르지 않은 토의 태도를 보이는 사람에게 적절한 조언의 말을 하여 토의의 방향을 바로잡아야 한다.02
토의할 문제 상황을 발견하고, 문제를 이해한 후 그에 맞는 토의 유형을 정하고 토의를 통해 해결 방안을 찾아 그 과정 과 결과를 평가한다.03
토의자들이 자유롭게 의견을 펼칠 수 있는 것은 원탁 토의 방식이다.04
토의에서 논제와 관련된 믿을 만한 자료를 제시하는 것은 토의 참여자가 할 일이다.0
01④ 002① 003② 004① 005 이러 한 문제점을 해결할 수 있는 방법에 대해 말씀해 주십시오.
16쪽
01
(가)에서 논의하고 있는 문제는 사회자인‘김훈필’이 정리 하고 있듯이‘급식 후 남는 음식물을 줄이기’이다.02
혼자 해결할 수 있는 문제보다는 함께 해결해야 할 문제를 토의해야 하고, 모두가 관심을 갖고 있는 문제에 대해 의논 해야 한다.03
참여자들의 의견을 정리하고 진행하는 역할을 하는 것은 사회자이다.04
현실적인 어려움에 대한 우려에도 불구하고 자신의 의견을 굽히지 않는‘시내’의 태도는 바람직하지 못한 토의 태도이 므로 이에 대한 적절한 조언이 필요하다.05
ⓐ에서는 문제의 이해 단계를 마치고 해결안을 모색하는 단계로 넘어가는 과정에서 사회자의 안내가 필요하다.0
01① 002③ 003④ 004②
18쪽
01
(가)에는 청소년들의 운동 부족 현상이 얼마나 심각한 수준 인가를 보여 주는 내용이 나타나 있다. 체육 시설, 운동의 강도, 운동하고자 하는 의지에 대한 내용은 알 수 없으며 약 20퍼센트 정도가 일주일에 하루도 운동을 하지 않으므 로 대다수라고 할 수 없다.(2) 생각 말하기
1이해, 유형, 해결 방안 2① 3의문문, 다양한 4⑤ 5③
확인문제 17쪽
0
01④ 002③, ⑤ 003① 004실생활에서 몸을 많 이 움직여야 한다. 공부에 집중하기 때문에 일정한 시간을 내어 운 동하기가 힘들기 때문이다. 005⑤
19쪽
01
(가)에서는 통계 자료를 제시하여 객관성과 신뢰성을 높이 고 있다.02
(가)의 논제‘청소년의 운동 부족, 어떻게 해결할 것인가’이 며 이는 문제에 대한 실행 방안을 찾는 정책 논제이다.03
참여자의 의견을 종합하고 정리하는 것은 사회자의 역할이 다. ㉡, ㉢은 토의 참여자, ㉣, ㉤은 사회자의 역할이다.04
(라)에서는 하루 30분씩 따로 시간을 내어 운동하자고 주장 하고 있는데 이에 대한 반론을 적절한 근거를 들어 제시할 수 있다.05
토의는 공동의 문제를 해결하려고 하는 협의적 말하기이므 로 자신의 의견만 주장해서는 안 된다.0
01⑤ 002① 003④ 004④ 005 위층
바닥에 매트를 설치한다, 소리가 덜 나도록 휠체어의 바퀴를 교체 한다. 등 006③ 007② 008① 009② 10제가 다리가 불편해서 휠체어를 사용하고 있어요. 피해를 드려 죄송하고, 소리가 덜 나는 것으로 바퀴를 교체하려 하니 조금만 양 해해 주세요.
21~22쪽
01
‘나’는 정기적으로 자원 봉사활동을 하는 마음이 따뜻한 사 람으로, 가족들에게 최선을 다하고 클래식 음악을 즐기는 교양이 있다. 그러나 직업에 대한 자부심이 강한지는 드러 나지 않았다.02
‘나’의 가족들은 위층에서 들려오는 소음으로 신경이 날카 로워지고 일상생활에 불편함을 느끼고 있다.03
‘나’는 슬리퍼를 선물함으로써 자신의 메시지를 전함과 동 시에 자신의 심정을 간접적으로 전하려 하고 있다. 봉사활 동을 하고 있다는 사실을 알리겠다는 의도는 찾기 힘들다.(3) 생각 나누기
1소음 2⑴ ◯ ⑵ × ⑶ ◯ ⑷ ◯ ⑸ × 3②
4슬리퍼
확인문제 20쪽
정답과해설정답과해설
04
‘나’는 위층 여자의 처지를 모르고 충고하려 했던 스스로에 대해 부끄러움을 느꼈기 때문에 슬리퍼 든 손을 등 뒤로 감 추고 있다.05
소설 속에 나타난 층간 소음 문제를 해결하기 위한 방안을 생각해 본다.06
인터폰은 아파트의 주된 의사소통 수단이며 이웃에 대한 무관심을 드러내는 소재이다. 그러나‘위층 여자’의 성격을 드러내는 소재라고 보기는 어렵다.07
이 문제의 첫 번째 갈등의 원인은 위층의 소음 때문이고, 두 번째 갈등의 원인은 인터폰을 통한 소통이다. 위층 여자의 적반하장격인 태도 역시 원인을 제공하고 있다고 볼 수 있 는데, 경비원의 태도와 이 갈등 간에는 직접적 관련은 없다.08
심포지엄이란 전문가가 미리 논제에 대해서 치밀한 원고를 준비하고 연구한 후에 발표하는 것으로, (나)에서 전문가의 발표가 나타나고 있다.09
(나)에는 층간 소음을 줄이기 위한 토의가 나타나고 있다.10
위층 여자는 자신이 처한 상황을 설명하고, 이에 대해 이해 를 구한 다음 갈등을 해결하기 위한 노력을 해야 한다.하는 과정이다.
0 2
㉠은 문제 해결의 확정, ㉡은 해결안 모색, ㉢은 문제의 이 해, ㉣은 최선의 해결안 선택 단계에 대한 설명이다.0 3
다른 사람의 의견에 이의가 있더라도 그 사람의 발언이 완 전히 끝날 때까지 기다려야 한다.0 4
아름이의 의견에 대해 시내가 반박하고 있으므로 아름이가 시내의 의견에 논리적으로 근거를 들어 반박한다는 것은 옳지 않다.0 6
토의의 논제는 다양한 의견이 나올 수 있도록‘예’또는‘아니요’로 답할 수 없는 것이어야 한다.
