교수 학습 과정안
교수 학습 과정안
교수 학습 과정안
교수 학습 과정안
-
-
-
-
(8)
(8)
(8)
(8)
단 계 단 계 단 계 단 계 4 (학년) - ★★(난이도) 수업일시수업일시수업일시수업일시 2011년 월 일 교시 증배주제 증배주제 증배주제 증배주제 재미있는 수학놀이재미있는 수학놀이재미있는 수학놀이재미있는 수학놀이 학습주제 학습주제 학습주제 학습주제 ∘∘∘∘ 경시대비 대비 복습하기경시대비 대비 복습하기경시대비 대비 복습하기경시대비 대비 복습하기 ((((시간차시차시시간시간차시시간차시)))) (40‘)1/2 관련쪽수관련쪽수관련쪽수관련쪽수 42-43 학습목표 학습목표 학습목표 학습목표 ∘ 수직과 평행 개념을 이용해 다양한 응용문제를 다룰 수 있다. 수업모형 수업모형 수업모형 수업모형 ∘ 문제 해결 학습 준비물 준비물 준비물 준비물 ∘ 삼각자 학습지 문제를 제시한, , ppt 학습 학습학습 학습 단계 단계단계 단계 학습 학습 학습 학습 흐름 흐름 흐름 흐름 교수 학습 활동교수 학습 활동교수 학습 활동교수 학습 활동․․․․ 시간 시간 시간 시간 분 분분 분 ( ) ( ) ( ) ( ) 자료 및 자료 및 자료 및 자료 및 유의점 유의점 유의점 유의점 문제 파악 도입 학습문제 파악 학습활동 안내 평행선 사이의 거리가 3cm가 되도록 평행선 긋기 ◉ 삼각자를 이용하여 평행선 사이의 거리가 3cm가 되도 ▷ 록 평행선을 그어 볼까요? ◉ 학습문제 파악하기 ◉ 학습 안내학습 안내학습 안내학습 안내 활동1 응용문제 1 해결하기 【 】 활동2 응용문제 2 해결하기 【 】 5‘ 문제 추구 및 해결 해결방안 찾기 활동1 활동 2 ◉ 학습문제의 해결방안 찾기 주어진 문제를 보고 어떻게 해결하면 좋을지 예상해 ▷ 봅시다. ◉ [[[[활동1】응용문제 1 해결하기 과 은 각각 몇도 입니까? ▷ ㉠ ㉡ - 155° ,160° 답이 나온 과정을 친구들에게 설명해봅시다. ▷ 활동2 응용문제 2 해결하기 【 】 ◉ 과 평행인 선분은 몇 개입니까? ▷ ㉠ 개 - 4 왜 그렇게 생각하는지 말해봅시다. ▷ 2‘ 13‘ 15‘ 응용문제 학 ◈ 습지 과정을 설명 ※ 하게 할 때는 충 분한 시간을 주 어 수학적 의사 소통을 원활하게 한다. 직육면체 과 ◈ 자 상자 적용 및 발전 학습정리 차시예고 ◉ 학습내용 정리학습내용 정리학습내용 정리학습내용 정리 이 시간에 공부한 내용은 무엇입니까? ▷ 수직과 평행을 이용한 심화문제를 다루었습니다 - . ◉ 차시예고차시예고차시예고차시예고 다음 시간에는 사각형과 다각형에 대해서 공부하겠습니 ▷ 다. 3‘ 2‘교수 학습 자료 활용
교수 학습 자료 활용
교수 학습 자료 활용
교수 학습 자료 활용
자료
(1)
의 활용
다양한 직육면체 구체물을 제시하여 평행의 개념을 오감으로 느낄 수 있도록 한
▪
다 보고 만질 수 있는 기회를 개인별로 제공하여 평행의 개념을 확실히 이해한 후
.
심화 문제에 다가가게 한다 또한 조별로 수학적 의사소통의 기회를 마련하게 한
.
다.
학년 수학 증배프로그램 학년 수학 증배프로그램 학년 수학 증배프로그램 학년 수학 증배프로그램 4444 『 『『 『 ----신나는 놀이수학신나는 놀이수학신나는 놀이수학신나는 놀이수학』』』』