0 7
청중이 토의에 처음부터 참여하여 발표자와 질의응답 방식 으로 토의하는 것은 포럼의 특징이다.0 8
②는 토의의 사회자를 평가하는 요소이다.10
위층 여자가 문을 늦게 연 것은 몸이 불편해서이지‘나’에 대한 불쾌감을 드러내기 위해서가 아니다.11
휠체어는 소음의 원인이자 위층 여자의 처지를 드러나게 해 주는 소재로, 극적 반전의 결정적 계기가 될 수 있고, 갈 등 해소의 매개체가 된다. 이웃에 대한 무관심을 상징하는 소재는 슬리퍼이다.12
이 글은 의인화된 사물을 통해 조선 후기의 자신의 공만 내 세우는 인간 세태를 풍자하고 있다.13
(가)에는 서로 앞다투어 자신의 공을 자랑하는 규중칠우의 성격이 나타나 있다.14
척 부인은 자, 감투 할미는 골무, 세요 각시는 바늘, 교두 각 시는 가위, 청홍 흑백 각시는 실을 의인화한 것이다.15
감투 할미는 실이 바늘의 뒤만 따라다니는 것을 비아냥거 리며 이야기하고 있으므로 뒤꽁무니만 쫓아다니지 말고 우 두머리가 되라는 뜻의 속담이 들어가는 것이 적절하다.16
이 수필은 규중의 일곱 가지 물건들을 의인화하여 공을 다 투는 조선 후기의 세태를 풍자한 것이다.0
01③ 002③ 003② 004④ 005 이청 렴 : 층간 소음과 관련 규정 정비, 견고함 : 층간 소음과 건축 기술
23쪽
01
‘나’는 처음에는 경비원을 통해 간접적으로 의사 전달을 했 으나 문제가 해결되지 않자 인터폰을 통해 직접적으로 항 의하고 있다.02
‘적반하장’은 잘못한 사람이 아무 잘못도 없는 사람을 도리 어 나무란다는 뜻으로, ‘나’의 위층 여자에 대한 생각과 관 련 깊다.03
근본적인 문제를 해결해야 이 갈등이 해소되는데 위층 여 자가 이사를 가도 또 다른 문제를 야기할 수 있으므로 이것 은 적절하지 않다.04
<보기>에는 양보와 이해, 배려를 강조하는 해결 방안이 나 타나 있으므로 이와 관련된 전문가의 직업은‘사회학자’가 가장 적합하다.05
이청렴 씨는 공무원으로서 제도적인 해결 방안을 발표하고 있고, 견고함 씨는 기술적 해결 방안을 내놓고 있으므로 이 에 맞는 제목을 서술한다.0
01②, ③ 002② 003⑤ 004③ 005 소영 이를 돕기 위한 성금을 어떻게 마련할 것인가 006②
0
07④ 008② 009논제 10② 11③
12① 13① 14④ 15④ 16 공을
다투는 인간 세태에 대한 풍자
24~26쪽
01
토의는 많은 사람들이 공동으로 관심을 갖는 일에 문제가 생겼을 때 여러 명이 함께 의견을 주고받으며 문제를 해결2. 감동과 즐거움
(1) 능동적으로 읽기
1⑤ 2◯ 3낮은 4⑤ 5화제, 요약・정리
확인문제 27쪽
0
01③ 002⑤ 003③ 004② 005④ 0
06④ 007⑤ 008③
28~29쪽
0 1
③은 주장하는 글(논설문)에 대한 설명이다.0 2
(가)에서 앞으로 상업적 건물의 설계와 운영에 대해 말하고 자 함을 알 수 있다.0 3
백화점은 물건을 더 많이 팔기 위해 소비자의 구매 습관을 분석한다.0
01④ 002③ 003④ 004②
30쪽
01
④는 논설문을 읽는 방법이다.02
(가)에서는 거울을 통해, (라)에서는 바닥 경사를 통해 걷는 속도를 느려지게 만들어 물건을 구매하도록 유도하고 있다.03
(라)에서는 도구에 따른 쇼핑의 편의성을 비교하고 있지 않다.04
소비자의 손이 쉽게 가는 위치에 제품을 진열한다.(2) 우리도 예술가
1예술가 2⑤ 3⑤ 4⑤
확인문제 31쪽
0
01구조, 효과 002④ 003③ 004①
0
05⑤ 006③ 007④ 008⑤ 009①
10자존심이 세다. 최고의 가치만을 추구한다.
32~33쪽
02
수필은 특별히 정해진 형식 없이 자유롭게 쓰는 글이다.03
이 글에서 예술가는 자기 일에서 최고의 가치를 추구하는 생활인들을 가리킨다.04
‘담백하고 구수한 매력’은 그이가 만든 김밥에 대한 서술 이다.05
‘까맣다’는 기억이나 아는 바가 전혀 없다는 의미이다.06
‘그’가 물건을 싸게 파는지에 대해서는 알 수 없다.07
㉣을 통해 자신이 하고 있는 일에 책임감을 가지고 있다는 것을 유추해 볼 수 있다.08
아저씨는 자신이 파는 물건에 자부심을 갖고 있기 때문에 고객이 불만이 나오면 그것에 대한 이유를 알고자 하는 것 이다.09
(라)에는 자신의 자존심을 걸고 최고의 가치를 추구하는 아 저씨의 모습이 나타난다.0
01④ 002②, ⑤ 003③ 004⑤
0
05자신이 파는 물건에 대한 자부심이 강하다.
34쪽
01
능동적 읽기는 글의 내용과 연관된 정보, 지식, 경험을 통 해 글을 이해하는 활동이다.03
김밥 아줌마와 빵떡모자 아저씨는 모두 예술가처럼 자신의 일에 몰입하며 최선을 다한다.04
문맥을 볼 때‘자존심’과 관련이 있으므로 ⑤가 적절하다.(3) 감동과 즐거움을 주는 글 쓰기
1㉢ - ㉣ - ㉡ - ㉠ 2① 3육하원칙 4①, ③
5애벌레, 번데기
확인문제 35쪽
0
01⑤ 002④ 003①, ③ 004② 005 날개 를 활짝 펴고 세상을 자유롭게 날 거야.
36쪽
01
다른 사람의 말을 따라하기 보다는 자신의 진솔한 언어로 써야 한다고 설명하고 있다.02
이 시는 나비의 변화 과정을 힘겨운 시절을 모두 이겨 내는 상황에 빗대어 표현하고 있다. 자신의 과거를 후회하고 있 는지는 이 글을 통해 알 수 없다.03
이 글은‘처음-중간(원인)-끝(결과)’의 구조로 쓰였다04
한편의 글은 일관된 주제에 따라 응집성있게 전개되어야 한다.05
‘~거야’를 통해 미래에 대한 의지를 엿볼 수 있다.04
(나)는 유리와 거울이 많은 이유, (다)는 벽시계와 창문이 없는 이유에 대해 설명하고 있으므로 역접 관계로 이어져 있다.05
질문을 통해 독자들의 호기심을 유발하고, 질문에 대한 답 을 하고 있다.06
(나)에서 남성들은 필요한 물건 외에 다른 물건은 더 사지 않는 경향이 있다고 설명하고 있다.07
이 글을 읽은 소비자는 올바른 소비 태도를 갖게 되고 값싸 고 좋은 물건을 잘 찾아다닐 수 있게 된다.08
지하 식품 매장은 사람들이 안쪽으로 들어가 많은 물건을 사도록 하기 위해 ㉠과 같은 특징을 보인다.0
01④ 002⑤ 003④ 004⑤ 005 글의 내용이 더 잘 이해되고 흥미가 생긴다. 006① 007②
0
08③ 009⑤ 10 남의 말을 따라하지 않고 진솔한 언어를 사용하여 글을 쓴다.11③ 12③ 13④
14생의 원천적인 힘
37~39쪽
01
㉠~㉢은 각각의 목적에 따라 내부의 설계와 운영을 달리하 고 있다.02
(가)에는 쓰임에 따른 건물의 예시가 나타나 있다. ①은 비 교, ②는 분류, ③은 정의, ④는 인과이다.03
(마)는 설명문의 구조 중‘끝’에 해당한다. ①,②,③은 설명 문의‘처음’, ⑤는 설명문의‘중간’의 특징이다.04
‘책 소개’에서 진취적인 사고로 자신의 운명을 개척해 나갔 다고 설명하고 있으며‘독자 서평’에서 남장까지 하면서 자 신의 능력을 펼쳤다고 했으므로 ⑤와 같이 예측하는 것은 적절하지 않다.정답과해설정답과해설
3. 품사와 분류
(1) 품사 바로 알기
1품사 2형태, 기능, 의미 3⑤ 4① 5마저, 을
확인문제 40쪽
0
01③ 002② 003③ 004맛있네 005①
0
06④ 007⑤ 008 ㉠과 ㉡은 문장에서 다른 단어를 수식해 주는 기능을 한다. 009④ 10② 11⑤
12③ 13⑤ 14② 15 ㉠은‘코끼리’를 문 장 내에서 주어로 만들어 주고, ㉡은‘발을’이 문장 내에서 목적어 의 역할을 할 수 있도록 한다.
41~42쪽
06
이 글은 수필로 생활 속에서 경험한 것을 자유롭게 쓴 글이 다. ② 보도문, ③ 설명문, ④ 논설문, ⑤ 소설에 대한 설명 이다.07
‘그이’는 맛을 위해 온 신경을 집중해서 김밥을 만드는 일 종의 예술가이다.08
‘그’를 예술가와 같다고 한 것은 글쓴이이다.09
이 글은 예술가와 같은 자존심과 소신을 갖고 있는 평범한 사람들에 관한 글이다.11
(가), (나)의 우화는 일상적 생활에 묻히지 않도록 자신에게 에너지를 주는 요소가 필요함을 말하고 있다.12
우화는 이야기 형식을 통해 교훈을 간접적으로 전달한다.13
㉠은 머물러 있거나 고여 있거나 심심해 하는 삶을 사는 사 람이 아니다.0 7
‘민우’와‘문제’는 체언, ‘가’와‘를’은 관계언, ‘그’는 수식언, ‘풀었네’는 용언이다. 그러므로 이 문장에서 사용되 지 않은 단어는‘독립언’이다.
0 8
㉠은 뒤에 나오는‘엎드렸어’를 꾸며 주고 있고, ㉡은 뒤에 나오는‘사람’을 꾸며 주고 있다.0 9
용언이나 부사, 관형사 등을 수식해 주는 단어는 부사이고, 조사는 주로 체언 뒤에 붙어 다른 성분과의 관계를 나타내 는 단어이다.10
<보기>에서 명사는‘아빠, 오늘, 저녁, 준비, 냉장고, 달걀, 감자’이고 수사는‘둘, 하나’이며, 대명사는‘네, 이것, 무 엇’이다. 대명사는 일정한 대상을 대신 나타내는 단어를 말 한다.11
①, ②, ③, ④는 모두 사물의 성질 혹은 상태를 나타내는 형 용사인데 반해, ⑤는 사람의 움직임을 나타내는 동사이다.12
형용사는 동작이 아닌 상태나 성질을 나타내기 때문에 특 정한 상태나 성질이 되라고 명령하거나 요청하는 표현으로 쓸 수 없다.13
⑤의‘이런’은 뒤에‘일’이라는 명사를 꾸며 주는 관형사이 다. 관형사는 체언을 꾸며 주는 단어이고, 부사는 용언이나 관형사, 부사를 꾸며 주는 단어이므로 ⑤는 부사가 아니라 관형사이다.14
‘처음’은 시간적으로나 순서상으로 맨 앞을 뜻하는 단어로 주어에 해당하며 체언의 역할을 한다. 그러므로‘처음’의 품사는 명사이다. 이와 같은 것은 ②이다. ①은 관형사, ③ 은 형용사, ④는 감탄사, ⑤는 동사이다.15
㉠과 ㉡은 모두 조사로, 조사는 단어 사이의 관계를 표현하 는 역할을 한다.01
품사는 문장 안에서 다른 것의 도움을 받지 않고 홀로 쓸 수 있는 말 또는 홀로 쓰지는 못하지만 앞 말과 쉽게 분리 되는 말을 형태, 기능, 의미에 따라 나눈 갈래이다.02
<보기>는 단어에 대한 정의이다. 그 중 ㉠은 조사에 대한 설명으로 ②의‘가’가 이에 해당한다. ①은 관형사, ③은 명 사, ④는 형용사, ⑤는 부사로 모두 다른 것의 도움을 받지 않고 홀로 쓸 수 있는 말이다.03
품사를 분류하는 기준 세 가지를 묻는 문제이다. 품사는 단 어의 형태가 변하느냐, 변하지 않느냐에 따라 불변어와 가 변어로 나눌 수 있고 문장에서 어떤 역할을 하느냐에 따라 체언, 수식언, 관계언, 독립언, 용언으로 나눌 수 있다. 또 한 의미에 따라 명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 조사, 감 탄사, 동사, 형용사의 아홉 가지 품사로 분류할 수 있다.05
㉯-1은 단어의 형태가 변하지 않는 것들이고, ㉯-2는 단어 의 형태가 다양하게 변하는 것들이다. 그러므로 ㉮를 분류 한 기준은 단어의 형태 변화 유무이다.06
문장은 체언, 용언, 관계언만으로도 완성할 수 있지만, 수식 언과 독립언을 더하여 의미를 추가할 수 있다. 즉 수식언은 문장을 완성하는 데 있어서 반드시 필요한 단어는 아니다.0
01③ 002⑤ 003① 004② 005④ 0
06④ 007⑤ 008글의 내용이 간결해진다.
43쪽
0 1
‘조사’는 홀로 쓰지는 못하지만 앞 말과 쉽게 분리되는 말 이기 때문에 단어로 인정한다.0 2
㉠ 명사, 대명사, 수사, ㉡ 관형사, 부사, ㉢ 조사, ㉣ 감탄 사, ㉤ 동사, 형용사0 3
[조건1]은 불변어를 뜻하고 [조건2]는 체언을 뜻하며 [조건3]은 대명사를 뜻한다. 이 모두를 충족시키는 단어는 ①이다.
0 4
‘피어나다’는 동사이고, ‘조그마하다’는 형용사이다. 동사 와 형용사는 형태가 변하는 가변어로서 문장에서 주로 서 술어의 역할을 한다는 공통점이 있다.0 5
①, ②, ③, ⑤에서 밑줄 친 단어는 모두 조사이다. 조사는 단어 사이의 관계를 표현하거나 특별한 의미를 더해 주는 역할을 한다. 반면, ④는‘어떤 상태나 행동이 나타나는 족 족’을 뜻하는 의존 명사이다.0 6
관형사는 체언을 꾸며 주는 단어이다. ①, ②, ③, ⑤는 모 두 뒤에 나오는 명사를 꾸며 주는 반면, ④의‘더’는 뒤에 나오는 동사를 꾸며 주고 있으므로 부사에 해당한다.01
국어사전 내용을 통해 단어의 품사가 무엇이고 뜻은 어떠 한지 파악할 수 있다. 또한 단어의 용례를 파악할 수 있고 가나다순으로 단어가 제시되어 있음도 확인할 수 있다. 하 지만 단어의 역사는 국어사전으로 확인할 수 없다.02
‘첫째’와‘둘째’는 차례나 순서를 말하는 것이 아니다. ‘첫 째’는 자식들 중 제일 손위인 맏이를, ‘둘째’는 맏이 바로 밑에 있는 동생을 의미한다. 즉, 이 문장에서는 국어사전의‘맨 앞에서부터 세어 모두 두 개가 됨을 이르는 말’의 의미 로 쓰였으므로 명사에 해당한다.
03
‘왠지’는‘왜 그런지 모르게’를 뜻하는 부사이고, ‘웬’은‘어찌 된, 어떠한’을 뜻하는 관형사이다. 또한‘웬일’은‘어 찌 된 일’을 뜻하는 명사이다.
04
밑줄 친‘한번’은‘어떤 일을 시행 삼아 시도함을 나타내는 말’로 명사에 해당한다.05
‘줄’은‘어떤 방법, 셈속 따위를 나타내는 말’로, 의존 명사 이다. 의존 명사도 하나의 단어이므로 띄어 쓴다.07
⑤는‘몸이 건강하고 마음이 편안하다.’는 뜻의 형용사로, 안부를 전하거나 물을 때에 쓰는 말이다.08
㉠과 ㉡은 일정한 대상을 대신 나타내는 대명사이다. 대명 사는 같은 내용이 불필요하게 반복되지 않도록 해 준다.06
<보기>의 문장에서‘대박’은‘재미있다’라는 형용사를 꾸 며 주는 역할을 하므로‘부사’라고 할 수 있다. 그러나 국어 사전에서는‘어떤 일이 크게 이루어짐’을 뜻하는 명사로 지 정해 놓았기 때문에 이 문장에서는 잘못 쓰인 경우에 해당 한다.07
어법에 맞지 않는 표현을 쓰다 보면 세대 간의 언어 차이가 나타날 수도 있고, 올바른 표현이 무엇인지 몰라 혼란을 가 져올 수 있기 때문에 정확한 의사소통을 위해서는 어법에 맞는 표현을 사용하여야 한다.08
동사나 형용사를 꾸미는 말은 꾸밈을 받거나 강조하려는 말과 최대한 가까이 놓여야 의미가 잘 전달된다.0
01② 002④ 003① 004③ 005③
0
06④ 007④ 008 정확한 의사소통을 하기 위해서 어법에 맞는 표현을 사용해야 한다.
47쪽
01
국어사전에 단어의 어원은 제시되어 있지 않다.02
‘첫째’는 자식들 중 제일 손위인 맏이를, ‘둘째’는 맏이 바 로 밑에 있는 동생을 의미하는 명사이다. 이와 동일한 품사 는 ④이다. ①, ②, ③은 모두 수사이고 ⑤는 관형사이다.03
이 문장에서‘보다’는‘서로 차이가 있는 것을 비교하는 경 우’에 쓰이는 조사이다.04
체언을 꾸미는 말은 체언 바로 앞에 위치하고, 용언을 꾸미 는 말은 꾸밈을 받는 말과 최대한 가까이 놓아야 의미가 잘 전달된다.05
③의‘보다’는‘서로 차이가 있는 것을 비교하는 경우’에 쓰이는 조사이다. 조사는 앞말에 붙여 쓰는 특성을 가지기 때문에‘무엇’과‘보다’는 띄어 쓰지 말고 붙여 써야 한다.06
‘완전’은 본래 품사가 명사인데, ①, ②, ③처럼 부사로 잘 못 사용되는 경우가 있다.07
①의‘강력’은 명사인데 부사로 잘못 사용되었고, ②는‘홍 수로 재산 피해가 컸다’라고 해야 정확한 의미 전달이 된 다. ③의‘대박’은 감탄사가 아닌 명사로 써야 하며, ⑤의‘줄’은 의존 명사이므로 앞 말과 띄어 써야 한다. ④의‘아 주’는 이 문장에서 감탄사로 쓰였다.
0
01㉠ 가변어, ㉡ 기능, ㉢ 관계언, ㉣ 수사, ㉤ 감탄사 002체 언 003용언 004‘와’- 독립언,‘귤’- 체언,‘이’- 관계 언,‘모두’- 수식언,‘맛있네’- 용언 005‘저’- 수식언,‘사 람’- 체언,‘을’- 관계언,‘따라가’- 용언,‘보자’- 용언
0
06‘아기’- 체언,‘가’- 관계언,‘새근새근’- 수식언,‘잠’- 체 언,‘을’- 관계언,‘잔다’- 용언 007조사 008부사
0
09수사 10‘나’- 대명사,‘는’- 조사,‘오늘’- 명사,‘너 무’- 부사,‘아프다’- 형용사 11‘저’- 관형사,‘연필’- 명사,‘이’- 조사,‘빨리’- 부사,‘굴러간다’- 동사 12㉠ 동사, ㉡ 형용사 13마저 14도, 가, 를, 은, 뿐, 만, 이, 에, 의, 으로, 을 15녹색, 에너지, 지금, 플러그, 콘센트, 것, 자연, 자리, 달, 킬로그램, 이상, 이산화탄소, 관심, 환경, 수
16동사
44쪽
0
01그녀는 우리나라에서 둘째가라면 서러울 화가이다. 002지
각 한 번 없던 그가 결석을 하다니, 웬일일까? 003매일 만나
는 사람인데 오늘따라 왠지 멋있어 보인다. 004아니 이게 웬
떡이냐? 005그는 누구보다도 걸음이 빠르다 006산책도
할 겸 같이 나가자. 007그가 나를 속일 줄은 꿈에도 생각하지 못했다. 008올해도 부디 건강하시기를 기원합니다.(바랍니다.)
0
09겨울에 내린 폭설로 재산 피해가 컸다. 10명사 11
명사 12부사 13동사 14감탄사 15⑴ 전달
력 ⑵ 의사소통
48쪽
(2) 단어 올바로 사용하기
1품사, 의미 2⑴ × ⑵ × ⑶ ◯ ⑷ × ⑸ ◯ 3②
4그곳은 다른 길이 따로 없어서 찾는 데 어렵지 않더라.
확인문제 45쪽
0
01① 002② 003⑤ 004③ 005②
0
06① 007③ 008 한용운은 남향으로 집을 지으면 조선 총독부를 쳐다보는 꼴이 되니까 그게 너무 싫어서 집을 산비 탈에 북향으로 지었대.
46쪽
정답과해설정답과해설 0
01③ 002②, ⑤ 003③ 004③ 005⑤
0
06⑤ 007④ 008⑤ 009 설득의 의미가 강 조되었다. 10③ 11① 12② 13②
14④ 15② 16② 17⑤ 18 그곳
은 다른 길이 따로 없어서 찾는 데 어렵지 않다. 19①
20③ 21⑤ 22 (때로) 명사의 자리를 대신하는 거지.
49~51쪽
01
품사는 단어를 일정한 기준에 따라 나눈 갈래를 뜻한다.02
품사는 의미에 따라 명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 조 사, 감탄사, 동사, 형용사의 아홉 가지로 나눌 수 있고, 이 중 단어 사이의 관계를 표현해 주는 것은 조사이다.03
‘책이, 책을, 책과, 책에서’등은‘책’이라는 명사와 그밖의 조사가 결합된 형태로 두 단어이다. 그러므로‘형태에 따른 단어 분류’에 해당하지 않는다.04
문장에서 주로 주어 역할을 하는 것은‘체언’이고, 서술어 역할을 하는 것은‘용언’이다. 그리고 다른 단어와 관련을 맺지 않고 사용되는 것은‘독립언’이며, 단어와 단어 사이 의 관계를 나타내 주는 것은‘관계언’이다.05
‘윤희’와‘수학’은 명사,‘는’과‘을’은 조사,‘정말’은 부사, ‘좋아한다’는 동사이다. 관형사는 이 문장에서 쓰이지 않았다.
06
체언에는 명사, 대명사, 수사가 있는데, ①은 대명사, ②는 명사, ③과 ④는 수사이다. ⑤는 뒤에 나오는‘단추’를 꾸며 주는 관형사이다.07
‘바로’는‘그입니다’를 꾸며 주는 부사이다. 이와 동일한 품사는 ④이다. ①은 관형사, ②는 형용사, ③은 감탄사, ⑤ 는 대명사이다.08
조사는 체언 뒤에 붙어 다른 성분과의 관계를 나타내는 단 어이고, 체언을 수식해 주는 것은 관형사이다.09
‘빨리’와‘꼭’이라는 부사를 덧붙임으로써 얻게 된 효과 이다.10
‘왠지’는‘왜 그러지 모르게’라는 뜻을 가진 부사이다. 부 사는 불변어이면서 용언이나 관형사, 부사를 꾸며 주는 수 식언이지만 문장을 완성하는 데 꼭 필요한 단어는 아니다.11
‘대박’은‘어떤 일이 크게 이루어짐’을 뜻하는 명사이다.12
①의‘건강하다’는 형용사이므로 명령의 의미를 담을 수 없 고, ③의‘줄’은 의존 명사이므로 앞 말과 띄어 써야 하며,④의‘보다’는 조사이므로 앞 말과 붙여 써야 하고, ⑤의
‘둘째가다’는 한 단어이므로 붙여 써야 한다.
13
<보기>의‘보다’는 어떤 수준에 비하여 한층 더라는 의미의 부사이다. ②는 눈으로 대상의 존재나 형태적 특징을 알다 는 의미의 명사이다.14
‘좋다’는 형용사인데, 용언을 꾸며 주는 품사는 부사이므로 주어진 문장에서 부사 역할을 하고 있다. 그러나 국어사전 에는 명사로 명시되어 있으므로 잘못 사용된 것이다.15
의존 명사도 하나의 단어이므로 앞 말과 띄어 써야 하고,두 말을 이어 주거나 열거할 적에 쓰이는 말들은 띄어 쓴다.
16
‘대박’은‘어떤 일이 크게 이루어짐’을 뜻하는 말로, 국어 사전에서 명사로 지정하고 있다.17
제시된 설명은‘껍데기’에 대한 뜻이다.19
이 글은 언어를 의인화하여 각각의 성격을 재미있게 제시 하고 있다.20
(다)는 대명사가 명사를 어떻게 대신하는지 구체적인 예를 들어 설명하고 있다.21
대명사가 쓰이지 않은 문장을 찾는 문제이다. ①에는‘저 기’가, ②에는‘당신’이, ③에는‘제’가, ④에는‘무엇’과‘너’가 쓰였지만 ⑤에는 대명사가 쓰이지 않았다.
22
㉡의 앞에‘대명사에게는 아주 중요한 임무가 있단다.’라는 문장에 주목해보면, 대명사의 역할이 언급됨을 알 수 있다.52~56쪽
원탁 토의 해결책 문제 상황 해결안
논제 수용적 상대방의 의견
1-(1). 생각 모으기
의문문 참과 거짓 가치 논제 실행 방안
원탁 토의 전문가 심포지엄 정책 논제
1-(2). 생각 말하기
경비원 소음 인터폰 무관심 휠체어
1-(3). 생각 나누기
배경 지식 적극적 흥미 유리와 거울 왼
쪽 눈높이 안쪽
2-(1). 능동적으로 읽기
김밥 작품 자부심 병렬적 제목
경험 감동과 즐거움 간접 체험
2-(2). 우리도 예술가
진솔한 간접 경험 삶의 경험 중간 내
용면 표현 변화 과정
2-(3). 감동과 즐거움을 주는 글 쓰기
형태 체언 서술어 관계언 명사
차례 성질이나 상태 부사 감탄사 동
사 서술어 목적어 마저
3-(1). 품사 바로 알기
표제어 명사 의존 명사 가까이 명사
명사 명사 형용사 의사소통
3-(2). 단어 올바로 사용하기
62~66쪽
2
01② 02③ 03③ 04⑤ 05①
06③ 07④ 08④ 09① 10②
11⑤ 12① 13③ 14② 15⑤
16⑤ 17③ 18⑤ 19② 20④
01상대방의 의견에 대한 감정적인 발언을 자제해 주시기 바랍니 다. 02청소년의 집단 따돌림 문제, 어떻게 해결할 것인가?
03인기 상품은 주로 가장자리에 배치한다. 안쪽으로 갈수록 다양 한 시식 공간이 마련되어 있다. 04이 글은 모기가 욕심을 부 리며 과식을 하다가 기어코 죽게 되었다는 내용이므로 예측이 정 확하지 않다. 05㉠에서‘그’는 명사‘문제’를 꾸며 주며 수식
언의 역할을 하고, ㉡에서‘그’는 주어에 해당하며 체언의 역할을 한다.
주관식 문제
01
(가)~(다)는 원탁 토의이다. ① 심포지엄, ③ 포럼, ④ 패널 토의, ⑤ 포럼03
③은 음식물 쓰레기의 활용 방안이지, 이 토의에서 제시된 문제 해결 방법은 아니다.05
㉠은 급식 음식물 쓰레기를 줄이자는 토의 논제에 대해 음 식물 쓰레기가 불필요한 것만은 아니라는 의견을 제시하고 있다.06
(가)에서‘나’가 위층 여자와 직접 통화를 했을 때, 위층 여 자가 사과를 하지 않고 도리어 화를 냈음을 알 수 있다.10
(다), (라)의 내용을 볼 때, 지하 1층에는 식품 및 생필품을 파는 식품 매장, 1층에는 화장품이나 가방, 2~3층은 여성 의류, 3~4층은 남성 의류를 배치한다.11
설명문의 끝 부분에서는 글의 전체 내용을 요약, 정리한다.(가)~(라)에서 상업적인 건물인 백화점에서 상품 판매에 유 리하게 건물을 설계하고 운영하는 상황을 보여 주고 있으 므로, ⑤와 같은 내용이 적절하다.
12
고객이 거울에 비친 자신의 모습을 들여다보면서 거울에 비친 반대편 물건에 시선이 끌리게 하려고 백화점에 유리 와 거울을 많이 설치한 것이다.14
평소에 알고 있던 것을 통해 예측하는 것이, 배경지식과 경 험을 통한 예측이다. ④, ⑤는 글의 정보를 통해 예측한 내 용이다.16
‘와, 귤이 모두 맛있네.’는 기능상‘독립언+체언+관계언+수식언+용언, 의미상‘감탄사+명사+조사+부사+형용사’
로 이루어진 문장이다.
휠체어이다.
05
(가)의‘웃다’는 동사, (나)의‘기쁘다’는 형용사이다. (나)의 형용사는 청유형, 명령형 어미와 결합할 때 어색하거나 잘 못된 문장이 된다.57~61쪽
1
01③ 02③ 03④ 04① 05④
06① 07③ 08② 09④ 10②
11③ 12④ 13④ 14⑤ 15②
16② 17② 18① 19③ 20⑤
01‘미진’의 의견에 대한 반론을 제시하고, 새로운 해결 방안을 제시한다. 02휠체어, 극적 반전의 결정적 계기로 갈등 해소의 매개체가 될 수 있다. 03층간 소음을 어떻게 하면 줄일 수 있 을까? 04매장 입구의 오른쪽 진열대에 눈높이와 비슷한 위치 에 놓으세요. 05동사는 명령하거나 권유하는 표현을 쓸 수 있 지만, 형용사는 상태나 성질을 나타내기 때문에 특정한 상태나 성 질이 되라고 명령하거나 권유하는 표현을 쓸 수 없다.
주관식 문제
02
급식을 남기는 이유에 대해 최미진, 김주연, 홍지선은 학생 들의 입맛에 맞지 않는 음식이 나오기 때문이라는 의견이 고, 황규철은 반찬을 필요 이상으로 가져가기 때문이라는 의견이다. 이성룡은 문제에 대해 반론을 제시하고 있다.05
문제에 대한 구체적인 실행 방안을 찾는 것은 정책 논제이 다. 가치 논제는 무엇이 옳다고 여기는지에 관한 논제이다.08
<보기>에서 설명하는 토의 단계는 문제의 이해 단계이다.②, ③이 문제의 이해 단계에 대한 설명이나, ③은 갈등의 원인을 정확하게 파악하지 못했으므로 ②가 적절하다.
09
ⓑ는 평범한 중년 주부의 모습이 드러난 부분, ⓒ는 위층의 소음에 신경질적인 반응을 보이는 모습이 드러난 부분, ⓔ 는 아래층 여자의 모습을 보고 당황한 부분이므로, <보기>에 서 설명하고 있는 인물의 성격을 보여 주는 부분은 아니다.13
(다)에서 많이 팔리는 물건은 눈높이와 비슷한 위치에 놓음 을 알 수 있다. 소비자의 눈보다 높은 위치에 놓일 경우 판 매율이 줄어든다.15
책 소개에서 이 글이 소설임을 설명하고 있으므로, 박씨가 실존하는 인물은 아니다.16
‘모두’는 의미상 부사, ‘온갖’은 의미상 관형사에 해당한 다. 부사와 관형사는 모두 기능상 다른 단어를 수식해 주는 수식언에 해당한다.17
ⓐ는 명사, ⓑ는 형용사, ⓒ는 조사, ⓓ는 부사, ⓔ는 형용 사이다.18
㉠과 ㉡은 다른 단어는 다 같으나 조사가 다르기 때문에 다 른 의미를 나타낸다.20
①의‘완전’은 명사이므로‘좋다’라는 형용사를 수식하는 것을 적절하지 않다. ②‘웬지’를‘왠지’로 고쳐야 한다. ③‘잘할줄은’은‘잘할 줄은’으로 띄어 써야 한다. ④‘둘째 가 라면’을‘둘째가라면’으로 붙여 써야 한다.
02
슬리퍼는 소리를 죽이라는 메시지와 함께 소음으로 인한‘나’의 고통을 전달한다. 이런 슬리퍼와 대조되는 소재는 주관식 문제
정답과해설
18
빈칸에는‘엇, 오호’와 같은 감탄사가 들어가야 한다. 감탄 사는 문장이 성립되기 위해 반드시 필요한 문장 성분이 아 니다.19
품사상 명사인‘강력’이 부사처럼‘추천합니다.’를 수식하 고 있기 때문에 알맞지 않은 문장이다.20
‘대박’은 명사이다. ④는‘대박’이 부사처럼 용언을 수식하 고 있으므로 적절하지 않은 문장이다.16
㉮는‘저기 / 서 / 있는 / 사람 / 을 / 따라가 / 보자’로 나누 어지고, ㉯는‘그 / 는 / 학교 / 에 / 가고 / 나 / 만 / 집 / 에 / 있다.’로 나누어진다.18
‘바로’는‘앉아서’를 수식해 주므로 부사이고, 나머지는 모 두 명사를 수식해 주므로 관형사이다.19
①‘수’는 명사, 나머지는 조사, ②‘한’은 관형사 나머지는 명사, ③‘있다’는 형용사, 나머지는 동사, ④ 모두 동사, ⑤ 아니다, 조그마하다는 형용사, 나머지는 동사20
꾸미는 말은 꾸밈을 받거나 강조하려는 말과 최대한 가까 이 놓아야 의미가 잘 전달되므로, ‘그게 너무 싫어서’가 알 맞은 문장이다.01
(다)에서 최미진은 상대의 의견을 존중하지 않고 감정적으 로 무시하는 말을 하고 있다.04
<보기>는 글쓴이가 과식을 했다는 예측이고, (다)는 모기가 과식을 했다는 내용이므로, <보기>의 예측이 적절하지 않 음을 알 수 있다.주관식 문제
67~71쪽
3
01③ 02④ 03⑤ 04① 05②
06③ 07③ 08③ 09⑤ 10③
11① 12④ 13⑤ 14① 15⑤
16④ 17⑤ 18① 19④ 20①
01토의 참여자는 논제를 정확하게 파악하여 이에 벗어나는 발언 을 자제하고, 다른 사람의 의견을 존중하고 경청해야 한다. 02
첫 번째 갈등의 원인 - 위층의 소음, 두 번째 갈등의 원인 - 인터 폰을 통한 소통 03사람들의 평소 생활에도 층간 바닥 충격음 을 제한하여 현실적인 수준의 제도적 규정을 마련해야 한다.
04지하 1층으로 내려가는 에스컬레이터 완쪽 편에 할인 상품이 배치되어 있고, 계산대 쪽 바닥은 다른 바닥에 비해 약간 높게 설 계되어 있다. 또한, 시계와 창문이 없어 시간을 알기 어렵다.
05새 옷이 너무 크다. 등 주관식 문제
02
김주연 학생이 급식을 학생들의 입맛에 맞는 것으로만 채 운다면 고른 영양 섭취가 어렵다는 의견을 제시하고는 있 지만, 현재 식단의 영양이 고른지에 대해서는 알 수 없다.05
시내는 자신이 제시한 문제 해결 방안에 대한 현실적인 어 려움에도 불구하고 자신의 의견을 굽히지 않고 있다.06
①은 사실 논제, ②는 정책 논제, ③은 원탁 토의, ④는 심포 지엄, ⑤는 포럼에 대한 설명이다.07
③은 청소년의 운동 시간을 늘릴 수 있는 방안이기는 하지 만, 청소년들이 실천할 수 있는 문제 해결 방안은 아니다.09
(나)에서 품위와 상대방에 대한 예절을 지키기 위해 노력하 는‘나’의 모습을 확인할 수 있다.12
(라)의 중심 내용은‘소비자가 매장에서 쉽게 벗어날 수 없 도록 계산대 쪽 바닥을 약간 높게 설계함.’이다.14
<보기>와 같이 자신의 배경지식과 경험을 활용하여 예측하 며 글을 읽으면 내용이 더 잘 이해가 되고 흥미가 생긴다.0 1
(가)에서 최미진은 상대의 의견을 존중하지 않고 감정적으 로 무시하는 말을 하고 있고, 이성룡은 토의 논제와 관련이 없는 말을 하고 있다.0 2
‘나’는 처음에는 위층에서 들려오는 소음으로 인해 화를 냈 으나, 인터폰으로 통화한 후에는‘위층 여자’의 태도로 인 해 더 화를 내게 된다.주관식 문제
1.의견과 나눔 72~73쪽
01급식 후에 남는 음식물을 어떻게 줄일 것인가. 02(가)에서
사회자는 문제 상황에 대해 소개하고, (라)에서는 해결 방안을 정리 하는 역할을 한다. 03간단한 표어 등을 통하여 급식 예절을 알린다. 04 토의 주제에 대해 이야기하며 문제를 공감한다.
05학생들의 신체 활동이 부족한 것 06청소년의 운동 부족, 어떻게 해결할 것인가? 07드르륵드르륵, 무거운 수레를 끄 는 듯한 둔탁한 그 소리, 사실적이고 무지한 소리 08ⓐ: 경비
원을 통해 항의함. ⓑ: 위층 여자와 직접 통화함. 09(1) 휠체어
로 인한 층간 소음, 어떻게 줄일 것인가. (2) 토의에 참여하는 사람 모두가 평등한 입장에서 자유롭게 발표하는 원탁 토의가 적절하다.
10 위층 바닥에 매트를 설치한다, 밤 시간에‘위층 여자’가 가급 적 이동을 자제한다.
0 3
(다)에서 홍지선 학생은 음식을 먹을 만큼 가져가는 급식 예절을 문제에 대한 해결 방안으로 제시하고 있다.0 4
(나)는 토의의 진행 과정 중‘문제의 이해’단계에 해당한다.0 5
이 글은 청소년의 심각한 운동 부족에 대한 신문 기사이다.0 6
토의 논제는 의문문 형태로 써야 하며, ‘예’또는‘아니요’로 답할 수 없어야 한다.
0 8
ⓐ는 (나)에, ⓑ는 (다)에 나타난‘나’의 행동이다.0 9
이 글에서 나타나는 갈등의 원인은‘휠체어로 인한 층간 소 음’이다.03
(나)의 내용을 통해 우리나라 사람들은 왼쪽으로 도는 경향 이 있으므로, 왼쪽에 소비자들의 눈길을 끄는 값싼 할인 상 품을 늘어놓을 것임을 예측할 수 있다.04
㉢의 앞부분에서 계산대로 가는 경사를 높게 하여 계산대 에 천천히 도달하게 하려고 함을 알 수 있다. 이를 통해 계 산대 이후에 내리막을 만들어 계산대에서 빨리 멀어지게 하려는 의도를 예측할 수 있다.05
이 글은 상품 판매에 유리하게 백화점 건물이 설계, 운영됨 을 보여 주고 있으므로 가게 주인 또한 판매에 유리한 방식 으로 옷을 배치할 것임을 예측할 수 있다.06
<보기>는 예술가에 대해 이미 가지고 있는 지식을 바탕으 로 (나)의 내용을 예측한 것이다.07
이 두 예술가의 공통점은 자신의 일에 몰입하고, 최선을 다 하는 것이다.10
이 노래는 삶의 고난을 극복한 애벌레가 아름다운 나비가 되는 내용을 담고 있다.2.감동과 즐거움 74~75쪽
01백화점의 거울은 고객의 시선을 한번이라도 더 제품에 쏠리게 만드는 수단인 것이다. 02백화점에서 여성 의류는 2~3층, 남 성 의류는 대개 3~4층에 자리 잡고 있다. 03㉠: 오른쪽 ㉡:
왼쪽 04계산대 근처를 빨리 벗어나게 하여 다음 소비자가 곧 바로 계산할 수 있도록 하기 위해 05ⓐ 자기 상점의 설계나 운영 방식을 재검토해 볼 수 있다. / 소비자의 구매 습관을 분석해 서 옷들의 배치와 진열을 바꿀 수 있다. ⓑ 자신의 소비 패턴을 반 성적으로 성찰하면서 올바른 소비 태도를 생각해 볼 수 있다. / 백 화점의 구조를 이해하고 값싸고 좋은 물건을 잘 찾아다닐 수 있다.
06배경지식과 경험 07첫 번째 예술가는 심혈을 기울이며 김밥을 만들고 두 번째 예술가는 자신이 파는 물건이 국내 최고라 는 자부심을 갖고 있다. 이를 통해 두 예술가는 모두 자신의 일에 최선을 다한다는 것을 알 수 있다. 08김밥 아줌마가 심혈을 기울여 만든 김밥은 보통의 김밥과 다른 환상적인 맛이기 때문이 다. 09처음 - 신문 기자인 친구의 오빠를 만남, 중간 - 어제 도 새벽에 사건 현장으로 나갔다고 함. 사실을 전달하기 위해 항상 노력하는 모습에 감동 받음, 끝 - 나도 맡은 일에 최선을 다하는 사람이 되고 싶음. 10이 노래가 감동을 주는 이유는 나비의 변화 과정을 힘겨운 시절을 모두 이겨 내는 상황에 빗대어 표현하 고 있기 때문이다.
3.품사와 분류 76~77쪽
01ⓐ: 수사, ⓑ: 수식언, ⓒ: 관형사, ⓓ 조사, ⓔ: 독립언, ⓕ: 동사
02어머나 / 벌써 / 단풍 / 이 / 곱게 / 물들었네. 03형태가
변하는 단어와 변하지 않는 단어 04(1) 독립언, 체언, 관계언, 수식언, 용언 (2) 감탄사, 명사, 조사, 부사, 동사 05‘피부’의
상태를 서술하는 단어 06ⓐ 도련님, ⓑ 나무, ⓒ 도련님 / 사 람이나 사물의 이름을 대신 나타내는 품사이다. 07명사 - 9
개 / 대명사 - 3개 / 수사 - 3개 08형태가 변한다. 문장 내 에서 주로 서술어의 역할을 한다. 사람이나 사물 등의 움직임이나 과정을 나타낸다. 09㉠은 용언을 꾸며 주는 단어이고, ㉡은 체언을 꾸며 주는 단어이다. 10아니다, 조그마하다 11주
어, 발을 12㉮는 다른 학생들뿐만 아니라 마지막 남은 한 명 인 수지까지도 모두 다 수영을 한다는 의미이고, ㉯는 다른 학생에 더해 수지가 (마지막으로) 수영을 한다는 의미이다. 13‘둘째’
는 자식들 중 맏이 바로 밑에 있는 동생을 의미하므로 명사이다.
14이사갈줄 → 이사갈 줄 / 말할겸 → 말할 겸 15‘대박’은
명사인데, 이 문장에서‘대박’은‘맛있어’를 수식하는 부사의 역할 을 하고 있기 때문이다. 16‘말 보다’를‘말보다’로 고쳐야 한
다.‘보다’가 서로 차이가 있는 것을 비교하는 경우에 쓰였을 때는 조사이므로 체언 뒤에 붙여 써야 하기 때문이다.
03
㉠은 문장에서 사용될 때 형태가 변하지 않는 불변어, ㉡는 형태가 변하는 가변어이다.06
ⓐ~ⓒ는 모두 대명사로 사람이나 사물의 이름을 대신 나타 내는 품사이다.07
명사 - 아빠, 오늘, 저녁, 준비, 냉장고, 칸, 달걀, 감자, 햄 / 대명사 - 네, 이것, 무엇 / 수사 - 셋, 둘, 하나09
㉠에는 동사‘기다리면’을 꾸며 주는 부사, ㉡에는 명사‘꽃’을 꾸며 주는 관형사가 들어가야 한다.
11
조사는 주로 체언 뒤에 붙어 다른 성분과의 관계를 나타내 는 역할을 하는 단어이다.12
‘마저’는 하나 남은 마지막임을 나타내는 조사, ‘까지’는 어떤 일이나 상태 따위에 관련되는 범위의 끝임을 나타내 는 조사이다.13
‘첫째, 둘째’는 보통 차례나 순서를 나타내는 수사로 쓰이 지만, 제시된 문장과 같이 자식들 중 맏이, 둘째를 의미하 는 명사로도 쓰인다.14
한글 맞춤법 규정에 의해 문장의 각 단어는 띄어 씀을 원칙 으로 하고, 두 말을 이어 주거나 열거할 적에 쓰이는 말들 은 띄어 쓴다.15
‘대박’은 어떤 일이 크게 이루어짐을 의미하는 명사이다.그러므로‘대박이다.’라고 하거나‘대박이 터졌어.’와 같이 사용해야 한다.
